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연극과 영화의 차이에 관한 내용

0000년도문화예술 특강자료연극과 영화의 이해◎ 작성자 : 000◆ 연극(演劇)의 세계1. 연극이란 무엇인가? "연극은 종합예술이다"1) 연극은 다양한 분야의 예술가들이 협업을 통해하나의 작품을 만들어 내는 과정의 예술2) 배우 가 관객을 앞에 두고 희곡 속 인물로연희의 장소에서 분장하여 몸짓 동작과 대사로써만들어내는 예술2. 연극의 구성 요소1) 극작가▶ 희곡을 창작▶ 희곡이란? '행동하기로 표현되는 문학 양식'2) 배우▶ 연기를 하는 사람 (☞ 배우 자신 → 주어진 역할)▶ 연기란 자신에게 주어진 역할을 남들이 분명히 인정할 수있도록 총체적으로 표현하는 일3) 연출가▶ 연극제작 전반을 지휘▶ 캐스팅, 연기지도, 무대미술 감독 등 연극 전체의 방향성을 결정4) 디자이너▶ 무대, 조명, 의상, 음악, 분장 디자인▶ 작품의 분위기를 조성5) 기획자▶ 예산관리와 홍보 및 판매 담당▶ 기획 작업에 따른 공연 프로덕션 성공여부3. 연극 제작 과정1) 작품(대본) 선택 또는 창작2) Casting & Staff 결정3) 연습 진행 (연출가 & 배우)4) 공연 준비 (연출, 기획 등)5) 공연6) 공연 평가◆ 영화(映畵;비추는 그림)의 세계1. 영화란 무엇인가? "스크린 상에 움직이는 영상(映像)""영화도 종합예술이다"1) 제작과정에 창조적 요소와 기계기술적 요소, 그리고 경제적 요소가 합쳐져서 만들어진다. 다양한 분야의 예술가들이 협업을 통해 하나의 작품을 만들어 내는 과정의 예술이란 점은 연극과 유사하다.2) 영화는 오늘날 예술의 한 갈래이면서, 단순한 예술의 영역을 넘어선 넓은 사회 문화적인 복잡한 현상이다. 영화의 영상을 만들어내는 것 은 카메라·필름·영사기이다. 이것들은 19세기에서 20세기에 걸친 과 학과 공업이 만들어낸 성과이며, 따라서 새로운 기술의 발명으로 취 급되고 하나의 테크놀로지(技術系)로 논할 수 있다.3) 영화는 새로운 커뮤니케이션의 수단, 새로운 사회적 언어로서도 이야 기될 수 있다. 영화는 오락으로서, 그리고 흥행으로서 그 양상은 대 중을 상선택은 우선 배역의 분위기를 고려하여, 신인과 기성 배우 중 택일 합니다. 신인의 경우 공개 오디션이나 매니지먼트 등을 통한 추천을 통해 캐스팅 하게 됩니다. 기성배우의 경우는 기존의 이미지나 연기 등을 고려하여 캐스팅 하게 됩니다. 흥행이 보장되는 스타급 배우의 캐스팅은 제작비를 유치하는데, 영향을 미칠 만큼 중요한 역할을 수행합니다.c. 스텝 결정영화는 종합예술이기 때문에 한 편의 영화가 완성되는데는 각기 많은 분야의 협력자가 필요합니다. 작품의 성격상 잘 소화해 낼 수 있는 경험과 열정이 있는 협력자의 구성은 영화의 완성도를 높이는 결정적인 요인이 됩니다.스탭진의 구성은 일반적으로 다음과 같습니다.제작부 : 제작이사, 제작부장, 제작부원연출부 : 감독, 조감독, 스크립터촬영부 : 촬영감독, 촬영 조수, 조명 감독, 조명 조수미술 : 아트디렉터, 의상담당, 소도구 담당, 장치 담당녹음 : 녹음 기사특수효과, 분장, 스틸, 메이킹 필름 촬영 등.d. 파이낸싱파이낸싱은 대부분 시나리오, 감독, 배우 그리고 예산서가 결정된 후 진행됩니다. 파이낸싱 방법 또한 다양하나 크게 두 가지로 나눌 수 있습니다. 한 투자자에게만 파이낸싱을 교섭할 경우와 다양한 투자자에게 제안한 후에 제작사와 투자사가 서로 유익한 부분에서 합의하는 경우가 있습니다.e. 장소 헌팅장소 헌팅은 촬영할 장소를 구하고, 섭외 하는 일로 영화에 맡는 시대적, 공간적 특성과 촬영 여건 등을 고려하여 신중히 결정해야 합니다. 일반적으로 시나리오에서 요구되는 장소를 현지에서 찾아 섭외 하는 로케이션과 적절한 부지를 선정하여 세트를 짓는 방식, 그리고, 외경이 비슷한 곳을 찾아 외부는 로케이션 촬영을 하고, 내부는 스튜디오의 세트를 꾸며 촬영하는 세 가지 방식이 있습니다. 감독과 촬영감독, 조명기사는 확정된 시나리오의 스토리가 전개될 장소를 선정하기 위해 현장 사전답사를 하게 되는데, 감독은 물색한 장소에서 시나리오가 표현하고 있는 장면의 내용을 얼마만큼 충실하게 영상화 할 수 있는가를 판단하게 됩니다. 다. 그리고는 각각의 쇼트마다 등장인물의 움직임과 대사 카메라의 움직임, 장면에서 필요로 하는 음향과 쇼트의 지속시간, 장면전환 방법, 그리고 촬영, 편집, 녹음작업 등에 필요한 모든 요점을 기록해야 합니다. 촬영대본에 따라 연출부와 제작부는 필요한 의상과 소품, 배우, 촬영 계획 등을 세우게 됩니다. 콘티뉴티란 언어로 구체화된 시나리오를 바탕으로 하여 영상화하는데 필요한 제작상의 요소를 세분화해서 작성한 작품의 연출 대본으로써, 촬영하기 이전의 사전 시각화 작업이라 할 수 있습니다.h. 제작발표회영화의 제작을 일반에게 알리며 제작중인 영화의 특징, 화제 등을 보도자료를 통해 배포함으로 잠재적 관객을 확보하는 작업입니다. 이후 지속적인 매체 광고와 이벤트 행사 등을 통해 영화 개봉까지 지속적인 대중의 관심을 이끌어 냅니다.i. 제작회의영화의 제작을 일반에게 알리며 제작중인 영화의 특징, 화제 등을 보도자료를 통해 배포함으로 잠재적 관객을 확보하는 작업입니다. 이후 지속적인 매체 광고와 이벤트 행사 등을 통해 영화 개봉까지 지속적인 대중의 관심을 이끌어 냅니다.2) 프로덕션 (production)영상의 언어인 영화 작품을 구체적으로 필름에 기록하는 단계로 장소에 따라 야외촬영(LOCATION), 실내촬영(OPEN SET), 세트촬영(SET)으로 구분되며, 시간별, 장소별 연기자 등의 스케줄을 고려하여 촬영합니다. 가벼운 장면에서 중요한 장면 순으로 촬영하는 게 일반적입니다.a. 현장 스텝의 역할일반적으로 상업영화 촬영장에는 적게는 50명부터 많게는 200명에 가까운 많은 스텝들이 일을 하고 있습니다. 그들의 역할은 매우 세분화되어 있습니다. 주요 스텝들의 현장 역할은 다음과 같습니다.감독 : 감독이 책임을 져야 할 것은 그 무엇보다도 바로 최종 결과인 영화의 질과 완성도입니다. 여기에다 각본 집필이나 작가와의 공동 작업, 촬영장소 물색, 배우 오디션, 연기진과 제작진의 앙상블 구축 등이 포함됩니다. 감독은 리허설을 통해 배우들의 각본을 발전시키고, 촬영 스케줄을당합니다. 붐 담당이 하는 일은 마이크나 그 그림자가 화면에 들어가지 않도록 하면서 최대한 음원에 가까이 마이크를 가져가는 것입니다. 복잡한 대화 씬이나 카메라 이동이 있는 장면에선 마이크를 적절히 이동하여 최대한 좋은 음질의 소리를 담아내는 역할을 수행합니다.2) 포스트 프로덕션 (post production)흔히 후반작업이라 불리는 단계로 촬영된 필름을 바탕으로 완전한 한편의 영화가 나올 수 있게 새 옷을 입히는 과정에 비유될 수 있습니다. 후반작업에 있어 충분한 작업기간과 세심한 작업환경만이 최종 영화의 완성도를 보장할 수 있는 유일한 길입니다.a. 네거티브 현상현장에서 촬영된 필름은 촬영 즉시 현상소로 옮겨져 현상과정을 겪게 됩니다. 과거에는 네거티브 필름을 현상한 뒤, 비용을 줄이기 위해 16mm 축소 프린트를 떠서 촬영된 상태를 확인하고 편집하는 방식이 주를 이루었습니다. 그러나, 최근에는 아비드라는 컴퓨터 편집 소프트웨어를 이용한 편집 방식이 주를 이루기 때문에 네거티브 현상 뒤 바로 텔레시네 과정을 거치게 됩니다. 가끔 조명이나 다른 기술적인 상태를 점검하기 위해 프린트를 떠서 필름 상태를 확인하는 경우도 있긴 하지만, 그 경우가 많지는 않습니다. 필름 현상의 순서는 다음과 같습니다. 일단 생필름에 촬영을 하고 나서 이것의 잠상을 현상시킵니다. 그러면 우리가 일반적으로 보는 자연색상의 보색으로 이루어진 필름이 나오는데, '네거티브 필름' 또는 '음화'라고 부릅니다. 보통의 사진 필름을 보면 흰 부분이 검게, 검은 부분이 희게 나오는데, 이것과 같은 이치입니다. 이 네거티브 필름을 다른 필름에 인화하며 보통 우리가 극장에서 볼 수 있는 제대로 된 색이 나옵니다. 마치 보통 필름을 인화지에 인화하며 제대로 된 상이 나오는 것과 같은 과정입니다. 이 인화된 필름을 '포지티브 필름' 또는 '양화'라고 합니다. 대개는 줄여서 각각 '네가'와 '포지'라고 부릅니다. 최근에 후반작업은 디지털화 되어 촬영된 생필름을 네가 현상만 마친 뒤, 포지 현상을 하지 않 필름을 직접 만지면서 편집하던 아날로그 방식에 비해 이러한 디지털 방식은 작업 과정이 훨씬 수월하며, 다양한 편집본을 별다른 어려움 없이 만들어 봄으로써 최종 결과물에 대한 다양한 접근을 용이하게 해준다. 특히, 커트 배열이 빠른 액션 영화 등에서는 직접 필름을 만질 필요 없이 비디오 상의 화면만 자르고 붙이면 되므로 다양한 편집배열을 보다 쉽게 할 수 있습니다. 이러한 장점에도 불구하고, 아비드를 이용한 디지털 편집은 편집 모니터 화면이 작다는 단점이 있습니다. 즉, 최종 결과물은 극장 상영을 염두에 둔 반면, 편집 모니터 화면은 TV브라운관 수준을 넘지 않기 때문에 그에 따른 느낌의 차이가 발생하는 것입니다. 이러한 이유로 직접 필름을 이용한 아날로그 편집 방식을 선호하는 경우도 예외적으로 있습니다. 필름을 직접 이용해서 편집 할 경우 편집 중간 중간에 커다란 스크린에 직접 영사해서 그 느낌을 확인해 볼 수 있기 때문입니다. 편집이 종료될 시점에서 영화의 오프닝 타이틀과 엔딩 자막작업이 이루어지게 됩니다.d. 옵티컬(optical;시각적인) 작업편집 과정 중에 쓰인 여러 가지 영화적 효과-페이드 인, 아웃, 디졸브 등-들은 옵티컬 작업을 통해 완성되게 됩니다. 옵티컬 작업은 촬영된 필름에 필요한 광학적(光學的) 처리를 하는 작업을 일컫는다. 아비드 편집 과정 중에 효과가 사용된 부분을 네가 필름에서 찾아내 광학처리를 하게 되면 효과가 들어간 새로운 네가 필름이 만들어지게 됩니다. 최종 네가 편집에서 사용되는 것은 이러한 효과가 들어간 네가 필름을 사용하게 되는 것입니다. 이외에 C.G를 이용한 장면 같은 경우도 이와 유사한 작업과정을 거친다. C.G 효과가 들어가야 할 부분을 원본 네가 필름에서 찾아 컴퓨터 스캐닝을 받은 뒤, 작업이 끝난 뒤에는 필름 출력을 하여 효과가 들어간 새로운 네가 필름을 만들게 됩니다. 이렇게 만들어진 네가 필름이 옵티컬 작업과 동일하게 최종 편집에 사용되게 되는 것입니다.e. 네거티브 편집원본 네거티브 편집은 위와 같은 아비드니다.

예체능| 2020.04.27| 11페이지| 1,000원| 조회(280)

연극영화, 연극과영화의차이, 연극과영화, 연극영화차이점

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영화산업과 미래산업의 관계, 미래직업 및 미래역량에 관한 자료

0000 년도문화예술 특강자료영화와 미래역량◎ 작성자 : 000◆ 창조성·창의성(creativity; 創造性)이란?사고하고 문제를 해결하는 데 있어서 독창성에 의해 특징지어지는 지능의 측면을 말한다. 인류가 지닌 핵심적 역량으로, 새롭고 혁신적이며 가치가 있는 무엇(something)인가를 창출할 수 있는 무형의 자산 (intangible asset)이라 할 수 있음. 창조적 능력은 해결을 향해 여러 가지 방향에서 여러 가지 생각을 하는 다면적 사고를 하게 만든다.◆ 4차 산업혁명 시대의 변화한국고용정보원(2016)에서는 한국직업정보시스템(KNOW) 자료를 활용하여 자동화에 따른 대체 가능성을 분석하였다.- 정보통신기술(ICT)의 발전은 단순 반복적인(routine) 특성을 갖는 사무 중심의 중 간 직무를 대체, 지식 집약적 직무와 기계로 대체가 어려운 서비스 중심의 직무에 대한 수요를 증가시킴- 기술 발전으로 중간 일자리가 고임금이나 또는 저임금 일자리에 의해 그 비중이 줄 어드는 경향 발견, 정보통신기술에 의해 대체된 일자리 종사자들은 상대적으로 정 형화된 규칙화가 어려운 서비스 직종으로 전직- 직무 수준이 높고 분석 및 상호작용이 요구되는 전문직은 기술발전을 활용하여 생 산성이 높아짐, 중간 직능 수준의 일자리 비중은 감소하고 양극단의 일자리가 증가 하는 이른바 직무 양극화(job polarization ; 편극偏極: 한쪽으로 치우침)가 발생- 국내의 컴퓨터 자동화로 직무대체 위험 확률이 높은 직업들로 콘크리트공, 정육원, 청원경찰, 고무 및 플라스틱제품 조립원, 조세행정 사무원 등반면, 화가 및 조각가, 사진작가 및 사진사, 작가 및 연출, 감독 등 관련 전문가, 지 휘자·작곡가 및 연주자, 애니메이터 및 만화가 등 창의성과 창조적 감성이 요구되는 예술관련 직업들은 자동화에 의한 직무대체 위험확률이 낮음- 지식에 대한 접근 및 정보처리와 관련하여 직능 수준이 높게 요구되는 인지적 업무 도 인공지능기술의 영향력 아래 놓여 있음- 국내 인공지능 로봇기술의 일자리 대체 가능성에 대한 전망을 반영하여 객관적으로 기술 대체 위험도를 분석, 기술적 차원에서만 분석했을 때 2025년 전체 평균 대체 위험비율이 70.6%에 도달, 단순노무직은 무려 90.1%가 대체위험에 직면 관리직 분야도 같은 기간 49.2%가 기술적으로 대체위험에 직면- 전문직 역시 56.3%로 절반 이상이 지능형 혁신 기술의 발전에 따라 직무 대체위험 에 직면[그림 1] 컴퓨터 자동화 대체 확률 높은 직업※자료: 한국고용정보원(2016) 보도자료한편, 이 분석에서 기존에 전문직으로 분류되어 온 손해사정인, 일반의사, 관제사의직무가 자동화에 의한 직무대체 위험 확률이 상대적으로 높은 것으로 나타났다. 이는기존의 단순 반복적인 정형화된 낮은 수준의 신체적 능력을 요구하는 업무뿐만 아니라, 지식에 대한 접근 및 정보처리와 관련하여 직능 수준이 높게 요구되는 인지적 업무도 최근 혁신적으로 발전하고 있는 인공지능기술의 영향력 아래 놓여 있음을 시사한다.[그림 2] 컴퓨터 자동화 대체 확률 낮은 직업※자료: 한국고용정보원(2016) 보도자료◆ 4차 산업혁명 시대의 국가경쟁력; 창조경제창조경제(Creative Economy)의 핵심은 창의성(Creativity)을 지닌 인재의 발굴과 양성입니다. 미국의 도시경제학자 Richard Florida는 창의적 인재를 경제학의 관점에서 창의적 계층(Creative Class)으로 규정하고, 노동인구 중에서 창의적 계층의 비중이 높을수록 지역 및 국가의 창의적 역량이 제고될 수 있다고 주장했습니다.영국에서는 이미 ‘창조산업을 통한 제2의 산업혁명 달성’이란 국정목표를 제시하고 문화미디어스포츠부(Dept. for Culture, Media and Sport)를 중심으로 창조산업을 육성하기 위한 정책을 시행해 오고 있습니다. 미국 역시 엔터테인먼트 산업을 중심으로 창조산업을 이해하고 있으며, 미국이 보유하고 있는 문화 및 경제 인프라를 활용하여 창조산업을 발전시켜 나가고 있습니다. 아시아 지역에서는 싱가포르와 홍콩이 1990년대 중반부터 창조산업의 중요성을 인식하고, 이를 육성하기 위한 다양한 노력을 경주하고 있습니다.우리나라의 경우에는 창조산업을 문화콘텐츠산업의 맥락에서 이해하고 있으며, 문화콘텐츠산업에 있어 괄목할만한 성장세를 보여 주고 있습니다. 또한 정보통신(ICT) 기술의 발달은 방송드라마, 영화, 음악, 애니메이션 및 만화 등과 같은 주요 분야의 생산, 유통 및 소비와 같은 가치사슬(value chain) 전반을 급격하게 변화시키고 있습니다. 또한 정보통신(ICT) 기술의 발달은 소비자들의 소비행위에도 큰 영향을 주고 있습니다. 서비스를 제공받을 수 있는 플랫폼(platform)이 다양해졌으며 SNS(Social Network Service) 등을 활용하여 콘텐츠의 기획 및 생산 과정에까지 영향을 주고 있습니다. 즉, 기술의 발달과 이로 인한 소비자의 수요 변화가 즉각적으로 창조산업에 실질적인 영향을 주고 있는 것입니다.◆ 미래역량◆ 영화(映?)산업(産業)□ 영화산업은 영화의 제작, 배급, 상영, 소비에 이르는 일련의 과정을 포함한 산업분야로 제작자의 창조적인 행위가 발현되는 전형적인 문화 창조산업○ 영화산업의 전통적인 제작, 유통, 소비의 형태는 각 세부 단계의 기술혁신과융합현상으로 인해 크게 변화□ 영화산업의 특징은 영화 제작사들의 대기업화와 계열 수직화 현상○ 영화산업의 수직적 결합은 단순히 시장 지배력 확대를 위한 도구가 아니라 지속적으로 영화라는 상품을 공급하기 위해 선택된 산업구조라고 평가○ 영화의 제작, 배급, 상영의 단계를 한 번에 수행함으로써 각 단계에서 발생하는 불확실성, 불완전성, 비용의 비효율성을 제거 할 수 있기 때문임□ 영화산업의 디지털화로 인한 융합현상은 영화산업 변화○ 디지털 기술의 도입으로 디지털 기법을 이용한 촬영, 편집, 유통을 실현○ 영화제작의 비용 부담을 줄여주어 새로운 창작방법의 시도를 가능하게 함□ 영화산업의 가치사슬의 변화를 보면 영화제작은 일반적으로 자금조달,시나리오 작업, 캐스팅과 촬영준비, 촬영, 후반작업을 거쳐 배급과정을통해 극장에서 개봉하는 과정으로 이루어짐○ 디지털 기술의 발달은 영화 촬영방식의 디지털화를 불러왔고 가치사슬의 융합및 변화를 초래○ 디지털 시네마 도입을 통한 영화산업 가치사슬의 변화는 아래 그림과 같음[그림 3] 디지털 시네마 도입을 통한 영화산업 가치사슬의 변화□ 영화산업의 수직계열화가 일어나는 근본적인 원인은 영화산업이 갖는 고위험 고수익적 특성 때문이며 실제로 수직적 결합은 1920년대 할리우드에서 이미 본격적으로 나타났으며, 많은 영화기업들이 수직적 통합화와더불어 수평적 사업 다각화를 통해 초국가적 기업으로 성장○ CJ그룹-CGV, 동양그룹-쇼박스, 롯데그룹-롯데시네마이 전형적인 수직적결합을 보이는 기업으로 영화의 제작, 배급, 상영에 모두 참여하면서 전 가치사슬을 독점하는 현상을 보임실제로 현재 멀티플렉스 영화관인 CGV를 운영하는 CJ E&M, 롯데시네마를 운영하는 롯데 엔터테인먼트, 메가박스를 운영하는 동양그룹 계열의 쇼박스 등이 상당한 점유율을 차지하고 있다. 이들 기업은 영화를 제작, 배급, 상영하는 일련의 과정에 모두 관여한다. 영화산업의 디지털화로 인한 융합현상은 영화산업 미래의 변화를 이끌 주요인으로 자주 언급된다. 여기서 언급되는 융합현상은 영화산업의 가치사슬 내에서 이뤄지는 융합은 물론 타 산업들과의 융합현상을 모두 포함한다. 디지털 기술의 도입으로 디지털 기법을 이용한 촬영, 편집, 유통을 실현할 수 있게 되었다. 이는 영화제작의 비용 부담을 줄여주어 새로운 창작방법의 시도를 가능하게 하였다. 디지털영화는 제작자의 창의성 발휘와 유통-제작비용의 절감이라는 점에서 긍정적이었지만 초기 설치비용의 부담이 있었다. 그러나, 이미 디지털기술을 이용한 영화제작이 전체 영화제작의 대부분을 차지한다.

사회과학| 2020.04.27| 12페이지| 1,000원| 조회(206)

영화, 영화산업, 미래직업, 미래영화, 영화의미래, 미래역량

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예술강사계약서

「예술 프로그램」 강사 채용 계약서위 당사자간에 「0000센터」 “00 강좌” 교육활동 강사 계약을 체결함에 있어 편의상 0000센터 센터장을 “센터”, 강사 000을 “강사”라 칭하여 다음과 같이 계약을 체결한다.제1조(계약기간) 2020년 00월 00일 ～ 2020년 00월 00일까지로 한다. 단, 제8조 규정에 의하여 “센터”의 요구에 의해 해임 또는 연장될 수 있다.제2조 (교육시간 및 장소)① 교육 일시는 위 기간 중, 매주 토요일 00:00~00:00시까지 강의를 진행한다. (휴식 10분)② “강사”은 “센터”이 지정한 장소에서 교육을 한다. 요일과 시간은 “센터”과 “강사”의 사정이 있을 경우 협의하여 변경할 수 있다.제3조 (강사 준수사항)① 강사는 교육시간 15분전에 도착하여 “센터”의 업무담당자에게 출강 확인을 받는다.② 강사는 수강생의 출석확인 및 수업계획서를 작성하여 “센터”의 업무담당자에게 제출한다. (결석생은 “센터”의 업무담당교사에게 통지한다).③ 강사는 강의 시간에 수강생을 체벌하거나 인격을 모독하는 행위를 하지 않는다.④ 강사는 강의 종료 후 강의실의 정리정돈과 시설유지 및 수강생의 귀가 지도에 만전을 기하며 안전사고에 유의한다.⑤ 강사는 교육에 사명감을 갖고 “센터”의 방침에 적극 협조한다.제4조(반편성) 반편성은 각 강좌의 수용 능력에 고려하여 편성한다.제5조(강사료 산정 및 지급)① 강사료는 1시간 기준 4만원으로 지급하고, 강사별 당월 총 강의시수를 소급하여 익월 5일에 일괄 합산하여 “강사”의 거래 은행에 입금한다.② 강의 인원 및 강의 시간에 따라 강사비를 차등 지급할 수 있다.③ 세금 발생시 세금 공제 후에 입금한다.제6조(성실의 의무)①지도일이 휴일이거나 기타 “강사”의 특별한 사유로 인하여 결강 시에는 “센터”과 상의한 후 보충을 하여야 한다.②지정한 장소 이외에서 지도가 필요할 때에는 “센터”의 승인을 받아야 한다.제7조(계약서류) “강사”은 “센터”에게 다음 서류를 제출하여야 하며 본 계약서의 효력은 이때부터 발생한다.1)이력서 1부 2)수업계획서 1부 3) 졸업증명서 및 관련 자격증 사본 1부 4) 신분증 사본 5) 통장사본제8조 (강사의 해고)① 다음과 같은 사유가 발생하였을 경우 “센터”은 “강사”의 강사직을 해고할 수 있다.(단 이때 “센터”은 사전에 이를 통고하여야 한다.

각종계약서| 2020.04.27| 1페이지| 300원| 조회(409)

계약서, 임용계약서, 임시직계약서, 강사예약서, 예술강사계약서

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[아동복지/여성학]여성을 위한 아동복지의 실천

아동복지 기말 과제여성을 위한 정책을 통한아동 복지의 실천담당교수:제출자:제출일:목 차Ⅰ.들어가기 전에...(주제 선정 동기)Ⅱ. 서문 (들어가며)Ⅲ. 본문1. 아동복지 실현을 위해 여성복지가 중요한 이유2. 아동을 위한 여성 복지 정책과 제도1)여성건강과 모성보호제도2)가정 보육 교사제도 도입3) 방과후 아동 보육4) 영아전담보육시설 혼합반 운영 기준 완화5) 호주제 폐지와 아동복지6) 가족친화적 직장문화 조성7) 가정폭력, 성폭력 방지를 통한 아동의 안전 보장8) 여성 가장을 위한 창업 자금 지원Ⅳ. 마무리하며( 결문)참고 문헌여성을 위한 정책을 통한 아동복지의 실천Ⅰ.들어가기 전에...(주제 선정 동기)주제선정을 위해 계속해서 자료 검색을 하면서 지난 학기 동안 접하지 않은 새로운 정보를 찾기는 쉽지 않았다. 폭넓게 많은 부분을 다루며 대부분의 정보를 접했기 때문이다. 어떠한 새로운 접근을 할 수 있을까 고심 중에 아동 복지의 실제는 곧 여성복지의 실제와 동시에 흘러간다는 것을 알게 됐다. 아동과 여성의 관계는 매우 밀접하기 때문에 아동복지의 근본은 여성복지부터라고 생각한다. 이 관련성은 여성가족부에서 아동보육을 담당하고 있는 것만 보아도 쉽게 알 수 있다. 아동복지를 실현하기 위한 밑거름으로써 여성을 위한 정책이 어떤 것이 있는지 최근에 펼쳐지고 있는 정책 위주로 알아보았다.Ⅱ. 들어가며 (서문)아동복지란 아동이 가능한 한 자신의 부모를 알고 또한 자신이 태어난 가정에서 키워질 수 있도록 가족 구성원과 아동을 돕는 서비스라고 할 수 있다. 아동이 온전하게 성장하고 살아갈 환경을 만들어주는 가장 큰 환경을 꼽으라고 한다면 단연 어머니를 꼽을 수 있을 것이다. 아동에게 있어 어머니는 낳아주신 친 어머니와 양어머니, 양육을 담당하는 대리모 모두가 해당된다고 할 수 있다. 아동의 양육을 담당하는 모든 여성의 복지가 사실상 아동복지에 영향을 끼친다고 할 수 있다. 양성평등으로 인해 자녀양육에 대한 남성의 역할이 커지고는 있으나 열 달 간의 임신기간을 거쳐 자녀 제도1)여성건강과 모성보호제도모성보호란 여성의 생리?임신?출산?육아 등의 모성기능에 관한 보호를 말하며, 단지 임산부뿐만 아니라 미래의 임산부인 미혼여성에게까지 포괄적으로 적용되는 개념이다. 취업여성의 고용형태는 열악한 취업구조와 심한 고용불안정이 여성고용의 특성을 설명해 주는 지표가 되고 있다. 이와 같이 불안정한 여성고용의 특성은 취업여성의 건강상태에도 지대한 영향을 미쳐 여성 근로자의 건강수준을 취약하게 만드는 요인으로 작용하고 있다. 이는 곧 자녀와 혹은 앞으로 태어날 자녀에게 악영향을 미칠 수 있는 중요한 요인이다.(1)여성의 임신, 출산과 관련된 내용가. 산전, 산후 휴가사업주는 임신 중의 여성에 대하여 90일간의 출산휴가를 주어야 한다. 이 경우 휴가기간의 배치는 산후에 45일 이상이 되어야 한다.출산 휴가를 받은 여성근로자는 휴가기간 중 급여를 받을 수 있다. 60일의 임금은 사업주가 부담하고, 나머지 30일의 임금은 고용보험에서 부담한다. 고용보험에서 부담하는 최고 상한선은 135만원으로 되어 있다.나. 임신한 여성이 근무해서는 안되는 업무사업주는 여성이 임신 중이거나 출산 후 1년이 경과되지 않은 경우에는 도덕상 또는 보건상 유해?위험한 업무에 근무하지 않도록 해야 한다. 임산부 등이 근무해서는 안되는 직종에 대한 규정이 근로기준법 시행령 제37조 관련 [별표 2]에 자세히 제시되어 있다.다. 임신한 여성의 근로시간사업주는 임신한 여성에게는 오후 10시부터 오전 6시까지 사이의 야간작업과 휴일근무를 시켜서는 안된다. 출산 후 1년이 되지 않은 여성에 대해서는 1일에 2시간, 1주일에 6시간, 1년에 150시간을 초과하는 연장근로를 시켜서는 안된다. 사업주는 임신중인 여성에게는 시간외근로를 시키지 못하며, 임신한 여성이 요구할 때에는 가벼운 업무로 전환시켜 주어야 한다.(2)여성근로자의 근로조건에 관한 내용가. 야간근로 및 휴일근로 금지사업주가 18세 이상의 여성을 오후 10시부터 오전 6시까지 사이의 야간근무 및 휴일에 근무시키고자 할 경우에가정 보육 교사제도 필요성영아 자녀가 있는 우리나라 어머니들의 취업률이 거의 선진국과 유사한 수준에 있으면서도 영아 보육률이 낮은 현상은, 취업모의 영아자녀들이 비공식 부문의 가정내 보육 (in-home care)을 상당 부문 이용하고 있을 것으로 예상된다.영유아보육법상의 가정보육시설 외에 제도권 밖에서 진행되는 친인척에 의한 보육, 이웃주민에 의한 보육, 베이비시터 업체에서 파견된 보육자에 의한 보육, 인력개발센터에서 소정의 교육을 받고 파견된 아이 돌보미에 의한 보육 등은 사적 보육 형태로서 주로 가정에서 보육되는 형태이다. 이러한 가정내 보육은 5인 미만의 영유아를 보육자가 자신의 집에서 보육하는 형태와 영아의 가정에 보육자가 방문하여 영아를 돌보는 형태로 나누어질 수 있다.영아보육 수요가 가정에서의 보육을 선호하는 수요임을 확인한 최근의 한 연구(이 옥, 2004)는 영아보육을 활성화하기 위한 대책으로서,① 소규모 가정보육의 제도화, ② 일정규모 이상의 현행 가정보육시설(놀이방)과 독립 시설이 있는 가정보육시설의 기관 보육화, ③소규모 가정내 보육의 면허제도 도입, ④ 보육교사 외 가정보육모 활용제도의 도입, ⑤ 가정보육시설 관리감독 대행기구의 설치 지원, ⑥ 지방자치단체의 영아보육 수요 추계 의무화, ⑦ 가정보육의 질적 수준 관리 제도화 , ⑧ 중아정부의 영아프로그램 지원과 지침서 보급 등을 제안하였다.그러나 베이비시터의 자질 부족이나 베이비시터의 교체로 고정된 서비스를 받을 수 없는 점, 베이비시터에 대한 신뢰감 부족 등의 문제점을 지적하고 있다. 현재 베이비시터의 역할 및 업무는 어린이를 단순히 보호하는 수준에 머물고 있다. 베이비시터에 대한 교육 및 재교육 기준이 마련될 필요가 있다. 베이비시터 파견 업체별 교육은 시간이 짧고 교육 내용은 행동지침 수준에 머물고 있다. 이용부모의 불만 사항 중 가장 많은 지적이 베이비시터의 자질 문제와 관련이 있기 때문이다. 이용 측면에서 베이비시터 이용자는 중산층이다. 베이비시터 이용 욕구 충족 면에서 계층간의icate) 자격? 내과의사의 및 정신 건강 진단서? 가정보육모 면허 신청자 자신과 가족원 모두에 대한 경찰의 범죄기록및 아동학대 사실 관련 검토 참고인 조사 승인 서류에 서명할 것? 신청자 가정의 시설과 설비, 건강, 안전, 위생에 대한 검사에 할 것? 아동교육, 아기록 동발달 및 관련 과목에 대한 20, 30, 45 또는 60시간의 교육 과정을 이수할 것3) 방과후 아동 보육(1) 방과 후 아동 보육의 중요성방과후 아동보육은 맞벌이 부부와 편모?편부의 취업활동을 돕고, 아동들은 안전하게 보호?지도하기 위해 절실하게 요구되는 사업이다. 아동의 방과후 시간을 안전하게 보호하고 지도함으로써 기혼 취업여성을 지원할 수 있고, 여성의 취업기회를 확대하는 데에도 일익을 담당한다는데 의의를 갖는다. 또한 방과후 아동보육은 「여성발전기본법」에서도 국가 및 지방자치단체가 방과후 아동의 보호와 건전한 생활을 위한 시책을 강구해야 한다고 규정하고 있다.사회변화에 따른 여성들의 사회진출이 증가하고 있고(기혼여성의 경제활동참가율 47.3%: 1999년), 맞벌이 부부의 증가, 편부?편모 등 다양한 가족형태의 증가 등은 혼자 독립적으로 살아가는 데 어려움을 겪고 있는 아동들의 양육 문제를 발생시켜 영유아에 대한 보육뿐만 아니라 방과후 아동보육에 대한 수요를 증가시키고 있다. 그러나 지금까지의 보육정책은 영유아보육에 중점을 두어왔고, 방과후 아동보육에 대한 수요 파악 및 관련 정책의 수행은 미비한 상태이다. 이에 따라 초등학교 자녀들을 위한 방과후 아동보육의 중요성이 사회적으로 강조되고 있다.방과후 아동보육 프로그램은 가정교육과 학교교육을 연계시키고, 차별화 하면서 이루어져야 할 특성을 가진다. 즉, 방과후 아동보육사는 부모와 학교교사의 역할을 함께 해낼 수 있는 능력을 가지고 있어야 한다. 아동들이 가정에서 부모로부터 받게 되는 안정감과 인정감을 충분히 부여하면서, 또한 학교에서 교사들이 제시하는 지적교육 역시 행해야 한다. 방과후 아동보육은 학교교육과 연계하여 지도해야 함을 물론원할 경우 시설설치 및 지도자격이 주어지지 않고 있는 실정이다. 그리고 현재의 여건으로 보아 초등학교 시설이나 어린이 집, 종교시설 등을 이용할 수 있도록 되어 있다. 그러나 공공시설 등 다양하게 시설을 이용할 수 있도록 하는 방안이 적극적으로 강구되어야 한다.방과후 아동보육은 지역별, 계층별 특성 이 외에도 해결해야 할 다양한 문제들이 산재해 있다. 즉, 방과후 아동지도사로는 교원임용 대기 인력 등을 적극 활용하거나 일정 학력이상의 주부 여성도 소정의 연수훈련을 통해 방과후 아동지도를 담당할 수 있도록 할 수 있을 것이다. 그리고 공공?민간시설을 개방할 때의 책임 소재를 분명히 하기 위한 법적 근거를 마련할 수 있어야 하고, 소요재원의 문제 등의 방안이 제시되어야 할 것이다.4) 영아전담보육시설 혼합반 운영 기준 완화(1) 추진배경①영아전담시설에서 유아인 형제자매를 보육할 경우 영아와 혼합반 운영 및 교사 인건비 지원 가능 여부에 대한 기준이 불명확하여 지역별로 상이하게 집행되고 있다.②이에 운영 및 지원 기준을 명확히 함으로써 시설운영을 지원하고 전국적으로 집행기준을 통일화하고자 한다.(2) 적용시점2005. 10월 지원시부터 별도개정시까지- 그동안 지원여부는 불문- 소급적용 불가(3) 형제자매 혼합반 운영 인정① 영아전담시설에서 유아인 형제자매를 보육할 경우 연령 구분 없이 영아반(2세반)과 혼합하여 반을 구성할 수 있음- 정원의 20% 범위 내- 2세반의 교사대 아동비율(1:7) 적용② 혼합반에 대한 영아반 교사인건비 지원-형제자매 혼합반은 영아가 4명 이상일 경우 교사인건비 지원* 영아 3명 이하인 반은 교사 인건비 지원 없음(영아반 아님)③ 유아반 별도 편성- 형제자매 유아가 10명 이상일 경우에는 유아반을 별도 편성하여야 하며- 이때 유아반 교사에 대한 인건비 지원은 없음5) 호주제 폐지와 아동복지(1) 호주제의 폐지부계혈통 및 가계계승의 우위를 내용으로 하는 호주제적 가족제도는 모 자가정의 복지를 요보호 여성정책으로만 봄으로써 낮은 복지수준을 초.

사회과학| 2006.04.28| 12페이지| 1,500원| 조회(372)

아동보육, 여성복지, 아동복지, 보육, 여성과아동

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[참여보고서]은평천사원을 다녀와서

은평천사원에대해서은평구에 소재한 은평 천사원은 은평천사원(아동복지), 은평재활원, 은평대영학교, 서부장애인 종합복지관, 서울 재활병원, 장애인복지연구소, 참빛교회를 포함한 대규모의 사회복지법인 단체다. 1959년 한 목사님에 의해 전쟁고아들을 수용하는 고아원이 점점 발전하여서 70년대에는 결손가정의 아동들을 돕는일에 집중하였다. 전쟁도 지나고 산업발전도 어느정도 이룬 후 장애인에 대한 인식이 널리 확산되었다. 이에 80년대에는 고아장애아들을 수용하는 시설로 발전하게 되었다. 이 시설은 단순히 장애아들을 수용하는 것이 목적이 아니라 그들이 사회의 한 일원으로 적응하고 살아갈 수 있도록 돕는 것에 더 중요성을 둔다고 한다. 현재 110여명의 장애 아동이 생활하고 있으며 대부분이 정신지체장애나 뇌성마비인 장애아들이다.은평 천사원의 기관은 은평천사원(아동복지)에서는 고아나 결손가정의 아이들을 돌보고, 재활원에서는 정신지체와 뇌성마비 위주의 고아장애인을 수용하고 있다. 은평대영학교는 잘 갖춰진 프로그램의 특수학교를 운영하고 있다. 서부 장애인 종합복지관에서는 지역사회 장애인의 복지를 담당하여 주로 장애인의 재활 프로그램들을 통해서 사회로 나갈 수 있는 실질적인 발판을 마련해 주고 있다. 장애인 복지 연구소에서는 계속되는 연구과정을 통해 꾸준히 논문을 발표하고 있다.은평 천사원은 한 목사님에 의해 시작되었고 그 이후이도 계속 기독교 정신에 바탕하여 운영되어지고 있다. 참빛교회는 장애 아동이 예배드리고 신앙생활을 하는 것을 통해 선교의 도구로 사용되어지고 있다. 기독교 문화에 뿌리를 두고 있어 사랑으로 이끄는 천사원이 되기위해 애쓰고 있다고 한다.행사 과정1. 등록을 하고 강당에서 O.T 하기대체육관 입구에서 등록을 한 후 이상식이라는 아이와 결연되는 것을 확인하고 명찰을 받았다. 생각보다 많은 사람들이 강당을 메우고 있었고 어린이 날이라 그런지 대부분의 사람들이 가볍게 들뜬 분위기였다. 장애아동은 아직 대부분 자리에 없는듯해 보였고 참가자들과 자원봉사자 및 스탭들이 자리를 메우고 있었다. 장애아1명과 여러명이 한 가족이 되어 하루 가족 체허을 하는 행사였다.2. 상식이 만나기대체육관을 나오면서... 우리의 1일가족이된 이상식이라는 아이에 대한 설명을 보고 김주혜선생님께서 말씀하시길... 좀 힘들겠어요... 하셨다. 상식이는 21살의 1급정신지체아로 상식이 일일 가족은 정은이와 나 이렇게 셋이 되었다. 정은이와 나는 둘다 장애인에 대한 경험이 거의 없었기에 내심 걱정되는 맘이 컸다.조금은 부담스런 맘으로 천사원 숙소로 향했고 상식이가 생활하는 이삭방 앞에 섰다. 아이들을 돌보시는 어머니께서 우리를 보시자 마자 상식이요? 하며 놀라시는 것 아닌가. 우리 둘을 못미더워 하시는 눈치였다. 게다가 어머니들은 상식이가 오늘 행사에 참여하지 않을 거라고 생각하셨던 것 같다. 왜냐하면 상식이는 정신지체 1급 장애인데 거의 의사표현을 못해서 화장실도 혼자 가지 못하기 때문에 수시로 화장실 가서 바지까지도 벗기고 입히고 해줘야 한다. 그럴 정도로 스스로 할 수 있는 것이 없는대다가 어디로 튈줄 모르는 개구쟁이기 때문이었다. 처음 설명을 들었을때는 상식이가 얼마나 힘든아이길래 어머니들이 그렇게 염려를 하실까 하며 실감나지 않는 부담을 가지고 상식이 손을 꼭 잡고 운동장으로 나왔다.3. 말썽쟁이 상식이? 착하게 행진하다...숙소에서 운동장까지 나오는 동안 선생님들, 어머니들, 자원봉사자 누나 동생들을 상식이는 많이 만났다. 대부분 사람들이 “상식이도 가려구?” 하는 걱정스런 반응이었고, 그러면서도 상식이를 이뻐하고 사랑스러워 하는 것을 느낄수가 있었다.그런 걱정속에 우리는 바자국 만들기 행사의 가장 중요한 부분인 함께 걷기를 시작했다. 대열을 만들어 우리는 상식이 손을 꼭 잡고 걷기 시작했다. 왜 걷는지는 알수가 없었고 일단 걷자고 하니까 걸었다. 처음의 상식이는 계속해서 ‘동해물과~, 좋은신 하나님, 할렐루야, 아멘’만을 끊임없이 외쳤고 우리는 상식이가 할 때마다 따라했다. 그것이 쉬운 일은 아니었다. 그러다가 어느순간부터인가. 상식이는 말한마디 없이 걷기 시작했고..힘들어보여서 물을 먹자고 했더니 절대 물은 먹지 않았다. 그렇게 끝까지 상식이는 말이 없고, 우리도 지쳐서 쉬고싶은 상태에 이르러 다시 천사원 운동장에 도착했다. 여기저기 쓰러질 듯한 장애아들이 많이 있었다. 날도 덥고 힘겨운 행진이었다.4. 운동장에서 특별한 점심먹기도착해서 돗자리를 깔고 도시락을 펼치자 상식이는 음료수를 벌컥벌컥 마시기 시작했다. 아까 물을 도중에 먹자고 했을때도 안 먹었던 것은, 물먹을 힘조차 없었던게 아닐까 생각됐다. 우리가 싸온 김밥과 밥, 반찬에는 관심이 없었고 음료수와 과자만 자꾸 먹으려 했다. 상식이의 식 습관의 특징은 모든 것을 한 곳에 모아서 물이나 음료 같은 것을 부어서 비벼 먹으려 한다는 것이었다. 무엇이든 넣고 비벼 먹는 것이다. 적당히 먹더니 상식이는 그만 먹었다. 그러는 동안도 사람들이 상식이를 잘 돌보아야 한다고 주의를 받았는데 그때까진 별 어려움을 느끼지는 못했다.상식이가 이제 먹고 기운을 차리더니.. 다시 그 레파토리가 시작됐다. ‘동해물과... 좋으신... 할렐루야..’. 그리고는 시작된 것이 사진찍기다. 사진찍는 것을 무척이나 좋아해서 모든 사람들과 닥치는 대로 사진을 찍으려 했다. 거의 쉬지 않고 사진을 찍으려 해서 우리도 조금씩 지쳐갔지만 최선을 다해 사진을 찍었다.그러던 어느시점부터 상식이가 다시 말이 없어지고 가만히 있기 시작했다. 우리는 오히려 가만있는 상식이를 걱정하고 있는데, 갑자기 옆 가족이 먹다 남겨둔 후르츠 칵테일을 가져와 먹는 것이었다. 막을수도 없는 난감한 상황에서 배가 고파 그런가보다 하며 도너츠를 주었더니 도너츠를 잘게 잘라서 후르츠 칵테일에 넣고 말아서 먹었다. 말려야 하는지 그냥 좋아하는 거니까 두어야 하는지 알 수가 없었다. 우리는 그냥 지켜볼 수밖에 없었는데 옆가족이 나누어 준 아폴로까지 타서 먹으려 하자 그것은 말려야 하는 것이 확실해서 일단 아폴로는 빼서 다른 곳에 두고 남은 것을 먹게 했다. 끊임없이 반복적인 행동을 하는 상식이 때문에 점점 체력이 바닥에 떨어지고 있었다.5. 체육관에서...마지막 행사가 있는 체육관으로 축하 공연을 보러 들어갔다. 그런데 이게 왠 일인가. 상식이가 지금까지와는 비교할 수 없을 정도로 강력하게 이탈 행동을 하는 것이었다. 눈에 보이는 모든 사람들을 붙잡고 매달리고. 사진 찍자고 포즈를 취하고, 갑자기 뛰져나가서 어디론가 가고 그랬다. 그런 상식이를 따라다니면서 제재를 하는데 온 몸이 땀 범벅이 되었다. 상식이를 아는 자원봉사자들이 와서 도와주곤 했었지만 역부족이었다. 왜 상식이에게 이런 공연을 보게 해야 하는지 알 수 없었고, 체육관 안은 찜통이어서 아이들의 얼굴은 온통 땀과 괴로움만 있을 뿐이었다. 강당에서의 1-2시간은 거의 지옥같은 시간이었고, 이 순간이 빨리 끝나기만 기다릴 뿐이었다.6. 이삭방에서 나오며 흐르는 눈물..전쟁같은 하루를 보내고 상식이를 이삭방에 데려다 주었다. 헤어지는 인사를 하는데 상식이는 우리를 돌아보지도 않고, 돌보시는 어머니가 시키는대로 꾸벅 인사만 허공에 하고 들어가 버렸다. 힘겨움에서 벗어난 안도감과 은근히 섭섭한 맘도 들고, 뭣때문인지는 잘 모를 눈물이 흘러 나왔다. 돌아오면서... 내가 왜 눈물이 났을까를 곰곰해 생각해 보았다.하루의 행사를 마치고 ...1. 발자국 만들기 행사에 대한 회의...이 기관의 행사자체를 두고 본다면, 행사가 지나치게 형식적이고 누군가에게 보이기 식의 행사처럼 느껴지는 안타까움이 있었다. 장애 아이들을 위해 만든 행사지만 어떤 시간이 아이들을 위한 제대로된 시간이었을까 싶기도 했고, 참가자들에게 받는 참가비도 너무 과한게 아닌가 하는 거부감이 행사를 마치고 드는 맘이었다. 무슨 의미로 같이 동네한바퀴를 돌았는지, 마지막 축하공연은 누구를 위한 공연이었는지 알 수가 없었다.2. 상식이가 통합교육 받았다면???그럼에도 불구하고 나의 이 하루는 분명 의미있는 시간이었다.처음 상식이의 심각한 상황과 태도, 의사소통 안되는 것을 두고 같은 일일 가족이었던 친구에게 물었다. 정말 상식이가 통합교육을 받을 수 있었을까. 우리가 통합교육할 것을 대비해서 이 수업을 듣는 것이고 그래서 이곳에 경험을 쌓으러 왔는데... 과연 상식이 같은 아이가 통합되어 우리 반이 되었을때 상식이를 학급의 일원으로 받아들이고 서로 관계를 이어가며 함께 일년을 보내는 것이 현실적으로 가능할까 하는 의문이 들었다.3. 해결의 실마리.. 이해의 장그런 의문을 갖고 서로 이야기를 하던 중에 상식이와 우리는 많은 이야기를 나누었다. 물론 상식이가 알아듣는지는 모르는체로 계속 이야기를 했던 것이다. 처음에는 점점 이야기를 할수록 상식이는 반응이 없고, 자신의 세계에 갇혀 반복적인 행동만 했었다. 그러던 중에 내 속에서는 의사소통에 관한 포기를 한켠에 갖고 아이를 아주 갓난아기 대하듯이 대하기에 이르렀다. 그런데 시간이 지나면서 상식이가 자신을 완전 어린애처엄 대할때면 불편해 하는 것을 느꼈고 그냥 친구처럼 이야기 할때 편안한 것을 알게됐다. 표현을 못할 뿐 많은 이야기들을 알아듣고 있었던 것이다. 내가 겉으로 상식이를 판단했던 많은 부분이 잘못된 것이 많았다. 그것을 깨닫고 나중에 상식이에게 물었다. 상식이는 다 알아든는데 누나들이 자꾸 못알아 들은것처럼 말해서 속상했어? 하고 물었더니.. 흐흐흐 하면서 여유롭게 웃었고 다음에 다시 비슷하게 물었을때도 의사 표현을 해 주었다. 바로 그것이었다. 상식이는 오히려 자신을 몰라주는 우리가 불편했던 것이다. 이렇게 상식이의 맘을 이해하고 나서는 상식이가 지나친 행동을 하는 부분은 힘들어도 상식이 자체를 이해하고 나니 한결 대하는 것이 편하고 좋았다.

교육학| 2006.05.03| 5페이지| 1,000원| 조회(631)

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