1. 체육의 이해⑴ 체육의 개념① 계획적인 신체활동을 통하여 인간의 행동(정신 행동 변화)을 신체적,정신 적,사회적으로 바람직한 방향(튼튼한 몸과 더불어 건전한 정신을 길러 사회에 이바지 할 수 있는 원만한 인간육성)으로 변화 시키는 인격 완성의 의도적인 활동(교육의 전 과정에서 대근 활동과 관련된 제 반응이며 개인에게서 일어나는 수정 작용).② 내슈(J.B.Nash):대근의 활동 또는 그에 관련되는 교육의 과정.③ 닉슨(F.W.Nixon):활발한 근육 활동과 그에 관련되는 반응, 그리고 그 반 응에 따라 당연히 일어나는 개인의 수정 및 적용 작용에 관한 모든 교육의 과정.【 체육과 비슷한 개념 】▷신체활동: 목적 의식을 갖고 실시되는 모든 신체의 움직임.(인간의 대근활 동이며 개인의 건강과 성장에 균형 있고 조화적인 발달촉진)▷놀이:일정한 규칙 없이 자발적으로 이루어지는 유희적 활동▷게임:일정한 규칙과 기준을 정해 놓고 경쟁하여 승부를 가리고 조직적인 놀이▷스포츠:경쟁적 운동(개인 경기, 대인 경기, 집단 경기)과 비경쟁적 운동과 같이 조직적이고 경쟁적으로 실시되는 신체활동 총체로서의 운동 경기.▷운동: 심신 단련을 위한 계획적이며 과학적인 신체 활용.▷레크리에이션:창조적.자발적.건설적인 여가 활동과 레저 스포츠▷체육:계획적인 신체 활동을 통한 인간 교육⑵ 체육과 운동① 운동의 유형㉠ 자연적 운동: 인간의 활동 욕구에 따라 생활 가운데에서 자연스럽게 발 생되는 유희와 스포츠㉡ 인위적 운동: 인간이나 체력 향상을 목적으로 하는 체력 증강 운동과 같은 신체 활동▷보강 체조, 교정 체조② 운동의 특성:㉠유희성:운동은 자발적인 놀이 활동으로 강제성이나 현실적인 이해 관계 없이 그 자체를 즐기는 순수한 놀이이다.㉡기술성:운동은 사람이나 자연을 상대로 하는 경쟁적인 활동 이므로 상대 와의 경쟁 이전에 자신의 기술 향상이 앞서야한다.㉢사회성:운동은 사회구성 단위로서의 집단 활동으로 일정한 규칙과 질서 를 지켜야 하는 사회성을 지니고 있다.2.체육의 목적과 목표⑴체육의 목적① 계획적이고 합리적인 신체 활동을 통하여 신체적. 정신적. 사회적으로 인간의 행동을 바람직한 방향으로 수정 변화 시킴으로써② 개인의 잠재력을 최대한 발휘하게 하여 행복한 생활을 누릴 수 있는 인 격을 갖춘 건강한 시민을 육성하는 데 있다.⑵체육의 목표① 신체적 목표: 신체적 성장을 위한 발육 발달을 도모한다.㉠ 신체의 균형적 발달㉡ 신체 제 기능의 향상㉢ 기초적인 운동 능력의 발달㉣ 바른 자세의 교정㉤ 능률적인 동작에 필요한 제 기술(skill)의 발달 ㉥ 신체 결함의 교정② 지적.정서적 목표:체육의 기초과학(체육역학, 체육생리학,체육심리학, 체 육사회학)을 이해한다.㉠ 신체 활동 및 건강 생활의 원리와 관련 지식의 체득㉡ 침착한 태도로 행동케 함㉢ 감정 상의 불안 해소와 정서의 함양㉣ 분석.판단.결단력 등의 능력 향상③ 사회적 목표:공정심, 책임감, 협동심 등의 민주 시민 정신을 함양한다.▷협동심,희생정신, 공정성, 책임감, 자율성, 준법성, 관용성, 도덕성④ 여가 선용의 목표: 여가 선용에 대한 태도와 기능을 기른다.㉠ 여가 활동의 가치와 방법을 이해㉡ 자기 특기 연습㉢ 여가활동에 필요한 태도와 기능 체득㉣ 각종 운동을 경험해서 흥미를 증진⑤ 안전(지도)의 목표: 안전에 대한 태도, 지식, 습관을 기른다.▷자신과 타인의 안전도모 능력 함양3.체육의 가치⑴ 신체적 가치(생리적 가치)① 신체의 성장 발달 촉진㉠ 카포비치:"인간은 움직인다, 그러므로 인간은 존재한다."㉡ 루우(Roux):"신체는 적당히 사용하면 증대되고 강화되나, 사용하지 않 으면 약화되고 위축하며 너무 과하게 사용하면 신체에 무리를 일으킨 다."② 신체운동에 필요한 자원 보충㉠ 신체 성숙의 완성㉡ 운동에너지의 재생산㉢ 생리적 기능 및 운동 능력의 향상 ▷근육계, 호흡.순환계, 신경계③ 자립 자세의 약점 보완:생태적 약점을 개선 보완하는 데는 규칙적인 신 체 운동을 지속 하는 것이 가장 바람직한 방법이다.⑵ 심리적 가치① 욕구의 충족:욕구 불만 해소, 정서적 감정의 순환② 근원적 경향성(Original tendency)의 정화:인간의 본능적인 욕심,구타, 살 생,소유, 공격성 등의 요소를 스포츠 기술이 운영하고 판정하는 경기 규 칙의 엄격한 도덕성, 윤리성에 의해 가장 효과적으로 정화(Catharsis)될 수 있다.□근원적 경향성:선천적으로 타고난 인간의 본성과 감정, 즉 동물적, 반사 회적, 비 도덕적인 성향③ 정신적 긴장의 해소:도시화로 인한 문제 발생과 분업화에 따른 스트레스 를 합리적으로 해소하는 최선의 해결방법▷자아 실현□도시화로 인한 인간 소외.환경오염, 공해 등의 문제가 발생하고, 분업화 로 인한 단조로운 형태의 노동, 기계화, 자동화에 따른 인간소외, 격심 한 경쟁, 복잡한 인간관계에서 오는 정신적 불안감이나 긴장감.압박감 등의 스트레스를 합리적으로 해소하는 최선의 방법이다.⑶ 사회적 가치① 사회적 성격의 육성:사회적 적응력의 배양㉠ 인간의 유대성 강화 ▷사회성의 함양㉡ 민주 시민의 자질 향상 ▷리더 쉽, 펠로우 쉽 육성※신체 운동은 사회 융합의 매체로 작용하며, 사회적 적응력을 높여 주는 역할을 한다.② 여가 선용(레크리에이션 활동의 강화):신체적, 정신적 및 사회적으로 건 강 유지 증진4.체육과 스포츠와의 구별스포츠는 운동 경기를 뜻하는데 경쟁이 따르는 운동에 한정하는 점에서 체육과 구별된다. 또한 스포츠는 범위를 넓혀서, 자신과 경쟁하는 사이클 링, 하이킹, 캠핑 같은 여가 선용 활동이나 야외 활동도 야외 스포츠 (outing sports)라 하여 모두 스포츠에 포함시키기도 한다. 스포츠는 체육의 목적을 달성하는데 있어서 큰 공헌을 하며 그 자체도 교육적 측면이 있지만 그렇다고 스포츠가 곧 체육은 아니다. 스포츠의 교육적인 측면은 운동 실천적인 측면과 사회 문화적인 측면으로 나뉘는데 전자는 개인과 개인 또는 집단과 집단이 일정한 규칙 아래서 그 기능을 겨룬다는 것과 관련된 것으로 공정한 경쟁의 추구하는 교육적 의미를 가지며 후자는 스 포츠맨쉽이라는 사회 문화적 측면에서 교육적 의미를 가진다.5.체육과 레크레이션과의 구별레크레이션은 일이나 공부 때문에 생긴 피로를 즐거움이나 기쁨으로 풀어주어 정신적·육체적으로 새로운 힘을 북돋우는 일이라고 정의할 수 있다. 레크리에이션의 종류는 무수히 많은데 그 중에서도 신체운동은 현대 사회에 있어서 가장 중요시되고 있다.6. 생활 체육과 엘리트 스포츠체력은 국력이라는 말이 있다. 이 말은 국민 모두가 자신의 생활 속에서 체육활동을 영위한다면 이것이 생산성 향상과 국가 발전에 이바지할 수 있다는 말이다. 또한 사람들의 삶의 질이 고양되는 것이 풍요로운 삶을 위해서도바람직하다는 의미를 내포하고 있다.
*유아체육의 중요성인간은 태어나면서부터 감정을 표현하며 움직이고 싶어한다. 움직이고 싶어하는 욕구는 인간생활에서 가장 기본적인 신체 경험이라고 할 수 있는 동작을 통해 발산된다. *특히 유아가 걷고 달리고 뛰고 흔들고 구르기도 하는 것은 자유스러운 본성의 표현이면서 체육의 시작이라고 할 수있다.더욱이 유아는 여러 형태의 동작을 통해 신체를 조절하여 움직일수 있다는 자신감을 얻게 되고 따라서 어떤 동작활동에 참여할지라도 스스로 만족감과 기쁨을 얻게 되는 것이다.또한 신체활동은 혼자의 힘으로 새로운 환경에 적응하는 능력과 단체생활에서 필요로 하는 행동 규범 그리고 협동정신 등을 기르는데 도움을 준다.이러한 과정에서 유아들은 인간과 사물. 사물과 사물의 관계에 대한 이해와 문제 해결력 등을 기르게 되는데 이와 같은 맥락에서 유아기의 신체활동은 매우 중요하다고 할 수 있다.신체활동이 필요함에도 불구하고 오늘날 우리의 유아들은 신체를 움직이는 기회를 잃어가고 있다. 마음껏 활동하며 움직일수 있는 공간의 부족하고 학문을 위한 준비단계 위주로 달라지고 있는 것이 현실이다.*대부분 유아들은 실외 놀이터에서 놀이기구를 사용하면 몸을 움직이거나 잡기놀이 등 뛰고 달리고 하는 큰 근육의 동작활동을 하면서 끈 때로는 음악에 맞춰 신체표현을 하면서 매우 즐거워하는 것을 볼 수 있다.이렇듯 유아들이 움직이는 활동을 매우 좋아함에도 불구하고 요즘 유아들은 과거의 유아들에 비해 "앉아서 하는 활동"에 더 많은 시간을 보내고 있다는 것을 최근 연구가들이 지적하고 있다.즉 하루 일과중 큰 근육을 움직이며 활동하는 동적인 활동이 줄고 읽기 쓰기 등 학문준비를 위한 활동 그리고 TV시청과 같은 앉아서 하는 최근 컴퓨터와 비디오 게임의 출현과 함께 이를 통한 이득도 많겠지만 유아의 큰 근육활동은 점점 줄어들고 있음을 우려하고 있다.오늘날 어린이들에게 체육활동을 할 기회가 적어지고 있는 이유를 한번 보면첫째:모든 어린이들의 TV시청률이 높다. 과도한 TV시청은 활동적인 놀이와 학습대 신 수동적인 활동이 주를 이루는 것으로 심각한 결과를 가져오게 된다. 수동적 인 활동은 유아의 전 생활을 통해 필요하게 되는 운동기술을 발달시키는 활동 과는 거리가 먼 것이다. 운동 기술은 유아기에 충분히 발달되어야 함에도 불구 하고 현대의 아동들은 큰 근육을 움직이는 동작활동의 부족으로 인해 건강상의 문제를 갖게된다.둘째:유아들이 자유롭고 안전하게 놀 수 있는 주거지역의 공간이 부족하다. 현대에이르러 고층건물 중심의 복잡해지는 교통체계의 도시화는 자연환경의 파괴와 더불어 유아들이 자유롭게 놀이를 즐길 수 있는 공간을 더욱 감소시키고 있다.협소한 실내에서 에너지를 충분히 발산하지 못한채 무기력한 생활의 비중을 높 일수 있다. 놀이 공산이 확보되어 있다해도 시설물의 안정성에 대한 우려는 성 인들이 늘 걱정하는 문제이며 부모들은 안정성을 우려한 나머지 유아들이 자유 롭게 활동적인 놀이를 할 기회를 제한하기도 한다.셋째:유아들은 형제나 또래와 놀이하는 기회가 감소되는 환경속에서 살고 있다. 유 아의 생활이 놀이의 세계인만큼 놀이에 근거를 둔 운동능력의 발달은? 유아기 신체적 놀이화롱의 중요성을 더욱 부가시킨다.자녀수 감소로 여러 형제들과 다양한 놀이를 할 기회 부족. 요즘 밖에 나가도 또래가 없다는 것이다. 이것은 유아들에게 일찍부터 학문적 준비를 요구하고 조기에 재능을 갖추어야 한다는 부모들의 기대로 인해 유아가 또래들과 함께 놀이터에서 자연스러운 놀이활동을 할 시간이 축소된 현상을 나타낸다. 때문에 부모나 교사는 대근육을 움직이는 자연스러운 동작활동을 자유롭게 경험토록 해야한다.넷째:유아의 발달에 적합한 체육활동의 지침에 대한 정보가 부족하다.
*carl rogers*로저스는 인간중심치료이론의 창시자이다.실험실에서의 조사가 아닌 환자와의 작업경험에서 발전된 것이고 그의 구조와 성격의 역동은 치료상의 곤점에서 추동되어졌다.(1)실현화 경향성자아를 실현하려는 이 타고난 경향은 모든 생리적이고 심리적인 욕구를 포함하는 더 큰 자아실현의 한 부분이다. 음식에 대한 욕구, 물에대한 욕구, 그리고 공격에대항해 유기체를 방어하려는 욕구와 같은 특정정 동기를 가정하고 기본적 생리학적 욕구를 수반함으로서 생명유지와 생존을 제공하고 유기체를 유지하는 것을 돕는다고 설명하였다.유기체적 가치화과정은 인간으로 하여금 모든 경험을 그들의 기본적 자기 실현경향을 용이케 하거나 또는 방해한다는 관점에서평가하게 한다. 자연히 자아 시련을 경험하게 해주는 것은 접근하고 그렇지 않은 것은 피하게 된다.(2) 경험적 세계현상학적 입장이란?개인에게 현실로 보이는 것은 바로 그가 인식하는 모든 것을 포함한 인간의 내적 준거 체계나 그의 주관적 세계내에 존재하는 것을 뜻한다. 즉 같은 사물을 보고도 사람마다 다르게 묘사한다. 예를들어 하늘의 검은 물체를 비행기,UFO, 새등 다른 시각으로 본다는 것이다.현상학적 성격이론의 중요한 시사점인간 행위의 최대한의 이해는 인간의 내적인 준거체제를 관찰함으로써 가능하고 인간이 생각하고 느끼고 해우이하는 특정 방법을 설명하기 위해서는 그가 세계를 어떻게 지각하고 해석하는지 알 필요가 있다.(3)어린시절 self의 발달자아의 구조는 결과적으로 환경과의 상호작용을 통해 형성되고 특히 그 환경이란 중요한 사람으로 구성된다. 인간의 자아개념의 내용은 상호적 산물이다.특히 유아기에 긍정적 존중의 욕구를 만족시키는 것이 중요한이유는 이시기에 우리가 다른 사람들의 태도나 해애동에 민감하기 때문이다. 우리가 다른 삶들로부터 바는 피드백이나 반응을 해석해서 우리의 자아 개념을 수정하거나 재 규정한다. 자아개념의 한 부분으로서 우리는 다른 사람들의 태도를 내재화한다. 차츰 긍정적 존중은 다른 사람에게서부터 보다 우리자신에 보상을 받는 상황을 나타낸다. 그렇게 함으로써 그들은 어떤 때에는 그들이 상을 받고 어떤 때에는 그렇지 못하다는 것을 이해하게 된다. 판단의 외적기준은 개인적이고 어떤 면에서 유아는 그들의 부모가 했던 것처럼 그들 스스로 처벌할 것이다. 유아는 단지 부모적인 승인을 수반하는 경우에만 자기존중으로 발달시킨다.(4)불일치아동은 어떤 수용할 수 없는 행동을 억제하는 것을 학습 할 뿐아니라 그들은 또한 지각하는 그들의 경험적 세계의 수용할 수 없는 방식을 부정하거나 지각적 왜곡에 의해 우리 스스로를 보호한다. 어떤 경험의 정확한 지각을 부정하는 결과로서 그들은 자아로부터 분리되는 위협을 받는다. 부조화는 자아개념과 우리의 경험적 세계-우리가 그것을 지각하는 환경의 측면사이에서 발달할 지도 모른다. 이것은 로저스가 제시한 유일한 2가지 방어기제이다.************************완전히 기능하는 사람들의 특성***********************모든 경험에 대한 자각을 나타낸다.매순간을 완전히 풍부히 살아간다.그들의 유기체 안에서 신뢰한다.완전히 기능하는 사람들은 선택을 하는데 강요나 금지가 없이 자유로움을 느낀다.창의적이고, 환경적인 상황들이 변할 때 적응적이고 건설적인 방향으로 살아간다.되고자 하는 용기를 가지고 있으며, 복잡성, 시행, 도전을 가진다.----> 완전히 기능하는사람은 끝난것이 아닌 과정을 강조했다.****************************************************************************abraham maslow*매슬로우는 인본주의 심리학 운동의 창시자이고 정신적인 지도자로 생각된다. 그는 행동주의나 정신분석학을 맹렬히 비판했다. 매슬로우에 의하면 행동주의나 정신분석학자들은 인간의 비정상적인 예들 즉 정서장애만을 연구하면서 심리학자들은 행복만족 그리고 마음의 평화와 같은 인간의 긍정적인 성질을 무시한다.(1)욕구위계욕구는 다음과 같이 다섯가지로 나뉘며 인지적욕구와 심미적욕구는 더 추가한것이하고자 하는 욕구이다.심미적 욕구 - 심미적으로 즐거운 경험을 위한 욕구이다.====>이 두 욕구가 만족되어지면 궁극적 목교인 자기 실현에 좀 더 가까이 갈 수 있다.(2)욕구 특성생리적 욕구나 안전욕구는 유아기에 나타난다. 소속이나 존경의 욕구는 청소년기에 나타나며 자기 실현욕구는 인생의 중반까지 나타나지 않는다.이렇듯 높은 욕구는 삶의 후반기에 나타나는데, 이는 높은 욕구들은 생존하는데에 거의 필요하지 않기 때문이다.매슬로우는 낮은 욕구를 deficit(부족액, 적자)나 deficiency(결핍) 욕구라고 불렀다. 비록 높은 단계의 욕구는 생존에 필요하지 않다하더라도 그들의 인간내의 실현과 성취를 수반한다. 따라서 높은 욕구를 성장욕구라고 불렀다.상위 욕구들의 만족은 하위욕구들보다 더 확장된 환경을 요구한다.욕구는 충분히 만족되어지지 않는다.(3)자기실현자들의 특성 : 자기 실현자들은 타인을 포함한 그들의 세계를 미리 판단하거나 예상에 의해 명확하고 객관적으로 편견없이 지각할 수 있다. : 자기 실현자들은 자신의 강저모가 약점으오 자기 이미지를 왜곡하거나 위조하지 않고 또한 실패에 대해 죄책감을 잦지 않는다. : 자기 실현자들의 생각은 개방적이고 솔직하고 자연스럽다. 자기실현자들은 그들의 감정과 정서 혹은 사회만족에 대한 역할을 거의 숨기지 않는다. : 그들의 에너지를 쏟으려는 사명감을 가지고 있다. 그들은 자기실현을 위해 요구되어지는 일 의무 집업에 헌신한다. : 유해한 영향 없이도 자기 실현을 하지 않는 사람보다 훨씬 고독의 욕구를 지님으로써 고립을 경험할 수 있다. : ㅈ신선함과 함께 경이로움, 두려움으로 세계를 지각하고 경험하는 지속적인 능력을 가진다. 즉 그들이 가지고 있는것과 그들이 당연하지 않는 것ㄷㄹ을 지속적으로 즐긴다. : 강한 황활경 (엑스터시), 무아경의 순간을 알고 있다. 자아가 초월도어지는 동안에 사람들은 최고도의 강하고, 자신만만하고 결정적인 것을 느낀다. : 개인적인 행동에 의해 자극을 받지만, 자기실현자들은 유사함을 느끼는 것과치르든 나중이 아니라 지금 당장 욕구를 충족받고자 하는 원리이다.현실의 원리- 자아는 원초아를 만족시키려 하나( 즉 쾌락을 얻으려하나), 현실세계와 현실의 요구에 부합되는 방법을 찾아 실용주의적으로 작용한다. 시간이 지남에 따라 욕구와 현실사이의 대립은 점점 더 많은 기술을 갖추게 하고 이와 병행하여 성숙된 사고와 기억의 전체 체계를 확립시킨다.도덕의 원리- 어린시절 부모에 의해 획득된 도덕성으로 차후 성인기엔 자기 통테에 타협없는 완전한 도덕성을 추구하게 된다.(2)방어기제원초아에서 비롯된 충동, 그리고 그 충동과 관련된 기억들은 억압되기 때문에 갈등이 시작된다.하지만 그 충동은 다른 출구를 찾으려 하며 그 결과 방어가 나타나게 된다. 방어들은 원래의 억압을 강화하고 원초아에서 비롯되어 넘쳐흐르는 욕구의 물줄기를 막아내며 자아로 하여금 자존심을 유지할수 있게 한다.아동이 금지된행동을 하면 부모에게 꾸중을 듣게 되며, 사랑을 잃는 것에 대해 두려워하고 따라서 불안해진다.보복받을 것에 대한 두려움으로 정상적인 표출이 차단됐을 때 나타난다.-->예) 엄마에게 혼난 아이가 죄없는 고양이에게 화풀이를 한다.억압된 소망을 그 정반대의 것으로 차단한다.-->예)동생을 시기하는 소년이 동생에게 지나친 사랑을 줌으로써 그 사랑에 질식 될 것 같은 느낌을 느끼게 한다.자기 자신의 감정이나 행위를 보다 허용가능한 것으로 해석한다.-->예)자식을 무자비하게 때리는 아버지가, 자신의 매질이 자식을 위한것이라고 확신한다.자신이 느끼는 욕구를 타인이 느끼는 욕구로 간주한다.-->예)"내가 당신을 갈망한다"가 "당신이 나를 갈망하고 있다"로 된다.위험한 기억이 의식에 되돌아 오는걸 허용하나 환자의 동기나 감정은 무의식속에 남겨둔다.-->예)강간피해자의 경우, 상황설명은 세부적이나 감정은 기억해내지 못한다.(3)성격발달의 성심리 단계아동은 여러가지 쾌락추구 경향성으로 삶을 시작한다. 쾌락은 촉감에 특히 민감한 어떤 신체부위(성감대)를 자극할 때 경험된다. 프로이드에 의하면 아동이 발달함에 아버지와 동일시되려 한다.*여자의 경우(일렉트라 컴플렉스 ) --- 아버지에게 성적관심을 집중시키며, 어머니에 대한 공포를 느낀다. 이 과정에서 남근선망(남성의 성기에 대한 부러움)사상을 가지게 되며 아버지의 배우자인 어머니와 동일시된다.4. 잠재기(latent stage): ~12세까지이 시기의 성적적 본능은 학교생활을 통해 승화된다. 이성과는 무관하게 지내려 하지만 신체적 성숙으로 인한 정서적갈등을 격게 된다.5. 성기기(genital stage): 13세부터~사랑과 일에서 만족감을 찾으 수 있는데 그중 일은 본능적 충동을 승화시키는 출구로 받아들여진다.*carl jung*(1)psychic energy(마음의 힘)프로이드가 리비도는 주로 성적인 힘이라고 주장한 반면,융은 더 넓은 범위의 더 일반화된 삶의 힘이라고 보았다. 하지만 성격에 연료를 제공해주는 심적 힘이라는 시각에는 동일하다.opposite - 갈등이 심할수록 에너지가 크게 발산한다. 따라서 상호작용해야 한다.equivalence -옮겨간 에너지의 새로운 영역은 동일한 심적 가치를 가지고 있어야만 한다.entropy -성격의 평형, 균형을 이루려는 경향으로 사고는 구조화된 성격너머 심적 힘의 균일한 배영이다.(2)인격의 형성 (성격체계)-- 우리가 의식할 수 있는 유일한 것으로 감지하는 것, 생각하는 것, 느끼 는 것, 기억하는 것 등의 의식의 부분이다.내향성 - 우리 자신의 생각과 느낌을 정립시킴으로써 정신적 정형을 만드는 태도외향성 - 다른 사람과 외부세계를 향하여 고정화 시킴으로써 정신적 정형을 만드 는 태도 -- 다른 내향자외 외향자가 있으며 심리학적 기능이라는 것을 기본으로 하는 사람들 사이에 거리가 있음을 말한다. -- 태도, 심리공식 4가지에 바탕을 둔 심리형태는 8가지이다. (외향-내향, 감각-직관, 사고-감정 )정신주체자는 그것을 한번 의식하지만 이내 그것든을 잊어버린다. 그러나 그것을 그 주체자가 이끌어 내려 노력한다면 그것들이 나올 수 있는 가능성이 있다.개인의 이런 저런 다.
![[청소년교육개론] 로저스.매슬로우.프로이드.칼융](https://image4.happycampus.com/Production/thumbnail/2002/05/02/data1087846-0001.jpg)
