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조선대 치의학전문대학원 자기소개서 및 수학 계획서

[ 서식 2 ]2010학년도 치의학전문대학원 신입생 모집자 기 소 개 서수험번호지 원 자성 명(한 글) (한 자) (생년월일)모집시기정시모집전형유형주 소연 락 처(전화번호) (휴대전화)지원자 확인 서약1. 본인은 자기소개서를 사실에 입각하여 직접 작성하였습니다.2. 본인은 자기소개서에 허위 사실 기재나 대필 사실이 확인되는 경우 불합격처리,합격취소 또는 입학취소 등 어떠한 불이익 조치도 감수할 것을 서약합니다.2009년 월 일지원자 성명 서명 또는 인조선대학교 총장 귀하※ 자기소개서 작성 시 유의사항1. 수기 또는 워드로 작성한 후 출력하여 서류제출 기간 내에 제출하기 바랍니다.2. 워드 작성 시 글자크기 11포인트, 글자체는 굴림체로 작성하기 바랍니다.3. 부모 및 친?인척의 성명을 노출하여서는 안됩니다.4. 각 항목의 내용은 날짜순으로 기술하십시오.(최근 것을 나중에 기재)5. 칸이 모자라는 경우 칸 나누기를 하여 추가하기 바랍니다.6. 각 항목 관련 증빙서류가 있을 경우 증빙서류 목록에 기재하여 제출하십시오.7. 증빙서류는 사본을 제출하며 원본은 면접고사 당일 지참하기 바랍니다.8. 양식은 다운로드하여 사용하기 바랍니다.1. 학력입학(편입학)년/월졸업(예정)년/월학 교 명소 재 지학부(과)/전공학위 또는 수료※ 대학입학 이후 학력 사항만 기재기관명/부서명소재지담당 업무(총 근무시간)근무형태(정직, 임직, 아르바이트)기 간비 고(해당란에○표)학사과정중학사과정후2. 경력활동명내 용활동 단체명기 간비 고(해당란에○표)학사과정중학사과정후3. 학내활동 및 사회활동내역종류 또는 명칭발급기관취득일자비 고4. 자격 ? 면허 ? 수상(장학금 포함)군필미필현역병역면제제2국민역공익요원보충역해당없음5. 병역사항 기재(해당란에 ○표)6. 자기소개 (600자 이내)저희 부모님은 독실한 크리스천으로서 봉사하는 삶이 무엇인지 몸소 보여주셨습니다. 식당 운영으로 항상 바쁘셨음에도, 힘겹게 살아가는 이웃들을 늘 신경 써 도와주셨던 모습은 제가 사람들을 어떻게 섬기며 살아야하는지 깨달을 수 있게 해 주셨습니다.제가 치의학전문대학원에 지원한 것은 임상의나 기초치의학자로서 강단에 서기 위해서입니다. 부모님께서 가르쳐주셨던 삶을 학생을 섬기는 교육자로서 실현하고 싶기 때문입니다. 그리고 치과의사로서 기본소양과 전문지식을 갖추고, 뛰어난 인재를 가르치는 일이 정말 행복한 일이라고 생각하기 때문입니다. 공자는 삼락(三樂)을 말하면서, 천하의 슬기로운 사람을 얻어 이를 교육하는 것을 세 번째 즐거운 일이라고 하였습니다. 길지 않은 시간이었지만, 학교에서 학생들을 가르쳐본 경험에 비추어보면 옳은 말이라고 생각합니다. 우리나라에서 손에 꼽히는 인재들이 입학하는 이곳에서 그들을 가르치며, 치의학을 연구하는 일은 분명 인생을 걸 만한 가치가 있을 것입니다.성균관대에서 익힌 생명공학도로서의 기본지식과 부산교대에서 배운 교육자로서의 소양은 이러한 일을 수행하는데 많은 도움이 될 수 있을 것입니다. 치의학전문가로서 그리고 교육자로서 인재를 가르칠 수 있는 기회가 제게 주어진다면, 겸손히 배우는 자세로 성실히 공부하겠습니다.강단에 서기 위해서는 치과의사로서 기본지식과 전문성을 갖추는 것이 선결과제라고 생각합니다. 치과는 방대한 전문지식의 섭렵 뿐 아니라 고도의 집중력과 정확성, 세밀한 손기술을 요구하는 분야입니다. 즉 전문지식과 함께 진료시 필요한 다양한 시술능력을 겸비해야 하는 것입니다. 이를 위해 치과의사로서 필요한 기본을 배우는 4년 동안, 학업에 가장 큰 비중을 두고 착실히 임할 것입니다.바쁘고 고된 생활을 견딜 수 있는 탄탄한 체력을 갖추기 위해 운동 동아리활동 또한 꾸준히 할 것입니다. 교대 재학시절 즐겼던 테니스를 통해 부족한 운동을 보충하고, 선?후배와 친목 또한 다질 것입니다. 운동은 꽉 짜여진 생활 속에서 오는 스트레스를 해소시켜줄 활력소이자 심신을 단련시켜주기 때문입니다.

학교| 2010.02.12| 4페이지| 5,000원| 조회(1,070)

자소서, 치전원, 치전원 자기소개서, 치의학전문대학원, 치의학 전문

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부산대 치의학전문대학원 자기소개서 및 수학 계획서

▲ 부산대학교 자기소개서 작성시 유의점1. 2010학년도 자기소개서는 미리 제출하지 않았으며, 예비소집일 당일에 직접 손으로 작성합니다.2. 작성시 필기구는 샤프나 연필이 아닌 볼펜만 사용할 수 있으므로 사전에 볼펜으로 여러 번 연습하실 필요가 있습니다. 실제 샤프로 연습하다가 틀리면 지우면 되겠지 하는 생각은 실제 작성할 때 많은 부담이 될 수 있습니다. 미리 볼펜으로 연습해오시면 편합니다.3. 종이 한 장의 양면에 작성하게 되어 있으므로, 바닥에 다른 종이를 깔지 못하고 작성하게 되므로, 바닥에 굴곡이 있을 경우 상당히 글씨가 어긋나게 되므로 이점도 유의하셔야 할 것 같습니다.4. 작성시간은 40분입니다. 1시간으로 오해하시는 분이 있는데, 이점을 미리 고려해서 자소서를 만들어 오셔야 실제 시간에 맞게 작성하실 수 있습니다.5. 글씨는 알아볼 정도면 시험점수에 큰 영향은 없을 것 같습니다. 제가 그렇게 잘 쓰지 못했는데도 합격한걸 보면, 글씨체는 크게 영향을 미치지 않으리라 생각합니다. 그래도 예쁘게 잘쓴 글씨를 보면 더 좋아하시긴 하겠죠? ^^;6. 작성을 하고나면 제출하라고 할 때, 늦지 말고 제출해야합니다. 남들보다 조금 더 써보겠다고 하다가 늦게 제출하면 미제출로 바로 떨어질 수 있습니다. 시간에 맞게 작성하는 연습이 필요합니다. 유독 부산대만 예비 소집일에 자필로 작성하니까 이점 유의하시구요7. 제가 작성한 내용은 참고만하시고, 자신의 경력과 특이사항에 맞게 독창적으로 작성하면 더 장점이 되겠죠? ^^ 너무 비슷한 내용보다는 자신만의 특이한 경력을 치의학 분야와 잘 관련지어서 작성해보세요【별지】자기소개 및 수학계획서성 명한 글주민등록번호한 자수 험 번 호학 력년 월 일 대학교학부?학과, 전공 졸업(예정)년 월 일 대학교(대학원)학부?학과, 전공 졸업(예정)년 월 일 대학교(대학원)학부?학과, 전공 졸업(예정)자기소개 성장배경, 대학생활, 지원동기, 병역(兵役) 및 자기성격과 특기 등을 기재함.< 성장배경 및 지원동기 >저희 부모님은 독실한 크리스천으로서 봉사하는 삶이 무엇인지 생활 속에서 몸소 보여주셨습니다. 식당 운영으로 항상 바쁘셨음에도, 어렵고 힘겹게 살아가는 이웃들을 늘 신경 써 도와주셨습니다. 이러한 모습은 제가 사람들을 어떻게 섬기며 살아야하는지 깨달을 수 있게 해 주셨습니다.제가 치의학전문대학원에 지원한 것은 임상의나 기초치의학자로서 강단에 서기 위해서입니다. 부모님께서 가르쳐주셨던 삶을 학생을 섬기는 교육자로서 실현하고 싶기 때문입니다. 그리고 치과의사로서 기본소양과 전문지식을 갖추고, 뛰어난 인재를 가르치는 일이 정말 행복한 일이라고 생각하기 때문입니다. 공자는 삼락(三樂)을 말하면서, 천하의 슬기로운 사람을 얻어 이를 교육하는 것을 세 번째 즐거운 일이라고 하였습니다. 길지 않은 시간이었지만, 학교에서 학생들을 가르쳐본 경험에 비추어보면 옳은 말이라고 생각합니다. 우리나라에서 손에 꼽히는 인재들이 입학하는 이곳에서 열정적으로 그들을 가르치며, 치열하게 학문에 정진하는 일은 분명 인생을 걸 만한 가치가 있을 것입니다.성균관대에서 익힌 생명공학도로서의 기본지식과 부산교대에서 배운 교육자로서의 소양은 이러한 일을 수행하는데 많은 도움이 될 수 있을 것입니다. 치의학전문가로서 그리고 교육자로서 인재를 가르칠 수 있는 기회가 제게 주어진다면, 겸손히 배우는 자세로 성실히 공부하겠습니다.매사에 신중하고 꼼꼼한 성격을 갖고 있습니다. 또한 일을 조직하고 계획하여 추진하는 것을 좋아하고, 이상적인 것보다는 현실적이고, 실질적인 것에 더 큰 흥미를 갖고 있습니다. 그리고 주어진 일은 꼭 해내고야 만다는 성실함 역시 저의 장점이라고 할 수 있습니다. 하지만, 목표 지향적이고 신중하다보니, 주위 사람들의 감정에 귀를 기울이지 못할 때도 있었습니다. 이러한 점을 개선하고자 여러 동아리 활동에 참여하여 다양한 사람들과 친분을 쌓았고, 그로 인해 먼저 다른 사람의 입장에서 생각해보는 습관을 갖게 되었습니다.수학계획 입학 시 수학, 생활계획 및 장래희망 등을 기재함.< 입학시 수학계획 및 생활계획 >강단에 서기 위해서는 치과의사로서 기본지식과 전문성을 갖추는 것이 선결과제라고 생각합니다. 치과는 방대한 전문지식의 섭렵 뿐 아니라 고도의 집중력과 정확성, 세밀한 손기술을 요구하는 분야입니다. 즉 전문지식과 함께 진료시 필요한 다양한 시술능력을 겸비해야 하는 것입니다. 이를 위해 치과의사로서 필요한 기본을 배우는 4년 동안, 학업에 가장 큰 비중을 두고 착실히 임할 것입니다.바쁘고 고된 생활을 견딜 수 있는 탄탄한 체력을 갖추기 위해 운동 동아리활동 또한 꾸준히 할 것입니다. 교대 재학시절 즐겼던 테니스를 통해 부족한 운동을 보충하고, 선?후배와 친목 또한 다질 것입니다. 운동은 꽉 짜여진 생활 속에서 오는 스트레스를 해소시켜줄 활력소이자 심신을 단련시켜주기 때문입니다.

학교| 2010.02.12| 3페이지| 5,000원| 조회(3,658)

자소서, 치전원, 치전원자기소개서, 치의학전문대학원, 치의학 전문

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[역사] 새로운 역사 인식의 흐름 - 미시사

새로운 역사 인식의 흐름 - 미시사부산교육대학교 수학교육과200404056 이은희전통적인 정치사에서는 대체적으로 정치지도자나 정치제도를 서술의 대상으로 삼았다. 이런 방식의 정치사 서술은 역사의 방향이 일부의 지배층에 의해 결정되는 것으로 파악한다. 거기에는 정책 결정 과정에 목소리를 반영시킬 수 없는 절대 다수의 민중들을 위한 공간은 마련되어 있지 않은 것이다.사회사는 이러한 영웅 중심적이고 지배자 중심적인 정치사에 대한 비판에서 비롯되었다. 사회사는 역사 속에서 발언권을 얻지 못했던 잊혀진 민중들의 정당한 몫을 찾아준다는 목적을 갖고 있다. 따라서 정치사가 위로부터의 역사 였다면 사회사는 아래로부터의 역사 라고 말할 수 있다. 이러한 사회사는 일단의 마르크스주의 역사가들에 의해, 다른 한편으로는 아날학파에 의해 주도되었다.아날학파는 아마도 역사에서 우리가 더욱 중요하게 생각해야 하는 것은 변화하는 것이 아니라 변화하지 않고 지속되는 지리나 풍토와 같은 구조일 것이라는 관점을 제시한다. 페르낭 브로델은 구조적 개념과 계량적 방법론을 사용하여 사회경제사(사회사)로의 흐름에 큰 역할을 하였다.아날학파의 계량적인 역사에서 개개인은 단지 숫자로 환원되어 나타나고 있다. 바꾸어 말하면 거시적, 계량적, 구조적 역사는 거대한 역사의 흐름을 보여주는 점에서는 성공을 거두었을지 몰라도 역사 속에 실재했던 사람들의 구체적 생각, 가치관 등을 복원하는 데는 미흡했다.이런 약점을 극복하기 위한 방법으로, 1970년대 중반 이탈리아의 역사가 카를로 긴즈부르그는 미시적이고 질적인 역사를 내세웠다. 그는 그의 대표작 치즈와 구더기 에서 16세기 북부 이탈리아 프리울리라고 하는 지역의 방앗간 주인이었던 메노키오라는 실제 이름을 가진 평범한 인물의 전기를 그리고 있다. 메노키오에 대한 이단 심문 기록에 근거하여 씌어진 이 책은 메노키오 개인에 대한 이야기를 넘어서서 16세기 당시의 고급문화와 대중문화 사이의 갈등을 논하고 있다. 심문의 기록에서 보이는 종교재판관의 질문과 메노키오의 대답 사이의 현격한 불일치는 그 당시 지배층의 문화와 구전적인 농민들의 문화 사이의 심각한 불일치를 반영한다. 즉 민중문화는 아무런 저항 없이 수동적으로 지배문화를 수용하지 않았다는 것이다. 이것은 민중문화는 고급문화의 영향을 받는다는 종래의 관념을 타파한 것이라고 말할 수 있다.

학교| 2004.07.28| 2페이지| 1,500원| 조회(342)

역사, 흐름, 미시사, 인식, 새로운

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[역사 이해] 콜럼버스의 신대륙발견에 대해(역사의이해)

콜럼버스의 신대륙 발견에 대한 견해부산교육대학교 수학교육과200404056 이은희하나의 역사적 사건을 올바로 바라보기 위해서 우선 사건의 원인과 결과를 정확히 파악한 후, 이를 다각적인 측면에서 분석하고 연구해야할 것이다. 소위 콜럼버스의 신대륙 발견 을 고찰하는 일 역시 여기에서 예외가 될 수는 없을 것이다. 콜럼버스의 신대륙 발견을 올바로 파악하기 위해 먼저 왜 콜럼버스가 인도에 이르는 길을 개척하기 위해 서쪽으로 갔는지 그리고 그 사건으로 인한 역사적 전개를 살펴본 후 콜럼버스의 신대륙 발견에 관해 논의해 보아야 할 것이다.먼저 제노바 사람 콜럼버스가 서쪽을 택한 이유는 원(元)제국의 쇠퇴로 인해 중동의 투르크족들이 동서무역을 방해해 교역에 큰 문제가 있었기 때문이었다. 당시 이미 지구가 둥글다는 것을 알고 있었으므로 만약 서쪽의 바다를 통해 지구를 휘돈다면 인도로 갈 수 있는 항로를 모색할 가능성이 충분히 있었다.콜럼버스가 신대륙으로의 항로를 개척한 이후 무역의 중심은 지중해에서 대서양으로 옮겨간다. 그리고 신대륙으로부터 대량의 금과 은이 유입되어 초기 유럽 자본주의 발전이 촉진된다. 그 후 계속적인 수탈로 유럽은 세계의 여타지역을 압도할 수 있는 힘을 갖게 되었고, 이를 바탕으로 그들은 서구 기독교 문명을 전 세계에 전파한다. 이 과정에서 그들은 타지역 문명을 비문명 으로 치부하고 이를 파괴한다. 그 결과 19세기에 이르러 전 세계의 서구화가 진행되었다.이러한 역사적 전개 상황을 고려할 때, 콜럼버스의 신대륙 발견은 유럽이 자본주의 세계경제를 통해 세계를 제패하는 길을 열어준 결정적인 계기가 되었음이 명백해진다. 여기서 콜럼버스가 신대륙을 발견 했다는 점은 서구(유럽) 중심 사고의 산물임 또한 자명하다. 왜냐하면 이미 아메리카 대륙에는 잉카, 마야, 아즈텍 문명을 향유하는 수천만의 사람들이 살고 있었고, 이들의 입장에서 보면 콜럼버스는 그들의 땅을 침략한 것이기 때문이다. 따라서 전체적인 의미에서 콜럼버스 데이(1492.10.12)는 유럽인 콜럼버스를 통해 유럽문명과 아메리카문명이 최초로 조우한 순간이자, 유럽인들에게 아메리카 대륙의 존재가 인지된 날인 것이다.

학교| 2004.07.28| 2페이지| 1,500원| 조회(407)

역사, 콜럼버스, 발견

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수학사를 활용한 수학 교수․학습 지도안 평가A+최고예요

「아르키메데스의 묘비」- 수학사를 활용한 수학 교수?학습 지도안-강 의 명 : 수학 교육사담당교수 : 김 성 준 교수님제 출 자 : 수학교육B200404056 이은희발 표 일 : 2007.1.12. 금.강 의 실 : 8305 강의실< 차 례 >Ⅰ. 아르키메데스의 묘비 ‥‥‥‥‥‥‥1Ⅱ. 역사적 배경 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥1Ⅲ. 이론적 배경 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥2Ⅳ. 초등수학과의 관련성 ‥‥‥‥‥‥‥2Ⅴ. 교수 ? 학습 과정안 ‥‥‥‥‥‥‥‥3Ⅵ. 참고 문헌 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥7Ⅰ. 아르키메데스의 묘비영역측정단원/차시6-나-4. 원과 원기둥(3/7)적용시기문제파악단계적용형태개별학습/모둠학습적용목적본 차시에서는 도입부에 아르키메데스의 묘비에 새겨진 도형의 이야기를 동기유발 자료로 적용하였다. 아르키메데스의 일생과 일화를 살펴봄으로써, 흥미를 유발시키고, 수학에 친밀감을 느낄 수 있도록 하였다. 수학 속의 옛 이야기들이 오늘날 우리가 배우는 것의 기초가 되었음을 인식하고, 지금 우리가 배우는 많은 수학적 지식들이 이러한 역사의 산물임을 느낄 수 있도록 한다.개요도입부분에서 아르키메데스의 일화와 도형을 통해 동기를 유발하고, 본 차시에 해결해야할 문제가 무엇인지 확인한다. 그리고 어떻게 하면 이 문제를 해결할 수 있을지 모둠원들과 토의?예상하고, 이를 실행함으로써 원기둥의 겉넓이를 구하는 방법을 찾는다. 그리고 이를 확인한다. 이렇게 검증된 내용을 어떻게 하면 쉽게 구할 수 있을지 교사와 일반화 과정을 거쳐, 공식을 도출해 낸다. 동기유발 문제를 해결하며 차시를 마무리 한다.Ⅱ. 역사적 배경♣아르키메데스의 생애(B.C. 287 - 212)고대 그리스 최대의 수학자, 물리학자인 아르키메데스는 B.C. 287년 경 시칠리 섬에 있는 옛 그리스 도시 시라큐스(Syracuse)서 어느 천문학자의 아들로 태어났다. 아르키메데스는 공부를 하기 위해 이집트를 건너간 것으로 생각된다. 알렉산드리아의 학교는 유클리드의 활동무대였기 때문에 아르키메데스는 그의 영향하에서 훈련을 받은 의 최후로마의 대군이 시라큐스를 포위하여 공격하고 있을 때의 일이다. 아르키메데스는 시라큐스의 군사고문으로서 많은 기발한 무기를 발명하여 로마군을 괴롭혔다. 이를테면 그는 커다란 나무와 돌을 멀리까지 던질 수 있는 기계를 발명하여 이것들을 로마군의 머리 위에 퍼부었다. 또 태양광선을 반사시켜, 그것을 한 점에다 모아 로마의 함대를 불태우기도 했다고 한다. 그러나 그런데도 불구하고 마침내 시라큐스가 함락되는 날이 왔다. 로마군은 마침내 시라큐스의 거리로 침입해 왔다.역사학자 플루타르크의 말에 의하면 그는 도표로 어떤 문제를 풀어낼 생각으로 전신을 통일하며 예측하고 있는 문제에 눈을 주고 있었으므로 도시가 침략 당한 것도, 로마 군인이 침입한 것도 모르고 있었다고 한다. 연구에 도취하고 숙고하고 있을 때, 한 군인이 다가와 마르켈루스를 따르라고 명령했다. 그가 거절하자 군인을 격노하여 칼을 빼어 그를 처단해 버렸다고 한다. 그의 일생은 이렇게 끝났다. 나중에야 아르키메데스의 죽음을 안 로마군의 대장 마루켈루스는, 천재 아르키메데스를 애석히 여기고 평소에 그가 자기가 죽으면 묘비 위에 구에 외접하는 직원기둥을 그린 그림을 새겨 달라고 했던 것을 기억하고 공동묘지에 매장하면서 그의 소원을 들어주었다.Ⅲ. 이론적 배경그러면 내접하는 원기둥, 원뿔, 구 사이에는 어떤 조화가 있는지 알아보자. 원기둥의 밑면의 반지름의 길이를이라 하면 높이는이 되고, 원뿔의 밑면의 반지름은, 높이는, 구의 반지름의 길이는이 되므로 각각의 부피는 다음과 같다.따라서 세 입체도형의 부피 사이에는 다음 관계가 성립한다.(원뿔의 부피) : (구의 부피) : (원기둥의 부피)=::= 1 : 2 : 3아르키메데스는 1:2:3으로 된 이 비를 발견하고는 매우 아름답다고 생각하였다. 그는 우주는 수학적으로 조화롭게 이루어져 있으며 그 중에서도 1, 2, 3, … 과 같은 자연수는 그 기본을 이룬다고 생각하였다.Ⅳ. 초등수학과의 연관성초등학교 수학교육과정에서는 입체도형의 성질과 부피를 이용한 복잡하고 다양 충분히 내용의 연관성을 가지고 접근할 수 있을 것이다. 또한 좀더 심화한다면, 비와 비율을 접목하여 내접하는 원기둥과 원뿔, 구에서 일정한 부피비가 있음을 알 수 있는 조작적 활동도 할 수 있을 것이다. 단 구체적인 활동을 해야 하므로 모래나 좁쌀 등을 이용하여 부피를 측정하여 보고, 대략적인 값을 비율로 나타내는 활동이 되어야 할 것이다.Ⅴ. 교수학습 지도안단 원 명4. 원과 원기둥쪽 수교과서 65-66쪽, 익힘책 65-66쪽차시3/7학습주제? 원기둥의 겉넓이학습유형원칙발견학습학습목표? 원기둥의 전개도를 통하여 원기둥의 겉넓이 구하는 방법을 이해할 수 있다.? 여러 가지 원기둥의 겉넓이를 구할 수 있다.학습자료? 컴퓨터 프리젠테이션 자료, 실물화상기, 원기둥, 원기둥 모양의 물체 등단계(시간)학습내용교수?학습 활동자료(▲) 및 유의점(※)교사학생기초(4')선수학습 상기?원기둥을 제시한다.T：이 원기둥의 각 부분의 이름을 말해 봅시다.T：원기둥의 전개도를 그리면 밑면과 옆면의 모양은 어떠했습니까?T：원기둥의 전개도에서 직사각형의 가로의 길이와 같은 것은 무엇입니까?T：원의 넓이 구하는 방법을 말해 봅시다.? 선수학습 내용의 문제를 제시한다.T：다음 원의 넓이를 구해봅시다.T：문제의 답을 발표해 봅시다.?원기둥을 본다.S1：밑면입니다.S2：옆면입니다.S：두 밑면은 원이고, 옆면은 직사각형 모양입니다.S：밑면의 원주와 길이가같습니다.S：원의 넓이는 (반지름)×(반지름) ×(3.14)를 하면 됩니다.? 선수학습 내용의 문제를 해결한다.S1： 답은 314cm2입니다.▲원기둥 제시※ 2단원 입체도형에서 학습한 것을 상기시킨다20cm반지름10㎝높이20㎝문제파악(4')학습문제찾기학습문제 확인? 아르키메데스의 묘비에 그려진 입체도형을 제시하며, 이것에 대해 이야기를 한다.(동기유발자료)? 제시된 도형을 보며 이야기를 듣는다.▲아르키메데스의 일화▲ 묘비에 새겨진 입체도형 그림유적지에 가서 실제 아르키메데스의 묘비에 새겨진 입체도형을 본 한구는 많이 신기했어요. 그래서 집에 것 같습니다.학습문제 : 원기둥의 겉넓이를 구하여 봅시다.단계(시량)학습내용교수?학습 활동자료(▲) 및 유의점(※)교사학생해결할 문제 이해?묘비에 새겨진 원기둥을 제시 한다.? 문제를 읽고 문제의 뜻을 이해한다.▲ 그림자료아르키메데스의 묘비에 새겨진 원기둥의 반지름을 측정하니 10㎝였고, 높이는 15㎝였습니다. 이 원기둥을 만들기 위해서는 최소 얼마의 도화지가 필요할까요?T: 문제에서 구하려고 하는 것은 무엇입니까?T: 색종이의 양은 원기둥 의 무엇과 같을까요?T: 이 문제에서 알고 있 는 것은 무엇입니까?S: 필요한 색종이의 양입니다.S: 원기둥의 겉넓이와 같습니다.S: 반지름 10cm, 높이 20 cm입니다.예상(7')원기둥의 겉넓이 예상하기(개별활동)해결방법 발표하기(모둠활동)T: 어떻게 하면 원기둥의 겉넓이를 구할 수 있을 까요? 각자 생각하여 소집단 별로 의논해 봅시다.T: 의논하고 토의한 해결 방법을 발표해 봅시다.? 각 자 생각한 후 짝 및 조별로 의논하고 토의한다.S₁: 원기둥의 전개도를 만들어 구하면 됩니다.S₂: 원기둥의 겉넓이는 밑면 인 원의 넓이와 옆면의 직사각형의 넓이를 구하여 더합니다.S₃: 밑면이 2개이므로 밑넓이를 2배한 후 옆넓이를 더해야 합니다.※소집단학습(4인 1조)※자신이 찾은 방법을 학습지에 기록한다.※다양한 가능성을 수용하여 학생들이 발산적 사고를 할수 있게 한다.검증(7')예상한 방법으로 원기둥의 겉넓이 구하기T：각자 생각한 방법으로 원기둥의 겉넓이를 구해 보세요.T：원기둥의 겉넓이는 어떻게 구하면 간편할지 모둠별로 알아보도록 합니다.? 각자 생각한 방법으로 겉넓이를 구한다.? 각자 생각한 방법으로 겉넓이를 구한다. (개별활동)? 각자 해결한 방법을 상호 비교해 봅시다. 그리고 가장 간편한 방법을 찾는다. (모둠활동)▲ 가위, 컴퍼스, 자, 마분지 등단계(시량)학습내용교수?학습 활동자료(▲) 및 유의점(※)교사학생검증일반화(8')해결방법의 확인(전체학습)간편한 해결방법 찾기계산의 형식화T: 어떤 방법으로 겉넓이를 구했는잘라서 펼쳐 보니 직사각형과 원이 2개 생겼습니다. 직사각형과 원 두 개의 넓이를 구하여 더하면 됩니다.S₂: 밑면은 원이 2개 이므로 밑면넓이는 반지름×반지름×3.14×2 하여 구합니다.S₃: 옆넓이인 직사각형의 가로는 밑면의 원주와 같으므로 옆넓이는 지름 ×3.14×높이로 계산합니다.S: 원기둥의 전개도를 이용하여 밑면의 넓이를 구해 2배한 후 옆면의 넓이를 더해 주면 그 넓이가 됩니다.?원기둥의 겉넓이 구하는 공식을 이해한다.▲ 실물화상기※ 판서하기※원기둥의 겉넓이를 각자 구하고 모르는 부분은 짝과 선생님의 도움을 받는다.원기둥의 겉넓이 = (밑면의 넓이)× 2 + (옆면의 넓이)T：원기둥의 겉넓이 구하는 방법을 이용하여 교과서 66쪽 문제를 해결해 봅시다.T : 해결한 문제 풀이를 발표해 봅시다.? 각자 풀이한 것을 발표한다.적용 및 발전(10′)적용 및 발전(수준별 학습)?수준별로 학습 과제를 안내하고 해결하게 한다.?안내에 따라 수준별 학습을 한다.※ 심화학습 아동은 심화학습지를 한다. 보충이 필요한 아동은 직접 지도를 통해 목표에 도달할 수 있도록 한다.◆ 심화학습(익히기 문제 1개 이하 틀림)- 수학익힘책 70쪽의 3, 4번 문제를 풀고 심화학습지를 한다.◆ 보충학습(익히기 문제 2개 이상 틀림)- 틀린 문제를 고치고, 보충학습지를 해결한다.- 교사의 개별지도를 통해 내용을 다시 한번 학습한다.단계(시량)학습내용교수?학습 활동자료(▲) 및 유의점(※)교사학생학습내용 반성 및 정리과제 제시차시예고T: 이 시간에 공부하면서 알게 된 점을 말해볼까요?T: 원기둥의 겉넓이를 간편하게 구하는 방법은 무엇이가요?T:그렇다면 이제 우리는 한구를 도와줄 수 있겠네요. 아르키메데스의 묘비에 새겨진 원기둥의 겉넓이는 얼마일까요?T: 수학 익힘책 66쪽 능력에 맞게 풀어 오도록 합니다.T: 다음 시간에는 아르키메데스가 유레카를 외치며 목욕탕을 뛰쳐나간 이야기를 해주겠습니다. 그리고 원의 부피를 구하는 방법을 알아보겠습니다.S1: 원기둥의 겉넓이 구하는 방법을 배웠습

교육학| 2007.06.15| 10페이지| 2,000원| 조회(361)

수학사, 아르키메데스, 6학년 수학, 원과 원기둥, 6학년 수학 지도안

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