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[영어교육] Speaking Activities

보 고 서- Speaking Activities -1. 서론2. 짝지어 연습하기 (Pair Practice)1) 틀린부분 찾기2) 그림 그리기3. Games1) 스무고개2) 찬반토론 (Discussion)4. 라디오 프로그램 만들기5. 결론1. 서론우리가 언어교육을 하는 최종 목표는 의사소통 능력을 키워 원어민과 자연스럽게 대화하는 것이다. 듣기, 읽기, 쓰기, 말하기 네가지 모두 충족해야겠지만 그 중에서도 말하기가 직접적인 능력이 될 것이다. 과거 교사 중심의 획일적인 학습으로는 이 능력을 키우기 어렵기 때문에 학생들의 참여를 유도하는 학습이 필요하다. 다양한 speaking activity들을 통해서 교사의 역할을 축소하여 학생들이 스스로 자신의 학습에 책임을 지도록 하는 것이 직접적인 도움이 될 것이다. 이런 활동은 언어 습득과 함께 기대 이상의 많은 효과를 얻을 수 있다. 대화의 주제를 생활에서 접하는 실제적인 것들로 선택하여 관심과 흥미를 끌고 집중력을 키우며 그룹활동을 하면서 협동과 선의의 경쟁을 할 수 있고 게임이나 퀴즈를 통해서 보상과 노력, feed back을 받으며 학습 성취를 이룰 것이다. 이렇게 여러 활동을 계속 하면서 탐구력이 키워지면 학생들 스스로 창의력을 발휘하여 역할극이나 이야기하기 등의 단계로 발전할 수 있을 것이다. 중학교 1-2학년 수준의 몇 가지 speaking activity들을 응용하여 만들어 보면서 얼마나 효과적인지 알아보겠다.2. 짝지어 연습하기 (Pair Practice)? 목적 및 효과그림이나 상황을 보고 이야기를 전달할 때 듣는 사람이 보지 않고도 이해할 수 있도록 정확하게 묘사하고 표현하도록 하는 능력을 키워준다. 그림이 사용되므로 학생들의 시선을 집중시킬 수 있으며 문제 해결능력도 함께 키운다. 학생들에게 독자적으로 학습활동을 할 수 있는 기회를 제공함으로써 동기를 높여줄 수 있다. 또 직접 다른 사람과 얘기함으로써 교실 밖에서 언어를 사용하는데 더욱 가까워질 수 있다. 사물을 표현하기 위한 다양한 어휘를 구 짓게 하고 각각의 쌍에게 서로 다른 그림을 준다.3 각자는 그림을 상대방에게 보여주지 않고 영어로 질문과 응답을 통해 두 그림의 차이를 알아낸다.4 각각의 쌍에서 10가지 이상의 차이점을 발견하면 찾기를 종료한다.5 교사와 함께 두 그림의 차이점을 확인한다.< 차이점 >* moustache vs. moustache* thick vs. thin eyebrow* glasses vs. no glasses* rear curly hair vs. rear straight hair* ...2) 그림 그리기? 준비* 따라 그리기 어렵지 않은 각각 다른 그림 두 장을 준비한다. (역할을 바꿀 때 사용)* 짝은 돌아가면서 정한다.? 과정1 교사는 학생들에게 그림을 제시하기 전 활동에 대한 간단한 설명을 한다.2 학생들로 하여금 쌍을 짓게 하고 각각의 쌍 중 한 명에게 그림을 준다.3 그림을 가진 학생은 그림을 상대방에게 보여주지 않고 영어로 설명해준다.4 그림을 가지고 있지 않은 학생이 상대의 설명을 들으며 그림 그리기를 완성하면 활동을 종료한다.5 교사와 함께 실제 그림과 학생이 그린 그림의 차이점을 확인한다.6 역할을 바꾸어 다시 한번 실행한다.3. Games1) 스무고개? 목표 및 효과조별끼리 토론하고 의견을 나눔으로써 의사표현 능력과 협동심을 기를 수 있다. 정답을 아는 조는 재빨리 구호를 외쳐야 하므로 단결력과 순발력을 기를 수 있다. 교사에게 반복하여 질문하면서 문제해결을 위해 background knowledge를 최대한 이용하여 연상능력을 키울 수 있고 답에 접근하기 위해 추리력과 논리력도 향상된다.? 준비 및 유의사항* 여러가지 사물들이 그려진 그림 카드 한 세트를 준비한다.* 교사는 예/아니오(Yes/No) 둘 중 하나로만 대답해야 하며학생들도 질문을 이러한 응답이 나올 수 있는 Yes/No Question으로 한정한다* 질문은 한 그룹에 5번씩, 전체 20회를 넘지 않도록 한다.* 20번의 질문이 다 돌아가기 전에 정답을 맞출 수 있는 조는 중간에 조 구호준다. 단 이때 맞추는 것은 0.5점을 준다.? 과정1 교사는 학생들이 보는 앞에서 그림카드 중 하나를 선택하되 그 그림은 교사 혼자만 본다.2 학생들로 하여금 8명씩 네 그룹으로 나누어 각 그룹별로 돌아가며 그 그림에 나타난 사물에 대해서 질문을 하도록 한다.3 질문이 모두 끝난 후 그룹원들은 각각 토의하여 그 숨겨진 사물에 대해 맞춘다.4 대답이 정답이면 교사는 숨기고 있던 카드를 학생들에게 보여주고 정답을 맞춘 조에게 1점씩 점수를 준다. 게임이 끝난 후 점수가 가장 높은 팀에게 상품을 준다.Student 1 : Are you mineral?Teacher : No.Student 2 : Are you an animal?Teacher : No.Student 3 : Are you anything I can eat?Teacher : Yes.Student 4 : Are you eaten raw?Teacher : Yes.Student 5 : Do we also eat anything you cooked?Teacher : No.Student 6 : Are you grow on a tree?Teacher : Yes.Student 20 : Are you an orange?Teacher : Yes!!!2) 찬반토론 (Discussion)? 목적 및 효과영어로 토론하는 것이 생소할 수 있는 학생들에게 재미있는 주제를 선정하여 각자의 생각을 영어로 토의하고 발표하는 시간을 가짐으로써 말하기 능력을 보다 자연스럽게 높일 수 있다. 특히 이 찬반토론의 특징은 교사가 제시한 주제에 대하여 찬성인 그룹은 무조건 찬성의 근거를 들어 발언해야 하며, 반대인 그룹은 반대의 근거를 들어 발언해야 하는 것이다.토론활동은 학생들이 수업에 참여하는 동안 흥미를 지속시켜 주고 학생의 동기와 자신감을 높이고 불안감을 해소함으로써 학습의 효과를 높일 수 있다. 더욱이 소그룹으로 하는 경우에는 학생들에게 독자적으로 학습활동을 할 수 있는 기회를 제공함으로써 동기를 높여줄 ? 준비 및 유의사항* 교사가 주제를 한가지 제시한다.* 찬성과 반대 그룹을 나누고 소그룹으로 인원을 구성할 때 교사가 적절히 인원과 수준을 골고루 배치할 수 있어야 한다.* 각 그룹의 토의가 진행되는 동안 교사는 학생들이 원활하게 대화를 진행할 수 있도록 도움을 준다.* 100% 대화를 완벽한 영어 문장으로 대화해야 한다는 규칙은 금물이다. 학생들이 충분히 자신의 능력 안에서 바디랭귀지 까지 사용하여 자신의 의견을 표현할 수 있도록 해야한다.* 토의가 끝나고 찬반 그룹끼리의 발표와 토론이 이루어질 때 교사는 중립을 지켜야 하며 내용의 논리성을 평가하는 것도 중요하지만 말하기 연습이므로 올바른 표현들에 대한 피드백에도 무게를 두어야 한다.? 과정1 교사가 먼저 학생들에게 주제를 제시한다.2 학생들을 반으로 나누고, 찬성그룹과 반대그룹을 결정한다.3 찬성그룹과 반대그룹 안에서 다시 몇 개의 소그룹을 만든다. 이 때 인원은 4～5명으로 한다.4 교사가 제시한 주제로 각 소그룹 별로 토론한다. 이 때 반드시 소그룹의 토론을 이끄는 학생이 있어야 하며 이 학생은 교사가 임의로 지정할 수 있고 학생 스스로 지원할 수도 있다.5 일정 시간이 지나면 각 소그룹의 대표가 발표한다. 되도록 모든 그룹의 의견을 다 들을 수 있도록 한다.6 각 그룹의 발표가 끝난 후 반 인원 전체가 각 그룹의 의견을 동료평가 하는 시간을 갖는다.7 가장 좋은 평가를 받은 발표내용을 교사가 다시 한번 인원 전체에게 말하고, 그 그룹인원에게는 상으로 작은 선물이 함께 한다.(예) 영어공부에 대한 찬반 토론Ok! Everyone~~ Today, we are going to do a discussion. Today’s topic is ‘When you study English, Korea is a better place than foreign countries’What do you think? You will choose one and do a discussion why it is better. I'l objection and the reason too.(발표가 끝난 후)It was a very good discussion.Which group made better opinion?(학생들 왁자지껄~~ 선생님 상황 정리~)Ok~Ok~~ Well~~~~~I think, You both are wonderful, but the group ‘Hyo-ri Jjang’(효리짱) made much good ideas, so these candys are theirs. Let's celebrate them together.4. 라디오 프로그램 만들기? 목적 및 효과먼저 광범위한 주제설정으로 대본을 만들면서 관심있는 특정분야에 대한 어휘력 신장을 기대할 수 있다. 녹음과정을 위해 반복적인 말하기 연습을 할 수 있고, 녹음을 통해 자신의 말하기를 다시 들음으로써 피드백을 통해 수정한다. 다른 사람의 말하기를 듣고 피드백을 하면서 말하기 능력과 상호보완적인 듣기 능력도 아울러 향상시킬 수 있다.녹음을 하기 위해 충분히 연습하기 때문에 말하기 능력이 생기고, 말하는 동안 몰랐던 자신의 발음이나 억양 등에 대한 피드백을 받으면서 잘못된 부분을 수정할 수 있다. 단순히 말하는 것이 아니라 프로그램을 제작해 보면서(주제를 선정하고 대본은 직접 쓴다) 부수적으로 어휘력과 문법을 익히는 효과도 기대할 수 있다. 또한 다른 사람의 말하기를 듣고 피드백을 하면서 듣기 능력도 향상시킬 수 있다.? 준비사전에 프로그램 설명하기, 예제를 제시하기시청각 교육이 가능한 장소(또는 오디오) 정하기? 과정 및 유의사항1 프로그램 설명교사가 수업시간에 라디오 만들기 프로그램에 대해 목적과 방법등을 설명한다.5~6명의 수로 조를 구성하고 조별회의를 통해 주제와 역할을 결정하도록 한다.유의점 : 프로그램의 취지를 잘 이해할수 있도록 하고 조를 구성할 때에 학생들의 수준을 고려하여 교사가 한 조에 수준별 학생들을 고루게 배치한다. 주제는 예를 들면 크리스마스나 가요, 사건보도 등 관심이 있는 분야에서 자발적으

인문/어학| 2004.10.29| 8페이지| 1,000원| 조회(1,417)

영어말하기, 스피킹, Speaking Activities, speaking, 영..

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[영미문학]The lottery 작품분석 평가A+최고예요

settingsThe Cask of Amontillado 는 치밀한 setting을 가지고 있으며, 그 setting은 작품의 각 주제를 잘 드러내주고 있다. Shirley Jackson의 The Lottery'의 setting는 전통적인 불합리한 제도를 무비판적으로 답습하고 있는 현대인들의 비인간적이고 비합리적인 모습들을 잘 보여주고 있다. 이처럼 이 작품의 setting은 궁극적으로는 주제를 효과적으로 잘 드러내주고 있는 역할을 하며, 그 외에도 작품 안에서 여러 가지 역할들을 한다. 이처럼 한 작품에서 setting은 빼놓을 수 없는 중요한 구성요소 중 하나이며, 작품 The Lottery 는 각각 그들의 주제를 독자에게 효과적으로 더욱 잘 전달하기 위하여 setting을 사용하고 있다.우선 The Lottery 의 setting은 작품의 비극적 결말을 암시하고 있다.첫째로 stone을 예로 들 수 있는데, 2번째 문단에서 마을 아이들이 돌을 모으는 장면이 나온다. 독자들은 아이들의 이러한 행동은 단지 그들의 놀이 를 위한 행동일 것이라고 추측할 것이지만, 알고보면 아이들이 모았던 이 돌은 뒤에 Mrs. Hutchinson을 죽이는 살인의 도구가 된다: Bobby Martin had already stuffed his pockets full of stones, and the other boys soon followed his example, selecting the smoothest and roundest stones (2문단). 즉 이 stone이라는 소재는 뒤에 나올 살인 방법인 stoning'을 미리 암시하고 있는 것이다. 또한 black box의 black 이라는 색깔은 어둡고 악한 색으로써 잔인함 과 죽음 을 나타내고 있다: The original paraphernalia for the lottery had been lost long ago, and the black box now resting on the stool had been put into use even before Old Man Warner (5문단). 그와 비슷한 예로 마을 지도자인 Mr. Summers의 직업을 들 수 가 있는데 그는 coal business를 하고 있다. 그러한 그의 직업은 black이라는 색깔과 관련이 있으며, 그가 추첨종이에 그렸던 black spot도 또한 그러하다(black이라는 색깔과 관련이 있다): Bill Hutchinson went over to his wife and forced the slip of paper out of her hand. It had a black spot on it, the black spot Mr. Summers had made the night before with the heavy pencil in the coal-company office (29문단). 즉, 이 작품 전체를 통해서 반복되는 검은색의 심상(imagery)은 이 작품의 결말인 Mrs. Hutchinson의 죽음을 계속 암시해주고 있는 것이다. 그 외에도 lottery를 하기 전의 마을 사람들의 비밀스럽고도 미묘한 분위기는 그들이 하게 될 lottery가 단순히 평범한 행사가 아니라 무언가 특별한 의미가 있는 것임을 암시한다: They stood together, away from the pile of stones in the corner, and their jokes were quiet and they smiled rather than laughed (3문단). 이처럼 The Lottery 의 공간적 시간적 배경은 매우 밝고 따뜻하지만 그 곳곳에 숨겨져 있는 의미심장한 소재들은 독자들에게 이 작품의 비극적 결말을 은근히 알려주고 있다.또한 이 작품에서는 독자들이 비극적 결말을 전혀 예상할 수 없도록 밝고 따뜻한 setting을 사용하였다. 이 작품의 장소는 어느 마을의 광장인데, 이 곳은 마을 사람들에게 친근한 곳이며, 어떤 특별한 행사가 있을 때 함께 모이는 곳으로써 주위는 온통 푸른 풀들과 아름다운 꽃들로 가득하다: The flowers were blossoming profusely and the grass was richly green"(1문단). 또한 광장에는 어른 아이 할 것 없이 온 마을 사람들이 다 모였는데 사람들은 설레는 마음을 가지고 있고, 마을 분위기는 축제 분위기이다. 이 작품의 시간 배경 또한 어느 여름날의 오전으로 날씨는 청명하고 따뜻하다: The morning of June 27th was clear and sunny, with the fresh warmth of a full-summer day"(1문단). 이처럼 이 작품의 시간적 공간적 배경은 매우 밝고 좋은(good) 분위기이지만 마지막의 결과는 매우 끔찍하고 잔인하다. 이처럼 Jackson은 작품의 결말과는 반대되는 setting을 제시하여 ironic한 방법으로 결론에 접근하였다.위와 같은 기법을 사용한 The Lottery 의 setting은 주제 부각(주제를 드러내는 데)에 더 효과적이다. 대부분의 작품들은 작품의 결말과 일치하는 분위기의 setting을 사용하여 점진적으로 결론을 향하여 한발자국씩 접근하여 독자들로 하여금 미리 결론에 대해 예상할 수 있게 한다. 예를 들어 마지막에 끔찍한 결말로 끝나는 작품에서는 그 작품 내내 배경은 음침하고 공포스러운 경우가 많다. 그러나 이와 반대로 The Lottery 에서 독자들은 마지막 결말을 접하고는 매우 당혹스러워하고 큰 충격을 받게 된다.독자들은 밝고 따뜻한 어느 여름날 오후에 마을사람들이 옹기종기 모이는 장면에서 안정감을 가지고 relax한 상태에서 작품을 바라보게 되며, 또한 이 마을의 분위기는 축제 분위기로서 마을에서 행해지고 있는 lottery는 무언가 좋은 결과를 가져올 것이라고 생각할 것이다. 상식적으로도 lottery는 항상 뽑히면 상을 타거나 특권을 누리거나 무언가 좋은 일들을 가져왔기 때문에, 독자들도 당연히 lottery는 좋은 일, 즐거운 행사라고 생각할 것이고, 따뜻하고 밝은 setting은 독자들의 이러한 생각을 더욱 조장한다.특히 Mrs. Hutchinson이 lottery를 꽤 즐기고 있었으면서 막상 자신이 당첨되자 It's not fair"라며 항의하는 모습과, 마을사람들이 Mrs. Hutchinson을 다정하게 대하고 그들은 사이가 좋은데도 불구하고 Mrs. Hutchinson이 당첨되자 귀찮은 듯이 빨리 일을 해치우려고 하는(빨리 그녀를 죽이려고 하는) 모습에서 독자들은 황당함과 큰 당혹감을 느끼게 된다. 이처럼 Jackson은 작품의 결말과 정 반대되는 setting들을 사용하여 독자들이 결말을 전혀 예상할 수 없게 함으로써 후에 독자들을 더 경악케 하고 놀라게 하였다. 그리하여 독자들은 이 작품의 주제인 현 사회에 존속하는 불합리한 제도들과 그러한 제도들을 맹목적으로 따르고 있는 현대인들의 모습 에 대하여 더욱 명확하고 확실하게 몸소 체험하게 되는 것이다. 즉, 그들이 이 작품의 마지막 결론에 놀라는 것은 결국, 과거로부터 이어져 온 불합리한 제도들을 따라서 무자비하고 잔인하게 행동하는 인간들에게 놀라는 것과 마찬가지이다.

인문/어학| 2004.10.16| 2페이지| 1,000원| 조회(2,090)

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[영문학] The cask of Amontillado 작품분석 평가B괜찮아요

settings작품 The Cask of Amontillado 는 치밀한 setting을 가지고 있으며, 그 setting은 작품의 주제를 잘 드러내주고 있다. Edger Allan Poe의 The Cask of Amontillado 의 setting은 Montresor의 Fortunato에 대한 잔인하고 치밀한 복수 과정을 잘 그려내고 있는데, 이처럼 이 작품의 setting은 궁극적으로는 주제를 효과적으로 잘 드러내주고 있는 역할을 하며 그 외에도 작품 안에서 여러 가지 역할들을 한다. 이처럼 한 작품에서 setting은 빼놓을 수 없는 중요한 구성요소 중 하나이며, 작품 The Cask of Amontillado 는 이러한 setting를 통하여 작품의 주제를 독자에게 효과적으로 더욱 잘 전달하고 있다.먼저, 작품 The Cask of Amontillado 의 시간적 공간적 배경은 이 작품의 비극적 결말을 암시하고 있다. 이 작품의 대부분의 공간은 뼈들이 뒹구는 catacombs인데 이 곳은 매우 어둡고 습기도 많고 숨쉬기에 불편하다. 특히 이곳은 다른 사람들이 침입할 수 없는 고립된 공간으로써, 아래로 내려갈수록 점점 좁아지는데 이는 공포심을 유발한다. 또한 이 작품의 시간적 배경은 어스름한 저녁부터 새벽까지 이어지는데, 어스름한 황혼은 분명하지 않고 모호하기 때문에 더욱 불안정하고 두려우며, 밤늦은 시간은 복수가 이루어지기 딱 좋은 시간으로써 적막하고도 공포스러운 시간이기도 하다. 이 작품의 이러한 공간적 배경과 시간적 배경은 모두 이 작품의 비극적 결말, 즉 Fortunato의 죽음을 암시하고 있다. Poe는 이러한 공간적·시간적 배경 외에도 작품에 존재하는 여러 가지 소재들을 통하여 결말을 암시하고 있는데, bell과 wine과 trowel이 이에 해당한다. 원래 종소리는 파티나 즐거운 행사 때에 들을 수 있는 신나고 기쁜 소리이지만, 이 작품에서의 종소리는 다소 음침하면서도 기묘하게 들린다. Fortunato의 모자에 달린 종은 마을 축제가 열리고 있음을 보여주는 증거물로써, 이러한 축제용 종은 이 작품의 음침하고도 어두운 공간(catacomb)과 대조를 이루어 작품의 분위기를 더욱 기묘하게 만든다: He(Fortunato) had on a tight-fitting parti-striped dress, and his head was surmounted by the conical cap and bells"(p346). Fortunato가 움직일 때마다 울리는 이 벨소리는 생명의 위협을 알리는 경보벨의 역할을 하며, Fortunato가 Montresor에게 다정하게 끄덕일 때 울리는 벨소리는 마치 Fortunato에게 Montresor를 조심하라고 경고하는 소리처럼 들린다: He(Fortunato) paused and nodded to me familiarly, while his bells jingled"(P347). 이러한 벨소리는 마지막에 Fortunato의 숨이 끊어지고 난 후에 한번 더 울리게 되는데, Fortunato의 죽음 후에 들리는 이 벨소리는 작품의 분위기를 더욱 끔찍하고 소름끼치게 만든다. "I(Montresor) thrust a torch through the remaining aperture and let it fall within. There came forth in return only a jingling of the bells."(p350) 이러한 모든 사실들로 보아 이 벨소리는 작품 속에서 내내 Fortunato의 죽음을 경고하고 있으며, 이를 무시한 Fortunato는 결국 죽음을 맞이하게 된다. 이처럼 이 작품에서 벨은 작품의 비극적 결말을 암시한다. 또한 이 작품에서 wine은 매우 중요한 역할을 하는데, 제목에서도 wine이 언급되어 있거니와. 주인공이 복수하려고 하는 Fortunato는 wine에 아주 관심이 많다: He(Fortunato) prided himswlf on his connoisseurship in wine"(p345). 즉 wine은 이 작품의 first setting이자 중심 idea이다. wine 은 포도를 통 속에 넣고 발로 짓이겨서 만드는데 이러한 wine을 만드는 방법은 Montresor가 Fortunato에게 복수하는 방법, 즉 Fortunato를 궁지에 몰아서 결국 살해까지 하게 되는 방법과 유사하다. 즉 Poe는 이 작품 전체에서 "wine"이라는 소재를 계속 반복하여 사용함으로써 Montresor가 Fortunato에게 어떻게 복수할 것이며, Fortunato가 어떻게 비극적 죽음을 맞이하게 될 지에 대하여 비유적으로 암시하고 있다. 마지막으로 trowel도 이 작품의 비극적 결말과 연관되는 소재이다. Montresor가 외투 속에 넣어가지고 있는 trowel을 꺼내어 masons에 관한 이야기를 할 때 독자들은 그 모습을 보고 의아해할 지도 모른다: It's this. I(Montresor) answered, producing a trowel from beneath the folds of my roquelaure (P348). 그 도구는 그 상황(Fortunato에게 술을 보여주는 상황)에서 필요하지 않은 물건이며, 보통 사람들은 그러한 것들을 외투에 넣어가지고 다니지 않기 때문이다. 그러나 독자들은 그 점에 대하여 잠시 의아해할 뿐, trowel의 의미에 대해 심각하게 생각해 보지는 않을 것이다. 그러나 이처럼 사소하게 보이는 소재가 뒤에는 결국 살인의 수단이 된다. 즉, trowel은 Fortunato 를 살해하기 위하여 벽을 쌓는데 사용됨으로써 결국 Fortunato를 살해하는 매개체, 수단이 된다. 그러므로 이 작품에서 trowel 또한 작품의 비극적 결말을 암시하고 있는 것이며, 독자들은 Fortunato가 죽고 나서야 이러한 사실을 알게 될 것이고 그러면 이전에는 사소하게 넘겼던 trowel이라는 소재에 대해 다시 한번 생각해보게 될 것이다.또한 Poe의 The Cask of Amontillado 는 시간적으로나 공간적으로나 매우 어둡고 공포스러운 setting을 사용하여 독자들에게 불안을 증가시킨다. 이렇게 점점 고조되는 불안과 공포는 결국 Montresor가 Fortunato를 쇠고랑에 묶는 장면에서 최고조에 이른다: A moment more and I had fettered him to the granite./Throwing the links about his waist, it was but the work of a few seconds to secure it (p348). 이처럼 Poe는 비극적 결말과 일치하는 어둡고 공포스러운 분위기의 setting을 하나하나 제시함으로써 점진적으로 결론을 향하여 한발자국씩 접근하였다. 이러한 접근은 독자들로 하여금 미리 결론에 대해 예상할 수 있게 한다. 독자들은 음침하고 공포스러운 setting을 접하면서 자신들도 공포와 스릴을 느끼게 되며, 이 작품의 결말에는 무언가 무서운 일이 있을 것이라고 예상을 할 수 있다. 독자들은 Montresor가 겨우 모욕(insult)을 당한 일로 설마 살인까지 할까..라고 생각하겠지만, 점점 어둡고 좁아지는 공간적 배경이나 점점 더 적막해지고 어두워지는 시간적 배경들을 통하여 어느 정도 심각한 비극적 결말을 예상할 것이고, 마지막에 Fortunato가 살해당하는 장면에서는 Montresor의 잔인함과 무자비함에 다소 놀라기는 하겠지만 그다지 충격을 받거나 전율이 생길 정도로 황당해하지는 않을 것이다.

인문/어학| 2004.10.16| 2페이지| 1,000원| 조회(5,550)

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The lottery 번역 평가A좋아요

작품 원문과 번역1) The morning of June 27th was clear and sunny, with the fresh warmth of a full-summer day; the flowers were blossoming profusely and the grass was richly green. The people of the village began to gather in the square, between the post office and the bank, around ten o`clock; in some towns there were so many people that the lottery took two days and had to be started on June 20th. but in this village, where there were only about three hundred people, the whole lottery took less than two hours, so it could begin at ten o`clock in the morning and still be through in time to allow the villagers to get home for noon dinner.1) 6월 27일 아침은 한여름의 신선한 온기와 함께 청명하고 햇빛이 내리쬐는 맑은 날이었다. 꽃들은 화창하고 풀은 한없이 푸르렀다. 열 시쯤 되자 마을 사람들이 우체국과 은행 사이의 광장에 모이기 시작했다. 어떤 고장에서는 인구가 많은 관계로 6월 26일부터 이틀씩이나 제비뽑기가 진행되었지만, 이 마을은 주민들이 3백 여명 정도밖에 되지 않았기 때문에 제비뽑기를 하는데 고작 두 시간 여 정도밖에 걸리지 않았고, 그래서 제비뽑기를 오전 열 시부터 시작하면 주민들이 점심 식사를 하러 마을로 돌아갈 시간까지 충분히 제비뽑기를 끝낼 수 있었다.2) The children assembled first, of course. School was rechernalia for the lottery had been lost long ago, and the black box now resting on the stool had been put into use even before Old Man Warner, the oldest man in town, was born. Mr. Summers spoke frequently to the villagers about making a new box, but no one liked to upset even as much tradition as was represented by the black box. There was a story that the present box had been made with some pieces of the box that had preceded it, the one that had been constructed when the first people settled down to make a village here. Every year, after the lottery, Mr. Summers began talking again about a new box, but every year the subject was allowed to fade off without anything`s being done. The black box grew shabbier each year: by now it was no longer completely black but splintered badly along one side to show the original wood color, and in some places faded or stained.5) 이 제비뽑기에 사용되던 제구는 벌써 오래 전에 없어졌고, 지금 걸상 위에 놓여 있는 검은 상자는 마을에서 가장 나이가 많은 Warner 노인이 세상에 태어나기 전부터 사용되어 온 것이었다. Summers 씨는 벌써 수 ean forgot what day it was," she said to Mrs. Delacroix, who stood next to her, and they both laughed softly. "Thought my old man was out back stacking wood," Mrs. Hutchinson went on. "and then I looked out the window and the kids was gone, and then I remembered it was the twenty-seventh and came a-running." She dried her hands on her apron, and Mrs. Delacroix said, "You`re in time, though. They`re still talking away up there."8) 마침내 Summers 씨가 이야기를 끝내고 모여 있는 마을 사람들을 향해 몸을 돌렸을 때, Hutchinson 부인이 스웨터를 어깨에 걸치고 허겁지겁 광장에 와서 군중들 무리 뒤쪽에 끼었다. "무슨 날인지 깜빡 잊었지 뭐에요" 그녀는 곁에 서있는 Delacroix 부인에게 이렇게 말한 후, 두 여자는 함께 부드러운 소리로 웃었다. "전 저희 영감이 장작을 쌓으러 나갔는 줄 알았어요" Hutchinson 부인은 말을 계속했다. "그리고 창 밖을 내다 봤더니 아이들이 하나도 없더라구요. 그제서야 난 오늘이 27일이라는 걸 생각해내고 막 뛰어온 거예요." 그녀는 앞치마에다 손을 닦았다. Delacroix 부인이 말했다. 하지만 제 시간에 맞춰서 왔어요. 아직 그들은 이야기를 나누고 있거든요."9) Mrs. Hutchinson craned her neck to see through the crowd and found her husband and children standing near the front. She tapped Mrs. Delacroix on the arm as a farewell and be." They grinned at one another humorlessly and nervously. Then Mr. Adams reached into the black box and took out a folded paper. He held it firmly by one corner as he turned and went hastily back to his place in the crowd. where he stood a little apart from his family. not looking down at his hand.12) 사람들은 이전에 제비뽑기를 수 없이 많이 해왔기 때문에 그의 지시를 건성으로 듣고 있었다. 대부분의 사람들은 주위를 돌아보지도 않고 조용히 침으로 입술을 축이고만 있었다. 그러자 Summers 씨는 한 손을 높이 쳐들고 말했다. "애덤스." 한 사람이 무리에서 떨어져 나와 앞으로 나왔다. "안녕, 스티브?" Summers 씨가 인사하자 Adams 씨도 인사했다. "안녕, 죠?" 두 사람은 서로 긴장해서 씽긋 웃었다. 그리고 나서 Adams 씨는 검은 상자에 손을 넣어 접혀진 종이를 하나 꺼냈다. 그는 그 종이의 한 구석을 꼭 집어들고 돌아서서 재빨리 무리 속의 자기 자리로 돌아갔다. 그는 자기 가족과는 좀 떨어져서 섰고, 종이를 쥐고 있는 손을 내려다 보지도 않았다.13) "Allen." Mr. Summers said. "Anderson.... Bentham.""Seems like there`s no time at all between lotteries any more." Mrs. Delacroix said to Mrs. Graves in the back row."Seems like we got through with the last one only last week.""Time sure goes fast.-- Mrs. Graves said."Clark.... Delacroix""There goes my old man." Mrsr said to her older son.People began to look around to see the Hutchinsons. Bill Hutchinson was standing quiet, staring down at the paper in his hand. Suddenly. Tessie Hutchinson shouted to Mr. Summers. "You didn`t give him time enough to take any paper he wanted. I saw you. It wasn`t fair!""Be a good sport, Tessie." Mrs. Delacroix called, and Mrs. Graves said, "All of us took the same chance.""Shut up, Tessie," Bill Hutchinson said.16) 투표가 다 끝나고 난 후, Summers 씨가 자신의 종이 표를 공중에 쳐들고 "좋아요, 여러분." 하고 말할 때까지 오래고 숨막히는 정적이 계속되었다. 약 일분 동안 아무도 움직이지 않았다. 그리고 모두들 자신들의 종이쪽지를 폈다. 갑자기 모든 여자들이 동시에 입을 열었다. "누구죠?" "누가 뽑았죠?" "던바네 가족?" "왓슨네 가족인가요?" 그러자 목소리들이 들렸다. "허친슨네 가족이예요. 빌이라구요" "빌 허친슨이 당첨되었어요.""가서 아버지께 알려드려라." Dunbar 부인이 큰아들에게 말했다.사람들이 모두 고개를 돌려 Hutchinson 가족을 바라보았다. Bill Hutchinson은 자기 손에 있는 쪽지를 내려다보며 말없이 서 있었다. 갑자기 Tessie Hutchinson이 Summers 씨를 향해 소리쳤다. "당신은 제 남편이 원하는 쪽지를 고를 시간을 주지 않았어요. 내가 봤어요. 이건 불공평해요.""억지 쓰지 말아요. 테씨" Delacroix부인이 외쳤고, Graves 부인은 "누구한테나 기회는 똑같았어요."하고 말했다."닥쳐요. 테씨" Bill Hutchinsoner.

인문/어학| 2004.10.07| 11페이지| 1,500원| 조회(7,502)

번역, the lottery, Lottery, 로터리, Jackson

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[영문학] The Cask of Amontillado와 The Lottery 비교 essay 평가B괜찮아요

The comparisons of the settings1 The Cask of Amontillado 와 The Lottery 는 치밀한 setting들을 가지고 있으며, 그 setting들은 작품의 각 주제를 잘 드러내주고 있다. Edger Allan Poe의 The Cask of Amontillado 의 setting은 Montresor의 Fortunato에 대한 잔인하고 치밀한 복수 과정을 잘 그려내고 있으며, Shirley Jackson의 The Lottery'의 setting는 전통적인 불합리한 제도를 무비판적으로 답습하고 있는 현대인들의 비인간적이고 비합리적인 모습들을 잘 보여주고 있다. 이처럼 이 두 작품의 setting은 궁극적으로는 주제를 효과적으로 잘 드러내주고 있는 역할을 하며, 그 외에도 작품 안에서 여러 가지 역할들을 한다. 이처럼 한 작품에서 setting은 빼놓을 수 없는 중요한 구성요소 중 하나이며, 작품 The Cask of Amontillado 와 The Lottery 는 각각 그들의 주제를 독자에게 효과적으로 더욱 잘 전달하기 위하여 setting을 사용하는데, 이 두 작품은 setting을 사용하는 방법에 있어서 비슷한 점과 차이점을 보인다. 이러한 사실들을 바탕으로 결과의 예측성(암시성), 결과에 이르는 방법(결과에 이르기까지의 방법), 주제를 드러내는 효과 면에서 이 두 작품은 비교 될 수 있을 것이다.2 The Cask of Amontillado 와 The Lottery 의 setting들은 각 작품의 비극적 결말을 암시하고 있다. 우선 첫째로, 작품 The Cask of Amontillado 의 시간적 공간적 배경은 이 작품의 비극적 결말을 암시하고 있다. 이 작품의 대부분의 공간은 뼈들이 뒹구는 catacombs인데 이 곳은 매우 어둡고 습기도 많고 숨쉬기에 불편하다. 특히 이곳은 다른 사람들이 침입할 수 없는 고립된 공간으로써, 아래로 내려갈수록 점점 좁아지는데 이는 공포심을 유발한다. 또한 이 작품의 시간적 배경각해 보지는 않을 것이다. 그러나 이처럼 사소하게 보이는 소재가 뒤에는 결국 살인의 수단이 된다. 즉, trowel은 Fortunato 를 살해하기 위하여 벽을 쌓는데 사용됨으로써 결국 Fortunato를 살해하는 매개체, 수단이 된다. 그러므로 이 작품에서 trowel 또한 작품의 비극적 결말을 암시하고 있는 것이며, 독자들은 Fortunato가 죽고 나서야 이러한 사실을 알게 될 것이고 그러면 이전에는 사소하게 넘겼던 trowel이라는 소재에 대해 다시 한번 생각해보게 될 것이다.3 The Lottery 에서도 이와 같이 결말을 암시하고 있는 소재들이 몇몇 보인다. 첫째로 stone를 예로 들 수 있는데, 2번째 문단에서 마을 아이들이 돌을 모으는 장면이 나온다. 독자들은 아이들의 이러한 행동은 단지 그들의 놀이 를 위한 행동일 것이라고 추측할 것이지만, 알고보면 아이들이 모았던 이 돌은 뒤에 Mrs. Hutchinson을 죽이는 살인의 도구가 된다: Bobby Martin had already stuffed his pockets full of stones, and the other boys soon followed his example, selecting the smoothest and roundest stones (2문단). 즉 이 stone이라는 소재는 뒤에 나올 살인 방법인 stoning'을 미리 암시하고 있는 것이다. 또한 black box의 black 이라는 색깔은 어둡고 악한 색으로써 잔인함 과 죽음 을 나타내고 있다: The original paraphernalia for the lottery had been lost long ago, and the black box now resting on the stool had been put into use even before Old Man Warner (5문단). 그와 비슷한 예로 마을 지도자인 Mr. Summers의 직업을 들 수 가 있는데 그는 coal business를 하고 있다. 그러한 그 향하여 한발자국씩 접근하였는데, 이는 독자들로 하여금 미리 결론에 대해 예상할 수 있게 한다. 독자들은 음침하고 공포스러운 setting을 접하면서 자신들도 공포와 스릴을 느끼게 되며, 이 작품의 결말에는 무언가 무서운 일이 있을 것이라고 예상을 할 수 있다. 독자들은 Montresor가 겨우 모욕(insult)을 당한 일로 설마 살인까지 할까..라고 생각하겠지만, 점점 어둡고 좁아지는 공간적 배경이나 점점 더 적막해지고 어두워지는 시간적 배경들을 통하여 어느 정도 심각한 비극적 결말을 예상할 것이고, 마지막에 Fortunato가 살해당하는 장면에서는 Montresor의 잔인함과 무자비함에 다소 놀라기는 하겠지만 그다지 충격을 받거나 전율이 생길 정도로 황당해하지는 않을 것이다. 그러나 이와 반대로 The Lottery 에서 독자들은 마지막 결말을 접하고는 매우 당혹스러워하고 큰 충격을 받는다. 독자들은 밝고 따뜻한 어느 여름날 오후에 마을사람들이 옹기종기 모이는 장면에서 안정감을 가지고 relax한 상태에서 작품을 바라보게(대하게) 되며, 또한 이 마을의 분위기는 축제 분위기로서 마을에서 행해지고 있는 lottery는 무언가 좋은 결과를 가져올 것이라고 생각할 것이다. 상식적으로도 lottery는 항상 뽑히면 상을 타거나 특권을 누리거나 무언가 좋은 일들을 가져왔기 때문에, 독자들도 당연히 lottery는 좋은 일, 즐거운 행사라고 생각할 것이고, 따뜻하고 밝은 setting은 독자들의 이러한 생각을 더욱 부채질한다.(더욱 조장한다). 특히 Mrs. Hutchinson이 lottery를 꽤 즐기고 있었으면서 막상 자신이 당첨되자 It's not fair"라며 항의하는 모습과, 마을사람들이 Mrs. Hutchinson을 다정하게 대하고 그들은 사이가 좋은데도 불구하고 Mrs. Hutchinson이 당첨되자 귀찮은 듯이 빨리 일을 해치우려고 하는(빨리 그녀를 죽이려고 하는) 모습에서 독자들은 황당함과 큰 당혹감을 느끼게 된다. 이처럼 Jackson은 작품의 결red in these three aspects; forecasting of the result (allusion), way in which the story arrives to the end, and effectiveness in showing the motif.2 The settings of“The Cask of Amontillado”and“The Lottery”suggest the tragic endings. First of all, The space and time settings of“The Cask of Amontillado”lightly forecast us of the tragic ending. Most of the events take place in catacombs where human skeletons are lying about and this damp, dark, and dusty environment makes the breathing difficult. But most of all this place is a secluded space where no one can violate and it narrows downwards, thus inducing fear. Also, the time setting takes place from dusk till daybreak. Dusk is a time where theres only faint light which makes any sort of discerning difficult which gives unstable, hopeless feeling. Deep in the night are dark time of desolation, horror and therefore is the time which is most suitable for dark revenges to take place. The space and time settings of this literary work all su may wonder why Montresor talks about masons while taking out the trowel from his coat:“‘Its this.’I (Montresor) answered, producing a trowel from beneath the folds of my roquelaure” (P348). That instrument doesn't need to be shown at that moment and most people dont carry a trowel around with them. But the readers may wonder a few seconds about it but not think seriously about the meaning of the trowel. And yet such trivial material become a murder weapon. Montresor uses the trowel to build the wall to kill Fortunato and so it is the ultimate weapon for murdering Fortunato. Therefore in this story, the trowel also hints us about the tragic ending and the readers realize this after Fortunato dies. Then, they will think about the matter they once thought trivial and unimportant once more after they close the book.3“The Lottery” has several materials which gives us a hint about the ending. Firstly, there are the stones which the town children gather in the second paragraph. The readers m

인문/어학| 2004.10.06| 8페이지| 1,500원| 조회(2,578)

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