※연역법ㆍ법칙과 이론으로부터 어떤 현상에 대한 설명과 예측을 도출한다.ㆍ일반적인 것으로부터 특수한 것을 추론해내는 접근방식ㆍ실증주의자들이 주로 사용 (양적조사방법)ㆍ전통적인 과학적 조사 방법 ㆍ삼단논법ㆍ이론 - 가설 - 조작화 - 관찰 - 검증※양적연구ㆍ실증주의적 인식론에 바탕으로 두므로 객관성과 보편성을 강조ㆍ동일 연구조건에서 같은 결과가 산출된다고 보기 때문에 연구자 교체할 수 있다.ㆍ가설설정이 연구에 앞선다.ㆍ모집단에서 표본추출 ㆍ연역적 접근- 단점ㆍ다른 변인의 통제가 어렵다. ㆍ구체화의 문제가 있다.ㆍ강요적이며 타당성의 확보에 문제가 있다.※귀납법ㆍ확률에 근거한 설명으로 과학은 관찰, 경험에서 시작한다고 보는 견해ㆍ관찰과 자료의 수집을 통해서 보편성과 일반성을 갖는 하나의 결론을 내린다.ㆍ선행 연구가 없을 때 사용한다. (축적된 지식이 없는 경우에도 적용 가능)ㆍ16세기 Bacon 대표 학자ㆍ주제의 선정 - 관찰 - 경험적 일반화 - 이론※질적연구ㆍ연구자가 대상자와 긴밀한 상호작용을 하면서 연구를 진행한다.ㆍ현상학적 인식론에 바탕을 두기 때문에 주관성과 상황적 변화를 강조ㆍ연구자를 대체해서는 안 된다.ㆍ근거이론 ㆍ민속지학ㆍ귀납적 접근ㆍ축적된 지식이 없는 경우에도 적용이 용이- 단점ㆍ일반화 가능성이 낮다. ㆍ신뢰성 확보의 문제ㆍ시간이 많이 소요된다. ㆍ자료 축소의 어려움이 있다.ㆍ표준화된 절차가 결여된다. ㆍ다수의 표본조사가 곤란하다.※논리적 실증주의 (고전적 실증주의 + 경험주의)ㆍ일반적인 진술과 명제는 경험적으로 검증될 때 의미가 있다.※논리적 경험주의ㆍ과학이론들은 확률적으로 검증되는 관찰에 의해서만 정당화될 수 있다.※사회복지 조사의 목적ㆍ사회적 욕구의 이해 ㆍ사회복지실천방법의 기초ㆍ사회복지실천효과의 측정 ㆍ사회복지이론과 실천의 과학화ㆍ사회개혁※조사의 단계ㆍ문제의 형성 - 가설의 설정 - 조사설계 - 자료의 수집 - 자료의 분석 - 보고서※영가설 (귀무가설)ㆍ2개 이상의 모집단 또는 변수 간에 차이가 없다고 가정하는 것.ㆍ연구가설의 역으로서 주어진 는 값이다.ㆍ개념을 경험적 차원으로 표현한 것이다.ㆍ모든 관찰을 분류할 수 있어야 한다.ㆍ상호 배타적인 범주를 가지고 있어야 한다.(고정된 값을 가진 것 - 상수)?기능적 관계를 중심으로 한 분류(변수)※독립변수 (원인적 변수, 가설의 변수)ㆍ일정하게 전제된 원인을 가져다 주는 기능을 한다.ㆍ실험적 연구에서 독립변수는 연구자에 의해 조작된 변수이다.※종속변수 (결과 변수)ㆍ독립변수의 원인을 받아 일정하게 전제된 결과를 나타내는 기능을 한다.※매개변수ㆍ종속변수의 결과를 그 규정된 독립변수에 의해 전부 설명하지 못하거나 전혀설명이되지 않은 것을 설명이 가능하도록 해주는 역할을 하는 변수ㆍex) 사회복지 시설 근무자의 업무자율성은 자아실현 충족을 높이고 놓아진 자아실현 충족은 업무 능률성을 향상시킨다. - 자아실현(매개변수)※통제변수ㆍ두 변수 간의 관계를 좀더 정확히 파악하기 위해 두 변수 간의 관계에 영향을 미 칠 수 있는 제3의 변수를 통제할 경우 이 제3의 변수를 통제변수라 한다.?속성의 정도 또는 종류를 중심으로 한 분류※연속변수 (등간변수, 비율변수가 속함)ㆍ수입, 연령, 태도, 사회적 신분처럼 양적 정도에 따라 연속체를 기준으로 구별ㆍ등간척도와 비율척도로 측정된 변수로, 변수가 수평선상의 연속적인 모든 값의의미를 가질 수 있는 것- 등간변수 : 변수의 카테고리 간의 순서뿐만 아니라 카테고리 간의 정확한 간격을 알수 있을 때 이를 등간변수라 한다. (ex: 화씨온도 간격 40도 41도 = 50도 51도)- 비율변수 : 등간변수에 절대 영점을 더 가지고 있는 것※불연속변수 (명목변수, 서열변수가 속함)ㆍ변수가 갖는 전체적인 성격의 종류에 따라 카테고리화됨- 서열변수 : 카테고리간의 서열을 측정할 수 있을 때... 서열간의 차이 측정X- 명목변수 : 질적인 특성에 의해 상호배타적인 카테고리로 나눌 수 있을 때...?기타※억압변수(왜곡변수)ㆍ독립변수와 종속변수에 서로 다른 방향으로 영향을 미치는 제3의 변수※외생변수ㆍ독립변수와 종속변수 모두에게 영향을 미치는 변또는 이유에 따른 분류※탐색적 조사 (예비 조사)ㆍ조사 실시에 앞서 필요한 정보를 얻는게 목적ㆍ문헌 조사, 경험자 조사, 특례조사※기술적 조사ㆍ사회현상을 정확하게 기술하는 것이 주목적이다.ㆍ주로 어떤 정책을 결정하는 데 필요한 자료를 얻기 위해 많이 사용한다.ㆍex) A지역의 노인의 욕구파악을 위한 조사방법※설명적 조사ㆍ기술적 조사연구 결과의 축적을 토대로 어떤 사실과의 관계를 파악해 인과관계를 규명하거나 미래를 예측한다.?용도에 따른 분류※기초조사 (순수조사)ㆍ사회적 현상에 대한 지식만을 순수하게 획득하려는 조사ㆍ현장응용도가 낮다.※응용조사ㆍ조사결과를 문제해결, 개선을 위해 응용해 사용하려는 조사ㆍ결과를 활용하려는데 목적이 있고 현장응용도가 높다.?시간적 차원에 따른 분류※횡단조사ㆍ어떤 한 시점에서 이루어지는 조사, 정태적 조사ㆍ표본조사이며 측정이 단 한 번 이루어진다.ㆍ대분분의 사회조사에 사용된다.ㆍ표본의 크기가 크다ㆍ현상의 진행과정이나 변화를 측정하지 못한다.※종단적조사ㆍ2 이상의 시점에서 동일한 분석단위를 연구함, 동태적 조사ㆍ현장조사이며 반복적인 측정※유사종단조사ㆍ종단적 조사와 횡단적 조사를 결합한 조사ㆍ횡단적 조사를 통해 종단적인 결과를 얻기 위한 조사?조사대상의 범위에 따른 분류※전수조사ㆍ표본오차는 없으나 비표본오차는 크다※표본조사ㆍ표본오차는 표본조사에서만 발생?자료수집 기법(성격)에 따른 분류※양적조사ㆍ수적 표현에 의해 자료를 수집하는 조사ㆍ질문지조사, 실험, 내용분석, 기존 통계자료 분석 등은 양적조사방법 사용※질적조사ㆍ글, 그림, 녹음, 영상기 등의 질적 표현에 의해 자료를 수집하는 조사ㆍ현지조사(관찰), 역사적 방법 등은 질적 조사방법을 많이 사용※타당도와 신뢰도의 관계ㆍ신뢰도가 있어도 타당도는 없을 수 있다.ㆍ타당도가 없어도 신뢰도를 가질 수 있다.ㆍ타당도가 있으면 반드시 신뢰도가 있다.ㆍ타당도가 높으면 신뢰도가 높다.※측정ㆍ일정한 규칙에 따라 측정대상에 숫자나 수치를 부여하는 것ㆍ가장 간편한 묘사 방법ㆍ자료수집과 조직화의 기본적인 단계ㆍ척도ㆍ단순히 분류만을 위해 측정 대상의 속성에 수치를 부여하는 것ㆍ상호 배타적인 특성을 가지며 동일한 집단에 속해 있는 대상은 동일한 척도 값을 가져야 한다.ㆍ야구선수의 등번호※서열척도ㆍ서열, 순위를 매길 수 있도록 수치를 부여하는 것 (상호배타적)ㆍ서열 간의 동일한 간격이나 절대량을 지적하지 않는다.ㆍ사회현상을 측정하는 척도로 가장 많이 사용된다.ㆍ사회계층, 선호도, 수여 받은 학위, 변화에 대한 평가 등의 측정에 이용※등간척도ㆍ서열 간의 동일한 간격이 동일하도록 수치를 부여한다.ㆍ농도※비율척도ㆍ가감승제 가능ㆍ절대 영점이 존재※리커트척도 (총화척도) 서열-등간수준의 척도ㆍ한 문항이 아닌 일련의 다수 문항들로 척도를 구성해야 한다는 것ㆍ중립적인 문항이 들어가면 안된다.ㆍ응답자의 주관적 개입이 반영된다.※거트만 척도 (척도도식법)ㆍ단일 차원적이고 예측성이 있으며 쉽게 서열적으로 척도화할 수 있다.ㆍ경험적 관측을 토대로 척도가 구성됨으로써 이론적으로 우월하다.※보가더스의 사회적 거리척도ㆍ사회적 거리감의 정도를 측정하기 위해 하나의 연속성을 가진 문항들로 구성ㆍ인종 및 민족, 사회계급, 직업형태, 사회적 가치 등에 대한 거리감 측정에 사용ㆍ응답자가 상이한 집단의 구성원과 갖고 싶어 하는 관계의 상호작용적 형태에따라 측정하는 방법※서스톤척도ㆍ등간-비율척도ㆍ어떤 사실에 대해 가장 긍정적인 태도와 가장 부정적인 태도를 나타내는 양 극단 을 등간적으로 구분해 수치를 부여함으로써 등간척도를 구성하는 방법※요인척도ㆍ등간-비율척도ㆍ상호 밀접하게 연관되어 있는 변수들의 묶음을 발견하고 이를 보다 적은 수의 가 설적 변수, 즉 요인들로 축소시키기 위한 통계적 기법ㆍ단일 차원성 확보ㆍ컴퓨터의 통계 프로그램 사용으로 계산상 용이※Q분류척도ㆍ한 가지 현상을 설명하기 위해서 단일현상을 여러 가지 현상으로 세분한다.※총화평정척도ㆍ하나의 변수를 측정하는 많은 질문문항을 ‘0’과 ‘1’로 부호화한 척도※체계적 오류ㆍ변수에 일정하게 영향을 주어 측정결과가 항상 일정한 방향으로 편향되는 오류※비체별적 관찰ㆍ‘흑인은 게으르다고 주장하는 사람은 부지런하고 열정적인 흑인이나 나태하고 게 으른 백인을 주복하지 않는다.’ - 일상적 경험 지식에서 발생할 수 있는 오류※환원주의 오류ㆍ넓은 범위의 인간의 사회적 행위를 지나치게 한정된 변수로 귀착시키려는 오류※생태학적 오류ㆍ집단을 대상으로 한 조사결과에 근거하여 개인에게도 똑같을 것이라고 가정할 때 발생하는 오류※제1종오류ㆍ귀무가설이 사실임에도 불구하고 귀무가설을 기각함으로써 발생하는 오류※제2종오류ㆍ대립가설이 사실임에도 불구하고 귀무가설을 기각하지 않음으로써 발생하는 오류※사회서베이ㆍ문제해결이나 개혁을 위한 실천적 목적, 현지답사의 성격을 지닌 자료수집방법※관주관성ㆍ과학의 특성 중 연구과정이 같으면 비록 연구자의 주관적 동기가 다르더라도동일한 결과가 나오는 것을 의미※비실험설계ㆍ조사설계 중 실험대상의 무작위 할당과 실험변수의 조작이 모두 불가능 한 경우시행하는 실험설계※준실험설계ㆍ실험대상의 무작위 할당은 이루어지지 않고 실험변수의 조작은 가능하거나 조작된 것과 유사하며 관찰을 여러 번 할 수 있도록 된 설계※솔로몬 4집단 설계ㆍ통제집단 전후비교 설계와 통제집단 후비교 설계를 혼합해 놓은 방법ㆍ사전검사의 영향을 제거하기 어려워 내적타당도가 높다.ㆍ사전검사와 실험처리의 상호작용의 영향을 배제해 외적타당도를 높일 수 있다.ㆍ4개의 집단으로 무작위 할당을 하기가 어렵다.ㆍ4집단을 관리하기 곤란하여 비경제적이다.※복수기초선설계ㆍ동일 사례와 동일 개입방법이 각기 다른 환경들에서 어떻게 나타나는지 확인하는 데 적절한 단일 사례 연구설계※주시험효과ㆍ독립변수와 관계없이 사전검사가 사후검사에 영향을 미치는 효과※주효과ㆍ실험설계에서 종속변수에 미치는 독립변수의 효과※상호작용효과ㆍ두 개 이상의 독립변수들이 결합되어 종속변수에 영향을 미치는 것※단일사례연구ㆍ실험 대상자가 주로 1명이 된다.ㆍ이월효과는 내적 타당도를 떨어뜨리는 한 원인이다.ㆍ측정을 여러 번 한다.ㆍAB설계 - 가장 간단한 단일설계ㆍ위기시에는 BAB설계를 활용한다.※관찰법.
사례관리 접수용지(Case Management Intake Sheet)접수일시:2013/7/7 접수자:홍길동(인)대 상□ 노인 ? 장애인 □ 아동 □ 여성 □ 가족 □ 기타성 명어 우 동 (여)생년월일1987년 10월 27일주민등록번호871027-253xxxx주 소서울시 동작구전화번호02)777-7777비상연락처02)888-8888결혼상태? 미혼 □ 기혼 □ 별거( ) □ 이혼( ) □ 사별가 족및동 거사 항성 명관계연령결혼동거여부직 업연락처기 타어계종부50O무일용직.타 지역에 거주정영악모49O무일용직.타 지역에 거주어아리동생21X무대학생.한국대학교 재학 중분류생활보호□ 국기법수급자 □ 국기법조건부수급자 ? 저소득층일반? 저소득가정 □ 실직가정 □ 모자부자가정 □ 소년소녀가정 □ 기타 (독거노인)주 요문 제? 경제문제 ?건강문제 □ 주택문제 ? 수발문제 ? 정신건강? 이동문제 ?가족문제 □ 자녀문제 ? 대인관계 □ 법률문제□ 학교문제 □ 이성문제 ? 사회지원 □ 시설입소 □ 기 타경 제상 태월 소 득평균 0 만원직 업?무 □ 유소 득 원□연금 □정부지원금 □저축 □자녀보호 ?기타건 강상 태건강정도□양호 □보통?허약만성질환? 무 □ 유 노환으로 인한 잔병질 병 명무유병기간장 애유 형? 지체 □ 시각 □ 청각 ? 언어 ? 지적장애 □ 정신질환□ 내부장애( ) □ 기타주거상황□ 자가 □ 전세 □ 월세 □ 영구임대 ? 기타 생활시설방 칸 부엌 평 거실 평 총 평난방 - □ 기름 □ 가스 □ 연탄 □ 기타필요한서비스가사간병정서의료이동결연교육기타세 탁병간호말 벗V물리치료V외출동행V결연후원V사회교육V영정사진부엌일병수발정서지지V한방진료행정업무긴급현물학습지도V보장구집안청소병원이동V안부전화방문진료금융업무의형제이·미용V식사배달투약관리V책읽기V의약품V등록대행의부모목 욕V주택수리대상자판정? 우선 □ 차선 □ 보류 □ 기타면 접내 용< Ct의 외양, 인지, 정서, 행동 등 >클라이언트는 부모님이 일을 나가시고 나면 외부와 단절된 생활을 하고 있었다.화장실을 혼자 가는 거에도 오랜 시간이 걸릴 정도로 지체 장애를 가지고 있었으며 자신이 원하는 것 이외에는 다른 것을 생각하지도 않을 정도의 정신지체장애를 가지고 있었다.낮 동안 부모가 일을 나가고 나면 여동생 하나뿐이지만 가족 형평상 여동생 또한 아르바이트를 나가고 나면 클라이언트 혼자 집에서 대부분의 시간을 보내고 있었다. 클라이언트는 자신의 이름과 가족의 이름은 잘 기억해내지만 다른 부분에서의 기억은 현저히 떨어지고 있는 상태였다.주변에 아는 사람이나 친구 또한 없었고 외부로 부터의 관계는 두절된 상태였었다. 이러한 이유 등으로 클라이언트의 부모는 시설 입소를 결정하게 되었다.< 표출된 문제의 심각성과 욕구의 정도 >어우동은 가족이 없는 일상생활을 하는데 어려움을 많이 겪고 있었으며 식사는 어머니가 미리 준비해 놓은 밥이 있지만 신체적ㆍ정신적 이유로 점심을 먹지 못하는 상태이다. 또한 이웃이나 심지어 가족들에게도 거의 단절된 상태여서 심리적, 정신적으로 많이 외로워 보였고 외출과 가벼운 걷기는 전혀 안 되는 상태였기 때문에 건강상 문제가 있을 거라 생각한다.위생상태도 문제가 있어 보였고 가족의 보살핌이 전혀 없는 상태여서 시설 입소가 시급한 실정이었다.< 사회적 지원의 정도 >부모가 노동을 하고 얻는 수이 매우 적었으며 클라이언트의 병원비도 부족한 실정이다. 생활 시설에 입소시켜 지속적인 서비스를 시급히 받아야 할 실정이다.면 접소 견지체장애와 지적장애 그리고 언어 장애를 가지고 있으며, 지체장애로 인해 거동이 아주 불편한 상태이고 때문에 혼자서는 바깥출입을 전혀 하지 못한다. 그리고 계속적인 사회단절로 인해 사회적 퇴화가 우려되고 부모의 경제 상태에 관련하여 생활시설에 입소 시켜 지속적인 재활훈련과 사회 적응 훈련의 필요성이 있다고 소견된다. 사례분석(사정)표의뢰경위및자료수집과정의뢰경위? 가족신청 □ 타 기관 의뢰□ 현장방문접근 □ 기타( )자료수집과정회수상담형태상담자피상담자상담시간1회가정방문홍길동어계종2시간2회가정방문홍길동정영악2시간내담자의주 호소문제와 욕구□건강검진□경제적 문제가족특성인적사항및가족사항성명관계연령성별학력직업어계종부50남고졸일용직정영악모49여고졸일용직어아리동생21여대재호텔 보조가구원별특성부모님은 두 분 모두 일용직 일을 다니시고 동생 아리는 대학교를 다니면서 저녁에 호텔 보조 일을 하고 있다.가계도c.t문제사정심리적문제□ 가족의 장시간 부재로 인한 외로움신체적/의료적 문제□ 지체장애로 인한 거동 불편환경적문제□ 가족의 수입 저조로 인한 생활비 부족□ 외부와의 단절기타 문제□ 식사문제□ 운동부족□ 사회적 관계망 단절강점 및자원사정강점사정□ 시각적 면에서 강점이 있다.생태도동생 부모C.TTV 지역사회 ADL, IADL 사정 용지기 능 영 역기 능 수 준현 재 적 원 조자 립약간의존크게의존완전의존공식비공식무ADL식사VV세탁VV청소VV목욕VV용변VV세면VV이동?보행VV몸치장VVIADL전화걸기VV장보기VV금전관리VV투약관리VV외출VV정신적기능구 분기 능 수 준 및 증 상양호보통문제있음참 고 사 항기억V가족의 이름 이외의 것들은 기억 못함판단력V대ㆍ소변을 가릴 정도의 판단력 있음방향감각V화장실을 찾아 갈 정도의 방향감각 있음자기표현V자기표현은 어느 정도 되나 사리에 안 맞을 때가 있음우울V가족들의 경제활동 등의 이유로 로 혼자일 때가 많음기타VCM소견가족이 없는 일상생활엔 불편함이 있으며 식사준비, 목욕, 외출, 청소, 설거지, 세탁 등은 전혀 혼자 하지 못하였고, 화장실 가는 것 이외의 신체활동은 거의 없었다.Care계획-생활관에서의 하루에 3끼를 먹을 수 있도록 한다.-의료 지원 등의 건강 케어와 목욕 봉사 등의 위생관리 등을 제공한다.-사회적응 훈련 사회적지원망 사정표정서적지 원물질적지 원정 보충 고접촉의빈 도교류의지속기간상호관계(상?중?하)C M확 인사회적지지체제비공식적지원가 족거의 없음거의 없음거의없음아침ㆍ저녁뜸함중친 척??????친 구??????이 웃????????????교 우??????자 원봉사자없음없음없음없음없음없음공식적지원지원기관지원내용개시지원빈도지원정도(상?중?하)관계정도(상?중?하)C M확 인생활보호없음없음?없음없음없음의료보호??????병 원??????정신의료원??????종교단체??????공공기관??????사회복지기관??????기 타특이사항?????? 목표수립 및 개입계획수립1) 목표수립문제 및 욕구문제 1문제 2문제 3가족의 경제활동으로 인한 식사가 제대로 이루어지지 않았음.의료 및 목욕 등의 생활 케어가 이루어지지 않았음.사회와 단절된 생활을 하고 있었다.목표상위목표생활관에서의 지속적인식사 서비스생활관 내 의료서비스 및보건소 연계 의료 서비스와 정기적인 목욕 봉사 서비스사회적응 프로그램을 실시한다.하위목표생활관 입소 후 하루 3끼의 지속적인 식사 서비스를 제공하여 건강을 도모한다.의료서비스의 지원으로 인하여 클라이언트의 건강 상태 호전 및 물리치료로 인하여 건강이 호전되게 해주고 지속적인 목욕 봉사로 위생 상태를 좋게 해준다.사회복지사와 함께 마트 체험 등의 사회적응 프로그램을 실시하여 사회적 인지능력을 높여준다.기대효과평소 잘 이루어지지 않았던 3끼의 식사로 인한 건강을 도모함.의료 서비스와 지속적 목욕 봉사로 인한 신체적 건강과 위생 상태를 높여준다.마트 체험 등의 사회적응 프로그램으로 인한 사회적 인지능력 향상.2) 개입계획수립개입목표(하위목표)개입기간개입방법개입내용활용 기법 및 자원체계우선순위의료 서비스1주에 2회기관 의료 센터와 지역 보건소 연계지속적 의료 서비스물리 치료 및 약물 치료공식자원체계1목욕 봉사1주에 2회생활관 연계매주 샤워를 목적으로 두고 1주에 2회의 정기 목욕을 실시한다.공식자원체계3후원금 마련
.바람난 가족몇 년 전 연기파배우들의 영화라는 타이틀로그리고 가족구성원들의 바람을 소재로 나름의인기몰이를 했던 영화 ‘바람난 가족’. 당시 이 영화를 보았을 때에는 그저 외설에 가까운 영화라는 점과 부러울 것이 없을까 같은 변호사의 바람, 늙은 여인의 바람 외에는 별 다른 생각 없이 보았었다. 그러나 이번 사회복지개론의 과제로 ‘바람난 가족’을 보라는 말과 함께 이 영화를 다시 한 번 생각해보게 되었다. 그리고 다시 이 영화를 보면서 사회복지를 배우는 학생의 입장으로서 어떠한 사회적 문제가 있는 지를 생각하면서 보게 되었다.이 영화의 줄거리는 남편 영작은 한 참 어린 애인과, 아내 호정은 옆집 고등학생 지운과, 시어머니 병한은 초등학교 동창과 바람이 난다. 간암으로 병원에 입원한 시아버지 창근이 죽자, 아내 병한은 자식들에게 애인과 결혼하겠다고 선언한다. 시어머니의 솔직한 고백에 며느리 호정은 응원을 보내지만 아들 영작은 어이없어 한다. 영작은 출장을 핑계로 애인과 함께 떠난 여행에서 술에 취한 채 오토바이를 몰던 집배원 지루와 교통사고가 난다. 그리고 지루의 손에 어처구니없게도 아들 수인을 잃는다. 아들 수인이 죽은 충격에서 벗어나지 못한 호정과 영작은 서로의 '바람'을 빌미로 심하게 다투고 호정이 다쳐 결국 병원에 간다. 다친 호정을 치료한 후 그들은 각자의 애인을 찾아 서로 다른 방향으로 택시를 탄다. 영작이 찾아간 애인의 집에는 그녀의 또 다른 애인이 있다. 이중으로 버림받을 위기에 처한 그는 아내에게 매달려 보지만 지운의 아이를 임신한 호정은 그런 남편을 매몰차게 거절하는 내용이다.그리고 이 영화를 보면서 내가 생각한 사회적 문제이다.먼지 이 영화의 가족은 대화가 별로 없다는 것 이 가장 큰 문제이다. 대화가 이루어 져야 자신들이 가지고 있는 생각이나 느낌들을 서로 공유하고, 문제가 있으면 풀어 나 갈수 있는 것이다. 하지만 이들은 그 대화의 문고리를 서로 자물쇠로 잠그고, 키는 꼭꼭 자기 가슴 안에 숨기고 있다. 그렇기에 그 들의 대화에는 많은 문제점 을 볼 수 있었다.이 영화의 몇 가지 대화를 보면 남편은 아내에게 자기의 아버지를 모시고 살자고 했지만 아내는 자기 아버지는 각자 알아서 보살피자고 딱 말을 하고 끊어 버린다. 그리고 아내의 외도를 알게 되고 아들의 죽음을 알고 난후 술을 먹고 아내의 외도를 말하자 아내는 딱 잘나 마침표를 끊으면서 대화를 단절 하려고 했다. 그리고 시아버지가 한마디 하면 시어머니는 “ 잘났어, 정말” 시아버지의 말을 곧바로 끊어버린다. 이렇게 이 가족이 지니고 있는 문제는 모든 행동을 수반하는 과정에서 의사소통이 전혀 이루어지지 않는 다는 점에서 문제를 찾을 수 있다.내 생각에 감독은 ‘바람난 가족’을 통해서 현실세계에서도 인터넷, 직장 등으로 단절된 가족 구성원간의 의사소통의 문제를 다룬 거 같다. 또한 입양아들을 통해 가족의 개념 변화의 필요성을 말하고 있는 것 같다. 주씨의 핏줄이 아니라는 것은 전통적 가족관이 사라지고 진보적 가족관의 성립을 나타낸다. 혈연중심의 공동체적이고 의무적인 가족이기보다 개인의 자유와 행복을 중시하며 서로간의 이해와 사랑이 바탕이 된 진정한 가족이어야 한다는 것이다. "다른 애들은 엄마들이 배 아파서 낳았다고 하는데 나는 엄마가 가슴이 아파서 낳았대요" 입양아이지만 엄마를 토닥거릴 줄 아는 조숙한 아이를 통해 가족의 개념 변화의 필요성을 말해주고 있는 것 같다.
John Q"돈이 있으면 모든 게 다 쉬워" 이 영화의 모든 내용을 담은것 같은 대사이다. 결국 돈이란 물질이 우리들의 행복, 생명,복지 등 을 좌지우지 하게 되었다.‘John Q' 는 “부모의 무한한 사랑은 어디까지 일까?, 내가만약 그의 입장 이였다면 어땠을까?, 그는 과연 범법자인가?”등등 질문을 스스로 던지게 만든 영화였다.미국의 평범한 가정에서 어느 날 아들이 야구 게임 도중 쓰러지고, 병원에서 심장 이식을 해야 한다는 소식을 들으면서 전개 된다. 그러나 수중의 돈도 보험의 혜택도 못 받는 절망적인 상황이 되고 만다. 수술비를 얻기 위해 집안의 물건도 팔고 교회 등지에서 모금도 하지만 이 또한 현재의 병원비를 내면 턱 없이 모자랄 정도의 돈뿐이다. 친구로부터 방송국의 진행자 이야기를 듣지만 이 또한 무시당하고 만다. 그는 아버지로써 해줄게 없다는 거에 더욱 좌절을 하고 만다. 항상 밝으면서 보디빌더가 되겠다는 꿈을 가진 아들에게 마지막으로 할 수 있는 아버지의 생각을 존 큐는 행동으로 옮긴다. 인질극. 그는 아들을 살리기 위해 아들이 입원해 있는 병원을 점거하고 담당 의사 등을 인질로 잡게 된다. 그러나 이런 인질극을 버린 존 큐의 요구 사항은 단지 아들의 이름을 심장이식수술 대기자 명단에만 올려달라는 것뿐이었다. 그러나 경찰에서는 경찰특공대를 투입하고 범인을 사살하려는 방법을 쓰지만 실패로 끝나고 인질극은 점점 뉴스특종이 되어 이슈화가 되었다. 결국 존의 진심을 이해한 병원 측의 특별대우와 함께 영화 초반부터 나왔던 여자의 사고 장면은 존의 아들을 살리는 기회를 주게 된다. 그리고 그전에 존이 보여주었던 자신을 죽이고 자신의 심장을 이식하려는 아버지의 마음 또한 이 영화의 명장면일 것이다. 아들의 수술도 성공적으로 끝나고 존의 대부분의 죄목은 무죄였지만 사람을 감금한 죄는 유죄를 선고 받고 감옥에 가게 된다. 이렇게 이 영화는 아버지의 자식에 대한 사랑과 가지지 못한 사람들이 겪어야하는 문제 등을 다룬 영화일 것이다.이 영화의 감독은 ‘John Q’에 나오는 병원을 통해 죽어가는 아들을 보고도 수술비만 따지고 오리혀 당장이라도 퇴원하라는 태도를 보이면서 죽어가는 환자들을 버린 미국의 정책이나, 민간의료보험제도, 병원 등 그 어디에도 환자가 기댈 곳이 없다는 것을 보여주었다.선진국 미국의 사회보장제도가 이럴 줄이야 생각지 못하고 본 영화이다. 그래서 인터넷을 검색해 봤더니 미국에서는 너무 비싸기 때문에 많은 사람들이 의료보험을 가지고 있지 못한다고 한다. 그래서 발전된 것이 사보험이란다. 그러나 이 역시 부유한 계층에게 유리한 보험일 뿐이다. 빈곤계층에겐 환자가 의료기관을 선택하지도, 의사가 진료여부를 선택하지도 못하고 보험회사가 선택한 의료기관에서 보험회사가 허락한 치료를 받아야 한다. 이는 환자의 재정 상태에 따라 결정된다는 것이다. 이로 인해 빈곤계층은 ‘John Q’에서처럼 부모의 직업, 소득수준, 재산상태 등에 따라 병원 측의 수술 불가능을 통보 받는다.또한 이 영화를 보면서 정책론 수업에 배웠던 이슈화에 대해 다시 한 번 생각하게 되었다. 선거철이라 이를 해결하고 좋은 평판을 받으려는 경찰서장이 대동한 기자들. 방송국의 속보를 통해 몰려든 시민들. 이슈로 성립되려면 공공의 관심을 끌어야 하고 공공정책의 논점으로 제시되어야 한다. 존의 병원 인질극은 충분히 이슈화가 되었다. 이슈화가 될 수 있었던 최대 장점은 미국 의료보험 제도를 비판하는 존의 순수한 요구 사항이 있었기 때문일 것이다. 미국의 의료보험 제도가 이 영화로 인해 정책의 논점으로 제시되진 않았지만 영화 자체에서는 병원 측의 이식수술을 받아드리면서 나름의 정책의 논점으로 제시된 거 같다.그리고 보여주었던 아버지의 사랑. 사랑의 마지막은 자기희생을 보여주었다. 결국 인질극이 성공적으로 안 될까란 생각에 처음부터 결심한 자기 심장을 이식하려 한다. 물론 자신이 스스로 목숨을 끊어야 한다는 걸 알면서도 존은 사랑하는 아들을 위해서 주저 없이 일을 실행하였다. 물론 해피엔딩을 좋아하는 미국의 영화 방식 때문에 그는 무사히 살고 아들은 심장 이식 수술을 받지만 자식에 대한 아버지의 사랑을 잘 보여준 영화이다.마지막으로 서론에 나 스스로 던졌던 질문에 답을 한다.
목 차Ⅰ. 기관현황1. 설립목적 ……………………………… 32. 프로그램내용 ………………………… 33. 조직도 및 직원현황 ………………… 3, 44. 오시는길 ……………………………… 4Ⅱ. 프로그램 개요 ………………………… 5Ⅲ. 사업계획서1. 프로그램명 …………………………… 62. 필요성 ………………………………… 63. 목적 및 목표 ………………………… 64. 대상 선정기준 및 인원수 ………… 65. 기대효과 ……………………………… 76. 신청프로그램/세부사항 …………… 71) 가족캠프 세부 프로그램 ………… 87. 진행일정 ……………………………… 81) 프로그램진행 ……………………… 92) 담당인력구성 ……………………… 98. 신청프로그램/예산 ………………… 99. 평가방법 ……………………………… 101. 기관현황1) 설립 목적본 아동복지센터는 문제가 있는 부모나 아동을 대상으로 치료와 상담을 목적으로 하고 지역사회를 위해 필요한 프로그램을 개발하여 실행하며 밝은 사회실현을 위해 노력한다. 또 아동의 본연의 모습을 지니게 도와주며 세상 모든 아동들이 행복함을 느끼게 함으로써 웃음을 갖게 한다.2) 프로그램내용① 영아보호프로그램② 아동 및 가족문제 상담 및 치료③ 부모 및 아동 교육 프로그램④ 밝은 아동 만들기3) 조직 및 직원 체계① 조직도센 터 장부 장총 무 과교 육 과복 지 과행 사 과무료셔틀버스총무, 회계, 안전, 인사, 비품관리 등으로 본 센터의 총괄업무 담당부모교육이나 치료와 상담이 필요한 아동들을 대상으로 교육영아를 보호하고 복지에 관련된 모든 사항을 담당프로젝트를 개발하여 실천하고 지역사회에 필요한 행사 실시교육이나 행사에 참여한 부모나 아동을 편리하게 이동할 수 있도록 운행② 조직현황표직종인원합 계센터장과 장사회복지사치료사상담사총무과운전기사인 원241144482자격증소지자수1611444?2자격증종 류-사회복지사및관련자격증사회복지사및관련자격증사회복지사및관련자격증미술(2)음악(1)언어(1)치료사관련자격증각 관련 부서에 해당셔틀버스4) 오시는 길한국성당한국 종합운동장한국중학교한국초등학교서지말 병원한국교회미래의 “서지말아동복지센터” 약도주위 편히시설을 염두해 상상해서 만들었습니다.서지말아동복지센터센터한국우체국프 로 그 램 개 요기 관 명서지말아동복지센터담 당 자홍 길 동전화번호777) 777-7777사 업 명한 부모 가정 아동을 위한 가족관계 강화 프로그램프로그램목표- 가족해체로 인하여 한 부모 가정이 된 아동들과 부득이한 이유로 별거중인 부모님에게 상담을 통해 해체된 가족에 대한 이해와 가정의 중요성을 심어주고, 가족 캠프를 통해 사회 심리적 기능을 강화한다.-가족해체현상(경제적 능력상실, 부모의 재혼, 이혼)으로 열등감, 자아 존중감을 상실한 아동들에게 부모와 함께하는 프로그램을 갖게 하여 가족관계 강화시킨다.프로그램내용요약가정이 해체된 후 부모가 아동을 일상생활에 많은 관심을 기울 일 수 없고 유기 방치되어짐으로써 정서적 불안뿐만 아니라 사회부적응, 비행 등과 같은 심각한 사회문제를 야기 시킬 수 있으므로 사전에 예방 하고자 한다. 또한 학교생활에서 학습부진과 또래집단에서 따돌림 등으로 많이 위축되고 있다. 이런 아동들에게 상담과 프로그램을 진행하고 아동 뿐 만이 아닌 부모도 상담프로그램과 아동과 함께하는 캠프 등을 통하여 한 부모 가정으로서의 삼각형이 잘 이루어지도록 하며 가정의 소중함을 일깨워 주고 자신감 형성을 통한 아동의 바람직한 인성과 건강한 사회구성원이 될 수 있도록 하고자 한다.기대효과한 부모 가정 아동들에게 부모의 무관심과 사랑을 받지 못하는 아동들에게 자신의 상황을 긍정적으로 수용할 수 있게 도와주어 이들 아동의 일탈 행동을 예방, 방지하며 또래 아동들과의 단체생활을 함으로써 올바른 사회성을 발달시킨다. 또한 부모를 위한 프로그램을 통해 부모로서의 본분과 책임을 알게 하여 아동에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록 한다.예 산총 액6,183,000원신청금액3,390,000원자부담2,350,000원프로그램추진지역 및 대상서지말시 지역대상인원 수(실인원)40명(부모포함)아동복지사업 / 교육문화프로그램한 부모 가정 아동을 위한 가족관계 강화 프로그램 사업계획서1. 프로그램명한 부모 가정 아동을 위한 가족관계 강화 프로그램2. 프로그램의 필요성사회의 변화와 경기의 불황으로 이혼가정등 해체가정이 늘어나고 가출 등으로 연락이 두절되어 아동들이 어른들의 무관심에 방치되는 경우가 종종 있다. 낮 시간 동안 어른들의 보살핌 없이 아동들끼리만 지내기 때문에 방임 속에서 정서적 불안뿐만 아니라 사회부적응, 비행 등과 같은 심각한 사회문제를 야기 시킬 수 있고, 또한 학교생활에서 자신이 다른 아이의 가정과 다른 다는 이유들로 학습부진과 또래집단에서 따돌림 등으로 많이 문제시되고 있다.특히 한 부모가정의 아동들 중 어른들의 무관심속에 있는 아동들의 특징은 예의가 없고, 어수선하며 집에 가기를 싫어하고 친구등과 어울리면서 상가주변을 배회하고 욕설 등 다투는 환경을 종종 볼 수 있게 되었다. 이런 자신의 상황이 부모의 탓으로 생각하거나 비관할 수 있고 삼각형 관계이기 때문에 역할관계의 정립이 필요하다. 이에 아동과 부모에게 다양한 프로그램을 접하여 자신감형성으로 바람직한 인성함양과 건강한 성장을 도모하고 따뜻한 프로그램을 제공하여 가정의 소중함을 일깨워 주고자 한다.3. 프로그램목적 및 목표프로그램목적 : 지역의 한 부모가정 아동과 부모들에게 지역 자원들을 활용하여 어려운 환경 속에서 자라나는 아동들의 지적, 정서적 측면의 성장 발달과 새로운 역할 관계의 정립을 지원하고 문제점을 파악하여 지도하며 건강하게 지낼 수 있도록 도와주며 가정의 소중함을 일깨워 준다.○ 세부목표 1. 아동과의 상담으로 올바른 사회성을 발달시킨다.하위목표1) 효과적인 상담지도로 자신의 현실을 올바르게 수용하위목표2) 부모를 이해하고 역할 관계의 재정립○ 세부목표 2. 부모와의 상담하위목표1) 아동에 대한 책임의식 고취하위목표2) 아동을 이해하고 역할 관계의 재정립○세부목표3.부모와 아동의 긍정적인 관계망을 형성하고 가족 구성원간의 유대감 강화 를 통해 가족의 소중함을 일깨워 준다.하위목표1) 다른 가족들과의 캠프를 통해 자신 가족의 유대감을 강화4. 서비스대상 선정기준 및 인원수서비스대상 : 서지말시 한 부모 가정 아동 (담임이 추천한 초등학생 (3~6학년) 중 상담을통해 대상자 선정)5. 신청프로그램의 기대효과- 아동의 사회 심리적 기능이 강화된다.1) 부모의 상황을 파악하고 이해한다.2) 아동 자신의 가정현실을 수용할 수 있도록 돕는다.3) 아동의 일탈 행동을 예방, 방지함으로써 올바른 사회성을 발달시킨다.- 부모의 사회 심리적 기능이 강화된다.1) 부모의 책임의식이 고취된다.2) 부모에 대한 배신감과 자신의 처지에 열등감으로 학업부진, 각종 비행을 부모에게 심각성 을 인식시킨다.- 아동과 부모간의 관계가 강화된다.1) 서로의 입장을 이해하고 배려하게 됨으로 관계가 재정립된다.하위목표프로그램내 용수행 방법표적대상 선정아동 및 부모의 자료수집 및정리▲ 아동과의 상담 등의 조사를 통한 표적대상 아동선정(부모의 양육에 대한 태도 등의 조사)▲ 조사를 통한 아동의 부모 발견상담기법 숙지수행인력(담당자)상담교육▲ 담당자의 집중적인 상담교육 및 훈련 1개월 간 주 2회 상담이론 및 사례연구 분석아동의 부모 현실 이해 및 관계형성대상아동 상담(주 1회)▲ 아동문제 발견-그림 그리기(미술치료 참고)를 통해 아동의 심리파악, 부모를 어떤 존재로 생각하는지 파악▲ 부모가 상황을 설명해 이해시킨다.부모의 책임의식 고취부모상담월2회 이상 상담▲ 아동의 성격, 문제 행동을 인식시킴▲아동의 현재 정서적 상태나 근황에 대해서 이해시킴 (아동에 대한 정보교환)부모교육‘부모교육의 필요성’설명‘부모의 양육태도와 아동의 행동과의 관계’강연‘행복한 가정 만들기’ 방법가족관계강화훈련가족캠프2박 3일 간 2회 (표1)과정 및 결과평가평가회의월간평가, 중간평가, 종결평가6. 신청프로그램/세부사항1) 가족캠프 세부 프로그램결 과목 표하 위목 표프로그램내 용수 행 방 법요보호 아동과부모간관계강화가족관계강화훈련2가족 캠프▲ 오리엔테이션(각 부모와 아동들이 명찰을 달게 하고 노래와 율동을 친교의 시간 갖음, 참여 중요성 인식)▲ 캠프를 통해 얻고자하는 목표를 각자 세워 적고, 이야기한다.▲ 레크레이션을 통한 분위기 완화? 조별 게임 - 몸풀기 레크레이션? 요리대회-모든 가족구성원이 함께 요리를 만든다.(캠프에 참가한 다른 가족들과도 친밀감 형성)? 장기자랑-가족이 단합 할 수 있는 기회제공(구성원간의 친밀감 형성)▲ 부모가 자녀에 대해 구체적으로 알 수 있는 기회제공? 부모가 자녀의 특성 적어보기? 자녀가 자신의 특성 적어보기▲ 아동에게 가족 대한? 원가족 도표 만들기? 가족사이야기? 가족 경축일 기념하기? 가족 문화? 가훈 만들기▲ 자녀와의 대화시간‘마음의 대화’▲ 편지 쓰기(자녀에게 혹은 부모에게 하고 싶은 말)7. 프로그램 진행 일정기간날짜1월2월3월4월5월6월7월8월9월10월11월12월개별상담☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆미술치료☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆부모상담☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆부모교육☆☆
