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[문법교육론] 국어의 음운현상 평가B괜찮아요

음운의 변동4 -음운 규칙음소들이 모여서 음절을 이루고 단어를 이루고 이들이 다시 문장을 이루어 나갈 때 음소들은 그 놓이는 자리에 따라 어떤 제약을 받기도 하고 상호간에 어떤 영향을 주고받기도 한다.1. 분포의 제..

교육학| 2004.10.17| 4페이지| 1,000원| 조회(1,032)

국어, 음운, 음운현상

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모아쓰기와 풀어쓰기

{모아쓰기와 풀어쓰기에 대하여1. 모아쓰기와 풀어쓰기란 무엇인가?⊙ 모아쓰기 : 현재 우리가 쓰고 있는 한 음절의 초성·중성·종성을 모두 모아서 네모난 칸 안에 꽉 차게 쓰는 방식⊙ 풀어쓰기 : 한글의 자소를 영어의..

교육학| 2004.10.17| 5페이지| 1,000원| 조회(927)

한글, 최현배, 주시경, 모아쓰기, 풀어쓰기

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[중세국어문법]석보상절 권6 분석 평가A좋아요

釋譜詳節第六1. 조어법단어의 구조상의 분류는 크게 단일어와 복합어로 나눌 수 있다. 또한 복합어는 합성어와 파생어로 나눌 수 있으며, 파생어는 접두파생어와 접미파생어, 그리고 영파생어(zero-suffix)로 나눌..

교육학| 2004.06.22| 11페이지| 1,500원| 조회(5,443)

국어, 문법, 중세, 석보상절

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[교육심리학] 딥스를 읽고

현대를 살아가는 수많은 딥스들을 위해...딥스는 수많은 현대인의 마음속에 살고 있는 아이다. 나를 비롯하여 많은 현대인들은 서로 다른 과거의 딥스 이다. 하지만 우리도 충분히 미래의 딥스 즉, 자아를 찾은 딥스가 될..

교육학| 2004.06.07| 2페이지| 1,000원| 조회(739)

교육, 딥스, 심리

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[교육심리학] 호밀밭의 파수꾼

. 50년 전과 지금의 청소년의 차이점. 주인공의 심리적인 특성. 주인공을 생활지도를 한다면(구체적으로). 현재 우리 교육에서 필요한 생활지도의 대책과 방향홀든 콜필드라는 16세 된 미국 맨허튼의 상류층 아이와 대한..

교육학| 2004.06.07| 2페이지| 1,000원| 조회(753)

교육, 심리, 호밀밭, 파수꾼

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