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[전자회로]OPAMP를 사용하여 컬러오르간 만들기

*결론 및 고찰능동필터 부분의 회로도를 배우기만 하다가 새롭게 만들어 볼려고 하니 쉽지가 않았다.처음에 회로도를 이해하지 못해서 여러가지로 교수님들의 조언을 얻어야만 했다.브레드 보드에서는 잘되었지만 기판에다가 직접 납땜질 하려고 하니 생각만큼 쉬운 회로도임에도 불구하고 난애 했다.

공학/기술| 2008.05.27| 12페이지| 4,000원| 조회(1,212)

전자회로, opamp, 회로도, 컬러오르간 만들기

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수업지도안(10분 발표용)

수업안 양식(제 1 차시) 수업지도안대 상공과대학 1학년생(공업수학)수업주제vector의 해석일반목표중요한 벡터 공식을 이용하여 해를 구할 수 있다수업목표1. 벡터와 스칼라의 의미를 이해하고 차이점을 설명할 수 있다.2. 벡터의 연산법칙 이용하여 해를 구할 수 있다.3. 벡터의 곱을 이용하여 해를 구할수 있다.교수매체교 사학 습 자빔프로젝트, 노트북, PT자료, 교과서PT자료, 교과서단계지도내용수업시간교수-학 습 활 동교수매체교수방법교사 활동학습자 활동도입동기유발(주의집중)1분처음에 인사를 하고 학생들의 주위를 집중시키기 위해서 나중에 문제를 푸는 사람에게는 상을 주겠다고 한다.웃음 또는 무응답ppt대화식수업목표공지1분수업목표를 제시한다.1. 벡터와 스칼라의 정의를 이해하고 차이점을 설명할 수 있다.2. 벡터의 합과 차를 이용하여 해를 구할 수 있다.3. 3중곱의 벡터의 해를 구할수 있다.수업목표를 숙지하게 한다ppt대화식선행학습확인1분저번시간에 배웠던 삼각함수의 간단한 공식을 제시 하고 숙지 시킨다.ｓｉｎ(Ａ＋Ｂ)＝ｓｉｎＡｃｏｓＢ＋ｓｉｎＢｃｏｓＡｓｉｎ(Ａ－Ｂ)＝ｓｉｎＡｃｏｓＢ－ｓｉｎＢｃｏｓＡｃｏｓ(Ａ＋Ｂ)＝ｃｏｓＡｃｏｓＢ－ｓｉｎＡｓｉｎＢｃｏｓ(Ａ－Ｂ)＝ｃｏｓＡｃｏｓＢ＋ｓｉｎＡｓｉｎＢｔａｎ(Ａ＋Ｂ)＝ｔａｎＡ＋ｔａｎＢ／１－ｔａｎＡｔａｎＢｔａｎ(Ａ－Ｂ)＝ｔａｎＡ－ｔａｎＢ／１＋ｔａｎＡｔａｎＢ교수자의 질문에 아는대로 대답한다.ppt대화식전개정보및예시4분1. 백터와 스칼라의 정의①벡터와 스칼라의 차이점스칼라: 길이,질량과같이 크기만을 갖는 양ex) 시간, 길이, 질량, 온도, 속력, 일, 에너지벡터:속도나 힘과같이 크기와 방향을 동시에 갖는 양ex) 변위, 속도, 가속도, 힘, 운동량, 충격량, 전기장, 자기장, 힘의 모멘트(토크)교수자의 설명에 경청한다.ppt강의전개정보및예제시“②선분에 점에서 점로 향하는 방향이 주어질 때,를 이 벡터의 시점,를 이 벡터의 종점이라 하고 기호로또는로 나타내며 벡터라고 읽는다.③벡터의 크기 : 벡터또는의 크기는 선분의 길이 를 의미하고, 기호또는로 나타낸다.교수자의 설명에 경청한다.ppt강의정보및 예제시“2. 벡터의 합과 차(1) 벡터의 덧셈 :(2) 벡터의 뺄셈 :(3) 벡터의 덧셈에 관한 연산법칙 및 성질임의의 세 벡터에 대하여 다음 법칙이 성립한다.(교환법칙)(분배법칙)교수자의설명에경청한다.ppt강의진단평가1분다음의 두 벡터가,일때 다음을 계산하라.학생이 대답을 한다.ppt질의 응답정보및 예제시

교육학| 2008.04.30| 3페이지| 1,000원| 조회(683)

수업지도안, 벡터, 발표, 스칼라

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수업지도안 ppt(발표자료)

벡터(vector)의 해석메카트로닉스공학부 2001140094 김철수 2003191026 유은영시작하기에 전에목 차일반 목표1수업 목표2일반목표벡터 공식을 이용하여 해를 구할 수 있다.수업 목표1. 벡터와 스칼라의 차이점을 설명할 수 있다. 2. 벡터의 합과 차를 이용하여 해를 구할 수 있다. 3. 벡터의 곱을 이용하여 해를 구할 수 있다.선수학습 확인삼각공식 cosα-cosβ=-2sin(α+β/2)sin(α-β/2) 배각공식 반각공식벡터의 정의1. 벡터와 스칼라의 차이점 스칼라 : 길이, 질량과 같이 크기만을 갖는 양 ex) 시간, 길이, 질량, 온도, 속력, 일, 에너지 벡 터 : 속도나 힘과 같이 크기와 방향을 동시에 갖는 양 ex) 변위, 속도, 가속도, 힘, 운동량, 충격량, 전기장 자기장, 힘의 모멘트(토크)벡터의 정의2. 선분 AB에 점 A 에서 점 B로 향하는 방향이 주어질 때, A를 이 벡터의 시점,B를 이벡터의 종점이라 하고 벡터 AB라고 읽는다.벡터의 정의3. 벡터의 크기벡터의 합과 차1. 벡터의 덧셈 삼각형법평행사변형법벡터의 합과 차2. 벡터의 뺄셈벡터의 연산법칙3. 벡터에 덧셈에 관한 연산법칙 및 성질 임의의 세 벡터 에 대하여 아래의 법칙이 성립한다.벡터의 곱의 성질2. 벡터의 곱벡터의 공식 재확인형성 평가3. 다음의 두 벡터가 일 때 다음을 계산하라. ㅇ = ㅇ =응용문제 과제ㅎ한다음시간에 배울 내용3-1. 벡터의 미분 3-2. 벡터의 적분 4. 복소수수고하셨습니다. 다음시간에 봅시다! *^_______^*{nameOfApplication=Show}

교육학| 2008.04.30| 18페이지| 2,000원| 조회(683)

수업지도안, 발표자료, 벡터, PPT, 내용, 스칼라

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