Ⅰ. 단원지도계획1. 교재 및 단원명교재명중학교 2학년 도덕 (출판: 교육인적자원부)대단원Ⅱ. 현대사회와 시민윤리중단원(2) 시민윤리의 필요성소단원1) 도덕문제의 등장2. 대단원 설정의 이유사회생활의 내용은, 현대 사회 속에 남아 있는 전통 도덕적 요소와 서구 사회의 시민 윤리의 내용을 비교해보고, 우리가 지켜야 할 시민 윤리와 경제 윤리를 강조하는 내용이다.현대 사회에서의 전통 도덕의 필요성에서부터 전통 도덕의 기본 정신과 내용, 그 적용과 실천방안까지 제시한다. 그리고 현대 사회 속에서의 시민 윤리의 필요성에서부터 시민 윤리의 기본 정신 및 구체적 내용, 그리고 시민 윤리와 전통 도덕과의 조화방향을 제시한다. 시민 윤리를 위해서는 인간 존중의 기본 정신을 근거로 하여, 참여, 책임, 준법정신을 생활화하고 공정한 절차와 의사 결정 과정을 중시한다.특히 강조하는 시민 윤리의 핵심적인 내용으로는 타인의 권리존중과 평등, 합리적 사고와 자율성 중시, 타인의 역할 존중과 책임 완수, 공과 사의 구분, 준법정신과 질서의식 및 강한 고발정신 등이 강조되었는데, 이는 새 교육과정 내용 중에서도 중시되어야 할 내용이다.3. 대단원 구성의 방향이 단원에서는 현대 사회의 도덕적 문제점과 이를 해결하기 위해 우리가 어떤 시민 윤리를 가져야 할 것인가에 대해 알아보려고 한다. 앞 단원에서 배운 전통 도덕을 바탕으로 우리나라에서 일어나고 있는 도덕적 문제를 하나씩 살펴보고, 이를 극복하기 위해 우리가 갖추어야 할 민주 시민의 자질과 덕목들을 탐구해 봄으로써 민주 시민으로서의 자세를 길러주고자 한다.시민 사회와 시민의 자질 에서는 서구 여러 나라에서 시민 사회의 발달 과정을 통하여 정치적 시민 혁명, 경제적 산업 혁명, 종교 개혁의 역할을 설명하고, 그 과정에서 시민 사회의 성격을 제시하고 학습한다.시민 윤리의 필요성 에서는 현대 사회의 도덕의식 약화와 인간성 상실, 개인과 잡단 간의 이기주의, 환경오염과 생태계의 위기를 통하여 우리 사회의 시민 윤리의 필요성을 학습한다.시민 윤리의년의 자아 정체성 혼란-오늘날의 여러 가지 청소년 문제들-건전한 청소년 활동과 청소년 문화 의 탐색※민주적 생활 태도-민주사회에서의 인간 존중-자발적 참여, 봉사와 책임 의식-질서의식과 준법정신-공정한 절차와 올바른 의사 결정※도덕 공동체구현과 공동선의 추구-도덕 공동체의 의미와 공동선의 중 요성-도덕 공동체의 구현을 저해하는 요 인-공동선의 추구와 도덕-공동체의 구현 방안 탐색※생활 속의 경제윤리-삶의 질을 추구하는 생활-근검절약하는 생활-근로와 정당한 부의 추구- 노사화합과 협력6. 대단원 지도상의 유의점시민 윤리의 필요성 에서는 현대 사회의 도덕의식 약화와 인간성 상실, 개인과 잡단 간의 이기주의, 환경오염과 생태계의 위기를 통하여 우리 사회의 시민 윤리의 필요성을 학습한다.하지만 현대사회의 도덕문제는 이외에도 많은 도덕 문제가 있지만, 분량과 수준을 감안하여 제한하고 있다.유의점으로는첫째, 지도할 때에는 우리사회의 여러 가지 도덕 문제를 현실성 있게 학생들과 탐구하는 과정이 필요하다.둘째, 중학교 2학년은 도덕성 발달 측면에서 볼 때 중학교1학년과 고등학생에 가까운 중학교 3학년 사이에 있기 때문에 과도기적 성격이 강하다. 그러나 학년의 특성상 사회화가 주목표를 이루고 있으므로 주입식 지도방법에 역점을 둔다.셋째, 학습자가 스스로 필요한 정보를 탐색, 수집, 정리해 볼 수 있도록 기회를 만들어 줌으로써 학생들의 깊이 있는 완전 학습을 가능하게 할 수 있도록 한다.7. 대단원 학습 계획대단원명중단원명학습내용차시비고주제주요내용Ⅱ. 현대사회와 시민윤리(1)시민사회와 시민의 자질시민 사회의 성장- 시민혁명, 산업혁명, 종교개혁- 시민 사회의 성장 과정에서의 문제점1/9시민 사회의 특징- 시민 사회의 이념과 조건- 시민 사회의 모습2/9시민의 자질- 시민의 개념- 사회 구성원으로서 지켜야 하는 조건- 시민이 갖추어야 할 기본적 자질2/9(2)시민 윤리의 필요성도덕 문제의 등장- 현대 사회와 도덕 문제- 우리 사회의 도덕 문제 알아보기3/9*모둠학습*학생발표도덕 확인- 우리 지난시간에 배운 거 확인하죠. 질문 할 테니까 맞춰보세요.학습단계학습활동교수- 학습 과정 및 내용학습자료 및 유의점교사학생도입(6분)학습환경조성▶ 인사 및 출석점검- 안녕하세요? 이 시간만 하면 우리 집에 가죠? 집에 얼른 갈 수 있도록 공부 열심히 합시다.▷인사 및 마음열기- 네전시학습확인▶ 전시학습 확인- 우리 지난시간에 배운 거 확인하죠. 질문 할 테니까 맞춰보세요.- 근검절약과 기업정신을 강조한 사람은 누구죠?- 신분제 사회였던 봉건 사회를 타파하고 평등한 사회로 살아가게 만든 혁명은 뭐였죠?- 그럼 자본주의 경제체제 활성화에 도움을 준 사건 2가지는 무엇이죠?- 칼뱅이요.- 시민혁명이요.- 산업혁명과 종교개혁이요.학습목표 제시▶ 그럼 오늘 배울 학습목표를 읽어 보면서 이 시간에 배울 내용을 확인해 봅시다.▷ 학생들은 본시 학습을 큰 소리 내어 읽으면서 머릿속에 목표를 인식한다.※활동안내판을 제시한다.전개(33분)수업활동안내▶ 지금부터 여러분들이 모둠별로 그동안 준비해왔었던 과제물을 발표하도록 하겠습니다.- 네동기유발▶ 조 발표에 앞서서 현대 도덕 문제와 관련된 동영상 자료를 보고 발표를 시작하도록 합니다.- 네모둠발표요령▶ 각 모둠별로 발표시간은 3분입니다. 각 발표 후에는 각 모둠의 수고로 박수를 쳐 줍시다.- 한 모둠이 끝나면 다음 순서의 모둠이 자연스럽게 이어서 발표하세요.- 다른 조가 발표할 때에는 메모해가면서 발표를 들어 보도록 하고요.- 여러분이 발표한 내용은 여러분들에 의해 평가가 이루어져요학습단계학습활동교수- 학습 과정 및 내용학습자료 및 유의점교사학생전개(33분)모둠발표요령-여러분들께 평가지를 나누어 드릴 테니까 평가항목에 맞게 공정하게 점수를 매겨주세요.- 가장 좋은 평가를 받은 두 모둠 학생들에게는 수행평가 점수에 반영시켜주도록 하겠습니다.- 네※평가지를 배부한다.장애인혐오시설의견발표▶ 먼저 장애인 혐오시설에 관한 발표부터 듣도록 하겠습니다.모둠발표1, 2▶ 내가 살고 있는 동네에 장애인 시설을 건설한다고 하면 어떨지대해 각각 다른 입장에서 발표를 해보았습니다.출발점목표확인▶ 현대에 어떠한 문제들이 발생하는지 알 수 있었나요?-다양한 문제들을 가지고, 토론하고 의견도 잘 들어주었나요?▷ 교사의 발문을 들으면서, 학습목표를 달성했는지 확인해본다.과제부여및차시예고▶ 다음 시간에는 오늘 이야기했던 사회문제를 가지고 책을 통해 다시 한 번 정리하고 다음 단원을 나가도록 하겠습니다.교과서 p49~53을 읽어오도록 하세요.▶ 수고하셨습니다.Ⅲ. 참고자료참고자료 1. 학습안내판◎ 학습안내판 ◎전시수업 확인 및 학습 목표 제시모둠 1,2- 장애인 혐오시설 “우리 동네에 장애인 시설이 설립된다면 여러분의 반 응은?” 의견발표※ 현대사회의 도덕문제 토의 (모둠 발표)모둠3,4- 환경문제 “컵라면용기 속에 환경 호르몬이?” 의견발표모둠5,6- 혼혈아 차별문제의견발표 “혼혈아 자꾸 늘어가는데 부끄러운 자화상” 의견발표※모둠발표 평가 및 수업정리모둠별 발표평가참고자료 2. 모둠별 과제물 (학습 활동지)단원1.1. (2) 시민윤리의 필요성(p49-55)이 름목표현대사회의 도덕문제를 알고 시민윤리의 필요성을 말할 수 있다.학습 활동지 1 : 장애인 혐오시설 안돼...서울 강동구 고덕동에 있는 정신지체장애인 복지시설인 예닮원. “아파트 주민들이 마음의 문 을 열어 저희 시설을 옮길 수 있도록 해주세요.” 40여명의 정신지체아들과 자원봉사자들도 서 로 손을 맞잡고 함께 기도했다.예닮원은 지난 6월부터 인근 강동구 길동의 P아파트 정문 옆 4층 상가로 이전을 추진하고 있 다. 그런데 계획에 차질이 생겼다. 인근 주민들이 ‘혐오시설’이라며 반대하기 시작한 것이다.P아파트 상가 앞. 상가 건물을 복지시설로 바꾸는 공사를 하기 위해 트럭이 진입하자 주민 40 여명이 트럭을 둘러쌌다. 공사 자재를 내리지 못하게 하기 위해서였다. 이씨가 “구청의 허가를 받았다. 불법행위를 중단하라”고 했으나 주민들은 물러서지 않았다. “정신지체 장애인들이 아 파트 앞에서 왔다 갔다 할 텐데, 무서워서 어떻게 아이들을 키우겠나.”-----------------------------단원1.1. (2) 시민윤리의 필요성(p49-55)이 름목표현대사회의 도덕문제를 알고 시민윤리의 필요성을 말할 수 있다.학습 활동지 2: 혼혈 늘어 가는데 사회차별은 여전 부끄러운 자화상왕따 등 사회적 고립…인권침해 심각 하인스 워드 계기 "차별 없애자" 여론일어 한국계 미국 인 하인스 워드(30)의 미국 프로풋볼 슈퍼볼 최우수선수 선정을 계기로 이 땅에 살고 있는 혼 혈인들에 대한 차별을 없애야 한다는 여론이 일고 있다.국내 혼혈인은 6·25 전쟁에 참가한 주한미군과 한국 여성 사이에 태어난 혼혈 1세대를 시작으 로, 최근 아시아인과 한국인 사이에 태어난 코시안(Kosian)이 증가하는 추세다.언어와 문화적 차이 등으로 한국생활에 적응하지 못하는 외국인 엄마 사이에서 태어난 혼혈 아동들은 자연히 학교에서도 ‘왕따’나 이지메를 당하는 경우가 많은 실정이다.강 신부는 “이들 외국인들을 만나보면 굉장히 순박하고 선량한데 우리 사회가 백인들에게는 사대적이지만 동남아인들은 무시하는 인식이 짙게 깔려 있어 호주나 알제리, 프랑스 폭동이 우리나라에서도 일어나지 말란 법이 없다”고 우려했다.그는 공공연히 인신매매를 자행하고 있는 현실을 개탄하며 “사회적으로 고립되고 정보에 어 고 열등감에 시달리는 이들에 대해 따뜻한 관심과 배려가 절실하다”고 지적했다.대전국제교류문화센터의 김진배 원장은 “우리사회가 혼혈아동들에 대한 대책을 제대로 못세워 국제결혼으로 태어난 자녀들을 위한 프로그램을 진행하고 있다”며 “우리나라가 10년 이내에 국제결혼으로 소외받는 아이들 교육 문제를 해결하지 못한다면 이들이 사회적인 냉대와 반감 으로 심각한 문제를 일으킬 소지가 많다”고 말했다.- 중도일보 2006/4/5 -1. 위의 글에서 나타난 쟁점은 무엇입니까?--------------------------------------------------------------------2. 당신은 혼혈아에 대해서 어떻게 생각하십니까?------------ 있다.
Ⅰ. 도덕과 교과 운영 계획1. 목표초 ? 중? 고등학교 도덕 교과는 학생들로 하여금 자신을 이해하고, 일상생활에 필요한 규범과 예절을 익히며, 국가? 민족의 구성원으로서, 그리고 세계사회의 일원으로서의 역할과 책임을 파악하게 하여 한국인, 더 나아가 세계시민으로서의 바람직한 삶을 살아가는 데 도움을 주기 위한 교과 이다.도덕과에서의 도덕은 인간으로서 마땅히 지키고 실천해야 할 보편저이며 이상적인 가치들과, 우리 사회에서 바람직한 생활의 기준이 되는 도덕규범과 가치들을 내면화시켜 올바른 행동 습관을 기르는 동시에, 다양한 도덕 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 도덕적 사고력과 가치판단을 길러 주는 데 역점을 둔다.2. 지도상의 유의점첫째, 지도 방법으로는 주입식이 주가 되므로 지도 기법으로는 강의식에 의하여 각 덕목에 맞는 사례를 많이 찾아 알기 쉽게 설명하는 과정이 필요하다. 동시에 시청각 매체 활용법에 의하여 감동을 줄 수 있는 다양한 자료를 활용하여 학습효과를 높인다.둘째, 학생들의 주도적 참여를 할 수 있도록 수업 안내자의 역할을 수행한다.셋째, 도덕 교과서에는 학생들이 주도적 참여 학습 프로그램이 많이 포함되어 있다. 따라서 학생들의 학습 과정을 효과적으로 안내함으로써 수업 진행자로서의 역할을 성공적으로 수행할 수 있도록 한다.3. 평가상의 유의점첫째, 중학교에서 강조하는 교수 목표는 바람직한 삶을 위하여 현대 사회의 구성원으로서 기대되는 전통 도덕과 시민 윤리를 조화롭게 습득하고 민주적 생활 태도와 경제 윤리를 실천하는 것이다.따라서 도덕적 지식과 도덕적 신념의 교수 목표가 주요 평가 요소를 이루기 때문에, 그 기준은 지식 평가 기준과 도덕적 열정성, 바람직한 가치? 태도의 평가 기준에 의존하게 된다.둘째, 도덕적 지식을 평가하기 위한 주된 방법은 현재 학교 현장에서 다양하게 사용하는 객관식 평가방법이나 주관식 평가 방법이다.도덕적 신념으로서 평가는 그 타당성의 문제가 있어 실용상 벽에 부딪힐 가능성이 높고, 따라서 평가 결과를 학생 우열과 석차에 요소와 서구 사회의 시민 윤리의 내용을 비교해보고, 우리가 지켜야 할 시민 윤리와 경제 윤리를 강조하는 내용이다.현대 사회에서의 전통 도덕의 필요성에서부터 전통 도덕의 기본 정신과 내용, 그 적용과 실천방안까지 제시한다. 그리고 현대 사회 속에서의 시민 윤리의 필요성에서부터 시민 윤리의 기본 정신 및 구체적 내용, 그리고 시민 윤리와 전통 도덕과의 조화방향을 제시한다. 시민 윤리를 위해서는 인간 존중의 기본 정신을 근거로 하여, 참여, 책임, 준법정신을 생활화하고 공정한 절차와 의사 결정 과정을 중시한다.특히 강조하는 시민 윤리의 핵심적인 내용으로는 타인의 권리존중과 평등, 합리적 사고와 자율성 중시, 타인의 역할 존중과 책임 완수, 공과 사의 구분, 준법정신과 질서의식 및 강한 고발정신 등이 강조되었는데, 이는 새 교육과정 내용 중에서도 중시되어야 할 내용이다.3. 대단원 구성 및 계통도1) 대단원의 구성시민 사회와시민의 자질시민 윤리의 필요성시민 윤리의기본 정신시민 윤리의적용과 실천-시민사회 발달과정-시민사회 조건과특징-시민이 가져야 할자세-현대사회의 도덕문제-사회적 도덕문제의특징-시민윤리의 필요성-생명 존중의 의미-규범을 지켜야 하는 이유-민주적 절차를 통한문제해결의 자세-시민 윤리의 문제점-중학생으로서 실천할 시민윤리2) 대단원의 계통도생활영역중학교2학년(8학년)고등학교1학년(10학년)사회생활※현대 사회와 전통도덕-현대사회에서의 도덕문제와 전통 도덕의 필요성-전통도덕의 기본정신-전통 도덕의 내용-전통 도덕의 적용과 실천※공동체 의식 문제와 환경 문제-현대 사회의 변화와 도덕 문제-공동체 의식의 약화와 그 해결방안-환경문제와 그 해결방안 탐색※현대사회와 시민윤리-현대사회의 도덕 문제와 시민윤리 의 필요성-시민 윤리의 기본정신-시민 윤리의 내용-시민 윤리와 전통 도덕과의 조화※청소년 문화와 청소년 문제-급격한 사회변화와 청소년의 자아 정체성 혼란-오늘날의 여러 가지 청소년 문제들-건전한 청소년 활동과 청소년 문화 의 탐색※민주적 생활 태도-민주사회에서의 인 생활-근로와 정당한 부의 추구- 노사화합과 협력4. 대단원 학습목표현대 사회와 시민 윤리 에서는 현대 사회 도덕적 문제점과 시민 윤리의 기본 정신을 알아보고, 중학생으로 어떤 자세를 가져야 하는지를 살펴보려고 한다. 현대 사회의 도덕의식의 약화와 인간성 상실, 개인과 집단 간의 이기주의, 환경오염과 생태계의 위기를 통해 시민 윤리의 필요성을 알아보고, 우리가 시민으로 지녀야 할 가장 기본적인 덕목으로서, 생명을 존중하는 정신, 규범을 지키는 정신, 민주적 절차를 따르는 정신을 제시하였다. 또, 우리 사회에서 시민 윤리가 정착되지 못한 이유와 앞으로 시민 윤리를 실천하기 위해 어떤 노력이 필요한지 제시하였다.5. 지도상의 유의점시민윤리의 기본정신 에서는 우리가 시민으로 지녀야 할 가장 기본적인 덕목으로 생명을 존중하는 정신, 규범을 지키는 정신, 민주적 절차를 따르는 정신을 제시한다.좀 더 자세히 설명하면 생명에 대한 존중, 인간에 대한 존중, 남녀에 대한 존중, 자유와 평등, 역할과 책임, 준법정신, 공공선을 위하는 정신, 자율성, 대화와 타협, 다수결, 관용 등을 통하여 여러 가지 덕목들을 자세히 설명하고 있다. 그런데 이런 내용을 가르치기에는 많은 어려움이 있다.그래서 유의해야 할 점은첫째, 지도 방법으로는 주입식이 주가 되므로 지도 기법으로는 강의식에 의하여 각 덕목에 맞는 사례를 많이 찾아 알기 쉽게 설명하는 과정이 필요하다. 동시에 시청각 매체 활용법에 의하여 감동을 줄 수 있는 다양한 자료를 활용하여 학습효과를 높인다.둘째, 학생들의 주도적 참여를 할 수 있도록 수업 안내자의 역할을 수행한다.Ⅲ. 본시 교수- 학습 과정안대단원명현대사회와 시민윤리소단원명시민윤리의 기본정신차시5/9대단원학습목표시민으로서 가져야 할 시민 윤리의 기본 정신을 말할 수 있다.소단원학습목표1. 현대 사외의 도덕 문제를 말할 수 있다.학습준비학습준비자료교과서, ppt학습자료동영상 프로그램, 유인물(형성평가)학습교실2학년 3반(4월24일 월요일 5교시)단계활동교수-학습 과정 및남과 더불어 함께 살려면 뭘 이루며 산다고 했나요?그렇다면 공동체에 속해 있는 사람들이 편안하고 안전하게 살기 위해 필요한 게 뭐죠?그렇죠. 그럼 오늘은 이러한 시민윤리를 바탕으로 시민윤리에서 지켜야 할 정신은 어떤 것들이 있는지 배워보도록 하겠습니다.자, 그럼 수업시작 하겠습니다.교과서 56p펴 주시고요.생명존중정신은 뭘까요?네, 맞아요. 생명은 고귀하고 소중한 것이기에 존중받아야 하는 것을 말합니다.그럼 내 생명만 존중하고 남의 생명은 함부로 해도 되나요?생명존중이란 내 생명 뿐 아니라 남의 생명도 존중하고 나아가 살아 있는 모든 것에 대해 존중해 주어야 하는 것입니다.- 인사 및 마음열기- 네- 시민윤리가 왜 필요한지 배웠습니다.- 공동체입니다.- 시민윤리요.- 네(학습목표 인지)- 아니요. 다른 사람의 생명도 존중해주어야 합니다.※학생들의 관심을 집중시켜 학습 분위기를 조성한다.단계활동교수-학습 과정 및 내용학습자료및 유의점교사학생전개(33)내용전개우리는 흔히 생명에 대해 이야기 할 때 갓 태어난 아기를 두고 많이 이야기 합니다.그럼 아기의 사진을 먼저 보고 생명이 어떤 건지 말해보도록 합시다.어떤가요? 놀랍고 신기하죠? 아기는 엄마 뱃속에서 열 달 동안 있다가 이렇게 예쁜 모습으로 태어난답니다.그런데 이렇게 소중한 생명을 훼손하고 위협하는 경우가 우리생활에 많은 곳에서 일어나고 있어요. 어떤 것들이 있을까요?그렇죠. 남아선호사상이 있습니다.교과서 57쪽을 보면 출생성비표가 보이죠? 여자아이에 비해 남자아이가 많죠? 이건 우리나라에서 남자아이를 더 좋아하기 때문에 나타난 현상입니다.또 남자아이를 원하다 보니깐 미리 성감별을 통해 여자 아이이면 낙태를 합니다.끔찍하지 않나요? 낙태가 얼마나 무섭고 생명을 위협하는지 간단한 동영상 자료를 보도록 하겠습니다. 여러분도 잘 보고 생각해보세요.어떤 느낌이 들었어요?여러분은 낙태에 대해서 어떻게 생각하세요? 낙태에 반대하세요? 누가 이야기 해 볼까요?(아이들의 의견을 들어준다.)- 끔찍해요. 세상의 빛도 못 본 아다른 건 또 무엇이 있을까요?그렇죠. 약물이나 마약중독이 있습니다.최근에 휘트니 휴스턴의 욕실이라고 해서 뉴스가 나왔었는데 본 적 있나요? 어땠나요?혹시나 못 본 사람들을 위해서 자료를 보도록 하죠.자, 그림에 나온 사진이 어떤가요? 마약으로 눈가에 다크써클이 생겨서 퀭해지고 귀신을 본다는 둥 두려움에 빠지게 됩니다. 그래서 개인에게는 정상적인 생활을 할 수 없게 만들고 그의 가족들까지도 피해를 입게 되죠.또 다른 것은 무엇이 있나요? 1가지 정도 더 이야기 해 보죠.네, 남녀차별도 있죠. 여자이기 때문에 이건 못한다. 너는 안된다. 하는 태도 역시 생명존중에 어긋나는 것입니다.(지난 시간에 토의했던 혼혈아 문제도 잠깐 언급한다.)그럼 위에서 살펴보았던 여러 생명을 경시하는 풍조를 해결하기 위해서 우리는 어떤 노력을 해야 할까요?첫째, 생명이 그 자체로 소중하다는 것을 인식하고 깨우쳐야겠죠.둘째, 사회에서 잘못된 편견이나 제도들을 개선해서 모두가 차별받지 않고 평등하게 대우 받아야겠고요.- 사진을 보니까 징그러워요. 정말 마약을 하면 저렇게 되요?※휘트니휴스턴의 신문자료를 ppt를 통해 제시한다.단계활동교수-학습 과정 및 내용학습자료및 유의점교사학생전개(33)정리(6분)내용전개내용정리및형성평가차시예고셋째, 나와 내가 속한 집단만 잘 살면 된다는 이기주의적인 자세를 버려야 합니다.- 사진을 제시하고, 를 통하여 아이들에게 생각할 시간을 주고 발표하도록 한다.(나만 잘살 것이 아니라 지구 저 먼 곳에 사는 어려운 사람들에게도 관심을 가지고 사랑하는 마음을 가져야 함을 설명한다.)넷째, 사람생명만 소중하다고 존중할 것이 아니라 모든 생명체의 생명도 소중하다는 것을 알아야 합니다.많은 걸 배웠는데요. 한번 정리해보죠.오늘 시민윤리의 기본정신에서 어떤 정신에 대해서 배웠죠?네, 맞아요. 그럼 우리가 살고 있는 사회에서 생명존중정신이 잘 지켜지고 있나요?그렇죠. 남아선호사상으로 인한 낙태, 마약 및 약물중독, 남녀차별, 인종(혼혈)차별로 인해 생명이 경시되고 있습니다.그.
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