*승* 스토어

*승*

개인

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

19개
전체 판매량

336개
최근 3개월 판매량

0개
자료후기 점수

평균A
자료문의 응답률

-

전체자료 19개

학교장중임 면접대비 기출문제

학교장중임 면접대비 기출문제1. 기초학력 부진 및 학력저하 종합대책학습부진 단기·중기 대책으로학교현장에서는 표준화 진단 검사, 기초학력 전문인력 배치, 긴급돌봄이나 방과후 학습지도, 방학프로그램, 대학생 멘토링, 지역아동센터 역할 강화, 개인 맞춤형 교육과정 운영 및 개별화 교육 등 다양한 노력으로 운영하고 있습니다."2021년 6월 2일 교육부와 한국교육과정평가원의 ‘2020년 국가수준 학업성취도평가’ 결과에 따르면"코로나19로 등교 수업이 차질을 빚은 지난해 중·고등학생의 ‘수포자’‘영포자’비율이 전년 대비 두 배 이상 증가하고, 기초학력 미달 비율의 증가 폭이 빠르고 가파르다는 점에서 심각성을 더하고 있다고 나타났으며 특히 읍면·남학생 학력 더 떨어졌으며, 원인으로는 “가정 경제력, 사교육 차이, 학교생활 행복도, 집중력의 흐트러짐으로 나타났다고 합니다.이처럼 ?위드코로나시대에 학생의 학습부진 해결방안은 학교 뿐만아니라 국가적인 차원에 대책이 필요한 시점이 아닌가 생각합니다.국가적 차원(제도적)의 대책으로 두가지를 제안해 본다면먼저, 유아교육 단계 학습 재검토아일랜드와 호주 등에서는 미취학 아동 및 초등학생에 대한 문해력과 수리력 지원을 학교, 교육청, 지역사회 및 국가 차원에서 지속적인 평가와 관리 등을 강화하고 있는 반면에 우리나라의 경우에는 유치원 누리교육과정이 도입되면서 교육과정이 놀이중심으로 바뀌어 자연스러운 습득 등을 강조한 탓에 읽고 쓰고 셈하기를 하지 못하도록 하고 있는데, 그러다보니 초등학교 1학년 시작단계부터 곧바로 학력 격차가 발생하여 시간이 흐를수록 커지게 되므로 유아단계 교육과정의 재검토가 이루어져야 한다고 생각합니다.또한, 핀란드와 미국은 집중지원 단계부터는 일반교사만이 아니라 특별 지원교사를 별도로 두어 지속적이고 전문적인 도움을 주는가 하면, 일반 교사나 비전문 보조강사에게 맡기는 우리의 방식과는 다르지 않나 생각이 듭니다.둘째로, 교육 상품권(바우처) 제도 활성화인데요?민간교육기관(사교육기관) 중에서 교육청이 정한 기준에 부합하는 곳을 학습부진아 지원 기관으로 선정해서 취학계층의 학생들이 선택하여 교육상품권(바우처)를 사용하도록 하는 것이 효과적이지 않을까 생각합니다.끝으로, 강득구 의원을 비롯하여 기초학력보장법 제정을 추진하고 있고, 2022년 충북초등교육 목표를 ”기초, 기본을 세우고, 주도적 성장으로 자란다”처럼 취약계층의 학습부진에 초점을 맞춰 집중적인 지원과 교육이 이루어지리라 기대해 봅니다.2. 학교혁신과 혁신학교를 통한 공교육 내실화를 위한 경영의지가 참신하며, 학교경영자로서의 리더십을 지니고 있는가?학교혁신을 정책적?제도적으로 지원하는 것이 최근의 ‘혁신학교’ 정책이며. 공교육 정상화를 위한 학교혁신에 큰 영향을 준 것은 초빙교장, 초빙교사제와 개방형 자율학교, 대안학교, 충북형 행복씨앗학교 등을 들 수 있으며,혁신학교 육성 사업의 공통 목표는 공교육 혁신, 교육주체들의 민주적 상호작용을 통한 학교 공동체 구축으로 볼 수 있습니다. 혁신학교가 추구하는 가치는 ‘창의성’, ‘공공성’, ‘자발성’, ‘민주성’, ‘지역성’ 순으로 그 중 창의성을 가장 먼저 내세우고 있는 것은 기존의 획일적 교육에서 탈피하고자 하는 의지가 반영된 것으로 보입니다.혁신학교가 성공적이고 체계적 운영을 위해서는 단계별 운영과 더불어 지원 체제의 구축이 필요하며,혁신학교 운영 체계에서 내적 지원은 교육 거버넌스를 구축하여 교육 주체의 민주화 다양화를 확보하고, 외적 지원은 교육 지원 체제로 학교경영의 자율성고 책무성을 확보하게 하는 것이며,운영 체계 1단계는 학교장을 포함한 교육 주체들이 혁신학교의 철학과 비전을 공유하는 단계이며, 여기서 학교혁신의 철학과 비전은 민주적 절차와 합의를 통해서만이 공유가 이루어진다는 것이며,2단계는 학교 운영 시스템을 행정업무중심이 아니라 교육과정 중심 운영 체계를 구축하여 차별화되고 특성화되고, 다양화된 교육과정으로 학생들의 미래 핵심역량을 길러주는 것이고.3단계는 소통과 참여의 문화, 집단 지성으로 학교의 총체적인 문화를 혁신하는 단계로 민주적 공동의 삶의 장을 이루는 것이라 봅니다.혁신학교 지원 체계3, 학생성장중심의 과정중심 평가 체제 구축방안을 마련하고 있는가?2015 개정교육과정에서는 창의 융합형 인재상과 미래핵심역량을 제시하고 있습니다. 따라서 학생들이 바른 인성과 창의 융합형 인재로 성장하여 자신의 진로를 개척해가는 평생학습 능력을 갖추어야 하겠습니다. 이에 우리 교육은 자율성과 유연성을 갖춘 교육과정으로 학생 참여형 교수-학습과 과정중심 평가를 통해 학생들이 자신의 성취수준을 점검하고 성장해 갈 수 있도록 지원해야 함이고, 무엇보다 학교현장에서 과정 중심평가의 활성화를 위해서는

교육학| 2022.01.06| 4페이지| 2,500원| 조회(234)

기출문제, 면접대비, 학교장중임

미리보기

닫기
2022. 초등학교 학교장 중임에 따른 학교경영제안서

2022. 3. 1.자교장 임용 예정자학교 경영 제안서작성자소속직위성명차 례Ⅰ. 학교경영 전략11. 학교장 교육관12. 학교 교육목표 설정13. 학교경영 방침24. 학교경영 중점 추진 과제25. 학교발전 중장기 계획2Ⅱ. 학교경영 계획31. 교육과정 운영 목표32. 교육과정 운영 계획33. 실천 위주의 인성교육과 생활지도 강화44. 학교교육 공동체 관리 및 지원4Ⅲ. 지원하는 학교 관리61. 학생, 교직원 지원62. 시설, 환경, 재무63. 학부모, 지역사회 연계64. 학교경영 평가 계획7Ⅳ. 학교장과 함께 만들어가는 교육공동체8Ⅰ. 학교경영 전략1학교장 교육관학교장으로서 포스트코로나 시대의 예측이 어려운 미래 사회를 살아갈 우리 아이들을 살리는 진정한 학교 교육은 실제 삶의 현장과 소통하며 과거와 전혀 다른 사회에서 유연하게 사고하고 변화에 능동적으로 대처하는 힘을 키워주는 곳, 현실에 직면한 문제를 공동체와 소통하며 해결할 수 있는 역량을 기르는 곳, 미래의 삶을 준비하며 행복한 현재를 누릴 수 있는 곳으로 ‘미래형 교육’과 ‘융합형 교육’을 실현할 수 있도록 하는데 교육적 지원을 아끼지 않는다는 것이 교육철학이자 소신이다.가. 학생?학부모?지역사회의 교육적 요구에 적극적이고 긍정적으로 해결책을 모색하고, 탄력적인 학교 운영으로 자율과 창의가 존중되는 학교 풍토를 조성한다.나. 공정과 정의를 실천하고 이웃과 나누는 삶에 더한 가치를 두는 인성과 창의력을 갖춘 미래사회 대비한 핵심역량을 기르는 교육을 적극 실천한다.다. 배우는 즐거움, 가르치는 보람, 긍지가 충만한 학교 사회를 조성하여 더불어 살아가는 인성교육의 터전을 마련한다.라. 이웃을 배려하고 희생을 감수하는 삶이 진정 뜻있는 일임을 알게 하고, 지역사회와 협력적 관계를 유지하며 지역사회와 함께 발전하는 학교를 만든다.2학교 교육목표 설정교육목표 설정은 학교경영의 교육성과를 분석하고, 충북교육 지표 및 시책에 대한 분석을 토대로 미래지향적인 교육목표를 제시하며, 전 교직원과 학부모, 학생들의 의견을 수을 배려하는 세계 민주시민 육성하는 학교경영나. 교육수요자의 기대와 욕구가 최대한으로 존중되는 학교1) 학생들의 다양성을 존중하며, 자율과 창의가 존중될 수 있도록 긍정적 생활태도와 학습 흥미를 유도하기 위한 동기부여 및 예방적 인성지도 체제 확립2) 건전한 토론문화의 형성, 책무성 향상과 최첨단 기자재의 활용으로 교육 수요자의 기대와 욕구에 부응하는 학교교육의 실현3) 자신의 재능을 마음껏 발휘하고, 배우려는 적극적인 욕구와 교사의 전문적 능력이 조화를 이루는 건강한 학교 풍토를 조성다. 구성원의 동반자적 협력관계 조성을 통한 공동체적 학교1) 학교운영위원회를 중심으로 지역사회의 재정지원, 시설대여, 교육프로그램 동참 등을 통한 다양한 공동체 문화의 정착2) 학부모의 학교교육 참여와 교사의 전문적학습공동체를 통한 수업방법 혁신 등 교육공동체 협력체제를 통한 학교교육 질 개선3) 지역주민이 참여하는 평생학습체제 구축과 지역사회와 하나되는 실천의 장 마련3학교경영 방침새로운 시대의 흐름에 맞는 학교 교육력 제고와 학교 공동체 구성원이 교육, 예산 등 계획, 과정, 평가에 이르는 전 과정에 참여하고 모든 구성원과 소통하며 집단지성으로 비전을 세워 함께 실천하는 문화를 만들어가는 학교조직과 업무체계를 재구조한 학교경영시스템을 구축하고, 더불어 예측 불허의 지식 기반 사회에서 능동적이고 주체적으로 살아갈 수 있도록 창의적이고 능력 있는 인재 육성에 초점을 맞춘다.첫째, 학생에게 꿈과 희망을 심어주고 배우는 즐거움이 있는 학교둘째, 교사는 끈끈한 인간관계로 배려하고 존중하며 신바람 나게 가르치는 학교셋째, 학부모는 학교교육 참여 지원 사업을 통해 소통하고 신뢰를 가지고 참여하는 학교넷째, 지역사회는 ‘학교 속 마을, 마을 속 학교’가 되도록 교육공동체로서 함께하는 학교4학교경영 중점 추진 과제학교 경영 중점은 실천 가능한 사업을 특색있게 추진하며, 조직 구성원들이 공감하고 다함께 동참할 수 있도록 충분한 토론을 거친 뒤 구성원들과 합의하여 추진한다.가. 학생들의 건강권행정의 투명성과 신뢰성 확보사. 쾌적한 교육 환경 조성과 정비에 힘쓰며, 학생들이 만족할 수 있도록 학교 환경 개선아. 학교교육 공동체 발전을 위한 조직? 체계들을 효율적으로 지원함으로써 혁신과 교육적 공감대 형성5학교발전 중장기 계획학교 특성과 학생 적성을 고려한 체계적 교육 전략을 수립하여 자기주도학습과 맞춤형교육이 이루지는 공교육의 요람으로서의 역할을 견지한다.단계기간내용기반마련2022-2023중장기 발전 계획의 적용과 환류자율적실천2023-2024중장기 발전 계획의 지속적 추진 및 보완지속?발전기2024-2026중장기 발전 계획의 완료 및 최종 성과 분석, 신규 추진 과제 선정Ⅱ. 학교경영 계획1교육과정 운영 목표가. 개성과 창의성을 높이고 혁신을 지향하는 교육과정특색있는 맞춤형 교육과정실천 위주의 인성교육 중심 교육과정나. 수업방법 혁신을 통한 배움중심 교육과정수업방법 혁신을 위한 교육과정능동적이고 참된 배움이 있는 발현적 수업 만들기다. 평가방법의 개선 및 다양화학생성장 중심의 평가 체제 운영(과정중심)성취 목표 및 성장중심 교육과정 편성(성장중심)2교육과정 운영 계획가. 개성과 창의성을 높이고 혁신을 지향하는 교육과정1) 특색있는 맞춤형 교육과정교수-학습의 개별화 및 특성화 여건 조성을 통한 학생 학력 능력 신장수준별 교육과정의 운영을 내실화하고 기초와 기본 학력의 충실을 기하도록 교육 내용, 방법 등을 재구성하여 교수-학습 실시학생의 적성과 능력에 적합한 맞춤형 교육과정을 운영하여 학생의 잠재력을 계발하고, 교육수요자의 요구를 고려한 학습자 중심의 교육과정 편성?운영2) 실천 위주의 인성교육 중심 교육과정교과별 체험 학습 프로그램 개발 및 적용바른 품성 인성교육 프로그램 운영: 칭찬 릴레이, 바른말 사용하기 체험, 효실천, 성품 인성프로젝트민주 시민 교육, 상담주간 운영, 진로저널 프로그램 운영, Wee 클래스전문 상담, 동아리 봉사활동을 통한 인성 함양나. 수업방법 혁신을 통한 배움중심 교육과정1) 수업방법 혁신을 위한 교육과정교수-학습 방법 직접 체험의 기회 확대평가방법 개선 및 수업 전문성 신장(전문적학습공동체활동시간 확보)프로젝트학습, 실험, 토론 등 학생 참여형 수업과 연계된 과정중심 수시 평가2) 성취 목표 및 성장중심 교육과정 편성(성장중심)실생활과 연계한 평가학생참여와 협력을 중시하는 협력 중심의 평가잠재력과 가능성을 중시하는 발달 중심의 평가를 위한 학교 학업성적관리규정 확인 및 제·개정3실천 위주의 인성교육과 생활지도 강화가. 교과별 현장 체험 교육 실시교과별 체험 학습 프로그램 개발 및 적용체육·예술교육 활성화를 통한 공감교육 확대지역 사회 내 현장 체험 교육장 발굴 및 이의 적절한 활용 방법 모색나. 인간 존중의 생활지도 정착자율?선도?참여의 인간 존중과 상호 배려의 교육 강화적성?소질 위주의 합리적인 진로 지도 강화더불어 사는 공동체 의식의 실천 강화를 통한 행복한 학교 만들기학부모와 함께하는 현장 체험학습을 통한 가족 간 유대 강화와 봉사활동의 참 정신 고취다. 자율과 민주를 배우는 학생 자치 활동 활성화학생회 중심의 자치 활동 전개, 자율 규정 준수 캠페인 및 선도활동학생 주도의 축제 문화 형성학생이 계획하고 주도하는 축제 문화 분위기 조성 및 즐겁게 모두 참여하는 축제 문화 구축라. 학교 폭력 예방을 통한 즐거운 학교 조성학교폭력예방 프로그램에 학생, 학부모, 교사동참하기, 사전 예방교육 강화친구사랑 주간 운영으로 친구와 함께하는 학교문화조성4학교교육 공동체 관리 및 지원학교 교육 공동체가 보다 발전적으로 나아가기 위한 조직 및 체계들을 효율적으로 관리하고 지원함으로써 혁신과 교육적 공감을 갖춘 학교 교육 공동체로 거듭나게 한다.가. 학교 운영 위원회교사, 학부모, 지역사회 인사들이 공동으로 참여하고 협조하는 학교 경영 체제를 구축하기 위하여 구체적으로 다음과 같이 조직하고 운영한다.1) 관련 법령과 지침에 의한 민주적 운영 위원 선출2) 교육 계획에서부터 실천, 평가 전 과정에 운영위원 의견 수렴3) 학생자치회, 학부모회의, 학부모 대표회의 등의 의견은 운영위원회에 반하고 교사들의 희망과 필요에 따라 구성한다. 전체 교직원 회의에서는 관련 규정에 따라 부장 협의회, 학년 협의회, 교과 협의회, 인사자문위원회, 학교교육과정 편성 및 운영 위원회, 성적관리위원회, 학교폭력자치위원회, 혁신발전위원회 등을 다양하게 구성하고 운영한다.라. 학부모 조직전체 학부모 회의, 학년별?학급별 학부모 회의를 조직하고 전체 학부모와 학년별 학부모 대의원회를 조직한다. 학부모 명예교사제 운영, 명예 사서, 교육공동체 교실 운영 등을 정착시키고, 학부모 모니터 요원을 두어 학교 경영 및 제반 교육활동을 수시로 모니터링하여 학교 경영에 적극 반영한다.Ⅲ. 지원하는 학교관리1학생, 교직원 지원가. 학생교육활동에 참여하고 함께하는 교장학생교육활동 시설 및 설비 점검 및 확충학생의 관계 증진과 치유 회복을 위한 Wee센터 연계 프로그램 운영학생편의, 복지, 동아리 활동, 방과후 활동, 진로교육 행?재정적 지원충북형 아웃도어교육 활성화, 학생중심 실내환경 조성, 친환경 초록학교 조성나. 교직원구성원 참여를 확대한 소통과 공감의 다모임 협의회 문화 조성학교장 권한의 위임(전결규정 개정, 학교장 역할 분산, 특별함 없애기) 확대연수기회 확대, 전문적학습공동체운영, 교직원 특기신장 및 힐링 활동 등 지원열린 인사 행정, 학교운영위원회 교육활동 참여 확대, 각종 위원회 학교장 참여 최소화교원의 행정업무 간소화 실현, 업무경감팀 운영, 협의회를 통한 학교 행사 개선2시설, 환경, 재무가. 시설학교교육공동체 의견 수렴을 통하여 공간 배치 최적화, 현안사업 우선 해결교육지원시설 환경개선 및 교육과정 중심의 교실환경 개선 지원나. 환경교육과정과 연계한 친환경 생태체험?감성교육의 장으로써의 환경 정비학생중심의 학습 교재?교구 및 교수?학습비 적정?적시 투입체제 구축다. 재무모든 교직원 참여로 교육과정 운영 중심의 공정한 학교회계 편성?운영청렴성 제고를 위한 예산?결산의 학교 홈페이지 공개로 투명한 예산 관리3학부모, 지역사회 연계가. 학부모학부모회, 자원봉사단, 학부모동아 유도

교육학| 2022.01.06| 10페이지| 2,500원| 조회(501)

학교장, 학교경영제안서, 교육경영전략

미리보기

닫기
학교자율화

함께 만들어가는 학교 자율화(현장중심 교육 개혁 착근을 위한 학교자율화)Ⅰ. 시작하며수요자 중심의 교육으로 패러다임이 전환하고, 단위학교의 자율역량강화를 핵심과제로 하는 학교 자율화에는 반드시 책무성이 따르며 경쟁력을 요구하고 있다. 단위학교가 추진하고 있는 교육과정 운영 전반에 대한 자율성의 확대로, 지방교육자치제를 내실화하고 특색있는 교육을 추진하여 학교 교육력을 증진하고 책무성을 제고할 방안을 살펴보고자 한다.Ⅱ. 학교자율화의 필요성1. 학교장의 책임있는 경영 위한, 학교장의 경영 방침을 공유하는 교원들의 공동 노력 필요2. 학교교육력 제고 위한 업무 경감, 교무ㆍ학사, 재정 운영의 자율성ㆍ책무성 강화의 필요성3. 단위학교 교육의 책무성ㆍ교원의 전문성 제고 통한 경쟁력 강화로 공교육의 신뢰 회복Ⅲ. 자율화에 따른 책무성 제고 방안1. 단위학교의 자율역량 강화를 위한교직원 인사 자율권의 확대, 교무ㆍ학사 중심으로 학교업무 개편, 재정 자율권 확대, 교원연수 강화 및 학교장의 법적 권한 강화와 책무성 확대2. 현장 중심의 행ㆍ재정적 지원 위한학교ㆍ교육청 평가 체제 개선, 학교 성과급 도입, 경영 컨설턴트, 창의경영학교ㆍ재정 운영의 책무성 제고3. 교육지원청 기능 개편 안착을 위한컨설팅 장학 지원, 교육전문직 지원, 진로 진학 상담, 각종 센터 운영의 효율화, 권역별 거점교육청 운영 개선4. 학교자율화 세부 과제별현장 의견 수렴ㆍ현장 적용 통한 컨설팅, 현장 안착 역량 제고

교육학| 2019.07.30| 1페이지| 1,000원| 조회(121)

학교자율화, 함께 만들어가는 학교 자율화, 현장중심 교육 개혁 착근을 위한

미리보기

닫기
학교폭력 대처방안 및 학교안전 대비

학교폭력 대처방안 및 학교안전 대비Ⅰ. 들어가며‘어린이가 행복해야 대한민국이 행복합니다.’라는 슬로건처럼, 행복한 학교에서 사랑과 열정으로 가르치는 교사와 긍정적인 마인드를 가진 학생이 미래를 향한 꿈과 희망을 키우는 행복한 배움터를 가꾸는 것은 모든 교사의 소망이다. 따뜻한 만남이 이루어지는 안전하고 행복한 학교에서 ‘희망, 사랑, 행복’의 반올림을 위한 방안을 논의하고자 한다.Ⅱ. 추진과제 및 지원 방안1. 학교폭력 안전 인프라를 확충한다. 담임교사의 역량강화 및 전 교직원 예방교육참여 및 장학자료 활용, 쉬는 시간 관리 철저, 배움터 지킴이의 학교순찰 강화, 학교내 cctv 설치확대, 등ㆍ하교 안심알리미 서비스, 지역교육지원청 ‘학교폭력 신고상담센터’운영2. 체험 위주의 맞춤형 예방교육을 강화한다. 초등학교 학년 단계별 예방교육체제 마련, 친구사랑주간 및 친구사랑의 날 운영, 맞춤형 학교폭력 예방 장학자료 적극 활용, 각종 연수시 학생생활지도 교과목 시간수 확대, 다문화가정 및 장애학생 담임교사, 보호자 대상 교육강화, 다문화가정 및 장애학생ㆍ일반학생 예방교육 강화, 어머니 위주의 학부모 교육을 보완하기 위해 아버지학교와 아버지 교실 운영 확대3. 안전한 학교문화 조성을 위한 감동생활지도 자료 개발 보급4. 단위학교 대응능력 및 책무성을 제고한다. ‘굿바이! 학교폭력’문화운동 전개, 학교폭력대책자치위원회 심의 활성화, 전문상담교사 배치 확대, Wee클레스 확대 설치 및 운영 프로그램 다양화, 전문상담 Wee센터의 학교폭력 위기개입 기능 강화, 학생상담자원 봉사자 운영 활성화, 학교폭력 관련 정보 공시 상세화, 학교폭력 안전도 조사 실시5. 가해자 선도ㆍ피해자 치유시스템 질을 제고한다. Wee센터를 통한 초기 진단ㆍ상담ㆍ연계체제 마련, 학교폭력 가해 재발 학생에 대한 전문 진단ㆍ상담 의무화, 학교생활 부적응 학생 대상으로 스승과 제자가 함께하는 시우보우 캠프 운영, 고위험군 학생 지도 철저, 학교폭력 피해자 지원 네트워크 구축(학교폭력 sos 지원단 운영), 학교폭력 피해학생 가족캠프 운영, 성폭력 피해학생 지원체제 강화, Wee센터 운영 확대 실시6. 존중과 배려의 학교문화를 조성한다. 그린마일리지운영, 학생 선도조치 다양화를 통한 효과 제고, 준법교육 강화, 체험중심의 인성교육, 칭찬문화 운동전개, 명예 경찰소년단 운영 내실화, 학생자치활동

교육학| 2019.07.30| 2페이지| 1,000원| 조회(131)

학교폭력, 학교안전, 학교폭력 학교안전

미리보기

닫기
토의 참여 소통 협력 학교문화선진화 평가A+최고예요

토의를 통한 참여, 소통, 협력(학교문화 선진화 방안으로)Ⅰ. 시작하며21세기는 소통의 세기로서 ‘나-너’의 인격적 만남을 통한 교육공동체의 의사소통이 절실히 요청되고 있다. 따라서 학교문화선진화는 소통을 통한 학교의 자율성을 극대화함으로써 실천 중심의 바른 인성을 함양하고 소통과 공감의 학교문화를 지향한다.이에 미래사회를 창조해 나갈 교육공동체로서 학생의 위기를 재정립하고 선진사회가 요구하는 바른 인성 및 민주시민의식 함양을 위한 자율과 책임 중심의 학교 선진화 방안을 살펴보고자 한다.Ⅱ. 학교문화 선진화 기본 방향1. 학생 참여기회 확대를 통해 스스로 만든 학칙을 준수하는 실천중심의 바른 인성과 공공의식 함양을 통한 선진학교문화를 만들어 가고2. 체험과 실천 중심의 나눔과 봉사활동, 자치활동을 통해 바른 인성 함양3. 학생 존중의 생활지도와 학칙에 대한 학교의 자율권 확대를 통해 소통과 공감의 학교문화 지향* 학칙- 교원, 학생, 학부모 의견 수렴하여 제정하고, 서약식 갖고 근본적 장기적인 관점의 인성교육 향상 도모Ⅲ. 학교문화 선진화 대책 및 지원 방안1. 자율과 책임 중심의 학생자치 활성화- 학칙 제ㆍ개정시 학생참여 확대- 학칙을 준수하는 학교전통 확립(학칙 서약식, 학칙에 대한 교원 연수 정례화)- 상ㆍ벌점제(그린 마일리지제)의 내실있는 운영- 학생의견 수렴 상시 체제 구축- 학교생활 불편사항을 모니터하고 개선 사항을 적극 건의하는 학생 옴부즈맨 제도 운영 권장- 학생자치활동 활성화- 학교문화선도학교 운영ㆍ지원 확대, 학생 자치 법정 내실화2. 자율과 책임 존중의 학생지도 확대- 학칙에 대한 단위 학교의 자율성 제고- 문제 행동에 대한 책임지도 강화(출석정지 1회 10일 이내, 연간 30일 범위 내- 무단 결석 처리)Wee센터, Wee스쿨과 연계하여 상담 선도 교육 기회 제공- ‘학부모 상담제’ 도입- 교원의 학생지도 전문성 강화(연수, 학생생활지도 우수교원 인센티브 제공, 긴급 상황발생 대응 시스템 구축)3. 가정ㆍ지역사회와 함께하는 인성교육 강화- 실천 중심의 생활예절 교육 강화, 언어교육 강화(교사의 언어 표준화 자료 개발 ㆍ보급)- 학생 언어 순화 교육 강화(선플달기 운동 등)- 학생생활규정을 통해 상벌점제와 연계하여 초등학교 단계부터 언어 예절 교육 조기 실시- 나눔 및 봉사활동 활성화( 가족 봉사단 권장, 위기 학생 지원 재능 나눔 Wee멘토 구축 운영- 학부모의 자녀교육 지원 확대(학생지도 위한 학부모 상담 및 교육 프로그램 운영 지원- 학부모 생활지도 서포터단 운영 지원(자녀와 함께하는 아버지학교 등)4. 학생공감형 생활지도 매뉴얼 개발 보급으로 효율적인 현장 적용 지원[참고: 학교문화 선진화 방안 및 지원]1. 학교폭력을 사전 차단하기 위한 맞춤형 예방교육 강화- 감정 코칭 등 상담을 통한 사전 예방 프로그램 개발 지원,- 담임교사의 역량 및 책무성 강화- 학교폭력대책 자치위원회 활성화2. 학교인성교육강화 및 학생 사회 공헌활동 활성화- 학교현장을 법과 공공의식이 지켜지는 공공의식의 장으로 만들기 위한 모두 함께 인사 나누기, 기본생활 5대 규범, 공감하는 생활규범 만들기

교육학| 2019.07.30| 3페이지| 1,000원| 조회(138)

토의, 토의 참여 소통 학교문화선진화, 학교문화선진화

미리보기

닫기