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제품수명주기 학습지도안 파워포인트 평가C아쉬워요

12345Start!!전 시 학 습① 소비자 행동이란 ? - 소비자 행동=구매 행동. ② 소비자 행동분석의 중요성? - 심리적 요인 및 사회적 요인의 영향을 받기 때문에③ 소비자 행동모델 ? - 내적 요인 : 개인적인 요인과 심리적인 요인 - 외적 요인 : 사회·문화적 요인과 기업의 마케팅 요인학 습 목 표① 제품분류기준에 따른 제품종류를 알 수 있다. ② 제품 수명 주기란 무엇인지 알 수 있다. ③ 제품 수명주기의 특징 및 마케팅 활동에 대해 알 수 있다.3. 제 품 관 리(1) 제품의 분류 1) 제품의 용도 ① 소비재 : 최종 소비자가 쓰기 위해 구입하는 상품.(수요는 공급을 창출한다) ② 산업재 : 다른 재화이 생산이나 사업 활동에 쓰이는 상품.(직접 구매의 경우가 많음)2) 소비자의 쇼핑 습관 ① 편의품 : 소량 구입. 생활 필수품(광고, 많은 점포) ② 선매품 : 여러 상표 비교 후 구입(인적 판매 중요) ③ 전문품 : 특정 상표의 제품 구입(점포의 수 제한)3) 내구성 ① 내구재 : 되풀이 해서 쓸 수 있는 상품(인적 판매와 서비스의 역할 중요. 제조업자의 품질 보증) ② 비내구재 : 1회성 상품. 광고 효과, 많은 점포에서 구입.(2) 신제품의 개발1) 아이디어 창출 : 신제품에 대한 아이디어 수집 2) 아이디어 추출 : 많은 아이디어 중에서 연구할 것을 추출 3) 제품 개념의 정립 : 아이디어를 제품 개념으로 발전. 소비자에 의미 있는 언어로 제품 표현. 4) 사업성 분석 : 제품이 될 수 있는 아이디어들을 판매, 시장 점유율, 수익률 측면에서 평가.5) 제품 개발 : 실제로 제품화시켜 기술적, 상업적 타당성 검토. 6) 시험 마케팅과 시판 : 소수의 소비자들에게 시험. 판매 실적, 소비자, 중간 상인, 경쟁사들의 반응에 대한 자료 수집 후 분석. 문제점 파악.(3) 제품 수명주기(Product Life Cycle : PLC)1) 제품 수명주기의 뜻시장에 출시되는 제품은 영원히 존재하는 것이 아니라 사람과 마찬가지로 수명을 다하는 과정을 거치게 된다. 제품 수명주기는 제품이 시장에 출시되어 사라질 때까지의 과정으로 도입기, 성장기, 성숙기, 쇠퇴기의 4단계로 구분된다.2) 제품 수명 주기의 각 단계별 특징가. 도입기① 제품에 대한 인지도와 수용도가 낮은 단계 ② 소비자의 구매저항, 유통망의 미 정비로 이익이 발생하지 않는다 ③ 초기 고가정책 위주이나 경쟁사나, 대량생산이 가능하면 저가정책을 쓴다 ④ 품질이 좋다는 평판을 받아야 하는 시기제품이 시장에 처음으로 출시되는 시기로 판매량이 완만하다도입기에 해당하는 제품들은 어떤 것 들이 있을까요?나. 성장기① 매출액이 급증하여 이익이 증대하는 시기 ② 경쟁사의 유사제품이 시장에 출현으로 제품차별화 정책을 사용 ③ 경쟁력 강화를 위한 가격인하 단행성장기에 해당하는 제품들은 어떤 것 들이 있을까요?다. 성숙기① 매출 성장율이 크게 둔화되어, 시간적으로 오래 지속되는 시기 ② 가격경쟁이 심화되어 경쟁력이 약한 기업은 도태 ③ 신제품 개발을 위한 연구 개발 투자 대폭 강화성숙기에 해당하는 제품들은 어떤 것 들이 있을까요?라. 쇠퇴기소비자의 욕구나 기호의 변화, 대체품의 등장으로 시장 수요가 감소하는 시기 매출액이 급격히 하락하는 시기쇠퇴기에 해당하는 제품들은 어떤 것 들이 있을까요?형 성 평 가신제품 개발과정을 순서대로 나열하면? 개발된 신제품 및 그에 부수되는 마케팅 프로그램을 실제의 시장과 유사한 환경을 지니는 소수의 소비자들에게 시험해 보는 것을 무엇이라 하는가?3. 제품의 분류 방법 중 소비자의 쇼핑 습관에 따른 제품 분류가 아닌 것은? ① 편의품 ② 선매품 ③ 내구재 ④ 전문품 4. 제품이 시장에 나와서 소비자의 인기를 가장 많이 받는 제품 수명주기는? ( ) ① 도입기 ② 성장기 ③ 성숙기 ④ 쇠퇴기5. (주)농심이 기존 새우깡을 유지하기 위해 매운 새우깡을 개발하여 다른 시장과 경쟁을 하는 하는 것과 같은 제품 수명주기는? ( ) ① 도입기 ② 성장기 ③ 성숙기 ④ 쇠퇴기{nameOfApplication=Show}

교육학| 2002.06.17| 22페이지| 1,000원| 조회(1,092)

학습지도안, 경영대요 학습지도안, 마케팅학습지도안, 제품수명주기 학습지?

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경영대요 학습지도안 평가A좋아요

Ⅰ. 상업 교과1. 상업교과의 성격과 목표1) 성격상업 계열 고등학교는 상업 및 경영의 각 분야에 종사할 인재를 양성하는 직업 준비 교 육기관이다.상업 교과는 직업인으로서 갖추어야 할 기초 소양을 함양하고, 상업 및 경영의 각 분야 에 대한 기초 지식과 기술을 습득하여 능력 있는 평생 직업인으로서의 태도를 갖출 수 있 도록 교과 내용을 구성한다.상업 교과의 내용은 교육 과정 이수 후 산업 현장에 근무하면서 고등 직업 교육을 이수하 거나 또는 대학에 진학하여 보다 심화된 전공 교육을 받을 수 있도록 연계성을 가지고 교 육 내용을 차별화하여 단계적 성취도가 이루어지도록 교과 내용이 구성된다.상업 교육의 환경은 상업 계열 고등 학교의 성격 변화, 정보화 사회에서의 인력 수요 증 가 및 학생들의 진학률 증가 등으로 변하고 있으므로 변화에 적극적으로 대응하고 미래 사 회에 대비하기 위하여 전문 교과목을 과목군별로 나누어 학과별 교과목의 전문성을 반영한 다. 한편, 전문 교과목은 기초 이론 교과, 실무 기본 교과, 실무 심화 교과의 3영역으로 나 누어 단계적 성취도와 전문 교과목 간 연계성을 가지도록 구성한다.기초 이론 교과는 실무 교과 이수에 필요한 기초적인 원리를 중심으로 배우는 교과이며, 실무 기본 교과는 각론적인 성격의 실무 기초를 배우는 교과로서 실무 심화 교과의 사전 단계에 속하는 것이며, 기초 이론과 실습을 함께 학습하는 교과이다. 실무 심화 교과는 전 공 영역 실습을 중심으로 구성된 교과로서, 실무 기본 교과보다 심화된 내용으로 산업 현 장에서 필요로 하는 실무를 중심으로 구성한 교과이다.따라서, 상업 교과의 성격은 상업 및 경영의 각 분야에 관한 전문 교과 교육을 균형있게 실시함으로써 세계화, 정보화 시대에 대처할 유능한 인재를 양성하는 데 중점을 둔다.2) 목 표상업 및 경영에 관한 기초 지식과 기술을 습득하여 자신에게 맞는 진로를 선택할 수 있 고, 급변하는 정보화 사회에서 창의적으로 적응하여 자아를 실현하며, 나아가 국민 경제 발 전에 기여하려는 적보과는 물론 다른 학과 학생들이 경영과 관련된 실무를 익히고, 필요한 기 본 지식을 얻기 위하여 활용되는 과목이다.2) 목 표경영에 관한 기초 지식과 원리를 이해하여 경영 활동을 효과적으로 수행할 수 있는 능력 과 태도를 기른다.3) 구 성가. 기업과 경영 환경1 기업과 경영2 경영 환경3 사회적 책임나. 경영 관리1 경영 관리에 대한 이해2 계 획3 조 직4 통 제다. 기업의 부문별 활동1 인사 활동2 생산 활동3 마케팅 활동4 재무 활동라. 경영의 현대화1 기업의 국제화2 기업의 혁신 관리4) 교수·학습 방법 및 평가상의 유의점가. 경영 활동의 모든 영역에 걸쳐 이수하도록 지도하며, 학생들의 학업 성취 수준 및 요 구, 학교의 실정, 지역 사회의 여건 등을 고려하여 지도한다.나. 모든 영역에 있어서 시청각 교재를 활용하여 학생들로 하여금 조사, 보고, 토의 등의 학습 활동이 이루어지도록 지도한다.다. 기업 경영의 사례를 VTR, CD-ROM, 통계 자료 등의 학습 자료를 통하여 학습하도록 지도한다.라. 경영의 현대화 영역은 상업 경제 과목의 국제 경영과 국제 경제 영역과 내용이 중 복되지 않도록 교과 내용을 구성하며, 특히 기업의 국제화 영역에서는 국제 경영 과 목과 내용이 중복되지 않도록 기업의 경영 활동에 초점을 맞추어 기초 지식과 원리를 이해하도록 지도한다.마. 조사 활동의 학습 평가에서는 준비, 학습 태도, 보고서 등이 평가에 활용되도록 유의 한다.Ⅱ. 단원의 개관1. 단원명1) 대단원 : Ⅵ. 마케팅 관리2) 중단원 : 3. 제품관리3) 소단원 : (1) 제품의 분류(2) 신제품의 개발(3) 제품 수명주기2. 단원 설정의 이유1) 교재관마케팅 프로그램은 제품, 가격, 유통, 촉진의 네 가지 요소로 구성되는데, 그 중에서도 제품 정책이 가장 중요하다고 볼 수 있다. 왜냐 하면, 가격, 유통, 촉진 등에 대한 계획이나 활동은 모두 제품 계획을 그 출발점으로 하고 있을 뿐 아니라, 고객의 욕구를 충족시킬 수 잇는 대상이 바로 제품이기 때문이다. 제품 계 학생들이 직접 기업가의 입장이 되어서 생각해 볼 수 있다.3. 대단원의 학습목표1 제품의 개념과 상품 계획이 무엇인지 알 수 있다.2 제품 계획의 중요성에 대해 알 수 있다.3 제품 계획의 구성요소와 제품 믹스 정책에 대해 알 수 있다.4 제품 수명 주기가 무엇인지 알 수 있고, 제품 수명주기의 특징 및 마케팅 활동에 대해 알 수 있다.5 신제품의 뜻과 중요성, 신제품 개발의 순서를 알 수 있다.6 포장의 중요성과 포장 정책에 대해 알 수 있다.8디자인의 중요성과 디자인 정책에 대해 알 수 있다.4. 학생 기초조사1. 수업일자 : 2002년 5월 23일2. 대상학급 : 유통학과 3학년 1반3. 대상인원 : 33명4. 조사내용1) 중간고사 성적분포는?{{인원 점수50이하60∼7070∼8080∼9090이상인 원(명)671172분 포(%)182133.32162) 경영대요에 대한 흥미도는?{{인원 흥미도매우 흥미있음흥미 있음보통임흥미 없음인 원(명)51792분 포(%)15522763) 마케팅에 대한 흥미도는?{{인원 흥미도매우 흥미있음흥미 있음보통임흥미없음인 원(명)415131분 포(%)12.145.539.434) 경영대요 과목의 필요성은?{인원 필요성필요하다그저 그렇다필요하지 않다인 원(명)17133분 포(%)51.539.39{5) 경영대요가 선택 과목이라면?{인원 선택선택한다선택 안한다인 원(명)2310분 포(%)7030{6) 경영대요 책의 이해도는?{{인원 이해도이해한다보통이다이해하지못한다인 원(명)5235분 포(%)1570155. 결과분석 및 지도대책1) 결과분석1 학생들의 반 이상이 경영대요에 흥미를 가지고 있다.2 학생들은 경영대요 책을 완전히 이해하지는 못한다.3 학생들이 마케팅에 대한 흥미도가 높다.4 학생들의 성적 분포가 70∼80점 대가 가장 많다.5 학생들 중에 경영대요 교과의 필요성을 모르는 학생도 있다.2) 지도대책1 교과서의 어려운 설명을 알기 쉽게 설명한다.2 교과서 내용을 중심으로 하되 딱딱한 수업이 아닌 실례를 많이 들어서 수업한다.3의 유형6. 촉진관리1(1) 촉진의 의미(2) 광고(3) 홍보(4) 인적판매(5) 판매촉진6. 교과의 지도방침1) 학생들에게 소단원간의 관련성을 인지시키고, 교과서의 어려운 설명을 알기 쉽게 풀어 서 설명한다.2) 가능한 실례를 들어서 설명을 한다.3) 학생들의 참여를 많이 유도한다.4) 추상적인 설명은 피한다.Ⅲ. 본시 학습지도 계획1. 본시 단원명Ⅵ. 마케팅 관리3. 제품관리(1) 제품의 분류(2) 신제품의 개발(3) 제품 수명주기2. 본시의 학습목표1 제품분류기준에 따른 제품종류를 말할 수 있다..2 신제품 개발과정을 말할 수 있다3 제품 수명주기를 알고 단계별 특징을 말할 수 있다.3. 수업매체1 선진교육기자재 : 컴퓨터, VTR2 프로그램 : 파워포인트3 교사 : 교과서, 지도안, 지시봉, 분필4 학생 : 교과서, 노트, 필기구4. 본시의 지도방침1 학생들의 참여를 많이 유도한다2 추상적인 설명은 피한다3 실례를 많이 들어서 설명한다4. 본시 학습 전개{단계학습내용교수 - 학습 활동지도상의 유의점시간교사학생도입·주의집중·전시학습상기2.소비자 행동의이해(1)소비자행동분석 의 중요성(2)소비자 행동모델·본시학습목표제시·인사 및 출석확인·전시학습내용 질문 및 정리·본시학습목표제 시·인사에 대한 응답 및 출석 이상신고·질문에 대한 응답 및 경청을 통한 전시학습내용 상 기·본시학습목표 인 지 및 예측·전시학습내용 의 이해여부 파악 및 수업 에 대한 준비 성 여부 확인·본시학습에 대해 흥미유 발7분전개3. 제품관리(1) 제품의 분류(2) 신제품의 개발·장수상품에 대해 알아본다.(학습내용에 대한 흥미유발)(3)제품수명주기의 정의1 제품의 수명주기 의 특징 및 마케 팅 활동(1) 도입기·제품의 분류 기 준과 종류에 대 해 알아본다.·신제품의 개발 과정에 대해 알 아본다·학생들에게 질 문을 한다.·제품수명주기의 의미 설명·제품의 수명주 기를 그래프를 통해 알기 쉽게 설명·도입기의 개념 에 대해 설명하 고 실례를 들어 설명·현재 도입기에 있는 제품에 대 해 생각해 질문해서 질문한다.·성숙기의 개념 설명을 예시를 들며 설명한다.·현재 성숙기에 해당하는 제품에 대해 알아본다.·쇠퇴기의 개념과 예시를 제시한다.· 현재 쇠퇴기에 해당하는 제품을 알아본다.·성장기에 해당하는 제품을 생각하고 대답한다.·설명과 파워포인 트로 필기·성숙기에 해당하는 제품에 대해 생각하고 대답한다.·개념을 이해하고설명과 파워포인트를 통해 필기.·쇠퇴기에 해당하는 제품을 생각하고 대답한다.·파워포 인트를 활용·예시를 적절히들어주며 설명33분정리및평가·본시 학습 내용 정리 및 요약·형성 평가 실시·학습내용을 정리 한 후 중요부분 을 강조한다.·의문사항 확인 및 답변한다·파워포인트를 활 용하여 형성 평 가 실시한다.·학습 내용을 상기 하며 중요부분 표 시 및 정리·의문사항 질문·형성평가를 풀어본 다.·중요 부 분을 표 시 하도 록 강조 하며 정 리·의문사 한에 대 한 명확 한 답변·형성평 가를 프 린트물로 나눠준다.8분차시예고·차시학습예고·차시학습 내용을 간략히 설명한다·교과서를 읽어 오도록 당부한다·차시학습내용 예측 및 확인·교과서 미리 읽어 오기·차시학 습에 대 한 흥미 유발2분형 성 평 가※ 다음 물음에 답하시오1.신제품 개발과정을 순서대로 나열하면?2. 개발된 신제품 및 그에 부수되는 마케팅 프로그램을 실제의 시장과 유사한 환경을 지니는 소수의 소비자들에게 시험해 보는 것을 ( 시험마케팅과 시판 )이라고 한다.3. 제품의 분류 방법 중 소비자의 쇼핑 습관에 따른 제품 분류가 아닌 것은? 31 편의품 2 선매품 3 내구재 4 전문품4. 소비자로부터 제품의 품질이 좋다는 평가를 받아야 하는 제품 수명주기는? 11 도입기 2 성장기 3 성숙기 4 쇠퇴기5. 제품이 시장에 나와서 소비자들에게 인기가 가장 많은 제품은? 21 도입기 2 성장기 3 성숙기 4 쇠퇴기6. (주)농심이 기존 새우깡을 유지하기 위하여 매운 새우깡을 개발하여 다른 경쟁사와 경쟁을 하는 것의 제품 수명주기는? 31 도입기 2 성장기 3 성숙기 4 쇠퇴기·판서 - 파워포인트 활용·전 시 학 출한다)

교육학| 2002.06.17| 14페이지| 2,000원| 조회(1,397)

학습지도안, 경영대요 학습지도안, 마케팅학습지도안, 제품수명주기학습지도

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[마케팅] 벤처마케팅성공사례-듀오 평가C아쉬워요

결혼정보회사-듀오서론신 중매문화 창조 라는 기치 아래 지난 1995년 2월에 출발한 듀오는 마케팅 리서치 작업 6개월, 전산시스템 구축 1년 6개월 에 걸쳐 사전 준비기간만 2년여를 투자한 결혼정보회사이다. 회사설립 초기에는 마담뚜나 결혼상담소에 대한 부정적인 이미지로 인해 일반인의 선입견을 깨는데 어려움이 있었으 므로 결혼정보회사의 개념과 차별성을 알리는데 주력하였고 그 자리를 구축하였다.마케팅 환경1. 내적 환경 1) 조직의 구성 - 고객상담팀 -노블레스 클럽 -사이버팀 - 고객만족팀 -전략기획팀경영이념- 항상 고객의 눈높이에서, 고객의 바람에 귀 기울이는 기본있는 회사 - 기본에 충실하자 - 합리적인 만남을 통해 고객의 만족과 신뢰를 이어나가는 것 - 고객만족을 최우선으로 여기는 회사 - 올바른 결혼문화 선도연 혁-1995년 - 결혼정보회사 듀오 설립“ -1996년 - UNITEL 배우자/미팅정보 서비스 개설 -1997년 - 결혼정보 모범업체 표창 수상“ - 대구 경북지사 설립 -1998년 - 동종업계 최초로 미주지사(LA) 설립 - 부산 경남지사 설립 -1999년 - 대전 충청/광주 호남/인천 경기/종로지사 설립 -2000년 - 벤처기업 지정 - 듀오넷 미팅/웨딩 전용서비스 오픈 (http://www.duonet.com)거시적 환경1) 인구 통계적 환경 2) 경제적 환경 3) 사회, 문화적 환경 4) 경쟁적 환경 5) 기술적 환경 ① DMS( Duo Matching System ) ② DB system신장율과 시장점유율40.5%6.7%42.9%126억75억70억40억20*************81. 매출액 대비 신장율시장점유율6.9%16.3%19.5%52.0%20000.8%13.1%23.1%53.1%1999점유율11.0(10.0)283182.8(75.3)20000.8(0.7)132352.8(48.0)1999매출액40.51.01.010.5자본금류제천강석이웅진정성한대표이사1999년1997년1991년1995년사업개시일닥스클럽㈜피어리㈜선우(주)듀오정보㈜구분(단위: 억원)마케팅 전략(STP)1. 세분화(Segmentation) - 듀오의 고객 대상은 물론 미혼 남녀이다. 하지만 미혼 남녀 중에서도 재혼을 하는 고객과 노블레스 클럽을 따로 분류해서 운영하고 있다. 재혼을 원하는 대상으로 하는 마케팅의 경우 소비자의 니즈에 따라 새로 신설된 분야이다. 라이프 스타일, 가정 환경, 학력, 직업등에 따라 분류2. 타겟시장(Target) ① 인구 통계적 변수:20대 후반의 여성과 30대 초반의 남성 ② 지리적 변수:현재 전국 11개 지사로 네트워크를 구성하고 해외 교포시장까지 공략하기 위해 미국 로스 엔젤레스에 현지 법인을 설립 ③ 심리적 변수:자신만의 특별한 서비스를 위해 노블레스 클 럽을 특성화 시켜 운영중 ④ 제품관련 변수: 가입시 가입회원의 호적등본과 졸업증명 서등의 증빙서류를 요구 좀더 신뢰성 높은 정보를 제공3. 포지셔닝(Positioning)듀오헤드헌팅인재 파견웨딩컨설팅생활편의 서비스신혼정보혼수,여행4P's 전략1.제품전략(Product) ① 국내 최초 DMS(Duo Matching System) 프로그램 개발 ② 철저한 입회 심사 ③ 브랜드 전략2. 가격전략(Price) ① 경쟁중심적 가격결정 (competition based pricing)3. 유통전략(Place)4. 촉진전략 ① 광고 ② 판매촉진 -프리미엄 쿠폰제공 ③ 홍보PR - D.M.S - 이벤트를 통한 뉴스 거리화판매후 고객관리(CRM)1. 회원들의 만남주선 이후 성혼될 경우 웨딩상품의 판매까지 이루어 질 수 있도록 하고 있다. 2. 각각의 전담매니저는 회원들과 하루에 100통이상의 전화 통화를 하면서 간간히 이성에게 어필하는 미팅 에티켓이나 코디전략을 귀띰하기도 한다고 한다. 또한 정기적인 이메일 발송도 듀오의 고객관리에 한 몫 하고 있다. 3. 고객만족팀을 운영하여 계속되는 고객의 Needs를 충족시키기 위해 노력하고 있다. 4 데이터 베이스 마케팅의 성공수익성100%7.533100%4.804합계0.00.0웨딩/기타0.90.9이벤트수입0.00.0인터넷사업6.96.9온라인정보제공92.292.2결혼정보제공비중매출액비중매출액2000년1999년구분향후 웨딩사업 매출 및 수익계획36.2%26.7%12.5%총매출대비95.8%220%-증가율9,4004,8001,500웨딩매출2003년2002년2001년구분(단위:백만원){nameOfApplication=Show}

경영/경제| 2002.06.05| 17페이지| 1,000원| 조회(1,530)

마케팅, 마케팅사례, 벤처마케팅, 벤처마케팅사례

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수요예측의정의와 사례 평가A좋아요

1. 수요예측1 수요예측의 의의1.1 정의제품이나 서비스에 대한 미래의 수요를 추정하는 것.1.2 중요성기업경영에 필요한 예산편성, 자금계획, 인력계획, 설비 투자계획, 생산계획 및재고계획 등이 미래의 상황에 대한 예측을 근거로 하여 이루어지게 되므로, 미래의수요를 정확히 예측하는 것은 기업경영에 있어 매우 중요함.1.3 수요예측과 수요관리○ 수요예측 : 미래의 수요를 추정하는 행위○ 수요관리 : 수요예측 뿐 아니라 판촉활동이나 가격조정 등의 활동을 통해수요를 조절하는 행위1.4 수요예측의 특징○ 예측 기법들은 일반적으로 과거에 존재했던 인과관계(causal relation)가미래에도 계속될 것으로 가정하고 있음.○ 예측은 항상 오차를 갖음.○ 개별항목에 대한 예측보다는 항목을 집단화하여 예측하면 오차가 적음.○ 예측의 정확성은 예측기간이 증가할수록 감소함.2. 수요예측 기법의 종류2.1 정량적 예측기법구체적 수치를 이용하여 통계적 지식을 통해 미래를 예측y = f(x)1) 시계열분석과거의 추세를 통해 미래를 예측가. 단순시계열법y(n) = a + b * x단, y(n) = n期의 예측치a = ∑y/n - b * ∑x/nb = {n * ∑xy - (∑x) * (∑y)} / {n * ∑x2 - (∑x)2}x = 예측 년도n : 데이터 수나. 이동평균법 (t期 이동평균법)y(n) = {x(n-t) + x(n-t+1) + …… + x(n-1)} / t단, y(n) : n期의 예측치x(n-t) : (n-t)期의 실적치t : 예측 기간다. 가중평균법 (t期 가중평균법)y(n) = {a1 * x(n-t) + a2 * x(n-t+1) + …… + at * x(n-1)}단, y(n) : n期의 예측치x(n-t) : n-t期의 실적치a1 : n-t期의 가중치 (∑a=1)t : 예측 기간라. 지수평활법y(n) = a * x(n-1) + (1-a) * y(n-1)단, y(n) : n期의 예측치x(n) : n期의 실적치a : 평활계수{* 예측기간) 1: 매우우수, ……, 3 : 보동이 없는 활동들의 EF)- 후행활동이 하나만 있는 활동 : LF = 후행활동의 LS- 후행활동이 복수인 활동 : LF = min(후행활동의 EF)b 주활동 및 여유활동 분석□ 총 여유시간 (TS)- TS = LS - ES = LF - EF□ 자체 여유시간(US)- 활동 X의 자체 여유시간 = min( X의 LS - X의 선행활동 LF 중 최대값,X의 후활동 ES중 최대값 = X의 EF )c 확률 분석4.3 모니터 및 계획 수정4.4 {{5. PERT/Cost의 절차5.1 프로젝트의 규정a 시간과 비용 추정b 증분비용 계산5.2 일정계획5.3 자원계획3. ABC분석1. ABC분석의 개요ABC분석은 모든 재고가 동일한 가치를 가지는 것은 아니며, 따라서 기업이윤에미치는 영향을 고려하여 재고를 차별적으로 관리하는 것이 필요하다는 사상을기반으로 하고 있슴.2. 범주의 구분재고품목의 가치에 따라 A, B, C 또는 A, B, C, D 의 범주로 구분.2.1 구분 기준구 분 A B C D------------------------------------------------------------------1. 가치점유율 50-90 10-30 3-15 1-102. 품목점유율 3-20 15-30 50-70 1-5------------------------------------------------------------------2.2 가치의 기준매출에서 비용을 공제한 수익이 가장 이상적인 가치의 기준이지만, 실무적으로품목별로 소요된 비용을 정확히 파악한다는 것이 불가능하기 때문에 편의상 매출액이나 단가 등이 이용됨.또한 군구분을 위해서는 단일 기준에 의한 군구분 뿐 아니라 가치와 재고회전율을동시에 이용하여 2차원적인 군구분이 이용되기도 함.3. ABC분석의 6가지 이용법3.1 재고기록의 정확성------------------------------------------------------------------등 급구 분 ------------------------------결정점각 대안의 위치값을 기입하여 최선의 대안을 선택하고, 선택하지 않은 대안을 절단함.4. {5. 게임이론1. 게임이론의 기본 개념1.1 정의다수의 의사결정자가 상충 또는 경쟁 상태하에서 서로의 의사결정에 영향을 미치는상황을 발생시키면서 의사결정을 하는 상황1.2. 용어 정의1 참여자 : 게임에 참여하여 게임의 결과에 영향을 미치는 사람 또는 단체2 전략 : 참여자가 선택할 수 있는 의사결정3 플레이 : 의사결정이 단 1회로 끝나는 문제4 게임값 : 플레이 성과의 기대값5 정당한 게임 : 게임값이 0인 게임1.3 가정참여자의 의사결정 결과(기대값)는 다른 참여자의 의사결정 결과에 의해 영향을 받음.자신의 전략 뿐 아니라 상대의 채택 가능한 전략 및 예상 성과는 미리 알고 있음.2. 2인 순수 전략게임2.1 개요게임 참여자가 2인이고, 나의 이득과 상대의 손실은 같으며, 참여자는 각각 하나의전략만을 선택하는 게임으로 안장점(saddle point : minimax값 = maxinin값)이 존재.2.2 maximin/minimax 기준1 maximin 기준게임성과표의 왼쪽 참여자가 선택하는 기준으로 선택 가능한 각각의 전략으로부터얻을 수 있는 최소 성과를 최대화 하는 전략을 선택하는 원리2 minimax 기준게임성과표의 위쪽 참여자가 선택하는 기준으로 선택 가능한 각각의 전략으로부터얻을 수 있는 최대 손실을 최소화 하는 전략을 선택하는 원리2.3 예문제) A사는 신상품의 시장 침투 전략으로 품질전략과 3가지 가격전략 중하나의 전략을 선택하여 시장점유율을 잠식하려 하고 있으며, B사는이에 대한 대응 전략으로 가격인하, 현상유지, 품질개선 전략을 고려하고 있는데, 각각의 전략 선택에 따른 A사의 시장점유율은 표와 같이예상됨. 이 때 A사는 어떤 전략을 선택하는 것이 좋은가?{답) A사는 B사의 전략을 고려할 때 품질전략에 따라 12의 시장 점유를기대할 수 있으며(maximin), B사는 A사의 전략을 고려할 때 현상유지전략을 선택함으로써 12의 시장 잠식만을 기대할어3 정확한 재고자료4 정확한 BOM5 고객소요량의 정확한 예측6 실질적 대일정계획5. 수요 예측의 사례(1) 도시가스1 주제 : 지역단위 도시가스 수요관리 및 수요예측 기법연구2 서론·천연 가스 수요 전망- 설비, 투자액 결정의 기준 →천연 가스 공급 불안/과잉 초래- 도시 가스 사업법上 장단기 수급 계획 작성 의무화- 수요 예측의 방법론 못지 않게 자료의 제약도 중요- 수요 예측의 방법론, 자료 문제, 효율적인 표본 조사 방법론 분석,시행 방안과 문제점 검토 주택용에 국한3 도시 가스 수요 현황 및 특징·천연 가스 공급 체계- 한국가스공사 : 천연가스 수입- 지역 도시 가스회사 : 관할 지역에 가스 공급4 도시 가스 수요 모형과 예측 방법 및 자료 제약 검토·에너지 수요 예측 방법 및 모형의 특성- 통계적 기법(계량경제모형), 공학적 모형·기존 주택용 도시 가스 수요예측 방법 검토1) 1988년 수요 예측 : 자료 제약 →일본의 과거 수요 추이 분석도시 가스 수요 = 도시 가스 수요 가구의 원 단위 × 보급률(주택 당 도시 가스 수요) (Gompertz curve 적용)2) 1995년 수요 예측 : 자료 증가 → 통계적 기법 이용도시 가스 수요 = 도시 가스 수요 가구의 원 단위 × 보급률*도시 가스 수요 가구의 원 단위 추정; 지역별, 주택 형태별, 건평별, 연평균 기온 등에 의한 수요 함수식 추정·자료 제약과 기존 수요예측 방법의 과제- 원 단위 예측 시 가구 당 평균 개념 도입(1988), 표본수 제약(1995)- 보급률 : 예측자의 주관 개입·주택용 도시 가스 수요 예측의 과제- 자료의 제약 : 도시 가스 수요 요인 변화에 대한 체계적인 정보 구축要- 수요 예측력 제고 요건 : 자료 및 정보의 수집, 관리에 투자要5 지역 단위 도시 가스 수요 예측 기법 및 자료 관리·지역 단위 도시 가스 수요 예측의 기본 개념- 수요 예측 단위 : 도시 가스社별·다량의 수급 정보 보유·약정물량제도 도입(1997)·배관 건설 계획의 기초 단위- 수요 예측 방법지역 단크다고 볼 수 있으나 속도 및 비용상의 열위로 인해 무선데이터시장의 성장이 아직 성장의 초기단계에 있는 고속 유선망 시장의 침체로 이어지지는 않을 것이다.2G+ 와의 경쟁관계에 있어서는 IMT-2000이 전송속도와 응용성 면에서 IS-95B/C에 비교하여 얼마만큼의 우위를 가질 것인지가 중요한데 전문가들의 대략적인 예상은 전송속도의 차이가 IMT-2000의 상용화초기에는 작지만 시간이 경과할수록 확대되리라는 것이다. 따라서 소비자들이 순수하게 기술적인 속성에 의해 서비스를 선택한다고 가정한다면 제2세대 이동전화로부터 IMT-2000으로의 수요전환은 비교적 느린 속도로 시작하여 점차 가속화 될 것으로 볼 수 있다. 또한 사업자들의 전략측면에서도 3G의 급속한 확산을 예상하기는 힘든데, 이는 3G의 시설투자비가 과대하여 충분한 수요가 확보되지 않는 상태에서의 본격적 전개(Full-scale deployment)는 기대하기 어렵기 때문이다. 오히려 3G의 가능성을 실험하는 장으로서의 당분간 2G+ 시장의 경쟁성유지를 예상할 수 있다. 서비스의 진화를 결정하는 또 다른 요소는 사업자의 시장전략(Marketing Strategy)으로서 이는 고속데이터통신이 가능한 단말기의 가격과 이용요금과 관계된다. 첫째, 무선 데이터통신만을 고려한다면 단말기가격이 현재의 이동전화 수준이 되리라는 것이 사업자들의 대체적 견해이다. 둘째, 이용요금에 있어서는 시설투자에 따른 비용인상요인이 존재하지만 상용화초기 3G시장 내부 혹은 2G시장과의 경쟁을 위한 요금인하의 유인이 강할 것이고, 또한 전 절에서 설명한 바와 같이 예상되는 사용자 1인당 데이터이용량 (traffic)의 증가는 이용료의 인상을 통하지 않은 3G 사업자들의 매출액증대를 가능하게 할 것으로 전망된다. 따라서 무선데이터서비스에 대해서는 결정적인 수요 저해요인이 없는 것으로 볼 수 있고 이점에서 무선데이터서비스의 활성화에 따른 3G시장의 장기적 성장을 낙관할 수 있다.한편, IMT-2000서비스의 확산을 제한하는 요인으로는 이다.

경영/경제| 2001.09.03| 31페이지| 2,000원| 조회(2,228)

생산관리, 게임이론, 수요예측, PERT/CPM

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7차교육과정<과학>

- 목 차 -7차 교육과정의 목적7차 교육과정의 내용7차 교육과정 < 과학 > 세부내용새로운 교육과정에 관해 제기된 문제점들초등교사와의 인터뷰내용요약 및 결론.교육 과정의 편성과 운영1. 교육 과정 구성의 방향1. 추구하는 인간상가. 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람나. 기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람다. 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람라. 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람마. 민주 시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람2. 교육 과정의 구성 방침가. 사회적 변화의 흐름을 주도할 수 있는 기본 능력을 길러 줄 수 있도록 교육 과정을 구성한다.나. 국민 공통 기본 교육 과정과 선택 중심 교육 과정 체제를 도입한다.다. 교육 내용의 양과 수준을 적정화하고, 심도 있는 학습이 이루어지도록 수준별 교육 과 정을 도입한다.라. 학생의 능력, 적성, 진로를 고려하여 교육 내용과 방법을 다양화한다.마. 교육 과정 편성과 운영에 있어서 현장의 자율성을 확대한다.바. 교육 과정 평가체제를 확립하여 교육에 대한 질 관리를 강화한다.2. 중학교 교육 목표- 중학교의 교육은 초등 학교 교육의 성과를 바탕으로, 학생의 학습과 일상 생활에 필요한 기본 능력과 민주 시민으로서의 자질을 함양하는 데 중점을 둔다.가. 심신의 조화로운 발달을 추구하고, 자기 발견의 기회를 가진다.나. 학습과 생활에 필요한 기본 능력과 문제 해결력을 기르고, 자신의 생각과 느낌을 창의 적으로 표현하는 경험을 가진다.다. 다양한 분야의 지식과 기능을 익혀 적극적으로 진로를 탐색하는 경험을 가진다.라. 우리의 전통과 문화에 대한 자긍심을 지니고, 이를 발전시키려는 태도를 가진다.마. 자유 민주주의의 기본적 가치와 원리를 이해하고, 민주적인 생활 방식을 익힌다.3. 편제와 시간(단위) 배당 기준1. 편 제가. 교육 과정은 국민 공통 기본 교육 과정과 고등 학교 선택 중심 교육 과정으로구성한다.나. 국민 공통 기본 교육 과정은 교과,0*************선택과목도덕*************434사회*************0210236170국사 (68)수학*************36136102136과학*************02136136102실과??6868기술 - 가정68102102102체육*************021026868음악6868686868343434미술6868686834346834외국어(영어)3434*************136재량활동60686868*************204특별활동*************86868688단위연간수업시간8*************88*************1561224124단위1 이 표의 국민 공통 기본 교육 기간에 제시된 시간 수는 34주를 기준으로 한 연간 최소 수업 시간 수이다.2 1학년의 교과, 재량 활동, 특별 활동에 배당된 시간 수는 30주를 기준으로 한 것이며, ' 우리들은 1학년'에 배당된 시간 수는 3월 한 달 동안의 수업 시간 수를 제시한 것이다.3 1시간의 수업은 초등 학교 40분, 중학교 45분, 고등 학교 50분을 원칙으로 한다. 다만, 기후, 계절, 학생의 발달 정도, 학습 내용의 성격 등을 고려하여 실정에 알맞도록 조절 할 수 있다.4 11, 12학년의 특별 활동과 연간 수업 시간 수에 제시된 숫자는 2년 동안 이수하여야 할 단위 수이다.4. 교육 과정의 편성·운영 지침1. 기본 지침가. 국민 공통 기본 교육 과정- 1 학년부터 10 학년까지의 10 년 동안에는 국민 공통 기본 교육 과정을 편성, 운영한다.(1) 국민 공통 기본 교육 과정의 시간 배당 기준에 배당된 각 학년별 교과, 재량 활동, 특 별 활동의 수업 시간 수는 이 기간 동안에 모든 학생들이 필수적으로 이수해야 할 연 간 기준 수업 시간 수이다.(2) 국민 공통 기본 교과 중 다음의 교과는 수준별 교육 과정을 편성, 운영한다.(가) 수학 교과는 1 학년부터 10 학년까지 10 단계, 영어 교과는 7 학년부터 10학년까 지 4 단계를 두고, 각 단계별로 학 중점을 둔다.(나) 중학교의 교과 재량 활동의 연간 수업 시간 수는 102시간 이상이며, 한문, 컴퓨 터, 환경, 생활 외국어(독일어, 프랑스어, 스페인어, 중국어, 일본어, 러시아어, 아 랍어), 기타의 선택 과목 학습 시간에 우선 배정하고, 나머지 시간은 국민 공통 시본 교과의 심화·보충 학습 시간으로 활용한다. 창의적 재량 활동에는 연간 34시간 이상을 배정한다.(다) 고등 학교 1학년의 교과 재량 활동 연간 이수 단위 수는 10단위이며, 국민 공통 기 본 교과의 심화·보충 학습에 4∼6단위를 배정한다. 다만, 실업계 고등 학교 의 교과 재랑 활동은 전문 교과로 대체하여 이수할 수 있다. 창의적 재량 활동 에는 2단위를 배정한다.(4) 특별 활동은 다음과 같이 편성, 운영한다.(가) 특별 활동에 배당된 시간(단위) 수는 학생의 요구와 지역 및 학교의 특성을 고 려 하여 학교 재량으로 배정하되, 영역 간의 균형이 유지될 수 있도록 유의한다.(나) 시간(단위) 수가 배정되지 않은 활동에는 학교의 실정에 따라 별도의 시간을 확 보한다.(다) 특별 활동은 학교의 필요에 따라 시간(단의) 배당 기준보다 더 많은 시간을 확 보하여 운영할 수 있으며, 다양한 방식으로 시간 운영을 통합하거나 분할하여 융통성 있게 할 수 있다.2. 학교에서의 편성·운영(1) 편 성(가) 학교는 이 교육 과정과 시·도의 교육 과정 편성·운영 지침, 지역 교육청의 학교 교육 과정 편성·운영에 관한 장학 자료를 바탕으로, 학교 실정에 알맞은 학교 교 육과정을 편성, 운영한다.1 교과와 재량 활동 및 특별 활동에 배당된 시간은 연간 34주를 기준으로 한 최소 한의 시간이므로, 이 기준에 미달되지 않도록 편성한다.2 학교에서는 연간 수업 시간 수를 계절, 학교실정, 학생실태, 교육여건 등에 알맞 게 월 별, 주별로 적절히 배정하여 편성한다.3 주간 및 1일의 시간 배정은 요일 및 교과 간의 균형이 유지되도록 하며, 교과의 특성과 재량 활동, 특별 활동의 내용에 따라서는 시간을 통합하여 연속적으목 이외의 과목을 설치, 운영하고자 할 때에는, 시·도의 교육 과정 편성·운영 지침에 의거하여 사정에 필요한 절차를 거쳐야 한다.(사) 수준별 교육 과정 운영을 위한 학습 집단은 학교의 실정에 따라 다양하게 편성할 수 있다.(아) 중학교 재량 활동은 다음 사항에 유의하여 편성, 운영한다.가 학교는 재량 활동에 배당된 시간 수를 학생의 요구화 학교의 실정을 기초로 융통 성 있게 배정한다.나 국민 공통 기본 교과의 심화*보충 학습의 경우, 수준별 교육 과정을 적용하는 교 과의 학습에 편중되지 않도록 유의한다.다 선택 과목을 개설할 경우, 학교는 2개 이상의 과목을 동시에 개설함으로써 학생 들의 선택권이 보장되도록 유의한다.(2) 운 영(가) 학교 교육 과정은 모든 교원이 전문성을 발휘하여 참여하는 민주적인 절차와 과정 을 거쳐 편성, 운영한다.(나) 학교 교육 활동 전반을 통하여 인성 교육이 통합적이고 체계적으로 이루어지도록 하 여야 한다.(다) 학교는 다음 사항을 고려하여 수준별 교육 과정을 운영한다.1 학교는 매년 수준별 교육 과정 운영 계획을 수립, 시행한다.2 단계형 수준별 교육 과정 운영에 있어서, 교과, 학년 또는 단위 학교의 상황에 따라 해당 단계 학습 목표의 일정한 성취 기준을 고려하여 차상급 단계의 진급 을 위한 자격 기준을 설정한다.3 심화*보충형 수준별 교육 과정은 다음과 같이 운영한다.가 시간(단위) 배당 기준에 제시된 교과별 연간 수업 시간 수의 기본 교육 내용 을 중심으로 운영하되, 심화 학습과 보충 학습도 함께 이루어지도록 한다. 필 요한 경 우, 재량 활동 등 별도의 시간을 확보하여 심화 학습과 보충 학습을 실시할 수 있다.나 교과용 도서 이외의 심화*보충 학습 자료는 교육청이나 학교에서 개발한 것 을 사용할 수 있다.4 수준별 교육 과정을 적용하는 교과들의 경우, 학습 결손을 보충할 수 있도록 '특별 보충 과정'을 운영할 수 있다. 특별 보충 과정의 편성 및 운영에 관한 제반 사항은 학교가 자율적으로 결정한다.(라) 학교는 다음과 같 를 해결하는 경험을 많이 가지게 한다.5 각 교과 활동에서는 학습의 개별화가 이루어지도록 하고, 발표*토의 활동과 실 험, 관찰, 조사, 실측, 수집, 노작, 견학 등의 직접 체험 활동이 충분히 이루어지 도록 유 의한다.6 교과와 특별 활동의 내용 배열은 반드시 학습의 순서를 의미하는 것이 아닌 예 시적인 성격을 지니고 있으므로, 필요한 경우에 지역의 특수성, 계절 및 학교의 실정과 학생의 요구, 교사의 필요에 따라 각 교과목의 학년별 목표에 대한 지도 내용의 순 서와 비중, 방법 등을 조정하여 운영할 수 있다.7 교과와 재량 활동, 특별 활동의 효율적인 운영을 위하여 지역 사회의 인적, 물적 자 원을 계획적으로 활용한다.8 실험*실습이나 실기 지도에 있어서는 실습 시설 및 기계*기구 사용시 안전에 특히 유의하도록 한다.9 교육 활동 전반을 통하여 남녀의 역할에 관한 편견을 가지지 않도록 지도한다.(마) 특별 활동의 각 영역이 균형 있게 운영되도록 노력하여야 하며, 각 학교별로 특색 있는 중점 영역을 설정하여 육성함으로써 학교의 전통을 가꾸어 나가도록 한다.1 지역 사회의 인적 자원과 물적 자원을 계획적으로 활용하고, 학생의 개성, 취 미, 흥 미, 특기 등이 충분히 신장될 수 있도록 배려한다.2 공동체 의식과 민주 시민의 자질이 형성될 수 있는 자율적인 집단 활동이 되도 록 한다.3 지역 및 학교 실정과 활동 내용의 특성에 따라 집중 연속적인 이수를 할 수 있 으며, 다양한 방법으로 융통성 있게 운영하도록 한다.4 학생의 적성과 능력에 적합한 진로를 결정할 수 있도록 상담의 기회를 마련한 다.(바) 학 효과를 높이기 위하여 교과용 도서 이외에 교육 방송, 시청각 기교재, 각종 학 습 자료 등을 활용한다.(사) 교과용 도서 중심의 교육에서 탈피하여 교육 정보망, 멀티미디어 등 컴퓨터를 활용 한 교육이 활성화되도록 한다.(아) 민주 시민 교육, 인성 교육, 환경 교육, 경제 교육, 에너지 교육, 근로 정신 함양 교 육, 보건 교육, 안전 교육, 성 교육, 소비

교육학| 2001.09.03| 8페이지| 1,000원| 조회(1,001)

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