1. 서 론이번 논문과제를 하면서 가장 중점을 둔 것은 내가 관심을 가지고 있고 나에게 가장 직면해 있는 과제를 선택하여 나에게 실질적으로 도움이 되는 과제가 되도록 했다.최근 사회에서는 이공계 기피현상이 이슈로 떠올랐다. 모든 신문과 방송에서는 하루가 멀다하고 이공계 기피현상의 문제점에 대해서 수많은 이야기들을 쏟아내고 있다.정부에서는 이러한 사회적 문제에 따른 해결방안들을 내놓고 있다. 하지만 이제껏 내놓은 해결방안들은 실질적이지 못하고 실현 가능성이 떨어지며 각 부처마다의 의견이 엇갈려 효과를 보지 못하고 있다.이런 시점에서 우리보다 먼저 이공계 기피현상을 겪는 다른 선진국들이 이공계 기피현상을 극복한 방법을 알아보고 그것들 중 우리나라 현실에 알맞은 방법들은 무엇인지 알아보았다.2 우리나라의 현황그렇다면 현재 우리나라의 이공계 기피현상의 현황은 어떻게 되는지 알아보았다.다음표는 1998년부터 2002년까지 대학 입시생들의 분야별 지원 현황이다.아래의 표에서도 알 수 있듯이 현재 우리사회에서는 전체적인 대학입시지원생 수도 줄고 있지만 특히 이공계지원 학생의 비율이 현저히 낮아지고 있는 것을 알 수 있다.{1998년1999년2000년2001년2002년인문,사회계열428,064(48.3％)426,423(49.1％)466,423(52.1％)481,027(55.2％)416,700(56.4％)이공계열375,023(42.4％)346,736(39.9％)310,105(34.6％)256,608(29.4％)198,963(26.9％)예체능계열82,234(9.3％)95,484(11.0％)119,366(13.3％)134,662(15.4％)123,466(16.7％)또한 현재 이공계 대학원이나 연구원에 있는 학생들중 56％가 비이공계로 전환을 생각해 본적이 있으며 그중 14％는 실제로 비이공계로 전환했다고 한다.(조사대상: 서울대, 고려대, 한양대, KAIST, 자료출처: 한국과학기술인연합, 2002.3)3. 이공계 기피현상의 원인3-1 교육환경의 문제현재 우리나라의 대학교육환경은는 시간이 줄어들어 상대적으로 논문발표나 그 외 자신의 연구를 할 수 있는 시간이 줄어든 것이 사실이다.특히 이공계 관련된 교육환경은 시대는 급변하는 반면 실험기자재가 제대로 비치되어 있지 않거나 예전의 실험방법을 계속해서 사용하는 등 실제로 졸업 후 취업을 해서 사용할 수 있는 지식분야에 관해서는 떨어지는 것이 사실이다.또한 대학 등록금에서도 다른 분야에 학생들에 비해 약 20％정도 많은 비용을 부담해야 하는 문제점도 있다.3-2 교육의 질 저하현재 우리나라는 엄청난 취업난에 시달리고 있다. 이러한 문제는 이공계 기피현상과 더불어 더욱더 문제의 심각성을 더해가고 있다.이런 문제들 때문에 이공계 학생들이 취업이 잘된다는 이야기는 옛날 이야기가 되어버렸다.이공계 학생들도 취업을 위해서는 반드시 TOEIC, TOFEL 등 어학시험 점수가 필수가 되어버렸으며, 학생들을 지도하는 교수들 조차도 취업을 위해 울며 겨자먹기로 학생들 에게 어학공부를 시킬 수 밖에 없게 되었다.이렇게 되면서 이공계 학생들은 실질적인 전공공부 보다는 영어공부에 매달리게 되고 그러다 보니 자연스럽게 이공계 전공에 대한 이해도나 학업성취도가 상대적으로 떨어지게 되었다. 이렇게 되다 보니 학교에서 배우는 지식들이 실제의 산업현장과는 동떨어져 있어서 취업후에는 대학기간동안에 배운 지식들을 거의 활용하지 못한다는 점도 문제점으로 나타나고 있다.우리나라의 공대 교육은 가야할 길이 멀다. 가장 큰 문제는 이공계적 마인드를 지닌 학생들을 리더로 키워내지 못한다는 것이다. 우리나라의 경우 공대에서는 오직 전공과 관련한 지식만을 익힐 뿐이며 이를 어떻게 사회 속에 적용해야 하는 지에 대한 방법론은 배우지 못한다.교과서에 나오는 연습문제는 잘 풀 수 있지만 현실에서 만나게 되는 실제적인 문제에 대한 해결 능력이 부족한 기형적인 엔지니어를 양산하고 있는 것이다. 다행히 최근 들어 과학기술의 배경을 갖춘 학생들이 사회의 각 분야로 진출할 수 있도록 교육하는 과학 관련 학제 전공이 늘어나고 있다. 또 서울대와 한양대 있다.이렇게 사회가 흔들리게 되면 가장 먼저 타격을 입는 분야는 이공계 분야라고 할 수 있겠다. 기업도산, 투자축소, 고용조정, 실질임금 하락등의 사회문제가 발생하게 되면 금융, 법률, 의료등 전통적인 전문직 종사자들에 비해 상대적으로 임금수준이 떨어지게 된다.이같은 내용은 다음의 표로 살펴보면 확실히 알 수 있다{신용평가금융전자IT제약건설조선연봉3,5002,400∼3,0001,900∼2,3001,800∼2,3002,100∼2,3001,700∼2,1502,200∼2,400자료: 한국경제신문, 페이오픈 공동조사 2001. 12.이러한 다양한 문제가 복합적으로 겹치게 되면서 현재 우리나라의 이공계 기피현상은 심각한 수준에 이르렀다고 할 수 있다.4. 이공계 기피 현상의 문제점그렇다면 이러한 이공계 기피현상이 확산되면 어떠한 문제점들이 발생할 수 있는지 알아보자우리나라는 과거에 과학기술을 익히고 습득하는 정도의 과학기술 수준으로도 충분히 산업발전을 이룰 수 있었으며, 국제사회에서도 경쟁력을 가질 수 있었다.하지만 우리나라가 발전의 발전을 거듭한 후 오늘날에 와서는 이것만으로는 국제 경쟁력을 가질 수 없게 되었다.어느정도의 과학기술로는 다른 선진국들의 과학기술수준에 뒤쳐지고, 제조업과 같은 1,2차 산업에서는 새롭게 발전하고 있는 다른 개발도상국들과의 가격경쟁이 되지 않아 경쟁력을 잃어가고 있다.이러한 시점에서 우리가 국제 경쟁력을 회복할 수 있는 길은 우수한 과학기술 인력을 양성하여 기초과학과 응용과학을 창조적으로 발전시키는 길이다.그러나 이러한 과제의 중심에서 핵심적으로 문제 해결을 해나가야 하 이공계에 인재들이 줄어들고 있다는 사실은 가히 심각하다고 할 수 있다.이러한 이공계 기피현상이 계속된다면 우리사회는 산업붕괴라는 엄청난 문제점에 봉착하게 될 것이다.5. 다른나라의 대처방안그렇다면 이러한 이공계기피현상은 우리나라에서만 나타난 것이 아니다.미국, 프랑스등의 OECD회원국들은 대부분 이러한 현상을 먼저 겪었다.그렇다면 이러한 국가들의 대처방안들은 어떠한 것들 「이공계 대학연구의 활성화 방안」민철구,고상원,황용수,박동배 공저,발행처 과학기술정책관리연구소 1997.11 P65이러한 대학 특성화분류는 대학이 교육을 함에 있어서 각 대학마다의 목적에 맞는 교육을 실시 할 수 있다는 점에서 대단히 효율적이다예를 들어 현재 우리의 대학교육은 학사 후 취업을 준비하는 학생들과 학사 후 석사 및 박사과정을 준비하는 학생들 모두 천편일률적으로 교육하고 있다.하지만 미국이 도입한 분류에 따라 학사전문 대학과 석사전문대학, 박사전문대학으로 나누어 교육을 한다면 좀더 효율적인 교육이 될 수 있을 것이며, 과학기술인력의 전문화와 수준을 한 단계 끌어올릴 수 있다.또한 미국은 아래의 표와 같이 이공계분야의 임금 또한 고용불안과 위험성에 따른 보상금 차원에서의 고소득을 보장하고 있다.(단위＄){전문엔지니어전산전문가변호사, 판사경영관리자시간당임금31.3725.7532.3527.935-2 프랑스, 현장실습과 토론 통한 이공계 리더 육성{) 참조 :http://bric.postech.ac.kr/bbs/daily/krnews/200203_1/20020308_3.htmlhttp://times.kaist.ac.kr/gisa.asp?print_number=215&view=%B1%E2%C8%B9프랑스의 대표적인 이공계 대학인 에꼴 폴리테크닉은 1794년 프랑스 대혁명 중에 세워졌다. 현재 프랑스 국방부 산하에 있는 에꼴 폴리테크닉은 본래 군의 고급 기술계 장교를 육성하기 위하여 만들어졌다. 19세기 들어 포병 장교 출신이었던 나폴레옹 1세는 이 대학을 매주 중요하게 여겼다고 전해지며 이러한 이공계 우대의 전통은 지금까지 이어지고 있다. 매년 7월 14일, 프랑스 혁명 기념일에는 파리 중심가에서 퍼레이드가 펼쳐지는데, 아직까지도 이 퍼레이드의 선두에는 에꼴 폴리테크닉 학생들이 선다고 한다. 또한 이공계 출신자들은 대부분 취직이 보장되며 인문계 출신에 비해 임금이 월등히 높기 때문에 대부분의 우수한 학생들은 이공계로 진학을 하게 된다.또 특이할 만한 점은 업 간부를 배출하는 것으로도 유명하다. Airbus Industrie, Banque Nationale de Paris (BNP), Peugeot, Renault 등 프랑스의 유명 기업에서 에꼴 폴리테크닉 출신 엔지니어들은 경영자로서의 능력을 발휘하고 있다. 한 조사에 따르면 현재 프랑스에서 중요한 역할을 하고 있는 50인의 기업가 중 절반 정도가 에꼴 폴리테크닉 출신이라고 한다.에꼴 폴리테크닉 출신 학생들이 다방면에서 활약하게 되는 데에는 학교 측의 독특한 교육 철학이 큰 역할을 하고 있다. 우선 에꼴 폴리테크닉에서는 수학이나 물리 등의 전공 분야 이외의 다양한 분야에 대한 교육을 매우 강조한다. 학생들은 학회나 모임을 조직하여 다양한 분야의 지식에 대해 공부하고 서로 토론할 수 있는 기회를 갖는다. 또 이 학교의 교육과정에는 학생이 직접 프로젝트를 수행하도록 하는 현장 실습이 의무적으로 포함되어 있다. 프로젝트를 이끌어 나가는 과정에서 학생들은 자연스럽게 리더로서의 역할을 익히게 된다. 이러한 전통 아래서 프랑스가 자랑하는 TGV나 라팔, 콩코드 여객기와 같은 최첨단 상품이 나올 수 있는 것이다.6.앞으로의 대처 방안위에서 언급했던 선진국들의 대처방안을 무조건적으로 우리나라에 도입해서는 안된다. 우리나라의 이공계 기피현상은 다른 나라들이 국민총소득 3만불정도에 온 것에 반해 만불이 약간 넘은 이 시점에서 나타났기 때문에 그 원인이 근본적으로 다를 수도 있다.이러한 점을 염두 해 두고 우리는 실현가능하고 현실적인 대처방안으로 이러한 문제점을 해결해 나갈 필요가 있다. 여지껏은 여러 부처에서 합의도 거치지 않고 중구난방으로 대처방안들을 내놓았다. 예들 들어 이공계 학생들 병역특례 확대한다. 라는 과학기술처의 발표가 있자 병무청에서는 병역의무자 감소로 인해 현역병 입대를 확대한다 라는 발표를 한 것과 같이 정부 각 부처에서 협의를 거치지 않고 즉각적으로 대처 방안들을 내 놓았던 것이 사실이다.하지만 앞으로는 점점 심화되어가고 있는 이공계 기피현상을 극복하기 위해 것이다.
