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[프로그래밍 언어론] 다차원 배열 더하기

프로그래밍 언어론ASSINGMENT1(n차원 배열 더하기)제출일시 : 2003년 11월 26일학 과 : 컴퓨터 학과학 번 :이 름 :교 수 님 :■ Problem1. 두 개의 n차원 (n≤4) 배열 변수 X와 Y를 저장하기 위한 descriptor와 storage의 data structure를 정의하라.class cIntArray {int *iArray;int iN_Value;int iN_Matrix;int iM[4];public:cIntArray(int i1, int i2, int i3, int i4);int& GetValue(int i1, int i2, int i3, int i4);void Display(int iLevel);cIntArray& operator+=(cIntArray& Array);~cIntArray();};2. 두 n차원 배열의 값들을 더하여 Z에 저장하는 프로그램을 작성하라.■ Algorithm- 우선 저는 C++로 프로그램을 코딩하였습니다. n차원을 1차원으로 표현하여 각 차원의 시작 주소값으로 차원을 분배하여 계산을 수행하였습니다. 배열의 값은 랜덤하게 입력되어 집니다.■ Program#include #include #include #include #define MAX_VALUE 100class cIntArray {int *iArray;int iN_Value;int iN_Matrix;int iM[4];public:cIntArray(int i1, int i2, int i3, int i4);int& GetValue(int i1, int i2, int i3, int i4);void Display(int iLevel);cIntArray& operator+=(cIntArray& Array);~cIntArray();};//초기화 각 배열들 방만들어서 초기화 시키는부분//4차원 방만들어 놓은 곳에다가 랜덤하게 숫자들 값을 입력//일차원으로 쭉늘여 놓은 것을 n차원으로 표현.cIntArray::cIntArray(int i1, int i2 = 0, int i3 = 0, int i4 = 0){int iCnt;iArray = NULL;if ( i1 == 0 ){cout < "객체를 만들수 없습니다.";exit(1);}for ( iCnt = 1 ; iCnt < 4 ; iCnt++ )iM[iCnt] = 0;iM[0] = iCnt = i1;iN_Matrix = 1;if( i2 != 0 ){iM[1] = i2;iCnt *= i2;iN_Matrix++;if ( i3 != 0 ){iM[2] = i3;iCnt *= i3;iN_Matrix++;if ( i4 != 0 ){iM[3] = i4;iCnt *= i4;iN_Matrix++;}}}iN_Value = iCnt;iArray = (int *)malloc(sizeof(int)*iN_Value);//배열의 초기화for ( iCnt = 0 ; iCnt < iN_Value ; iCnt++ )*(iArray + iCnt) = rand()%MAX_VALUE;}//소멸자cIntArray::~cIntArray(){if ( iArray != NULL )delete iArray;}//여기는 n차원에서 각각의 차원의 처음 주소를 리턴해주는 곳//일차원으로 n차원을 표현했기 때문에 n차원에 각각 차원의 주소를 알려줘서//덧셈을 해주려는것입니다.int& cIntArray::GetValue(int i1, int i2 = 0, int i3 = 0, int i4 = 0){int iIndex;if ( iArray == NULL ){cout < "온전한 Array가 생성되지 않았습니다.n";exit(2);}switch(iN_Matrix){case 1:iIndex = i1;break;case 2:iIndex = i1*(iM[1]) + i2;break;case 3:iIndex = i1*(iM[1]*iM[2]) + i2*(iM[2]) + i3;break;case 4:iIndex = i1*(iM[1]*iM[2]*iM[3]) + i2*(iM[2]*iM[3]) + i3*(iM[3]) + i4;break;}return *(iArray+iIndex);}//입력 덧셈 수행이후 값을 출력하여준다.void cIntArray::Display(int iLevel = 0){int iCnt1, iCnt2, iCnt3, iCnt4, iIndex, iLine;for ( iCnt1 = 0, iLine = 0, iIndex=0 ; iCnt1 < iM[0] ; iCnt1++, iLine++ ){if ( iM[1] != 0 ){printf("n( %d, * )n", iCnt1 );for ( iCnt2= 0 , iLine = 0; iCnt2 < iM[1] ; iCnt2++, iLine++ ){if( iM[2] != 0 ){printf("ntt( %d, %d, * )n", iCnt1, iCnt2 );for ( iCnt3 = 0, iLine = 0 ; iCnt3 < iM[2] ; iCnt3++, iLine++ ){if( iM[3] != 0 ){printf("n( %d, %d, %d, * )n", iCnt1, iCnt2, iCnt3 );for ( iCnt4 = 0 , iLine = 0; iCnt4 < iM[3] ; iCnt4++, iLine++){if ( (iLine%5) == 0 && (iLine != 0))printf("n");elseprintf("t");printf("%d", *(iArray+iIndex++));}} else{if (iLine == 0)printf("n( %d, %d, * )n", iCnt1, iCnt2 );else if ( (iLine%5) == 0)printf("n");elseprintf("t");printf("%d", *(iArray+iIndex++));}}//end for} else{if (iLine == 0)printf("n( %d, * )n", iCnt1 );else if ( (iLine%5) == 0)printf("nt");elseprintf("t");printf("%d", *(iArray+iIndex++));}}// end for}else {if ( (iLine%5) == 0 && (iLine != 0))printf("n");elseprintf("t");printf("%d", *(iArray+iIndex++));}}printf("nnn");return;}//n차원 배열끼리의 덧셈을 수행하여준다.cIntArray& cIntArray::operator+=(cIntArray &Array){int iCnt;if( (iN_Matrix != Array.iN_Matrix) || (iM[0] != Array.iM[0]) || (iM[1] != Array.iM[1])|| (iM[2] != Array.iM[2])|| (iM[3] != Array.iM[3]) ){cout < "배열의 크기가 서로 맞지 않습니다.n";return *this;}for ( iCnt = 0 ; iCnt < iN_Value ; iCnt++ )*(iArray + iCnt) += *(Array.iArray + iCnt);return *this;}//차원의 값을 입력 받음void main(){srand(time(0));cIntArray x(2,4,2,5);cIntArray y(2,4,2,5);printf("xn");x.Display();printf("yn");y.Display();printf("x+=yn");

공학/기술| 2003.12.10| 11페이지| 1,000원| 조회(799)

프로그램, c, 다차원, 더하기, 배열

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[프로그래밍 언어론] infix 수식을 prefix 수식으로 변환하기 평가A+최고예요

보 고 서제목 : Programming LanguageAssingnment 2과 목 : Programming Langusge학 과 : 컴퓨터 학과학 번 :이 름 :제 출 일 :담당 교수 :/* 문제 */1. Write a preprocessor by using C language.1) The preprocessor receives several Pascal program whose assignment statements just contain four operations such as,+, -, *, /, (, ).2) It translate the code to LISP code and output the result.Ex> Pascal code : 25 + (( 35 / 5 ) - (12 * 2))Lisp code : ( + 25 ( - ( / 35 5 ) ( * 12 2)))/* 알고리즘 */1. pascal program형태로 수식을 입력받는다.2. 이 수식을 prefix형태로 바꿀 함수 prefix를 전달한다.2.1 처음 부호를 만나면 바로 앞의 우선순위와 비교해서 자신의 위치를찾는다.2.2 비교해 가면서 처음 ‘)’를 만나면 index를 1증가시킨다.2.2 ‘(’를 만날 때 마다 index를 하나씩 감소시키면서 0보다 작을때 그 위치에 자신을 저장한다.3. 받은 pascal program의 값이 NULL이 될 때 까지 반복한다./* 프로그램 */#include #include #include #include void prefix(char *dst, char *scr){int i=0,index=0,b;char *temp;strcpy(dst,scr);while(*(dst+i) != NULL){while(*(dst+i) != '+' && *(dst+i) != '-' && *(dst+i) != '*' &&*(dst+i) != '/' && *(dst+i) != NULL){i++;}if(*(dst+i) == NULL) break;*temp = *(dst+i);b = i--;while(*(dst+i) != '+' && *(dst+i) != '-' && *(dst+i) != '*' &&*(dst+i) != '/' && *(dst+i)!=NULL && index >= 0){if(*(dst+i) == ')') index++;if(*(dst+i) == '('){index--;if(index < 0 || *(dst+i) == '(') break;}*(dst+i+1) = *(dst+i);*(dst+(i++)) = NULL;}while(*(dst+i) == '+' || *(dst+i) == '-' || *(dst+i) == '*' ||*(dst+i) == '/' || *(dst+i) == NULL){*(dst+i+1) = *(dst+i);*(dst+i) = NULL;i--;}while(*(dst+i) == '(' && i>=0 && index > 0){*(dst+i+1) = *(dst+i);*(dst+(i--)) = NULL;if(*(dst+i) == '('){index--;if(index 비교할 때 매번 앞의 서식과 비교를 하기 때문에 공간과 시간상에 많은 낭비가 있다고 생각합니다. 자신의 자리를 서치를 통해서가 아닌 한번에 찾을수 있는 방법이 있으면 공간과 시간상의 낭비를 없앨수 있으리라 생각합니다.

공학/기술| 2003.12.10| 5페이지| 1,000원| 조회(996)

변환, c, infix, 리습, prefix

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[식품과 건강] 식품과 건강 시험 요약 대비

* 식품-영양소를 한가지 이상 함유하고 유해한 물질을 함유하지 않은 천연물 또는 가공물* 식생활-식품의 섭취와 관련된 모든 생활* 건강-신체적, 정신적, 사회적으로 병이 없는 상태* 소화-영양소가 가수분해하여 흡수하기 쉬운 상태로 분해하는 과정* 흡수-소화된 영양소들이 소화관에서 체내로 들어가는 것* 당뇨병-체내 대사 이상으로 포도당이 에너지로 사용되지 않고, 혈액 내 순환하며 소변으로 배설되는 것. 인슐린 분비 감소 및 작용 저하* 식이섬유소-인간의 장내 소화효소에 의해 분해되지 않는 식품 중의 다당류* 필수 아미노산-체내에서 합성되지 않거나 불충분하게 합성되어 식사로부터 공급되어야 하는 아미노산* 제한 아미노산-단백질로 합성할 때 어떤 아미노산이 부족하여 합성 할 수 없는 경우 그 부족한 아미노산을 제한 아미노산이라 함* 식품의 구비조건-①1종 이상의 영양물질 함유②인체에 무해③쉽게 받아들일 수 있는 맛④대량 생산 가능* 식품의 기능-①생명 및 건강유지②관능,맛 또는 풍미③생리 활성* 소화과정-①입: 침속의 티알린이라는 효소로 탄수화물 분해②위: 위액속의 펩신으로 단백질 분해하고 염산은 펩신의 소화작용을 돕고 식품의 미생물을 죽여 음식의 부패 방지③소장: 이자에서 아밀라제, 트립신, 리파제라는 효소가 나와 탄수화물, 단백질, 지질 분해. 담즙은 지질의 유화제 역할* 탄수화물 식품이 중요한 이유-①전 세계적으로 많이 생산되어 구하기 쉬움②생산비 적어 싼 가격③오랜 기간 저장 용이* 탄수화물 기능-①에너지원②단백질이 주기능을 할 수 있게 함③섬유소로서의 작용④혈당 농도 유지* 단백질 기능-①에너지원②신체의 구성③산, 염기 평형 유지④수분 평형 유지⑤체내 주요 물질 합성⑥면역기능⑦포도당 생성* 지질의 기능-①에너지원②체온 유지 및 장기 보호③지용성 비타민 흡수④필수 지방산 급원⑤맛, 향미 증진⑥포만감* 섬유소 기능-①장 운동 자극②암, 담석증, 동맥경화증 예방③혈당 농도 조절④체중 조절 효과* 고섬유식의 문제점-①수분이 많이 필요②칼슘, 철, 아연 등 무기질 흡수 저하③장 내 가스 발생* 필수지방산 기능-①성장 증진②피부와 생식기능의 정상적 발달③혈청 콜레스테롤 감소④w-3 지방산:ⓐ심장순환계 질병 예방ⓑ염증 및 면역 기능ⓒ두되 발달 및 시각 기능ⓓ신경증 예방, 암 발생 억제

학교| 2003.12.10| 1페이지| 1,500원| 조회(525)

식품, 소화, 건강, 섬유소, 시험대비

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[교육사회학] 교육사회학 시험대비 요약 평가A좋아요

* 교육사회학의 개념- 교육학과 사회학의 학제적인 학문으로서 교육과 사회화의 관계를 연구하는 학문* 성격- 교육학의 한 분야로서의 응용과학적 성격과 사회학의 한 분야로서의 독립과학인 순수과학적 성격응용 과학적 입장순수 과학적 입장교육적 사회학교육의 사회학도덕 및 철학적 이론을 중시하는 학자들에 의해 교육 체제에 사회학적 원리를 적용하려고 함.경험 과학적으로 이론을 전개해 온 학자들에 의해 교육체제의 사회적 과정을 분석 연구하려고 함교육적 문제를 강조한 교육학의 한 영역사회적 문제를 강조한 사회학의 영역실천지향적 응용과학으로 철학적도덕적 면에 중점학문지향적 순수과학으로 사회적 유형 면에 중점사회사업적기술훈련적철학적으로 지향전체적 연구 지향적이며 사회적 유형 지향적* 교육사회학의 두 입장* 구조 기능주의(생물학적 유기체론에 입각, 거시적 관점)- 사회는 유기체와 마찬가지로 사회의 각 부분이 상호의존적으로 전체의 존속을 위해 필요한 기능 수행. 사회는 항상 안정하려는 속성이 있음. 계층은 기능의 차이에 바탕을 둔 차등적 보상체제의 당연한 결과.- 기본 요소 -①구조와 기능: 사회는 여러 부분들로 전체를 이루고 있으며, 각 부분들은 전체의 존속과 유지에 필요한 기능을 수행하고, 상호보완과 협동으로 사회를 유지. ②통합: 사회의 각 부분은 통합되어 있고, 한부분의 변화는 다른부분에 영향을 미치며, 각 부분들은 동등하고 상화보완적 관계. ③안정: 사회는 급진적 변동보다는 사회 질서를 유지하고 안정을 꾀하려는 힘에 더 지배를 받음. ④합의: 어떤 사회든 지각, 감정, 가치, 신념에 대한 일반적인 합의는 존재해 왔으며 합의는 기본적으로 가정이나 학교의 사회화 과정을 통해 형성된다.- 기능이론의 교육 기능 -①사회화: 교육이란 현존 사회의 문화와 가치를 유지, 전달하기 위해 사회 구성원의 사회화에 공헌하는 것으로 사회 전체의 존속에 필요한 안정과 통합유지의 기능. ②선발, 배치의 기능 : 개개인을 적재적소에 배치하는 선발기능을 수행. 공정한 경쟁을 통한 사회계층의 합리적 분류 및 배치하는 것- 비판점 -①지나치게 안정된 질서에 기초하는 현상유지를 강조하는 보수주의에 기울어져 있어 변화를 제대로 설명하지 못함. ②권력 투쟁, 계층 갈등, 일탈 행위 등을 소홀히 함* 갈등 이론(거시적 관점)- 갈등이론은 기본적인 이념, 제도, 질서 등의 비판적 분석에 중점을 둠. 교육은 지배집단의 권익을 정당화하고 주입하여 기존 지배계층의 구조를 영속화하고 재생산하는 도구적 기능을 수행한다고 한다.- 갈등 이론의 기본 요소 -①갈등: 지배 집단의 이해와 피지배 집단의 이해가 양립될 수 없기에 이들의 투쟁과정에서 갈등 확산. ②변동: 집단간의 계속적 투쟁과 갈등은 사회를 항상 유동적 상태에 있게 함.③강압: 권력집단이 피지배진단에게 강압적으로 협조하게 하여 일시적 안정과 사회질서를 유지. 강압은 힘 뿐만이 아닌 교화와 선전 수단을 쓰기도 한다.* 신교육 사회학- 이전의 교육에 대한 연구가 학교에서 교육되는 내용 자체를 문제 삼지 않음으로써 교육행정 및 교육과정의 개혁을 충분히 설명하지 못했다고 비판하고, 미시적 관점에서의 해석학적 접근으로 학교의 교육내용 자체에 대하여 중점적으로 연구. 학교에서 가르치는 지식이 가치중립적이 아니라 특권 지배계층의 여러 생활 양식이 반영되어 다음 세대에 전수되고 또 재생산 되었다고 봄.- 지식 사회학, 민속방법론, 현상학, 상징적 상호작용이론의 교육의 적용을 통해 교육내용과 학교의 내적 과정에 관심을 둠.* 사회의 개념 - 공통의 지역내에서 공동의 관념, 관습, 전통 및 생활 양식 등의 문화를 공유하면서 공동이익을 추구하기 위하여 상호작용하는 사람들의 공동생활 내지 집단 생활* 사회의 특징 -①개인보다 사회가 인류 생존 경쟁의 중요 단위. 인간의 운명은 사회의 운명에 종속. ②사회는 개인보다 오래 존속. ③사회는 기능을 갖고 실제로 활동하는 하나의 단위. 사회 자체의 존속과 이익을 위해 구성원에게 규칙을 따르도록 강요. ④사회전체의 존속을 위해 활동을 분할하여 구성원에게 부담시킴.* 현대 사회의 특징 -①변화하는 사회 ②산업화되어가는 사회 ③민주화되어가는 사회 ④서로 의존하고 살아가는 사회 ⑤대중사회(전통적 유대가 약화되고, 합리적인 사고가 성장하며, 공업화 및 노동의 분화 등이 발달한 상태하에서 개인간의 결속이 완만한 결합체)* 현대 사회의 문제 -①중심가치 결여 ②집단간 갈등 ③문화지체 ④규범 상실(세대차이) ⑤가족기능 약화 ⑥비인격화 ⑦공허감* 교육의 사회적 특징- ①사회성원에게 선택할 환경에서 어떻게 행동하느냐에 관해 교수. ②인간행동은 본질적으로 사회적이므로 교육은 사회화의 과정. ③교육은 아동의 사회화를 의식적으로 도모. ④교육은 문화전달이라는 방법으로 사회의 영속화 담당. ⑤교육은 지명된 사람이 아동에게 사회에서 용납된 행동을 가르치는 학교제도.* 교육의 사회적 성격 -①교육은 반드시 사회적 접촉과 사회적 과정을 통해서 이루어짐. ②교육은 사회적응에 필요한 지식, 기능, 태도를 개인에게 체득시킴. ③교육은 현존사는 사회의 유지와 존속수단이며 사회개혁 수단. ④교육은 사회변화를 조성하고, 사회문제를 해결하며, 사회통제의 수단. ⑤학교는 특수 목적을 수행하는 하나의 사회집단. ⑥교육은 사회를 반영. 즉 교육은 사회의 산물이요, 사회의 목적을 달성하기 위한 수단.* 교육의 사회적 기능 -①문화전승기능: 사회 존속을 위해 문화적으로 전수된 지식, 기술, 가치관, 규범, 태도, 언어 등을 계승하는 것으로 사회적응적 능력 육성. ②사회혁신기능: 사회를 더 바람직한 방향으로 변화시키는 기능. ③사회통합적 기능: 사회의 이질적 요소들이 각기 독자성과 고유의 기능을 유지하면서 전체적으로는 모순과 갈등이 없이 조화를 이루게 하는 기능. ④사회 충원기능: 인력의 선발, 분류, 배치 ⑤사회이동 촉진 기능* 사회집단이 성립하기 위한 조건 -① 복수의 성원 ② 성원들의 공동목표와 관심 ③ 성원간의 상호작용관계 ④ 상호관계를 규제하는 제도와 규범 존재 ⑤ 상호작용의 지속성 ⑥ 이해, 감정, 태도에 있어서 통일성

학교| 2003.12.10| 2페이지| 1,500원| 조회(522)

기능주의, 현대사회, 교육사회, 집단, 갈등주의

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[컴퓨터 음악] 컴퓨터 음악 시험 정리

*컴퓨터 음악-작곡·음향·합성·연주 등의 과정에 컴퓨터를 도입한 음악을 총칭한다. 종래의 음악의 여러 가지 규칙을 컴퓨터에 기억시켜 그것과 똑같은 양식의 음악을 작곡하도록 하는 것으로, 연주는 일반악기에 의해서 이루어진다. 컴퓨터를 조작하는 프로그램은 작곡가가 작성해야 하므로 작곡가의 개성이나 음악관이 작품에 반영된다.*미디음악을 위한 장비-①컴퓨터②미디 인터페이스 카드(컴퓨터와 미디 악기 사이의 통역장치)③사운드 카드④사운드 모듈(신디사이저에서 건반을 빼구 음원만 가지고 있는 악기)⑤마스터 건반(작업에 우선되는 키보드로 음원이 들어있지 않는 키보드)⑥스피커와 앰프⑦믹서, 외장 이펙터, 멀티트랙 레코더, 샘플러*WAV 파일과 MId 파일-MS 윈도우즈에서 사용하는 wav 파일은 악기가 없어도 소리를 낼수 있는 데이터이며 그 크기가 midi 파일에 비해서 상대적으로 큼*Patch No11:Mesic Box 12:Vibraphone 13:Marimba20:Church Organ 21:Reed Organ 25:Acoustic Guitar(nylon) 33:Acoustic Bass 41:Violin42:viola43:cello44:Contrabass53:Choir Aahs54:Voice Oohs 57:Trumpet58:Trombone59:Tuba61:French Horn 65:Soprano Sax 69:Oboe71:Bassoon72:Clarinet73:Piccolo74:Flute75:Recorder*WAV 파일과 MId 파일-MS 윈도우즈에서 사용하는 wav 파일은 악기가 없어도 소리를 낼수 있는 데이터이며 그 크기가 midi 파일에 비해서 상대적으로 큼*midi 프로그램의 종류-①시퀀서 프로그램(하드웨어로서의 시퀀서 기능을 프로그램화 한 것으로 여기에다 멀티트랙 레코더의 기능이 첨가된 것)②노테이션 프로그램(입력된 연주정보를 악보로 만들어 주는 프로그램, 앙코르)③사운드 에디트 프로그램(아날로그 신호의 사운드를 편집하는 프로그램, Sound Forge)④기타 프로그램(컴퓨터 언어와 알고리즘을 이용한 Common Lisp Music, 그래픽을 이용한 Machintosh 전용의 Max)*화성의 배치 이용한 작곡법-장조의 경우 맨 처음 소리는 1도 화음의 구성음(도미솔) 중 한 소리여야 하며 동기의 마지막 부분은 5도 화음의 구성음(솔시레) 중의 한 소리여야 한다. 작은 악절 마지막 부분은 5도 화음 구성 중 한 소리가 와야 하며 노래 맨 끝은 반드시 5도 화음 구성음이 나오고 바로 이러 1도 화음의 밑음(으뜸음)으로 맞추어야 한다.*acoustic(음향학)-음의 발생, 전도, 지각을 취급하는 학문*A/D Converter -Analogue to Digital Converter*after touch-컨반을 누른 상태된 음에 대해 새로운 효과음을 추가하는 기능*AM(진폭변조)-음량을 주기적으로 변화시키는 방법*Amplifier(증폭기)-djEJs 신호의 전력이나 전압을 증대시키는 장치*Analog Signal-어떤 시점에서 레벨이 그 순간의 입력 레벨에 정비례하는 연속 신호로 음성 신호나 TV 영상 신호 등이 그것이다.*Bank-신디사이저나 사운드 모듈에서 기본적으로 128개의 음색밖에 고르지 못하는 한계를 극복하고자 생겨난 묶음 단위*Beat-박자의 기본 단위*Channel-음이 흐르는 통로 미디 악기는 대부분 16 채널*Chorus-한 음에 배음을 첨가시키는 수법으로 여러 음이 겹쳐 나오는 듯한 효과를 내는 것. 미티 콘트롤 신호의 고유신호는 93번*Click Noise-짧은 신호에 발생하는 잡음으로 채터링이라고도 함*Clock-시퀀서의 작동, 샘플링의 제어, 디지털 정보의 저장 시간을 지정하는데 쓰이는 펄스 발생기*Computer Aided Composition-컴퓨터를 이용한 작곡 지원 시스템*Control Chamge-미디 악기에서는 노트 정보만으로 표현 될 수 없는 것이데 이런 것은 음의 진동이나 지속 효과에 사용됨*Delay-음을 지연시키는 것*Duration-음의 길이*Dynamic Range-악기 또는 음악에서 나오는 가장 작은 소리와 가장 큰 소리의 사이에 존재하는 영역*Echo-소리가 물체에 부딪혀 반사되면서 생기는 반복 현상*Effector-음성 신호를 가공하는 기기*Envelope-음이 들리는 동안 그 음의 형태를 정하는 진폭 특성*Equalizer-오디오 주파수-스펙트럼의 어느 부분을 선택하여 증강 또는 감쇄시키는 장치*Event-음고, 지속시간, 음량, 음색 등을 갖추고 있어 그것만으로 규정되는 음악상의 실체*Expression-미니 콘트롤의 하나로 음량 조절는데 쓰임, 고유번호 11*FM(주파수 변조)-주기적으로 주파수를 변동시키는 방법*FM synthesis-캐리어 진폭을 A, 캐리어의 주파수를 wc, modualtor의 주파수를 wm이라고 하면 주파수 변조된 신호 x(t)=A*cos[xwt+1*sin(wmt)]*Formant-어떤 음색을 특정 짓는 음원의 스펙트럼 에너지가 집중되어 있는 대역 혹은 얼마간의 대역군*Frequency(주파수)-주기현상이 1초간 몇 번 반복하는가를 표시하는 수치. 주파수 F는 주기 T의 역수. 단위는 Hz*Gain-입력에 대한 출력의 비*Harmonics-복합파에 나타나는 주파수 성분*Hertz-cps의 국제적 단위*interval(음정)-두개 음 사이의 격차. 동시에 울리는 두개 음 격차를 화성적 음정, 차례로 울리는 두 개음 격차를 선율적 음정이라 함*Loop-한 트랙의 데이터를 순환, 반복하는 것

학교| 2003.12.10| 3페이지| 1,500원| 조회(755)

컴퓨터 음악, 시험정리, wav, mid, Patch No

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