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운영체제 기말 리포트 강의노트 정리

⑴ 운영체제란 무엇인가?① 운영체제란?컴퓨터와 하드웨어간의 중계자 역할을 하는 프로그램이다.1) 정의 : 컴퓨터와 하드웨어와 사용자 사이에서 인터페이스 역할을 하는 프로그램이다.2) 목적 : 사용자에게 편의성 제공하고 컴퓨터 하드웨어를 효율적으로 사용할 수 있게 한 다.3) 컴퓨터의 시스템을 구성하는 요소이다.4) 응용 프로그램이 작업을 수행할 수 있는 환경을 제공한다.② 운영체제의 역사1) 운영체제가 없던 시대에는 콘솔에서 프로그래머와 오퍼레이터에 의해 동작 되고 관 리 되었다2) Type Operating System(TOS)Disk Operating System(DOS)3) Single-User System4) Multi-User System5) Parallel-Processing System③ 운영체제의 종류1) 일괄처리 시스템2) 다중처리 시스템장점: CPU가 항상 작업을 수행할 수 있도록 구성하여 CPU 이용률 증진하였다.한 번에 여러 작업을 주기억장치내에 적재할 수 있다.3) 시분할 시스템- CPU 스케줄링과 다중 프로그래밍을 사용하여 컴퓨터를 분할하여 기억장치에 독립된 영역을 갖는다. 사용자는 컴퓨터를 혼자 사용하는 것처럼 느낀다.특징으로 대화식, 수조작 On-line Filesystem, multi-user system, Sharing resources, 빠르고 짧은 반응시간, multi-tasking이 있다.4) 개인용 컴퓨터 시스템- 하드웨어 비용의 감소로 하나의 컴퓨터가 시스템을 단일 사용자가 사용할 수 있어 사용자의 특징에 맞는 운영체제 지원한다.5) 병렬 시스템- 하나의 컴퓨터 시스템이 두개 이상의 CPU를 가지고bus, memory, clock, peripheral device를 공유하며 제한된 통신을 하는 시스템이다.장점으로는 처리율이 향상, 하드웨어 비용 절감 신뢰도가 향상되고 단점으로는 하드웨 어의 중복으로 단위 구성비용 증가하는 경향이 있다.종류로는 대칭형 다중 모델과 비대칭적 다중 작업 모델이 있다.?우아한 성능저하 : 여러방식으로, 명령어 하나만 사용한다. 메모리의 일부분을 I/O장치에 할당하므로 메모리가 낭비되는 요소가 됨.2. 분리된 I/O- 메모리와 I/O장치의 입출력을 서로 다르게 취급하는 방식으로 명령어가 따로 준 비되어야 하고, 메모리를 공유하므로 보호기법을 필요로 한다.③ 기억장치 계층도Register▲ ▼Cache▲ ▼Main Memory(RAM)▲ ▼Electronic Disk▲ ▼Magnetic Disk▲ ▼Optical Disk▲ ▼Magnetic Tapes1. Caching- RAM보다 빠른 Cache Memory를 사용하면 보조기억장치로 저장할 데이터를 복사한다. 만약 CPU가 이 데이터를 요구하면 보조기억장치의 입출력이 없이 Cache에서 바로 이용할 수 있다2. 통일성과 일관성을 유지해야한다.④ Hardware Protection- 운영체제가 컴퓨터자원들을 공유하게 됨으로써 효율적으로 관리하고 보호하는 기법 필 요하다.1) Dual-Mode Operation- 운영체제와 사용자 프로그램을 보호하기위하여 듀얼모드 Operation기법을 사용한다. 유 져모드와 모니터모드로 구분하여 모드 bit을 둔다. 사용자 모드는 1, 감독모드는 0으로 하고, 감독모드에서만 실행할 수 있는 특권명령이 있다. 사용자가 특권명령을 실행할 수 없으며, 실행하고자 할 경우는 운영체제에 요구해야 한다.2) I/O protection- 입출력 명령을 특권명령으로 하여 사용자 모드에서 입출력 명령 수행시 트랩을 발생.3) Memory Protection4) CPU protection⑶ 운영체제의 구조① process Managemant프로세스의 생성과 제거, 프로세스의 중지와 재수행, 프로세스 동기화 기법 제공, 프로세스 통신을 위한 기법 제공, 교착 상태 방지를 위한 기법을 제공한다.② Main Memory ManagementCPU가 직접 접근할 수 있는 유일한 장치이다. 기억장치의 어느 부분 누구에 의하여 사용되는지 점검한다. 가용한 기억 공간에 어떤 프로세스들을 저장할 것인지PU가 idle 상태가 되면 운영체제는 준비 큐에 있는 프로세스중의 하나를 선 택하여 실행해야 한다. Scheduler는 실행할 준비가 되어 있는 메모리상의 프로세스들 중에 서 하나를 선택하여 CPU를 이들 중 하나에게 할당해준다.④ 스케줄링 평가1. CPU utilization2. 처리율3. Turnaround time- 해당 프로세스를 실행하는데 소요된 시간4. 대기시간 : 프로세스가 Ready queue에서 대기하는 시간5. 응답시간 : 요청한 후 답이 나올 때까지의 시간CPU 이용률과 처리율은 최대, Trunaround time, 대기시간, 응답시간은 최소화 하는 것이 바람직하다.⑤ 스케줄링 알고리즘1. 선점형 스케줄링 : 작업 중 높은 우선순위의 프로세스가 들어오면 낮은 우선순위의프로세스보다 먼저 작업이 이루어지는 스케줄링2. 비선점형 스케줄링 : 우선순위에 상관없이 들어온 순서대로 프로세스를 수행하는 스케줄링? 스케줄링 알고리즘1. FCFS(First Come First Serve)- cpu를 요청하는 순서대로 스케줄 되며, FIFO큐를 이용하여 쉽게 구현된다.processburst timeP1P2P32433P1P2P3242730반환시간 : (24+27+30)/3 = 27대기시간 : (0+24+27)/3 = 172. SJF(Short-Job First)- 각 프로세스와 그 다음 프로세스의 cpu 버스트 시간을 비교하여 가장 작은 cpu버스트 시간을 가진 프로세스에게 cpu를 할당해준다. 만일 동일한 cpu 버스트시간을 가진다면 FCFS 기법을 적용해야 한다.① 선점형 SJF 기법- 새로운 프로세스가 현재 수행중인 프로세스의 나머지 버스트 시간보다 짧다면 선점 당한다.processArrival timeburst timeP1P2P3P401238495P1P2P4P1P115101726반환시간 : (17+5+26+10-6)/4 = 13대기시간 : (9+1+17+5-6)/4 = 6.5② 비선점형 SJF 기법- 현재 실행중인 프로세스가 완전히 종료하는 시점에서 일시적으로 기억장치에서보조 기억장치로 옮길 수 있고(swap out) 계속 수행되기 위해서 다시 돌아 올수 있다 (swap in) 우선순위 낮으면 보조기억장치로 물러났다가 다시 온다.3)기억장치 관리의 기법1) Bare machine2) 연속할당a. 단일 분할 할당b. 다중 분할 할당① 고정크기 분할 ② 가변크기 분할운영체제13k13k13k운영체제5k13k8kp1:5k , p2:13 , p3:8k내부 단편화 발생 내부 ? 외부 단편화 발생내부단편화 : 할당된 기억장치의 크기가 요구된 기억장치보다 큰 경우 요구된 양은 사 용되고 나머지 부분은 사용되지 못하는 현상외부단편화 : 가용 공간의 크기의 합이 요구된 만큼 충분히 크지만, 분산되어져 있고 연소 되지 않아 사용하지 못하는 현상Compaction : 외부단편화를 없애기 위해 분산되어 있는 가용공간을 하나의 연속된 가 용 공간으로 만드는 것3) paging- compaction을 사용하지 않고 외부단편화 문제 해결한다. 프레임이라고 불리는 고정크키의 블록으로 나누어져 있다. 특징으로는 동적 재배치형태, 약간의 내부 단편화, 페이징하드웨어 필요, 사용자 메모리관점과 실제 메모리 차이, 외부단편화 없음, 코드를 공유 할 수 있다페이지 0페이지 1페이지 2페이지 3논리 주소 공간01142337페이지 테이블01페이지 023페이지 24페이지 1567페이지 3프레임번호물리 주소공간4) Segmentation사용자의 메모리에 대한 관점을 지원하는 메모리 관리 기법으로 페이지와 달리 그 크기가 고정되어 있지 않으므로 세그먼트 테이블에는 세그먼트의 시작과 크기에 대한 정보가 수록되어야 한다. 세그먼트란 서브루틴, 스택, 행렬, 심벌 테이블, 주프로그램 등 가변적인 단위이다.⑹ 가상 메모리 관리Visual Memory : 프로세스가 메모리에 완전하게 존재 하지 않아도 수행이 가능하게 한 기법으로 사용자의 관점에서 실제 물리 메모리로부터 논리 메모리를 완전 분리하는 것이다. 장점으로는 사용자 프로그램의 크기가 실기억 장 치보다 크*************772**************************227- 12회의 page fault가 발생한다.4) LRU 유사 알고리즘① Addition referent-bit 알고리즘(부가 참조비트): 0000 0000 -> 0000 0001 -> 0000 0010 -> 0000 0011사용 사용 사용② Second-chance 알고리즘: 참조비트가 0이면 페이지가 교체되고, 1이면 0으로 reset되어 한 번의 기회를 준다.③ Enhanced Second-chance 알고리즘(0, 0) - 최근에 사용하지 않았고 수정하지 않았음 - 최상의 교체 대상페이지이다.(0, 1) - 최근에 사용하지 않았고 수정하였음 - 교체 전에 저장 필요하다.(1, 0) - 최근에 사용하였고 수정하지 않았음 - 곧 다시 사용할 가능성이 크다.(1, 1) - 최근에 사용하였고 수정하였음 - 곧 다시 사용가능성 있고 저장 필요하다.5) Counting 알고리즘- LFU : 최소 사용빈도수를 가진 페이지를 교체한다.- MFU : 최대 사용빈도수를 가진 페이지를 교체 (비효율적)? Allocation of frames(프레임 할당)1) 균등할당 : 각 프로세스에 동일한 수의 프레임 할당하는 것.2) 비례할당 : 각 프로세스의 크기에 비례하여 프레임 할당하는 것.? Thrasing- 페이지 교환이 연속적으로 일어나는 현상- 어떤 프로세스가 프로세스 수행에 보내는 시간보다 페이지교환에 더 많은 시간을 소비하 는 것? Working set Model- 자주 사용되는 페이지를 주기억 장소에 상주시켜서 Page fault의 횟수를 줄여주고 효율을 높일 수 있다.⑺ 파일 시스템 경영 기법? Allocate Methods1) 연속할당기법- 빈 공간을 차례대로 할당해주고 외부단편화 발생하므로 압축이 필요하다. 각 파일들은 디스크의 연속된 주소들의 집합에 배치하며 순차, 직접 접근 모두 가능하다.2) 연결할당기법- 포인터를 통해서 다음 주소의 공간 지정하며 중간에 한곳이상이 생기면 뒤에 움직임

공학/기술| 2008.06.25| 16페이지| 2,500원| 조회(541)

운영체제, OS, 강의노트, 총정리

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교재집필 자료구조 파트 입니다

제 10장 자료구조- 목 차 -1. 자료구조의 개요1.1 자료(data)와 정보(information)와의 관계1.2. 자료구조의 정의 및 응용분야2. 자료의 표현2.1 수치 데이터의 표현2.1.1 정수의 표현2.1.2 실수의 표현2.2 비수치 데이터의 표현3. 포인터(pointer)3.1 포인터(pointer) 정의3.2 매개변수 전달 기법4. 선형자료구조4.1 배열4.2 스택(Stack)4.2.1 스택의 동작4.3 큐(Queue)4.3.1 선형 큐4.3.2 선형 큐의 동작4.3.3 환형 큐4.3.4 환형 큐의 동작4.4 연결 리스트(Linked list)4.4.1 단일 연결 리스트4.4.1.1 단일 연결 리스트의 동작4.4.2 이중 연결 리스트4.4.2.1 이중 연결 리스트의 동작5. 비선형자료구조5.1 트리5.1.1 트리의 표현 방법5.1.2 이진트리의 표현 방법5.1.3 이진트리의 순회(traversal)1. 자료구조의 개요1.1 자료(data)와 정보(information)와의 관계자료구조가 무엇인지 알기 위해 먼저 '자료'의 개념을 알아보도록 하자. 자료(data)란 현실 세계로부터 단순한 관찰, 측정 등을 통하여 수집한 사실들(facts) 또는 값(values)을 말한다. 즉, 숫자로 표현되는 수치, 스트링(string) 등의 정리되지 않은 자료를 의미하며, 어떤 기준에 의해 처리되고 기록된 자료라는 의미로서 정보와는 구별된다. 또한 문자나 숫자 또는 이의 조합으로 이루어진 기호 등을 컴퓨터가 처리하는 값을 말한다. 즉, 입력된 값의 중간 계산 결과, 최종 처리 결과를 명령어나 제어 신호와 구분해서 자료라고도 하고, 명령어까지 포함하여 넓은 의미의 자료라고 부르기도 한다.정보(information)는 자료가 현실 세계로부터 단순한 관찰이나 측정을 통해서 수집된 사실이나 값을 의미하는데 반해, 정보는 어떤 상황에 관한 의사 결정(decision making)을 할 수 있게 하는 지식(knowledge)으로서 자료의 유효한 해석이나 자료 상호간의 관계의 합산 시 자리올림(carry)을 처리하는 과정이 필요하다. 그러므로 연산 속도가 2의 보수보다 느리게 된다.부호와 절대값 표현 방식과 같이 +0과 -0이 존재한다.표현범위 :[예제2.7] 10정수 +10과 -10을 1의 보수에 의한 방식으로 나타내어라.10=0000000000001010-10=*************101③ 2의 보수표현(signed 2's complement)양의 정수는 부호와 절대값 방식과 동일하나 음의 정수의 경우에는 2의 보수로 변환하여 표현한다. 2의 보수는 1의 보수에 1을 더한 값이다.일반 형식을 살펴보면 다음과 같다.이 방법의 장점은 합산 시 자리올림을 무시하기 때문에 연산 속도가 빠르다는 것이다. 그러나 보수를 구하기 어려워서 음수 변환이 다른 방식보다 불편하다는 단점을 가지고 있다.표현범위:사용기종:IBM S/360,370[예제2.8] 10진 정수 10과 -10을 2의 보수에 의한 표현 방식으로 나타내어라.10=0000000000001010-10=*************1102.1.2 실수의 표현① 부동소수점 방식(floating point method)부동소수점 방식은 소수점이 포함된 실수를 표현하는 방식으로서, 4바이트로 표현되는 단정도 실수형 표현 방식과 8바이트로 표현되는 장정도 실수형 데이터 표현방식이 있다. 이 형식은 가장 왼쪽의 1비트를 부호비트(sign bit)로 사용하고, 다음 7개의 비트는 지수 값을 나타내는 지수부(exponent),그리고 나머지는 유효숫자를 나타내는 가수부(mantissa)로 사용한다.이와 같이 부동 소수점 방식으로 표현함으로써 필요한 자릿수를 줄일 수 있고 같은 비트수로 표현할 경우 고정 소수점 방식보다 훨씬 더 큰 정수나 작은 수를 나타낼 수 있으므로 고도의 정밀도를 요구하는 공학, 과학, 수학적인 응용에 사용된다. 그렇지만 대부분의 컴퓨터에서는 고정 소수점 방식과 부동 소수점 방식 둘 다 채택하고 있다.(a) 4바이트 표현(b) 8바이트 표현 고정 소수점 표현 방식다음은 실수를 부ncoding)될 경우에D=위와 같은 관계가 모든 10진수에 성립하도록 상수 을 정할 수 있는 2진화 10진 코드를 가중치 2진화 10진 코드(weight binary coded decimal code)라고 하며, 그렇지 않은 코드를 비가중치 2진화 10진 코드(non-weighted binary coded decimal code)라고 부른다. 또한 이들 중 가중치 코드의 대표적인 8421코드,2421코드,5421 코드 등이 있다.(6) 비가중치 코드(non-weighted code)비 가중치 코드에는 액세스 3코드(access 3code), 2중 5코드, 3중 5코드, 시프트 카운터 코드(shift counter code, 또는 존슨 코드(johnson code)라고도 함), 그레이 코드(gray code) 등이 있다.(7) 에러 검출 코드에러 진출 코드(error detecting code)는 10진수를 코드화하여 2진수로 나타냈을 때, 잘못된 정보를 검출하거나 정정할 기능을 가질 수 있도록 하는 기능을 하는 것으로서 패리티 체크(paroty check), 비퀴너리 코드(biquinary code), 2중 5코드(2-out-of-5-code), 3중 5코드(3-out-of-5-code), 링 카운터 코드(ring counter code) 등이 있다.(8) 해밍 코드지금까지 살펴본 에러 검출 코드들은 에러(error)를 검출할 수는 있지만, 그 에러의 교정(detecting)은 불가능하다는 사실이다.이와 같이 불합리한 점을 제거하고 에러의 발견은 물론이고, 교정도 할 수 있는 원리의 코드가 해밍 코드(hamming code)이다.그런데 이 해밍 코드의 의미와 원리 및 표현은 다음 와 같다. 이 표에서 1,2,4행에는 패리티 비트(parity bit)가 들어가고 , 3,5,6,7행에는 정보 비트가 8,4,2,1이라는 가중치로 들어간다.해밍코드의 패리티 체크 비트(parity check bit) 중에서 각각 다음과 같은 기능을 한다.C1->행 1,3,5,7에 대만 아니라, 배열과 같은 경우 복사할 자료가 많기 때문에 복사에 많은 시간이 소모된다.PASCAL언어에서는 배열 call-by-value 기법으로 피 호출 함수에 그 값을 복사하여 전달하나. C언어에서는 배열을 call-by-value의 매개변수로 취할 수가 없다. 왜냐하면 C언어에서 배열명은 배열의 시작 주소를 나타내는 포인터이기 때문이다.(2) call-by-referencecall-by-reference는 실 매개변수의 주소를 형식 매개변수에 복사하여 형식 매개변수는 전달 받은 주소로 실 매개변수의 값을 간접적으로 조회하는 기법이다. 즉, 형식 매개변수 값의 변경은 주소 조회로 실 매개변수의 값을 변경시키기 때문에 실 매개변수의 값이 형식 매개변수에. 형식 매개변수의 값이 실 매개변수에 서로 전달되는 효과를 갖는다. 이런 효과를 위하여 실 매개변수는 상수, 수식 또는 함수와 같은 인수가 아니라, 반드시 독립된 변수명 이어야 한다. 왜냐하면 상수, 식 또는 함수는 계산된 값을 저장하기 위하여 임시 기억 장소를 사용하기 때문이다.FORTRAN이나 CORBOL에서 매개변수의 전달방법으로 call-by-reference가 제공되고, PASCAL에서는 call-by-value와 call-by-reference가 기본적으로 주어지지만, C언어에서는 원칙적으로 call-by-value만을 허용한다.그러나 변수의 주소를 추출하는 방법이 주어지기 때문에 call-by-reference 기법을 프로그래머가 실제로 구현할 수 있다. 즉,실 매개변수는 전달할 변수의 주소를 값으로 하고, 형식매개변수는 그 주소의 값을 받아들일 수 있는 포인터 변수로 하여 구현할 수 있다.한편 call-by-reference는 주소에 의하여 값을 간접적으로 조회하기 때문에 조회 시간이 걸리지만, 방대한 자료의 복사가 이루어지지 않기 때문에 call-by-value에 비하여 기억 공간의 낭비를 줄일 수 있다. call-by-reference에 의한 전달 방식call-by-reference는 실 매 포인터가 상한에 도달하면 더 이상 삽입이 불가능한 상태가 된다. 이런 문제가 발생하면 full검사를 실행한다.? full 검사그런데 다음과 같은 경우는 큐에 데이터 항목을 삽입할 공간이 있음에도 불구하고, rear 포인터가 상한에 도달했기 때문에 큐가 가득찬 것으로 된다.선형 큐에 full검사이런 문제를 해결하기 위해 환형 큐를 이용한다.? 선형 큐에서 데이터 항목 삭제데이터 항목을 삭제하려면 큐의 front 포인터를 하나만큼 증가시키고 그 위치에 있는 데이터 항목을 삭제한다. 선형 큐에서 데이터 항목 삭제데이터 항목을 삭제하기 전에 큐에 삭제할 항목이 남아있는지 검사해야 한다.? empty검사스택과 마찬가지로 empty검사가 있는 데 저장된 데이터 항목들의 앞쪽 끝을 가리키는 front 포인터는 뒤쪽 끝을 가리키는 rear 포인터보다 큰 값을 가질 수 없다. 만약 front 포인터와 rear 포인터가 같은 값을 가진다면 큐에 저장된 데이터가 없다는 뜻이다. 선형 큐에서 empty검사4.3.3 환형 큐환형 큐는 선형 큐의 문제점을 보완하기 위해 만들어진 자료구조이다. 삽입과 삭제동작은 선형 큐와 같지만, 큐의 상한과 하한이 서로 연결된 고리 모양을 하고 있어, 사실상 큐의 한계가 없는 것과 같다. 환형 큐의 구조선형 큐에서와 마찬가지로 삽입 위치를 가리키는 rear 포인터와 삭제 위치를 가리키는 front 포인터가 있다. 두개의 포인터는 초기에 시작점에서 출발하여 삽입과 삭제가 일어남에 따라 그 값이 하나씩 증가하여 시계 방향으로 이동한다. 포인터가 큐의 끝점에 있을 때 삽입이나 삭제가 일어나면 포인터가 reset 되어 다시 시작점을 가리킨다.4.3.4 환형 큐의 동작자 이제 환형 큐의 동작에 대해 알아보자.? 환형 큐에서 데이터 삽입데이터 항목을 삽입하려면 큐의 rear 포인터를 하나만큼 증가시켜 주고 그 자리에 데이터 항목을 저장한다. 만약 rear 포인터가 끝점을 가리키고 있으면 reset 시켜 준다. 환형 큐의 데이터 항목 삽입데이터 삽입 시에 큐의 한다.

공학/기술| 2008.04.28| 52페이지| 3,500원| 조회(681)

알고리즘, 자료구조, 자료구조론, 컴퓨터공학, 데이터구조

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현행입시제도와 사교육비 해결방안은

목 차Ⅰ. 현행 입시제도1. 대학입시제도의 개념2. 대학입시제도의 기능3. 우리나라 대학입시제도의 변천과정4. 현행 대학입시제도의 현황5. 현행 대학입시제도에 나타난 문제점6. 현행 대학입시제도의 개혁방안Ⅱ. 사교육비1. 사교육비의 개념2. 사교육비의 현황3. 사교육비의 영향요인4. 사교육비 증가의 원인5. 사교육비 증가에 따른 문제점6. 사교육비의 경감대책Ⅰ. 현행 입시제도1. 대학입시제도의 개념입시제도는 상급학교에 입학을 지원하는 자가 입학 후 성공적으로 학업을 마칠 수 있는 능력이 있는가를 평가하기 위한 방법과 규정으로 정부나 평가전문기관이 전국적으로 실시하는 시험 등의 방법이 있다. 그리고 입시제도는 학생의 입시와 선발의 기본 방향에 관한 입시 정책의 결과로서, 법규나 행정관례에 의하여 안정된 형태를 이루게 된 것을 의미한다. 더 나아가 입시제도는 개인의 사회적 지위를 결정짓는 계기가 되며, 사회 전체의 교육과 가치체계를 형성하는 데에도 상당한 영향을 미치게 된다.대학입시제도의 의미를 살펴보면, 대학입시제도는 대학 입학자를 선발하기 위한 시험제도를 의미하고 있고, 시험제도는 시험을 통하여 입학자를 선발하는 제도로 그 의미를 제한하고 있기 때문에, 대학입시제도에 따라 입학자를 선발하는 전형제도로 그 의미를 확대·해석할 필요가 있다. 따라서 대학입시제도는 대학이 신입생 모집에서 선발하고자 하는 인원만큼의 적격자를 선발하는 것으로 볼 수 있다.그리고 대학입시제도에서 시험은 정해진 시간과 장소에서 이루어지고 비록 그 시험이 어떤 종류의 시험이든지 간에 수험생은 시험을 통하여 수험생 성취수준을 나타내게 된다. 또한 대학입시제도는 정해진 기준에 따라서, 즉 준거에 의하여 지원자의 수준을 평가하여 기준에 부합되는 적격자를 정해진 방법과 절차에 따라서 선발하는 제도로 규정할 수 있다.그러므로 대학입시제도의 본질은 대학교육을 받을 수 있는 적격자를 선발하는데 있고, 대학입시제도의 이념과 원칙은 대학교육의 이념과 성격에 따라 결정될 수 있다. 이러한 대학교육의 이념과 성3학년의 선택중심교육과정 범위 내에서 출제ㅇ시험영역(과목)은 현행과 동일, 선택 대상 과목 수는 현행 51과목에서 축소하는 방안 검토ㅇ고교 3학년말에 1회 실시□ 고교 교육과정과의 연관성 강화ㅇ학교에서 가르치고 배우는 내용 위주로 출제함으로써 학교교육 과정과의 연계 강화※단편적 지식을 묻는 종래의 암기위주 학력고사 방식은 지양하고 사고력 측정 강화ㅇ고교교사를 출제위원으로 50% 이상 참여시켜 교원 사기진작 및 교실수업 활력 도모□ 점수경쟁 완화를 위해 성적은 등급만 제공ㅇ치열한 성적경쟁을 완화하고 학생부 중심의 대입전형 유도를 위해 백분위 및 표준점수는 제공하지 않고 등급(9등급)만 제공※ ‘9등급’ 도입 이유▷ 수능등급을 지나치게 세분화할 경우 학교생활기록부 활용도 저하▷ 수능등급을 지나치게 적게 할 경우 ‘수능무용론’ 제기▷ 학교생활기록부 석차등급(9등급)과의 균형 필요5. 현행 대학입시제도에 나타난 문제점(1) 대학수학능력시험에 나타난 문제점대학수학능력시험은 우리나라 대학입시제도에 획기적인 변화를 가져왔지만, 그 취지에는 맞지 않게 여러 가지 문제점들을 안고 있는 것 또한 사실이다.1994년부터 시행된 대학수학능력시험이 도입된 이후로 지금까지 제기되어온 문제점을 살펴보면 다음과 같다.첫째, 대학수학능력시험의 성격이 분명하지 않다는 점을 들 수 있다. 현행 대학수학능력시험을 발전된 학력고사로 규정하고 있지만, 실제로 출제되고 있는 수학능력시험은 대학수학 적성과 고등학교 과정의 학력을 동시에 측정하는 모호한 성격을 띠고 있다.둘째, 난이도 조정 실패와 변별력 상실의 문제를 들 수 있다. 또한 수학능력시험의 쉬운 출제는 열심히 공부를 하지 않아도 특기나 적성 하나만 잘하면 대학에 진학할 수 있다는 분위기가 확산되어 일선 학교의 면학출토를 저해하고 고등학생들의 학력 저하를 초래할 수 있다. 그동안 교육인적자원부는 수학능력시험만 쉽게 출제하면 고등학교 교육을 정상화시키고 사교육비를 경감시킬 것이라고 주장해 왔으나, 이러한 주장에 대한 근거가 희박하다.셋째, 수학능로써 대학들이 각 시험 간에 발생할 수 있는 난이도의 차이나 학생 성적의 향상 정도 등을 가지고 수험생의 학업성취도를 종합적으로 판단할 수 있도록 하여야 할 것이다.(2) 내신 제도의 개혁학교 간의 차이를 인정하지 않는 내신제도의 문제는 크게 세 가지 이다. 첫째, 한 학교 내에서 동료학생이 잘하면 자기의 내신에 직접 불리하게 작용하게 되는 결과를 낳아서 학생 간 경쟁압력을 지나치게 높이게 되고, 둘째, 고등학교에서는 아무리 우수한 학생들을 많이 길러내어도 내신에서는 학교 간의 차이가 인정되지 않으므로 개별 고등학교가 더 좋은 교육을 하고자 하는 유인이 적어지게 되며, 셋째, 학교의 차이에 관계없이 내신이 반영되어야 하므로 대학들이 장기적으로 내신을 더 적게 활용하게 된다. 이렇게 하여 내신에서 학교 간 차이를 인정하지 않는 것은 결국 학생들에게 불필요한 암기교육과 지나친 학습 부담을 오히려 증대시키는 동시에 학생들의 학업성취 동기를 낮추는 것으로 판단된다.따라서 내신에서 학교 간 차이를 인정하자는 제안이 꾸준히 제기되었음에도 불구하고 아직도 이러한 제도개선이 고교평준화 정책과 배치된다는 이유로 제도 개선이 지연되고 있다. 물론 여러 가지 부작용에 대한 우려가 있을 수 있다.내신 제도에서 학교 간 차이가 인정될 경우 보다 근본적인 문제는 교육의 형평성 훼손에 대한 우려이다. 사실, 학교 교육에 있어서 우수하고 좋은 사회경제적 조건을 갖춘 학생들끼리 소위 자기선택이 일어나서 이들이 소수의 우수 학교에 집중되는 현상을 강화시키고 이것이 교육의 형평성을 훼손할 것이라는 비판에는 귀 기울여야 한다. 그러나 최근에 이러한 것을 방지하려 하였던 평준화 정책이 좋은 사회경제적 조건을 갖춘 학생들이 고액 과외를 통하여 상위 대학으로 진학하는 통로까지는 차단하지 못함으로써 결국은 형평성에 있어서도 큰 문제를 노정하고 있다는 점에도 동시에 주목하여야 한다.따라서 내신 제도에서 학교 간 차이가 인정될 경우 오히려 과외가 감소되고, 이에 따라 형평성이 오히려 개선될 수 있는 여지도인이지만 그 집행은 학교나 정부의 공공 회계 절차를 통해 이루어지고 있는 것으로, 이용자에 한해 지불을 의무화하고 있지만 거의 조세와 같은 원칙에 의해 집행된다. 그러나 사교육비는 학생들의 교재비, 사설 학원비 등과 같이 철저히 개인의 자유 계획에 의해 집행이 되는 경비를 말한다. 즉, 설립·운영의 주체를 중심으로 파악할 때 사교육비란 국가나 지방자치단체가 아닌 사적 집단이나 개인이 운영하는 학교에 들어가는 돈이고, 그것을 부담하는 자도 역시 사적 집단이나 개인이다.2. 사교육비의 현황우리나라는 급격한 교육기회의 팽창으로 고등학교 취학률 등 교육의 양적 지표는 세계 최고 수준이지만, 교육의 현황은 OECD 평균 수준이하이며 교육에 대한 만족도도 매우 낮은 상태이다. 공교육 부문에 대한 총 투자 규모 또한 GDP의 약 7%에 달하나, 학생 1인당 공교육비는 선진국에 비해 낮은 수준이며 공교육비의 상당 부분을 민간이 부담하고 있는 실정이다. 해방 이후 정부는 한정된 교육재원으로 많은 학생 수를 학교에 흡수할 수 있는 정책을 펼쳐, 그 결과 교육의 단위 비용을 최저 수준으로 유지하면서 최대한의 학생을 수용할 수 있도록 하였다.학교 급별로 볼 때에 단위 비용이 많이 들어가는 높은 학교급보다 적게 들어가는 초등학교 교육에 절대적으로 많은 액수를 배분한 것 역시 학생들을 최대한으로 학교에 수용할 수 있도록 하는 조치였다. 이와 같이 교육여건 및 질과 관련 없이 초등학교 학령인구를 학교에 최대한으로 수용할 수 있도록 하는 제반 제도 및 정책은 초기의 노동집약적 산업화에 요구되는 양질의 단순 노동력을 공급하는데 효율적이었다.교육의 양적 성장은 국가발전에 필요한 인력의 적기 공급, 높은 국민적 교육열의 수용, 국민 각자의 삶의 질 개선 등에 크게 기여하였으나 그 과정에서 많은 부정적인 결과들도 야기됐다. 한 예로 교육은 신분과 지위상승을 위한 수단이라는 왜곡된 교육관이 형성되었으며 폐쇄적이고 경직적인 교육운영으로 인하여 교육체제의 경쟁력을 약화시켜 왔고, 공급자 중심의 획일적생 선발방법도 학생들의 경쟁과 과열과외를 유발시키고 있다. 무엇보다도 수능시험 자체의 애매한 출제성향이 과외 조장의 원인으로 지적될 수 있다. 수능시험의 수준은 교과서의 범위를 뛰어 넘기 때문에 이 자체가 과외를 조장한다는 것이다. 수능시험은 통합·탈교과서 방식으로 출제되는데 비해, 일선학교 교육은 단일교과목 위주로 이루어지고 있으며 수능시험에 대처할 수 있는 교재나 교사도 거의 없는 실정이다. 또한 수능시험은 계열별 특성을 고려하지 않고 거의 전 과목을 포괄함으로써 내신제도와 더불어 학생들의 학습 부담을 가중시키고, 특히 예체능계 학생들에게 엄청난 부담을 강요하고 있다.(2) 교육환경의 낙후성우리나라 각 급 학교의 교육환경과 교육여건은 낙후된 상태를 벗어나지 못하고 있다. 특히 도시 지역 학교의 과밀학급·과대규모는 개인차를 고려한 수업을 불가능하게 함으로써 학생 개개인의 적성과 개성을 계발시키는데 실패하고 있다. 특히 도시의 과밀학급, 과대규모 학교의 존재는 열악한 교육여건을 상징하고 있다. 이와 같은 교육환경에서는 학생들의 개인차가 무시되는 주입식 위주의 교육이 일방적으로 이루어질 수밖에 없다. 따라서 수많은 교육 문제의 모순이 발생하는 것은 당연할 것이다.한편, 능률적인 수업과 쾌적한 학습 분위기, 그리고 효과적인 교육과정 운영을 위한 교육 시설의 확보 또한 필수적이지만, 우리나라 학교시설의 규모나 질은 후진국 수준을 벗어나지 못한 실정이다. 대부분의 학교 건물은 지은 지 20~30년 이상 되었고, 책·걸상은 학생들의 신체조건에 비하여 터무니없이 작으며, 조명은 날씨가 흐린 날에는 칠판의 판서 내용을 판독하기 어려울 정도이다. 냉·난방 시설, 화장실 시설 등은 말할 나위도 없이 후진국 수준이다. 또한 시청각자료실, 도서실, 실험 실습실, 컴퓨터실, 체육관 같은 특별시설의 절대부족으로 교육과정에서 가르치도록 되어있는 것조차 가르치는데 어려움을 겪고 있다.또 다른 심각한 문제는 정보화 사회의 발전과 정보화 교육용 기자재의 발전이 놀라운 속도로 변하고 있음에도의 개혁

교육학| 2008.04.28| 26페이지| 2,500원| 조회(451)

대학입시제도, 사교육비, 입학, 입시제도, 선발, 현행

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발표수업했던 데이터베이스론 14장 객체-관계데이터베이스 입니다. 평가A+최고예요

객체-관계 데이터베이스와 SQLSQL:1999/2003의 관계적 특징SQL:1999/2003의 객체 지향적 특징ODBMS와 ORDBMS객체-관계 데이터베이스의 배경객체 관계 데이터 모델1관계테이블, 질의어2객체, 메소드, 클래스3상속, 캡슐화4복합 객체 등을 지원객체지향 + 관계복잡한 데이터를 필요로 하는 새로운 고급 응용의 출현객체 데이터 베이스관계 데이터 베이스사용자 수여기서 잠깐!왜 객체 데이터 베이스를 사용하지 않았는가?Informix의 Universal ServerIBM의 DB2 Universal DB(UDB)Oracle의 Oracle객체 관계 데이터베이스(ORDBMS)- 객체 관계 데이터 베이스를 정의 하고 처리하여 이용할 수 있게 하는데이터 베이스 시스템상용 ORDBMS다양한 유형의 확장가능 데이터 타입 (data type)사용자 정의 데이터 타입과 이들 간의 상속 (inheritance)프로시저, 연산자사용자 정의 함수대형 객체 타입 (large object type)추가 내용ORDBMS = 관계 DBMS + 객체 지향 개념SQL:1999/2003ORDBMS의 공통적인 인터페이스를 제공순환 질의 (recursive query)트리거 개념을 지원하는 능동적 데이터베이스 기능 제공클라이언트-서버 환경 지원보안 및 뷰 갱신 기능 강화관계적 특징객체 지향적 특징새로운 데이터 타입, 조건식, 타입 시스템사용자 정의 타입, 객체, 객체 식별자, 참조 타입, 함수, 메소드SQL 3 SQL4※객체-관계 데이타베이스 톱 레벨 클래스들의 집합으로 구성되는데 여기에 투플객체들이 속함 투플객체는 oid,val 형식을 취함(oid는 객체식별자 val은 투플 값) 투플을 구성하는 애트리뷰트의 값은 기본값,집합,다른객체에 대한 참조등이 될수 있다 ※객체-관계 모델과 객체 지향 모델과의 근본적인 차이 톱레벨구조가 톱 레벨구조가 전자는 항상 투플 반면 후자는 임의의값이 될수 있음(이 제약은 현실 세계를 모델링하는 능력을 저하시키지않음) ※객체-관계 모델과 객체 지향 모델의 차ROW 타입 : 애트리뷰트에 대해 행과 같은 내부구조를 정의하는 것CREATE TABLE STUDENT ( Sno INTEGER NOT NULL, Sname CHAR(20), Info ROW (Year INTEGER, Major CHAR(10)), Gpa REAL ARRAY [8], PRIMARY KEY(Sno));4번째 학기 평균 성적이 90점 이상인 3학년 학생의 이름과 전공, 그 학생의 두 번째 학기 성적을 검색 하나의 투플을 삽입하는 예SELECT S.Sname, S.Info.Major, S.Gpa[2] FROM STUDENT S WHERE S.Gpa[4] ≥ 90 AND S.Info.Year = 3;INSERT INTO STUDENT VALUES (100, '홍길동', ROW(3, 'Computer'), ARRAY[0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0]);ROW 타입의 Info 애트리뷰트 전체에 대한 갱신 Info의 한 원소에 대한 갱신UPDATE STUDENT SET Info = ROW (4, 'Architecture') WHERE Sno = 100;UPDATE STUDENT SET Info.Major = 'Architecture' WHERE Sno = 100;새로운 조건식 SIMILAR 두 문자 스트링이 서로 일치되는가를 검사 다양한 와일드 카드를 지원WHERE Name SIMILAR TO '(SQL:(1986|1992|1999|2003)) | (SQL(1|2|3|4))'DISTINCT 두 개의 투플 값이 상이한 것인가를 검사 UNIQUE와의 차이점 : 두 개의 널 값을 동일한 것으로 간주하여 false 반환WHERE ( SELECT S.Gpa[1], S.Gpa[2], S.Gpa[3] FROM STUDENT S WHERE S.Sno = 100) IS DISTINCT FROM ( SELECT S.Gpa[1], S.Gpa[2], S.Gpa[3] FROM STUDENT S WHERE S.Sno = 200);사용자 정의 타입 (user-defined 의 X 원소 값을 취해서 지시 */ L.Begin.X /* 선 L의 원소 Begin의 X 원소 값을 지시 */ SET P.X = A /* 점 P의 X 원소 값으로 A를 지정 */ SET L.Begin.X = A /* 선 L의 원소 Begin의 X 원소 값으로 A를 지정 */사용자 정의 타입과 타입 계층 예] 구조타입을 이용하여 PERSON_TYPE과 서브타입 STUDENT_TYPE을 정의CREATE TYPE PERSON_TYPE AS ( Rno INTEGER NOT NULL UNIQUE, Name CHAR(20), Address ROW(Number INTEGER, Street CHAR(20), Zip CHAR(10))); CREATE TYPE STUDENT_TYPE UNDER PERSON_TYPE AS ( Sno INTEGER NOT NULL UNIQUE, Year INTEGER, Major CHAR(10)) METHOD award_degree() RETURNS BOOLEAN; CREATE METHOD award_degree() FOR STUDENT_TYPE LANGUAGE C EXTERNAL NAME 'file:/home/admin/award_degree';UDT의 쓰임 테이블 정의에서 INTEGER나 CHAR와 같은 기본 타입과 똑같이 애트리뷰트 도메인을 명세하는데 사용 테이블의 타입을 명세하는데 사용 , 새로운 형식의 CREATE TABLE …OF문으로 테이블의 애트리뷰트들을 하나씩 명세하는 대신 단순히 UDT만 명세, 테이블의 모든 행들이 이 UDT에 의해 명세된 구조를 가져야만 된다는것을 의미함.(타입 테이블)CREATE TABLE TRANSCRIPT ( Student STUDENT_TYPE, Course CHAR(6), Semester CHAR(6), Grade CHAR(1));CREATE TABLE STUDENT OF STUDENT_TYPE;테이블 정의 애트리뷰트의 도메인을 정의하기 위하여 사용자 정의 타입을 사용CREATE TABLE STUDEN (reference type) 테이블의 각 투플을 내부적으로 유일하게 식별할 수 있는 식별자를 저장할 수 있는 REF 데이터 타입이라는 참조 타입을 지원 참조타입의 값은 객체 지향 시스템의 객체 식별자(oid, object identifier)와 같이 각 투플을 참조할 수있게 함CREATE TYPE DEPT_TYPE AS ( Dept_No CHAR(3), Dname CHAR(30)); CREATE TABLE DEPARTMENT OF DEPT_TYPE ( REF IS Dept_Id, PRIMARY KEY (Dept_No));피 참조 테이블 (referenced table) : 자기 참조 애트리뷰트 값으로 투플들이 참조될 수 있는 테이블 참조 테이블 (referencing table) : REF 타입을 이용하여 피 참조 테이블을 참조하는 테이블 REF 타입을 이용하여 DEPARTMENT 테이블을 참조하는 참조테이블 STUDENT를 정의CREATE TABLE STUDENT ( Sno INTEGER NOT NULL UNIQUE, Year INTEGER, Major CHAR(10), Dept REF(DEPT_TYPE) SCOPE DEPARTMENT, PRIMARY KEY (Sno));역 참조 연산자(- ) : 객체 식별자(oid)가 가리키는 객체를 참조 Sno(학번)이 100인 학생이 속한 Dname(학과 이름)을 검색하는 질의문 표현 Dname이 'Computer'인 학과에 속하는 학생의 Sname을 검색하는 질의문 표현SELECT S.Dept- Dname AS DepartmentName FROM STUDENT S WHERE S.Sno = 100;SELECT S.Sname FROM STUDENT S WHERE S.Dept- Dname = 'Computer';Sno가 500, Sname이 '홍길동', Year가 3인 새로운 'Computer'학과 학생을 STUDENT 테이블에 삽입하는 질의문 표현 ( INSERT문은 REF 타입을 포함하고 있는 투플 삽입의 예 ) S하여 다집합이 되도록 한 것과 일치CREATE TYPE STUDENT_TYPE UNDER PERSON_TYPE AS ( Sno INTEGER NOT NULL UNIQUE, Year INTEGER, Major CHAR(10), Enrolled REF(COURSE_TYPE) MULTISET );다집합–값 경로식을 가진 새로운 형식의 질의문 구성 가능 (Sno, Cname) 형식의 투플들을 모두 검색하는 질의문 UNNEST 함수 다집합을 단일 컬럼 테이블로 변환 변환 결과를 저장하여 참조할 수 있도록 임시 릴레이션과 애트리뷰트를 명세SELECT S.Sno, C.Cname FROM STUDENT S, COURSE C WHERE C.Cno IN (SELECT E- TmpCno FROM UNNEST(S.Enrolled) AS TMPCOURSE(TmpCno) E)단일 컬럼 테이블에서 다집합으로의 변환(역방향의 변환)도 지원 STUDENT 테이블의 하나의 새로운 투플을 삽입할 때의 MULTISET 함수 사용CREATE TABLE TRANSCRIPT1 ( Student REF(STUDENT_TYPE), Course REF(COURSE_TYPE), Semester CHAR(6), Grade CHAR(1));INSERT INTO STUDENT (Sno, Year, Major, Enrolled) VALUES (100, 3, 'Computer', MULTISET (SELECT T.Course FROM TRANSCRIPT1 T WHERE T.Student- Sno = 100));다집합에 적용할 수 있는 여러 함수와 프리디킷을 도입 SET(multiset) : multiset에서 중복되는 원소를 제거하는 함수 CARDINALITY(multiset) : multiset의 원소 수를 반환하는 함수 multiset1 INTERSECT multiset2 : multiset1과 multiset2의 교집합을 반환하는 함수 multiset IS[NOT] A SET : multiset이 집합인지 아닌ow}

공학/기술| 2008.04.27| 36페이지| 3,000원| 조회(487)

데이터베이스, 관계, 객체, 디비, 데이터베이스론

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블로그의 구조와 소통방식

- Part 1. 블로그의 구조 -가. 블로그란?-웹로그(Weblog)에서 블로그(blog)로-블로그는 Weblog의 줄임말.웹로그는 웹(web)과 기록(log)이라는 두 단어가 합쳐 만들어진, 웹 항해기록 이라는 뜻의 단어다. 여기서 log는 사전의 뜻풀이로 '항해일지' '여행일기'라는 뜻인데, 컴퓨터에서는 시스템에 접속하거나 통신에 접속하는 것을 말한다. 따라서 weblog에서 log는 인터넷(=웹)이라는 바다에서 사용하는 일지를 뜻한다. 인터넷을 항해하다가 발견한 흥미로운 링크에 짧은 코멘트를 덧붙이는 것이 웹 로그의 전형적인 초기 형태였고, 이것이 점차 대중화 되면서 웹의 b와log 만을 합쳐서 이를 블로그(blog)라고 줄여 부르게 되었다.항해일지, 여행일기라는 말에서 알 수 있는 것처럼 블로그는 일지(=일기) 형태라는 형식을 가지고 있다. 블로그는 곧 네티즌이 웹에 기록하는 일기로 무엇을 기록할지는 사용자 마음이다. 심도 깊은 뉴스나 사회문제, 새로운 기술이나 상품에 관한 소식을 담는 블로그가 있는가 하면 소박한 일상을 글이나 사진으로 담아내는 블로그도 있다. 자신의 취미나 관심분야에 대한 블로그를 만들기도 하고, 가족이나 친구들과의 커뮤니케이션을 목적으로 블로그를 운영하기도 한다.나. 블로그의 구조블로그는 여러 복합적인 구조로 이루어져 있다. 제공하는 사이트마다 개별적 차이를 두고 있지만 대체로 기본적인 구조는 이렇다.-블로그 타이틀: 블로그의 주제나 제목을 기입하는 부분이다.-블로그 글 타이틀: 블로그에 기입한 글의 제목이다.-글 입력 날짜: 글을 작성할 때마다 당시의 날짜와 시간까지 기록되어 보여진다.-블로그 글: 블로거가 작성하거나 퍼온 글의 본문이다.-답글: 영어의 reply에서 유래된 ‘리플’이라고도 하며, 본문에 대해 단문으로 의견이나 생각 등을 작성해 덧붙일 수 있다.-달력: 날짜에 따른 업데이트 상황을 보여준다.-XML/RSS 신디케이션: RSS는 뉴스, 블로그 등 자주 업데이트(갱신)되는 성격의 사이트를 위한 XML 기반의 포맷으로 기능도 중요하다.-기타: 그 외에 자신의 블로그에 방문한 사람들이나 내가 등록한 사람들의 목록을 제공하며, 멀티미디어적 블로그를 위해 배경음악이나 동영상을 추가로 제공하는 사이트도 있다.다. 블로그의 특징과 장점1. 블로그의 형식적인 특징* 날짜와 시간에 따라 배열된다.* 가장 최근의 글이 가장 위에 올라온다.* 글의 길이가 비교적 짧다.* 비교적 자주자주 업데이트된다.* 제목과 함께 본문도 동시에 보여준다.블로그는 실제 생활에서 이루어지는 어떠한 활동을 모델로 삼아 웹에서 재구현한 것이 아닌 웹에서 태어난 독자적인 표현방식이다. 그래서 글의 길이가 비교적 짧다던가, 하이퍼링크를 적극적으로 사용하는 등 웹이라는 환경에 맞는 특징들을 가진다.그러나 이런 형식을 취하는 인터넷 사이트는 기존에도 많이 있었다. 뉴스 사이트만 하더라도 시간 순으로 배열되며 가장 최근 것이 가장 앞에 오고, 제목과 본문이 동시에 첫 화면에 노출되는 사이트도 많았다. 따라서 기술적인 관점으로 블로그를 보면 안 되고 기록의 내용 면에서 블로그를 봐야 하는 이유는 블로그가 웹 일지라는 형식을 취하고 있기 때문이다.2. 기록 면인 점에서 블로그의 장점-만든 사람이 자신이 관심 있는 정보들에 대해 올린다.기존의 인터넷 포털이 많은 정보를 제공해 주기는 했으나 각 개인이 원하는 모든 정보를 포함할 수 없다는 한계가 있었다. 블로그는 자신이 원하는 정보를 수집해서 모아두거나 특정 사람들 혹은 불특정 다수에게 공개할 수 있으며, 또 코멘트를 달아 자신의 생각까지 전달할 수 있다. 이렇게 '정보 서비스'의 측면이 부각되는 블로그의 특징 때문에 블로그가 단지 초기 한때의 유행일 것이라는 우려를 잠식시키고 계속적으로 변화를 거듭하고 있다.-인터넷 개인 다이어리의 역할을 한다.블로그는 무엇보다 일기 형식으로 글이 배열되기 때문에 자신의 일상을 기록하는 형태의 서비스가 많다. 또한 개인적으로 관심 있는 자료를 올리고 관리하는 페이지를 설정할 수 있다. 이러한 점 때문에 블로그는 자신의 일상을 담음으로써 친구 강화한다고 볼 수 있다.-미디어 기능을 한다.또한 블로그에 자신이 관심 있는 주제에 대한 정보를 스크랩하고, 자신의 의견을 덧붙임으로써 일종의 '미디어' 기능을 할 수 있는 잠재력을 가지고 있다. 미디어가 본래 어떤 정보에 대해 매개하는 수단이라는 점을 생각해 본다면, 블로그는 특정 주제에 대해 열심히 자료를 찾고, 분석하는 개인이 자신의 의견까지 덧붙여서 특정 집단이나 불특정 다수에게 그 정보와 더불어 어떤 시각까지 형성하게 하는 미디어로서의 역할도 수행하는 것이다.-블로그는 사용하기 쉽고 내면의 감정 표현에 적합하다.첫째, 블로그는 사용하기 쉽다.기존의 방식으로 일반인이 개인 홈페이지를 관리하려면 많은 시간과 노력이 필요하지만 블로그는 매우 쉬워 컴맹들도 한 시간 이내로 능숙하게 사용할 수 있다. 블로그는 가장 쉽게 사용할 수 있는 개인 홈페이지라는 느낌을 사람들에게 준다.지금까지의 개인 홈페이지는 운영을 위해서 알아야 할 것이 많았다. 웹에디터와 같은 각종 소프트웨어 사용법, HTML 문법, FTP, 텔넷 등의 지식이 필요했다. 반면 블로그는 블로그 사이트에 가입해 블로그 계정을 배정받으면 바로 사용할 수 있으며 어렵게 배워야 할 지식이 없다. 자신이 찍은 사진이나 좋아하는 음악을 올리기 위해서는 메뉴 아이콘만 클릭하면 된다. 탐색기 사용법처럼 자신의 하드디스크에서 파일을 열기만 하면 블로그 사이트에 그림과 음악이 올라가는 것이다.둘째, 블로그는 블로거의 목소리를 그대로 전달한다.일기 방식이라는 형식 때문에 블로그에 실린 글은 즉시 본문 전체가 노출된다. 일기 형태는 또한 사람들로 하여금 자신의 경험과 감정을 쉽게 적도록 유도하는 묘한 매력이 있다. 블로그를 사용하다 보면 마치 일기장을 쓰는 기분이 드는데 이런 기분 때문에 블로거들은 종종 스스로 통제 불능 상태에 빠지면서 자신의 내면 이야기를 기록한다.블로그가 블로거의 내면을 좀 더 잘 노출시키는 이유는 블로그가 글쓰기 환경을 훌륭하게 제공하기 때문이라고 생각한다. 자신의 사이트에 접속하면 갑자기 한 고 생각하고 글을 쓰는 것이 아니라 일단 '글쓰기' 아이콘을 누른 다음에 생각나는 대로 글을 쓰는 경향이 있다. 이 때문에 과거의 홈페이지에 올리는 글에 비하면 덜 다듬어진 글을 올리게 되는 것이다. 그리고 이런 글이 블로거들의 내면을 진솔하게 담고 있어 때로는 매우 논리적인 글보다 더욱 매력적인 콘텐트로 네티즌에게 받아들여진다.라. 블로그의 활용 예- 개인의 일기장 : 기억을 위한 블로깅- 개인의 하루 일과 등을 기록하고, 재미있는 사진들을 올리는 형태로써, 20대가 블로그를 이용하는 가장 큰 이유 중의 하나이다.기록은 기억을 지배한다는 광고 카피처럼, 기억하기 위해 일상을 기록하는 블로그도 있다. 1년 전 내가 무슨 꿈을 꾸고 있었는지, 어떤 생각을 하고 있었는지 블로그는 한 치의 오차도 없이 기억해낸다. 그것이 아름답고 낭만적인 추억이건, 바보 같고 우스운 농담이건 간에.-친구들과의 대화의 장 : 커뮤니케이션으로서의 블로깅- 가족들이나 친구들과 서로의 안부를 전하는 데에 블로그를 활용한다. 방문자 수를 늘리는 것에 흥미를 느끼는 것으로써, '개인의 일기장'으로의 활용과 함께 가장 많은 활용 형태이다.물론 블로그가 카드나 전화를 대신 할 수는 없다. 하지만 가까운 이들에게 자신의 삶에서 일어나는 크고 작은 사건들과 자신의 생각을 전하는 데에는 블로그에 필적할만한 대안이 없다. 가족이나 커플끼리 함께 블로그를 운영하는 것도 하나의 방법이다.-개인의 취미활동 등의 업로드 : 자기표현을 위한 블로깅- 블로그는 자신을 표현할 수 있는 메모장이나 스케치북이다. 진지한 비평이나 자유로운 사고, 철없는 불평과 어이없는 농담. 이 모든 것을 담기위해 블로그를 쓴다. 자신이 지은 소설을 업로드 한다든지, 매일 한 장씩 그림이나 사진을 올리기도 한다. 혹은 공부한 내용을 정리 할 수도 있다. 자신의 의견이나 감정, 또는 예술적인 재능을 표현하기 원하는 이들에게 블로그는 멋진 선택이 될 것이다.-정보의 스크랩 : 정보공유를 위한 블로깅- 포털 사이트에서 제공하는 블로그의 기능 여러 가지 것들을 링크하는 용도로도 쓰인다. 내가 잘 알거나 먼저 찾아낸 정보를 블로그로 공유한다.-1인 미디어로써의 역할- 새로운 뉴스거리가 생겼을 때 개인이 빠르게 정보를 퍼트릴 수 있는 방법이기도 하다.- Part 2. 블로그의 소통방식 -가. 블로그에 담기는 글의 다양한 형식-어록원래 어록이란 선종(禪宗)에서 직제자나 법손(法孫)이 사가(師家)의 가르침을 필록(筆錄)한 책을 의미했다. 그러나 요즈음은 그 대상의 폭이 넓어져, 유명 연예인의 재치 있는 한마디나 드라마 상에서의 감동적인 대사 혹은 정치인의 망언 등을 모아 어록으로 작성하고 공유한다.*최일구 앵커 어록-관련 기사-"일본 사람들이 아마 더위 먹었나봐요.""담당 경찰관들은 범인 검거에 수고하셔야겠습니다."예전에 를 진행했던 최일구 앵커가 일주일간의 평일 진행으로 일약 스타가 됐다. 네티즌들은 최일구 앵커의 시원시원하면서도 부드러운 진행에 '반했다'며 '최일구 어록'을 만들고 인터넷에 팬 카페를 개설하는 등 뜨거운 반응을 보였다. 이 같은 인기는 그만의 독특한 진행 스타일 때문이다.이에 대한 시청자들의 반응은 무척 뜨겁다. 시청자 게시판에는 '뉴스 보기가 즐거워졌다' '어두운 뉴스가 많은데 위트 넘치는 진행에 웃음이 났다' 등 신선하다는 반응이 대세다. 또 그의 개인 프로필을 소개하며 그의 팬임을 자처하는 시청자들도 생겨났다. 그가 사적으로 작곡했다는 는 노래 가사가 인기를 끌고 있을 정도다. 한편 일부에선 '오버하는 것 아니냐' '너무 탄력 받은 것 같다'는 지적이 있기도 하다.*김제동 어록- MC 김제동이 대학축제나 방송에서 했던 재치 있는 말을 모은 글.그 외에도 윤은혜 어록, 박신양 어록 등이 있다.-디카시* 디카시란 '언어 너머 시'를 디지털카메라로 찍어 문자로 재현한 시다. 따라서 디카시는 단순한 시와 사진이 조합된 시사진(시화)이 아니다. 디카로 찍은 사진은 '언어 너머 시'다.디카로 찍은 사진은 다시 말해 시의 노다지다. 금은 금광 깊이 파고 들어가서 채취하기도 하지만 사금 같은다."

인문/어학| 2008.04.27| 7페이지| 2,000원| 조회(436)

구조, 블로그, 소통방식, 블로그와 비슷

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