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[세계사] 독일통일

< 독일의 통일 >>Ⅰ. 서독의 통일외교 정책1. 독일의 분단*독일은 두 차례에 걸쳐 세계대전을 일으키고 패전하였다. 1945년 5월 연합국(미,소,영,프) 에 의한 분할 점령의 시작이었다.* 1948년 6월 미국과 영국은 그들의 점령지구를 ‘공동지구’로 통합 독일정부 수립에 합의 → 공산주의의 팽창을 저지→ 소련의 보복으로 베를린 봉쇄 (1948.6.24～1949.4.12)* 1949.년 9월 7일 독일 연방공화국 성립- 1949년 10월 7일 독일 민주공화국(동독) 성립* 1961년 소련에 의해 베를린 장벽이 세워짐→ 1989년 11월 9일 동독주민의 평화혁명에 의해 베를린 장벽이 무너짐* 1990년 10월 3일 완전한 통일2. 독일의 통일 과정1) 독일인들은 빠른 시간내에 통일이 어렵다는 것을 깨닫고, 조급은 ‘통일 환상’을 버리고 ‘분단 극복’의 개념을 도입하여 ‘접근을 통한 변화’를 추진하게 하였다. 단기간에 통일의 달성이 어렵다는 것을 인식하고 다방면에 걸친 교류 확장을 시도한 것이다.2) 동방 정책1969년 10월 서독 수상 빌리 브란트의 ‘동방정책’은 크게 대 동독정책과, 소련 및 동구권 국가들에 대한 정책으로 구분된다.(1) 대 동독 정책①서독수상 빌리브란트는 수상 취임연설에서 1민족 2국가론이란 동방정책 발표: 동독에 대하여 두개의 국가로 인정 → 대화의 제도화에 성공② 1970년 3월: 제 1차 동서독 정상회담 → 서독 브란트 수상과 동독 슈토프 수상의 만남③ 1970년 5월: 제 2차 정상회담 → 친인척 방문(서독→동독), 적극적으로 통신왕래, 스포 츠 교류, 문화교류 추진④ 1972년 11월 동서독 기본 조약 체결: 분단현실을 인정하고 상호간 긴밀한 무역의 필요 을 인정하게 만듬※ 기본 조약 체결: ♠ 상호 무기 사용 포기, 모든 국가의 주권평등, 독립자주, 영토보존,인권 보호, 차별대우금지 등을 지향한다고 선언♠ 군비제한과 군비축소를 지지, 경제 학문 기술 법률부분의 교류, 라디 오, TV교류, 우편 전화 보건 문화 스포츠 환경보호등의 분야에서 협 력을 추진 발전.♠ 양독은 상주 대표부를 상대편 정부소재지에 교환 설치키로 함♠ 양독간의 교류와 협력을 증진시켜 상호간의 불신을 씻어내고 동족으 로서의 동질성을 회복 1990년 통일환경을 조성하는 역할을 해낸⑤ 1973년 11월 UN에 동시 가입 → 서독은 연방 내독관계부를 동독은 외무부를 대표부로 각각 설치→ 양독은 다각적 교류와 관계증진에 따라 민족공동체 의식을 되찾는 기회를 갖음(2) 소련 및 동구권 국가에 대한 정책① 상대국의 영토와 국경을 존중② ‘상호 무력 불 행사 교섭’을 추진 → 1970년 ‘독소조약’체결(3) 미국의 입장① 1971년 ～ 1972년 미국도 ‘데탕트’를 적극적으로 추진: 미국은 키신저는 승산없는 월남 전으로부터 미국을 구출 한편 소련의 브레즈네프는 군사비 지출에 따른 경제적 부담을 줄이길 원함② 1972년 닉슨과 브레즈네프의 전략무기제한협정(SALT)에 조인: 대륙간 유도탄 수를 제한3) 동서독의 경제적 교류 협력 및 동독 민주화 정책⑴ 1949년 10월 8일 프랑크푸르트협정체결: 두지역간의 편의를 위해 양독 중앙은행들을지 불청산기관으로 설정→ 상품교역을 제도적으로 뒷받침⑵ 서독측이 뒤처진 동독을 도와주는 불균형 관계: 서독:동독환율(4:1)→ 서독은 동독과의 교역거래를 1:1비율로 적용(서독이 4배 손해)→ 1988년 서독은 45억달러 수출에 47억달러 수입(2억달러 적자)⑶ 서독은 수억달러를 동독에 저리(무이자or 영4%)로 차관⑷ 서독은 동독내의 정치범을 빼내기위해 몸값 지불→ 1962～82년 사이 서독은 10억달러의 몸값 지불⑸ 서독은 동독을 여행하는 자국국민을 위해 도로사용료 지불(10년간 3억5천만 달러)※ 통일전 동독의 서독의존율은 40% 서독의 동독의존율은 10%⑹ 콜총리는 동독에 대한 대규모 경제원조도 동독의민주화와 연계시킴→ 1989년 11월8일 동독이 자유선거과 복수정당제를 실시하고 공산당의 권력독점을 포기해야만 경제원조를 제공할 수 있다고 동독에 선결조건으로 요구4)동독의 붕괴와 통일외교1) 고르바초프의 개혁 정책과 베를린 장벽의 붕괴① 소련의 최고 권력자 고르바초프는 ‘페레스트로이카’라는 개혁, 개방정책을 과감히 실행→ 브러즈네프 독트린을 폐기하고 동구권 국가들로 갷혁 개방노선을 실행해야 한다고 함② 동궈권 국가들이 소련으로부터의 해방을 의미 → 폴린드, 헝가리등이 서측을 통해 국경 개방 → 민주화와 개방화 물결③ 1989년 강를 동독주민 서독으로 탈출 → 9,10월 사이 10만명의 동독인들이 헝가리,폴란 드,체코주재 서독대사관 또는 동서독 국경선을 통해 서독으로 탈출④ 동독 주민: 정부에 정치개혁과 여행의 자유등을 요구하며 시위⑤ 1989년11월9일 베를린장벽 붕괴⑥ 1990년10월3일 0시 동독은 서독연방에 가입독일의 초대 촐리는 콜 서독 수상, 부총리겸 외상도 한스 디트리히겐셔 서독외상⑦ 1990년12월2일 통일독일에서 총선실시 집권 기독민주당이 총의석 6백56석중 3백12석, 동독의 민주사회당이 16석 차지 사회민주당이 2백39석등 군소정당들로 분산2) 2+4회담과 소련의 동의독일 통일 문제가 현실화 되자 독일민족의 자결권에 대한 결정권을 가지고 있던 미국, 영국, 프랑스, 소련 4개국 외상들은 ‘2+4 원칙’에 합의하고 4차례에 결쳐 ‘2+4 회담’을 개최한다.이 회담은 통일 후 독일의 군사적 지위에 대한 것이었으나 ‘나토정상회담’에서 통독의 ‘군사적 제한’에 대한 동의안이 나오자 ‘2+4회담’의 통일 논의는 더욱 가속화 된다.

사회과학| 2005.05.07| 3페이지| 1,000원| 조회(337)

통일, 독일, 분단, 헬싱키

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학교 상담 사례 연구 평가B괜찮아요

사 례 연 구1. 내담자. 서울 태랑 중학교 2학년 1반. 성 명 : 정은(가명). 생년월일 : 1989년 3월 17일2. 내담자의 행동 관찰정은이는 1학년 때부터 성적이 우수하고 선생님들에게 예의 바르며, 외모도 뛰어나 무척 호감이 가는 학생이었다. 그러나 의외로 시간이 지나면서 반 학우들과의 관계가 원만하지 못하고 그로 인하여 자신의 반 친구들보다는 선생님들과 더 친하게 지내게 되었다. 그리고 이런 점이 친구들에게는 정은이를 못마땅하게 여기게 하는 요인으로 작용해 아이들과 남 모를 벽이 있는 것 같았다. 그러나 교우관계에 대한 고민이 많은 것 같이 보였으나 내색하기 싫어서 자신의 행동을 더 밝게 표현하려하는 것 같았고, 그런 것들이 정은이를 더 힘들게 하고 있다고 느껴졌다.3. 나타난 문제점2학년에 와서는 수행 평가시 그 반 학생들 몇몇이 각 교과 선생님을 찾아와 왜 정은이는 자기들과 비슷하게 과제를 했는데 정은이 성적과 자기들의 성적이 다르다고 따졌고, 그 반 학생들의 대부분이 정은이를 따돌리기 시작했다. 정은이와 같이 다니는 학생은 그 반 학생 33명중 1∼2명에 불과 했으며 그 반 분위기도 편이 나뉘어 다른 과목 선생님들께도 이런 점들을 지적 받는 반이 되었다.이로 인해 반 분위기가 흐트러지고, 그 반 학생들 몇몇은 각 교과 선생님을 찾아다니며 정은이에 대해 나쁘게 이야기하며 자신들이 부당하게 대우받는다고 하였다.상담자는 이로 인해 반 분위기가 흩어지는 것을 막고, 정은이가 반 친구들과 잘 어울릴 수 있도록 하는 바램으로 정은이와 상담을 하게 되었다.4. 문제의 원인이나 배경1 문제의 원인선생님들에게는 정말 예의 바르고 예쁜 학생이지만 학생들 사이에서는 평판이 별로 좋지 않다. 정은이의 말로는 1학년 때부터 자신이 반에서 일등으로 들어와서 회장도 하고 선생님들이 예뻐하시고, 선생님들에게도 정은이가 잘 하기 때문에 선생님의 관심이 자연히 자신에게 많이 쏠리다보니 아이들이 많이 질투하는 것 같다고 하였다. 그리고 그때부터 반 친구들이 자신을 멀리하고 그런 친구들을 의식해서 자신도 더욱 선생님에게 관심을 가지게 되었다고 하였다. 또한 자신이 다른 학생들보다 공부도 잘하고 외모도 괜찮다고 생각하여 자신은 다른 학생들보다 특별하다고 생각하고 있었다. 그리고 자신이 한 과제로 다른 친구들은 별로 노력도하지 않고 자기 것을 가지고 수행평가 점수를 잘 받으려고 하기 때문에, 자신을 인정하지 않는 친구들과는 별로 사귀고 싶지 않다는 생각을 가지고 있으며, 또래 아이들에게는 깊이 신뢰하지 않는 문제를 가지고 있었다.2 내담자의 구체적인 인적사항1 나이 : 15살2 주소 : 서울시 노원구 공릉동 화랑타운3 부모님의 직업 : 대학 부근에서 음식점을 하고 있음4 생활 정도 : 중상5 가족 관계 : 아버지, 어머니, 본인, 남동생6 가정 환경부모님이 함께 장사를 하시기 때문에 오후 시간에는 정은이와 동생만 집에 있게 되는데, 부모님은 이 시간에 정은이가 학원에 다니기 때문에 별로 걱정을 하지 않으신다.부모님은 정은이가 자기 일을 똑 부러지게 하고 공부에 대한 열의가 많아 정은이에게 기대를 많이 하시며, 무조건 딸의 행동을 믿으신다. 또 정은이가 주변의 누구와 친하게 지내는지에 대한 관심보다는 오히려 정은이의 성적에만 관심을 가지시고, 정은이가 원하는 일은 모두 다해주시며, 이 세상에서 내 딸이 최고라는 자부심이 매우 강하시다.5. 상담 목표1 정은이가 반 친구들과 잘 어울릴 수 있도록 한다.2 자기는 남보다 우월하고 뛰어나야 한다는 정은이의 생각을 바꿀 수 있 도록 한다.3 학교에서 자기가 한 과제들이 친구들에게 빼앗겨 손해를 본다는 정은이 의 부정적인 사고가 긍정적인 사고로 바뀔 수 있도록 도와주며, 학교도 작은 사회이므로 다른 친구들과 더불어 조화를 이루며 살아갈 수 있도 록 도와준다.6. 사례 개념화. 인지적인 접근으로 본 내담자의 문제정은이는 공부도 잘하고, 똑똑하며, 성격도 밝아 자기 스스로는 나름대로 학교 생활에 잘 적응하고 있다고 생각하지만, 다른 친구들과 신뢰를 쌓지 못하고 자존심이 강하며 자기보다 못한 친구는 필요 없으며 혼자서도 학교 생활을 잘 할 수 있다고 생각하고 있다. 그러나 현재 상황은 학교 생활이 재미가 없고 서서히 학교에 오기 싫을 때가 생기고 성적도 조금씩 떨어지기 시작했지만, 절대로 친구들에게 다가가서 속마음을 터 놓는다든지 친하게 지내려고 하지 않는다.상담자가 정은이와 이야기를 하면서 느낀 점은 정은이는 자기 자신의 행동이 결코 잘못한 것이 없고 반 친구들의 행동을 이해 할 수 없으며 자기의 노력 결과물(그룹별 수행 평가시)을 다른 아이들과 같이 나누어 점수를 받는 것을 이해하지 못하고, 되도록 자기가 노력한 대가는 혼자서만 받으려 하고 다른 학생들과 상호협조 하는 것을 싫어하며, 나는 다른 아이들보다 똑똑하기 때문에 다른 아이들과 나는 같을 수 없다는 생각을 기본적으로 가지고 있다. 그래서 상담자가 보기에는 반 친구들과 거의 어울리지 않으며 자신 외에는 친구들을 신뢰하지 않고 진정한 친구를 만들지 않는 정은이의 생활은 학교에 잘 적응하고 있다고 생각하지 않는다. 단지 어쩔 수 없기 때문에 학교 생활에 적응하는 것처럼 지내는고 있고 이런 생활이 반복되다보니 학교에 점점 흥미를 잃어가고 있다고 생각된다.. 행동주의적 접근으로 본 내담자의 문제정은이는 부모님의 지속적인 기대와 칭찬 속에 자랐고 지금까지 별다른 어려움 없이 살았기 때문에 자신은 다른 사람과는 다르고, 다른 사람보다 잘났다고 생각하며 살아 왔다. 부모님의 무조건적인 사랑과 유치원, 초등학교 때부터 계속된 주변 사람들의 보호와 칭찬이 정은이의 자만심을 키웠고 중학교에 와서 그 자만심이 더욱 굳어진 것 같다.상담자는. 첫째, 정은이의 이기적인 행동이 긍정적으로 바뀔 수 있도록 하기 위 하여 같은 조에 있는 학생들과 서로 도와가며 수행평가를 했을 경우 정은이 혼자 수행평가를 했을 경우보다 협동심에 대한 점수를 높이 평가해 주며 정은이가 자기보다 못한 학생들을 도와준 행동에 대해 칭찬을 아끼지 않았다.. 둘째, 정은이가 상담자에게 마음의 문을 열어 이야기해 준 것과 같이 다른 아이에게도 마음의 문을 열어 서로 이해하면서 살아가야 하는 이유를 설명하였다.. 셋째, 정은이가 친구들과 같이 이야기하고 있을 때 정은이와 친구가 다정해 보여 보기 좋다고 칭찬해 주면서 정은이의 학교 생활이 바뀌 어 갈 수 있도록 하였다.7. 상담 과정과 기법상담자는 정은이와의 상담 과정을 인지적인 접근에 의해 지도해 보기로 하였다.첫째, 정은이가 가지고 있는 비합리적인 신념을 합리적으로 바뀌어 나가도록 도와주기 위해서 정은이가 학교에서 친구들과 생활하는 모습을 한달 동안 일기 형식으로 표현해보라고 한다.둘째, 사람은 혼자 살 수 없으므로 반드시 정은이도 누군가와 신뢰하고 의지하며 자신도 도움을 받을 수 있고 타인도 도울 수 있는 관계를 형성해야 한다는 것을 인지시킨다.셋째, 정은이가 반 친구들에게 마음을 열어야하는 이유와 그들을 신뢰하며 지내야하는 이유들을 설명해주고, 역시나 사회는 혼자는 살수 없고 반드시 다른 사람들과 같이 살아야하기 때문에 학교 생활도 작은 사회이므로 학교 생활이 잘 적응되어야 사회에서도 잘 적응할 수 있다는 것을 인지시킨다.넷째, 정은이가 정말 다른 사람을 신뢰할 수 있고 다른 사람에게 사랑을 베풀어 줄 수 있는 아이가 되도록 선생님과 학생들의 협조를 부탁한다.. 구체적 상담 과정1 1회 상담정은이는 자존심이 강한 학생이므로 자기 자신에 관해 이야하기를 꺼린 다. 따라서 본인은 상담에 앞서서 편안한 분위기를 형성해 준다.

교육학| 2005.03.24| 7페이지| 1,500원| 조회(2,238)

청소년, 상담, 사례연구, 내담자, 실제 사례

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[사회문화] 청소년의 인터넷 중독

청소년의 인터넷 중독 상담 지침서1. 생활습관으로서의 인터넷 중독세살 버릇 여든까지 간다 는 우리 속담처럼 어린 시절 생활습관은 성인기 생활습관의 기초이자 원형이 된다. 따라서 청소년기의 생활습관은 청소년의 성장발달이 최적으로 이루어질 수 있도록 하는 동시에 성인기의 바람직한 생활습관으로 연장되고 변형될 수 있도록 하는 것이 중요하다.가령 건강하지 못한 섭식 습관이나 기타 심신의 스트레스를 가중시키는 생활방식 등은 그 자체가 아동과 청소년의 성장 발달을 저해할 수 있다.본인은 요즈음 학생들의 생활습관 중 청소년 인터넷 중독에 대한 실태, 문제점, 해결방안을 모색하고자 한다2. 인터넷 중독의 원인1) 유희성(인터넷 자체의 속성)인터넷은 재미있다. 재미있는 것을 자꾸 하고 싶은 것은 쾌감을 추구하는 인간의 본성이다. 인터넷을 사용해본 사람이면 누구나 '불과 몇 분' 동안만 온라인에 있었는 줄 알았는데 실제로 많은 시간이 지난 것을 당혹해한 경험이 있을 것이다. 인터넷은 사람들에게 무궁무진한 재미와 자극과 정보를 제공한다. 특히 인터넷 게임에서는 실생활에서 일어나는 것보다 더 흥미진진한 상황 속에 자신이 직접 참여하여 수많은 행동을 취할 수 있으며, 시간과 노력을 투자한 만큼 보상물을 얻을 수 있다. 인터넷은 사람들에게는 떨치기 힘든 유혹이라고 볼 수 있다.2) 호기심인터넷의 바다는 무한하기 때문에 인간의 호기심을 자극한다. 도저히 궁금해서 클릭하지 않고는 못하게 하는 것이다. 특히 이 호기심 때문에 인터넷 사용자들 중 일부가 음란물 중독에 빠지게 되는 것이다.3) 익명성(anonymity)우리는 우리의 이름을 버리고 새로운 이름으로 활동할 때 무한의 자유를 느낀다. 거칠 것이 없다. 억제되어 있던 본능도 발산할 수 있다. 현실세계화는 달이 사이버 세계는 문자에 기반하고 있기 때문에 사회적·경제적 지위, 성, 나이, 학력 등은 중요하지 않으며 얼마든지 자신을 새로운 사람으로 변형시킬 수 있다. 현실에서는 무기력하고 피곤에 절은 왜소한 모습의 나를 인터넷에서는 혈기왕성하고 유능하고 매력적인 모습의 나로 변신할 수 있다. 현실에서 자신의 분노를 숨기고 살았던 사람은 온라인게임을 통하여 강력한 힘을 얻어 마음껏 공격성을 발휘할 수도 있다. 중독자들은 현실에서는 잠재되어 있던 자신의 한 부분이 가상현실에서는 해방되는 것을 느낀다고 보고한다. 따라서 현실의 자기 모습에 불만과 열등감을 느끼는 사람일수록 인터넷에서 빠져나오기 힘들다. 에서 해방될 수 있다고 느끼게 한다. 익명성은 인터넷의 큰 매력이지만 동3. 인터넷 중독 위험성이 있는 학생들- 학업 부진으로 인해 학업에 흥미를 잃은 아이들- 또래 관계가 어렵고 사회성이 적은 아이들- 과중한 스트레스, 부모의 부담을 스스로 받고 있다고 생각하는 아이들- 외로움을 잘 느끼고 자기 표현을 잘 하지 못하는 아이들- 주의력 결핍, 과잉 행동 장애의 병력이 있거나 충동적인 아이들- 가족을 비롯한 주위환경으로 인해 우울함을 느끼는 아이들- 경쟁적이고 승부욕이 지나치게 강한 아이들- 지능은 우수하지만 감성적 발달이 지연된 아이들4. 인터넷 게임 중독 증상1) 게임과 현실간의 구분이 모호해 진다.2) 한 번 시작한 게임을 그만두지 못한다.- 1분만 더 증후군3) 더 많은 시간을 게임 하면서 보내고 싶어진다.4) 게임으로 인해 가족이나 친구와 마찰이 생긴다.5) 게임을 하지 못하면 우울하거나 초조해지며, 공허감을 느낀다.6) 인터넷 게임을 하기 위해서 가족이나 다른 사람에게 거짓말을 하게 된다.7) 성적이 떨어진다.8) 대부분의 대화는 게임과 관련되어 있다.9) 하루종일 게임 생각만 한다.10) 인터넷 게임을 하느라 수면시간이 줄어들어 피곤해 한다.11) 짜증을 내고 매사에 귀찮아한다.12) 학교에 늦게 가거나 가기 싫어한다.13) 가족과 함께 하는 시간이 줄어들고 대화가 줄어들었다.14) 성격이 날카로와 졌다.15) 용돈을 평소보다 많이 쓴다.인터넷 게임으로 인하여 일상생활에 지장을 초래하는 데도 불구하고 게임을 그만두지 못하게 되면 중독증상을 의심할 수 있다. 알코올이나 약물 중독과 유사하게 내성 금단 증상을 보인다.의존이란 일상적인 활동이 현저하게 줄어들고 하루 중에 대부분의 시간을 게임을 하면서 보내는 상태를 말한다. 게임을 더 하기 위한 방법을 생각하고 대부분의 관심사가 인터넷으로 집중하게 된다. 하루 일과 중 게임을 하면서 보내는 시간이나 중요도, 만족감이 증가하게 되는 상태를 의미한다.내성이란 게임을 하면 할수록 만족을 얻게 되는 시간이 점차 늘어서 예전과 같은 만족감을 얻기 위해서는 점차 사용시간이 늘어나는 상태를 말한다. 즉 알코올을 예로 들자면, 술을 1병 마시면 기분이 좋았는데 1병으로는 만족하지 못하고 동일한 즐거움을 얻기 위해서는 술을 마시는 량이 점차 늘어나야 만족하는 것과 같다.금단증상이란 장기간 하던 게임을 갑자기 중지하거나 원하는 만큼 하지 못하면 정신적, 신체적으로 아래와 같은 증상이 나타나게 된다. 첫 번째 정신적으로 초조하고, 불안감을 느끼게 되고, 두 번째 인터넷 사용에 대해서 과도하게 집착하게 되며, 인터넷 사용과 관련된 꿈을 꾸거나, 상상을 하고 세 번째 무의식중에도 컴퓨터 자판을 두드리는 손가락 운동을 한다. 네 번째 인터넷을 그만 두었을 때 나타나는 심리적인 갈등으로 인하여 사회적, 직업적 및 여러 가지 영역에서 고통을 초래하게 된다.5. 청소년 게임 중독의 실태1) 경기도 지역 초등학교 교감선생님 설문 결과 : 선생님이 발견한 초등학생 인터넷 중독, 게임중독 (56.5%), 채팅 중독(17.4%), 음란물 중독(13%), 기타(13%) : 한국 컴퓨터생활연구소2) 서울 중, 고등학생 1000명 대상 설문 결과 : 중증 사이버 중독 9.6% : YWCA3) 서울 고등학교 1학년 대상 설문 결과 : 인터넷 초기중독(37.8%), 심각한 중독(2.7%) : 서울대 석사논문4) 전국 초, 중, 고 2366명 대상 설문 결과 : 한국 청소년 상담원. 주당 게임 이용시간 : 10시간 이하(66.6%), 10 -30시간(27.6%), 30시간 이상(5.8%)중독/ 비중독 : 중독 경향군(29%), 비중독(71%)5) 본인의 학생중 김다미(가명)는 학기초부터 거의 매일 지각을 하였고, 수업시간에는졸기일 수 였다. 다미를 불러 상담한 결과 매일 늦잠을 자서 지각을 한다는 거였다.늦잠을 자는 이유를 물으니 밤늦게(새벽2∼3시)까지 인터넷 게임을 하고 자니 아 침에 일어나지 못한다고 하였다. 그래서 수업을 들어가는 반학생들을 대상으로 실 태조사를 해보니 거의 반학생들 50%정도는 인터넷,게임중독에 빠져 있다는 것을 알았다.6. 게임에 빠지게 되는 이유?1) 상상의 세계에서 나를 만족시킬 수 있다.게임의 가상세계가 마치 현실 세계인 것처럼 착각한다.공부는 못해도 게임을 통해서 나를 나타낼 수 있다.게임을 잘하면 친구가 나를 인정해 준다.2) 스트레스로부터 회피할 수 있다.여러 가지 걱정으로부터 해방되는 느낌이다.얼굴을 보지 않고 친구를 사귈 수 있다.3) 나를 나타내지 않아도 된다.내가 어떤 행동을 해도 아무도 모른다.내 성격이 드러나지 않는다.내 모습을 아무도 보지 않는다.4) 공격성을 표현할 수 있다.게임을 통해 폭력을 행사하고 내 힘을 나타낼 수 있다.5) 내 행동의 결과를 금방 볼 수 있다.6) 많은 사람으로부터 인정을 받는다.7. 게임 중독의 문제점1) 신체적인 문제 : 허리, 다리, 팔의 통증, 시력저하, 혈압의 상승, 사망2) 심리적인 문제 : 성격의 변화, 집중력 저하3) 대인관계 문제 : 가족 및 친구와의 갈등, 가출4) 학업의 문제 : 성적저하, 학업 전반에 불성실, 휴학, 자퇴5) 기타 : 시간관리 능력의 저하9. 인터넷 중독의 치료 방법인터넷에 빠진 아이들은 인터넷을 할 때 누가 말을 거는 것을 싫어해 좋은 말이라도 적대감을 갖게 되는데, 큰 소리를 치면 방어 자세를 취한 채 부모말은 들으려 하지도 않게 된다는 것이미 중독경향을 보일 경우 부모는 아이를 비난하거나 야단쳐선 안된다. 야단치면 PC방에 몰래 가게 되고, 이해부족으로 억울하다고 생각해 반항심이 생기는 등 역효과만 나기 때문이다．본인도 다미에게 야단을 치기보다는 다음과 같이 인지행동치료방법을 써보기로 하였다.1인터넷 사용 내용과 시간, 인터넷을 하기 전후의 기분, 스트레스의 유무 등을 기록한 인터넷 일기를 쓰게 한다．2인터넷을 함으로써 얻는 것과 잃은 것의 목록표를 만들게 하고 어느 것이 자신에게 더 소중한 것인지 파악하도록 한다．3구체적으로 하루에 몇 시간 할 것인지 스스로 정하게 한다. 이때 갑자기 줄이지 말고 점진적으로 줄여나가야 한다. 인터넷을 일단 시작하면 멈추기 어려우므로 그날 자신이 해야 할 공부숙제 등을 모두 마친 다음 인터넷을 하겠다는 약속을 자신과 하도록 한다．4인터넷 이외에 즐거움을 주는 활동의 목록을 적게 한 다음 인터넷을 하고 싶을 때마다 하나씩 실천하고 인터넷 일기에 같이 적게 한다．또 학교측은 이를 위해 학부모들에게는 가정에서 보유하고 있는 컴퓨터를 가족들이 함께 볼 수 있는 거실과 안방에 설치하는 등 자녀지도에 관심을 가져달라고 부탁하며, 자녀들의 건전한 인터넷 사용은 위해

사회과학| 2005.03.24| 7페이지| 1,000원| 조회(593)

인터넷, 청소년, 게임, 중독

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[인문학] 지리적 환경에서 살펴본 음식 문화

< 지리적 환경에서 살펴본 음식 문화>본인은 이 Report에서 기후와 지형에 따른 식생활의유형을 서양 즉 스페인, 포르투칼 및 발칸반도의 나라들을 포함한 남부유럽과 프랑스,영국,독일을 포함한 서유럽 그리고 동양인 중국, 한국의 음식문화를 분류해 생각해 보기로 하겠다.1. 서양의 지리적 배경에 따른 음식문화의 특징유럽은 세계에서 두 번째로 작은 대륙으로 북쪽은 북극해, 서쪽은 대서양, 남쪽은 지중해로 둘러싸여 있고, 동쪽은 우랄 산맥, 카스피해, 흑해등을 경계로 아시아 대륙과 접한다. 우리는 여기서 남부유럽, 서부유럽, 동유럽의 식생활문화를 지형 및 과 관련지어 설명해 보기로 하겠다.1)남부 유럽의 음식문화남부 유럽은 유럽대륙에서 지중해에 돌출한 스페인, 포르투칼 및 그리스가 대표적인 남부유럽의 국가들이다. 이들나라는 삼면이 바다로 둘러싸여있고 기후의 영향을 받아 겨울에 약간의 비가 내릴뿐 건조한 날씨가 계속되므로, 밭농사보다는 과수농업과 원예농업이 발달되어 있다.대표적인 음식으로는 이탈리아, 에스파니아의 해물요리가 유명하다.특히 해산물에 올리브가 들어간 소스를 얹은 요리가 발달되어 있는데 이탈리아의 해물스파게티나 에스파니아의 빠에야(해물을 넣어 올리브유에 볶아 소스를 얹은 밥), 홍합에 와인을 넣어 삶은 요리등이 전통요리로 유명하다. 이들 요리는 바로 해안을 끼고 있는 지형 덕분이다. 또 지중해식 기후의 영향을 받아 포도농사가 세계적으로 유명한데 서양요리에서 빠트릴 수 없는 와인의 생산지로 알려져있다.특히 해물요리에 잘 어울리는 화이트와인의 맛을 세계 와인 생산의 2,3위를 차지하는 나라답게 그 풍미가 세계적이다.우리는 역사적으로 볼때 이러한 기후조건과 산악지형 때문에 생긴 남부유럽의 과일농사와 와인은 고대 그리스, 로마시대의 기록들을 보더라도 잘 나타나 있고, 영화쿼바디스,의 네로황제 식탁을 잘 살펴볼 필요가 있다.2) 서부 유럽의 음식문화서부 유럽은 프랑스, 독일, 영국이 대표적인 국가이다. 이들 국가들은 대서양과 지중해를 끼고 있으며, 독일을 제외하고는을 이용하여 다습한 기후에도 상하지 않도록 하는 치즈, 소세지, 살라미등의 가공식품이 발달하였다.특히 프랑스는 대서양과 지중해에 면해 있고,토지가 기름져 농산물, 수산물, 축산물등이 모두 풍부해 요리에 좋은재료를 제공하고 있다.또 역사적으로 전제왕정시절 궁중문화가 발달하여 귀족을 위한 사치스러운 음식이 많이 발달하였다, 프랑스는 동양에 많은 식민지를 가지고 있었으므로 동양으로부터 들어온 향료가 음식 맛을 더욱 섬세하게 만들었다. 그리고 남쪽의 지중해식 기후 덕분에 포도생산이 세계1위 이므로 대부분의 요리에 포도주를 가미한 음식이 많으며, 식사 중에도 반드시 포도주나 삼페인을 곁들인다.대표적인 음식으로는 에스카르고(달팽이 요리), 푸아그라(거위간 요리), 부야베스(생선스프)등 유럽에서는 다른나라에 비해 다양한 요리가 있다.독일은 서부유럽의 국가와 동부유럽 사이에 위치한 내륙지역이므로 서안해양성기후가 대부분 나타나나 겨울철에는 동쪽의 영향으로 대륙성기후가 자주 나타난다.그러므로 음식이 몹시 짜며, 양념이 대단히 강하다. 이것은 여러 가지로 생각해 볼 수 있는데 특히 대륙성기후와 서안 해양성기후의 교차로 일년중 8∼9개월 정도 항상 비가 촉촉이 내리고 뼈까지 스며드는 차가운 기후 때문에 대부분의 사람들이 저혈압을 가지게 되므로 짠음식과 커피가 혈압을 높이는데 효과가 있다고 한다. 그래서 독일 사람들은 주로 오후 4∼5사이에 커피와 케익조각을 즐기며, 짠음식을 (식당에서 나오느 음식도 짠데 그기에 소금을 더 뿌려먹는 것을 보면 기가 막힐 정도임) 먹는 이유인가 싶다. 대표적인 음식으로는 널리 알려진데로 소세지 종류가 매우 다양하며, 돼지 뒷다리를 훈제한 아이스 바인과 같이 먹는 자우워크라우트 (우리나라 김치와 같은 보존식품임)가 유명하다. 또한 이곳의 사람들은 육류와 함께 맥주를 많이 마시는데 이는 독일국토가 대부분 석회암질로 구성되어 마시는 물속에 석회암이 많이 포함되어 있어 몸속의 석회암을 밖으로 내보는데 맥주가 대단히 좋다고 한다.한편 영국은 대서양에 위치한 섬 토마토등 푸짐하고 실속있는 상을 차려 먹는다. 이를 우리는English Breakfadt'라고 한다. 영국의 대표적인 음식으로는 양념이 강한 독일과는 달리 로스트비프, 생선후라이 같은 단순 명쾌한 소박함을 보여주는 요리이다.영국은 프랑스와는 달리 기후가 습하여 달고 맛있는 과일은 별로 생산되지 않는다.영국의 음식문화중 우리는 차문화를 빼놓을 수 없다. 이것은 역사적으로 볼때 16∼18세기 대영제국시절 식민지로 통치하던 인도의 역할이 크다. 주로 그들이 마시는 차는 인도산차와 실론차이다. 독일사람들이 오후 커피시간을 즐긴다면 영국사람들은 차를 즐기는 문화이다.3)동·북부유럽의 음식문화동·북부유럽은 핀란드, 스웨덴,, 노르웨이, 그리스, 불가리아드의 스칸디나비아 국가와 러시아와 인접해 있는 지역이므로 한랭건조한 대륙성기후가 발달하여 농작물이 잘 자라지 않는 지역이다. 발트해연안은 그 중 따뜻하여 농업과 목축업, 수산업이 발달하였다. 그중 덴마크나 네덜란드의 버터와 치즈등의 가공식품은 전유럽에 공급할 정도인데 이것은 주로 벼농사가 발달하여 가축을 노동력으로만 사용한 동양과는 달리 북부유럽에서는 비록 위도는 북쪽이지만 대서양을 끼고 있기 때문에 연중 비가 고르게 내려 항상 목초지가 풍부하여 사람들은 음식물로서 소·양등을 취급하였으므로 가축에게 나오는 부산물로서 가공식품을 다양하게 개발하였던 것 같다.또한 스칸디나비아국가들에서는 연어요리가 발달해 있고 그것을 훈제한 연어훈제식품은 남·서부유럽으로 수출하여 많은 소득을 올리고 있다.그러나 동부유럽쪽은 한랭건조한 기후 때문에 농작물로는 감자농사가 발달해 있다는 것을 알 수 있다. 그러므로 대부분의 육류요리에는 감자요리를 곁들인 것을 알 수 있다. 감자는 수입한 밀로 만든 빵 다음으로 동부유럽사람들의 주식처럼 사용된다감자로 만든 대표적인 음식으로는 헝가리의 굴라쉬( 쇠고기와 감자, 피망,양파,토마토등의 야채를 넣어 만든 스프종류)가 세계적으로 유명하며, 날씨가 춥기 때문에 우리나라에서 많이 먹는 양파, 마늘, 후추같은 양념 문화를 지니고 있는 전통 국가일 뿐만 아니라 공간적으로도 우리나라의 약 50배에 달하는 넓은 영토를 보유하고 있으며 한족을 비롯하여 56개의 소수 민족을 포함하는 다민족 국가이기도 하다. 오늘날 중국의 음식문화는 바로 이와 같은 역사적 지역적 민족적 특성의 바탕 위에서 형성되었다. 특히 기후를 살펴보면 북부지방은 한랭한 한대기후가 , 중부지방은 온대기후, 남부지방은 아열대기후까지 나타나며, 지역적으로도 동북아시아에서 중앙아시아에 이르는 광범위한 지역이므로 각 지방마다 독특한 음식문화와 요리체계를 발전시켜왔다.중국인들은 스스로 자가 나라를 요리의 천국 이라 부를 정도로 재료, 조리법, 그리고 지역과 민족성에 따라 그 종류가 많다. 그것은 지역마다 기후와 토양이 다르기 때문에 생산되는 산물 또한 다르고 음식문화 역시 지역마다 다를 수 밖에 없다. 중국요리를 보편적으로 4대 요리로 분류하여 설명한다.황하유역과 기타 북방지역은 산동요리, 장강유역 하류는 회양요리, 장강 중상류는 사천요리, 주장강유역은 광동요리를 대표한다. 먼저 우리는 여기서 그 지역적 특색에 따른 음식문화를 살펴보겠다.(1) 산둥요리산동은 중국고대문화 발원지의 하나로 신석기시대 齊魯(제노)일대에 초기 문명이 번영하였음을 입증해주고 있다. 산동 요리는 황하유역 중 하류 및 기타 북방지역, 멀게는 동북까지 영향을 미쳐 "북방요리"의 대표가 되었다. 산동요리계통는 재료의 선택이 광범위하고 禽獸 및 해산물을 많이 사용하고 탕 만들기를 중요시 여기며, 배(배)· 류(廉)·폭(爆)·고(嗜)·초(炒) 등의 조리법을 즐겨 쓴다. 맛은 약간 짜고 신선하며 깨끗하고 향기로우며 바삭거리고 부드러운 특색이 있다.산동요리는 제남요리와 교동요리로 구성되어 있으며, 제남요리는 조리법이 독특, 다양하고 제양이 유명하다. 교동요리는 해산물이 유명하며 깨끗하고 신선한 원래의 맛을 중요시 여긴다.대표적인 요리에는 燒海參(대파와 해삼 불린 것을 볶아낸 요리), 拔絲果(뜨거운 설탕시럽에 사과를 입혀 낸 요리) 등이 있다.(2) 회양요리이기를 중시 여겨 맛은 진하나 느끼하지 않고 담백하나 연하지 않다.(3) 사천요리사천요리는 고대 巴國, 蜀國에서 기원하며, 중원에 자리잡아 각 지방의 장점을 취해 지방풍미가 농후한 특색 있는 요리계통을 이루었다. 사천요리는 또 야생의 특산물을 취하기는 하나, 맛은 그 곳 특유의 조미방식을 많이 사용한다. 맛이 매우 다양하여 진하고, 무겁고, 순수하고, 두꺼우면서 깨끗하고 신선하다. 내륙에 우치하므로 지리, 기후 등의 요소로 인해 매운 고추, 산초가 많이 쓰이며 일반가정 풍미로는 저리고 맵고 향이 있는 것이 유명하다. 사천요리의 풍미는 장강 중상류 및 귀주, 운남 등에 까지 영향을 미쳤다. 이 곳들은 중국의 오지로 습기가 많고 산지이기 때문에 식품의 저장을 생각해 절임류가 발달하였다.대표적인 요리로는 鍋巴三鮮(쌀밥누룽지에 여러 가지 재료를 넣어 걸쭉하게 만든 소스를 식탁에서 끼얹어 먹는 요리), 回鍋肉(삶은 돼지고기를 사천풍으로 다시 볶아낸 요리), 麻婆豆腐(두부와 갈은 고기를 두반장에 볶은 요리)가 있다. "맛하면 사천(味在四川)"라는 영예를 얻고 있다.(4)광동요리광동지역은 동남연해에 위치하여 기후가 온화하고 재료가 풍부하다. 고대 광동일대는 어업에 종사하는 백의민족이 모여 잡식하며 살았다 광동요리계는 재료사용의 범위가 넓고 기이하며, 조리기술도 다양하다. 맛은 깨끗하고 신선하며 시원하고 부드럽다. 아울러 養生의 효과도 중시 여긴다. 광동요리는 상어지느러미, 제비집, 녹용 등 특수재료를 이용하고 뱀, 원숭이 등을 이용한 요리가 발달해 있어 오늘날 사스의 발원지이기도 한다. 대표적인 요리로는 연꽃게살 완자등이 있다.이상에서 살펴본 바와 같이 중국의 음식은 그들에게 주어진 환경과 문화가 다르기 때문에 다양하게 발전하여 왔는데 우리가 여기서 빼놓을 수 없는 요소가 바로 종교이다. 불교가 중국의 채식문화에 크게 기여하였다. 특히 중국의 불교는 대승불교로 음주와 육식, 마늘등을 거부했을뿐 아니라 죄악시 하였다. 그래서 영향의 균형을 위하여 콩으로 만든 두부요리가 발달다.

인문/어학| 2005.03.24| 7페이지| 1,000원| 조회(1,373)

중국문화, 음식문화, 한국문화, 유럽문화

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[세계사] 유럽통합

< 유럽 통합 운동>1. 서론일반적으로 유럽통합의 역사를 2차 세계대전 이후 경제복구를 위한 것으로 파악하기 쉬운데 실제 유럽통합의 기반이 되는 유럽통합사상은 20세기 중반에 갑자기 등장한 것이 아니다. 이미 과거 샤를마뉴 대제의 프랑크 제국에서부터 2차대전 당시의 히틀러에 이르기까지, 그리고 18, 19세기의 많은 지식인들이 이미 유럽통합사상을 제시하기도 했다. 유럽연합의 창건은 국민국가들 간의 관계를 넘어서는 '초국가적 정체'로서의 유럽적 국가 출현문제와 관련시켜 커다란 관심을 모으고 있다. 이 문제는 특히 '지역통합'문제로 일반화되어 중요한 이론적 논쟁을 낳고 있다. 그러므로 이 글에서는 유럽통합의 2차대전후 유럽통합의 역사적배경과 그 과정을, 그리고우리나라에 미치는 영향등을 알아보려고 한다.2. 유럽 통합의 역사적 배경1) 2차 대전후 영국과 프랑스의 의견차이2차 대전후 유럽인들은 미국과소련에 맞설수 있는 제3세력 형성을 희망하기를 원하였고, 영국총리 클리멘트 애들리는 유럽이 공산주의에 저항 민주사회주의를 수호해야 한다고 주장하였다.그러나 통합의 계기는 1947년 미국의 마샬계획 발표를 계기로 찾아왔고 1949년 서유럽 국가들이 나토에 가입함으로써 대서양 공동체의 가능성이 커보였다.그러나 유럽국가들은 통합형태의 의견이 달랐다. 유럽 대부분의 국가는 공동의회, 공동내각, 공동의 경제정책을 가지는 연방 제도를 지지하고, 스칸디나비아국가들, 포르투칼, 그리스는 정부간 협조체제로 만족하려 하였다. 또 일부 사람들은 권력 대부분을 회원국에게 주는 느슨한 유럽연방을 제의하였다.독일을 견제하기 위한 목적으로 프랑스는 보다 강력한 유럽통합 즉 초국가적 협력을 주장하였다. 그 이유는 독일의 경제적 독립성과 정치적 야망이 유럽주의에 의해 제약을 받거나 바뀔 것으로 생각하였다.영국은 느슨한 유럽통합을 희망하였다. 그것은 대부분의 무역이 영연방과 이루어지므로 영연방과 깊은 관계를 가지고 있었다. 또 유럽대륙과의 긴밀한 협력은 대륙의 문제 휘말릴 가능성이 높음을 암시하기 때문EC)창설되었다. OEEC는 회원국간 무역 자유화, 통화협정, 경제발전을 위한 제도적 협력등을 담고 있었다.1949년 5월 런던에서는 유럽 이사회(Council of Europe)설립된다. 이사회는 회국간 민주주의의 고양, 인권신장등 정치적 기구로서 유럽통합의 사상적 토대 제공하였다.1951년 프랑스, 서독, 이탈리아,베네룩스3국(6개국)은 슈만 플랜에 기반한 파리조약에 서명하고 1952년 회원국간의 석탄·철강산업의 공동관리을 위한 유럽석탄철강공동체 ECSC을 설립하였다. 이는회원국간의 경제적 통합이었지만 그 배경에는 모네와 같은 통합사상가의 이념이 반영되어 프랑스와 독일간의 화해를 통한 유럽의 정치, 경제적통합을 의도한 것이다. 또 행정을 담당할 최고기구(각료회의, 유럽재판소, 유럽총회)도 설치되었다. 이는 유럽의 여러나라를 하나의 기구속에 예속시키고 경제 중요부분을 통제하여 초국가적 협력방향으로 나아가려함이었다.슈만 플랜: 프랑스와 독일의 중공업을 통합 두나라 사이의 전쟁을 막아보려함즉 프랑스 로렌지역의 철강산업에 독일의 석탄을 지속적으로 공급하려는 유럽의 초국가적 협력을 지향 독일이 나아갈 방향을 제시이후 1956년 4월 로마에서 로마 조약에 따라 1957년 유럽 경제 공동체(EEC)와 원자력 공동 이용을 위한 유럽 원자력 공동체(Euraton) 설립이 조인되고 1958년 1월부터 정식 발효에 들어갔다.3) 유럽 공동체의 특징유럽 공동체의 특징은 초국가적인 성격이 미약하였다.그것은 다수결의원칙에 의해 운영되었고, 집행위원회는 회원국들이 허가한 업무만 수행하였으며, 가장 중요한 의사결정기관은 각료이사회에서 결정되었으나 회원국들의 만장일치로 결정하는 것이 관례였다.또 각기관의 권한 미약하여 경제 이사회도 공동체 정책에 대한 조언 권한만을 가졌을 뿐이었고, 유럽총회는 경제사회이사회나 집행위원회 통제가 불가능하였고, 집행위원을 해임하지도 못하였다. 유럽재판소는 유럽공동체법을 공평하게 적용되도록 감시하고, 그러나 각국의 국내법과 병행해서 존재하였다.EEC는 6개국 부과하였다.1958∼70년 6개국 사이의 무역은 5배 늘었고 국내 총생산(GDP)은 해마다 평균50%씩 증가하였다. 1950년대는 이미 2차대전 파괴로부터 회복과 관세인하를 규정한 케네디라운드의 도움을 받았다.6개국의 가장 성공한 분야는 프랑스의 요구로 수립된 공동 농업정책 분야였다.그러나 ♠ 소비자 보다는 농민을 우선하였기 때문에 과잉생산과 높은가격 형성♠ 회원국 소비자들은 비싼가격으로 식량을 삼♠ 공동체 예산을 소모하고 세계 식량 시장의 질서 교란♠ 가난한 도시빈민보다는 유복한 농민들에게 유리4) 프랑스와 영국의 시각 차이전체적으로 볼때 유럽공동체는 성공적으로 운영되었고, 영국은 1960년 3월 유럽자유 무역 연합(EFTA)설립하였다. 스톡홀름 헌장에 따라 영국, 덴마크, 노르웨이, 스웨덴, 스위스, 오스트리아, 포르투칼(7개국) 참가하였고, 1970년 아이슬랜드, 1985년 핀란드가 가담 하였다. 유럽자유무역연합은 공동의 역외관세를 부과하지 않았다.EEC보다 적은 인구 때문에 영국에 의해 좌우되었다. 그러나 미국이 유럽공동체에 관심이 많았기 때문에 1961년 보수당(해롤드 맥밀란)의 영국정부는 유럽경제공동체(EEC)가입의사 발표하였다.프랑스 드골은 국민국가 제시하였다. 드골은 6개국의 협력이 정치분야에서 필요하다고 강조, 유럽에 대한 미국지배를 막고 프랑스 중심으로 한 세계문제에 대한 더 큰 발언권을 갖게 하려는 의도였다. 프랑스는 1963년 영국이 EEC에 가입 신청시 미국을 위한 트로이의 목마 라고 반대하였고, 초국가적인 기구가 아닌 정부간의 기구를 통해 경제,문화 및 국방의 협력체를 만들려고 하였으므로 드골이 모든분야에서 공동체 방식을 반대한다고 생각 6개국 사이의 극심한 분열을 보였다. 드골은 미국과 유럽의 관계가 좋아지는데 반대하였고, 드골의 관심은 공동 농업 정책(CAP)과 유럽에 대한 미국의 영향력 제거하는데 있었다. 그것은 EEC가 집행위원회가 공동농업정책을 재정적으로 지원 계획하자 드골은 CAP로부터 프랑스 대표를 철수하였다. 그것은 E의 원칙에 따른 투표을 강행 드골의 동의여부에 관계없이 영국의 공동체 가입 검토하였다. 1966초 드골은 EEC로 되돌아왔다. 그대신 중요한 사항에 대한 만장일치제도 채택으로 공동체의 중요한 결정에 대한 거부권을 얻었다.5) 1967년 유럽공동체(EC)로 일원화1967년 7월 EEC, ECSC, Euraton 집행부는 유럽공동체(EC)로 일원화하였다.1968년 7월 EC의 관세동맹 완성하여 역내관세 철폐 및 공동관세제 실시하였다.1970년 영국, 에이레, 덴마크 및 노르웨이 북유럽국가들과 협상시작하였고, 영국과 영연방의 무역문제, 파운드화의 위치 및 공동 농업 정책(CAP)비용의 조달문제등1971년 해결되었다. 회원국들은 1970년대 부가가치세(VAT)도입하게 되었다.1970년 경제 통화 동맹(EMU)에 관한 보고서 작성, 1972년 파리정상회담에서경제통화동맹을 지지하였다.1970년대 세계경제와 금융제도의 불안정하여 경제통화 동맹의 실현이 불가능하게 보였다. 1972년 바젤협정에서 최초 6개국과 영국, 덴마크 및 에이레의 중앙은행들은 통화 스네이크(snake)형성하였다. 미국 달러화의 일정한 범위안에서 자기나라 통화가치를 결정하였다.그러나 고정환율제도는 이미 위기를 맞고 있었다. 그이유는 유럽과 일본의 경쟁력의 부활, 인플레이션, 월남전쟁 비용지출 때문에 미국의 달러가 세계통화제도의 토대가 될 수 없었다.그 제도는 1973년 아랍과 이스라엘의 10월 전쟁이후 석유가격의 폭등으로 무너졌다. 1979년 개선된 유럽통화제도(EMS)가 수립되고, 이제도에서 가장 중요한 요소는 환율조정장치(ERM)였다.회원국들은 자기나라 화폐를 유럽통화단위(ECU)의 일정비율안에서 가치를 매겼다.그러나 영국 ERM에 참여 거부하였다.1976년 틴티망(Leo Tindermans)보고서는 유럽연방주의자들로부터 환영받았다.EC는 경제정책, 사회정책, 지역정책을 통해 확대되어야한다고 주장하였고, 공동체가 공동의 외교정책을 추구해야한다고 주장하였다.또 이주의자유등을 통해 시민의 유럽 을 만들고1980년 이탈리아 스피넬리를 중심으로 악어클럽(Crocodile Club)조직을 조직하여 유럽경제의 보다 더 많은 영역에서 유럽의회의 역할을 확장시키려는 계획하였다.1981년 유럽의 빈곤국가인 그리스 EC가입, 1986년 스페인, 포르투칼이 가입함으로써 사회지역 기금에 큰 부담이 되어 1948년 EC에 대한 회원국들의 부가가치세 납부액 인상되는 계기가 되었다.그러나 EC 관세동맹이 성공적이었다. 거대한 경제 통합은 유럽에 유용한 사회적 정치적 영향을 미쳤다.6) 유럽 연합(EU)의 출법(1990∼2002)1 유럽 공동체의 정치 통합1990년 10월 로마에서 EC 12개국 회원국 정상들이 정치통합의 기본틀에 합의하고 1993년 발효되도록 합의 하였다.1 유럽의회의 권한 강화 2 공동의 외교 및 공동의 안보정책3 유럽 시민권의 규정 4 유럽공동체의 관할 영역 확대 등이었다.그러나 유럽 공동체가 하나의 유럽 이 되기까지의 해결해야할 문제들이 많았다. 공동의 외교·안보정책과 관련된 문제: 자기 나라의 주권을 유럽공동체에 어느 정도까지 양보해야하는 문제 즉 국방문제에 대하여 영국, 독일 , 프랑스가 의견을 달리 하였다. 영국은 북대서양조약기구(NATO)를 와해시킬 마음이 없었고, 사회· 노동문제에 관한 정책에서 각국의 특수한 입장이 고려되어야 하다고 주장하였다. 따라서 당분간 EC의 경제· 통화 통합과정에서 자체 행보를 보였다.독일과 프랑스는 서유럽동맹(WEU)을 유럽공동체의 통제 아래 두려고 하였다.서유럽 동맹은 북대서양 조약기구와 유럽공동체 사이의 교량역할만 해야 한다고 주장였다.유럽의회의 권한강화 문제는 독일을 비롯한 일부 회원국들은 유럽의회의 대폭적인 권한 강화 희망하고 있었던 반면 다른 회원국들은 독일, 프랑스, 영국 3개국의 독무대가 되지 않도록 유럽의회가 약한 상태로 남기를 희망하였다.2 유럽 연합(EU)의 형성1992년 2월 유럽 공동체는 12개 회원국과 유럽인구를 정치·경제적으로 한데 묶는마스트리히트 협정을 체결하였다.마스트리히트협정 : 유럽연합이 단을 규정

사회과학| 2005.03.24| 7페이지| 1,000원| 조회(510)

유럽연합, 유럽통합, EU, 유럽공동체

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