◆교수 학습 계획안◆·담당교과: 고등학교 1학년 사회 ·담당교사: 정가희·단원명: Ⅵ 시민 사회의 발전과 민주시민·소단원명: 1. 시민 혁명과 시민 사회의 발전 3) 미국의 독립 혁명 4) 프랑스 혁명·주요 학습 개념: 미국의 독립 혁명, 프랑스 시민 혁명, 인권선언, 미국의 독립 선언문【학습 목표】·미국의 독립 혁명의 원인 과정 및 결과를 설명 할 수 있다·프랑스 시민 혁명의 원인 과정 및 결과를 설명 할 수 있다·서구의 근대 시민 사회의 형성 과정을 이해할 수 있다【학습 개요】Ⅵ. 시민 혁명과 시민 사회의 발전1. 시민 혁명과 2. 산업 혁명과 3. 사회적 쟁점과시민 사회의 발전 자본주의의 발달 합리적 의사 결정·산업 혁명에 따른 ·사회적 쟁점의정치 사회 변화 발생·자유 방임주의 ·사회적 쟁점의경제 질서의 문제점 합리적 해결을 위한·우리 나라 시민 원칙과 절차사회 전망시민 혁명 시민 운동의 전개 우리 나라 시민 사회의 형성영국의 시민 혁명 근대의 시민 운동 근대 사회의 태동명예 혁명 선거권 확대 운동이 중심 조선 후기: 신분 질서의 동요미국의 독립 혁명 현대의 시민 운동 근대 사회의 발전최초의 민주 공화국 탄생 정치 운동 이외의 다양한 농민 등 민중이 주도운동 전개프랑스 혁명 민주 시민 사회의 건설근대 시민 사회의 성립 4.19 혁명 → 5.18 민주화운동 → 6월 민주 항쟁【교수-학습 활동】⊙도입 (5-7분)▶인사 및 준비-학생들과 인사를 하고 출석을 확인한 후 수업 환경을 조성한다▶선수학습 회상- 지난 시간에 학습했던 내용을 기억하고 있는지 ppt를 통해 확인하고 간단히 내용을 설명한다 (단 선수학습 회상에 많은 시간을 할애하지 않도록 주의한다)ppt1)시민 혁명이란 무엇인가? (시민과 유사한 용어- 신민, 공민, 국민, 대중, 백성)시민 계급이 중심 세력이 되어 절대 왕정과 귀족 계급을 타도하고 자유와 평등에 기초한 새로운 사회 질서를 확립한 것2)시민 계급은 어떻게 성장하였나?중세말 상공업의 발달과 중앙 집권 국가의 등장(농업의 발달, 십자군 전쟁의격의 이해를 위해 학생들에게 로크의 자연법 사상을 ppt를 통해 제시하여 주고 읽게 한 후 독립선언문이 어떠한 점에서 영향을 받았는지 학생들에게 발표시키고 1번의 3가지 주장이 모두 해당함을 설명하여준다(※자연법- 인위적이 아닌 자연적 성질에 바탕을 둔 보편적이고 항구적인 법률 및 규범)ppt·다음은 미국 독립 선언문의 주요 내용이다 이와 관련된 질문에 답해 보자.'우리는 다음과 같은 것이 자명한 진리라는 것을 믿는다 ①모든 사람은 평등하게 태어났으며, 신에 의해 양보할 수 없는 권리가 주어진 것이다.이들 ②권리를 확보하기 위해 정부가 조직되었으며, 그 정당한 권력은 피지배자의 동의에 의하지 않으면 안되는 것이다. 만약, 어떤 형태의 정부라 하더라도 ③이들 목적을 파괴된다면, 그 정부를 개혁하거나 폐지하여야 하며, 시민의 안전과 행복을 위한 새로운 정부를 만들어야 한다. (후략)1. ①자연상태에서 인간은 평등하고 자유로운 권리를 소유하였다②피지배자(국민)들은 스스로의 권리를 확보하기 위해 주권을 조건부로 정부에 위임하였다③정부가 그러한 조건을 지키지 않을 경우 피지배자는 정부를 교체 할 수 있다2. 로크의 자연법 사상자연 상태는 자유로운 상태이지만, 제 멋대로 싸우는 상태는 아니다. 거기에는 인위적인 법은 존재하지 않지만 이성의 법칙인 자연법이 시행되고 있다.(중략)그러나,(중략) 자연법을 침범하는 자가 있기 때문에 사람들은 서로 결합하여 하나의 사회를 만들겠다는 계약을 맺는다. 이 계약으로 사람들은 자연법을 시행하고, 그것을 침범하는 자를 처벌할 권리를 사회의 손에 맡긴다(중략)이러한 기능을 행사하는 기관이 정부이다. 정부가 자연법 권리를 침범하면, 그와 동시에 사회와 맺은 계약은 깨지고 가짜 정부가 된다가짜 정부와 백성 사이에서 심판을 내릴 수 있는 것은 하늘의 신밖에 없다. 백성은 자기 자신의 판단에 따라 하늘에 호소하는 것이다 -로크의 ▶필기 프린트를 통해 정리한다4, 프랑스의 시민 혁명(15분)▶세계지도를 ppt를 이용하여 제시하여 프랑스의 위치를 알각의 조항이 무엇을 의미하는지 설명한다ppt프랑스 인권 선언제1조 사람은 태어날 때부터 자유롭고 또한 평등한 권리를 갖는다 사회적 차별은 공공 복리를 위해서만 있을 수 있다→ 천부인권사상제2조 모든 정치적 결합의 목적은 사람의 천부의 양도할 수 없는 권리를 유지함에 있다 그 권리란 자유 재산 안전 및 압제에 대한 저항이다→ 천부인권사상과 저항권 사상제3조 모든 주권의 원천은 본래 국민에게 있다. 어떤 집단이나 개인이라도 그로부터 명백히 유해되지 않은 권한을 행사할 수 없다→ 국민주권사상제17조 재산은 불가침 또는 신성한 권리이므로 법적으로 공공의 필요가 분명한 경우가 아니거나 미리 정당한 배상을 지불한다는 조건이 붙지 않는 한 빼앗기지 않는다.→재산권과 법 앞에서의 평등-문제 1번은 읽고 학생들에게 질문한다목적: 주권 재민 및 자유와 평등에 입각한 새로운 사회질서 확립영향: 신분제에 바탕을 둔 봉건적 사회질서의 철폐와 근대적 민주주의 사회의 확립-문제 2번을 읽고 학생들에게 질문한다부의 평등 분배 등 절대적 평등이 아니라 법 앞에서의 평등을 의미한다▶필기 프린트로 정리한다⊙정리(5분)▶우리는 지금까지 2시간에 걸쳐서 3가지 혁명을 배웠다 이 3가지 혁명을 우리는 3대혁명이라고 한다 그런데 많은 혁명들 중에서 특히 영국 프랑스 미국 혁명을 왜 3대 혁명이라고 할까?이러한 세 혁명은 그 과정이나 배경은 조금씩 다르지만 부르주아 계급의 절대 왕권에 대한 도전으로써 이전의 중세사회에서 근대사회로 넘어오게 되는 계기를 마련한 역사적 사건이고 또한 중세까지는 신민이란 국왕과의 종속적 관계에 있던 시민들이 정치 경제 사회의 모든 면에서 주체가 되는 오늘날의 시민이 되어 가는데 초석을 마련한 역사적으로 의미가 큰 혁명들이기 때문에...그럼으로 오늘날의 우리가 누리고 있는 민주주의는 많은 사람들의 피와 땀으로 이루어 낸 소중한 제도임을 잊지 말아야겠다▶형성 평가▶차시 수업 예고-도입 부분에서 제시한 개요표를 통해 차시수업을 예고한다(교과서 p181⑤시민운동의 전개)3대 혁명은으로서 직접무역통제에 의한 개별적 차액의 확보책인 중금주의(重金主義)가 주장되다가, 후에 이에 대한 비판으로서 궁극목표인 총차액은 개별적 통제의 완화에 의해 오히려 증대된다는 주장도 나왔으나, 보호주의의 이론을 전복하지는 못하였다. 이와 같이 중상주의 사상의 주류는 단순히 무역차액이나 산업보호라는 관점에만 그친 것이 아니라, 국내시장 확대와 자본축적이라는 관점에서 유효수요(有需要)의 분석에도 진전을 보여 마침내는 화폐경제이론의 초기적 체계를 완성시켰으며, 한편으로는 고전학파의 전사(前史)로서는 W.페티의 노동가치설이나 D.데포의 자유무역론까지 포함하고 있다. 부르봉 절대왕정 하에서의 프랑스의 중상주의 정책은 산업 ·무역통제로 유명한 콜베르의 이름을 따 콜베르티슴이라고 하며, 신성(神聖)로마제국에 속하였던 18세기 독일의 여러 연방(領邦)의 재정정책은 관방주의(官房主義)라는 형태를 가진 절대주의적 중상주의 체계 하에 있었다. 중상주의는 정치적으로는 시민혁명과 더불어 해체되고, 이론적으로는 A.스미스의 《국부론(國富論)》(1776)의 출판과 함께 의미를 상실하게 되었다.미국 독립 혁명(美國獨立革命)이 혁명은 영국 본국으로부터 분리 독립하는 것이 주요 목적이며, 사회개혁은 그에 따라 행하여진 것으로, 후의 프랑스혁명 등과는 여러 가지 점에서 차이가 있다. 그러나 보수적인 정치형태를 타도하고 보다 민주적인 정치형태를 수립하고자 한 점에서는 공통점을 가지고 있다. 이 혁명은 식민지의 본국에 대한 반란이며, 또한 같은 영국인 사이의 싸움으로서 내란으로 볼 수도 있다.1. 원인1760년 조지 3세가 국왕이 되기까지는 영국 본토와 식민지 사이에는 큰 문제가 없었다. 과거 1세기 이상 식민지는 각각 식민지의회를 가지고 있었고, 자치도 허용되어 있어 식민지의 영국인은 본국의 영국인과 거의 동등한 권리를 행사하였다. 그러나 조지 3세의 식민지 정책은 매우 가혹한 것이었고, 따라서 식민지인의 본국에 대한 항쟁은 종래의 권리·자유·특권을 회복하려는 노력으로 시작되었다. 1763년 7설치하고 연락을 취하면서 비합법의 반항운동에 들어갔다.1774년의 보스턴 차 사건(茶事件)에 대하여 본국이 보스턴항(港) 봉쇄, 매사추세츠 식민지의 자치권 정지 등을 포함하는 징벌 적인 여러 법을 부과하게 되자 식민지 쪽은 그것을 ‘참을 수 없는 법(法)’으로 규정, 버지니아의 제창으로 제1회 대륙회의가 소집되었다. 여기서 ‘권리와 호소(呼訴)의 선언’이 채택되고, 국왕에게 1763년 이후 취하여진 탄압조치의 철회를 요구하였다. 그러나 그 해 영국의회는 퀘벡 조례를 제정하고, 캐나다 서쪽 지역을 확대, 이 지역의 프랑스인을 위하여 카톨릭교를 승인하였다.식민지인들에게 이것은 참기 어려운 일이었다. 영국국왕이나 의회는 식민지에 새로운 사회가 형성되어 있었다는 것을 전혀 인식하지 못하였다. 식민지에는 자치가 행하여지고, 자유가 대폭 허용되었기 때문이다. 미국인은 자기들의 자유가 안전하지 못하다고 생각하게 되었다.2. 경과1775년 4월 미국 보스턴의 서쪽 교외 렉싱턴과 콩코드 부근에서 최초로 영국군과 급진파 사이에 무력충돌이 있었는데, 이것으로 독립전쟁이 시작되었다. 5월에 제2회 대륙회의가 서둘러 소집되고, 식민지인의 권위 아래 하나의 정부를 수립하며 워싱턴을 식민지군사령관으로 임명하였다. 군사적으로 약세인 식민지 군이 승리를 했는지에 대하여는 여러 설이 있다. 최초에는 해군은 전혀 없었고 대부분의 병사가 훈련을 받지 못하였기 때문에, 이들을 장기전(長期戰)에 견뎌낼 수 있는 군대로 만들기 위해 워싱턴은 어려운 전투를 계속하였다.7년 동안에 식민지군의 병력은 대체로 40만에 가까워졌으나 워싱턴은 한꺼번에 2만 1000 이상의 병력을 가져보지 못하였다. 혁명전쟁 당시 식민지인의 1/3은 본국 지지파였다. 이러한 상황 속에서 1776년 1월 T.페인의 팜플렛 《커먼센스》가 나왔는데, 그는 여기서 국왕과 군주제(君主制)를 공격하고, 식민지인의 독립을 주장하였다. 이 팜플렛은 식민지인의 독립에 대한 결의를 굳게 하였다.이처럼 식민지인의 높아 가는 여론을 배경으로 하여 1끝났다.
![[시민 사회 형성] 교수 학습 과정안](https://image4.happycampus.com/Production/thumbnail/2002/11/11/data1148233-0001.jpg)
