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[교육심리학] 청소년기의 자아 정체성 평가C아쉬워요

아동들은 청소년기에 들어가면서 신체·생리적, 인지적, 심리적, 사회적인 측면에서 많은 변화를 겪는다. 청소년기는 자기 자신에 대한 자각과 자의식이 형성되는 시기로서 진정한 인간으로서의 삶이 시작되고 기존의 가치와 윤리를 부정하고 가치 체계를 세우고자 하는 등 여러 가지의 특징을 드러낸다. 이러한 청소년기의 방황과 탐색은 자신의 존재를 새롭게 확인하고 자신의 정체를 재정립해서 새로운 미래의 인생을 준비하기 위한 노력의 일환이라고 할 수 있다. 그러므로, 자아정체성이란 무엇이며, 그것이 가지고 있는 특징과 자아정체감 형성과정에 대해서 살펴보고 한다.1. 자아정체감의 정의자아 정체감이란, 우리가 사회적 상호작용 속에서 다양한 충동과 욕구, 능력, 역할, 가치 등을 통합하여 추출해 낸 통합된 자기구조(self-structure) 내지는 자기 참조적 심상들(self-referent images)이다. 이러한 자아 정체감은 개인을 과거에서 현재와 미래로 연결해 주는 연속성 내지는 동질성을 내포하고 있는 동시에 또 개인을 타인과 구별해 주는 독특성도 지니고 있다.2. 자아 정체감의 발달자아 정체감의 발달은 일생을 통하여 진행된다. 유아기·아동기 동안에는 비교적 무의식적인 수준의 정체감 발달이 진행되며, 청년기에 이르면 정체감 발달은 의식적인 수준에서 진행된다. 에릭슨의 심리·사회성 발달이론과 마샤 등의 정체감 발달이론을 통하여 청소년기 이수의 정체감 발달이 어떻게 이루어지는지를 살펴보자.1) Erikson의 심리·사회적 발달이론Erikson이 인간의 8개 연령 이라고도 부르는 8단계 이론에 대해 간단히 표로 살펴보기로 하자.{단계근접연령주요사건설 명1. 기본 신뢰 대기본 불신출생에서12∼18개월섭식유아는 양육자에 대한 일차적 사랑, 신뢰 관계를 형성하거나 불신감을 발달시킴2. 자율성 대수치심/의심18개월∼3년대소변훈련아동의 에너지는 걷기,잡기, 괄약근 통제를 포함하는 발달을 향함. 아동은 통제를 학습하지만 잘이뤄지지 않게 되면 수치심과 의심을 발달시킬 수 있음.3. 주도성했다. 이러한 갈등과 방황 속에서 자기 존재에 대한 확신과 자기가 인생에서 무엇을 할 것인가에 대한 마음의 결정을 내리고, 자신과의 싸움을 해 나간다.이러한 자기 탐색을 통해 나는 누구이며 이러이러한 일을 할 수 있는 사람이다. 그리고 나의 인생의 목표는 무엇이며 나는 이런 방향으로 인생을 살아가야 되겠다. 라는 확신이 섰을 때, 자아 정체감 성취(identity achievement)상태에 이르게 된다.에릭슨은 정체감 위기가 청년기에 가장 현저하고 특징적인 것이기는 하지만 이것이 인생 전반을 통해서 나타난다고 주장하였다.2) Marcia의 청년기 정체감 발달의 네 가지 유형James Marcia는 청년 정체감에 대한 가능한 네 가지 상태를 제시했다. 다음과 같은 질문에 대하여 각 상태를 대표하는 청소년들로부터 얻은 방응의 예들이 있다. 즉 만일 더 좋은 어떤 것이 다가온다면 당신의 직업을 위한 현재 계획을 얼마나 기꺼이 포기 하겠습니까?1. 정체감 성취 : 나에게 실제로 더 나은 어떤 것을 상상한다는 것은 어렵다. 물론 그것을 고려해 봐야 할 것 같으나, 오랫동안 나의 결정에 대해 생각해 보았고 이것이 나에게 딱 맞는 것 같다.2. 정체감 유실 : 나는 내 계획을 바꾸고 싶지 않다. 내 가족과 나는 이것에 대해 내가 기억할 수 있는 이래 줄곧 생각해 왔다. 사실상, 나는 다른 어떤 것을 한다는 것은 상상할 수조차 없다. 난 그냥 불편할 것 같다.3. 정체성 혼미 : 난 실제로 아무런 계획이 없다. 아마 내가 생각해 보았던 몇 가지 직업보다 더 좋은 무엇인가가 있을 것이다. 도대체 무엇이 나에게 좋을지 정말 모르겠다. 내가 무엇을 할 수 있을는지...4. 유예 : 물론 나는 기꺼이 변화시킬지도 모른다. 그러나 한동안 나는 이것에 초점을 맞추고 모든 각도에서 고려해 봤다. 나는 미칠 것 같지만, 이것이 나에게는 최선의 아이디어 같다고 말할 수 있을 시점까지 거의 왔다. 그러나 아직 난 확실히 그렇다고 말할 수 없다.에릭슨의 청소년들의 자아 정체감 형성 이라는 이 방어적인 경향이 있다.마샤의 연구에서, 이상과 같은 제가지 정체감 상태에 있는 사람들은 각각 색다른 행동특성을 보이고 있었다. 그러나 정체감발달을 정체된 상태로 규정 지워버릴 위험이 있다는 비판을 받고있다.3. 청년기의 정체감 위기와 실제정체감 위기는 전 생애 가운데 어떤 단계에서도 나타날 수 있지만, 특히 청년기에 많이 그리고 심각한 수준으로 나타난다. 청년기에 정체감 위기가 발생하는 배경에 대하여 살펴보고, 정체감의 하위 요인 또는 구체적인 양태에 대하여 논의해 보고자 한다.1) 청년기의 정체감 위기청년기가 시작되면서 대부분의 청년들이 가장 먼저 겪게 되는 정신적 과제는 나는 누구인가? , 나는 어디서 와서 어디로 가는 존재인가? 등과 같은 심각한 정체감 혼란이다. Erikson에 의하면, 자아 정체감의 형성은 청소년기에 시작되는 것도 끝나는 것도 아니지만, 그럼에도 불구하고 청년기에 와서 왜 정체감 확립이 가장 문제시되며, 이것을 이시기에 반드시 획득해야만 하는 발달과업으로 제시하고 있다는 것은 청년기에 들면서 다음과 같은 여러 가지 요인들이 그들의 정체감 위기를 유발하기 때문이다.첫째, 청년기에는 급속한 신체적·정신적 성숙에 따라 내적 충동의 양적·질적 변화가 나타난다. 둘째, 청년기에는 아동도 성인도 아닌 주변인으로서 독립성과 의존성의 상반된 사회적 요구를 경험한다. 사회는 청년들이 부모로부터 독립성과 의존성의 상반된 사회의 요구를 경험한다. 사회는 청소년들이 부모로부터 독립적인 존재가 되기를 요구하면서도, 청년들의 본격적인 사회적 관심과 참여에는 제한을 가한다.셋째, 청년기가 되면서 선택을 강요받는다. 특히, 진로 선택의 경우에는 그 결과에 대한 책임이 수반될 뿐 아니라 미래의 삶의 방향이 좌우될 수 있기 때문에, 청년들은 그에 대해 불안감과 초조감을 갖게 된다.넷째, 청년기에는 지적 능력의 급속한 발달로 인해 자아에 대한 고민과 번민, 갈등의 증폭된다. 마지막으로, 청년기에는 동일시의 대상이 변화한다.아동기까지는 비교적 보호된 세계 속에서 생활하 라는 어른들의 말 한마디에 그 아이는 새로운 사회적 지위에 알맞는 역할을 자각하고 자기상을 바꾸어 가게 된다. 즉 자기의 나이에 맞는 자부심과 사명감을 갖게 됨으로써 발달적 정체감이 표현된다고 볼 수 있다. 셋째로, 부정적 정체감이다. 가끔 문화적 기대나 요구는 젊은이들에게 사회의 규범과는 전혀 다른 모순 투성이의 자기상을 갖도록 한다. 실패자, 무능력자, 비행청소년, 불량아 등의 명칭은 성인 사회가 그들에게 이름 붙인 딱지에 불과하다. 따라서 이러한 부정적인 말을 받아들여 그것을 더욱 굳히는 행동을 함으로써 부정적 정체감을 강화시킨다.넷째로, 성 역할 정체감을 들 수 있다. 성 정체감은 이른바 제 2차 상징의 발현으로 특징 지워지는 호르몬 분비가 있기 훨씬 이전부터 명확하게 나타난다. 아동기에는 나는 남자다, 너는 여자다 라고 하는 성적 정체감이 매우 확실하게 형성되어 있다. 아동기의 이러한 성 정체감은 사춘기 이후 청년기가 되면서 남자로서의 나, 여자로서의 나 라고 하는 새로운 성정체감을 형성하는데 기초를 제공하며, 이것은 그들의 성격 형성에도 크게 작용한다. 마지막으로, 집단 정체감을 들 수 있다. 지금까지는 우리는 정체감이란 말은 개별적 정체감의 의미에서만 고찰해 왔다. 그러나 정체감은 하나의 집단에 공통된 동료이식이며, 개인이 속하고 있는 집단에 대한 귀속감 또는 일체감이라고 할 수 있어서 매우 중요한 것이다.이 같은 정체감 확립의 결정적 시기가 청년기인 만큼 청년 교육에서부터 긍정적인 가치관, 자부심, 자신의 가능성에 대한 자각, 존재의미 등을 확립하도록 조력하는 일이 우선되어야 할 것이다.4. 정체감 발달에 영향을 미치는 요인정체감의 발달 과정에서는 다양한 개인 내적인 요인과 환경적인 요인이 상호 작용하여 영향을 미친다. 먼저 정체감 발달에 영향을 미치는 환경적인 요인들을 알아보면,첫째, 부모나 위인들에 대한 동일시 정도가 정체감 형성에 영향을 미친다. 대체로 청소년들은 부모와의 동일시 정도가 클수록 어딘가에 의미 있는 개입을 할 수 있다.둘째,고 걱정한다. 따라서 학생들은 사람들의 성숙 속도의 정상적 인 범위가 크게 조숙과 만숙 모두에 이점이 있다는 것을 아는 것이 도움이 될 수 있다. 청소년기를 항해하는 것은 언제나 힘들지만, 오늘날은 다른 어떤 때보다 더 위험한 시기로 보인다. 특히 중·고등학교 학생들은 많은 도전에 직면한다. 여기서 그 중 몇 개만을 다뤄 보면 다음과 같다.1) 십대의 성과 임신청소년 남자의 50.4%와 여자의 24.8%는 성경험을 갖고 있으며, 여자의 51.0%는 성매매 유혹을 받았고 4.2%는 실제 성매매를 경험한 것으로 각각 조사됐다.이 밖에 센터가 지난해 남녀 청소년 901명을 대상으로 벌인 성의식에 대한 설문조사 결과, 상당수가 ‘성병에 감염된 상태에서 임신해도 태아에는 이상이 없다’(89. 3%)거나 ‘성폭력은 대개 모르는 사람에게 당한다’(80.7%)고 답하는 등 성과 관련된그릇된 상식이나 의식을 갖고 있는 것으로 분석됐다. (-조선일보 2002.02.25일자)이렇게 청소년들은 피임에 대한 정보가 거의 없거나 사실상 잘못된 정보를 가지고 있다. 예를들어, 임신을 하는 소녀의 절반은 그들이 성관계를 시작한 지 6개월 안에 임신이 된다고 한다. 종종, 피임에 대하여 어떻게 해야 할지를 아직도 결정하지 못하는데, 부분적으로는 그렇게 빨리 어떤 일이 일어나리라고 예상하지 못하기 때문이다. 사실상 많은 십대 소녀들은 월경 주기의 어느 때에 임신이 되는지를 모른다. 어떤 성인들은 성에 대한 정확한 정보를 청소년들에게 주는 것은 성관계를 갖게 할 가능성을 높이는 것이라고 두려워한다. 그러나 연구 결과들은 그것이 위험한 일이 아니라고 지적한다. 사실을 제공하는 주된 효과는 원치 않는 임신이 감소되었다는 것이다.2) 섭식 장애사춘기의 변화를 겪는 청소년들은 그의 신체에 대하여 매우 관심이 있다. 특히 오늘날에는 모매와 외모에 대한 강조는 청소년들을 그들의 몸매가 어떻게 보여질까에 대하여 훨씬 더 많이 걱정하게 만든다. 이러한 것이 지나쳐서 다식증(bulimia :폭식)이나 거식증(있다.

교육학| 2002.12.11| 7페이지| 1,000원| 조회(1,319)

청소년, 자아 정체성, 청소년기의 자아 정체

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[교육심리학] Vygotsky이론과 Piaget이론의 차이점 평가B괜찮아요

인간의 발달은 여러 가지 측면들로 나누어질 수 있다. 신체적 발달 은 몸의 변화를 다루고, 성격 발달 은 일반적으로 개인 성격의 변화에 대해 사용되는 용어이다. 그리고 사회적 발달 은 개인이 타인들과 관계를 갖는 방식의 변화를 말하며, 인지발달 은 사고의 변화를 말한다. 인지발달을 체계화한 삐아제와 비고츠키의 이론을 살펴보고 비교 연구해 보자.1. Piaget의 인지발달1) Piaget이론의 기본개념Piaget는 인간의 사고과정이 출생에서부터 성숙할 때까지 서서히 근본적으로 변화하며 항상 세계에 대한 의미를 추구한다고 가정하며 사고 변화(인지 발달)에 영향을 주는 네 가지의 요인을 제시하였다. 첫 번째는 생물적 성숙으로 생물적 변화의 표현으로 이미 유전적으로 계획되어 있으며 거의 수정될 수 없다. 또한 성숙은 다른 모든 변화에 대한 생물적 근거를 제공한다고 볼 수 있다. 두 번째는 활동이다. 인간이 탐색, 시험하며 관찰하여 정보를 통합하고 조직하여 환경에 대해 행동함으로써 우리의 사고 과정도 동시에 변화한다. 세 번째는 사회적 경험(social experience)으로 인지 발달은 사회적 관계나 다른 사람에 의한 학습에 영향을 받는 것이다. 네 번째는 평형화(equilibration)로 사고에서 실제의 변화 과정으로, 인간은 계속적으로 균형을 유지하기 위해 사고의 적절성을 검토한다.(1) 사고의 기본적 경향Piaget는 초기에 생물학에 관한 연구에서 모든 종(種:species)은 불변의 기능으로서 기본적 경향이 우선된다고 하였다. 조직(organization)은 행동과 사고를 결합하고 조절하며 재결합, 재 조절해서 응집된 체계로 만드는 것이다. Piaget는 인간의 구조 속에 사고과정을 조직할 수 있는 선천적 능력이 있으며 간단한 구조는 계속적으로 결합, 조정되고 복잡해지며 효율적이 된다고 하였다. Piaget는 이러한 구조를 도식(scheme)라 하였는데 도식은 사고의 기본구조로 주변의 환경이나 대상에 관해 생각하거나 정신적으로 표현할 수 있게 하는 사고나 새로운 정보에 적합하도록 하는 것이다평형(equilibration) : 조직, 동화, 조절은 균형을 유지하려는 복잡한 행동으로 사고의 실제적 변화는 균형을 추구하는 행동인 평형의 과정에 의해 일어난다. 즉, 인간은 세상을 이해하기 위한 도식들이 균형을 취할 수 있도록 기존의 도식에 새로운 정보를 동화하며 필요할 때는 우리의 사고를 조절한다. 이와 같이 균형이나 적합함을 추구하는 평형은 인지적 조직을 변화시켜 사고 체계가 더 효과적으로 발달하게 한다.(2) 인지발달 단계인간은 출생하여 성인기에 이르게 될 때까지 인지 발달의 네 단계를 경험하게 된다. 각 단계는 사람들이 세계를 점점 더 복잡한 방법으로 이해할 수 있도록 하는 새로운 인지 능력의 발생으로 특징 지워 진다. 이 단계들은 순서대로 통과하며 개인간의 다른 속도로 이 단계를 통과한다고 해도 단계를 뛰어넘을 수는 없다. 사고의 구조와 조작이 질적으로 구분되는 시점을 기준으로 하여 각 단계의 특징을 알아보면 다음과 같다.{단계연령특 징감각운동기0∼2세모방,기억,사고를 사용하기 시작한다. 물체를 숨겼을 때 그 존재가 없어지는 것이 아님을 인식하기 시작한다.반사 행동으로부터 목표-유도 행동으로 이동한다전조작기2∼7세언어의 사용과 상징적 형태로의 사고 능력을 점차적으로 발달시킨다. 조작을 논리적으로 한 방향으로 할 수 있다. 타인의 관점에서 보는 데에 어려움을 겪는다.♣실례: 아동이 막대기, 돌, 또는 색깔 있는 조각들을 가지고 더하기, 빼기를 하도록 한다. 게임의 일부를 실제로 보이면서 설명한다.구체적 조작기7∼11세구체적 문제를 논리적 방식으로 해결할 수 있다. 보존 법칙을 이해하고 분류와 서열화를 할 수 있다. 가역성을 이해한다.♣실례: 역사 시간에는 연대표를 사용하고 과학 시간에는 삼차원적 모형들을 사용한다. 짧고 논리적인 단원이 있는 이야기나 책들을 사용하고, 학생들의 준비 상태에 따라 더 내용이 긴 읽기 숙제를 배정한다형식적 조작기11∼성인논리적인 방식으로 추상적 문제들을 해결할 수 있다. 사고에 있어 piaget의 인지발달이론은 인간의 지적 측면만을 강조하고 있으며 인지에 영향을 주는 정의적, 사회적 측면은 고려하지 않았다.넷째, 인지발달은 어떤면에서 형식적, 논리적 사고보다 상상력, 추상력 추리력 등에 의한 비형식적 사고형태로부터 영향을 받는다.다섯째, 인지발달은 유전과 환경, 사회관계 속에서 형성된다는 부분에 관한 설명이 없다.여섯째, 아동기의 인지기능을 과소평가 했고, 청소년기의 형식적 조작기를 과대평가 했다는 것에 문제점이 있다.3) Piaget 이론의 교육을 위한 시사점Piaget는 교육의 제1차적 목표는 과거 다른 세대가 쌓아온 것을 단순히 반복하는 것이 아니라 새로운 것을 해낼 수 능력 있는 사람 즉, 창조적이며 발명적이고 발견적인 사람을 창조해내는 것이며, 두 번째 목표는 비판할 수 있고 검증해 낼 수 있으며, 제공되는 모든 것을 그대로만 받아들이지 않는 정신을 형성하는데 있다고 하였다(허형, 1988). Piaget는 교육은 능동적이며 적극적인 사람을 육성하는 것으로 판단하였다. 또한 과거에 만들어진 지식을 단순히 습득하는 것만으로는 미래지향적이고 창조적이며 능동적인 인간을 육성할 수는 없는 것이다.Piaget의 이론으로부터 교육에 대하여 시사 받을 수 있는 일반적인 관점첫째, 발견학습과 탐구학습의 중요성이 강조되어야 한다. 인지적 사고의 틀을 발달시키는 데 영향을 미치는 요인이 성숙, 경험, 평형화라고 했을 때 교육에서 담당해야할 것은 경험을 제공하는 일이며, 경험의 제공은 성인이나 교사에 의해서 이미 가공된 경험을 일방적이며 획일적으로 제공하는 것보다는 주체자인 아동과 환경과의 상호작용에 의한 능동적인 행위를 조장함으로써 자기 자신의 경험을 스스로 체험해나가도록 해야 한다는 점이다. 아동이 교사의 말을 수동적으로 받아들여 지식을 흡수하게하기 보다는 학습과정에 적극적으로 참여할 수 있도록 학교의 교육과정을 구성해야 한다.둘째, 개인차에 따른 교육이 격려되고 개인차에 따른 분화와 발달의 촉진을 강조해야 한다. 아동의 현재의 인지구조는 과거의발달의 단계 내에서 가능하다는 점이다. 인지발달 단계에 관한 Piaget의 연령범위는 어떤 통계적인 평균치나 발달적 규준(norm)에 따랐다기 보다는 인간발달에 관한 개략적인 한계를 기술한 것이라 할 수 있다. 영재아동들은 평균아동들 보다 특정의 발달이 몇 개월 앞설 수 있다고 할 때, 특별하게 고안된 특정의 학습프로그램에 의해서 어느 정도 발달을 앞당기고 촉진할 수 있는 가능성이 있는가의 문제가 제기될 것이다. 구조화된 학습과제의 활용을 통하여 특정개념의 보존을 촉구하려는 시도들은 그 결과가 아직은 확실치는 않으나 일반적으로 개념에 관한 훈련의 효과는 Piaget의 입장을 지지하고 있다. 그러나 그렇다고 해서 이러한 시도들이 아동의 인지발달을 증진시키는데 아무 것도 할 수 없다는 비관적 결론을 내릴 필요는 없는 것이다. 그 이유는 유전인자에 의해서 인간의 정신내부에 프로그램화된 범위 내에서는 경험의 증대에 의해서 최대한의 촉진이 가능하리라는 가정 때문이다. 일반적으로 발하면, 필요한 것은 인지발달을 촉진(acclerate)하기 보다는 심화(enrich)시키는 일이 더 중요할 것이다.넷째, 유아기나 아동기의 교육은 그 이후의 발달과 학습을 위한 기초로서 제공되어야 한다는 것이다. 즉, 발달의 앞 단계는 뒷 단계의 기초가 된다는 것이다. 앞 단계에서 충분한 발달과 학습이 이루어지지 못하면 그것이 다음 단계의 발달을 지연시키거나 저해하는 요인으로 작용한다. 학습의 결과는 단순히 지식의 양적 증가가 아니라 질적 발달에 따른 인지적 구조의 분화와 다양화에 있기 때문이다.2. vygotsky 인지발달1) Vygotsky이론의 기본 개념Vygotsky의 관점은 인지 발달이 사회적 상호 작용과 언어 발달에 의존한다는 것이다. 한 예로서, Vygotsky는 사고와 문제 해결을 지도하고 감시하는데 있어 아동 자신의 자기-지향적 대화의 역할을 설명한다. Vygotsky는 자극적인 상황에서 아동이 자신의 사고 능력을 적시에, 그리고 교사나 또래들로부터의 적절한 안내와 지지를 통해렇지 않은 아동들보다 복잡한 과제를 더 효과적으로 학습한다는 연구도 있으며 Vygotsky는 아동들이 다른 사람의 언어를 공유하여 자신의 문제 해결에 도움이 되도록 그 언어를 사용한다고 하였다.(2) 조력에 의한 학습 : 발판(scaffolding)학습이 초기단계에서 아동에게 많은 조력을 제공하고 점차 그 조력을 감소시켜 아동들이 궁극적으로 스스로의 힘으로 문제를 해결할 수 있도록 하는 것으로 개별 수업이 이루어질 때 있을 수 있는 일반적 현상이다.(3) 근접발달영역(Zone of proximal development : ZPD)Vygotsky 는 근접 발달 지역을 발달과 학습을 위한 전략으로 간주하고 있다. 근접발달지역(zone of proximal develropment)은 Vygotsky의 개념 중 가장 잘 알려진 것 중의 하나로 학습과 발달 사이의 관계를 개념짓는 방법이다. Vygotsky는 발달을 어느 한 지점이 아니라 행동의 연속 혹은 성숙의 정도로 보았기 때문에 지역이라는 용어를 사용하였다. 그는 지역을 근접한 것으로 설명함으로써 가까운 미래에 개발될 행동들로 제한하였다. 즉 근접이라는 것은 유아들에게 궁극적으로 나타날 수 있는 모든 행동들을 의미하는 것이 아니라 주어진 시간 내에 가장 가까운 때에 나타날 행동을 의미하는 것이다. Vygotsky는 행동의 발달은 근접발달지역의 경계가 되는 두 수준 사이에서 나타난다고 보았다. 그 중 하한계는 유아가 독립적으로 수행하는 것이 가능한 수준, 즉 유아가 혼자서 알고 행동할 수 있는 수준이고, 상한계는 유아가 도움을 얻었을 때 도달할 수 있는 수준이다. 최대한으로 도움을 받아 수행하는 수준과 독립적으로 수행하는 수준 사이에는 부분적으로 도움을 받아 수행할 수 있는 수준이 있다. 근접발달지역 안에 있는 기술과 행동은 역동적이고 끊임없이 변화한다. 오늘은 유아가 도움을 받아야 할 수 있는 일도 내일이 되면 독립적으로 할 수 있다. 오늘은 최대한의 도움을 필요로 하는 기능이 내일은 최소한의 도움으로 할 수 있는이다.

교육학| 2002.12.11| 7페이지| 1,000원| 조회(877)

Piaget, 비고츠키, 삐아제, Vygotsky

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[관광] 국제관광의 문제점과 개선방안 평가B괜찮아요

Ⅰ. 서론관광은 인간이 정신적인 면과 물질적인 면에서 균형적인 발전을 이룩하고 안정적인 존재로 유지될 수 있도록 하는 중요한 의미를 갖는다. 만약 사람들이 정신적인 면과 육체적인 면에서 균형적인 만족을 얻지 못하거나, 어는 한 쪽이 많고 적은 불균형 상태로 오래 있게 되면 이런 불균형상태를 해소하기 위한 움직임이 나타나게 되고 이는 대부분 사회적.개인적으로 바람직하지 못한 방향으로 전개되기 쉽다. 관광은 여러 가지 면에서 현대인에게 꼭 필요한 정신적 만족을 주며, 스트레스를 해소시키고 안정된 개인을 통하여 안정되고 발전 지향적인 사회와 국가를 유지하는데 있어서 중요한 일익을 담당하고 있다. 관광이 개인적.사회적 또 국가적으로 이렇게 중요한 의의를 갖는다고 한다면 이런 현상을 구체적으로 파악하고 이해할 필요가 있다.이에 발맞추어 본론에서는 국제관광의 의의와 개념을 살펴본 후 국제관광의 문제점을 찾아보고 문제점에 대한 개선방안을 모색하여 국제관광의 균형적인 발전에 도움이 되고자 한다.제1장 국제관광의 의의와 개념1. 국제관광의 의의역사적으로 보아 관광은 인류의 역사와 그 발생을 함께 했다고 볼 수 있으나 현대적 의미에서의 관광은 로마시대로부터 생성되었으며, 그 관광이 국제성을 띄게 된 것은 제2차 세계 대전 전후로서, 제2차 세계대전의 종식과 더불어 꾸준히 성장해 오기 시작하여 1960년대에는 세계관광객수가 배 이상으로 증가하게 되었다. 이 같은 국제관광이 제2차 세계 대전을 전후해서 발생된 요인은 다음에 기인한다.) 고영종, 「관광학원론」, 우성도서, 1985첫째, 전쟁을 겪고 난 구미각국은 전후의 재정적 빈곤과 경제적 위기를 타개하기 위한 경제회복의 한 방편으로 국가 또는 지방단체가 직접 이에 관여함으로써 외화획득을 통한 국고충당을 꾀하였다는 점이다.둘째, 구미 각 국민들이 전쟁에 대한 공포감에서 오는 정신적 불안과 피로의 회복을 여행으로 해소시킬 수 있었다는 점이다.또한 1980년 9월 세계관광회의 (World Tourism Conference)에서 「마닐라달은 여행시간을 단축시켰을 뿐 아니라 관광의 고급화를 선도함으로써 국제관광을 비약적으로 발전시킨 요인으로 지적될 수 있다.둘째, 생활수준의 향상은 국제관광을 유발시키는 많은 변수가운데서 가장 큰 비중을 차지하고 있다. 즉 소득향상에 따른 대량생산, 대량소비가 현저하게 늘어남에 따라 국민의 가처분소득이 증가하게 된다. 이것은 결국 문화비(cultural expenses)의 지출을 증대시키며, 관광기회와 횟수를 늘여주고 있다.셋째, 여가의 증대는 국외적으로 관광수요를 증대시키는데 중요한 요인 중 하나이다.주 5일 근무제 도입으로 다양한 형태의 여가문화가 새롭게 선보이며 관련 산업도 크게 확대 됐다.사례) 중앙일보 기사삼성경제연구소 강신겸 연구원은 주5일 근무제의 여파로 체험형 여행이 증가할 것이라고 말한다.이에 따라 문화.예술.스포츠.건강.환경 등과 연계한 다양한 여행상품이 등장하고 국민의 레저 패턴도 2박3일 여행이 많아지는 등 변화가 불가피해졌다. 그런가 하면 단기 해외여행도 늘어날 것으로 전망돼 가뜩이나 문제인 관광수지 적자에 적신호를 보내지 않을까 관계부처는 고심하고 있다. 이웃 일본의 경우 1994년 주 40시간제 근무가 실시되면서 레저 인구와 해외여행객이 꾸준히 늘어났다. 일본의 여가개발센터는 97년 발표한 레저백서에서 '젊은 층을 중심으로 노동보다 여가를 중시하는 경향이 뚜렷해졌으며 중장년층에서도 여가에 대한 선호도가 높아지고 있다'고 밝힌 바 있다.◇전망=한국관광연구원 이강욱 연구원은 "주5일 근무제가 도입되면 관광수요는 2001년을 기준으로 연평균 9.8%가 늘어나고 향후 6년간 3억2백만명의 이용객이 증가해 연평균 5천만명의 신규 수요가 창출된다"고 전망했다.체육과학연구원은 지난해 7월 주5일 근무제가 도입되면 주말에 어떤 활동을 할 것인가에 대해 조사한 바 있다. 이에 따르면 응답자 중 60%가 현재는 주말을 TV 시청.집안 일.컴퓨터 게임 등으로 보내지만 주5일 근무제가 도입되면 '여행이나 생활체육.등산.낚시 등에 시간을 할애하겠다'는 응답이케팅 홍보, 외래객 유치여건 개선 등에 정책역량을 집중하여야 할 것이다. 특히 외래관광객을 적절히 수용하기 위해 항공노선 확충, 관광숙박 처리 대책, 외래관광객 안내체계 개선 등의 수용태세를 정비하고, 친절하고 청결한 한국관광이미지를 창출하기 위한 배려가 필요하다.내년에 치러질 월드컵 축구대회와 아시안 게임은 우리나라에 대한 인지도와 관광이미지 개선에 크게 기여하게 될 것이다. 이러한 기회를 활용하여, 외래관광객들에게 한국의 관광매력을 홍보하고 한국방문을 유도하기 위한 다양한 시책을 효율적으로 추진해야 할 것이다.2) 장애요인첫째로 국제관광의 저해요인으로는 국제관광의 규제를 들 수 있다. 관광을 유도하는 정부의 주된 이유는 경제적인 것으로 외래관광객에 의한 지출은 국가의 수입과 고용을 증대시키며 외국환 수입의 주요한 수입원기 되기 때문이다.둘째로, 자국민을 보호하기 위하여 관광객에게 가해지는 다양한 제한들은 결과적으로 국제관광을 발달을 저해하는 요인으로 작용하게 된다.셋째로, 사회적,문화적,경제적,신체적 상태 및 제반요인에 영향을 받는다.넷째로, 외환통제·관세·세금 기타 여러 가지 규칙에 따라야 하며, 여권과 비자를 필요로 하고 언어의 장벽이나 경험부족 등 개인적인 요인에 의해서도 국제관광의 기회와 횟수가 줄어 들 수 있다.제2장 한국 국제관광의 문제점1. 여행자에 대한 문제점1) 호화 과소비여행최근 해외여행에 대하여 과소비, 호화사치, 퇴폐, 과다쇼핑, 보신 관광등 일부 몰지각한 국민들의 추태로 사회적 비난과 국민들간에 위화감을 조성하고 있다. 이것은 국민경제에 악영향을 줄 뿐만 아니라 국민들간에 위압감을 조성하고 있다. 이것은 국민경제에 악영향을 줄 뿐만 아니라 국내와 외국의 교민사회에서도 빈축을 사는 국위 손상행위로써 해외여행 자유화의 근본취지를 이해하지 못하거나 여행목적이 뚜렷하지 않고 부의 축적에 따른 욕구분출 등 여행윤리의 결여로 불미스러운 사계를 유발하고 있다.) 한국관광공사, 「국민관광 장기종합 개발계획(보고서)」, 동공사출판부, 1983. p.업인데도 불구하고 관광분야의 고급인력을 효율적으로 운영, 관리하지 못하기 때문에 많은 고급인력이 취업을 기피하거나 이직 및 전직을 하고 있다.5) 관광시설의 격차대도시와 중소도시의 관광시설이 규모나 질에서 너무 많은 차이를 보이고 있어 이에 대한 대책이 시급한 실정이다.6) 다양한 숙박시설 부족관광호텔의 건물형태나 구조가 한국적 매력을 충분히 나타내지 못하는데다가 지역고유의 특성이나 조경을 살리지 못하였기 때문에 결과적으로 획일적으로 단순한 관광시설물로서의 역할 밖에 수행치 못하여 관광서비스의 중요한 한 부분이 상실된 것으로 평가된다.) 김상훈, 「관광학 개론」, 집문당, 1986, p.342특히 관광호텔의 고급화와 대형하는 지역의 특성과 관광객의 수요형태에 따라 적정하게 이루어져야 함에도 불구하고 대부분의 관광호텔이 적정성을 감안하지 않은 채 고급화와 대형화만을 추구하고 있어 외래관광객의 다양한 숙박시설 선호욕구 충족에 장애요인이 되고 있다.7) 교통편의 편중현상주로 이용되는 교통수단은 항공기에 크게 의존하고 있으므로 운송수단의 이용다양화가 결여되어 있다. 1997년 총 입국자 수 3,087,868명중 항공을 이용한 입국자 수는 2,848,384명, 선박을 이용한 입국자 수는 239,434명이다. 또한 같은 해 출국자 수를 보면 총출국자 수 4,542,159명중 항공은 4,196,270명 선박은 345,889명) 한국관광통계, 「한국관광공사」, pp.40-70으로 출·입국 양쪽 모두 항공을 이용한 여행자의 수가 압도적으로 많으므로 여행상품을 다양화함으로써 분산이 필요하다.8) 한국관광 이미지 개선외국인 관광객 조서결과 일반적인 사항에 있어서는 질서의식의 결여, 교통혼잡, 언어소통의 불편등이 지적되었다.) 김철, "일본인 관광객 유치확대를 위한 마케팅전략에 관한 연구", 경희대학교 석사논문, 1996, p.57.그리고 쇼핑관광과 관련하여 개선해야 할 사항으로는 바가지 상행위를 근절시키고 보다 쾌적하고 편리한 쇼핑이 되도록 쇼핑장소의 주변환경과 쇼핑편의 시설을 보하여 국제화시대에 대비하여야 하며 임금수준의 향상과 복지후생시설의 확충 등 종사원의 처우문제에 대한 향상책을 강구하여야 한다.4) 관광상품개발의 연속성관광상품은 국제무대에서도 유사성 상품이 많고, 신상품이 나오면 바로 타사에서 모방하기 때문에 국제경쟁에 뒤떨어지지 않기 위해서는 계속적으로 타사상품의 판매도와 인기도, 유사성 상품 및 판매추세등을 면밀히 조사·분석하여햐 한다.) 한국관광공사, 「90년대 공사제외 관광진흥활동 연구자료」, 1990. P.155.5) 특성있는 관광상품 개발여성관광자를 대상으로 한 식도락, 의상, 미용, 쇼핑등을 연결하는 관광상품을 개발한다거나, 40대 장년층의 가족관광을 위하여는 역사박물관과 문화 예술전시관, 놀이공원등을 연결한 관광상품을 개발하여야 한다.6) 계절상품의 개발계절별로 새로운 관광상품을 개발함으로써 관광상품을 계절별로 차별화 시키는 전략이다. 우리나라 경우 사계절이 뚜렷하여 계절별 상품을 개발하기에 용이한 자연적 조건을 가지고 있다. 이러한 계절별 전략은 특히 외국의 휴가가 시작되는 하계와 동계에 집중시킴으로써 외국관광객들이 계절에 따라 다른 관광을 할 수 있다는 인식을 가지도록 해야 한다.7) 다양한 가격정책 실시한국의 관광상품은 정점 및 최하점이론(theory of peaks and valley)과 불규칙수요(irregular demand)의 영향으로 다양한 출혈가격이 자행되어 건전한 기업경영과 관광경영에 심각한 우려를 주고 있다. 이에 대응책으로 배분열, 즉 한계비용주의에 주말할증 또는 주말할인등의 용익배분에 대한 기간개념을 적용시키는 것이 방법이 될 수 있다.) 손대현, 「관광론」, 일신사, 1989, pp.367-3698) 관광상품가격의 결정가격은 구매결정에 영향을 미치는 중요한 요소이며 타 상품과 마찬가지로 관광상품에 있어서도 마찬가지이다. 관광상품은 관광객의 구매동기에 의하기보다는 정서적 구매동기에 의해 영향을 받기 때문에 가격에 크게 영향을 받지 않고 구매환경 또는 관광소비시점의 환경요인에 좌우되는 경향.

경영/경제| 2002.12.05| 14페이지| 1,000원| 조회(1,104)

관광, 문제점, 국제관광, 개선방안

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[컴퓨터] 컴퓨터의 이해

1. 21세기를 맞이하여 컴퓨터 기술의 발달이 우리에게 어떠한 영향을 줄 것인지 예를 들면서 설명하시오.컴퓨터 기술이 발전함에 따라 책보다는 CD-ROM을 많이 이용하게 될 것이다.CD-ROM은 책에서는 제공할 수 없는 애니메이션이나 오디오, 비디오 정보를 제공하며, 수백 권의 책에 해당하는 정보를 저장할 수 있다. 일단 마스터 CD-ROM이 완성되면 저렴한 비용으로 대량 제작이 가능하므로 좀 더 저렴한 가격에 대량 제작이 가능하기 때문이다.또한 디지털기술의 급속한 발전은 방송시스템 환경에도 커다란 변혁을 예고하고 있으며, 특히 통신. 방송. 컴퓨터의 융합시대를 맞아 방송시스템의 디지털화가 이러한 흐름에 본격적으로 합류하기 시작하고 있다. 90년대 기술을 대표하는 경향으로 이러한 디지털화와 융합화의 충격은 TV방송 반세기 역사의 근본 골격을 변화시키는 요인으로 작용하게 될 것이다. 아날로그 방식에서 디지털 방식으로의 변환과정에서 TV제작장비분야는 콤포넌트 디지털시스템으로의 변혁이 진행중이며, TV전송분야는 현행방식인 아날로그 콤포지트 방송표준의 근본적인 취약점을 극복한 완전한 콤포넌트 디지털전송방식의 실현을 눈앞에 두고 있다. 또한 컴퓨터기술과 방송기술의 융합은 전통적으로 방송인에 의해 일방적으로 좌우되던 방송서비스의 제어/처리기능이 점차적으로 시청자 개개인의 권한영역으로 넘어가는 계기를 제공하고 있다.디지털방송이란 영상신호의 처리, 제작과정의 디지털화뿐만 아니라 전송방식을 포함한 모든 단계가 디지털화 되는 것을 말한다. 스튜디오 제작분야는 이미 대부분의 디지털시스템 개발이 완료되어 디지털 방송을 위한 제반 여건이 형성되어 있는 상태이다. 이러한 디지털화의 커다란 흐름은 패키지 미디어분야에서 급속히 진행되고 있어 국제적인 공통규격을 목표로 하는 MPEG(Motion Picture Experts Group)의 활동에 주목하지 않을 수 없다.컴퓨터기술의 발달이 방송기술분야에 큰 영향을 주고 있는데, 과거의 일방적인 프로그램의 전송기능에서 정보교환의 양상이 매 우 이루어질 것이다.방송환경의 변화과정을 분석하고 새로운 방송서비스의 발전방향을 전망해 보는 것은 전자기술의 발달과 정보환경의 변화에 따른 미디어 융합 시대의 도래를 눈앞에 둔 현시점에서 매우 의미 있는 일이라고 본다.그리고 컴퓨터 기술의 발달로 인하여 예전에는 생각해 보지도 못한 사이버 강의가 가능하게 되었다. 사이버 강의가 가능함에 따라 교육을 받는 사람들의 폭이 넓어지고 기회가 많아지게 됐다. 컴퓨터 기술의 발달은 우리 생활 곳곳에 많은 영향을 주고 있다.이렇게 컴퓨터 기술의 발달은 모든 장소에서 임의의 정보를 입수, 처리, 전달하는 시스템을 만들 수 있었고 정보거점이 되는 도시간을 위성통신,해저케이블등의 네트워크를 형성하여 국제적인 정보전달이가능해 짐으로 마아살 맥루한이 말한 「지구촌의 시대」가 형성되어 가고 있다. 또한 컴퓨터와 기계와의 결합은 메카트로닉스 기술을 탄생시켰고 그 결과 컴퓨터의 정보전달 능력을 기계에 가미시켜 로봇라는 새로운 기계를 등장시켜 종래의 기계관념을 무시해 버리게 된 것이다. 컴퓨터 기술의 발달됨으로써 가정에서는 다양한 정보를 활용하고, 기업에서는 생산 공정이 자동화될 뿐만아니라, 사무의 자동화로 인하여 경영에 필요한 정보를 효율적으로 활용하게 될 것이다. 첨단 과학과 기술이 계속적으로 발전함에 따라 정보 산업이 촉진될 것이다.그러나 컴퓨터 기술의 발달이 우리에게 좋은 점만 있는 것은 아니라고 생각한다. 컴퓨터와 관련하여 정보시스템의 역기능은 다음의 네 가지 유형으로 구분할 수 있다. 첫째 하드웨어나 스프트웨어의 설계 잘못이나 작동요원의 실수 또는 미숙으로 발생하는 경우 둘째 화재, 폭발, 지진, 누전, 누수, 습도와 온도의 부적정관리, 하드웨어의 파손 등의 사고로 발생하는 경우 셋째 금전적 이익을 위한 컴퓨터범죄 넷째 정보유출 등이 있다. 이러한 유형들 중에서 사람의 고의적 행위에 의해 발생하는 컴퓨터범죄와 정보유출은 컴퓨터의 활용증가와 역할증대에 따라 더욱 큰 사회적 문제로 대두될 것이다. 최근 국내외를 막론하고 컴퓨터 정보시스교육(Cyber-Education)에 관하여 설명하시오.1) 원격교육(Remoted Education)원격교육이란 일상적으로 면대면 방식으로 진행하는 전통적인 수업방식에서 탈피하여 일정한 거리를 두고 떨어져 있는 교육자와 피교육자간에 정보를 전송할 수 있는 매체를 이용하여 교육을 시도하는 것이다. 원격 교육은 거리, 시간, 기타 장애로 인한 정상적인 교육을 받지 못하는 학생들을 위해 탄생되었고, 아시아 국가에서는 많은 인구로 인해 고등 교육이 엘리트층에 한정되어 있어 저렴하게 보다 많은 학습자를 동시에 수용할 수 있어 발달되었다. 미국, 캐나다, 호주와 같은 신대륙에서는 광대한 영토에 적은 인구 때문에 거리상 이동의 어려움을 해결하기 위해 원격 교육이 발달되었다. 대표적인 한국방송통신대학의 예를 들 수 있다. 방송이라는 매체를 이용하여 시간적, 공간적으로 제약을 받는 학생들이 교육을 받을 수 있도록 한 것이다.원격교육의 특성을 살펴보면 다음과 같다.첫째, 원격교육은 학습자와 교수자 간의 비접촉성 커뮤니케이션을특성으로 가지고 있다. 교수와 학습자가 같은 공간과 시간에 만나지 않고 교육자료를 통하여 커뮤니케이션하는 형태인 것이다. 여기서 원격교육의 기초가 되는 것은 학습자가 교수자가 없는 독립적인 학습상황에서 사용하게 되는 교육자료이다. 교재에는 인쇄자료, 음향, 영상자료, 컴퓨터 코스웨어 등이 포함된다.둘째, 원격교육은 궁극적으로 조직된 쌍방향 커뮤니케이션을 통해 교육을 진행하고자 한다. 이는 원격교육 환경에서 학습자가 비록 자학자습용 교재를 가지고 교수자의 직접적인 도움없이 공부하기는 하지만. 각종 피드백이나, 면대면 출석강좌, 전화 또는 팩스 상담, 컴퓨터 통신을 통하여 토론, 음성 또는 화상회의 시스템등을 통한 상호작용을 강조한다는 것이다.셋째, 원격교육은 다수의 학생을 대상으로 교육을 실시할 수 있다는 특성을 가진다. 이는 원격교육이 기존의 교육방식인 면대면 수업과는 달리 표준화된 교재를 바탕으로 많은 학습자에게 비용 효율성이 높은 교육 서비스를 제공할 이 과정에서 주요한 교육적 이념을 강조하여 왔다. 원격교육의 발달은 크게 세 시대로 나누어 살펴볼 수 있는데, 제 1기는 우편제도를 이용한 통신 교육의 시대로 성인을 대상으로 교육의 기회 확대를 강조하였고, 제 2기는 방송등 대중전파매체를 이용한 산업화된 원격교육의 시대로 교육기회를 더욱 확대하면서 교육 방법의 다양화를 꾀하였으며, 제 3기는 발달된 정보통신기술을 도입한 상호작용적 원격교육, 또는 가상교육의 시대로 원격교육환경에서 교수학습 활동의 질적 향상을 보다 강조하였다.2) 가상교육(Cyber Education)정보를 전송할 수 있는 매개체를 이용하여 교육을 하는 것으로, 원격교육과 틀린 점은 쌍방향으로 의사소통이 가능하며, 보이는 실체의 공간에서 이루어지는 공간을 그대로 보이지 않는 공간에서 정보전송의 매개체를 이용하여 교육을 실시하는 것으로 현재 많이 대두되고 있는 인터넷을 이용한 교육이 이러한 형태이다.가상교육에는 광의의 가상교육과 협의의 가상교육이 있다. 광의의 가상교육이란 위성, TV, 인터넷, CATV 등 제반 정보통신기술을 기반으로 형성된 사이버 공간에서 이루어지는 교육을 적어도 일부분 이상 이용하는 교육 형태이고 협의의 가상교육이란 위성, TV, 인터넷, CATV 등 제반 정보통신기술을 기반으로 형성된 사이버 공간에서만 이루어지는 교육이다.가상교육의 특징을 살펴보면 다음곽 같다.첫째, 다양한 정보통신기술을 이용하여 시공간을 초월한 평생 교육의 기회를 확대하고 있다. 즉 전 세계 국민 혹은 넓은 지역에 흩어져 있는 사람들을 대상으로 한 고등교육을 실시하면서 컴퓨터매개통신(인터넷 등)체제를 주매체로 이용하여 교육의 시공간적 제약을 극복하고 있다. 또한 행정, 학사, 학습 등 모든 활동이 가상공간에서 가능하도록 표준화된 아키텍쳐를 구성하고 있다.둘째, 대부분의 가상대학들은 교육자원의 공동 활용을 통해 비용효과의 극대화를 꾀하고 있다. 예를 들어 일반대학 및 사설 교육기관의 교육프로그램을 공동으로 활용하거나, 국내외 일반대학 교수, 연구원, 산업현 강화로 학습과정을 철저하게 관리하고 있는 것이다.넷째, 성공적인 가상대학들은 대부분 다양하고 실용적인 교육 프로그램의 제공으로 성인학습자를 위한 인센티브를 적극 제공하고 있다. 즉, 업무 향상을 위한 실용적 프로그램 및 인문, 교양, 사회과학 분야의 학위과정을 제공하거나, 자격증 및 업무 훈련 프로그램을 제공하면서 비학위 과정을 효과적으로 운영한다.가상교육은 학습과정에서 학생들의 능동적 참여를 유도하여 일대일 학습의 효과를 불러올 수 있는 가능성을 지니고 있다. 또한 온라인에서의 학사행정업무 등을 통해서 대학행정업무의 효율성을 높일 수 있다는 장점이 있으나 기술적으로 아직 미흡하다는 문제점이 있다. 또한 강의자나 학습자가 효율적인 정보관리 능력이 없으면 학습과정에서 있어서 과잉정보로 인하여 혼란을 일으킬 수도 있고, 강의자나 학습자 모두 적절한 교육과제 부과가 어려워 업무량이나 학습량이 과다해질 수 있는 측면이 존재한다.대중매체를 이용한 가상교육과 지금의 교육이 적절하게 혼용되어 사용된다면 지금보다 더 효과적인 학습이 이루어 질 수 있을 것이다.가상교육을 적극적으로 실시하고 있는 곳은 다음과 같다.1) 이네소타대학의 성인계속교육 및 원격교육센터 (http://www.cee.umn.edu/)2) 서울대학교 가상대학 프로그램 시범 운영 사례(http://snuvc.snu.ac.kr/)3) 피닉스 대학의 온라인 캠퍼스 (http://www.uophx.edu/online/)4)캐나다 아타바스카 대학의 가상 MBA 과정(http://www.athabascau.ca/)5) 한국방송대학교 (http://www.knou.ac.kr/)6) 열린사이버대학 (http://www.OCU.ac.kr/)3. 퍼스널 컴퓨터에서 많이 사용되는 미디어를 열거하고 어디서 사용되는지 설명하시오.미디어 즉 매체란 인간 상호간에 정보, 지식, 감정, 의사 등을 전달하는 수단을 의미한다.컴퓨터 저장장치나 컴퓨터 통신망을 이용하여 저장되고 전달되는 정보의 종류는 여러 가지가 있다. 과거에는 주로 숫

공학/기술| 2002.07.30| 12페이지| 1,000원| 조회(798)

원격교육, 컴퓨터의 이해, 퍼스널컴퓨터

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한.미.일의 술문화 비교 평가A좋아요

Ⅰ. 서론한 집단이 공통적으로 가지고 있는 의식 및 행동 양식을 문화라고 본다면 음주 문화는 음주에 대한 그 사회의 인식과 음주 형태를 일컫는다 할 수 있다. 음주에 대한 한국과 미국 그리고 일본의 의식 및 행동 양식의 차이와 공통점을 본론에서 찾고자 한다.제1장 한·미·일의 음주문화 특징1. 한국의 음주문화우리 나라는 전통적으로 술 문화가 대단히 고상하여 근대에 이르기까지 세계에서 가장 아름다운 풍속을 지니고 있다. 술을 음식 가운데 가장 고귀한 음식물로 인정한 우리 민족은 술 자체를 숭상할 뿐만 아니라 술에 따른 그릇까지도 중시하여 특별하게 제작하였다.또한 술을 마시는 예절을 소학(小學)에서 가르침으로써 누구나 술을 마시는 범절이 깍듯했다. 술을 먹는 모임은 모름지기 노래와 춤 및 시조를 곁들임으로서 운치를 돋우어 우아하고 고결한 풍류로 승화시켰던 것이다.술의 어원에 대해 육당 최남선 선생은 범어의 수라(Sura : 쌀로 빚은 술), 웅가르 어의 세르(Ser), 타타르어의 스라(Sra)에서 흘러 내려오다가 조선 말기에 와서 '술'이 되었다고 했다. 또한 일본어의 '사케(酒)'보다는 '시루(汁: 국물)'와 통하는 것 같다고 했는데 옛날의 일본말에서는 '시루'가 국이 아니라 술이었다.한편으로 술을 마시는 모양, 즉 술술 잘 넘어간다고 할 때를 형용하는 의성음이 '술'의 어원이라는 통속어원적인 학설도 있다.술은 고구려의 개국 신화에서부터 등장하고 있다.용왕인 하백의 세 딸이 연못가에서 놀고 있는 것을 천체의 아들인 해모수가 보고 첫눈에 반해 함께 어울릴 것을 청했으나 그녀들은 거절했다. 그러자 해모수는 궁궐을 지어 세 자매를 초대했고 만취하도록 술을 권해 첫째인 유화는 용궁으로 돌아가지 못하고 해모수와 정을 나누게 된다. 이를 알게 된 하백은 처음에 크게 노했으나 결국 해모수를 사위로 받아들이는데 천상으로 되돌아가야 할 해모수는 다시 유화에게 술을 잔뜩 먹여 잠들게 하고 떠나 버린다. 그 후 유화가 낳은 아들이 주몽으로 고구려를 세워 동명성왕이 되는데, 유화에게풍부하다. 우리나라 주조의 역사상 주목할 일은 조선 시대에 오면서 지금까지 유명주로 손꼽히는 술들이 이 시기에 정착되었다는 것이다. 술은 고급화 추세를 보여 제조 원료도 멤쌀 위주에서 참쌀로 바뀌고 발효 기술도 단사업에서 중양법으로 바뀌면서 양보다는 질 좋은 술들이 제조되었는데, 이 때 양주로 손꼽히던 주품들은 삼해주, 백로주, 이화주, 부의주, 하향주, 춘주, 국화주등이었다.유교에서는 조상숭배, 제례를 매우 중시하는데 이 때 제물 중 술은 필수였다. 제사 후 제주를 나누어 마시는 음복(飮福)의 관습은 오늘날 까지 전해지고 있다. 따라서 조선시대에는 사대부들뿐만 아니라 서민들에게도 술을 마실 기회가 많이 늘었다. 정월 대보름, 칠월 백중, 팔월 한가위 등 절기 때마다 민속놀이와 함께 절기주를 마셨다. 서민들의 농무가 어우러진 떠들썩한 음주문화와는 대조적으로 선조들의 풍류문화도 발달되었다. 술과 시, 그리고 음악이 한적한 경관과 어우려진 야외 놀이가 선비들 사이의 여가를 보내는 방식이었다.그러나 조선시대의 음주 문화라 하면 조선 중기에 정착된 향음주례(鄕飮酒禮)를 모델로 삼아야 할 듯 싶다. 향음주례는 향교나 서당에서 가르치던 예법 중의 하나인데 세종과 중종의 계주교서를 근간으로 하였다.3) 허무속에서의 술(1910-1960년대)1910년 한일 합방 이후 우리 나라의 식자들은 나를 잃은 우울과 통분을 삭히는 술을 마셨다. 이때부터 우리 나라의 술은 개량식 약주 및 막걸리, 그리고 소주로 확일화되었다. 그리하여 가난한 서민들에게는 술 마실 기회도 줄어들었다. 또한 일제의 민족 문화 말살정책으로 우리들의 명절도 제대로 지킬 수 없었으므로 조선시대의 음주 문화도 이때 단절된 듯하다.4) 취함의 시대 (1960-1970년대)경제개발로 한강의 기적을 일으키던 시절 우리 나라의 정치,경제,사회,문화 모든 부분이 송두리째 변혁을 겪었다. 이런 와중에 음주 문화도 대변혁이 일어났다. 1965년부터 곡물을 술의 원료로 쓸 수 없게 되어 희석식 소주가 대량으로 공급되었다. 서민들다. 따라서 사람들은 세계 유수의 술에 대하여 많은 경험을 하게 되었다. 그리고 미성년자(19세 미만)들에게 유해식품으로 판매하지 못하도록 청소년보호법으로 규정하였고, 여성이 사회진출을 많이 하면서 여성 음주 인구가 꾸준히 늘어났다.신 음주 문화의 특징은 여성 음주 인구의 증가와 함께 단순히 취하기 위한 폭음이 줄고 생활의 여유와 멋을 창출하는 음주가 늘어가고 있다는 것이다.우리나라의 최근 음주 문화는 전통적인 음주 문화나, 혹은 다른 나라의 음주 문화와 비교할 때 그다지 건전한 것이 못된다. 건전한 음주 문화란 적절할 때, 건전하다고 인정되는 장소에서, 적당한 양의 술을 즐기는 것이라 할 수 있다. 이처럼 음주가 개인이나 사회의 갈등을 해소하고 즐거움과 음주 문화가 꽃 피었다 할 수 있을 것이다.2. 미국의 음주문화자유의 나라라고 알려져 있는 미국이지만 술에 관한 한 무한정 자유로울 것으로 생각했다간 큰 코 다치기 십상이다. 19세기에는 서양 모든 나라에서 음주벽이 심각한 사회·정치적 문제로 대두됐고 문학(이러한 문학작품의 예는 수없이 많지만 하나만 거론하자면 조지 엘리엇(Geroge Eliot)의 1858년 작품인 [성직자 생활의 여러 모습 Scenes of Clerical Life]에 수록된 단편소설 '재니트의 회개 Janet's Pepentance'를 들 수 있다. 이 작품에서 작가는 알코올 중독의 여자를 주인공으로 설정하고 있다.)에서도 이 문제를 다루었지만 '알코올 공화국'이라는 악명을 누렸던 미국에서만큼 이 문제가 집중적으로 다루어진 곳은 없다. 19세기 초에 시작된 금주 운동은 시간이 흐를수록 수많은 반향을 일으켰으며, '미국금주연맹(American Temperance Union)'은 1835년경에 150만의 회원을 확보했다. 금주 운동가들이 내세운 요구들은 문자 그대로 형편없이 진부한 졸작이었던 '금주문학'에 그대로 반영되었다. 금주령 시대에 성장한 사람들 사이에서는 음주란 낭만적이라는 전설이 통용되고 있었다.미국에서는 기본적으로 옥외에서는 술은 마치 색을 감상하면서 빛깔을 먹는 일과 다름이 없다. 그러므로 빛깔로 점철된 안주는 먹는 것이 아닌 보는 안주인 것이며, 여인의 애교를 안주 삼아 즐기는 것이 일본의 전통적인 음주문화이다.일본의 직장인들이 즐겨 찾는 대표적인 선술집은 '술이 있는 곳'이라는 뜻의 '이자카야'이다. 이런 대중적인 술집은 문 앞에 빨간 종이등(아카초칭)을 내걸어서 누에 잘 띈다. 큰 길가에 있는 이자카야 '무사시보'는 직장인들이 즐겨 찾는 보편적인 선술집으로 생맥주 한 잔에 4백엔, 간단한 과일 한 접시에 7-8백엔을 받는다. 모듬 생선회도 한 접시에 1천엔 안팎이다.직장동료들끼리 모여 술잔을 기울리지만 술잔을 돌리거나 못한 술을 강요하는 모습은 볼 수 없다. 각자 자기가 즐기고 술을 시켜 주량만큼만 마신다. 같이 온 일행 동료끼리 각각 다른 종류의 술을 놓고 마시는 모습은 쉽게 눈에 띤다. 그러면서 상대방이 조금씩 마시고 아직 바닥이 드러나지 않는 술잔에 상대방이 시킨 술을 따라서 늘 가득 차도록 해놓는다. 이른바 첨잔 방식이 일본식 음주법이다.술자리는 보통 한 시간이나 길어야 두 시간 정도이다. 다음날 업무에 지장을 주지않을 정도만 마시는 경우가 보통이다. 집들이 멀어서 마지막 전차를 놓치면 큰일난다는 현실적인 인식도 작용한다. 각자 주머니 사정을 생각해서 많이 시키지도 않는다. 따라서 일본의 선술집에서는 큰소리를 내거나 취해서 주정하는 사람을 보기가 어렵다. 남에게 피해주는 것을 무엇보다 꺼려하는 문화속에서 형성된 일본식 음주문화이다. 이런 모습은 술값을 계산할 때에도 그대로 나타난다. '와리깡'이라고 해서 일행이 똑같이 나눠 내거나 자기가 시켜서 먹고 마신 것에 대한 값만 내는 것이 보통이다.한국에는 없는 일본인들만의 음주문화를 알려면 4월 초순경 동경 밤거리를 걸어보면 좋은 체험을 할 수 있다. 만개한 벚꽃아래에서 사람들이 모여 술을 마시고, 남녀노소 할 것 없이 술에 취해 노래를 부르고 춤을 춘다. 거기에서는 '소극적이고 감정을 얼굴에 드러내지 않는 일본인'이라는 말까운친구나 연인끼리, 서먹서먹한 관계를 풀고 싶을 때, 더욱 두터운 친분을 원할 때 등 우리 나라 사람들이나 일본 사람들에게 술은 친교의 촉매로 이용되고 있다. 직장이 끝난 후 비번히 갖는 술자리, 또 그것이 1, 2, 3차로 이어지는 것 또한 한일 양국의 비슷한 술문화다. 아마 퇴근 후 상습적인 술자리 문화를 갖고 있는 남자들은이 지구사에 한국과 일본 두 나라 남자들뿐일 것이다.우리의 '원샷'에 해당되는 말이 일본에서는 '이키'라는 말이다. 일본에서도 술자리가 얼근하게 달아올랐을 때면, '이키!'를 외치는 모습을 자주 볼 수 있다.또한 일본에는 선후배 사이가 끈끈한 멤버들 사이에서 술을 먹을 때 가끔씩 등장하는 우리의 야자타임에 비견되는 '부레이코'라는 것이 있다. 부레이코란 말 그대로 예의를 무시한 술자리다. 연령이나 사회직 지위를 버리고 서로 입장 바꾸기 시간을 가져보는 것이다.미국인들은 잔을 비우길 권하며 '보텀스 업'(bottoms up)을 외친다.한국과 중국, 일본인들의 건배(乾杯)와 같은 풍습. 술맛을 내려고 큰 유리잔 안에 토스트 한 조각을 넣었던 데서 유래한 토스트(toast)나 치어스(cheers)도 많이 쓰인다. 그리고 스스로 따라 마시는 주도가 주종을 이루고 있다. 미국의 음주문화는 함께 어울려 술을 마시더라도 서로 잔을 권하거나 2차를 가는 일이 거의 없으며 취해서 비틀거릴 정도로 마시는 사람들도 찾아보기 힘들다. 주도도 어떤 면에서 풍류라고 본다면 서양의 주도가 개인주의의 발로라 해도 과언이 아니다. 철두철미한 에고이즘을 싹트게 한 요인이기도 하다.2) 장소마시는 장소의 제한이 가장 심한 나라는 미국이다. 미국은 술 마시는 곳이 상당히 제한되어 있다. 정해진 곳에서 마셔야하고, 대부분의 야외에서는 마시지 못한다. 그러니 대부분 집에서 마시는 경우가 많고 집에서 마시더라도 미성년자는 경찰의 검문에 걸린 경우 징벌의 대상이 된다.미국에서는 대개 다양한 주점 형태가 아닌 bar 라고 하는 곳 에서 특별한 안주 없이 가볍게 술을 즐기며 사람들한다.

인문/어학| 2002.06.12| 9페이지| 1,000원| 조회(1,274)

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