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자신이 생각하는 성공적 노화란 무엇인지 정의하고 신체적, 심리적, 사회적 측면에서 성공적 노화를 위해서 어떠한 노력이 필요한지 쓰시오.

노인복지론자신이 생각하는 성공적 노화란 무엇인지 정의하고 신체적, 심리적, 사회적 측면에서 성공적 노화를 위해서 어떠한 노력이 필요한지 쓰시오.Ⅰ. 서론노화란 한순간의 현상이라기보다는 진행되고 있는 과정이라고 할 수 있다. 시간에 따라 세포, 조직 혹은 유기체 전체에 일어나는 점진적인 변화이다. 노화는 인간 발달 과정 중 한 부분이며 누구나 경험하게 되는 보편적 과정이다.고령화 사회가 되면서 노인 문제가 발생하고 있다. 퇴직이 제도화되어 노인이 되면 사회적 역할이 상실되고 그로 인한 수입이 감소 된다. 의료 및 보건 기술의 발달로 평균 수명은 연장되었으나 노화에 따른 건강 약화로 유병장수하고, 노년기의 여러 가지 상황변화로 인해 쉽게 소외와 고독감에 빠지게 된다.이러한 현상은 누구나 어느 사회에서든 필연적으로 당면하게 되는 문제들이긴 하지만 개개인 혹은 사회에 따라 분명 차이가 있을 것이다. 앞으로는 어떻게 잘 늙느냐가 중요 할 것이다. 여러 측면에서의 노화에 대해 살펴보고 성공적인 노화란 어떤 것인지 생각해보도록 하자.Ⅱ. 본론1. 신체적 노화신체적 노화 즉 생물학적 노화는 주로 중추신경계, 면역체계, 내분비선, 심혈관 조직 등에서 나타나고 노인성 질병의 주요 원인으로 작용한다. 노인성 질병으로 대표적인 것은 세포의 증식에 의한 전립선 확장, 신진대사 문제로 인한 당뇨병, 심장, 신장 그리고 심폐기능의 약화 등을 들 수 있다. 이외에도 무기물 부족으로 인해 뼈와 근육의 축소, 기억력과 반응 속도의 하락, 순환 계통에 지방이 쌓여서 발병하는 뇌졸중, 치매 등이 있다.이와 같이 신체조직의 노화는 나이가 들어가면서 진행되는 피할 수 없는 현상이지만, 노화의 진행 속도가 생활양식과 삶에 스타일에 따라 개인별로 차이가 날 뿐만 아니라 경제구조 및 사회구조의 변동 결과에 영향을 받는다.2. 심리적 노화심리적 노화는 고령화되면서 감각기관의 기능 저하 및 상실로 인해 인식, 성격, 정서 그리고 행동의 변화를 동반한다는 것이다. 감각기능(시력, 청력, 미각, 후각, 촉각, 통각)의 노화와 함께 정보습득 능력이 하락하여 정보들이 단기기억으로 전환하지 못하고 소멸되면서 장기기억으로 넘어가지 못한다. 인지능력과 학습 능력이 떨어지게 된다. 이러한 많은 변화들로 실망감과 심리적 불안감이 증폭되어 우울증이 증가하고 내향적으로 되면 수동적으로 변하게 된다. 변화보다는 안정을 추구하게 되고 신체적 정신적 기능의 저하에 따라 조심성이 증가한다.3. 사회적 노화사회적 노화란 나이가 들어가면서 사회적 역할을 상실해가는 과정을 의미한다. 인간은 제도 속에서 살아가는 사회적인 존재이다. 그 사회는 정체되어 있는 것이 아니라 변화한다. 현대화와 함께 사회적 규범과 역할의 변화는 가속되고 있지만, 노인들은 새로운 지식과 기술을 배우고 새로운 가치를 받아들이는 데에 어려움을 겪는다. 노년기는 경제활동 이후 시기로서 직업적 역할을 상실한 퇴직기이다. 퇴직은 지위의 상실과 지금까지의 일과의 결별을 의미하기 때문에 개인적으로 빈곤에 노출될 위험성을 의미하며 사회적 역할 상실과 단절은 심리적인 불안을 야기한다.노년기에 접어들면 배우자, 친척, 친구 등의 사망으로 인해 사회적 자원을 상실함으로써 점점 더 많은 외로움, 허무함, 절망감을 느끼며 사회적 관계를 단절하고 고립이 된다.4. 성공적 노화성공적 노화란 노화와 관련된 각종 상실의 영향을 최소화하는 반면 노후의 긍정적인 요소를 극대화하는 것을 의미한다.신체적 노화의 극복은 직장이나 국가에서 복지 차원에서 진행하는 건강검진을 최대한 활용해야겠다. 직장인들은 배우자까지 건강검진을 실시하고 국가에서는 2년에 한 번씩 주요 암 검진을 시행하고 있으므로 경제적 부담은 줄이면서 건강을 예방할 수 있겠다.심리적 노화의 극복은 취미활동을 다양하게 하면서 여러 사람을 만나고, 즐겁게 생활하도록 한다. 나라에서 운영하는 센터에 다니는 것도 경제적으로 부담되지 않으면서 취미활동을 하고 여러 사람과 교류할 수 있는 방법 중에 하나가 될 것이다. 비슷한 사람들끼리 소통하며 나만의 노화가 아니라는 것을 인식하고 우울감에서 벗어나도록 해야 할 것이다.사회적 노화의 극복은 자기 계발에 힘써야겠다. 40대 중반이 내가 사회복지사를 공부하는 것도 자기 계발의 일환이다. 노년기에 접어들기 전에 다양한 것들을 경험하고 배움으로써 퇴직기에 다른 일자리를 알아볼 수도 있고, 급속히 변화는 사회 속에서 배우지 않는 사람들 보다는 조금 빠르게 적응할 수 있을 것이다.

인문/어학| 2025.09.23| 4페이지| 2,500원| 조회(74)

노인복지론, 성공적 노화, 위더스평생교육원

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사회복지실천현장에서 예상되는 상황을 사례를 들어서 설명하고, 상황에 대한 개입을 위한 사회복지사의 역할을 작성하고, 자신이 그 역할을 한다면 어떤 부분을 중요하게 생각할지 작성하시오.

사회복지실천론3주 2차시에 사회복지사의 역할에 대해 학습했습니다. 이 부분을 참고하여 사회복지실천현장에서 예상되는 상황을 사례를 들어서 설명하고, 상황에 대한 개입을 위한 사회복지사의 역할을 작성하고, 자신이 그 역할을 한다면 어떤 부분을 중요하게 생각할지 작성하시오.Ⅰ. 서론현대 사회의 개인, 가정, 집단, 지역사회는 다양한 이유로 인해 외부로부터의 도움을 요청하게 된다. 성폭력, 아동학대, 가정폭력, 학교폭력 등은 심각한 사회문제이다. 지역사회 내의 노인인구의 폭발적 증가와 함께 노인 문제도 심각해지고 있다. 또한 지역사회에서 보호하는 정신장애인, 만성적 신체 질환자 및 지체 장애인이 늘고 있는 추세이며 빈곤, 범죄, 폭력조직, 와해 된 가정이 무제도 매우 흔한 사회문제다.사회복지사들은 그들에게 정서적이고 실절적인 도움을 주기 위하여 훈련을 받아야 하며, 인간에 대한 존경과 신뢰를 가지고 비심판적이고 친절하게 도움을 주어야 한다.사회복지사의 역할에 대해 알아보고, 실제 사회복지 현장에서 예상되는 상황과 그에 따른 사회복지사의 역할에 대해 알아보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 사회복지사의 역할사회복지사가 클라이언트와 직접 대면하여 서비스를 제공하는 서비스 직접 제공자로서의 역할을 한다. 조력자와 교육자의 역할을 통해 클라이언트의 사회적 기능을 향상시킨다.사회복지사는 사람과 다른 자원을 연결하는 체계연결자로서의 역할도 한다. 클라이언트를 적절한 인간자원과 연결시키는 중개자, 클라이언트를 다른 체계에 이뢰할 요건이 부족할 경우 사례관리자의 역할을 수행하기도 한다. 논쟁이나 갈등이 있을 경우 중립을 유지하며 타협을 돕는 중재자의 역할을 하며, 클라이언트 개인이나 가족의 권리를 옹호하고 정책적 변화를 모색하기 위한 옹호자 역할을 한다.체계 유지와 강화자로서 서비스 전달에 부정적 영향을 미치는 기관의 구조와 정책절차 등을 분석하고 지적하며, 집단의 지도자 역할을 담당하기도 한다. 전문지식을 가지고 자문 제공자로서의 역할을 하며 클라이언트의 문제와 서비스 전달에 협력하는 임상 팀의 일원으로 활동하기도 한다.사회복지사는 연구를 수행하고 또한 연구들을 활용하고 클라이언트의 욕구에 대응해서 서비스를 개발하고 충족되지 못하거나 새롭게 대두되는 욕구를 충족시키기 위한 프로그램을 계획하는 역할을 하기도 한다.2. 사회복지 현장에서 예상되는 사례고령화 사회가 됨에 따라 치매 환자가 급증하고 있다. 치매는 일반적으로 기억 및 행동장애가 심하고, 치료가 거의 불가능하기 때문에 치매 질환을 가진 노인을 보호 부양하는 일은 힘들고 어려운 과제라고 생각된다. 이 노인들을 보호 부양하는 사람들이 사회적으로 고립되고 우울증, 신체적 및 경제적 어려움 등으로 인한 심각한 스트레스를 경험한다고 알려져 있다. 대부분의 보호자들은 치매 노인의 가족으로서 스트레스를 잘 참아내고 있지만, 치매 노인을 장기간 보살피는 과정에서 누적된 스트레스로 인해 부양을 지속할 능력을 상실하며, 그것이 노인에게도 바람직하지 못한 결과를 가져오기도한다. 우리는 가끔 뉴스에서 치매노인과 자식의 잘못된 삶의 선택을 접하곤 한다. 그러므로 이들 보호자들의 스트레스를 낮추어주고 지속적으로 노인을 보호 부양하도록 도움을 줄 수 있는 전문가의 개입이 필요하다. 치매는 치료가 불가능하지만 보호자들에게 스트레스를 극복할 능력과 사회적 지원을 제공해 줌으로써 보호 부양의 부담을 줄일 수 있다. 각 부양자들의 스트레스를 중재해주고 완화 시켜줌으로써 부담을 덜 느낄 수 있도록 도움을 줄 수 있으므로 사회복지사로서 치매 노인 보호자들의 부담을 완화 시켜줄 수 있는 역할에 대해 살펴보자.3. 치매 노인 보호자들을 위한 사회복지사의 역할1) 조력자사회복지사는 상담을 통해 보호자들이 슬픔, 좌절감, 죄의식 등의 감정을 분출하도록 하여 정서적 지원과 정신적 어려움을 극복하도록 돕는다.2) 교사(교육자)사회복지사는 환자 가족에게 치매 질환에 대한 자세한 교육을 통해 노인의 비정상적 행동을 이해하게하여 안정감을 얻고, 어려움을 극복해 나갈 수 있도록 한다.

인문/어학| 2025.09.23| 4페이지| 2,500원| 조회(71)

사회복지실천론, 사회복지실천현장, 위더스평생교육원, 직접쓴

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가족에 대한 이론적 관점에서 미래가족의 변화를 예측하고 이들 이론들이 각각 정책과제수립에 어떠한 영향을 미치는지 설명하시오.

가족복지론가족에 대한 이론적 관점에서 미래가족의 변화를 예측하고 이들 이론들이 각각 정책과제수립에 어떠한 영향을 미치는지 설명하시오. 즉 가족관련이론과 미래가족의 변화를 예측하여 기술한 후 그 이론이 정책과제 수립에 미치는 영향에 대해서 기술하시오.Ⅰ. 서론대부분의 사람은 가족에서 태어나고 가족생활을 중심으로 자신의 삶을 영위해 나간다. 또한 개인의 삶에서 가족 구성원들과 가장 많은 시간을 함께 보내며 긴밀한 상호작용을 하면서 살아간다. 이는 개인이 가족이나 가족생활을 벗어나서는 인간의 삶을 살아가기 어렵다는 것을 나타낸다. 이와 같이 가족은 개인이 생활을 영위함에 있어서 매우 중요하다.가족은 우리에게 친숙한 제도로서 학문적 측면에서도 중요한 의미를 지닌다. 이론적 관점은 연구하는 틀을 제공하므로 연구주제와 관련 있는 연구 문제들을 논리적으로 설명할 수 있다. 가족 역시 다양한 이론적 관점을 통해 보다 잘 이해되는데, 실천 현장에서 사회복지사가 가족에게 보다 적절한 개입을 하는데 도움을 줄 수 있으므로, 가족에 대한 이론적 관점을 알아보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 구조기능주의 이론구조기능주의 이론에서는 가족을 사회의 존속에 가장 중요한 기능을 담당하는 보편적·기능적 제도로 인식한다. 이 이론에서는 가족이 개인과 사회에 대해 어떠한 기능을 하는가에 초점을 두고 있다. 즉, 가족은 사회구성원을 재생산하고 자녀를 양육, 교육, 사회화시켜 사회체계 통합을 위한 기능을 담당한다고 본다. 따라서 개인은 사회화를 통해 사회적 규범과 가치를 전수 받아 내면화하고, 사회구조에 의해 상호 영향을 받는다고 보고 있다.2. 갈등이론갈등이론은 구조기능주의 이론에 대한 반등으로 생겨났으며, 사회과정에서 권력 분화와 같은 갈등의 불가피성을 강조하였다. 가족 내 이해관계 혹은 자원의 불평등에 초점을 두고 있다. 권위나 자원분배과정에서 가족 갈등이 존재하는데 이를 해결하기 위해 가족구성원의 적절한 대응 방식이 필요하며, 갈등관리 방법의 절절성에 따라 가족 유지와 해체가 결정된다고 보았다.3. 여권주의 이론여권주의 이론은 여성의 행동을 제약하는 사회제도, 규범, 역할 등에 주목하면서 남녀 모두 사회적으로 동등한 대우를 받고 권리를 가져야 한다고 주장하였다. 잘못된 가족에 대한 인식에서 벗어나 올바른 관점을 제시하고 가족의 잘 신비화를 통해 여성의 경험과 문제의식을 제대로 파악하는 것이 중요하다고 본다. 또한 여성은 더 이상 가족의 희생자가 아닌 스스로 주체적 존재로서 부각될 수 있어야 함을 주장한다.4. 상징적 상호작용 이론상징적 상호작용 이론에서는 인간 행동이 상호 간 사회적 상호작용을 통해 결정된다고 전제한다. 이 이론에서는 가족의 본질이 가족 구성원 간 상호작용에 기초하고, 상호작용에 대한 개인의 지각이 가족관계를 구성하게 된다고 본다. 가족의 내적 과정에 중점을 두고 세대 간 가치관 전이, 역할과 지위 관계, 가족 스트레스, 결혼의 질, 의사소통 등의 분야에 적용될 수 있다.5. 교환이론교환이론에서는 사람들을 합리적이고 자신의 만족을 극대화하기 위해 자원을 교환하고 계산하는 행위자로 파악한다. 즉 가족은 개인의 집합체이며, 가족구성원 간 교환은 부부간, 부모-자녀 간 관계를 기점으로 시작하여 사회와의 관계로 확대된다고 본 것이다.6. 가족체계이론가족체계이론은 개인보다는 전체로서의 가족을 강조하며, 가족을 개인이 아닌 전체 가족의 맥락에서 접근한다. 가족을 체계 단위로 보고 가족 구성원이 서로 하나의 집단이나 체계로 작용하기 때문에 부모가 부여한 가족 규칙과 부모의 권위가 중요하다고 하였다. 이 이론은 문제를 지닌 가족을 대상으로 하는 가족치료, 가족 상담 등에서 유용하게 적용될 수 있다.Ⅲ. 결론현대사회는 성역할 구분이 약화 되고 부부와 세대 간의 독립성이 증대, 부모 세대의 권위가 약화 되며, 자율성이 강조된다. 이러한 변화를 자고 구성원이 스스로 수용하거나 내면화 시키지 못하면 가족 갈등은 더욱 커지며, 개인의 개성과 자유, 자율성과 독립성을 억압하는 가족생활은 더 이상 지속되지 못하게 될 것이다. 이러한 사회적 변화와 특성에 따라 가족 구성원과 개인의 자율성과 독립성을 최대한 보장해 주는 새로운 가족의 형태가 출현하게 되는데, 독신과 이혼을 비롯하여 재혼가족, 한부모 가족, 동거가족, 동성 가족, 집단가족, 사이버 가족 등 핵가족을 대치하는 여러 다양한 형태의 가족이 새롭게 등장하고 있다.

인문/어학| 2025.09.23| 4페이지| 2,500원| 조회(81)

가족복지론, 위더스평생교육원, 가족에대한 이론적 관점, 미래가족의 변화예측

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어린이집에서의 하루일과는 표준보육과정에 근거하여 연간보육계획, 주간보육계획, 일일보육계획이 서로 연계하여 영유아의 보육활동을 작성합니다. 평가A+최고예요

영유아 교수방법론어린이집에서의 하루일과는 표준보육과정에 근거하여 연간보육계획, 주간보육계획, 일일보육계획이 서로 연계하여 영유아의 보육활동을 작성합니다.(1) 아래 제시한 사이트를 검색하여 영유아의 연령과 생활주제를 선택한 후 연간, 주간, 일일보육계획 활동이 서로 연계하도록 제시하고(2) 보육계획 활동을 선택한 이유와 보육교사로서의 유의점에 대한 자신의 생각을 반드시 제시하시오.Ⅰ 서 론보육과정의 계획은 보육의 기본원칙에 기초하여 교육, 영양, 건강, 안전, 부모에 대한 서비스와 지역사회와의 교류를 포함하여 계획하여야 한다. 또한 교사의 철학, 교육의 목적, 영유아의 연령과 월령, 발달 수준에 따라 목표를 설정해야 할 것이다. 활동 목표를 기간별로 나누어 보면 장기적 목표와 단기적 목표를 세우며 이러한 목표는 구체적으로 연간, 월간, 주간, 일일계획안 목표로 구체화 된다.영유아를 위한 학습활동은 통합적 교육과정의 대표적 접근법인 주제중심통합교육접근 방법에 의해 이루어진다. 학습활동 계획 시 첫째, 영유아의 연령과 발달 수준을 고려한 프로그램이어야 한다. 둘째, 가정환경과 부모의 요구를 반영한 프로그램이어야한다. 셋째, 지역사회의 실정을 포함하는 프로그램이어야한다. 그 외 연간보육일수와 하루 동안의 보육시간, 학급당 원아의 수, 보육시설의 실내외 환경, 계절, 날씨 등을 고려하여 보육프로그램을 계획할 수 있다. 본론에서는 이러한 사항을 고려하여 만4세 교육계획을 제시하도록 하겠다.Ⅱ 본 론1. 연간교육계획(만4세)유아를 위한 연간교육계획의 구체적 주제는 기본적으로 유아가 주변에서 친숙하게 접하고 직접 경험할 수 있는 것을 기본으로 하고 유아의 흥미와 호기심, 교육적 가치, 유아의 일상생활과의 관련성, 유아발달에 대한 적합성과 연관성, 시기 등을 고려하여 선정하였다.월생활주제소주제기본생활습관8교통기관·여러 가지 탈것·하늘과 바다의 탈것·대중교통·교통안전규칙·찬 음식을 많이 먹지 않아요.·친구와 놀이할 때 규칙을 지켜요.·버스를 탈 때 줄을 서서 차례차례 타요.·길을 건널 때에는 손을 들고 건너요.2. 주간보육계획주간 계획을 통해 실제 보육활동에 필요한 교재·교구나 활동의 방법, 환경구성이 결정되므로 사전에 충분히 연구하여 계획하고 활동이 균형있게 이루어지도록 구성하여야 할 것이다. 유아가 직접적, 능동적으로 경험하고 자발적으로 선택하는 기회를 가질 수 있도록 구성하고, 또래 간 협력과 상호작용을 풍성하게 할 수 있도록 계획할 수 있도록 하였다.소주제안전한 생활목 표교통기관에 대한 규칙을 이해하고 안전하게 이용할 수 있다.활동기간8월 4주일일주제교통표지판교통규칙운전자안전보행자안전안전한교통놀이자유선택활동블록,역할놀이벽돌 블록을 이용하여 도로 만들기, 교통표지판 놓기언어활동교통기관 카드놀이수,조작탐구 활동다양한 교통기관의 바퀴 수 알아보기, 소리 들어보기음률활동신체표현자동차가 되어보기놀이영역신체운동공굴리기도로만들기훌라후프놀이횡단보도 건너기자동차 타보기사회관계어디까지 갔나?교통공원 꾸미기게임자동차 주차하기역할극의사소통동화신호등이 고장나면?동화새 노래이야기 나누기자연탐구구르는 것 찾기찻길 관찰물 위에 뜨는 것과 가라앉는 것무엇이 빠졌을까?분류하기예술경험그림신호등 꾸미기자동차 꾸미기음악 감상상상해서 그리기3. 일일보육계획하루 일과의 계획은 실제적인 교수학습 활동에 있어서 가장 중요한 요소이다. 일과계획은 기본적으로 일관성 있게 매일 똑같은 순서로 진행될 수 있도록 계획하고, 하루 동안 이루어질 다양한 활동들이 균형있게 포함시켜 계획했다.월간주제교통기관주간주제안전한 생활일주제안전한 교통놀이목표운전자와 도보자의 역할을 해보고 교통기관을 올바르게 이용한다.기본생활교통규칙을 잘 지켜요시간활 동 내 용활동 자료9:00~9:30등원 및 통합보육등원 및 맞이하기오늘은 어떤 교통기관을 이용했는지 이야기하면서 등원한다.출석표9:30~10:00오전간식간식손을 깨끗이 씻고 오전 간식을 먹는다.간식을 다 먹고 자신의 식판을 스스로 정리한다.간식10:00~11:00오전 자유선택활동역할놀이 자동차 모양 흉내내기언어활동 자동차 동화책읽기조형활동 자동차 만들기음률활동 음악에 맞추어 연주하기블록놀이 교통표지판 놀이폐품,자동차 관련책,음악,교통표지판11:00~11:20이야기 나누기횡단보도의 안전한 이용방법을 알고 다양한 탈것들의 이름을 알아본다.도로에서 볼 수 있는 것들을 찾아본다.횡단보도로 길을 건널 때는 어떻게 건너야 할까?어떤 것을 타보았는지 자신의 경험을 이야기 한다.11:20~11:50대·소그룹 활동자동차를 타고 운전자가 되어본다.안전하게 운전하려면 어떻게 해야할까?보행자는 어떻게 해야할까?탈 수 있는 자동차11:50~12:20소그룹활동자동차 그리기다양한 교통기관을 그려보고 미래의 교통기관도 상상하여 그려본다.12:20~13:30점심 및 양치점심깨끗이 손을 씻고 맛있게 점심을 먹는다.점심,양치도구13:30~15:30오후 활동

교육학| 2020.05.03| 5페이지| 2,500원| 조회(408)

연간계획, 만4세, 일일보육계획, 영유아교수방법론, 주간보육계획, 보육교사로서의유..

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시기별 발달과업의 수행이 중요한 이유를 논하시오. 평가A+최고예요

아동건강교육시기별 발달과업의 수행이 중요한 이유를 논하시오.Ⅰ 서 론인간은 평생 발달한다고 할 때 그 발달은 무엇을 의미하는지 확실히 알 필요가 있을 것이다. 발달은 우선 성장을 의미한다. 성장은 양이 증가하거나 긍정적인 특성이 새로 생겨나는 것을 말한다. 또한 성숙을 의미한다. 성숙은 새로 생겨난 능력이나 기능의 수준이 질적으로 높아지고, 정밀해지며, 능숙해지고, 복합적으로 되는 것을 말한다. 발달은 또한 유지하는 것도 포함한다. 성장시켜 온 신체적 기능이나 정신적 기능을 계속 잘 유지하는 것이 대단히 중요하다. 또한 적응도 포함한다. 변화되는 개인 내적 요인 및 외적 요인에 대해 잘 적응해 나가는 것이 중요할 것이다.인간은 아동기, 성인기뿐만 아니라 전 생애주기를 통하여 평생동안 발달한다는 것을 알게 되고 평생발달론이 일반화되면서 각시기마다 생활이 다양한 영역에서 해결해야 하는 중요한 과업이 있다는 것을 알게 되었다. 본론에서는 아동의 시기별 발달과업과 그에 따른 부모의 역할에 대해 알아보도록 하겠다.Ⅱ 본 론1. 발달과업의 의미발달과업이란 인간발달 과정에서 인간이 환경에 적응하기 위하여 각 발달단계에서 반드시 성취해야 할 일들을 뜻한다. 발달심리학자인 하비거스트(Havighurst, 1972)는 처음으로 생애주기마다 발달과업이 있다는 것과 발달과업의 중요성을 제시하였다. 발달과업은 어떤 특정 생애주기에 있는 사람이 그 사회에 적응하기 위하여 사회가 요구하는 과업을 말하지만 신체적, 인지적 및 심리적으로 해결해야 하는 과업도 포함한다. 그런 과업 중에는 사회에서 일반적으로 인정하는 어떤 관습이나 원칙을 받아들이면 되는 것도 있고, 배우고 연습하여 습득하여야 하는 것도 있고, 스스로 노력하고 시행착오를 통해 생각으로 정리해야 하는 것도 있다. 생애주기 발달과업 수행에는 다른 사람의 도움이 없으면 수행이 불가능하거나 대단히 어려운 경우도 있고, 다른 사람 도움이 있으면 더 잘 수행할 수 있는 경우도 있다.발달과업 중에는 사회가 요구하는 것이 아닌 것도 있다. 신체적 및 정신적 측면의 발달과업 중에는 자신이 주도하여 스스로 생각하고 노력해야 하는 것도 있다. 발달과업은 그 사회와 그 문화에 잘 적응하도록 요청되는 것이 많은 것만큼 사회와 문화에 따라 다른 것도 많다. 발달과업은 개인 특성별로 다르고 같은 영역에도 여러 가지가 있을 수 있다. 발달과업을 다시 정의하면 개인이 생애 각 주기에서 신체적, 인지적, 심리적, 사회적 측면에서 해결하고 넘어가야 할 과제라고 할 수 있다.2. 시기별 발달과업의 중요성특정 생애주기의 과업을 잘 해결하면 다음 생애주기로 쉽게 넘어갈 수 있고, 그 다음 생애주기 과제도 더 잘 해결할 수가 있다. 반면에 생애 각 주기의 발달과업을 잘 해결하지 못하면 다음 단계로 넘어가는데 어려움이 많고, 불만과 불안이 커지며 생활에 만족감을 잘 느끼지 못하고 불행하다는 생각을 갖게 된다. 때로는 열등감도 느낄 수 있다. 또한 해당 주기의 발달과업을 제대로 해결하지 못하면 바로 그 다음 주기의 발달과업뿐만 아니라 그 이후 다가오는 여러 생애주기의 발달과업 해결에도 계속 부정적 영향을 미칠 수 있다. 그러므로 그 생애주기에서 요구되는 발달과업은 가능하면 그 생애주기에서 해결하고 넘어가는 것이 아주 중요할 것이다.3. 시기별 발달과업 수행을 위한 부모의 역할(1) 영아기0세부터 2세에 해당하는 자녀에게는 무엇보다도 양육자와의 신뢰감과 애착이 형성되어야 하는 시기이다. 이것이 건강한 발육에 필요한 신체적인 영양과 정서적 안정으로 이어지기 때문이다. 이 시기의 자녀에게 무엇보다 중요한 기초가 되는 과업이라고 할 수 있겠다. Bowlby에 의하면 태어나서 6~18개월이 중요한 애착단계에 속하는 시기로 낯가림, 이별에 대한 분리 불안이 생긴다고 한다. 이 시기에 안정적인 애착이 이루어지지 못 할 경우 이후 아동기, 청소년기, 성인기까지 전 생애에 걸쳐 인지적· 정서적 발달, 사회적 적응, 대인관계에 두루 영향을 미치기 때문에 이시기에 부모는 일관성 있는 사랑, 관심, 놀이, 접촉, 자극 등을 통해 영아의 욕구를 충족시켜주어 올바른 신뢰감과 애착을 형성할 수 있도록 해야한다.(2) 유아기3~4세의 경우 신체 및 근육의 발달로 움직임이 활발해지면서 안전사고에 주의해야하고, 자기중심적 사고가 급격히 발달하는 시기이므로 물건에 대한 소유욕을 보인다거나 하는 등의 이기적인 행동을 하게 된다. 의사 표현도 적극적으로 하게 되고 반항적인 행동을 하는 경우도 있다. 이시기에 접어들면서 부모가 훈육을 자주 하게 된다.5~6세가 되면 또래집단과 좀 더 교류하고 사회적인 기술을 습득하기 시작하고, 호기심도 폭발하게 되면서 질문이 많아지고 스스로 직접 해보려는 욕구도 증가한다. 양심이나 죄의식도 이 시기에 시작되므로 부모는 일관된 훈육이 매우 중요할 것이다. Kohlberg의 도덕성 발달이론에 따르면 이 시기가 ‘전인습적 도덕성 단계’ 즉 관습적인 사고가 이루어지기 이전의 단계에 속한다. 사회의 규범이나 기대, 인습에 대한 이해 없이 자신이나 자신이 사랑하는 사람에게 어떠한 행동이나 결정이 이익이 되느냐 아니느냐로 옳고 그름을 판단하게 된다.그래서 이 단계를 거치면서 가족, 자신이 속한 사회의 도덕적 규칙을 내면화하게 되고, 그 내면화된 규칙에 따라 행동을 수행하게 된다. 그래서 유아기 자녀의 부모는 자녀가 보호 아래 자유로운 탐색을 하도록 이끌어주는 역할을 함으로써 자율성과 솔선함을 기르고, 가치 판단의 기본적인 연습을 도와주어야 한다.이 시기에 시작되는 훈육의 경우 먼저 부모에게 권위가 있어야 한다. 권위주의적 태도가 아닌 권위가 필요하다. 또한 일관성이 중요하다. 상황에 따라서 훈육의 기준이 달라진다면 효과적인 훈육이 될 수 없다. 또한 엄하게 다루되 인격을 존중하고, 그 행위 이상으로 인성을 비하하거나 모욕하지 않을 것, 먼저 모범을 보이는 것을 잊지 말아야 할 것이다.

교육학| 2020.05.03| 4페이지| 2,000원| 조회(151)

영아기, 유아기, 학령기, 아동건강교육, 발달과업

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