아동의 상상력(창의력)발달 도모 방안(전략)1. 상상력이란?사람의 가장 기본적인 심리학적 경험중의 하나가 상상력 입니다. 그 상상력은 유아기에 나타나고 형성이 됩니다. 상상력이란 과거의 경험을 기초로 해서 앞으로의 행동을 계획하도록하는 새로운 표상을 만드는 능력입니다. 또 상상력은 지금 여기에서는 실제로 일어나지 않는 것에 대한 심상을 마음에 떠올리는 것이라고 할수도 있습니다. 인간은 눈으로 보고 귀로 듣고 손으로 만지는 현실이외에 상상력으로 만든 세계를 자신의 현실로 만들 수 있는것입다. 즉 자신의 경험에 얻어진 지각적 경험과 자신의 심상적 경험을 자신의 주관대로 비현실적의로 과거와 현재에 제약되지 않는 미래 지향적인 구체적 표상 활동이라고 할수 있습니다.인간이 다른 동물과 뚜렷하게 구별되는 것은 창조라는 정신 활동 때문이며 인류의 문명 생활을 가능케한 그원동력은 상상력에서 그기원을 찾을 수 있습니다. Guilford(1959)는 상상력에 대한 ‘정의를 새롭고 신기한 것을 낳는힘’이라 하여 지능 구조 모형에서 발산적 사고와 동일한 개념으로 이해하였습니다. 상상력은 끊임없는 생각의 재조직으로 개인과 사회 국가발적의 원동력이 되고 무엇보다 인간의 생존 수단이 이런 상상력과 창의력으로부터 나왔다는 것은 교수님께서도 공감하실꺼라 생각 합니다.아까전에 말했듯이 상상력은 유아기에 나타나고 형성되기 때문에 이때 아동의 상상력과 창의력을 제대로 발달시키는 것이 매우 중요하다고 생각 됩니다. 왜냐하면 아동이 상상력이 발달 해야지만 이야기듣기, 어른과의 상호관계 그리기 꾸미기 놀이등에서 아동가 전에 지각한 적이없는 어떤대상을 머리로 그려낼 수있게 되기 때문입니다. 이런 아동의 상상력의 특성부터 간단히 설명하겠습니다.2. 아동기 상상력의 특징.아동은 성인과 틀린 상상력을 가지고 있습니다. 일상생활에서도 아동들은 성인들이 생각지도 못한 풍부한 상상력으로 주위 사람들을 놀라게 하거나 즐겁게 하곤합니다. 저의 사촌동생은 이제 유치원생인데 그림책에서 사람의 배설물이 나무의 좋은 거름이의 상상력은 성인의 것보다 풍부하고 우수하다고 보는 견해가 지배적입니다. 즉 아동기는 상상력 발달이 최절정에 달하는 시기이고 아동이 성장함에 따라 상상력의 강도는 줄어들게 되며 따라서 성인기가 되면 상상력은 거의 사라진다고 보고있습니다. 아동들은 성인들이 보기에는 평범하게 보이는 어떤 것들을 통해서 무안히 다양한 결과물들을 만들어 낼 수 있습니다. 에디슨이 어렸을때 달걀을 품어서 병아리를 키우겠다고 했던 것 이 좋은 예입니다. 에디슨은 아동기때의 풍부한 상상력을 통해서 발명왕이 되었따는 것은 모두가 알 수 있는 좋은 예입니다. 또한 아동들은 옛날이야기나 공상적인 이야기를 좋아합니다. 아동은 머릿속에 떠오르는 말들을 그대로 거르지 않고 표출하기 때문에 성인보다 더 많은 상상력을 가지고 있습니다.아동들의 상상세계의특징으로는 첫째 동화적 사고와 시적 사고가 있습니다 아이들은 왜 낙엽이될까? 라는 질문에 아동들은 빨간 잎은 빨간 이슬을 먹고 노란 잎은 노란 이슬이나 오렌지주스를 먹기때문이라고 하고 여름의 이슬은 녹색이고 가을의 이슬은 빨강 노란색이기 때문이라고 하곤 합니다. 이런 아동의 사고는 동화적이며 내용면에서는 한편의 시가 되기도 합니다. 하지만 이런 아동의 사고는 아동 나름대로의 진지한 탐구의 결과라고 볼수있습니다. 아동이 가지고 있는 최대한의 경험과 사고를 통해서 자기자신의 상상력이 발동된것입니다. 아동들이 커가면서 차츰차츰 이런 사고는 자신의 지식과 경험의 증가와 함께 바꿔갑니다. 아동들에게는 이런 동화적 사고와 시적 사고의 과정 그 자체는 손색없는 과학적 사고인 것입니다. 둘째로 과학적 상상과 문학 예술적 상상의 혼재가 있습니다. 피아제는 실재론이라는 이론으로 아동이 자신의 머릿속으로 생각하는 것은 실제로 하는 것 실제 존재하는것이라고 새앆하는 관념입니다. 제가 어렸을때 만화나 후레쉬맨같은 비디오를 보면서 실제로 그런 후레쉬맨이 존재하고 있다고 나름대로 생각하고 후레쉬맨이 되겠다고 했던것과 같은것입니다. 이것 역시 실제 과학에서 눈으로는 볼수는 없지만 상 사고의 제한없이 아동만이 할 수 있는 무한한 상상력 사고의 개방성이라 할 수 있습니다 다른 특징으로는 아동의 상상력은 일반지능과는 다르다는 점입니다. 지능은 수렴적 사고를 강조하는 반면 상상력은 확산적 사고를 강조하기때문입니다. 세 번째로는 아동의 상상력은 개발할수있다는 것이고 창의성이 높은 사람의 성격은 보통사람과 다르다는점입니다 내향적이라든지 집념이 강하다던지 모험심이 강하거나 호기심이 많고 직선적이고 설득을 쉽게당하는 것을 보면 알수있습니다. 마지막으로는 상상력에는 성차가 없다는 것입니다.3.상상력 교육의 필요성상상력교육은 창의성 개발과 연결되는 것입니다. 창의성 교육은 후천적으로 개발 육성하지 않으면 쇠퇴하여 제 기능을 발휘하지 못하게 됩니다. 따라서 상상력교육과 창의성 교육은 반드시 필요하게 된다고 생각합니다. 아까전에 말했듯이 창의성과 상상력은 인간의 생존 그자체와 직결되는 중요한 능력이기 때문입니다.철학적측면에서 본다면 창의성은 현대 지식과의 문제에 관련해서 필수적인 요소이란점. 인간존재는 고정된 것이 아니라 되어지는 존재라는 관점에서 창의성은 중요하단점. 창의력은 가치문제의 해결에 요청되는 능력이란는 점에서 그 중요성을 알수있습니다.사회적측면으로는 현대사회와 같이 지식 인구 생태 자원 문화 전반을 포함한 사회변화가 가속화되고 있는 상황에서는 교육이 단순히 기존의 지식이나 신념만을 전달해서는 적응력과 생존력을 잃게된나는점 이러한 사회에 적응하고 생존하기 위해서는 창의성이 필요합니다.심리적 측면으로는 창의적 인성은 결국 확고한 자아의식을 바탕으로 능동적 적극적 삶의 자세를 갖는 것에서 비롯된다는 것입니다. 따라서 이러한 특성은 개인의 정신건강과 자아실현에 필수적인 요건이기도 합니다.4 아동의 창의성 길러주기이번 레포트에서 가장 중요한 아동의 창조적 상상력 발전 도모 방안에 대해 이야기 해보겠습니다. 아동의 창조적 상상력을 발달시키기 위한 실제는 다음과 같습니다.(1) 창의성을 존중하는 분위기를 만든다.창의성을 기르기위해서는 개방적 허용적 분위기가 초기에 어려운 문제가 제시되면 실패하기 쉽고 반복하면 좌절하기 쉬우므로 초기단계 경험이 성공할 수 있또록 하는 것이 좋습니다. 창의적인 어린이는 약간 불안하다고 생각할 때 시도하고자 하는 경향이 높다고 합니다. 그리고 어떤 문제의 답을 제시하지 말고 처음에는 스스로 정답을 찾도록 돕고 격려해 주어야 합니다. 그리고 답에 대하여 설명할 기회를 주도록 합니다. 그러면 스스로 계속해서 자극을 받을수 있습니다. 나아가서 스스로 문제를 만들어 보도록 합니다. 창의성이 많은 사람은 문제를 스스로 만드는 능력과 태도가 많습니다. 자문자답의 경우입니다. 이러한 과정에서 학습하고 각성하는 바가 많다고 합니다.(2) 정서적 자극을 제공한다.정서적 자극이란 아이들이 계속 창의적으로 생각하고 창의적인 태도를 갖고 행동하도록 분위기를 조성하는 것을 말합니다. 즉 실수하더라도 질책하지 말고 격려해 주어야 합니다. 문제를 해결할 때 비록 그답이 유치하고 엉뚱한 경우라도 의욕과 기를 꺽지 않도록 해야 합니다. 그리고 어린이 모두가 다른 존재임을 인정해야 합니다. 유치원이나 교실내에는 수십명의 어린이가 있습니다. 모두가 배경이나 성장과정, 현재의 위치가 다른 존재 입니다. 서로비교하여 우월을 가린다거나 경쟁을 유발하는 표현은 삼가하는 것이 바람직합니다. 제각기 나름대로의 특이성 개성 특별한 재능을 가지고 있음을 인정하고 각자의 자존심을 존중해 주어야 창의적이 될 수있습니다. 또한 자신의 표현에서 희열을 느낄수 있도록 도와주어야합니다. 그림을 그리거나 글짓기 또는 장난감 조립등 무슨 놀이를 할 경우라도 그가 하는 일에서 기쁨과 만족을 느낄때 창의성이 개발될 수있습니다.(3) 환경구성도 창의적사고와 활동을 고려하여 구성한다,보다 적극적으로 창으력을 개발하기 위해서 어린이의 창의적 사고력을 개발할수 있는 환경이란 기존의 질서와 조화를 중시하는 것이 아니라 스스로 질서와 조화를 탐색할수 있는 환경이어야 합니다. 즉 사고력을 활용하여 문제해결을 시도해 볼 수 있어야 합니다. 예를들어 그림을 거꾸로 경은 정서안정에 역기능적 역할을 할수 있지만 때로는 이원칙에 어긋나는 영역 배치가 더 유용할수 있음을 배제하지 말아야 합니다. 또한 가정에서 부엌의 낡은 주방용품이 어린에게는 각종의 타악기가 될 수 있으면 이불은 천막으로 그리고 가정의 모든 생활 용품이 아동에게는 역할놀이 자료로 또는 소꿉놀이 용품으로 활용 될 수 있음을 고려하여야 할것입니다.(4) 주변의 사물에 대한 관심을 갖게 하고 스스로 질문하고 대답하도록한다.자신의 주변에서 일어나는 일 특히 중요하다고 생각되는 일에 대해 관심을 갖고 남의 말에 진지한 태도를 갖도록 도와주는 것이 바람직 합니다. 창의성은 치밀한 관찰력이 뒷받침되어야 길러질수 있습니다. 정확한 관찰을 통하여 이치를 이해할뿐 아니라 그이치를 토대로 새로운 것을 만들어 낼수 있으며 또한 새로운 변화에 대처할수 있습니다.창의적인 사람은 항상 의문을 품고 있는 경향이 있습니다. 이를 해결 하기 위해 책도 보고 실험도 하고 질문도 하게 됩니다. 앞에서 말했듯이 에디슨과 같은 과학자는 끊임없이 의문을 품었고 그의문을 풀기 위해 스스로 실험을 계속 한것입니다. 곧 의문은 발명의 원동력이였습니다. 따라서 교사나 부모는 어린이들이 문제 해결을 위해 노력할때, 서둘러 해답을 주지 않도록 하여야 할것입니다. 때로는 문제를 해결하기 위하여 노력은 하는데 진전이 없는경우가 있고 계속 기다릴수 없는 경우도 있을것입니다. 이때에는 정답을 주지말고 도움말을 줄수 있습니다.(5)창의성을 개발하려면 인내심이필요하다.창의상을 기르려면 어린이 뿐아니라 교사와 부모들도 참을성이 있어야 합니다. 왜냐하면 창의성은 단시간의 암기등을 통하여 이루어지는 것이 아니고 창의적인 지능과 창의적인 태도와 나아가서 창의적인 성격으로 변화해야합니다. 그러기 위해서는 많은 시간이 필요한것입니다. ?라서 창의성이란 인내심과 지구력 같은 성격요인이 동원되는 셈입니다. 한편 부모와 아동의 상호작용을 연구한 결과에 의하면 창의적 아동의 부모들은 다음과 같은 특성을 지니고 있습니다.첫째 아동을 있는 그다.
1. 서론지금 현재 세계화와 열려진 지역계발화 되어 가고 있습니다. 세계는 국경 없는 무한 경쟁 시대를 맞아 지역경쟁력이 국가경쟁력의 시대로 들어가고 있습니다. 이에 따라 우리 부산도 새로운 지역발전정책의 기본 방향으로 세계화에 발맞추어 환태평양 시대의 기간산업 및 물류 중심지로 발전해야 할 것입니다. 부산의 발전의 필요성은 수도권에의 집중이 심화되면서 수도권과 비수도권 간 통합 발전의 필요성이 증대하기 때문입니다. 수도권의 과밀불경제와 지방의 과소불경제가 심화되어 기존 수도권 규제 혹은 성장억제 정책을 넘어서 지방경제의 활성화를 통한 균형발전 모색이 필요한 것입니다. 과거에도 광역권개발 전략이 여러 번 등장하였으나 대부분 유명무실화 하였고 이에 대해 이명박 정부는 지방 중심의 지역경제 정책 추진을 위한 단위로써 이번에 광역 경제권 개념을 도입 하였습니다. 즉 부산시는 비수도권의 중심도시이자 동남경제권의 중추 도시로써 국토적 차원의 균형발전과 동남경제권의 재도약을 선도해야 한다는 것이 부산의 발전 필요성의 이유라고 할 수 있습니다.2. 부산의 전략(1) 초광역 경제권현재 동북아시아 경제환경의 급변화는 거대 도시 지역의 경쟁과 각 국가별 도시 협력 체제 구축 현상을 촉발하고 있습니다. 지리적,경제적 이점을 가진 국가간 접경지역의 협력이 필요한데 이를 부산이 주도로 해야한다고 생각합니다. 글로벌 경제 체제에서의 시*도의 경계를 뛰어넘는 광역 경제권확보가 경쟁력의 필수라 생각 합니다. 따라서 부산-후쿠오카 초광역 경제권을 추진하여 부산의 발전을 도모해야 한다고 생각합니다. 추진방안으로는 처음에는 관광, 교육등 용이한 분야부터 시작하여 단계별로 확대해야 한다고 생각합니다. 또한 부산-후쿠오카로 시작하여 단계별로 울산 카타큐슈등으로 점차적으로 공동 경제권역을 확대하여 초광역권을 만드는것이 부산 경남지방의 발전을 도모하는 방법이라 생각합니다. 기존의 교류및 협력을 적극적으로 활용하여 취약한 부분에 있어서 지원과 협조를 통해 전체적인 구도를 완성해 나가는 것이 중요할 것입니다.(2) 컨벤션 산업 육성산업차원에서 지방화가 자율성을 확보하기 위해서는 정치적자본과 사회적자분이 중요하며 이들 자본의 결합이 바로 지방이 하나의 완결된 체제를 유지하기 위한 중요한 변수라고 할 수 있습니다. 부산의 컨벤션 산업에 이 두가지 주요한 변수를 적용시켜 그 발전 전략을 생각 해볼 수 있습니다.현재 컨벤션 산업이 발전하기 위해서는 여러 가지 조건이 필요합니다. 부산은 지리적 조건이나 국제적 안정성 인프라 경제적 조건이 부산시가 가진 가장 큰 장점이라고 할 수 있습니다. 지리적으로 한번도를 중심으로 반경 2천 Km내에 약 14억 인구가 상주하고 있는 거대한 시장이 형성되어 있고, 서울에서 3시간 비행거리에 인구 100만이상의 도시가 43개나 위치한다. 이러한 시장에서 부산은 해운항로로 세계 주요 간선상에 위치한다고 볼 수 있습니다. 부산항은 동북아 기간항로와 북미 유럽항로의 연결점으로 동북아 중심항만으로 적합니다. 또한 지리적조건으로 부산국제공항은 일본 간사이, 중국 푸동, 홍콩 책랍콕 등 국제 공항보다 뛰어난 위치에 있으며 경제적 조건도 그리 나쁜 편은 아닙니다. 부산항의 컨테이너 화물처리량 또한 세계5위권 내로써 최상 수준을 유지하고 있으니 이는 동북아 허브가 되기 위한 충분한 조건은 갖추었다고 볼 수 있습니다.이제 부산의 컨벤션 산업이 기본적으로 취해야 할 전략 방향은 차별화 전략이라고 할 수 가 있습니다. 사실 부산이 국내적으로는 수도권, 국외적으로는 상하이, 홍콩과 비교하여 늦게 컨벤션 산업에 진입한 이상 후발자로서의 이점을 최대한 활용하는 자세가 필요하다고 생각합니다. 즉 전략적 선택에서 우리보다 앞선 수도권과 해외의 타도시들에 대한 벤치마킹은 필수적으로 이루어져야 하며 이를 바탕으로 후발자로서의 이점을 최대한 살리기 위한 노력은 국내외 타도시와의 차별성을 염유에 두고 이루어져야한다는 것입니다. 이러한 차별화를 위해 부산이 해야할 일은 다음과 같다고 생각합니다. 먼저 수도권 도시들과의 차별화입니다. 부산의 전략산업을 토대로 앞에서 말한 광역 경제권 구축이라는 구상이 있어야 한다고 생각합니다. 부산의 컨벤션 산업이 수도권과 전략 산업구분에 차별을 두어야하는데 그것이 예를 들어 영화 산업은 부산국제영화제와 같이 이미 성공궤도에 오른 산업을 축으로 발전을 모색해야 할 것이며 기계부품소재산업과 같이 부산의 주력산업에 전시회나 국제회의 등을 유치하도록 부산의 마케팅이나 학술회의등에 초점을 맞추는 방법이 있습니다. 두 번째로는 해외 도시들과의 차별화입니다. 해외도시와의 차별화는 컨벤션 산업과 관련된 모든 거래비용을 최소화하는데 초점을 두어야 할 것입니다. 또한 컨벤션 산업과 관련하여 신속 정확성이 타도시에 비해 휠씬 경쟁력을 갖추어야 합니다. 따라서 부산은 컨벤션과 관련된 서비스시스템은 one-stop으로 갖추는 것이 필요합니다. 마지막으로 부산시만이 가진 특색있는 전략으로 추진해 볼 수 있는것이 지방 정부간의 교류의 활성화입니다. 부산은 APEC을 계최한 것을 계기로 지방 정부간 교류에 적극적으로 나서야 할 뿐만이 아니라 이제 까지의 2국간 교류, 또는 형식적인 다자간 교류에서 탈피하여 본격적인 동북아 지역간 교류의 비전을 제시 하여야합니다. APEC경험의 극대화를 통한 경쟁력 강화등도 좋은 방법이라고 생각을 합니다.3) 문화자원과 문화콘텐츠의 발전콘텐츠산업은 고부가가치 성장 산업으로 세계 각국 및 주요 기업들의 시장 선점을 위한 지원 및 투자가 경쟁적으로 확대되고 있습니다. 따라서 우리 부산도 부산의 강점인 영화 영상산업을 중심으로한 문화 콘텐츠와 관광등에 비즈니스 연계방안을 더욱 모색 해야 발전이 있다고 생각합니다. 그 방안으로는 먼저 문화원형의 디지털 콘텐츠 구축 및 활용이 주요하다고 생각합니다. 지역의 역사, 민속, 민간전승등의 문화 원형의 발굴을 통해 문화 콘텐츠 복원화산업을 추진해야 합니다. 또한 ‘아사아영상문화도시 부산’ 추진을 위한 영화나 게임 에니메이션의 주요 소재를 제공해야 할 것 입니다. 부산의 역사적인 사료와 문학적 기반의 스토리를 구성, 캐릭터를 개발 하고 디자인 해야 할 것입니다. 예를들어 해운대 달맞이 고개길의 전설(달을 보며 소원을 빌면 이루어지는곳) 과 같은 것을 이용 에피소드를 추출하여 스토리를 만들고 캐릭터를 추출하여 방문객들을 오게하고 캐릭터를 팔수있는 그런 방식이 필요하다고 생각합니다. 부산에는 영도다리등 그런 스토리를 추출 할 수 있는곳이 많다고 생각합니다. 부산에는 해운대해수욕장, 부산 국제 영화제 및 PIFF광장, 자갈치 시장, 광안대교, 태종대등과 같이 문화 자원 가치와 있는곳이 많고 그 외에도 범어사, 영도대교, 동래파전, 산성막걸리등 가능성 높은 산업이 많기 때문에 이를 적극 이용해야 부산의 발전이 있다고 생각합니다.
목 차1. 실험 목적2. 실험 재료 분석3. 실험과정 및 준비물4. 실험 결 과 및 분석5. 고찰 및 참고 문헌1. 실험 목적- 알루미늄의 조직을 관찰하여 그 조직을 이해하고 냉각속도와 냉간가공 차이에 따른 조직의 변화를 알아보자- 재료공학에서 기본이 되는 시편 제작과 현미경조작을 실습해보자.2. 실험 재료 분석(알루미늄)- 주기율표 3B족에 속하는 금속원소로, 은백색의 가볍고 무른 금속이다.원소기호는 Al이고 원자번호는 13번 원자량은 26.9815 이고 녹는점은 660.4도 끓는점 2467도이다 비중은 2.7 이다알루미늄은 지구의 지각을 구성하는 주요원소이며, 금속원소 중에서 가장 보유량이 많다.알루미늄의 가벼운 특성을 이용해 항공기, 선박,차량의 주요재료로 사용되고 전기의 양도체인 점을 이용하여 송전선을 만든다. 또 산화가 잘 일어나지 않으므로 식품공업이나 식기류 등을 만들기도 하며 그밖에도 페인트, 건축재료 및 원자재 등의 용도로 사용하기도 한다. 또한 잘 늘어나는 성질(연성)이 있어서 매우 얇게 만들 수 있으므로 주방용 호일이나 인쇄판, 고급포장용지, 통신장비, 반도체 및 컴퓨터의 전기, 전자부품, 레저용품 등을 만드는 등 다양하게 이용하고 있다.3. 실험과정 및 준비물-시료의채취(Sampling)→마운팅(Mounting)→연마(Grinding)→폴리싱(polishing)→에칭(Etching)→현미경 관찰→사진촬영→ 고찰1)시료의 채취 (Sampling)-관찰하고자 하는 금속은 크기가 너무 크고 실험 인원이 많기 때문에 글라인딩이나 현미경 사진을 찍기 어렵다. 따라서 관찰하고자 하는 부위를 쇠톱을 이용 하여 절단하는 과정이 필수적이다.a) 각 종류의 알루미늄을 바인더로 고정을 한 후 쇠톱으로 채취하였다. 쇠톱은 간단하게 톱과 바인더만 있으면 되므로 장비에 크게 구애받지 않고 자를 수 있으며 적은양의 시료 채취에 적합하다. 단점으로는 힘이 많이 든다는 것과 경우에 따라서 시간이 오래걸릴수도 있다는점 그리고 절단면이 깨끗하지 못하다는 점이 있다.b) 주의다.b) 콜드 마운팅은 시편이 열에 의해 쉽게 변형이 되는 경우 에폭시수지와 경화제를 섞은것을 시편이 들어가 있는 몰드에 붓기만 하면된다. 콜드 마운팅의 경우에는 열에 의한 변화가 없고 제작 방법이 간단하다는 장점이 있지만 시간이 오래 걸린다는것과 경화제의 양에 따라 경화가 안될수도 혹은 깨어져 버릴수 있다. 또한 특별한 에칭액에 용해된다는 단점을 가지고 있다.c) 주의사항- 마운팅시 기포가 갇히지 않도록 조심히 부어야한다.- 시편의 정중앙에 시료가 있도록 하여야한다.- 경화제의 양을 정량에 맞게 섞고 잘 교반하여 사용한다.- 시료와의 밀착성이 좋아야 한다.- 시료, 부식액, 마운팅 몰드 또는 기타 시료의 처리에 쓰이는 약품이나 조건에 대하여 안 정한 재료를 선택해야 한다.- 시료의 경도와 비슷한 것일수록 좋다.몰드 정중앙에 시편을 놓는다냉간마운팅에 사용하는 에폭시3)연마 (Grinding)- 연마는 시료의 오염물질이나 시료채취시 발생하는 조직이 변한 부위을 제거와 현미경 사 진을 찍기 위해 시료를 수평방향으로 만들어 주는 역할을 위해 사포를 이용하여 평행을 만드는 것이다. 실험과정중 시간이 가장 많이 걸리는 과정이며 그만큼 평행하게 연마하기 가 어렵다.a) 평평한 유리판위에 사포를 올려 놓는다. 이때 사포는 번호가 작은 순서대로 시작하는 것 이좋다.b) 미리 표시를 해둔 시편을 사포위에 올려 놓고 물을 뿌려가며 연마를 실시한다. 미리 시편에 방향을 표시하는 까닭은 한 방향으로 계속 할 경우 시편이 평평하게 연마되기 어렵기 때문에 방향을 바꿔가며 하기 위함이다. 또한 물을 뿌려가며 연마를 실시하여 열에 의한 조직의 변화를 막는다. 또한 연마시 생기는 먼지를 제거해 주는 역할도 한다.c) 작은번호의 사포에서 점점 큰 순서로 연마를 실시한다. 그 이유는 번호가 작을수록 연마하기는 쉬우나 시편에 스크라치가 많이 생기기 때문에 조금씩 번호를 올리며 스크라치를 제거해 주는 것이다.d) 주의사항- 연마시 손에 무리한 힘이 들어가면 시편을 평행하게 만들기 힘들기 때문에 적라도 남아있는 미세한 변형층을 폴리싱을 이용하여 제거하는 것이다.a) 폴리싱은 벨벳이나 나일론 등 연한 천을 붙여 놓은 연마판을 여러 속도로 회전시키면서 연마제를 뿌려 시편을 거울 면과 같이 폴리싱 하는 작업이다. 실험에 사용한 폴리싱 연마판은 종이와 연한 천을 사용하였다.광학현미경과 드라이어b) 폴리싱을 할 때에는 효과를 극대화 하기위해 연마제를 사용하게 되는데 연마제의 종류로는 산화크롬, 산화 마그네슘, α-알루미나, 다이아몬드 등의 분말을 사용하며, 입자의 크기는 10㎛에서 0.05㎛정도의 것을 사용한다. 실험에 사 용한 연마제는 알루미나를 증류수에 섞어 사용하 였다. 연마제 역시 굵은 연마제에서부터 얇은 연 마제로 가면서 사용하는 것이 좋다.c) 폴리싱을 할 때에도 마찰에 의한 변형을 줄이 기 위해 물을 뿌려가면서 연마를 실시한다. 이때 물은 너무 많이 하는 것 보다는 방울이 떨어질 정 도로 하는 것이 좋다.d) 폴리싱 완료후 저배율의 현미경으로 관찰하여 미세 스크래치가 있는지 확인한뒤 에탄올을 뿌린뒤 드라이어로 말린다.e) 주의사항- 폴리싱을 할 때에도 역시 손에 무리한 힘이 들어가면 스크래치가 생기기 쉽다- 폴리싱을 할 때 오히려 손에 힘이 너무 없으면 시편을 높치기가 쉽다.- 연마제인 알루미나를 많이 뿌리면 미세 스크래치가 생기기 쉽다.- 폴리싱 할 때에는 일반적으로 경도가 높은 재료는 회전판의 회전속도를 낮추는 것이 좋 다.- 폴리싱 후에는 변화 받은 층이 없어야한다.- 표면에 개재물 등 관찰하려는 부분이 탈락되지 않아야 한다.- 폴리싱 완료 후에는 물에 의한 산화가 일어나기 때문에 에탄올을 이용하여 제거 해 주어야한다.- 더러워진 연마지는 청소하거나 바꿔주어서 더러워진 연마지로 인한 오염을 막아야한다.폴리싱기연마제와 에탄올- 시편을 드라이어에 너무 가까이 하지 않는다.폴리싱 하는중5) 에칭(Etching)- 에칭이란 현미경에서 관찰하기 어려운 입계나 층장 조직등의 미세조직을 쉽게 관찰하기 위해 조직을 부식 시키는 것을 말한다.- 폴리싱을 한 직다.- 실험 과정및 주의사항a) 스포이드를 이용하여 비커에 비율에 맞게 용액을 섞는다.b) 완성된 에칭용액에 시편을 담그거나 솜을 이용하여 5~10 초사이에 에칭을 시켜준다.c) 에칭을 한뒤 에탄올을 이용하여 에칭액을 제거한다.d)주의사항- 질산과 염산은 강산이기 때문에 반드시 장갑을 끼고 냄새를 맡지 않고 실험에 임한다.- 스포이드의 고무부분이 질산에 녹을 위험이 있으므로 스포이드 사용시 절때 눕히지 않는다.- 너무 오래 부식시키거나 너무 빨리 부식시키지 않는다.- 에칭용액에 불순물이 들어가지 않도록 한다.- 에칭한 이후엔 항상 에탄올을 이용하여 더 이상 부식이 일어나지 않도록 하며 가급적 빨리 사진을 찍는다.에칭을 위한 장비에탄올로 에칭액을 제거하뒤 드라이어로 말리는 모습6)현미경 관찰 및 사진 촬영-금속현미경 : 금속 합금 세라믹 등과 같이 불투명한 물질의 구조를 관찰하기 위한 현미경, 반사형 현미경이라고도 한다. 식물 동물의 세포등을 관찰하는 일반 광학 현미경의 경우는 시료의 뒤쪽에서 빛을 비춰 투과해 온 빛을 대물렌즈와 접안렌즈에 의해서 확대시킨다. 이에 대해서 금속현미경은 대물렌즈와 접안렌즈와의 사이에 글라스판 또는 직각 프리즘을 장치하여 시료의 앞쪽에서 빛을 비추고 반사해 온 빛을 대물렌즈와 접안렌즈에 의하여 확대시킨다. 비율은 약 1000배가 한도이며 이 이상의 확대에는 전자현미경이 사용된다.-금속현미경 실험 절차* 현미경 취급시 일반적인 주의사항은 충격·먼지·습기·직사태양광을 피하며 렌즈에 붙은 먼지는 부드러운 붓이나 깃털로써 가볍게 털며 더러워진 것은 붕대천이나 부드러운 종이로 가볍게 닦아내는 것이다 운반할 때는 한 손으로 손잡이를 잡고 다른 손으로 다리를 받쳐 들고 운반한다 현미경의 조작은 일반적으로 다음의 순서를 따른다* 실험절차a)컴퓨터를 킨다.b) 사진 보조 장치를 킨다.c)투사 빛의 밝기를 조절한다.d)육안 렌즈를 선명하게 나오게 한다. 오른쪽은 상을 맞추고 왼쪽은 사진을 찍기위한 초점을 고정시킨다.f)BMI PLUS를 실행 시켜본다면 조직에 지진이 일어난 것처럼 검은 색깔로 듬성듬성 갈라진 줄들이 보이는데 이것은 알루미늄 주물이 천천히 식으면서 발생한 덴드라이트 조직이다. 금속은 식을 때 핵생성을 시작으로 핵이 서서히 성장하기 시작하는데 주로 서서히 냉각시킨 주괴나 주물에서는 온도 구배가 별로 없어서 위에 조직과 같은 가지모양의 덴드라이트 조직이 생성이 된다. 200배의 사진에서 언뜻 보아도 크게 줄기 부분에 가지모양이 형성되어 있는 것을 알 수 있다. (동그라미 친 부분) 나머지 부분은 알루미늄의 조직이 보이고 하얗게 보이는 부분 (동그라미 친 부분)이 보이는데 이 부분은 알루미늄과 마그네슘 사이에서 나온 미세 석출물로 보인다. 500배로 확대한 사진에서 보면 더욱더 확실하게 그 차이가 보인다. 색이나 조직이 형성된 것을 보았을 때 알루미늄 조직과 전혀 다른 상이라는 것을 알수 있고 이것을 통해 시효에 의한 경화로 생각해볼 수 있다. 시간에 따라 전혀 다른 상이 보이고 있기 때문이다. 언뜻 보기에는 탄소강 조직 사진과 별 반 틀린게 없어 보이나 탄소강에서 서냉시 나타나는 층상모양의 펄라이트 조직이 보이지 않는다. 어떠한 층상조직도 보이지 않고 덴드라이트 조직이 크게 형성되어 있으므로 기계적 성질은 다른 철에 비해 강하지 않을 것으로 추측이 된다. 서서히 냉각되었기 때문에 알루미늄의 기본적인 조직이라고 할 수 있겠다.2) 알루미늄 압연조직압연방향x 200배 사진 (압연)변형띠x500배 사진 (압연)- 알루미늄 압연조직의 사진을 보면 앞에서 본 서냉조직과 큰 차이가 나는 것을 알 수 있다. 먼저 서냉조직에서 볼 수 있었던 덴드라이트 조직을 찾아 볼 수가 없다. 이는 압연조직이 앞서 했던 서냉 조직과 비교하여 다른 방식의 냉각 패턴으로 냉각이 되었다는 것을 알 수가 있다. 사진에서 화살표 방향으로 쳐놓은 방향으로 조직이 늘어나 있는 것을 눈으로 알 수 있다 이는 압연을 했을 당시 압연방향으로 조직이 늘어나기 때문에 생각는 현상으로 이해할 수 있다. 조직이 압연 방향으로 늘어났으니 나머지 기타난다.
아동의 상상력발달 도모 방안
