*보* 스토어

*보*

개인

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

2개
전체 판매량

102개
최근 3개월 판매량

0개
자료후기 점수

평균B
자료문의 응답률

-

전체자료 2개

[영미단편소설] The Fly 해석 평가B괜찮아요

The Flyby Katherine Mansfiled파 리“여긴 무척 편안하군,” 우디필드 노인이 말했다. 그리고 친구인 사장의 책상 옆에 있는 커다랗고 푸르른 가죽으로된 안락의자에 앉아 주변을 둘러다보았다. 그의 할말은 끝이 났고, 이제 그가 가야할 시간이다. 그러나 그는 가고 싶지가 않았다. 그가 아파서 퇴직한 이래로, 그의 아내와 딸들은 화요일을 제외하고는 매일 집에서 감옥수처럼 그를 가둬두었다. 화요일에는 옷을 갖춰 입고 솔질을 하고, 하루 동안 도시에 나갔다 오는 것이 허락되었다. 그러나 아내와 딸들은 그가 거기서 무엇을 했는지 상상할 수가 없었다. 아마 그의 친구들에게 폐 끼칠 것이라 그들은 생각했다. 어쩌면 그럴지도 모른다. 그러나 우리는 나무에 마지막 입새가 붙어있듯이 우리의 마지막 즐거움에 집착한다. 그래서 거기에 늙은 우디필드가 담배를 피우면서, 사무용 의자속에 깊숙이 앉아있는 사장을 바라보았다. 사장은 그보다 5살 위이지만 아직 건실히 일하며, 여전히 사업에 지휘를 하는 영향력을 행사하고 있었다. 그래서 그는 사장을 보는 것만으로도 매우 행복한 일이었다.감탄하던 노인은 말을 덧붙였다. “여기 정말 편하군, 정말이지그래!”“그래, 상당히 편하지,” 사장은 맞장구를 치고는, 종이를 자르는 칼로 신문을 튕겼다. 사실 그는 그의 방을 자랑스워했다: 그는 그것을 존경하는 사람들을 좋아했고, 특히 늙은 우디필드를 좋아했다. 방 가운데서 약하고 늙은 그의 모습을 바라보고 있노라면 그것이 그에게 깊고 충만한 만족감을 주었다.“최근에 여기에 새 물건들을 들였다네,” 그가 말했다. “새 가구라네,” 그리고 그는 커다란 책장과 다리가 꼬여있는 책상을 바라보았다. “전기 히터도 새거라네!” 그는 화로가 있는 곳을 가리켰다.그러나 책상 위에 군복차림의 심각한 표정을 한 소년의 사진은 우디필드의 관심을 끌지 못했다. 그것은 새것이 아니었다. 6년간이나 거기에 걸려져 있었다.“자네에게 하고 싶은 말이 있네,” 늙은 우디필드가 말했다. 그리고 그는 눈을 희미하게 뜨면서고 어둡고 커다란 병을 커냈다. “이게 바로 그것이라네.” 그가 말했다. “내게 이걸 준 사람이 이게 윈저성에서 나왔다는걸 비밀로 하라고 말하더군,”늙은 우디필드의 입이 단번에 벌어졌다. 그는 매우 놀란 듯 보였다.“이거 위스키 아닌가, 그렇지?” 그가 작은 목소리로 물었다.사장은 병을 돌려 다정하게 상표를 보여주었다. 그것은 위스키였다.“자네도 알다시피,” 늙은 우디필드가 의아한 듯 그를 쳐다보며 말했다. “집에서는 내가 손도 못 대게 한다네,” 그리고 그는 곧 울어버릴 것처럼 보였다.“아, 그게 우리가 숙녀들보다 좀 더 식견이 있다는 것일세,” 사장이 외쳤다, 그리고는 물병과 함께 놓여 있던 두개의 컵을 들고 위스키를 듬뿍 따랐다. “쭉 마시게, 몸에 좋을걸세, 그리고 물 한 방울이라도 넣어선 안되네, 아~!” 그는 쭉 들이마신 다음, 손수건을 꺼내 입을 닦았다. 그리고 입안 속으로 위스키를 굴리고 있는 늙은 우디필드를 쳐다보았다.그 늙은 노인은 술을 마신 후에 잠시 동안 침묵했다. 그것이 그를 따뜻하게 해주었고, 그의 차갑고 오래된 머릿속으로 스며들어갔다. - 그는 기억이 났다.“바로 그거야,” 그가 의자를 박차면서 말했다. “나는 자네가 알고싶어할거라 생각했네. 벨기엠에서 보내는 마지막 주에 내 딸들은 가난한 레지의 무덤을 보고있었네, 그리고 그들은 당신의 아들의 묘 역시 보았고, 행복했었다네. 그들은 서로 침묵했었고, 그렇게 보였네.”늙은 우디필드는 잠시 멈추었으나, 사장은 아무런 대답이 없었다. 단지 그의 눈꺼풀이 떨리고 있었던 것으로 보아 그가 들은 것 같았다.“딸들은 그곳이 잘 보존돼 있어서 매우 좋아했었네,” 그 노인은 말을 계속이었다. “아주 아름답게 되있었다네. 그보다 더 좋을 수는 없을 거네. 여기에 있어도 그보다 더 낫진 않을 거라더군. 자넨 아직 거기에 건너가 본적이 없지, 그렇지?”“없어, 없네!” 여러 가지 사정으로 그는 건너간 적이 없었다.“그게 몇 마일이나 된다더군, 그리고 정원처럼 말끔히 꾸며졌다고 하네. 꽃들이 모든 모덤들위사장이 외쳤다. 그러나 그는 그가 맞다고 한 그것이 무엇인지 아무런 생각이 나질 않았다. 그는 그의 책상 옆을 둘러가서 느린 걸음으로 문 쪽으로 갔다. 그리고 그의 늙은 친구를 배웅했다. 우디필드가 떠났다.한참동안 그 사장은 자리에 머문 채, 멍하니 있었다. 그러는 동안, 회색머리의 사무관이 산책을 시키러 데리고 나가기를 기다리는 개 마냥 들락거리고 있었다. 그리고나서: “30분간은 아무도 만나지 않을걸세, 메이시.” 사장이 말했다. “알겠나? 아무도,”“알겠습니다, 사장님”문이 다치고, 그 단단하고 무거운 걸음은 다시 마루바닥으로 갔다, 그 무거운 몸은 의자 안에 앉았고, 몸을 앞으로 숙인 후 손으로 얼굴을 가렸다. 그는 울고 싶었다, 울 작정이었다, 그는 울 준비를 한 것이었다...늙은 우디필드가 아들 무덤을 각인시켰을 때 그는 큰 충격을 받았었다. 마치 땅이 열리고 우디필드의 딸들이 아래를 내려다보고 있는 가운데, 그곳에서 누워있는 아들을 보는 것 같았다. 이상하게도, 비록 6년이 더 지났지만 사장은 결코 자기 아들이 그 변함없는 군복차림으로 영원히 잠들어 눕혀져 있는 것으로 생각해 본 적이 없었기 때문이다. “내 아들아!” 그가 울먹였다. 그러나 눈물은 나지 않았다.지난날, 아들이 죽고 난 후 첫 달과 첫해에도 그를 위로할 수 있는 것은 눈물뿐인 그 같은 슬픔을 극복하기위해 단지 몇 마디 말만 얘기했다. 그가 선언했고, 모든 이에게 말했듯이 시간은 다른 변화를 가져다주지 못했다. 다른 사람들은 아마도 잊어버릴지 모르나, 그는 아니었다. 어떻게 그게 가능할 수 있겠는가? 그의 아들은 하나뿐인 독자였다. 아들이 태어난 이래로 사장은 열심히 일했고, 아들을 위해 사업을 이룩해나갔다. 아들을 위한 것이 아니라면 다른 어떠한 의미도 없었다. 삶, 그 자체도 전혀 다른 의미가 없었다. 그가 어떻게 아들이 그의 사업을 이어 받고, 그가 은퇴한 그 곳에서 일을 이어간다는 믿음 없이 오랜 세월을 노예처럼 일할 수 있었겠는가?그리고 그 약속은 거의 실현되고 있었다. 아들것처럼 돼 버렸다. 그의 삶을 파멸 속에 떨어지게 했던 그 전보를 메이시가 건네주었던 그날이 왔었던 것이다. 그 아들은 이미 죽었다. 그는 상심에 잠겨 사무실을 나섰다.6년이 자나고, 6년……. 세월은 참으로 빠르구나! 마치 그것이 어제 일어난 것 같았다. 그는 얼굴에서 손을 뗏다. 그는 당황했다. 그에게 뭔가 잘못된 것 같았다. 그는 그가 느끼고자 하는데로 느낄 수가 없었다. 그는 일어나기로 결심했고, 아들의 사진을 바라보았다. 그러나 그것은 그가 좋아하는 사진이 아니었다. 표정이 자연스럽지 못했다. 차갑고 심지어 매정해보였다. 그 아들은 그 같은 모습을 보인 적이 없었다.그 순간 사장은 넓은 잉크병 속에 빠져 다시 기어 나오려고 안간힘을 쓰고 있는 파리를 발견했다. 도와주세요! 도와주세요! 나오려고 발버둥치는 다리들이 말했다. 그러나 잉크병의 한쪽은 젖었고 미끄러웠다. 파리는 다시 떨어지고, 헤엄치기 시작했다. 사장은 펜을 들어, 파리를 잉크에서 건져냈다. 그리고 한 장의 압지 위에 그것을 흔들었다. 잠시 동안 그것이 그 주변에 생긴 번진 자국위에 누워있었다. 그리고나서 앞다리를 움직이고, 몸을 다리로 지탱했다. 작고 젖은 몸을 위로 세우고, 날개에 묻은 잉크를 깨끗이 닦기 시작했다. 위에서 아래로, 위에서 아래로, 날개를 따라 다리를 움직였다. 그리고 잠시 멈춘 후, 파리는 발로 서서, 첫 번째 날개를 뻗으려고 시도했고, 그리고 다른 날개를 펴려했다. 마침내 성공을 했고, 파리는 앉아서 작은 고양이처럼 얼굴을 씻기 시작했다. 지금은 그 조금만 앞다리를 비비는 모습이 경쾌하고 즐거워 보이기까지 했다. 그 끔찍한 위험은 끝났다. 그것은 사라져버렸다, 파리는 다시 소생할 준비가 된 것이다.그러나 그때 사장은 한 가지 생각이 떠올랐다. 그는 펜을 잉크에 다시 찍고, 더럽혀진 종이위로 가져가서는 파리가 날개를 아래로 할 때 커다랗고 무거운 잉크 방울을 떨어뜨렸다. 과연 어떻게 될 것인가? 과연! 그 작은 생물체는 큰 충격을 받은 듯 보였고, 다음에 일어날 일 때문다. 그리고 새로이 깨끗해진 몸위에 다른 잉크방울을 떨어뜨렸다. 이번에는 어떻게 될까? 고통스러운 순간이 뒤따랐다. 그러나 자, 그 앞다리들은 다시 움직이기 시작했다. 사장은 안도의 숨을 쉬었다. 그는 파리에게 상냥하게 말했다. 그리고 그는 실제로 파리 몸에 묻은 잉크를 말리도록 도와주려고 입김을 불어넣는 기발한 생각을 했다. 그러나 이번에 파리의 노력은 힘없이 약해보였다. 사장은 이번이 마지막이라고 생각하며 그는 잉크병에다 펜을 갖다 놨다.그랬다. 그 마지막 방울이 젖은 압지에 떨어지자 파리는 그곳에 누웠고 움직이지 않았다. 뒷다리들은 몸에 달라붙었고, 앞다리들은 보이지 않았다.“일어나!” 사장이 말했다. 그리고 그는 펜으로 파리를 움직였다. - 헛된 일이었다. 아무것도 일어나지 않았고 일어날 것 같지도 않았다. 파리가 죽은 것이다.사장은 그 죽은 시체를 종이 자르는 칼끝으로 들어올려서 쓰레기통에 버렸다. 하지만 그에게 너무나 비참한 감정이 밀려들어와 그는 겁이 났다. 그는 앞으로 움직였고, 메이시를 부르기 위해 벨을 눌렀다.“내게 새 압지를 가져다주게,” 그가 호되게 말했다, “빨리해주게.” 그리고 메이시가 멀리간동안에 그는 그 전에 무엇에 대해 생각하고 있었는지를 궁금해 하기 시작했다, 무엇이었을까? 그것은……. 그는 그의 손수건을 쥐고, 목 주위를 닦았다. 그는 그것이 무엇인지 기억해낼수가 없었다."The Fly" by Katherine Mansfiled 을 읽고....단편소설 “파리”에서는 두 가지의 이야기가 흐른다. 첫 번째 이야기는 이미 정년이 된 우디필드와 사장이 대화를 나누는 사무실에서 펼쳐진다. 그러다 우연히 사장의 죽은 아들의 무덤을 봤다는 이야기가 나오고, 사장은 잊고 있던 아들생각에 또다시 슬픔에 잠기게 된다. 아들에 대한 사무침은 예전 생각을 불러일으키고……. 하나뿐인 아들과의 즐거웠던 시간을 회상하게 된다. 그는 아들을 무척 사랑했고, 그의 인생에서 유일한 의미는 아들이었다. 아들을 위해 열심히 일했고, 사업을 확장해나갔다. 그러나 .

인문/어학| 2004.05.17| 7페이지| 1,000원| 조회(4,810)

단편소설, 파리, 영미단편, fly

미리보기

닫기
[아동발달] 영아기와 유아기의 발달특성 평가B괜찮아요

영?유아기의 발달< 영아기와 유아기의 발달특성 >서론 -------------------------------------------------------- 3본론 :1. 영아기의 발달특성 -------------------------------------------- 3① 신체발달② 인지발달③ 사회정서발달2. 유아기의 발달특성 -------------------------------------------- 6① 신체발달② 인지발달③ 사회정서발달결론 --------------------------------------------------------- 8참고도서 및 관련site -------------------------------------------- 9서론아동발달은 시간이 경과함에 따라 아동이 양적 또는 질적으로 변화하는 과정이다. 양적인 변화는 크기 또는 양에서의 변화를 하며, 질적인 변화는 본질, 구조 또는 조직상의 변화를 의미한다.아동발달과 관련된 개념으로는 성장과 성숙, 학습이라는 개념이 있다. 성장은 신체의 크기나 능력이 증가하는 것으로 주로 양적인 변화를 의미한다. 이에 비해 성숙은 유전적인 요인에 의해 발달적 변화들이 통제되는 생물학적 과정을 말한다. 유아기의 빠른 성장과 사춘기의 2차 성징과 같은 변화들은 성숙에 기인한 것이다. 마지막으로, 학습은 직?간접 경험의 산물로서 훈련이나 연습에 따른 발달적 변화를 의미한다. 외국어의 습득은 매우 특정한 훈련에 의존하는 학습된 행동이라고 할 수 있다. 인간의 발달은 이 세가지의 과정이 어우러질때 비로소 이루어진다. 일생을 통하여 이 세과정을 거쳐가는 것이 바로 인간발달의 과정인것이다.이처럼 일생동안을 거치는 아동발달은 인간에게 매우 유용하고, 중요한 지식이다. 그 중에서도 가장변화가 크고, 성장이 빠른 영아기와 유아기의 발달과정을 살펴보기로 하자. 아동발달은 생물학적 과정, 인지적 과정, 사회정서적 과정의 영향을 받는데 각각의 특징을 알아보고, 아동의 변화를 이해하고, 이에 적응방법에 대해 알아보자TV시청의 효과는 어떠한가?사회정서적 발달성격의 안정성과 변화, 대인관계, 사회적 관게의 성장과 변화 등에 관해 연구한다.신생아는 어머니와 그밖의 다른 사람들에게 다른 반응을 보이는가?청소년 자살의 원인은 무엇?위의 세영역에 따른 영?유아기의 특징을 살펴보면 아래와 같다.(1) 영아기(생후 1개월경부터 만 2세까지)? 영아기란?출생 후 24개월까지를 영아기라고 한다. 그 중에서도 출생 후 첫 1개월을 신생아기라고 한 다. 이 기간동안 무력한 존재인 영아는 하나의 독립된 개체로서 성장할 준비를 하게되며, 특히 신생아기는 태내환경과 상이한 새로운 환경에 적응해야 한다는 점에서 중요한 의미를 갖는다. 영아기는 발달의 여러 영역에서 급속한 성장이 이루어지는 시기이다. 뛰어다닐 수 있을 만큼 빠른 속도로 신체발달이 이루어지고, 다른 사람과 의사소통이 가능할 만큼 언어 능력도 발달한다. 이후의 사회성 발달을 위해 부모와 애착관계를 형성하는 것이 필요하며, 인지발달을 촉진시키기 위해 여러 감각 자극들이 필요한 시기이다.1. 신체발달신장, 체중, 머리둘레, 가슴둘레의 크기, 신생아의 반사작용, 대천문, 소천문, 신생아의 맥 박, 혈압, 태변, 신장과 체중의 변화, 젖니의 발달, 감각의 발달, 근육의 발달, 운동 기능 발달, 반사 운동, 배설의 습관, 대소변 가리기의 변화를 보인다.① 신체적 특징몸무게는 생후 4개월이되면 출생시 몸무게의 2배정도, 첫돌 무렵에는 3배정도.키는 생후 1년이 되면 출생시 키의 1.5배정도② 대뇌 발달대뇌를 구성하고 있는 세포인 뉴런은 세포체와 축색과 수상 돌기로 이루어져 있다.※ 축색 : 다른 뉴런으로 정보를 전하고 받는곳대뇌의 발달은 수상돌기와 축색을 둘러싸고 있는 수초가 증가 하는 것, 수상돌기와 축색이 연결되는 곳인 시냅스의 수가 증 가하는것을 의미한다.< 두뇌발달 : 현저히 발달, 뇌세포의 신경섬유가 자라는데 이 신경섬유의 얽힘 정도에 따라 두뇌 좋고 나쁨이 결정 → 생후 3세까지 영양, 경험, 정서적 안정 등에 영향 >③ 감각기관 발달4다니기, 붙잡고 일어서기12개월 : 혼자 서기 13개월 : 혼자 걷기 16~17개월 : 뒤로 걷기18개월 : 난간잡고 계단오르기 24개월: 계단오르기2. 인지발달음성의 단계, 언어 발달의 과정, 자기 중심성 언어, 사회적 언어, 이지, 정향 반응, 주의 집 중, 습관화, 조건화, 문제 해결력, 추리와 기억의 능력을 보이게 된다.① 인지발달피아제(piaget)의 감각운동적 지능발달단계0~1개월 : 반사기 1~4개월 : 1차 순화반응기 4~8개월 : 2차 순환반응기8~12개월 : 2차적 도식의 협응기 12~18개월 : 3차 순환반응기18~24개월 : 정신적 연합기환경과 감각적 · 운동적으로 상호작용을 함으로써 신체를 자유롭게 조절하는 능력초기 사고능력인 대상의 영속성 및 인과관계의 개념까지 이해사고를 통해 원하는 목표를 달성하기 위한 수단을 찾아내는 능력까지의 발달을 이루 게 된다.② 언어발달생후 3~4개월 : 옹알이를 시작 12개월 : 한 단어로 의사표현24개월 : 둘 또는 둘이상의 단어를 연결하여 의사소통< 전보식 언어 : 단어만 나열하는 유아 초기 언어 >어휘도 18개월경 50개 미만 24개월 : 50개 이상30개월 : 3~5개 단어를 연결하여 의사소통3. 사회정서발달정서의 분화, 분노, 공포, 기쁨, 애정, 호기심, 질투, 자아 의식의 발달, 신체적 자기 의식, 자율성, 표현 행동의 발달, 울기, 응시, 옹아리, 미소, 모방, 애착 행동, 낯가림, 격리 불안, 탐색행동을 나타내게 된다.① 사회 · 정서 발달2개월 : 특정한 요구에 따라 다른 소리로 울기 시작3개월 : 사람의 얼굴을 보고 미소를 지을 수 있음 (시회적 미소)부모나 양육자와의 애착을 형성7~8개월 : 낯을 가리고 낯선 사람에 대한 불안표시12개월 : 부모나 양육자의 주위를 끌며, 희로애락의 기본 정서를 느끼고 표현15~18개월 : 분노의 감정을 표현24개월 : 부끄러움, 시기심, 공포 등도 표현(표현 방법은 화를 내거나 짜증,우는것으 로 )< 정서발달 - 흥분, 불쾌감(2개월) → 쾌감(3개월기. 18개월 전후에 이유가 끝나면 걷기 시작하고 말을 배우며 사람으로서의 기본적인 자격이 갖추어진 뒤 사람으로서의 능력을 발휘한다. 특히 인격의 기반을 만드는 시기이므로 가정에서의 부모의 영향이 크다. 그런 의미에서 ＜3살 버릇이 여든까지 간다＞는 속담의 깊은 뜻을 음미할 필요가 있다. 인격형성에 있 어서는 정서의 안정을 도모하고 그 발달을 도와주며 자주성의 발달과 아울러 의욕이 왕 성한 어린이가 되도록 육아에 정성을 기울일 필요가 있다.1. 신체발달신장과 체중의 증가, 걷기, 균형잡기와 기어오르기, 세련된 동작, 자조 기능이 나타난다.① 신체적 특징성장 속도는 영아기에 비해 느리지만 꾸준히 이루어지는 시기② 신체 기능 발달- 3세경세발 자전거나 보조 바퀴가 달린 네발 자전거를 탈 수 있음.계단에서 두 발을 모아 뛰어 내릴 수도 있음발을 바꾸어가며 계단을 오를 수 있음크레용을 쥐고 동그라미를 그림단추를 품, 혼자서 밥을 먹음- 4세경발을 바꾸어 계단을 내려옴한발을 들고 뛸 수 있음한 쪽발로 4~8초 동안 서 있을 수 있음큰 공을 받을 수 있음가위로 선대로 자를 수 있음크레용으로 세모, 네모 등 모양을 그릴 수도 있음- 5세경발을 번갈아 들며 뛰는 스키핑을 할 수 있음한발로 8초이상 서 있음원하는 방향으로 공을 던질 수 있음스케이트와 수영을 배울 수 있음숫자나 글자를 베낄 수 있음지퍼를 사용, 혼자서 단추를 채움, 젓가락의 사용방법을 익힐 수 있음2. 인지발달기억력은 2세 이후 급격히 발달한다. 유아의 사고는 단순성, 자기중심성, 흥미위주의 특징을 나타내게 된다. 언어 이해의 특징, 어휘수의 증가, 능동적어휘, 수동적 어휘, 문 장사용, 기억발달, 감각기억, 단기기억, 장기기억, 유의미한 철자, 지각능력의 발달, 선택 적주의, 그림지각, 시간지각, 공간지각, 변별력의 발달, 변별 학습, 보존 개념의 발달, 직 관적 조절, 논리적 판단, 수개념의 발달, 지각적총체, 1대 1대응, 인과 이해의 발달, 현 상론적 인과관계등의 능력이 나타난다.① 인지발달(표상능력)피 자기만의 의미를 부여· 직관적 사고 : 표면에 나타난 것에 의해서만 생각하는 것② 기억능력 발달힌트를 보고 기억하는 재인(recognition) 능력힌트 없이 기억하는 회상(recall) 능력유아기에는 단기기억능력이 발달회상능력보다 재인능력이 발달③ 언어발달- 3세 : 3~4 개의 단어로 구성되 문장을 사용어휘의 수도 900~1000단어과거시제와 복수를 구별- 4세 : 4~5단어로 구성된 문장을 사용어휘의 수도 1500~2000단어 사용위치를 나타내는 단어의 사용가능- 5세 : 6~7단어의 문장 사용단어의 의미에 관심을 갖고 반대말을 이해어휘의 수도 2000~2500단어로 증가사회적 의사소통을 위한 수단으로 사용되기 시작3. 사회정서발달정서의 생리적 조건, 경험 및 환경의 영향, 성숙과 학습의 영향, 표현행동의 발달, 정서 의 특징(공포, 울음, 분노, 질투, 기쁨과 애정)이 나타나게 된다.① 성격발달자아의 발달, 개체화와 신체적 자기 의식, 제1의 반항기, 자율감의 발달, 성취감의 발 달, 자기 지속적 충동, 자존감의 발달, 긍정적·부정적 자아개념, 양심의 발달, 죄책감, 도덕적 규칙, 사회적 규칙, 표현 행동, 놀이이론, 놀이의 발달 단계, 놀이의 종류에릭슨(Erikson)은 유아들이 시도하는 것을 제지한다면 죄책감을 느껴 스스로 무언가 하지 않으려하고 시키는 일만 하는 성격으로 발달. 반대로 라면 일을 스스로 주도 할 줄 아는 능력을 발달시키게 되어 근면성 발달의 기초가 형성되는 것이다.② 사회 · 정서발달사회화인지, 부모와 가족 또래의 영향, 사회화 기제, 상과 벌, 동일시와 사회화 학습- 3세 : 가족 이외의 다른 사람들과의 관계가 형성(유치원 생활을 시작)- 3세 후반 : 성의 차이에 흥미를 보임성역할 개념을 발달시키기 시작- 4세 후반 : 협동놀이를 시작- 5세 : 다른 사람과 우호적으로 관계맺기 시작※ 아동발달장애(부적응 행동) - 정신장애, 정서장애, 행동장애, 언어장애, 학습장애결론아동발달의 과정은 일생을 통하여, 성장과 성숙, 학습의 단계한다.

인문/어학| 2004.05.17| 9페이지| 1,000원| 조회(3,204)

영아기, 아동발달, 유아기, 발달특성

미리보기

닫기