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보육일지 1주일

일일 보육 계획 및 평가날 짜년 3월 3일 월요일결재원장주 제어린이집 생활목 표“유치원에 갑니다”동요를 배워보면서 새로운 반이 된 에 대해 알아본다.시간 및 활동명활 동 내 용준비물평 가등원 및 인사(7:30~9:00)? 유아와 반갑게 인사 나누기? 유아 물건 정리하기 - 물통, 수첩, 가방? 유아 건강, 기분 관찰하기 - 약 확인자유선택활동(9:00~10:20)영역활동내용언어수조작과학미술역할? 쌓기음률친구들 이름 알아보기, 우리반 선생님 이름적기깨끗이 손씻기, 내물건과 교실물건 분류하기물돋보기 놀이생각나는 것 그리기쌓기?역할 놀잇감 탐색하기내가 좋아하는 것 자유롭게 탐색하기악기 탐색하기화장실다녀오기(10:20~10:40)-화장실 사용방법을 지도한다.1.복도에서 뛰지 않고 좌측통행을 한다.2.화장실에서는 차례차례 순서대로 줄을 선다.3.소변을 본 후 변기 뒤에 있는 버튼을 누른다.4.물비누를 한번만 눌러 손을 씻는다.5.벽에 붙어 있는 종이 타월을 한 장씩 뜯어 물기를 닦는다.오전간식(10:40~11:00)1.오늘의 간식을 소개한다.2.도우미를 선정하여 컵과 접시를 나눠준다.3.교사는 간식을 나눠준다.4.간식 노래를 같이 불러본 후 먹는다.접시이야기나누기(11:00~11:30)1.“안녕”노래로 선생님과 친구들에게 인사를 한다.2.출석, 날짜, 요일 소개3.도우미 선정4. 사랑방이 되고 처음만나는 친구들과 자기소개를 한다.출석판, 날짜판새노래(11:30~12:00)유아들과 ‘유치원에 갑니다’ 노래를 들어본 후 가사를 읽어보고 한 구절씩 따라해 가며 ‘유치원에 갑니다’동요를 배운다.스케치북, 크레파스점심 식사및이닦기(12:00~1:20)1.손을 씻은 후 바르게 앉는다.2.오늘의 점심 메뉴를 소개한다.3.분단별로 나와서 식판에 배식한다.4.감사기도 후 식사를 한다.5.편식 없이 골고루 먹을 수 있도록 지도 한다.6.교사와 함께 화장실로 가서 이를 닦는다.식판, 국그릇숟가락, 포크칫솔, 치약, 컵실외활동(1:20~2:00)-놀이터에서 지켜야 할 약속에 대해 이야기 한및 확장활동을 한다.귀가지도(5:30~7:30)시간대별로 유아의 귀가 지도를 돕는다.부모상담유 아상 담 내 용유아관찰안전사고 및 특이사항?개인물통을 보낸다.출결사항 및 사유재 적출 석결 석 (사유)보육일수일일 보육 계획 및 평가날 짜년 3월 4일 화요일결재원장주 제바르게 인사를 해요목 표? 선생님께 바르게 인사하고, 친구들과 반갑게 인사한다.시간 및 활동명활 동 내 용준비물평 가등원 및 인사(7:30~9:00)? 유아와 반갑게 인사 나누기? 유아 물건 정리하기 - 물통, 수첩, 가방? 유아 건강, 기분 관찰하기 - 약 확인자유선택활동(9:00~10:20)영역활동내용언어수조작과학미술역할? 쌓기음률친구들 이름 알아보기, 우리반 선생님 이름적기깨끗이 손씻기, 내물건과 교실물건 분류하기물돋보기 놀이생각나는 것 그리기쌓기?역할 놀잇감 탐색하기내가 좋아하는 것 자유롭게 탐색하기악기 탐색하기화장실다녀오기(10:20~10:40)-화장실 사용방법을 지도한다.1.복도에서 뛰지 않고 좌측통행을 한다.2.화장실에서는 차례차례 순서대로 줄을 선다.3.소변을 본 후 변기 뒤에 있는 버튼을 누른다.4.물비누를 한번만 눌러 손을 씻는다.5.벽에 붙어 있는 종이 타월을 한 장씩 뜯어 물기를 닦는다.오전간식(10:40~11:00)1.오늘의 간식을 소개한다.2.도우미를 선정하여 컵과 접시를 나눠준다.3.교사는 간식을 나눠준다.4.간식 노래를 같이 불러본 후 먹는다.컵접시이야기나누기(11:00~11:30)1.“안녕”노래로 선생님과 친구들에게 인사를 한다.2.출석, 날짜, 요일 소개3.도우미 선정4.선생님과 친구들에게 바르게 인사하는 법에 대해 이야기나눠보고 한명씩 인사해본다.날짜판, 출석판미술(11:30~12:00)반고흐의 ‘별이빛나는 밤에’를 유아들과 감상해본후 감상한 후의 느낌을 발표해본다.감상작품점심 식사및이닦기(12:00~1:30)1.손을 씻은 후 바르게 앉는다.2.오늘의 점심 메뉴를 소개한다.3.분단별로 나와서 식판에 배식한다.4.감사기도 후 식사를 한다.5.편식 없이 골고루 먹을 수 3:50~4:00)?오늘의 일과를 되돌아본다.?내일의 계획을 한다.?가방 정리를 한다.자유선택놀이(4:00~5:30)?오전선택활동 연계 및 확장활동을 한다.귀가지도(5:30~7:30)시간대별로 유아의 귀가 지도를 돕는다.부모상담유 아상 담 내 용유아관찰안전사고 및 특이사항?개인물통을 보낸다.출결사항 및 사유재 적출 석결 석 (사유)보육일수일일 보육 계획 및 평가날 짜년 3월 5일 수요일결재원장주 제혼자서 옷을 입고 벗어요목 표?옷을 입고 벗는 것을 혼자 스스로 할 수 있게 한다.시간 및 활동명활 동 내 용준비물평 가등원 및 인사(7:30~9:00)? 유아와 반갑게 인사 나누기? 유아 물건 정리하기 - 물통, 수첩, 가방? 유아 건강, 기분 관찰하기 - 약 확인자유선택활동(9:00~10:20)영역활동내용언어수조작과학미술역할? 쌓기음률친구들 이름 알아보기, 우리반 선생님 이름적기깨끗이 손씻기, 내물건과 교실물건 분류하기물돋보기 놀이생각나는 것 그리기쌓기?역할 놀잇감 탐색하기내가 좋아하는 것 자유롭게 탐색하기악기 탐색하기화장실다녀오기(10:20~10:40)-화장실 사용방법을 지도한다.1.복도에서 뛰지 않고 좌측통행을 한다.2.화장실에서는 차례차례 순서대로 줄을 선다.3.소변을 본 후 변기 뒤에 있는 버튼을 누른다.4.물비누를 한번만 눌러 손을 씻는다.5.벽에 붙어 있는 종이 타월을 한 장씩 뜯어 물기를 닦는다.오전간식(10:40~11:00)1.오늘의 간식을 소개한다.2.도우미를 선정하여 컵과 접시를 나눠준다.3.교사는 간식을 나눠준다.4.간식 노래를 같이 불러본 후 먹는다.컵접시이야기나누기(11:00~11:30)1.“안녕”노래로 선생님과 친구들에게 인사를 한다.2.출석, 날짜, 요일 소개3.도우미 선정4.어린이집에 등원시 옷은 누가 입었는지 발표해보고 어떻게 하면 혼자 옷을 입고 벗는지 알아본다.출석판, 날짜판점심 식사및이닦기(12:00~1:30)1.손을 씻은 후 바르게 앉는다.2.오늘의 점심 메뉴를 소개한다.3.분단별로 나와서 식판에 배식한다.4.감사기도 후 식사가 분단별로 간식을 나눠준다.?감사 기도 후 맛있게 먹는다.그릇수저일과평가(3:50~4:00)?오늘의 일과를 되돌아본다.?내일의 계획을 한다.?가방 정리를 한다.자유선택놀이(4:00~5:30)?오전선택활동 연계 및 확장활동을 한다.귀가지도(5:30~7:30)시간대별로 유아의 귀가 지도를 돕는다.부모상담유 아상 담 내 용유아관찰안전사고 및 특이사항?개인물통을 보낸다.출결사항 및 사유재 적출 석결 석 (사유)보육일수일일 보육 계획 및 평가날 짜년 3월 6일 목요일결재원장주 제내짝궁은 누구일까?목 표? 친구들을 알아보고 내짝궁은 누구인지 알아본다.시간 및 활동명활 동 내 용준비물평 가등원 및 인사(7:30~9:00)? 유아와 반갑게 인사 나누기? 유아 물건 정리하기 - 물통, 수첩, 가방? 유아 건강, 기분 관찰하기 - 약 확인자유선택활동(9:00~10:20)영역활동내용언어수조작과학미술역할? 쌓기음률친구들 이름 알아보기, 우리반 선생님 이름적기깨끗이 손씻기, 내물건과 교실물건 분류하기물돋보기 놀이생각나는 것 그리기쌓기?역할 놀잇감 탐색하기내가 좋아하는 것 자유롭게 탐색하기악기 탐색하기화장실다녀오기(10:20~10:40)-화장실 사용방법을 지도한다.1.복도에서 뛰지 않고 좌측통행을 한다.2.화장실에서는 차례차례 순서대로 줄을 선다.3.소변을 본 후 변기 뒤에 있는 버튼을 누른다.4.물비누를 한번만 눌러 손을 씻는다.5.벽에 붙어 있는 종이 타월을 한 장씩 뜯어 물기를 닦는다.오전간식(10:40~11:00)1.오늘의 간식을 소개한다.2.도우미를 선정하여 컵과 접시를 나눠준다.3.교사는 간식을 나눠준다.4.간식 노래를 같이 불러본 후 먹는다.컵접시이야기나누기(11:00~11:35)1.“안녕”노래로 선생님과 친구들에게 인사를 한다.2.출석, 날짜, 요일 소개3.도우미 선정4. 친구들 중 내짝궁은 누구인지 발표해본다.출석판,날짜판수조작(11:35~12:00)활동지에 나와 있는 그림을 따라 선 따라 긋기를 한다.활동지점심 식사및이닦기(12:00~1:30)1.손을 씻은 후 바르 볼 수 있도록 지도한다.개인이불오후간식(3:20~3:50)?손을 씻은 후 제자리에 앉는다.?교사가 분단별로 간식을 나눠준다.?감사 기도 후 맛있게 먹는다.그릇수저일과평가(3:50~4:00)?오늘의 일과를 되돌아본다.?내일의 계획을 한다.?가방 정리를 한다.자유선택놀이(4:00~5:30)?오전선택활동 연계 및 확장활동을 한다.귀가지도(5:30~7:30)시간대별로 유아의 귀가 지도를 돕는다.부모상담유 아상 담 내 용유아관찰안전사고 및 특이사항출결사항 및 사유재 적출 석결 석 (사유)보육일수일일 보육 계획 및 평가날 짜년 3월 7일 금요일결재원장주 제재미있는목 표?재미있는 에 대해 알아보고 아코디언 책으로 만들어본다.시간 및 활동명활 동 내 용준비물평 가등원 및 인사(7:30~9:00)? 유아와 반갑게 인사 나누기? 유아 물건 정리하기 - 물통, 수첩, 가방? 유아 건강, 기분 관찰하기 - 약 확인자유선택활동(9:00~10:20)영역활동내용언어수조작과학미술역할? 쌓기음률친구들 이름 알아보기, 우리반 선생님 이름적기깨끗이 손씻기, 내물건과 교실물건 분류하기물돋보기 놀이생각나는 것 그리기쌓기?역할 놀잇감 탐색하기내가 좋아하는 것 자유롭게 탐색하기악기 탐색하기화장실다녀오기(10:20~10:40)-화장실 사용방법을 지도한다.1.복도에서 뛰지 않고 좌측통행을 한다.2.화장실에서는 차례차례 순서대로 줄을 선다.3.소변을 본 후 변기 뒤에 있는 버튼을 누른다.4.물비누를 한번만 눌러 손을 씻는다.5.벽에 붙어 있는 종이 타월을 한 장씩 뜯어 물기를 닦는다.컵접시오전간식(10:40~11:00)1.오늘의 간식을 소개한다.2.도우미를 선정하여 컵과 접시를 나눠준다.3.교사는 간식을 나눠준다.4.간식 노래를 같이 불러본 후 먹는다.이야기나누기(11:00~11:30)1.“안녕”노래로 선생님과 친구들에게 인사를 한다.2.출석, 날짜, 요일 소개3.도우미 선정4.내가 본 에 대해 이야기 나눠본다.언어(11:30~12:00)재미있는 우리교실을 알아보고 아코디언책을 만들어본다.점심 식사및이닦.

교육학| 2011.06.24| 11페이지| 1,000원| 조회(266)

유아 교육, 보육일지, 유아 보육 일지

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단기보호 사업계획서

(단위 : 명/건)사업분류세부사업명사업대상계 획사 업 내 용기 대 효 과목표예산(천원)실인원건수연인원3503,62357,28262,73836306301,000상담사업전화상담모든 어르신1300300-1)목 적 : 어르신의 이상행동에 대해 보호자와 의견을 교환하고 시설의 이용 및 정보를 제공한다2)시 기 : 수시로3)내 용 : 관련정보제공, 의견교환4)산출근거 : 1명 × 300회 = 300명- 어르신 및 가족에대한 적절한 서비스 제공- 어르신 가족 및사회적 지원망에 대한인식체계 구축내방상담모든 어르신1300300-1)목 적 : 시설에 내방하는 보호자와 어르신에 대한상담 및 적절한 서비스 제공한다.2)시 기 : 수시로3)내 용 : 관련정보제공, 의견교환4)산출근거 : 1명 × 300회 = 300명방문상담모든 어르신130301,0001)목 적 : 어르신이 움직이기가 불편할 경우가정을 직접 방문 상담하고적절한 서비스 제공한다.2)시 기 : 수시로3)내 용 : 관련정보제공, 의견교환4)산출근거 : 1명 × 30회 = 30명(단위 : 명/건)사업분류세부사업명사업대상계 획사 업 내 용기 대 효 과목표예산(천원)실인원건수연인원541141,896600의료서비스건강체크이용어르신22511,1223001)목 적 : 혈압, 체온, 체중 등 관련된 건강 상태를파악, 지속적 건강관리를 한다.2)시 기 : 주 1회3)내 용 : 혈압, 체온, 체중 체크4)산출근거 : 22명 × 51회 = 1,122명- 정기적 건강관리를통한 노인성 질환의예방- 다양한 체조를 통한신체적 기능 저하를방지하고 재활 도모혈당검사이용어르신22122643001)목 적 : 정기적인 혈당체크를 통해 당뇨 예방 및 관리를 한다.2)시 기 : 월 1회3)내 용 : 혈당체크4)산출근거 : 22명 × 12회 = 264명물리치료이용어르신1051510-1)목 적 : 신체기능의 저하를 방지하고 굳어 있는 근육의 이완 및 재활의 도모한다.2)시 기 : 주 1회3)내 용 : 물리치료4)산출근거 : 10명 × 51회 = 510명(단위 : 명/건)사업분류세부사업명사업대상계 획사 업 내 용기 대 효 과목표예산(천원)실인원건수연인원1102,20548,51055,978복리후생사업간식이용어르신2271415,7087,8541)목 적 : 적절한 영양 공급 및 건강유지한다.2)시 기 : 일 2회3)내 용 : 떡, 과일, 음료, 차 등의 간식제공4)산출근거 : 22명 × 일 2회(1회500) × 357일 = 15,708명- 노인특성에 따른적절한 영양 공급과건강유지- 청결한 신체상태 및건강유지식사이용어르신221,07123,56247,1241)목 적 : 노인의 신체 특성과 영양 상태를 파악하여양질의 식사 제공으로 영양보충과 공동식사의 기쁨 도모한다.2)시 기 : 일 3회3)내 용 : 식사 제공4)산출근거 : 22명 × 일 3회(1회:2,000) × 357일 = 32,562명이? 미용서비스이용어르신2212264-1)목 적 : 정기적으로 이/미용 서비스를 제공하여청결한 신체를 유지하도록 도모한다.2)시 기 : 월 1회3)내 용 : 컷트4)산출근거 : 22명 × 12회 = 264명위생관리이용어르신223577,8545001)목 적 : 정기적으로 손, 발톱, 귀지 제거 등의 위생관리를 한다.2)시 기 : 일 1회3)내 용 : 세면, 양치, 손, 발톱 관리4)산출근거 : 22명 × 일 1회 × 357일 = 7,854명- 청결한 신체 및위생관리 통한쾌적한 삶 제공목욕서비스이용어르신22511,1225001)목 적 : 청결한 신체상태 유지 및 관리한다.2)시 기 : 주 1회3)내 용 : 목욕4)산출근거 : 22명 × 51회 = 1,122명(단위 : 명/건)사업분류세부사업명사업대상계 획사 업 내 용기 대 효 과목표예산(천원)실인원건수연인원1063085,9163,060특활프로그램(유료)미술치료이용어르신1051510-1)목 적 : 미술활동을 통해 심신의 안정을 도모하고 창조적 활동을 통한 뇌의 기능향상을 도모한다.2)시 기 : 주 1회3)내 용 : 각종 미술활동4)산출근거 : 22명 × 51회 = 510명- 감정표출을 증진시켜서 정서적 안정음악치료이용어르신1051510-1)목 적 : 각종 음악활동을 통한 생활전반에 변화를 도모한다.2)시 기 : 주 1회3)내 용 : 노래 부르기, 악기다루기, 음악 감상4)산출근거 : 10명 × 51회 = 510명- 심리적 안정- 삶의 자신감 회복- 악기연주를 통한 성취감 증진우리춤체조이용어르신10515101,5301)목 적 : 우리춤을 통한 신체적 리듬을 향상을 유도한다.2)시 기 : 주 1회3)내 용 : 어르신과의 이야기4)산출근거 : 10명 × 51회 = 510명- 심리적 안정- 감정의 표출효과종이접기이용어르신10515101,5301)목 적 : 여러 가지 종이 접기 활동을 통해 손의 소근육 운동을 돕고 집중력을 향상시킨다.2)시 기 : 주 1회3)내 용 : 다양한 종이접기 활동4)산출근거 : 10명 × 51회 = 510명- 손의 소근육 운동을통해 집중력 향상 및치매 예방 효과(단위 : 명/건)사업분류세부사업명사업대상계 획사 업 내 용기 대 효 과목표예산(천원)실인원건수연인원1063085,9163,060특활프로그램(무료)영화관람이용어르신22511,122-1)목 적 : 어르신들에게 적합한 영화를 선별해 감상함으로써 문화생활의 즐거움을 느끼도록 하며 사회적인감각을 갖추도록 유도한다.2)시 기 : 주 1회3)내 용 : 노인들의 기호를 고려한 영화를 선별 하여 상영4)산출근거 : 22명 × 51회 = 1,122명- 문화생활 영위- 외부 세계의 다양한현상에 대한 감각 유지레크레이션이용어르신1051510-1)목 적 : 웃음을 통하여 어르신의 정신적인 건강을 도모한다.2)시 기 : 주 1회3)내 용 : 함께 웃기4)산출근거 : 10명 × 51회 =510명- 웃음을 통하여삶에 활력을 증진작업활동이용어르신2251510-1)목 적 : 각종 작업 활동을 통해 소근육 운동및 일상생활향상 도모한다.2)시 기 : 주 1회3)내 용 : 콩고르기, 리본 묶기, 단추꿰기, 음식만들기 등4)산출근거 : 22명 × 51회 = 1,122명- 생활의 잔존기능을보존건강체조이용어르신22511,122-1)목 적 : 간단한 체조 동작을 통한 신체기능 저하 방지한다.2)시 기 : 주 1회3)내 용 : 간단한 체조 동작4)산출근거 : 22명 × 51회 = 1,122명- 체조를 통한 신체적기능저하 방지사업분류세부사업명사업대상계 획사 업 내 용기 대 효 과목표예산(천원)실인원건수연인원-77163302,100특별행사생신잔치이용어르신22102207001)목 적 : 생일을 맞은 어르신들에게 생신잔치를 제공하여위로하고 기쁨을 느끼게 한다.2)시 기 : 월 1회3)내 용 : 생신잔치4)산출근거 : 22명 × 10회 = 220명- 심리적? 정서적안정감 제공가족간담회가 족직 원112224001)목 적 : 보호자와의 정기적인 간담회 및 교육을 통해 시설운영의 활성화를 도모한다.2)시 기 : 연 2회3)내 용 : 가족간담회를 통해 정보 및 의견교환4)산출근거 : 11명 × 2회 = 22명- 센터와 보호자상호간의 협력체계구축명절행사이용어르신222444001)목 적 : 다양한 민속놀이를 통하여 즐거움과 기분전환의기회 제공한다.2)시 기 : 추석, 설날3)내 용 : 명절행사4)산출근거 : 22명 × 2회 = 44명- 치매노인의 정서적,심리적 안정감 증진나들이이용어르신222446001)목적 : 나들이 및 사회적응훈련을 통해 다양한 경험의 기회제공 한다.2)시기 : 봄, 가을3)내용 : 나들이 및 사회적응훈련4)산출근거 : 22명 × 2회 = 44명- 참여자 상호간의공동체 의식 증진- 자립심 및 사회재활

사회과학| 2009.06.11| 7페이지| 1,000원| 조회(759)

노인복지, 사업계획서, 단기보호

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단기보호센터 사업계획서

1. 사업의 필요성우리나라는 2008년 7월 1일자로 장기요양보험이 시작 되면서 많은 가정에서 혜택을 받고 있다. 그러한 장기요양의 일한으로 실시되고 있는 단기보호는 가정에서 돌보아 지고 있는 어르신들이 잠깐의 시간동안 시설을 이용하는 것으로써 어르신이 시설을 이용하는 동안 부양자의 심신의 회복을 도모 할 수 있는 시간을 가지게 되는 것이다.또한 이렇게 잠깐의 시간동안 시설을 이용함으로서 보호자의 정신건강에 좋게 한다.2. 목적치매나 뇌졸중과 같은 노인성질환이나 기능장애로 거동이 불편한 어르신이나 부득이한 사정으로 가정 내에서 보호가 어려운 어르신을 단기간 동안 보호하면서 어르신과 보호자에 욕구에 따른 각종 서비스를 제공하여 대상자의 심신의 안정과 건강을 도모하고 보호자의 스트레스 경감과 갈등해소 그리고 부양부담을 완화하여 궁극적으로 어르신 및 가정의 복지를 증진하는데 목적이 있다.3. 목표가. 어르신들의 심신의 안정과 건강증진- 전문적인 심리치료 접근 프로그램을 실시하여 심리적인 안정에 도움을 제공- 체계적인 신체 재활 프로그램을 실시함으로써 자립적인 일상생활동작(ADL)능력 유지 및 증진- 지속적인 건강체크를 통한 어르신의 질병을 조기 발견나. 보호자의 스트레스 경감과 갈등해소- 대상자 및 보호자 상담 프로그램을 통한 서로간의 이해 증진- 대상자를 보호하며 사회적응 프로그램을 실시하여 대상자의 사회, 문화적 욕구(문 화, 취미, 인간관계 등)를 충족시킴과 동시에 주보호자의 사회적 욕구를 충족- 보호자가 자신만의 시간을 가질 수 있어 가기 개발의 시간을 가질 수 있음다. 어르신 및 가정의 복지 증진- 대상자를 보호함으로써 주수발자의 부양부담을 경감- 대상자의 보호와 재활을 통한 가정의 원만한 가족관계 형성에 도움을 제공- 대상자와 보호자가 서로간의 이해를 통하여 가정의 행복을 도모4. 단기보호센터 운영 개요가. 이용대상자- 장기 요양등급을 받으신 어르신- 65세 이상 노인 또는 65세 미만의 자로서 치매?뇌혈관성질환 등 노인성 질병을 가진 어르신나. 이용정원보호자 작성 서류- 이용 신청서 1부.- 이용 서약서 1부.- 응급치료 허가 동의서 1부.3) 단기 보호센터 회원가입 절차- 대상자(보호자)의 신청- 적응 기간(2주) : 2주 기간 동안 보호센터를 이용하는 적응기간- 정식이용회원활동 : 이용적격 판정 후 이용4) 이용시간- 단기보호 : 매주 월요일 00:00 ～ 일요일 24:00(24시간 운영)※ 단기보호센터의 이용자는 1년중 1회 입소시 90일간 이용할 수 있고 1회 기간을 연장할 수 있다.5) 이용료- 국민기초생활 수급자 : 무료- 일반가정의 어르신장기요양등급자 : 장기요양급여 따라 책정(비급여 항목: 식사비, 간식비는 별도)6) 단기보호센터의 수행 인력N성 명직 책담 당 역 할구분비 고1관 장사업의 지도감독, 방향제시겸직사회복지사2국 장운영관련 세부업무 총괄 및 슈퍼비전단기-3과 장어르신 건강관리 및 관련 상담 실시〃간 호 사4사회복지사단기보호 프로그램 운영, 진행, 평가〃사회복지사5요양보호사단기보호 어르신 간병〃요양보호사6요양보호사단기보호 어르신 간병〃요양보호사7요양보호사단기보호 어르신 간병〃요양보호사8요양보호사단기보호 어르신 간병〃요양보호사9요양보호사단기보호 어르신 간병〃요양보호사10요양보호사단기보호 어르신 간병〃요양보호사11영양사단기보호 어르신 영양관리겸직영양사12조리사단기보호 식사제공〃조리사13물리치료사단기보호 어르신물리치료 서비스 제공〃물리치료사14강사특활프로그램의 진행-15자원봉사자프로그램 진행 보조, 이미용 서비스-7) 단기보호센터의 일일프로그램 일정표월화수목금토일06:00～07:00기상 및 세면, 대소변, 옷 입기, 방청소07:00～09:00아침식사, 위생관리, 투약관리09:00～10:00책읽기, 회상훈련, 간식 및 차 마시기자유시간10:00～11:30건강체조우리춤체조건강체크마사지작업활동11:30～13:00점심식사, 위생관리, 투약관리13:00～14:00목욕목욕음악치료레크레이션영화관람자유시간14:00～15:00물리치료종이접기미술치료15:00～17:30간식나누기, 취미활동17:30～19:00과 정보를 제공함과 더불어 적절한 서비스 방안을 모색하고자 한다.1) 전화상담가정에서 어르신을 모시는 것은 힘들어 하는 가정에 대하여 어르신의 이상행동에대한 대처방법과 이용관련시설을 안내하고, 내부적으로 이용 어르신 및 가족에 대한 서비스 이용에 따른 각종 정보를 제공한다.2) 내방상담시설에 내방하는 보호자와 어르신에 대하여 상담 및 적절한 서비스 방안을 제시한다.3) 방문상담지역사회내 어르신 가정을 직접 방문하여 상담을 실시하고 필요한 정보와 서비스 내 용을 안내한다.나. 의료서비스정기적인 건강관리를 통한 노인성 질환의 예방 및 다양한 체조를 통한 신체적 기능 향상을 도모한다.1) 건강체크어르신에 대한 건강체크(혈압, 체온, 체중 등)를 실시하며, 진행사항에 대한 서류자료 를 근거자료로 남긴다.2) 혈당검사정기적인 혈당체크를 통하여 이용자의 당뇨 예방 및 적절한 관리를 실시한다.3) 물리치료물리치료 기기를 이용하여 이용자의 신체기능 유지 및 재활을 도모한다.다. 복리후생사업이용자들은 기본적으로 신체상의 기능저하현상을 가지고 있다. 이런 회원들을 위하여 정기적이고 균형적인 식생활 지원, 신체위생관리 서비스를 제공하여 어르신들의 기초적인 신체 건강을 지원하고 체계적인 건강을 유지 할 수 있도록 도와주고 나아가 일상생활수행이나 프로그램의 진행에 지장이 없도록 지원하고자 한다.1) 간식서비스이용자에게 매일 정해진 시간에 간식을 제공함으로써 적절한 영양이 공급되어 건강 을 유지하도록 한다.2) 식사서비스이용 어르신의 신체 특성과 영양 상태를 파악하여 양질의 식사를 제공함으로써 영양 보충과 공동식사의 기쁨을 제공한다.3) 이?미용 서비스회원의 청결유지를 위하여 자원봉사자를 확보하여 커트 및 파마 등의 이?미용서비 스를 월1회 실시한다.4) 위생관리간식 및 식사 후 양치활동, 또는 정기적인 손?발톱 관리, 귀지제거 등을 통하여청결한 신체 및 위생상태가 이루어지도록 관리한다.5) 목욕서비스이용 어르신이 청결한 신체상태를 유지할 수 있도록 최소 1주일에 1회정도는 목욕 서비료적 접근 프로그램을 실행하여야 할 필요가 있을 시 프로그램을 통하여 회원의 정서적 안정과 인지능력향상, 사회적 행동, 역할 증진에 도움을 준다.1) 미술치료미술활동을 통해 심리상태를 파악하고 정서적 안정과 치유를 도모하고 기억력을유지하도록 돕는다.2) 음악치료전문강사를 섭외하여 실시하며 즐겁고 창조적인 경험을 회원 상호간 나눔으로 인하여 심리적, 신체적, 정신적인 이상 상태를 복원하고 이를 유지하고 향상시킨다.3) 우리춤 체조전문강사를 섭외하여 어르신들의 삶의 이야기를 통하여 정서적인 유대감과 안정을 도모한다.4) 영화관람어르신들에게 적합한 영화를 선별해 감상함으로써 문화생활의 즐거움을 느끼도록 하며 사회적인 감각을 갖추도록 유도한다.5) 종이접기여러 가지 종이 접기 활동을 통해 손의 소근육 운동을 실시하여 소근육의 기능회복 을 도모한다.6) 레크레이션웃음을 통하여 어르신의 정신건강 및 신체 리듬의 향상을 도모한다.7) 작업활동각종 작업활동을 통하여 소근육 운동을 통한 잔존기능을 향상시킨다.8) 건강체조전신을 이용한 간강체조로 몸의 여러부분의 근육을 풀어 준다.마. 특별행사회원들의 신체상의 건강 장애로 인한 보행불편, 감각기능 및 청각기능의 장애로 인한 의사소통의 장애로 인하여 오는 사회적, 문화적 소외감을 완화시켜주고 더불어 가족과 함께하는 프로그램을 통하여 건강생활과 가족 구성원의 회원에 대한 이해의 폭을 넓힐 수 있다.1) 생신잔치회원들을 대상으로 매월1회 매월 생신인 어르신들의 생신잔치를 열어 긍정적인가치관과 즐거움을 심어줌과 동시에 회원간의 화합과 존중감을 심어주도록 한다.2) 가족간담회보호자와의 정기적인 간담회 및 교육을 통해 시설 이용 가족의 의견을 수렴하고 가정 내 보호기술을 숙지케 한다.3) 명절행사다양한 민속놀이를 통하여 즐거움과 기분전환의 기회를 제공하고자 한다.4) 나들이지역사회내 장소를 선정하여 사회적응능력을 향상과 더불어 일상생활적응훈련과 다양한 경험의 기회를 제공하고자 한다.바) 기타직원교육: 내용을 첨부 하도록 한다.교육목적, 일정적인 사고를 심리적 안정과 긍정적인 사고로 전환시킬 수 있다.다. 가정과 복지센터에서 총체적인 케어를 통하여 어르신들이 안고 있는 문제점들을종합으로 진단하고 해결하는 계기를 마련할 수 있다.라. 다양한 식단으로 영양식을 제공하고 일상생활동작훈련을 통하여 어르신들의 건강상 태를 회복하고 증진시킬 수 있다.마. 규칙적이고 정기적인 목욕서비스 및 이?미용, 투약서비스를 통하여 어르신들이 최 대한 청결한 상태로 생활하도록 돕는 효과가 있다.바. 물리치료 및 기능회복운동을 통하여 어르신들의 신체근육발달이나 유지에 체계적인 도움을 줄 수 있다.사. 가정 안에서 갇혀있던 어르신들이 외출활동 등의 프로그램을 통하여 다양한 사회를 접하고 이해하는데 도움을 줄 수 있다.8. 세입예산서관항목산출 내역금 액(원)200 공단부담금210 부담금장기요양 1등급 2명×43,300×357일×75%23,187,150장기요양 2등급 7명×39,600×357일×75%74,220,300장기요양 1등급 13명×35,900×357일×75%124,958,925300 자부담310 본인부담금장기요양 1등급 2명×43,300×357일×15%4,637,430장기요양 2등급 7명×39,600×357일×15%14,844,060장기요양 1등급 13명×35,900×357일×15%24,991,785식재료비 22명×6,000원×357일47,124,000간식비 22명×1,000원×357일7,854,000400 법인전입금410 법인전입금500 후원금510 후원금600 잡수입610 잡수입700 이월금710 이월금711이월금자부담 전년도 이월금54,678,869합 계376,496,5199. 세출예산서관항목산출 내역금 액(원)100 사무비110 인건비111 봉급과장 = 2,228,000×12회26,736,000사회복지사 = 1,543,000원×3회4,629,000사회복지사 = 1,587,,000원×9회14,283,000112 수당특수근무수당 = 100,000원×2명×12회2,400,000복지수당 = 100,000원×2명×12회0%

사회과학| 2009.06.11| 10페이지| 1,000원| 조회(1,155)

치매, 사업계획서, 단기보호

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에릭슨의사회심리이론 평가A좋아요

에릭슨(Erikson)의 사회심리발달이론목 차Ⅰ. 에릭슨의 생애Ⅱ. 사회심리발달이론의 특징1. 단계에 근거한 이론2. 양극의 단계3. 순환적 과정4. 후성설적 기반5. 과거와 현재의 조화Ⅲ. 발달 단계1. 1단계 : 기본적인 신뢰 대 불신 (출생~1세)2. 2단계 : 자율성 대 수치와 회의 (1~3세)3. 3단계 : 주도성 대 죄의식 (3~6세)4. 4단계 : 근면성 대 열등감 (6~12세)5. 5단계 : 정체감 대 역할 훈련 (12~20세)6. 6단계 : 친밀성 대 고립 (20~40세 : 성인기 초기)7. 7단계 : 생산성 대 침체성 (40~65세 : 성인기 중기)8. 8단계 : 자아통합 대 절망 (노년기)Ⅳ. 평가Ⅴ. 시사점Ⅰ. 에릭슨의 생애프로이드(Freud;1856-1939)의 신봉자였던 에릭슨(Erikson;1902-1994)은 매우 특이한 이력을 가지고 있다. 그의 학력은 고졸에 불과하지만, 미국의 하버드 대학교 심리학과 교수로서 20세기 지성사를 빛낸 거장(巨匠)으로 인정받고 있다. 에릭슨이 “정체성(identity)"이라는 개념을 통해 심리학뿐만 아니라, 교육, 사회, 정치, 경제, 문화에 지대한 영향력을 준 점을 고려해 보면, 고졸 학력자에 불과한 사람을 미국의 간판 대학에서 교수로 발탁해간 서구의 학풍도 놀랍지만, 그러한 경이적인 성취를 일궈낸 에릭슨이 걸어간 삶의 여정 그 자체는 더욱더 극적이다.에릭슨은 자신의 아버지가 누구인지 모른 채 평생을 살아야 했다. 유태인이었던 에릭슨의 어머니는 첫날밤에 남편과 헤어지는 불운을 경험하였다. 집안어른들과 잘 알고 지내던 사이였던 남편이 첫날밤에 자신이 범법행위에 연루되어 있기 때문에 해외로 도피해야 할 뿐만 아니라 사생활 측면에서 여성편력의 문제가 있음을 고백했기 때문이었다. 그 후 에릭슨의 어머니는 취중에 몇 명의 남자와 관계를 갖게 되고 누가 아버지인 지에 대해서는 단지 아이의 외모만으로 추측해야 하는 상황에서 에릭슨을 낳게 된다. 나중에 에릭슨의 어머니는 소아과의사였던 유태인 양부와 재혼을 해서 다운증후군에 걸렸다는 사실을 1994년에 죽기 얼마 전까지 오랫동안 비밀에 부쳤다. 에릭슨의 넷째 아이 닐은 태어난 후 21살에 죽을 때까지 줄곧 가족과 떨어져 병원에서 지냈으며 에릭슨은 닐의 장례식에 참석하기 전까지는 거의 방문을 하지 않은 채 지냈다. 에릭슨은 닐이 태어나지 말았어야 할 아이라고 생각하였다. 에릭슨은 수십 년간 남모르는 아픔을 속으로 삭히면서 닐의 출생으로 인해 또다시 펼쳐진 삶의 위기를 창조적으로 해결하기 위해 노력했다. 그 결과물이 바로 정체성 이론인 것이다. 에릭슨은 정체성의 위기를 경험한 아동이 자신이 속한 사회와 어떤 방식으로 상호작용을 하느냐에 따라 발달적인 변화와 성장이 보편적으로 일어날 수 있다고 굳게 믿었다. 결국 에릭슨은 정상으로 되돌릴 수 없었던 다운증후군에 걸린 자신의 아이를 위해서는 아무런 일도 할 수 없었지만, 삶에서 정상으로 되돌릴 수 있는 위기를 경험하는 세상의 또 다른 아이들을 위해서는 그 이전까지 누구도 해내지 못했던 업적을 남겼다.에릭슨은 1950년 캘리포니아대학교에서 요구한 충성서약에 서명하기를 거부한 뒤 자리에서 물러나 매사추세츠 스톡브리지의 오스틴 리그스 센터에 들어갔다. 그뒤 하버드대학교로 돌아가 강사 및 교수(1960~70)를 지냈고, 1970년부터는 명예교수로 재직했다.에릭슨은 공로를 인정받아 1973년에 미국의 인문과학을 위한 국립기금(National Endowment for The Humanities)의 제퍼슨 강연자(Jefferson Lecturer)로 선정되었다. 에릭슨이 200여 명의 쟁쟁한 학자들을 제치고서 이 상을 수상하게 된 것은 그의 학문적 영향력을 고려해 볼 때, 매우 자연스러운 일로 생각된다. 왜냐하면 프로이드의 성격이론에서의 핵심개념인 이드(Id), 에고(Ego), 수퍼에고(Superego)에 대해서는 잘 모르는 사람들일 지라도, 에릭슨의 정체성라는 개념에 대해서는 매우 잘 알고 있기 때문이다. 강연자에게는 학문적 영예와 거금의 상금이 보장되는 이 상을 수상하면서 에릭슨은 을 제거하는 것이 아니다. 중요한 것은 이 둘 사이의 비율이다. 심리적 힘은 부정적인 극에 대한 긍정적인 우세를 요구하지만 부정적인 극은 인생에 있어서 어떤 깊이나 복잡성을 더해주는 면도 있다고 본다.3. 순환적 과정에릭슨은 첫 번째와 마지막 단계에서의 긍정적인 극인 신뢰와 통합사이의 어의적 유사성을 언급하였다. 즉 어떤 의미에서 발달과정은 그것이 시작하는 곳에서 끝난다는 것이다. 그러나 그는 개인적 삶보다는 세대의 순환에 초점을 맞춘다.4. 후성설적 기반에릭슨은 인간 내면의 고상함과 저급함은 성숙함이 유아적인 것으로부터 출발하고 그것으로부터 분리될 수 없듯이 함께 존재한다고 본다.후성설 원리는 성장하는 것은 기반을 갖고 있으며 여기에서부터 지체가 자라나는데 모든 지체는 그것들이 온전히 기능을 하도록 성장할 때까지 각 지체가 특별한 우위의 시간을 갖는 것이다.5. 과거와 현재의 조화정신분석계통 심리학은 성인 인격의 형성에 있어서 오디프스 콤플렉스 시기 이전 경험의 중요성에 대한 강조 때문에 청소년기, 젊은이, 성인들의 문제를 너무 초기 아동기의 문제로 환원시키는 경향이 있다. 그러나 삶의 목표를 제시하고 앞을 향해 나가는 것도 매우 중요하다. 과거에 대한 분석도 중요하지만 니버나 키에르케고르의 실존론적 불안, 즉 과거뿐 아니라 부모, 특별한 상실, 사고, 재정적 압박, 유한성에서 오는 불안 등도 중요한 영향을 미친다는 것이다. 에릭슨의 이론은 여기에서 다리를 놓는 역할을 하는데 과거의 문제 뿐 아니라 현재에 일어나는 모든 문제들이 인격 형성에 커다란 영향을 준다는 것이다.Ⅲ. 발달 단계1. 1단계 : 기본적인 신뢰 대 불신 (Trust vs Mistrust) (출생~1세)이 단계는 프로이드의 구강기에 해당되는 시기로 출생에서 약 1세까지이다.이 시기의 주된 발달 위기는 영아가 신로할 수 있느냐 없느냐 여부에 관한 것으로 어머니의 관여가 신뢰의 초점이 된다. 에릭슨은 완전한 신뢰감만이 바람직한 것은 아니라고 했다. 왜냐하면 사람이 살다보면 때로는 불신도 필요하기며 이 엄격한 상호 갈등의 행동 패턴을 어떻게 협응시키는가가 유아에게 있어서 문제가 된다.강박적 성격에서는 예의범절이 엄격하고 빈틈이 없거나 시간을 엄수하거나 결벽성으로 나타난다.3. 3단계 : 주도성 대 죄의식 (Initiative vs Guilt) (3~6세)프로이드의 남근기에 해당하는 시기로 3~6세까지이다. 이 단계에서 경험하는 심리사회적 갈등은 주도성 대 죄의식이다. 이 단계에서는 언어 발달이 급격히 이루어지는 시기로 초기에 아이들은 끊임없이 질문을 한다. 새로운 단어나 개념, 기본적인 이해가 이와 같은 방식으로 습득되기 때문에 이러한 질문들은 학습의 기본적 수단이 된다. 또한 사물 특히 장난감을 적극적으로 조작하기 시작한다.기관의 양식은 신체적 공격을 통해 타인의 신체 속에 침입해 들어가는 것, 공격적인 이야기에 의해 상대의 귀나 마음을 침입하는 것, 정력적인 운동에 의해 공간 속에 침입하는 것, 불타는 호기심에 의해 미지의 사물에 침입하는 것 등을 포함하고 있다. 그리고 어머니에게 애착을 느끼고 아버지에게 경쟁심과 적의를 느끼지만 자신이 열세에 놓여 있다는 사실에 직면하면 좌절감을 맛보게 된다.심리사회적 형태는 생각대로 하는 것, 흉내 내는 것이다.성격의 특성은 남자는 어머니와 결혼하고 싶다는 생각을 하고 여자는 아버지와 결혼하고 싶다고 생각하는 환상을 만들어 내고, 죄책감을 일으킨다.4. 4단계 : 근면성 대 열등감 (Industry vs Inferiority) (6~12세)이시기는 프로이드의 잠복기에 해당한다. 그는 비활동적인 시기로 보는 반면에 에릭슨은 역동적이고 활동적인 시기라고 본다. 그는 이시기가 아동의 근면성에 결정적이라고 믿는다. 근면성은 속한 사회에서 성공적으로 가능하고 경쟁하는데 필요한 기술을 습득하는 능력이다.심리 사회적 형태는 스스로 사물을 만드는 것과 함께 사물을 만드는 것이 나타난다. 아동은 부모와 함께 일을 함으로써 부모와 평등하다고 느끼게 되고 부모를 동일화 한다.5. 5단계 : 정체감 대 역할 훈련 (Identity 다.①동일성 의식의 과잉: 동일성 확산상태에 빠지면 동일성 의식의 과잉 또는 자아의식의 과잉이 일어난다.②선택의 회피와 마비: 동일성 확산에 빠져있는 청년은 사회가 부여하고 있는 유예기간을 이용할 수 없다. 즉, 사회적 놀이에 의한 가역적인 역할 실험이나 동일성 선택에 있어서 건강한 자아가 약해진다.③대인적 거리의 실조: 청년이 우정, 경쟁, 성적인 놀이나 애정 등을 통한 잠정적인 형태의 유희적 친밀성이나 일시적ㆍ가역적인 관계가 동일성의 상실을 불러일으켜 버리는 것이 아닌가 하고 긴장하는 일이 있다. 기본적 신뢰와 자아의 놀이가 상실되어 있기 때문에 대인적 침체감에 빠져버린다.④시간적 전망의 확산: 청년기가 극단적으로 지연되거나 연장되면 큰 위험이 닥쳐오고 있다는 절박감과 시간의식의 상실이 일어난다. 그 결과 생활 전체의 완만화, 절망감, 죽어버리고 싶다는 욕망이 일어난다.⑤근면성의 확산: 동일성의 회피는 주의집중의 곤란이나 독서 과잉과 같은 자기 파괴를 가져와서 일, 학습, 사회성 등의 능력을 획득하기 이전의 외디푸스적 갈등 단계의 퇴행이 일어난다.⑥부정적 동일성의 선택: 가족이나 친근한 공동체가 적절하고 바람직한 것으로 제공하고 있는 역할이나 동일성에 대한 경멸이나 증오감, 혐오가 일어나거나 부정적인 것에 대한 과대평가가 일어난다. (김제한, 1998).6. 6단계 : 친밀성 대 고립 (Intimacy vs Isolation) (20～40세; 성인기 초기)제 6단계는 성인기가 시작되는 단계로서 이 시기에는 타인과의 관계에서 친밀감을 이룩하는 일이 중요한 발달과업이다. Erikson에 의하면 성인기에는 친밀감이 필요하며 이를 원한다. 성인들은 다른 사람에 대해 개인적으로 깊이 관여하기를 바란다. 친밀한 관계란 타인을 이해하고 깊이 공감을 나누는 수용력에서 발달한다.친밀감은 자신의 정체감과 다른 사람의 정체감을 융합시킬 수 있는 능력이나 다른 사람을 사랑할 수 있는 능력에서 나온다. 친밀한 관계는 상호신뢰와 애정을 바탕으로 해서 ‘우리’라는 상호의존성을 발달시성

사회과학| 2007.04.24| 13페이지| 1,000원| 조회(977)

에릭슨, 발달단계, 사회심리발달이론

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[사회복지 ]사회복지사업법

Ⅰ. 서론사회복지사업법은 사회복지사업에 관한 법을 말한다. 여기에서 사회복지사업이라 함은 다음의 법률에 의한 보호, 선도 또는 복지에 관한 사업과 사회복지 상담, 부량인 및 노숙인 보호, 직업보도, 무료숙박, 지역사회복지, 의료복지, 재가복지, 사회복지관 운영, 정신질환자 및 한세병력자 사회복귀에 관한 사업 등 각종 복지사업과 이와 관련된 자원봉사활동 및 복지시절의 운영 또는 지원을 목적으로 하는 사업을 말한다.사회복지사업법은 1969년 제정되어 1970년 1월 1일 시행된 사회복지사업법은 각종 사회복지서비스법의 기본법으로서 기능하고 있는 법이다. 이 법이 제정되기 이전 사회복지서비스법으로서 생활보호법(1961), 윤락행위등방지법(1961), 아동복리법(1961), 외국인 민간원조 단체에 관한 법률(1963),아동복리법(1961)고아 입양특례법(1961)등이 제정되었지만 이러한 법률등은 매우 추상적인 헌법의 생존권 조항에 근거하고 있을 뿐 구체적인 법원리나 지도이념을 기초로 제정된 것은 아니었다.이러한 법률은 역사적으로 시대적 상황에 따라 요구나 문제가 발생할 때마다 이에 대처하기위한 방편으로 입법되었고 사회복지서비스의 개념 정의나 사회사업방법론의 지식과 기술을 고려하지 않은 채 제정되었기 때문에 각 사회복지서비스법 간의 연계성이 없다.1966년 이후 사회복지서비스 기본법의 제정 필요성이 대두됨에 따라 정부, 국회, 학계의 논의를 거쳐 1970년에 법이 공포, 시행되었다. 사회복지사업법은 사회복지사업법의 정의와 범위, 사회복지 책임주체, 사회복지서비스 전달체계, 사회복지사업의 재정, 사회복지사제도, 사회복지서비스 수급권의 보호와 제한, 수급권의 권리구제 등을 규정함으로써 사회복지서비스법의 기본법으로서 그 체제를 갖추게 되었다.Ⅱ. 사회복지사업법의 내용분석1. 사회복지사업법의 목적사회복지사업법은 사회복지사업에 관한 기본적 사항을 규정하여 사회복지를 필요로 하는 사람의 인간다운 생활을 할 권리를 보장하고, 사회복지의 전문성을 높이며, 사회복지사업의 공정·투명·적정 보고하여야 한다.6) 설립허가의 취소보건복지부 장관은 법인이 다음에 사항에 해당할 때에는 기간을 정하여 시정명령을 하거나 설립허가를 취소할 수 있다. 다만, 아래에 해당하는 때에는 설립허가를 취소하여야 한다.- 허위 기타 부정한 방법으로 설립허가를 받은 때- 설립허가 조건에 위반한 때- 목적 달성이 불가능하게 된 때- 목적사업 외의 사업을 한 때7) 수익사업법인은 목적사업의 경비에 충당하기 위하여 필요한 때는 법인의 설립목적 수행에 지장이 없는 범위 안에서 수익사업을 할 수 있도록 규정하고 있다. 수익사업을 하고자 할 때에는 보건복지부령이 정하는 주무관청의 승인을 얻어야 한다.8) 합병 등법인은 보건복지부 장관의 허가를 받아 이 법에 의한 다른 법인과 합병할 수 있다. 법인은 합병으로 인하여 합병 후 존속하는 법인과 합병에 의하여 설립되는 법인은 합병에 의하여 소멸된 법인의 지위를 승계한다.9) 사회복지협의회사회복지에 관한 조사 연구와 각종 복지사업을 조성하기 위하여 전국 단위의 한국사회복지협의회(중앙협의회)와 시·도 단위의 시·도 사회복지협의회를 둔다. 이들 협의회는 사회복지법인으로 하되, 다른 사회복지법인처럼 사회복지사업의 운영에 필요한 재산을 소유하지 않아도 될 수 있도록 특수한 예외를 인정하고 있다.Ⅲ. 사회복지사업법의 문제점1, 사회복지법상의 정관 작성상의 문제점(1) 정관준칙주의 문제정관은 사회복지법인의 헌법이므로 법인은 정관에 위반해서 운영할 수 없다. 사회복지법인은 법령이 정하는 바에 따라, 그 정관에서 정한 목적의 범위 내에서 권리를 갖고 의무를 진다.민법43조는 재단법인의 정관에 필요적으로 기재할 사항을 각각 규정하고 있다. 그런데 준칙을 제시하고 있는 규칙에서는 ‘그 성질이 허용하는 한’ 이라는 단서를 붙이기는 했지만 이에 따라야 한다고 함으로서 법인의 자율성을 해할 우려가 있다.그리고 정관의 기재사항도 법인의 국적과 시대의 변천에 따라서 달라질 수도 있는데 준칙에 의한 정관은 획일적이고 대부분 민법의 규정에만 얽매여 있으므로 개개의 사회라도 감시기능을 충분히 발휘한다는 보증도 없고 비영리법인의 경우 그의 사회활동이 사회에 미치는 영향을 무시할 수 없다. 그러므로 지도 ? 감독의 필요성이 생기게 된다.사회복지법인에 의하여 운영되는 사회복지사업은 결국 국가 또는 사회의 위탁을 받아 대행하는 형식이 되는 것이다. 그래서 국가는 이를 민간법인에 위탁하여 국민의 세금으로 충당되는 복지예산 중에서 위탁비 라는 명목으로 보조금을 지출하게 되는 것이다.즉 국가는 민간의 사회복지프로그램을 구매하여 보호대상자에게 제공함으로써 사회복지에 대한 국가책임을 수행하는 것이다. 따라서 국가는 자기비용으로 민간에게 자기책임을 대행하게 하고 이에 대한 지도ㆍ감독을 통해 소기의 목적을 달성함으로서 책임을 완수하고자 하는 것이다.사회복지법인이 사회복지사업법의 취지에 따라 그 목적한 바 사회복지사업을 공명하고 적정하게 행하고 있는가를 살피기 위해 사회복지사업법은 사회복지법인의 설립, 정관의 변경, 기본재산의 처분, 합병 등의 경우 인가 또는 허가를 받게 하는 외에 적극적으로 지도육성하기 위해 지도ㆍ감독의 규정을 두고 있다.보건복지부장관 또는 시ㆍ도지사는 사회복지법인의 자산운용 및 사회복지법인의 업무에 관하여 지도ㆍ감독을 하며 필요한 경우 사회복지법인에 대하여 그 업무의 내용에 관하여 보고하게 하거나 관계서류 제출을 명하거나 소속공무원으로 하여금 사회복지법인의 사무소 또는 시설에 출입하여 검사 또는 질문하게 할 수 있다. 검사 또는 질문을 하는 관계공무원은 그 권한을 표시하는 증표를 지니고 있는 관계인에게 내보여야 한다.사회복지법인에 관한 업무가 2개 이상의 부서에 걸쳐 있는 경우에는 종합조정방안을 마련하여 상호 긴밀한 협조하에 실시하는 것이 바람직하겠다.그러나 이제까지는 국가가 민간사회복지법인에 대해 자기자금의 낭비나 유용을 살피는 회계감사와 법규정에 의한 운영을 살피는 업무감독만을 수행할 뿐 국민에 대한 보다 나은 사회복지서비스를 제공하기 위한 교육적, 원조적 지도ㆍ감독은 수행하지 못하고 있는 것이 우리의 실정이다.물론 국가 각호의 1에 해당하는 자중에서 특별시장·광역시장·도지사(이하 "시·도지사"라 한다)가 임명 또는 위촉한다. [개정 2003.07.30.][[시행일 2005.07.31.]]1. 사회복지 또는 보건의료에 관한 학식과 경험이 풍부한 자 [[시행일 2005.07.31.]]2. 사회복지법인의 대표자3. 사회복지사업을 행하는 비영리법인 또는 단체의 대표자4. 사회복지를 필요로 하는 사람의 이익등을 대표하는 자5. 제7조의2의 규정에 의한 지역사회복지협의체의 대표자 [신설 2003.07.30.][[시행일 2005.07.31.]]6. 공익단체(비영리민간단체지원법 제2조의 규정에 의한 비영리민간단체를 말한다. 이하 같다)에서 추천한 자 [신설 2003.07.30.][[시행일 2005.07.31.]]7. 사회복지공동모금회법 제14조의 규정에 의한 사회복지공동모금지회에서 추천한 자 [신설 2003.07.30.][[시행일 2005.07.31.]]③다음 각호의 1에 해당하는 자는 사회복지위원회의 위원이 될 수 없다. [개정 99·4·30, 2003.07.30, 2005.3.31 법률 제7428호(채무자 회생 및 파산에 관한 법률)] [[시행일 2006.4.1]]1. 미성년자2. 금치산자 또는 한정치산자3. 파산선고를 받은 자로서 복권되지 아니한 자4. 법원의 판결 또는 다른 법률에 의하여 자격이 상실 또는 정지된 자5. 금고이상의 실형의 선고를 받고 그 집행이 종료(집행이 종료된 것으로 보는 경우를 포함한다)되거나 집행이 면제된 날부터 3년이 경과되지 아니한 자6. 금고이상의 형의 집행유예선고를 받고 그 유예기간중에 있는 자7. 제5호 및 제6호의 규정에 불구하고 사회복지사업 또는 그 직무와 관련하여 아동복지법 제40조 또는 제41조, 보조금의예산및관리에관한법률 제40조 내지 제42조 또는 형법제28장·제40장(제360조를 제외한다)의 죄를 범하거나 이 법에 위반하여 50만원이상의벌금형의 선고를 받고 그 형이 확정된 후 5년 또는 형의 집행유예의 선고를 받고 그 형이 확정된 후 7호의 1에 해당하는 자는 임원이 될 수 없다. [개정 99·4·30]1. 제7조제3항 각호의 1에 해당하는 자2. 제22조의 규정에 의한 해임명령에 따라 해임된 날부터 5년이 경과되지 아니한 자②임원이 제1항 각호에 해당하게 된 때에는 그 자격을 상실한다.제20조(임원의 보충) ①이사 또는 감사중에 결원이 생긴 때에는 2월이내에 이를 보충하여야 한다.②법인이 제1항의 규정에 의한 기간내에 결원보충을 하지 아니하는 경우에는 보건복지부장관은 지체없이 이해관계인의 청구 또는 직권으로 임시이사를 선임하여야 한다. [개정 99·4·30]③제2항의 규정에 의한 임시이사의 선임에 관하여 필요한 사항은 보건복지부령으로 정한다.제21조(임원의 겸직금지) ①이사는 법인이 설치한 사회복지시설의 장을 제외한 당해 시설의 직원을 겸할 수 없다.②감사는 법인의 이사, 법인이 설치한 사회복지시설의 장 또는 그 직원을 겸할 수 없다.제22조(임원의 해임명령) 보건복지부장관은 임원이 다음 각호의 1에 해당한 때에는 법인에 대하여 그 임원의 해임을 명할 수 있다. [개정 99·4·30]1. 보건복지부장관의 명령을 정당한 이유없이 이행하지 아니한 때2. 회계부정이나 현저한 불법행위 기타 부당행위등이 발견되었을 때3. 법인의 업무에 관하여 보건복지부장관에게 보고할 사항에 대하여 고의로 보고를 지연하거나 허위보고를 한 때4. 기타 이 법 또는 이 법에 의한 명령을 위반한 때제23조(재산등) ①법인은 사회복지사업의 운영에 필요한 재산을 소유하여야 한다.②법인의 재산은 보건복지부령이 정하는 바에 의하여 기본재산과 보통재산으로 구분하며, 기본재산은 그 목록과 가액을 정관에 기재하여야 한다.③법인은 기본재산에 관하여 다음 각호의 1에 해당하는 경우에는 보건복지부장관의 허가를 받아야 한다. 다만, 보건복지부령으로 정하는 사항에 대하여는 그러하지 아니하다. [개정 99·4·30]1. 매도·증여·교환·임대·담보제공 또는 용도변경하고자 할 때2. 보건복지부령이 정하는 금액이상을 1년이상 장기차입하고자 할 때④제]]

사회과학| 2007.04.24| 27페이지| 1,000원| 조회(893)

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