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수익배분 파트너 웹사이트 기획안

블루웹 파트너 StoryBoard일 시 : 2004년 10월 부 서 : 경영기획부 담당자 : 김 재 윤http://www.blueweb.co.krㆍ현재위치 : HOME 파트너 파트너란?파트너란?파트너 소개 블루웹을 아끼고 사랑해주신 여러 고객님께 감사 드립니다. 저희 블루웹은 6만에 육박하는 웹호스팅 고객을 유치, 명실상부한 국내 웹호스팅 시장의 선두주자로 올라서게 되었습니다. 이에는 서비스 안정화 노력과 지속적인 홍보의 효과도 있기는 하지만 그보다 주효했던 것은 블루웹의 서비스를 이용해 주시고 주위에 알려주신 고객님들이 계셨기 때문에 가능한 일이었습니다. 서비스 신규 신청 고객의 90 % 정도가 서비스 이용 동기를 여쭙는 설문에서 주위의 소개로 란 항목을 선택하여 주신 것이 이를 뒷받침해주고 있습니다. 이에 보답고저 저희 블루웹은 가입자 확보에만 머물렀던 고객지원 서비스를 보다 체계적으로 확대하여, '고객의 성공이 우리의 성공'이라는 기치 아래 고객님과 블루웹의 동반자 관계를 형성하고자 합니다. 이러한 관계 형성 계획의 일환으로 '블루웹 파트너' 제도를 마련 하였습니다. '블루웹 파트너' 제도의 도입으로, 블루웹의 수익재분배를 통해 저희 블루웹의 이윤의 일부분을 고객님께 배분함으로써 저희를 아껴주시는 분들께 보다 많은 보답을 드리고 싶습니다. 새로워진 파트너 제도 혜택은 늘어나고 운영은 쉬워졌습니다. 기존의 파트너 제도와는 달리 파트너의 실적에 따른 차등적용으로 파트너 고객님의 혜택은 늘어나고 새로워진 운영방식 및 파트너 정산 시스템을 통해 손쉽게 파트너 하위를 관리하시고 파트너 수수료를 정산 받으실 수 있습니다.ㆍ현재위치 : HOME 파트너 파트너 자격 및 혜택파트너 자격 및 혜택파트너 하위 혜택 파트너 수익 배분에 해당하는 패키지는 리셀러형을 제외한 웹호스팅, EC호스팅, 스트리밍호스팅, .net호스팅, jsp호스팅 입니다. 파트너를 통해 파트너 하위로 가입한 경우 초기 설치비 5000원 할인 혜택을 드립니다. 파트너를 통해 가입한 파트너 하위 호스팅 회 하위파트너의 경우 하위 파트너의 선납금을 1회 총괄 정산이 아닌 해당 월사용료로 지급되며 선납혜택으로 제공되는 1~2개월의 무료 사용기간에 대한 정산은 없습니다. 수익배분은 해당월의 정상 입금자를 기준으로 합니다. 정산시 해당월 기준 정상 입금자만 배분하며 미납금의 입금으로 인한 미납금 누적 배분은 없습니다. (예시: 파트너 홍길동의 등록된 하위파트너는 52명이다…) 파트너 정책 파트너 하위 2건부터 수익배분이 적용됩니다. 단,파트너 하위 5건이하일 경우 초기설치비에 대한 수익배분만 있으며 월사용료에 대한 수익 배분은 없습니다. 파트너 수익 배분에 해당하는 패키지는 웹호스팅, EC호스팅, 스트리밍호스팅, .net호스팅, jsp호스팅 이며 웹호스팅 중 리셀러형은 제외됩니다. 파트너를 통해 가입한 파트너 하위 호스팅 회원은 일반 블루웹 회원과 동일한 서비스를 이용합니다. 파트너의 계약 갱신은 1년을 기준으로 합니다. 지속적인 하위파트너의 신규가입이 발생하는 파트너의 경우 자동 갱신이 되나, 1년동안 하위 파트너 가입이 1건도 없거나 하위 파트너가 5건 미만인 파트너의 경우, 파트너 갱신 신청을 하지 않으면 파트너 자격을 상실하게 됩니다. 자격 상실 파트너가 다시 파트너 가입을 할 경우, 신규 파트너로의 자격이 주어지므로 기존 하위파트너에 대한 수익 배분 자격은 상실되므로 파트너 갱신 관리에 각별히 유의하시기 바랍니다. 반드시 파트너 본인 명의의 통장 계좌를 등록해야 하며, 특이 사항이 있을시 파트너 본인과 통장 소유주에 대한 관계증명 및 배당금 이체 인정에 대한 서류를 제출하셔야 합니다. 수익배분시 이체수수료 및 카드 수수료, 기타 수수료등 4%를 차감하여 정산합니다.예시: 2004년 9월10일. 현재 홍길동의 하위 파트너 회원이 52명이다. 갑이라는 사람이 신규 호스팅 신청을 홍길동 파트너를 통하여 하였으며, 다음날 바로 설치비 2만원과 당월 잔여사용료 8천원을 입금하였다. 홍길동은 하위파트너 갑에 대한 수익 배분은 2개월 후인 11월 5일 초기 설치비에 대해 별도로 디자인 하셔도 상관없습니다. 해당 배너 설치 소스를 복사하신 후 해당 홈페이지에 삽입하면 운영이 가능합니다. 파트너 하위 신청자가 해당 배너를 클릭하여 블루웹 홈페이지에 접속하면 자동적으로 파트너 아이디가 생성되어 해당 파트너 하위로 신청되어 집니다. 배너 클릭후 1시간의 파트너 세션이 생성되며 페이지 이동시 지속적으로 1시간 파트너 세션이 생성 되므로 파트너 배너를 통해 한번 접속한 회원은 1시간 동안 블루웹 페이지 이동이 없지 않는 한 파트너 세션은 사라지지 않습니다. 설치 소스에는 파트너코드가 삽입되어 실적을 체크하는 역할을 합니다. 따라서 소스를 임의로 변경하여 발생하는 불이익은 책임지지 않습니다.배너형 운영방법간편한 배너광고를 통해 블루웹 호스팅 서비스를 홍보하실 수 있습니다.페이지형 설치시 주의사항 페이지형 운영방법의 경우 고객님 홈페이지에 호스팅 신청서를 IFRAME 방식으로 삽입하여 운영하는 방식입니다. 해당 패키지별 설치 소스를 복사하신 후 파트너 홍보 페이지에 삽입하시면 고객님 파트너 아이디가 자동으로 생성되어 해당 파트너 하위로 신청되어 집니다. 패키지에 대한 서비스 내용 및 가격은 블루웹 홈페이지를 참고하시어 제작하여 주시고 서비스 내용 및 가격에 대한 변경시 수정하여 주시기 바랍니다.페이지형 운영방법해당 패키지 신청서 삽입을 통해 보다 적극적으로 블루웹 호스팅 서비스를 홍보하실 수 있습니다.ㆍ현재위치 : HOME 파트너 파트너 신청절차파트너 신청절차블루웹 파트너 자격을 확인합니다. 블루웹에 1개 이상의 호스팅 서비스를 이용 중이면 바로 파트너 가입이 가능합니다. ②를 만족하지 않을 경우 일반 웹호스팅을 1개 신청 후 파트너에 가입합니다. 웹호스팅 서비스 이용이 불필요하다면, 파트너 가입비 55,000원을 지불하고 가입합니다. 파트너 신청 후 블루웹은 “파트너”에게 아이디와 패스워드의 사용을 승인해 드립니다. 파트너 운영방법을 참고하여 파트너 고객님의 홈페이지를 통해 블루웹 호스팅 서비스를 소개하여 주시기 바랍니다. “파트너”에 일 경우 여러개 입력가능)홍보 사이트 URLhttp://담당자추가삭제ㆍ현재위치 : HOME 파트너 파트너 관리파트너 관리수익배분내역 | 신규가입자현황 | 월사용료납부현황 | 파트너 정보 | 파트너 운영파트너파트너 관리 페이지는 파트너로 로그인 하신 후 이용이 가능합니다. ID와 PASSWORD를 모르시는 경우 고객센터로 연락 주시기 바랍니다.ㆍ현재위치 : HOME 파트너 파트너 관리파트너 관리수익배분내역 | 신규가입자현황 | 월사용료납부현황 | 파트너 정보 | 파트너 운영블루웹 파트너 수익배분 내역날 짜8월 초기 설치비 수익배분 내역20000리눅스 웹호스팅패키지20000Jy9898.com2004-08-15총 1 개에 대한 초기 설치비초기설치비도메인등록일8월 월사용료 수익배분 내역10000리눅스 웹호스팅Jy9898.com2004-08-1510000리눅스 웹호스팅Jy9898.com2004-08-1530000리눅스 웹호스팅패키지10000Jy9898.com2004-08-15총 3 개에 대한 월사용료월사용료도메인등록일10월 총 수익배분 금액 4800원8월 정상 사용자 = 3명 (초기설치비 25%, 월사용료 0%) 8월 초기설치비 20000 * 0.25 = 5000 8월 월사용료 30000 * 0 = 0 이체수수료 및 카드 수수료, 기타 수수료(4%차감) 5000 * 0.96 = 4800ㆍ현재위치 : HOME 파트너 파트너 관리파트너 관리수익배분내역 | 신규가입자현황 | 월사용료납부현황 | 파트너 정보 | 파트너 운영블루웹 파트너 신규 가입자 현황~날 짜O 승인 O 비승인회원 상태리눅스 웹호스팅패키지a@b.com00000000Jy9898.com2004-10-25총 1 개핸드폰전화E-mail연락처도메인등록일ㆍ현재위치 : HOME 파트너 파트너 관리파트너 관리수익배분내역 | 신규가입자현황 | 월사용료납부현황 | 파트너 정보 | 파트너 운영블루웹 파트너 월사용료 납부 현황~날 짜O 정상 O 미납 O 해지회원 상태2004-11-01a@b.com00000000리눅스 웹호스팅Jy9센터로 문의주시기 바랍니다. 전화 : (1588-2120 4번 ) 메일 : partner@blueweb.co.kr설치 소스설치소스 (상자안의 내용 전체를 복사하여 홈페이지에 삽입하십시오.)ㆍ현재위치 : HOME 파트너 파트너 관리파트너 관리수익배분내역 | 신규가입자현황 | 월사용료납부현황 | 파트너 정보 | 파트너 운영배너형 설치시 주의사항 배너의 디자인은 별도로 디자인 하셔도 상관없습니다. 해당 배너 설치 소스를 복사하신 후 해당 홈페이지에 삽입하면 운영이 가능합니다. 파트너 하위 신청자가 해당 배너를 클릭하여 블루웹 홈페이지에 접속하면 자동적으로 파트너 아이디가 생성되어 해당 파트너 하위로 신청되어 집니다. 배너 클릭후 1시간의 파트너 세션이 생성되며 페이지 이동시 지속적으로 1시간 파트너 세션이 생성 되므로 파트너 배너를 통해 한번 접속한 회원은 1시간 동안 블루웹 페이지 이동이 없지 않는 한 파트너 세션은 사라지지 않습니다. 설치 소스에는 파트너코드가 삽입되어 실적을 체크하는 역할을 합니다. 따라서 소스를 임의로 변경하여 발생하는 불이익은 책임지지 않습니다.배너 사이즈 [ 크기 : 140 X 50 ] [ 크기 : 150 X 40 ] [ 크기 : 190 X 40 ] [ 크기 : 200 X 42 ] [ 크기 : 413 X 53 ] [ 크기 : 468 X 60 ]배너 문구 1.대한민국 대표 웹호스팅 ㈜블루웹 2.성공의 지름길 블루웹과 함께해요. 3.웹호스팅 | EC호스팅 | 스트리밍호스팅 | ASP.net호스팅 | JSP호스팅 4.호스팅의 명품! 블루웹 5.365일 잘 터지는 홈페이지 6.호스팅의 대명사! 블루웹 7.국내 웹호스팅 시장의 선두주자! ㈜블루웹 8.1년 365일 최상의 속도와 안정성으로 고객님의 홈페이지를 지켜드립니다. 9.1년 365일 다운되지 않는 홈페이지! 블루웹 웹호스팅!!배너 사이즈 하나 삭제페이지형 설치 소스리눅스 웹호스팅 | 윈도우 웹호스팅 | 리눅스 EC호스팅 | 윈도우 EC호스팅 | 스트리밍호스팅 | .net호스팅 | jsp호스팅ow}

시장조사| 2007.04.16| 17페이지| 1,000원| 조회(417)

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[교육경영] 우리나라 교육과정의 변천사

우리나라 교육과정의 변천사해방 전 ~ 제6차 교육과정기해방 전 교육과정1. 삼국시대 : 형식적 교육기관이 생김2. 갑오개혁(1894)3. 육영공원 설립(1886년)- 교육내용 : 중국의 교육내용을 모방 유교의 경전이 교육과정의 중심- 이 시기를 기점으로 근대학교 설립으로 우리나라 교육과정에 변화가 생김- 정부에 의해 설립된 관립 학교 - 최초로 서양의 교육과정을 도입4. 19세기 후반5. 갑오개혁 이후6. 일제 식민 통치하- 기독교계 사립학교 : 광혜원, 배재학당, 이화학당, 언더우드 학당 - 우리의 전통적 교과 + 서구식 교과- 전통적인 교과목 서구식 교과목으로 대체 - 근대적 교과 영역의 전부를 포괄함- 부분적 변화가 있긴 하였지만 근대적 형태의 교육과정이 계속 지속됨갑오 농민전쟁 : 압송되는 전봉준 장군개화기에 근대 교육을 하는 모습의 사진해방 직후 교육과정1. 교육에 대한 긴급조치기(1945~1946)- 미군정청 일반 명령 4호 “신조선의 조선인을 위한 교육” 방침- 교과목 관련 진술1) 교수용어를 한국어로 할 것 2) 조선의 이익에 반하는 것을 교수함을 일체 금함 3) 평화와 질서를 당면 교육목표로 함 4) 교육제도와 법규에서 일본적 색채를 없애도록 함2. 교수요목기(1946~1954)- 1946년 : 교수요목을 제정하고 교과서를 편찬하는 일에 착수- 1948년 : 광복절에 교육법을 제정 교육이념과 제도에 대한 기본틀 마련- 1949년 : 12월 31일에 교육법 공포 홍익인간을 교육의 이념으로 확정, 6-3-3-4학제를 확정, 공포된 교육법에 의해서 각급 학교와 각 교과의 교수요지 / 요목, 수업시간 수는 문교부령으로 정해짐- 1950년 : 6.25 사변으로 교육과정 제정사업 중단- 1953년 : 정부는 본격적으로 교육과정 정비에 착수해 방- 교수요목기 교육과정의 전반적인 특색1) 교과 지도내용을 상세히 표시, 기초능력 기르는데 주력 2) 분과주의 선택 체계적인 지도와 지력을 기르는데 중점을 둠 3) 애국 애족 교육을 강조, 일제의 잔재를 없애고자 각별한 노력을 기울임- 각 교과별 교수요목에 나타난 특징1) 교육과정의 진술체계가 통일되지 않아 대부분의 교과가 단원 또는 제재명과 내용 요소만을 제시 2) 모든 교과가 단원 또는 제재별로 이수할 시간수를 밝히고 있음 3) 교과에 따라 내용 요소의 진술 형식이 다름 4) 교과의 편제는 지금과 비슷하지만 사회생활과가 생김제1차 교육과정기(1954~1963)1. 개정배경과 기본방향2. 특 징- 교수요목기의 문제점을 개선하기 위함 - 학생들이 필요로 하는 욕구와 사회의 요구 참작 - 심리적인 배열과 체계적인 면을 적절히 고려 - 많은 내용을 삭제하여 내용수준이나 분량이 학생수준에 맞게 하향조정- 실생활에서 실용성이 강조(듀이의 실용주의) - 경험중심 교육과정을 구성(교과과정 시기) - 수학적 체계가 무시되고 내용의 수준이 낮아진 경향이 있음1957년 소련에서 스푸트니크 1호 발사제2차 교육과정기(1963~1973)1. 개정배경과 기본방향2. 특 징- 시간적 여유를 가지고 만들어진 합리적이고 현대적인 교육과정, 체계적인 면모를 갖춤 - 학과의 계통성과 기초학력 배양을 중시- 자주성, 생산성, 유용성을 강조 - 합리성을 강조하면서 학생의 성장 발달에 적용될 수 있는 통일성 있고 계통성과 발전성 있는 교육과정의 조직을 제시 - 지역성 강조 학습경험에 효과적으로 이용 지역사회의 개선과 발전에 기여1969년 아폴로 11호 달 착륙제3차 교육과정기(1973~1981)1. 개정배경과 기본방향- 정치 / 사회적인 배경 : 1970년대 국내외 정세가 급변하면서 인력자원 개발의 중요성이 깊이 인식 - 기본 개념의 파악(지식의 구조화) : 학문 중심 교육과정을 강조 - 국민교육헌장 이념 구현 : 주체성 강조 / 한국의 전통을 존중하고 창조의 정신을 길러냄 역군 배양 - 장기종합 교육계획 심의회 교육 과정 연구반의 보고- 제3차 교육과정의 전체 체제가 제2차에 비하여 보다 체계화 - 국민적 가치관의 확립과 민족 주체성에 입각한 자주, 발전적 사관의 확립을 목적으로 도덕, 국민윤리와 국사를 독립 - 생활중심 교육과정을 탈피하고 학문중심 교육과정을 지향 - 전반적으로 실업가정, 음악, 미술이 줄고 도덕교육, 국사교육, 체육교육이 강조2. 특 징제4차 교육과정기(1981~1987)1. 개정배경과 기본방향- 정치 / 사회적인 배경: 제 5공화국의 출범 - 이전의 교육과정이 지닌 문제점들을 보완 - 교육 정상화를 위한 교육 개혁의 추진 - 국민정신교육의 강화2. 특 징- 한국교육개발원에서 용역을 주어 개발 - 미래지향적 교육과정의 인식 반영 - 인간 중심교육 과정의 성격 반영 - 개인적, 사회적, 학문적 적합성을 고루 갖춘 교육과정 - 종합적 성격을 지닌 교육과정을 시도제5차 교육과정기(1987~1992)1. 개정배경과 기본방향- 정치 / 사회적인 배경: 제 5공화국의 출범 - 이전의 교육과정이 지닌 문제점들을 보완 - 교육 정상화를 위한 교육 개혁의 추진 - 국민정신교육의 강화2. 특 징- 한국교육개발원에서 용역을 주어 개발 - 미래지향적 교육과정의 인식 반영 - 인간 중심교육 과정의 성격 반영 - 개인적, 사회적, 학문적 적합성을 고루 갖춘 교육과정 - 종합적 성격을 지닌 교육과정을 시도{nameOfApplication=Show}

교육학| 2005.06.11| 20페이지| 1,000원| 조회(460)

우리나라, 교육평가, 교육과정, 교육경영, 변천사

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[교육경영] 우리나라 교육의 문제점

지난 수십년간 암기위주 입시대비 교육으로 인해 우리의 중등학교에서 인성 교육이 실종되고 사고력과 창의력이 부족하다고 지적되어 왔다. 그리하여 문민정부의 뒤를 이어 국민의 정부도 우리 교육의 고질적 문제점이었던 암기위주의 교육을 근절하고 지식정보사회를 맞이하기 위한 원대한 교육 개혁을 추진해왔다. 그런데 최근에는 설상가상으로 방식을 불문하고 중등학교 교실에서 수업 그 자체가 아예 진행되지 못하는 소위 ‘교실붕괴’ 현상이 가속화되고 있다. 그 동안 교실붕괴에 대한 원인과 대책들이 논의된 바 있고 언론들도 교실 붕괴는 막아야 한다는 논지를 펴지만 어떻게 막을 수 있는지 뾰족한 대책은 아직 찾아보기 어렵다. 그럴수록 대부분의 논자들은 교실붕괴의 주원인을 정보사회의 도래 등 교육 외적 사항에 돌리고 있을 뿐만 아니라 우리나라의 교육적 특성을 무시하고 선진국의 교육 실패 모형을 서둘러 적용하기 때문이다. 그러나 우리나라의 교실붕괴는 자칫하면 공교육의 붕괴로 이루어진 가능성이 크고 학교 교실을 위한 학원 교실의 융성이라는 가정이 서지는 만큼 근본적인 대책을 내놓아야 할 때라고 생각한다. 이러한 교실 붕괴는 외적 요인보다는 싸구려 교육 확장 정책의 당연한 결과물임을 상기하고 지금까지 역대 교육 정책의 주목표로 되어 온 사교육 혁파가 부작용을 일으켜 도리어 사교육을 융성시키고 공교육을 무너뜨리게 되었는지 밝혀야 한다.이 주제에 대해서 논하기 전에 ‘교실붕괴’라는 것이 도대체 무슨 뜻이며 현재 어떠한 상태인지 먼저 알아보겠다. 교실붕괴란 학교장과 교사들 그리고 학생들간의 갈등과 의견충돌로 수업과 생활지도 그리고 대화가 되지 않을 뿐만 아니라 서로가 서로를 벗어나기를 고대하는 수업 분위기를 지칭한다고 할 수 있다. 또한 일본의 학교붕괴 전문가인 가와카미 료이치 교사는 학급붕괴라는 용어를 선호하여 그 정의를 소수의 학생들이 교실에서 교사의 지시를 무시하거나 반항하거나 하는 것을 계기로 혼란이 학교 교실 전체에 퍼져가고 있음을 말하고 있다. 이번에는 교실붕괴의 실태에 대해서 살펴보겠다. 최근 한국교육개발원의 조사 자료에 따르면 중등학교 학생들의 약 31.2%와 교사들의 약 16%가 학교교육을 받지 않아도 상관없다는 충격적인 결과가 나타나고 있다고 한다. 분명한 것은 오늘날의 학교가 원래 기능을 충실히 수행하지 못하고 있다는 증거일 것이며, 그 자리에 사교육기관이 대신 기능을 하고 있다는 비판의 소리가 높아지고 있다는 것이다. 그러면, 요즘 교실붕괴의 실태와 관련된 한가지의 예를 들어보겠다. 경남 양산시 학북면 순지리에 위치하고 있는 보광고등학교 교사 이병길은 PC통신과 인터넷을 통하여 조사한 자료를 기초로 하여 교실붕괴의 현상을 다음과 같이 밝히고 있어서 그 심각성을 나타내고 있다. “한 반의 절반 이상이 평소에도 옅게 화장을 하고 핸드폰을 가지고 다닌다. 교사들이 학교 올 때는 화장하지 말라는 말도 우습게 들어 넘기고 수업 도중에 핸드폰을 받는 것도 예사다. 체벌을 싫어하면서도 체벌하지 않는 교사는 무시한다.” 분명히 더 심각하고 더 많은 예가 있을 것이다. 그러나 이것만 보더라도 현재 학교가 어떻게 운영되고 있으며 어떠한 분위기인지 보여주는 단적인 예라고 할 수 있을 것이다. 그러면 교실붕괴의 문제점에는 무엇이 있을까? 개인적으로 조사한 결과로는 6가지로 나눌 수 있다. 그럼 교실붕괴의 문제점과 그것에 대한 해결책에 대해서 차근차근히 살펴보겠다.첫째, 학교행정에서 보는 측면이다. 얼핏 보기에는 많은 관련이 없어 보이나 학교장의 책임하에 수행되고 있는 우리나라의 학교교육의 현실을 감안해본다면 학교행정이 학교붕괴와 가장 우선적으로 관계가 많을 것이라고 생각된다. 우선 학교행정이 관리 및 지시위주의 행정이 주류를 이루고 있으며 청소년들인 학생들의 문화를 이해하려는 노력은 정말 찾아보기 힘들다고 말할 수 있다. 학교장들은 어떻게 하면 학생들을 잘 통제하여 하루를 무사히 보내는지에 관하여만 큰 관심을 보이고 있고 학생들이 무엇을 원하는지, 무엇을 필요로 하는지에 관해서는 별 관심이 없어 보인다. 또한 학교장은 전통적인 일방적 지시위주의 교무회의의 운영방식을 전환할 필요가 있다. 그리고 학교장들은 학생들을 통제하고 지시하는 데에는 엄청난 인내력을 가지고 있으나 학생들을 이해하려는 마음은 별로 없어 보인다. 이 레포트를 쓰다보니 내게도 이러한 경험이 있었다. 엄청 덥고 불쾌지수가 최고조로 올라가더라도 학생들은 조회시간에 뜨거운 땡볕아래에서 계속 서있어만 하고 교사들은 나무그늘 아래에서 잡담을 하거나 음료수를 마시거나 날씨가 추울 때에는 학생들만 내보내고 바쁘다는 핑계로 나오지 않는 경향이 있다. 이런 것들이 학생들의 마음을 그들로부터 떠나가게 하는 것이 아닐까 하는 생각을 하게 하였다. 학교장들은 전통적이고 보수적인 관리행정으로부터 탈피하여 학생들에게 더 많은 관심을 가져야 할 것이며 교육청과 학교가 모든 학교 관계일들을 협의하여 처리한다면 더 한층 학생중심의 학교행정이 될 가능성이 높아질 것이라고 생각한다.둘째, 교육과정에서 보는 관점이다. 우선 우리나라는 주지교과를 중심으로 한 표준지식 전달 위주의 대량교육이 수업의 주류를 구성하고 있다. 이 교육방법은 단시간 내에 이해시키는 데에는 효과적이고 능률적일 수 있으나 대부분의 지식은 학생들이 참여하여 활동함으로써 길러질 수 있는 창의력을 필요로 하는 지식들이다. 이것을 위하여 국가 또는 시도 교육청은 도달할 수준을 제시하고 교육학습과정 편성은 단위학교 또는 교사들에게 위임하는 방안을 검토할 필요성이 있을 것이다. 또한 필수교과수와 내용의 과다가 지적되고 있다. 7차 교육과정에서도 지역 교육청과 단위학교에 선택과정을 부여한다고 하지만 각 과목의 기본 교육과정이 국가에 의하여 정해져 있고 지역교육청 또는 단위학교가 국가에 의하여 정해진 교육과정을 담는 과목을 선택하는 수준이기 때문에 국가 교육과정의 범주를 벗어났다고 하기는 어렵게 되어있다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 지역사회와 시민들의 요구를 반영하는 다양한 교과를 개발해야 하며 내용을 줄이고 다양화되어야 한다고 생각한다.셋째, 학생지도 방법이라는 측면에서 볼 수 있다. 달리 말하면, 많은 교사들의 학생지도방법의 미숙함으로 인하여서도 교실붕괴 현상이 일어나고 있다는 것이다. 그 중에 하나로서 많은 교사들이 강압적이고 억압적인 방법으로 지도하여 청소년 학생들의 저항문화를 조장한다는 것이다. 예를 들면, 일명 ‘날라리’라고 분류되는 학생들을 지도하는 방법이 강압적이고 억압적이라면 도저히 그들을 지도할 수 없을 것이다. 왜냐하면 그들은 교사의 지도방법을 이미 수용하지 않고 있으며 동시에 교사의 지도방법이 그들의 삶의 방식에 아무런 도움을 주지 못하고 있다고 판단하고 있기 때문이다. 이들 학생들을 낙인찍어 비행 일탈의 청소년으로 지도할 것이 아니라 오히려 그들의 입장에서 그들이 그러한 선택을 할 수밖에 없었던 객관적이고 주관적인 조건들을 이해하는 것이 중요하다. 이러한 조건들 중에는 교사들의 지도방법상의잘못도 포함될 수 있을 것이다. 규범적이고 도덕적일 것을 요구하기 전에 먼저 학생들을 사랑하고 관심을 보이는 행동이 교사들에게 요구되어야 한다고 생각한다. 또한 교사들이 잘못 생각하고 있는 지도방법 중의 하나는 중등학교 학생들을 성인준비교육을 위하여 지도하고 있다는 것이다. 중등학교 청소년들이 원하는 것은 현재 그들이 있는 그대로 인정하여 달라는 것이다. 성인준비 교육은 성인이 되었을 때 얼마든지 그들 스스로 터득할 수 있기 때문에 현재 그들에게 요구되지 않고 있다는 것이다. 그래서 교사들은 현재 청소년들이 처하여 있는 어려운 여건들을 이해하고 수용하고 도와주는 방법들을 개발하고 세대차를 극복할 수 있는 방법들을 강구해야 한다.넷째, 학부모의 태도도 교실붕괴를 초래하는 중요한 요인이 될 수 있다. 우선은 학부모들의 자녀들에 대한 과잉보호가 가장 큰 문제라고 할 수 있다. 여기서의 과잉보호의 문제는 편애가 아니라 자기 자녀의 교육을 위해서는 엄청난 사교육비도 마다하지 않으면서 공교육은 방치하는 태도를 의미한다. 많은 학부모들이 내 자식은 잘 되라고 막대한 사교육비는 기꺼이 감수하면서 공교육은 엉망인 채로 방치하였다는 것이 일반인들의 생각이다. 교실붕괴를 방지하기 위해서는 학부모들의 학교교육에 대한 관심과 배려가 요구되어야 한다. 또한 학부모들의 극성이 청소년들의 마음을 상하게 하기도 한다. 예를 들면, 내가 살고 있는 동네는 강북에서 교육열이 최고로 높다고 하는 서울시 노원구에 살고 있다. 고등학교 진학을 위해서 이곳으로 이사를 왔는데 처음에 굉장히 놀라웠다. 그 전에 살았던 동네와는 전혀 다른 느낌이었기 때문이다. 예전 동네에서는 부모님들이 공부라는 것에 대해서 좀 관대하신 편이었다. 그러나 노원구에서는 아파트 단지가 많아서인지 몰라도 소위 ‘치맛바람’을 강하게 느낄 수 있었다. 남들이 하면 그것을 따라하고, 학교 뿐 만이 아니라 학원에서도 학부모들의 극성은 대단하였다. 사춘기 시절을 경험할 나이로서의 학생들은 남들과 비교를 당하는 것에 대해서 매우 불쾌해하며 오히려 바람직한 방향이 아닌 역방향으로 흐르는 경우도 종종 봤기 때문에 학부모들의 태도도 굉장히 중요하다고 생각한다.

교육학| 2005.06.11| 4페이지| 1,000원| 조회(394)

교육, 경영, 학교, 교직, 문제점

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[생물학적 고통] 생물학적으로 접근한 고통

‘고통’이라는 단어는 경제학, 의학, 사회학 등 여러 분야에서 많이 쓰이는 단어 중 하나이다. 그러나 나는 생물학적으로 접근을 하려고 한다. 또한 고통이라는 단어를 자주 혼동해서 사용하는 통증이라는 단어와 비교하여 진술하려고 한다. 그러면 고통에 대해서 우선 알아보겠다.‘고통’이라는 말을 정의하자면 생리학 용어로서 생리학적으로는 통각(痛覺) 자극에 의한 불쾌감정과 구별되며, 행위의 주체에서는 감각(pathos) 또는 감정의 극단적인 불쾌감을 일컫는다. 아리스티푸스는 고통을 감각의 순간적 불쾌라 하여 쾌락과 대립되는 개념으로 여겼으며, 에피쿠로스는 고통을 감정의 불쾌라 생각하고 그 경감(輕減)·해방을 쾌락이라고 보았다. 고통은 대개 슬픔·욕구불만·갈등 등 심리적 원인에서 생긴다. 그 중에서도 나는 욕구불만이 가장 큰 원인이라고 생각한다. 왜냐하면 자기가 원하는 것이 충족되지 않으면 감정 조절이 되지 않고 신경질적으로 변하는 것이 대부분의 사람들의 특성이기 때문이다. 우선, 욕구불만이 무엇인지에 대해서 알아보아야겠다. 욕구불만이라는 것은 욕구·만족이 어떤 방해로 충족되지 않은 상태로서 욕구저지라고도 한다. S. 프로이트가 불만으로 끝나는 성적(性的) 흥분을 처음 이렇게 사용한 데서 비롯되며, 행동의 메커니즘을 설명하기 위한 정신분석상의 가설적 개념이다. 발생원인은 외부적인 것과 내부적인 것으로 나누어진다. 즉 생필품의 부족으로 욕구를 충족시킬 대상이 없다는 것, 연인의 죽음처럼 욕구의 대상이 갑자기 없어졌다는 것, 구조적 실업으로 목표를 이루지 못한다는 것 등은 외부적인 것에 해당하고, 신체상 불구·부상으로 욕구가 충족되지 않는 것, 자포자기·소외감 등의 정신적 장애로 욕구가 충족되지 않는 것 등은 내부적인 것에 해당된다. 고통의 대표적인 예로서 안락사가 있다. 안락사의 정의를 보면 왜 고통의 대표적인 예인지 알 수 있을 것이다. 안락사(euthanasia)는 매우 다의적인 개념으로써, 일반적으로 사용되는 의미로 말하면 죽음에 임박하여 참기 어려운 육체적 고통에 시달리는 환자 고통을 없애거나 경감할 목적으로 죽음을 앞당기는 임의적 조치로 말할 수 있다. 안락사를 능동적 (적극적)안락사와 수동적(소극적)안락사로 나누기도 하고, 자발적 안락사와 비자발적 안락사, 무자발적 안락사로 나누기도 한다. 그렇다면 고통과 비슷하게 쓰이는 통증에 대해서 알아보겠다.통증이란 신체에 가해지는 외부적 자극이 신경을 통해 뇌로 전달되는 것이다. 인간의 몸 구석구석에는 통증을 느끼는 신경 섬유가 분포돼 있다. 물리적, 화학적, 열(熱) 자극이 전달돼 이 섬유가 흥분하게 되면, 그것이 말초신경-척수-뇌 시상부-뇌 피질로 전달돼 비로소 아프다고 느끼게 된다. 따라서 통증을 느낀다는 것 자체가 건강하게 살아 있다는 증거다. 누구나 통증을 피하고 싶어 하지만, 통증은 의학적으로 아주 중요한 기능을 한다. 우리 몸의 이상을 알려주는 신호 기능이다. 맹장염 통증이 그토록 극심한 것은 복막염으로 발전할 위험이 있으니 서둘러 수술하라는 메시지를 주기 위해서다. 또 맨발로 유리조각을 밟자마자 발을 떼서 물러나는 것도 통증의 경고 때문이다. 만약 당뇨병 때문에 발의 통증을 못 느낀다면 유리조각을 더 깊이 더 많이 밟아 더 큰 상처를 입게 될 것이다. 결국 급성 통증은 앞으로 닥칠 더 큰 조직의 손상을 예방하게 해주는 고마운 경고인 셈이다. 더군다나 통증의 원인이 사라지면 고통도 신속하게 사라지므로 임상적으로도 크게 문제가 되지 않는다.고통과 관련된 하나의 실험을 예로 들겠다. 실험 결과에 의하면 남성과 여성 사이에는 고통에 대한 메시지 전달 방식에 있어서 차이가 있기 때문에 남성이 여성에 비해 고통을 더 잘 견딘다는 연구 보고가 나왔다. 남성에게 있어서는 GIRK2라 불리는 단백질이 통증에 대한지각과 약물에 대한 감수성에 주요 역할을 담당하고 있으나, 여성의 경우에는 이 단백질이 남성에게서만큼 중요한 작용을 가지고 있지 않다. 이를 증명하기 위해 쥐(mice)를 대상으로 한 실험에서는 GIRK2 단백질의 제거로 수컷과 암컷이 통증을 견디는 능력에 있어 동일하다는 것이 입증되었다. 이러한 차이점에 대한 고찰을 통해 여성들에 대한 보다 효과적인 진통제 개발에 도움이 될 것으로 전망되고 있다. 이전에 이루어진 연구 결과에 의하면 남성들의 경우 여성에 비해 고통에 대한 역치(pain thresholds)가 높은 것으로 나타났다. 캐나다 Western Ontario 대학 통증 전문가 Gary Rollman에 의하면 여성의 경우 생물학적으로 통증에 대해 더욱 취약한 점을 가지고 있으며, 모르핀(morphine)을 비롯한 진통 약물에 대해서도 남성의 경우 여성보다 훨씬 효과적인 결과가 발휘된다고 한다. 미국 California 대학(San Francisco) Allan Basbaum 연구팀은 모르핀과 클로니딘(clonidine)의 작용 메커니즘 규명 연구를 진행하였으며, Texas(Austin) 대학 R. Adron Harris 연구팀은 에탄올, 니코틴, 마리화나(marijuana)의 약효 성분인 카나비노이드(cannabinoids) 및 기타 약물에 대한 연구를 진행하였다. GIRK2 단백질은 약물이나 신경 전달 물질들이 통증 신호를 줄여줄 때 작동하는 시스템에 관여하는 단백질이다. 연구팀은 정상적인 쥐와 GIRK2 유전자가 결핍된 쥐를 비교함으로써 통증에 대한 성별의 차이를 밝혀내었다. 진통제의 사용 없이 GIRK2가 결핍된 수컷 쥐는 정상적인 쥐에 비해 통증을 견디어 내는 능력이 적은 것으로 나타났으며 그 정도는 암컷 쥐와 거의 유사한 내성을 보이는 것으로 관찰되었다. 더욱 놀라운 것은 Harris가 시험한 여러 종류의 진통제들 거의 모두가 수컷 쥐의 GIRK2를 활성화시키는 사실이었다. GIRK2가 부족한 쥐들에 대해서는 통상적으로 수컷에게 잘 듣던 약물들이 수컷과 암컷 모두에게 잘 듣는 것으로 나타났다. 연구팀은 이러한 방향에서의 지속적인 연구를 통해 여성의 통증 완화를 목적으로 한 새로운 약품의 개발이나 용량에 관한 내용에 있어 커다란 진보가 이루어질 것으로 기대하고 있다. 이와 같은 내용은 'Proceedings of the National Academy of Sciences'에 보고된 내용이다.

의/약학| 2005.06.11| 2페이지| 1,000원| 조회(347)

생물학, 교양, 고통

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[자연과학]박막과 MEMS

처음에 전공과 관련된 과학내용을 주제로 레포트를 쓰라고 하셔서 많이 당황했었다. 전공이 물리인데 순간 어떤 것을 써야할지 고민이 되었다. 그러다가 요즘 각광을 받고 있는 박막에 대해서 쓰기로 결정했다. 그렇다면 박막과 MEMS가 무엇이며 박막의 제조방법 및 물체의 표면을 관찰할 수 있는 측정장비에 대해서 알아보겠다.박막(thin film)이란 수천 Å이하의 특수한 표면막으로서 전자 장치의 부품에 이용하며, 금속 박막이나 유전체 박막은 종래의 저항이나 콘덴서를 대신 사용하여 최소형화 기술에 공헌하고 있다. 그렇다면 MEMS는 무엇인가? MEMS는 Micro Electro Mechanical Systems로서 마이크로 시스템, 마이크로 머신, 마이크로 메카트로닉스 등의 동의어로서 혼용되고 있으며 번역하면 초소형 시스템이나 초소형 기계를 의미한다. 의료분야를 비롯한 기계분야 등 여러방면에서 폭넓게 쓰일 수 있는 기술이기 때문에 현재 많은 사람들이 연구하는 분야 중 하나이다.박막을 만드는 방법에는 여러 가지가 있는데 한가지씩 살펴보기로 하겠다. 우선 CVD(Chemical Vapor Deposition)법이 있다. CVD는 IC(집적회로)등의 제조공정에서 기판 위에 실리콘 등의 박막을 만드는 공업적 수법으로서 실리콘 산화막, 실리콘 질소막, 아모르퍼스 실리콘 박막 등을 만드는데 쓰인다. 제작과정에서 화학반응을 이용하므로 화학기상성장법이라고 불린다. CVD의 반응 메커니즘은 다음과 같다. ① 증착지역으로 반응물질을 전달한다. ② 경계층 내에서 기체상 반응을 통해 막 전구체를 생성한다. ③ 활성화된 막 전구체가 경계층을 통하여 기판의 표면으로 이동한다. ④ 활성화된 막전구체가 기판의 표면에 흡착된다. ⑤ 흡착된 막 전구체가 보다 안정한 곳으로 확산된다. ⑥ 막이 형성된다. ⑦ 반응 부산물을 탈착시킨다. ⑧ 탈착된 부산물이 증착지역으로부터 이탈되어 배기된다. CVD방법에는 여러 가지가 있지만 2가지만 간단히 소개하겠다. 첫째, MOCVD(Metal-Organic CVD)로 있는데 이것은 박막이 얼마나 잘 고르게 분포되었는가를 나타내는 척도로서 높은 수록 박막이 잘 만들어지니 것이라고 할 수 있다. ALD 메커니즘의 예로서 TiO₂박막의 ALD 반응을 들겠다.셋째, 스퍼터링(Sputtering)이 있다. 스퍼터링은 높은 에너지(30eV이상)를 가진 입자들이 target에 충돌하여 target 물질의 원자가 완전탄성 충돌에 의해 운동량을 교환하여 표면에서 밖으로 튀어나오게 된다. 이러한 현상을 'Sputtering'이라고 하며 이러한 현상을 이용하여 wafer표면에 금속막, 절연막 등을 형성한다. 장점으로는 막의 두께가 비교적 균일하며 내화재료 및 절연막의 형성도 가능하며 합금 target을 이용하여 합금 박막을 쉽게 형성할 수 있다는 것이다. 반대로 진공에서 견디지 못하는 target 또는 기판을 사용할 수 없으며 유기적 고체는 대부분 target으로 이용이 불가능하다. 또한 장비가 비싸다는 것이 단점이다. 스퍼터링의 종류에는 5가지가 있는데 하나씩 살펴보면 우선 DC 다이오드 스퍼터링이 있다. 이것은 target에는 cathode로 사용되며 높은 음의 전압이 걸린다. 기판은 전기적으로 그라운드된 anode가 되며 target으로부터 불과 수 인치 떨어져 있게 된다. 그리고 스퍼터 가스로는 보통 Ar이 사용된다. 가속된 전자가 Ar가스와 충돌하여 Ar이온을 생성하며, 이 Ar이온이 target을 때리면서, target원자가 튀어나와 막에 증착되는 원리이다. 삼극 다이오드 스퍼터링 장치는 금속 필라멘트를 가열시켜 열전자를 방출시켜 이열전자가 마치 DC 스퍼터링에서 2차 전자의 역할을 수행하도록 한 것이다. 열전자로 하여금 기체의 이온화율을 높음으로써 낮은 기체압력(10~5 torr) 및 낮은 전압(40V이하)에서도 스퍼터 증착이 가능하도록한 장치이다. 마그네트론 스퍼터링 장치는 DC 스퍼터링 장치와 비슷하지만 cathode에는 영구 자석이 장착되어 target 표면과 평행한 방향으로 자장을 인가해 준다. 이러한 영구 자석이 장착되그리고 챔버 외부의 레이저원에서 발생된 레이저가 몇 개의 광학렌저 등을 거쳐 target 표면에 조사되면 이때 조사된 레이저빔으로부터 얻은 에너지로 인하여 target 표면에서는 증발 현상이 발생하며, 증발된 물질이 반대쪽의 기판부위에 이동하여 증착함으로서 박막이 형성되는 것이다. PLD는 target의 조성이 박막의 조성과 대단히 유사하여 다성분계 재료의 박막형성에 유리하며, 조성조절이 용이하며 기판에 도달되는 원자 및 분자의 에너지가 높은 양질의 박막형성에 유리하다. 그리고 모든 고체의 박막형성이 가능하며 증착속도가 대단히 빠르며, 또한 증착속도의 제어가 매우 용이하며 증착조건의 변수가 상대적으로 적으며, 증착시스템이 단순하다. 챔버내 분위기의 종류 및 압력조절의 폭이 대단히 넓다.다섯째, 양극산화법이다. 이것은 알루미늄에 전기를 통하면 알루미늄의 양극에 산소가 발생하고 이 산소가 알루미늄 표면을 산화시킨다. 이렇게 산화된 표면에 피막이 형성되어 알루미늄의 표면강도를 강화시켜 주는데 이를 Anodizing 공법이라 한다. 그러면, 알루미늄의 특성에 대해서 알아보겠다. 알루미늄은 부식지향성 뿐만 아니라, 내외 건축자재를 위한 장식성 등의 우수한 특성에 의해 알루미늄이 널리 사용되고 산소와 친화력이 크기 때문에 자연적으로 얇은 산화층을 형성한다. 산화알루미늄층은 높은 내부식성과 내마모성으로 알루미늄의 내구성을 대폭 향상시키고, 적은 유공성을 형성하여 염색 또한 용이하다. 양극산화법의 과정은 다음과 같다. 산성액체 속에서 알루미늄에 양극이, 그리고 다른 적극에 음극이 형성되어 있는 상태에서 전류가 흐르게 되면, 알루미늄의 표면에 있던 분자들이 산화되어 산화알루미늄(Al₂O₃)으로 변하면서 표면에 박막을 형성하게 되는 것이다. 각종 새시와 문, 필기도구, 카메라압착판, 항공기와 정밀기계 등에 널리 쓰이는 양극산화법은 Al의양극산화 피막의 두께는 장식과 방식을 목적으로 한 것에서는 4~10μ의 범위로 이용되고, 착색이 가능하다는 것을 이점으로 하고 있으나 2차가공이의 개개의 분자와 계면의 뚜렷한 상호작용연구에 적합한 융통성 있는 모델이며 나노 기술의 본질적인 발전을 위해서는 기존은 top-down방식의 제조 기술에서 탈피하여 분자들을 조립하여 나노 구조물들을 만들어 나가는 bottom-up 방식으로의 제조기술이 꼭 필요하기 때문이다. SAM은 별도의 장치나 기구없이 대단히 쉬운 방법으로 제조가 가능하며 원료가 적게 들고, 소형화 하기가 쉬우며 규칙적이며 안정한 단분자층을 쉽게 형성한다. 또한 금이나 은과 같은 귀금속물과의 친화성이 크므로 전류나 전위차 같은 전기 화학적 측정을 하는 바이오 센서 제작에 적합하며 여러 가지 측정을 위하셔 사용기간을 연장하더라도 안정성을 오랫동안 유지할 수 있으며 두께를 임의로 조절할 수 있는 유기 초박막법이라는 것이 장점으로 꼽힌다. 그러나 SAM중 어떤 것은 화학적 안정성이 좋지 않으므로 연구하는 동안 산화될 수도 있으며 열에 대한 안정성이 떨어져 고온에서 견디지 못하며 SAMs의 제거가 어려우며 다양한 기능의 작용기와 반응기가 필요하다. 또한 복잡한 물질은 만들지 못한다는 것이 단점이라고 말할 수 있다.일곱째, MBE(Molecular Beam Epitaxy)가 있다. MBE를 박막제조 분자빔법이라고 하는데 고순도의 박막을 성장시키기 위해 가열된 기판위에 열적으로 evaporating하는 분자나 또는 빔들을 직접적으로 성장시키는 방법으로서 UHV(초고진공)환경과 어떤 적절한 온도에서 단결정 물질의 표면에 분자선을 가함으로써 박막층을 만드는 일종의 very high vacuum evaporator이다. 또한 매우 가파른 경계면과 두께, 도핑광 구성성분이 잘 조절되어 고순도 박막층을 만들 수 있고 이러한 고차원적 조절이 가능하기 때문에 매우 급격한 계면을 갖는 고품질의 막을 제작 가능하다. 특히, 정교한 전자적, 광전자적 디바이스의 제작에 응용되고 있다. MBE의 기본원리는 다음과 같다. 원자를 기판위에 인공적으로 한층씩 쌓고 초진공하(10~8 torr이하)에서 진행한다. 왜냐하면 원자가 람들에게 많은 관심을 갖게 하고 있고, 안정한 상태의 물질들을 제조할 수 있는 유일한 방법이다. 그러면 cluster가 무엇일까? cluster란 van der waals 힘에 의해 매우 느슨하게 결합되어 존재하는 거대 입자로서 단원자나 단분자들에 비해 표면적 부피비가 크고, 전도의 밀도가 큰 데 표면에 손상을 주지 않고 원자를 이동시키는 등 박막 형성에 많은 이점들을 가지고 있다. Cluster ion beam의 특색은 다음과 같다. 이온화된 cluster의 에너지가 cluster를 이루고 있는 수백, 수천개의 원자들에 의해 공유되고 있으며 각각의 cluster를 이루고 있는 원자들의 에너지는 비록 cluster 그 자체는 상당히 높은 에너지를 가지고 있지만(0~10keV), 이것을 이루고 있는 cluster내의 각각의 원자들은 상당히 낮은 에너지를 갖게 된다. 이와 같은 상당히 낮은 에너지는 박막의 형성에 있어서 많은 도움을 준다. ICB는 다양한 박막을 제조할 수 있으며 높은 용융점의 물질이나 높은 온도에서의 안정한 상태의 물질들을 제조할 수 있는 유일한 방법이다.이번에는 박막이 만들어졌으면 그 박막의 구조가 어떠하며 특성은 어떤지 알 수 있는 장비나 방법에 대해서 간단히 알아보겠다. 첫째 XRD(X-ray Diffraction)이다. 분말이나 덩이러상태, 박막등을 분석을 할 때 쓰인다. 샘플에 X선을 주사하여 샘플내의 결정면에 회절되어 나오는 X선의 강도와 각도에 따라서 구성물질의 상을 확인하는 방법이다. 확인하는 방법은 X축에 각도, Y축의 peak의 세기가 나오는데 이 데이터에는 세부적으로 각각의 peak의 각도와 intensity가 기록되어 있다. 이것을 JCPDS 카드에서 해당하는 물질을 찾으면 된다.둘째, AFM(Atomic Force Microscope)이다. 마이크로머시닝으로 제조된 캔틸레버라고 불리는 작은 막대를 쓰는 원자현미경이다. 캔틸레버는 길이가 100μm, 폭 10μm, 두께 1μm로서 아주 작아 미세한 힘에 의해서도 아래위로 쉽게 있다.

자연과학| 2005.06.11| 11페이지| 1,000원| 조회(384)

과학, 인간, 장비, mems, 박막

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