영 역평 가 항 목1학기2학기부족보통잘함부족보통잘함새로운 환경에 적응을 잘 한다.친구에게 놀이를 하자고 제안한다.이미 진행되고 있는 놀이에 자연스레 끼어든다.집단생활에서 규칙을 지키고 차례를 잘 기다린다.친구에게 양보할 줄 알고, 나누어 쓸 수 있다.공격적인 행동가만히 있는 친구를 공연히 툭툭 치거나 밀친다.물건을 다른 사람에게 던진다.친구를 꼬집거나 깨문다.다른 아이가 하는 일을 건드려 망쳐놓는다.원에서 가정으로가정에서 원으로1학기종 합평 가2학기종 합평 가1학기2학기담 임부모님원 장담 임부모님원 장행동 관찰 기록지반 명성 명생년월일나 이☎ 000 -0000학부모님께안녕하십니까? 우리 원아들의 교육을 지도하고 있는 선생님입니다.우리 원아들의 원내 생활은 우리 부모님들께서 생각하시는 것 보다 아주 우수하게 생활하고 있습니다.복잡하고 다양한 원내 생활을 몇 항목의 문항으로 정리하는 일이 다소 무리가 있는 줄 알고 있으나 부모님들의 궁금증에 대한 최소한의 답변이라고 생각하시고 봐주시면 고맙겠습니다. 앞으로도 우리원아들의 교육에 관해서 상담해 주시면 최선의 도움을 드리겠습니다. 감사합니다.영역평가항목1학기2학기부족보통잘함부족보통잘함기본생활 습관정리정돈을 할 수 있다.간식 식사 전에 손을 씻는다.규칙(차례, 약속)을 잘 지킨다.음식을 골고루 먹는다.고마워, 괜찮아, 미안해 등의 말을 적절하게 사용한다.어른에게 존댓말을 사용한다.음식을 골고루 먹는다.신체 발달자세가 바르다.(앉을 때, 걸을 때, 서있을 때)바깥놀이에 활발히 참여한다.한 발로 깡총 뛰기를 할 수 있다.공을 던지고 받을 수 있다.물이나 우유를 흘리지 않고 따를 수 있다.단추를 열고 잠글 수 있다.색종이를 찢어 붙일 수 있다.매트나 이부자리에서 구르기를 할 수 있다.인지발달질문을 많이 한다.계절의 변화를 이해한다.기본 도형의 이름을 안다.사물을 한 가지 속성에 따라 분류한다.합리적인 수 세기를 한다.(1~10)영역평가항목1학기2학기부족보통잘함부족보통잘함사물의 수량이 많고 적음을 보고 변별한다.일대일 대응을 할 수 있다.자신을 중심으로 위, 아래, 뒤를 구별한다.자기 정체성엄마와 쉽게 떨어진다.교사의 권유 없이 활동을 스스로 선택해서 논다.자기가 하는 일에 열중한다. (집중력이 있다.)자기가 하는 일에 자신감을 보인다.자신의 권리와 의견을 주장한다.언어와 행동이 늘 긍정적이다.언어능력주의 깊게 듣는다.사용하는 어휘수가 많고 다양하다.기초적인 낱말과 문장을 듣고 이해한다.이야기를 듣고 기억해 내어 이야기한다.바르게 앉아서 쓴다.연필, 필기도구를 바로 잡고 쓴다.새로 내놓은 책에 관심을 갖는다.표현력과 창의력음악이나 악기 소리에 맞추어 몸을 움직인다.악기를 연주하는 일에 관심을 보인다.자신의 생각과 느낌을 그림으로 표현할 수 있다.역할 놀이에서 맡은 역할을 잘 해낸다.놀이의 주제를 다양하게 선택한다.사회성 발달친구들과 함께 놀이를 한다.다양한 놀이에 참여한다.친구가 도와주면 “고마워”라고 말한다.
PCB 개요1. 내층 공정(1) 회로인쇄- 사진 인쇄법회로를 사진촬영 방법에 의해 형성하는 방법으로 감광성이 있는 드라이필름을 열과 압력으로 내층용 동박적층 원재료의 표면에 밀착 도포한 후 회로가 나타나 있는 마스터 필름을 이용하여 빛을 조사한 후 현상을 거쳐 회로를 형성한다.(2) 내층 에칭 & 레지스트 박리사진 인쇄법에 의해 회로인쇄가 완료된 내층용 원판의 표면을 회로부분만 남겨 두고 불필요한 동박을 부식성이 강한 약품으로 제거하여 회로를 형성하고 , 회로부분만을 도포하여 부식을 방지하고 있던 드라이 필름을 박리하여 회로형성을 완료하는 공정임.2. 적층 공정내층용 원판상에 사진 인쇄법에 의해 내층회로를 형성한 후 설계된 층별 적층구조에 맞추어 순서대로 배열(LAY-UP)하고 각층 사이에 접착 및 절연의 기능을수행하는 반경화 에폭시함침GLASS SHEET(Prepreg)를 삽입한 후 고열과 압력을가하여 각층을 접착하는 공정으로 MLB제품에만 적용되는 공정이다.3. 드릴 공정-일반적으로 회로설계 시 PCB 홀 가공용 DATA를 제작하여 제공된다.- 가공되는 홀의 위치정밀도는 PCB에 있어서 중요한 품질요소이기 때문에 홀가공 설비는 CNC방식의 다축 드릴링 장비를 사용한다.- 현재는 초경 텅스턴 카바이드 드릴 비트를 사용하여 0.25mm ~ 6.0mm까지 기계적 방법으로 가공하고 있으며, 이보다 더 작은 홀 가공 및 IVH MLB 가공을 위하여 LASER, PLASMA 기술을 응용한 새로운 홀 가공 기술이 개발되고 있다.4. 도금홀 가공 후의 드릴링된 홀속의 벽면은 전도성이 없는 상태로 RESIN과 GLASS가노출되어 있기 때문에 전기적으로 접속이 가능하도록 전도성이 있는 물질(동) 로 도금을 한다.- 도금처리 순서는 드릴링된 홀벽은 전기적 성질을 갖고 있지 못하기 때문에 1차적으로 화학약품에 의해 전기를 필요로 하지 않는 Black-Hole처리 한 후, 그 위에 2차적으로 전기방식의 동도금을 한다.- PCB의 통상의 도금두께는 20 ~ 30 ㎛ 수준이며, 점차 FINE PATTERN화 되면서 10 ~ 15 ㎛ 정도로 낮아지고 있다.5. 외층(1) 회로인쇄- 사진 인쇄법회로를 사진촬영 방법에 의해 형성하는 방법으로 감광성이 있는 드라이필름을 열과 압력으로 동도금된 제품의 표면에 밀착 도포한 후 회로가 나타나 있는 마스터 필름을 이용하여 빛을 조사한 후 현상을 거쳐 회로를 형성한다.(2) 에칭 & 레지스트 박리인쇄법에 의해 회로인쇄가 완료사진 된 PCB의 표면을 회로부분만 남겨 두고 불필요한 동박을 부식성이 강한 약품으로 제거하여 회로를 형성하고 , 회로 부분만을 도포하여 부식을 방지하고 있던 드라이필름을 박리하여 회로형성을완료하는 공정임.6. Solder Mask 인쇄부품실장시- 솔더링 땜납의 브리지 발생을 방지하고 노출된 회로의 산화를 방지하기 위하여 영구적인 에폭시 성분의 SOLDER MASK 절연잉크를 도포 하는 공정임.- 도포방식에는 저밀도PCB의 경우 SILK SCREEN 인쇄방식에 의해 열경화성잉크를 직접 도포하며, 고밀도PCB의 경우 회로형성 시와 유사한 방법으로감광성잉크(Photo S/R)를 SILK SCREEN인쇄법 또는SPRAY COATING법으로전체도포 후 불필요 부분을 노광 및 현상으로 제거한 다음 열경화 도포하는방법이 있다.7. 외형 가공
(만3세) 일일보육일지2010년10월 4일월요일담 임시설장주 제자연(가을)소주제가을이 되면목 표가을이 됨을 느끼고 가을의 변화와 특징에 대해 이해한다.시간및활동명활동 계획 및 방법준비물 및 유의점실행 및 평가7:30~10:00등원및자유선택 활동▶선생님과 친구에게 인사하기▶유아의 기분과 건강상태 확인하기▶소지품 정리 스스로 하도록 유도하기▶투약 의뢰서 유무 확인하기출석카드투약의뢰서영역별 놀잇감출석카드를 꺼내서아이들이 스스로스티커 붙이기▶관심있는 영역에서 유아들이 자유롭게선택활동 하도록 돕고, 상호작용나누기▶교사의 도움이 필요한 놀이에 적절히개입하기▶놀잇감 바르게 사용하도록 안내하기◈쌓기?역할 (가을 과일의 장기 자랑)① 가을 과일의 종류와 특징에 대해 이야기 나눈다.② 가을 과일의 장기자랑 놀이의 역할을 정하고 각 역할의할일에 대해 알아본다.③ 가을 과일 머리띠를 한 후 장기 자랑을 열어 자신이가장 잘 소개한 과일에게 상장을 수여한다.◈미술 (나뭇잎 문지르기)① 나뭇잎을 손으로 만지며 탐색한다.② 도화지 두장을 겹친 후 한쪽을 종이찍개로 고정시킨다.③ 나뭇잎이 움직이지 않도록 고정시킨다.④ 도화지 위를 색연필이나 연필로 색칠하고 나타나는잎맥의 모양을 관찰한다.◈언어 (가을 도미노 카드)① 가을도미노 카드를 보며 가을에 관련된 것들에 대해이야기 나눈다.② 가을에 관련된 그림과 단어를 알맞게 연결하여 가을도미노를 완성해 본다.◈수?조작?과학 (나뭇잎으로 만드는 모양)① 그림판을 보며 어떤 부분이 빠져있는지 이야기 나눈다.② 빠져있는 부분에 어울리는 그림을 붙여 완성시킨다.③ 완성된 그림판의 그림을 소개한다.◈음률 (가을)① 음악을 듣는다.② 선생님과 함께 불러본다,③ 음악에 맞추어 율동을 만들어본다.④ 율동과 함께 노래를 부른다.◈신체?게임 (징검다리 건너기)① 동작그림카드와 지시카드를 모녀 각 카드의 의미를이야기 나눈다.② 활동을 한다.③ 활동을 마무리하고 이야기 나눈다.* 가을 과일 머리띠,상장*여러모양의 나뭇잎들,도화지,종이찍개,테이프,색연필,연필*‘가을 도미,개인접시,포크낮잠에서 일어난뒤 스스로 이불을 갤 수 있도록 지도한다.15:40~16:30실외활동 및 손씻기◈실외활동- 실외놀이터에서 자유롭게 놀기▶화장실에 다녀오기▶스스로 손 씻을 수 있도록 안내하기물,컵스스로 손을 씻고 각자 수건으로 닦음16:30~17:30자유선택활동▶원하는 영역에서 자유롭게 선택활동 하기영역별 놀잇감워하는 영역에서 스스로 자유 롭게 선택 활동을 할 수 있도록 지도한다.17:30~19:30통합보육 및 귀가지도▶오늘 즐거웠던 일에 대해 이야기 나누기▶자신의 소지품 정리하기/교사와 인사▶통합보육(자유선택활동)하면서 개별적으로귀가하기물,컵,개인수건오늘 활동에 대해 간단이 이야기 나눈후 귀가준비 어머님이 데릴러 오는 친구들은 자유선택 활동을 한다.전체 평가비고관찰아동명관찰장면관찰아동명관찰장면관찰기록관찰기록(만3세) 일일보육일지2010년 10월5일화요일담 임시설장주 제자연(가을)소주제가을이 되면목 표가을이 됨을 느끼고 가을의 변화와 특징에 대해 이해한다.시간및활동명활동 계획 및 방법준비물 및 유의점실행 및 평가7:30~10:00등원및자유선택 활동▶선생님과 친구에게 인사하기▶유아의 기분과 건강상태 확인하기▶소지품 정리 스스로 하도록 유도하기▶투약 의뢰서 유무 확인하기출석카드투약의뢰서영역별 놀잇감출석카드를 꺼내서아이들이 스스로스티커 붙이기▶관심있는 영역에서 유아들이 자유롭게선택활동 하도록 돕고, 상호작용나누기▶교사의 도움이 필요한 놀이에 적절히개입하기▶놀잇감 바르게 사용하도록 안내하기◈쌓기?역할 (가을 과일의 장기 자랑)① 가을 과일의 종류와 특징에 대해 이야기 나눈다.② 가을 과일의 장기자랑 놀이의 역할을 정하고 각 역할의할일에 대해 알아본다.③ 가을 과일 머리띠를 한 후 장기 자랑을 열어 자신이가장 잘 소개한 과일에게 상장을 수여한다.◈미술 (나뭇잎 문지르기)① 나뭇잎을 손으로 만지며 탐색한다.② 도화지 두장을 겹친 후 한쪽을 종이찍개로 고정시킨다.③ 나뭇잎이 움직이지 않도록 고정시킨다.④ 도화지 위를 색연필이나 연필로 색칠하고 나타나는잎맥의 모양2:00~13:00점심식사및 이닦기▶골고루 음식 먹고 스스로 자리 정리하기▶이 닦기개인식판,칫솔,치약 양치컵맛있는 점심을 먹은뒤 스스로 자기 자리를 정리 할 수 있다.13:00~13:20주사위 놀이▶주사위 교재를 보고 주사위를 던져 나온수 만큼 색칠한다.주사위교재.주사위,필기도구주사위를 던져 친구들이 스스로 색칧여 활동 할 수 있다.13:20~13:40몰펀 놀이▶몰펀을 가지고 여러 가지 모양을 만들어 본다.몰펀몰펀을 이용하여 여러 가지를 만들어 활동할 수 있다.13:40~14:00우유급식▶자리에 바르게 앉아 우유를 먹고 다 먹은우유곽을 정리한다.우유스스로 우유를 먹고 먹은 우유곽을 정리 할 수 있다.15:10~15:40화장실 가기/손씻기/오후간식▶화장실 다녀오기 및 손 씻기▶준비된 간식가지고 자리에 앉기▶간식 먹은 후 스스로 자리 정리하기오후간식,개인접시,포크낮잠에서 일어난뒤 스스로 이불을 갤 수 있도록 지도한다.15:40~16:30실외활동 및 손씻기◈실외활동- 실외놀이터에서 자유롭게 놀기▶화장실에 다녀오기▶스스로 손 씻을 수 있도록 안내하기물,컵스스로 손을 씻고 각자 수건으로 닦음16:30~17:30자유선택활동▶원하는 영역에서 자유롭게 선택활동 하기영역별 놀잇감워하는 영역에서 스스로 자유 롭게 선택 활동을 할 수 있도록 지도한다.17:30~19:30통합보육 및 귀가지도▶오늘 즐거웠던 일에 대해 이야기 나누기▶자신의 소지품 정리하기/교사와 인사▶통합보육(자유선택활동)하면서 개별적으로귀가하기물,컵,개인수건오늘 활동에 대해 간단이 이야기 나눈후 귀가준비 어머님이 데릴러 오는 친구들은 자유선택 활동을 한다.전체 평가비고관찰아동명관찰장면관찰아동명관찰장면관찰기록관찰기록(만3세) 일일보육일지2010년 10월6일수요일담 임시설장주 제자연(가을)소주제가을이 되면목 표가을이 됨을 느끼고 가을의 변화와 특징에 대해 이해한다.시간및활동명활동 계획 및 방법준비물 및 유의점실행 및 평가7:30~10:00등원 및 통합보육및 자유선택활동▶선생님과 친구에게 인사하기▶유아의 기분과 건강상태화장실 다녀오기및 손씻기▶준비된 간식을 먹고 정리하기놀잇감오전간식각자의 컵에 간식을 맛있게 먹은뒤 컵을 스스로 닦아 놓는다.10:20~10:40출석체크및이야기 나누기▶출석체크하기▶이야기 나누기주제에 맞는 이야기를 나누어 본다.출석카드노래를 부르며 출석 체크 하기 아이들이 참으로 즐거워 하는것 같다.10:40~11:00색칠공부 및 NIE활동▶색칠공부 및 NIE활동교재를 이용해색칠공부및 찍어붙이기를 한다.색칠공부 및 NIE활동지,색연필,신문지,풀활동지를 색칠 하여 풀과 종이를 이용하여찢어 붙이기들 아름답게 꾸밀 수 있다.11:00~11:20미술활동▶스케치북에 주제 맞추어 크레파스로 그림을그리고 예쁘게 색칠해 본다.스케치북,크레파스허수아비 아저씨 색종이에 꾸며 붙이기11:20~11:50재미있는 숫자놀이▶수교재를 통해 수를 쓰고 익힌다.수교재,필기도구수 교재를 이용하여 재미있게 수 활동을할 수 있다.11:50~12:00정리정돈/화장실다녀오기▶자리를 바르게 정리 정돈한다.▶화장실 다녀오기 및 손 씻기개인수건각자의 자리를 스스로 정리한 후 손을 닦는다.12:00~13:00점심식사및 이닦기▶골고루 음식 먹고 스스로 자리 정리하기▶이 닦기개인식판,칫솔,치약 양치컵아이들이 스스로 먹을 수 있도록 지도하기13:00~14:00안전교육▶교통안전자전거의 바른 사용법을 알아보고 조심하지 않았을 때의 위험성 알기그림자료자전거의 올바른 사용법을 알아볼 수 있다.14:00~14:20우유급식▶자리에 바르게 앉아 우유를 먹고 다 먹은우유곽을 정리한다.우유스스로 우유를 먹고 먹은 우유곽을 정리 할 수 있다.14:20~15:10낮잠(준비/정리)▶편안한 분위기 느낄 수 있도록 낮잠준비▶편하게 낮잠 자기▶개인이불 정리하기공동 요개인 이불, 베게. 편안한 노래를 틀어주어 아이들이펴안하게 잠을 잘 수 있는 분위기를 만들어 준다.15:10~15:40화장실 가기/손씻기/오후간식▶화장실 다녀오기 및 손 씻기▶준비된 간식가지고 자리에 앉기▶간식 먹은 후 스스로 자리 정리하기오후간식,개인접시,포크낮잠에서 일어난뒤연필로 색칠하고 나타나는잎맥의 모양을 관찰한다.◈언어 (가을 도미노 카드)① 가을도미노 카드를 보며 가을에 관련된 것들에 대해이야기 나눈다.② 가을에 관련된 그림과 단어를 알맞게 연결하여 가을도미노를 완성해 본다.◈수?조작?과학 (나뭇잎으로 만드는 모양)① 그림판을 보며 어떤 부분이 빠져있는지 이야기 나눈다.② 빠져있는 부분에 어울리는 그림을 붙여 완성시킨다.③ 완성된 그림판의 그림을 소개한다.◈음률 (가을)① 음악을 듣는다.② 선생님과 함께 불러본다,③ 음악에 맞추어 율동을 만들어본다.④ 율동과 함께 노래를 부른다.◈신체?게임 (징검다리 건너기)① 동작그림카드와 지시카드를 모녀 각 카드의 의미를이야기 나눈다.② 활동을 한다.③ 활동을 마무리하고 이야기 나눈다.* 가을 과일 머리띠,상장*여러모양의 나뭇잎들,도화지,종이찍개,테이프,색연필,연필*‘가을 도미노 카드’도구*‘나뭇잎으로 만드는 모양’교구*‘가을’악보*동작 그림카드와 지시카드,지시 징검다리월요일마다 새로운 활동과 새로운 놀잇감을 준비해여 아이들이 흥미롭게 자유 활동을 할 수 있도록 지도한다.10:00~10:20정리정돈 및오전간식▶놀잇감 바르게 정리하기▶화장실 다녀오기및 손씻기▶준비된 간식을 제자리에 바르게 앉아 먹고정리하기오전간식각자의 컵에 간식을 맛있게 먹은뒤 컵을 스스로 닦아 놓는다.10:20~10:40출석체크및악기연주▶출석체크하기▶새노래에 맞추어 악기로 연주하기출석카드,악기들노래를 부르며 출석 체크 하기 아이들이 참으로 즐거워 하는것 같다.10:40~11:00주제별 활동지▶주제에 맞는 활동지를 한다.*활동지,색연필,연필가을나뭇이관찰하여 그리기11:00~11:20재미있는 한글학습▶한글 교재를 보고 글자를 쓰고 익힌다.한글학습지,필기도구한글교재를 이용하여 즐겁게 한글을 알 수 있다.11:20~11:50재미있는 숫자놀이▶수교재를 통해 수를 쓰고 익힌다.수교재,필기도구수 교재를 이용하여 재미있게 수 활동을할 수 있다.11:50~12:00정리정돈/화장실다녀오기▶자리를 바르게 정리 정돈한다.▶화장실 다녀오기
담임시설장줄기행사명가을 소풍목표가을소풍을 통해 자연의 아름다움과 친구들과의 추억을 만들어본다.실시일시2010년 10월 15일 금요일장소장흥 자생 수목원준비물카메라, 휴지, 쓰레기봉투, 나무젓가락, 종이컵, 물, 물티슈, 이름표사전준비에 있어서행사진행에 있어서장소 및 역할분담에 있어서소풍 참석 여부를 확인한 후소풍전날 카메라,휴지,쓰레기봉투,나무젓가락,종이컵,물티슈,물,수목원에 도착하여 체험장으로 들어가 잠자리를 만들어 나무에 붙인 후 예쁜 목걸이도 만들고, 파란핀을 뜨겁게 가열한 후 여러 가지 모양 틀에 담아 이쑤시개에 색소를 찍어 잘 저었더니 색깔이 변하자 아이들이 신기해 하였다. 그렇게 예쁜 모양에 양초도 만들어 보았다.그다음 반별로 이동하여 숲을 걸으며 여러 가지 식물들도 관찰하고 나무가 물먹는 소리도 청진기를 통해 들어볼 수 있었는데 아이들 모두 아무소리도 안들린다고 했다.관찰이 끝난 후 맛있는 도시락도 먹고 친구들과 사진도 예쁘게 찍었다,오후에는 장수풍댕이와 애벌레도 관찰하고 만져보는 시간을 가졌고 남는 시간에는 친구들과 자유롭게 뛰어놀며 즐거운 시간을 보내고 돌아왔다.1시간정도 버스를 타고 장흥 자생 수목원에 도착하여 각자 반 아이들을 데리고프로그램 담당자를 따라 체험장으로 이동하였다.장 ㆍ 담점장점: 도시를 벗어나 숲이라는 자연속에서 마음껏 뛰어놀고 많은 체험들로 즐거운 시간을 보냈던것 같아 좋았다.단점: 산이라 그런지 길들이 오르막길, 내리막길, 계단들이 있어서 아이들이 뛰다가 넘어지고 잘 걸어가는데도 내리막길에서 미끄러지는등 길들이 조금 위험했던것 같다.
