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[교육심리] 교육심리 평가B괜찮아요

교육심리지능{아인슈타인Albert Einstein (1879-1955)1. 연구의 필요성 및 목적우리는 현재 인공지능이니, 지능지수라느니 등의 말로 지능을 평가하고 지능을 단정지으려고 한다. 하지만 우리가 알고있는 ..

교육학| 2004.05.28| 18페이지| 1,000원| 조회(402)

기억, 학습이론, 지능, 교육심리, 동기발달

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[민속] 우리고장의 민속과 동제

Ⅰ. 조사개요민속(民俗)은 서민 속에 잔존해 있는 생활양식의 총체를 말하며 민간지식 또는 고문화의 잔존을 의미하나 이번 민속조사는 민중의 기층문화로서 민속 문화 전반을 다루지 못하고 서천인(장항을 포함)의 신앙민속을..

인문/어학| 2004.05.28| 27페이지| 2,000원| 조회(485)

세시풍속, 민속, 서천, 동제, 장항

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[교육] 학습동기

목차서문2제1장 가정에서의 학습3제2장 동기문제의 유형 5제3장 성취동기의 정의와 측정7제4장 강화이론8제5장 능력지각11제6장 내재적 동기14제7장 내재적 동기 , 숙달목표 , 소속감의 극대화16제8장 학습동기의 ..

교육학| 2004.05.28| 24페이지| 1,000원| 조회(439)

교육, 학습동기, 강화이론, 성취동기

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[민속] 수원의 세시풍속 및 동제 평가A좋아요

Ⅰ. 조사개요민속(民俗)은 서민 속에 잔존해 있는 생활양식의 총체를 말하며 민간지식 또는 고문화의 잔존을 의미하나 이번 민속조사는 민중의 기층문화로서 민속 문화 전반을 다루지 못하고 수원지역 신앙민속을 이해하는데 관..

인문/어학| 2004.05.21| 19페이지| 1,000원| 조회(628)

수원, 세시풍속, 동제(洞祭)

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