{목 차Ⅰ. 주 제 ---------------------------------------------- 2Ⅱ. 중요성 ---------------------------------------------- 2Ⅲ. 문제제기 -------------------------------------------- 3Ⅳ. 이론적 배경 ----------------------------------------- 31. 약물의 정의 ----------------------------------------------- 32. 약물의 용어 정의 -------------------------------------------- 43. 남용약물의 종류 ------------------------------------------- 5Ⅴ. 약물남용의 원인 ------------------------------------------ 61.사회해체론 ------------------------------------------------- 62. 아노미이론 ------------------------------------------------ 63. 상호작용주의 이론 ------------------------------------------ 74. 유전이론 ------------------------------------------------- 75. 사회학습이론 ---------------------------------------------- 7Ⅴ. 청소년 약물남용 실태 -------------------------------------- 81. 1996년 한국약물남용연구소 「청소년약물남용 실태조사」 -------------- 82. 1996년 서울 YMCA 청소년 약물남용 실태조사 -------------------- 83. 1997년 서울 YMCA 청소년 약물남용 실태조사 --------------------- 94. 1997년 한국마약퇴치운동본부 약물남용 실태조사 -------------- 안목에서 보면 성인병 등 각종 질환을 일으킬 뿐만 아니라 치명적일 수도 있다. 내성이 생겨 약물의 용량을 증가시켜 나중에는 사망할 수도 있으며 중독 된 상태에서 교통사고, 치명적인 사고, 자살 등을 유발시켜 청소년 사망의 주요 요인으로 등장하고 있다.앞서 언급하였듯이 약물 남용은 개인에게 있어 의학적 사회적인 문제를 야기할 뿐만 아니라 사회와 국가에도 막대한 손실과 악영향을 미칠 수 있다. 특히 청소년에게 있어서는 더욱 심각한 결과가 초래될 수 있다. 그러므로 가정과 학교, 지역사회는 물론 국가적 차원에서 이들에 대한 사전 예방과 초기 개입은 물론 치료적 개입 방안 마련을 위한 노력들이 이루어져야 할 필요가 있다.Ⅳ. 이론적 배경1. 약물의 정의약물(drug)의 사전적 의미는 1 병이나 상처를 고치는데 복용하거나 바르거나 주사하는 물품의 총칭(의약), 2 화약, 3 유해 동·식물을 제거하는 데 쓰는 물건(농약, 파리약 등), 4 물건에 윤을 내기 위하여 바르는 물건(구두약 등), 5 술, 아편 등의 곁말 등이다.그러나 약물이라는 말과 관련하여 대부분의 사람들이 가장 먼저 떠올리는 것은 의약품이다. 의약품은 천연에서 얻어지거나 합성되어 신체와 정신 그리고 감정과 행동에 변화를 일으키는 화학물질로서 우리가 생명을 유지하고 생활에 필요한 에너지를 얻기 위해 매일 섭취하는 음식물과는 달리 질병을 예방하고 치료하거나 신체기능을 변화시키는 물질을 말한다.그런데 약물을 의약품과 동의어로 정의할 경우 의약적인 기능을 가지고 있지 않은 본드, 가스 및 화각제(LSD, 대마초 등) 등은 약물의 범위에서 벗어나지만 약물의 개념을 의약품과 더불어 의약품이 아니면서 실질적으로 정신(중추신경)에 영향을 미치는 환각제 등을 포함하는 넓은 의미의 약물 개념으로 확장하여 사용하고자 한다. 즉 약물이라는 개념을 현대 중독학에서 말하는 비의약품이면서 습관중독성물질에까지 확장하여 사용하고자 한다.2. 약물의 용어 정의1) 오용(misuse)의학적인 목적으로 사용하지만 의사의 처방에 따르지 않고 출현이 약물남용문제의 원인이다. 약물남용을 부정적으로 바라보는 사회구성원 다수의 상황정의와 어긋나는 약물남용자의 출현은 사회문제의 출발이 된다. 또한 약물남용자들의 하위문화가 사회구성원 다수의 이상과 가치관에 위배될 때 약물남용이 사회문제로 대두된다. 특정 약물의 사용에 대해 사회구성원 다수가 부여해 온 의미와 가치가 변화될 때, 특정 약물의 사용은 사회문제로 제기된다.4. 유전이론생물학의 유전이론에서는 인간의 기질과 행위를 통제하는 인자가 유전된다고 주장한다. 음주기질도 유전되기 때문에 주정뱅이 집안에서 주정뱅이가 난다는 것이다. 그러나 주정뱅이 집안에서 태어난 쌍둥이를 각각 다른 가정(음주가정, 비음주가정)에 입양하여 관찰한 결과 아동의 성장환경이 더욱 중요한 것으로 나타나 유전이론은 한계가 많다는 점이 드러났다.5. 사회학습이론심리학의 이론들은 알콜 중독을 포함한 약물남용의 원인을 설명하는 데 기여하는 바가 크다. 심리학 이론에 따르면 약물남용은 정신적, 정서적 문제나 욕구에 대처하는 하나의 증상으로 설명된다. 알콜 중독은 긴장과 불안에 대한 하나의 대처방법이다. 심리학 이론의 한 부류인 사회학습이론에 따르면 개인은 보상과 쾌락을 가져오는 행위는 반복하고, 처벌과 불쾌감을 가져오는 행동은 회피한다. 긴장, 불안 또는 우울한 상태의 개인이 어떤 계기로 음주를 하게 되고, 음주의 결과 긴장과 불안을 완화하였거나 쾌락을 경험하게 되면, 유사한 문제상황에서 다시 술에 손대게 된다. 이러한 과정을 반복함으로써 개인생활의 일부로서 음주가 자리잡게 되는데 그것이 바로 알콜중독이다.Ⅵ. 청소년 약물남용 실태1. 1996년 한국약물남용연구소 「청소년약물남용 실태조사」. 초·중·고학생들의 약물사용 경험도(전국조사:1996년)(단위 : %){초등학교 6학년2,803명중학교 2학년2,266명고등학교 1학년1,345명고등학교 3학년1,256명경험자 지난달경험자 지난달경험자 지난달경험자 지난달담 배9.6 2.319.1 8.532.9 21.4739.5 26.7술46.6 15.45.014.0프링가0.00.00.00.40.00.00.00.02.04.0프링가올0.00.00.00.40.00.00.00.42.04.0각성제2.02.73.811.41.24.57.65.26.014.0진통제12.223.920.147.819.145.529.343.016.070.0신경안정제0.01.61.02.22.50.01.12.66.016.0대마초0.00.00.50.41.90.60.00.022.012.0히로뽕0.00.00.00.01.90.00.40.44.06.0코카인0.00.00.00.01.90.00.40.42.00.0Ⅶ. 청소년 약물남용의 사례사례 1> 10代소녀 환각폭력 - 택시기사 흉기 찔러 중태의정부 경찰서는 17일 환각상태에서 택시기사를 찔러 중태에 빠뜨린 혐의(폭력행위 등 처벌에 관한 법률위반)로 김모양(17)을 긴급체포했다. 경찰에 따르면 김양은 17일 오전 4시10분쯤 동두천시 상패동 신천교부근에서 금강택시 소속 경기41바 1003호 택시(운전사 성보경 33)에 탑승한 뒤 무조건 앞으로 가자며 갑자기 소지하고 있던 흉기로 성씨를 마구 찌른 혐의다. 경찰조사결과 김양은 3일전 환각제(본드)를 흡입해 병원에서 치료를 받았으며 이날도 환각상태에서 이같은 범죄를 저지른 것으로 밝혀졌다.인천일보 1999년 11월 17일 기사사례 2> 10대들 " 술담배 왜 안파나" 편의점에 불질러자신들에게 술이나 담배를 팔지 않는 편의점에 불을 지르거나 진열된 상품을 마구 부수는 등의 청소년 폭력이 잇따르고 있다. 청소년들에게 술이나 담배를 파는 업주는 엄벌에 처한다는 정부의 방침이 발표된 직후부터 이를 지키려는 업소에 폭력을 행사하는 청소년이 늘고 있는 것이다.11일 오전 3시 50분쯤 충북 청주시 흥덕구 모 편의점에서 10대 3명이 편의점 입구에 휘발유를 뿌린 뒤 불을 지르고 달아났다. 이 화재로 편의점 내부 40㎡가 모두 불에 타 3천 3백만원의 피해가 발생했다. 주인은 경찰에서 "오전 3시쯤 청소년 3명이 모자를 눌러쓴 채 '소주를 달라'고 해 주민등록증을 요구하자 욕을 라는 것을 느끼도록 하는데 초점을 맞추고 있습니다. 학생들에게 실패와 난관을 수용하고 별 것 아니라고 느끼도록 합니다.실패에 대한 집착은 청소년들을 낙담케 합니다. 선천적이거나 자신에 의해서, 개발된 능력의 진가와 고유성은 청소년들로 하여금 용기를 북돋아줍니다. 이 프로그램은 개개인이 자기를 얼마나 가치 있는 인간인지를 깨닫게 하는 정도에 따라, 성공여부가 달려 있습니다.8) 저항기술 훈련 프로그램청소년들에게 또래나, 형제, 부모, 어른 대중매체를 통하여 약물남용에 대한 영향 및 그 결과를 인식시키고, 단호하게 저항하는 것을 가르칩니다. 이 프로그램은 약물남용을 권하는 것을 거절하는 개인적 기술을 발달시킵니다. 또한 동료로부터의 약물 남용의 압력에 저항하는 것이, 자기 자신을 위한 것임을 깨닫게 함으로써, 약물남용을 억제하도록 하는 것입니다.9) 생활기술훈련 프로그램대화기술과 대인관계기술 그리고 개인간의 갈등을 해소하는 기술들을 가르칩니다. 이 프로그램은 학생들로 하여금 약물사용에 대한 단순한 저항이나, 광고의 압력을 인식하는 능력보다는 보다 근본적인 문제를 해결하는 기술들을 가르칩니다.10) 규범설정 프로그램약물남용에 대한 보수적 규범을 확립합니다. 이 프로그램은 약물사용에 대한 청소년들의 그릇된 인식을 고쳐주고 보수적인 집단규범을 확립합니다. 규범설정 프로그램은 동료 지향적인 사회적 체계에서 약물에 대한 기대감을 감소시키고, 대다수의 청소년들이 약물을 남용하지는 않는다는 것을 보여주는 것입니다. 아울러 칭찬 받는 동료의 표창들은 약물 사용을 거부한데서 비롯되었음을 강조합니다.11) 보조 프로그램인생문제를 다루는 것에 대한 중재와 조언을 제공합니다. 이 프로그램은 동료를 이용하여 약물남용에 대한 문제점을 가르치거나 조언 합니다. 특히 약물남용의 위험성에 처해있는 청소년들의 조기 예방에 이용되는 것이 좋습니다. 그리고 수업 외의 개인적인 문제를 해결하는데도 도움을 줍니다. 보조 프로그램은 동년배들로 하여금, 예방에 있어서 완전한 역할을 하도록 지원합니다.12)
목차Ⅰ. 서론1.연구목적Ⅱ. 이론적 배경1. 정신분석학의 개요2. 주요 개념3. 정신 발달의 단계4.방어기제 이론 (Defense mechanism)Ⅲ. 본론1. 작품의 줄거리2. 프로이드 정신분석이론에 비춰본 영화의 주인공 인물분석.Ⅳ. 결론※참고문헌Ⅰ. 서론1.연구목적영화주인공의 인물을 성격이론을 통한 작품분석을 하고자 각 이론내용과 영화의 줄거리를 찾던 중 프로이드의 생애와 가장 비슷한 영화 한편을 찾을 수 있었다.‘프로이트(Freud)'와 사랑과 추억(The PRINCE of TIDES)의 ’탐윙고‘는 어린 시절 가정환경의 비슷한 점을 많이 발견하게 되었다.프로이트(Freud)의 가족배경을 살펴보면, 프로이드의 아버지는 그 시대의 보통사람들이 그러하듯 권위적인 사람이었으며, 어머니는 매력적이고 정이 깊었으며 사려 깊게 보살펴주는 사람이었다. 프로이트는 오이디푸스 콤플렉스(Oedipus complex)를 발견하여, 아동기 기억을 검토하면서 아버지에 대해 느꼈던 강한 적대감과 어머니에 대한 성적 감정을 깨달은 것이다. 몹시 질투했던 갓난 동생이 죽은 후 일생동안 느껴야 했던 죄책감, 어린 시절에 목격한 어머니의 나체에 대한 강한 성적 흥분, 가부장적이던 아버지에 대한 증오와 반발 등 가족 내에서의 경험들이 프로이트로 하여금 인간의 심층심리에 관심을 갖게 하였다.역시 사랑과 추억(The PRINCE of TIDES)의 ’탐윙고‘또한 가부장적인 아버지에 대한 강한 적개심과 매력적이고 정이 깊고, 사려 깊은 어머니에게 여성의 성적 감정을 깨닫게 되었으며, 어린 시절 감당하기 힘든 성적피해로 인한 형과 누이가 겪고있는 죽음과 자살시도로 인하여 힘든 청소년시기와 성인기의 어려움을 경험하고 누이의 자살로 인하여 만나게 되는 정신과 여의사와의 상담을 통해 극복해 나가는 과정을 그리고 있다.사랑과 추억(The PRINCE of TIDES)의 ’탐윙고‘의 인물을 프로이트의 정신분석이론을 통하여 해석하고자 한다.Ⅱ. 이론적 배경1. 정신분석학의 개요정신분석학은 프로이드(Si쾌락을 추구하고 불쾌함을 회피하는 부분이다. 태어날 때부터 존재하는 가장 기본적인 생물적 충동-예를 들자면 음식, 물, 배설 등의 욕구, 성적인 욕구 및 공격적인 욕구 등-을 말한다. 이들 욕구는 맹목적이며, 끈덕지며 강력하고 단 하나만의 원리에 의해 움직인다. 즉 쾌락의 원리(pleasure principle)에 따라 요구를 만족시키는 것이다. 쾌락의 원리란 사람들은 내적 자극이나 외적 자극 때문에 흥분 에너지가 쌓여 긴장하면 이드의 명령에 따라 그것들을 곧장 외부로 방출하여 결과가 어떻게 되든지 간에 일단 즉각적으로 긴장을 해소하려고 시도하는 것이다. 그래서 이드의 작용을 원시적이고 유치하다고 말하기도 한다. 이렇게 즉각적으로 긴장을 해소해 쾌락을 추구하는 원리를 프로이드는 쾌락원리라고 불렀다. 원초아는 난로에 손이 닿으면 즉각 손을 떼듯이 반사적인 운동을 통해서 나타나기도 하고 그런 반사적인 운동으로 욕구충족이 되지 않을 경우엔 환상이나 백일몽과 같은 원시적 사고를 통해서 나타나기도 한다.원초아는 결코 성숙하지 않는 인격의 망나니 같은 면이다. 원초아는 대부분 인식되지 않으며 무의식의 영역이다. 우리는 꿈의 분석을 통해서 그리고 신경증적인 다양한 형태들을 통해서 원초자아에 관해 알게된다. 프로이드는 이드가 생물학적 과정과 가장 밀접하게 관련되어 있는 성격의 요소이며, 성격의 가장 깊숙한 핵심이라고 보았다. 이드를 그야말로 진정한 심리적 실체라고 보았던 것이다. 그것은 이드가 원초적인 주체이고 개인이 외부 세계를 경험하기 이전부터 존재하는 내부 세계이기 때문이다. 이드는 유전된다. 특히 이드는 정신 에너지의 원천인 본능이 자리하는 곳이다. 또한 성격 구조의 기초로써 전체 성격 구조에 에너지를 제공하기도 한다. 이드는 외부 세계보다는 신체나 신체의 작용과 더 밀접한 관련을 맺고 있다.☞ 특징▶ 1차적 사고과정 : 원초아 또는 무의식에서 유래되는 것으로 신체적 긴장을 경감시키는데 필요한 대상의 기억표상을 만드는 과정.- 논리와 시간성이 없고 질서정연하지 못한 ) 자아방어 기제(ego defense mechanism)인간은 언제나 정신적 안정상태를 유지하기를 희망하지만 여러 요인에서 일으키는 갈등을 경험할 수밖에 없다. 따라서 인간은 스트레스로부터 자신을 방어하고 갈등을 일으키는 충동을 타협시키고 내적 긴장을 완화시킬 수 있는 다양한 심리적 기제를 사용하게 된다. 이와 같이 자아가 불안에 대응하고 대처함에 있어서 활용하는 여러 가지 심리적 책략들이 바로 자아방어 기제이다. 자아방어기제는 정신 내적 갈등의 원천을 왜곡하거나 대체하거나 차단하는데 무의식적으로 채택되며 대부분 한번에 한가지 이상의 방어기제가 동시에 동원되는 경우가 많다. 현실 생활에 잘 적응하는 사람은 자아방어기제를 융통성 있고 선택적으로 사용하는 경향이 있지만 그렇지 못한 경우에는 한두 가지 방어기제만을 편중적이고 고착적으로 사용하는 경향이 있다.☞* 자아방어기제의 긍정적 영향불안을 감소시킬 뿐만 아니라 긍정적인 사회적 결과(승화..)를 가져오기도 한다. 자아방어기제를 사용함으로써 적응을 도모하고 정신건강을 향상시키기도 한다.☞* 자아방어기제의 부정적 영향정신 병리적 기능도 내포되어 있기 때문에 과도하게 사용하게 되면 심각한 정신증상을 야기하게 된다. 그 이유는 자아방어기제의 과다한 사용으로 인하여 다른 자아기능의 발달에 투입되어야 할 정신에너지를 고갈시키기 때문이다.3. 정신 발달의 단계1) 구강기 (Oral Stage) : 낙천성 대 소유욕 혹은 병적 의존성출생부터 1세까지로 유아는 입에서 쾌락을 얻는다. 생후 1년 동안은 입이 성적, 공격적 욕구 충족을 하는 신체 부위가 된다. 구강기에는 수동적으로 어머니의 보살핌을 받으며 생활하기 때문에 유아는 의존적이고 다른 사람으로부터 분화되지 않은 상태이다.구강기 전반기에는 유일한 접촉대상이 어머니이므로 어머니에게 합일하고 접근하려는 경향이 있다. 그러나 구강기 후반기에는 이유로 인한 욕구불만 때문에 어머니에게 애정과 우호적 태도를 갖는 동시에 적대적이며 파괴적인 태도를 갖게 된다. 이때 유아는 최초의 양가 주관적으로 구별할 수 있는 의식의 상태이다.→ 무의식적인 고통이 없는 것처럼 무의식적인 불안도 없다.- 불안은 공포감과 같은 말이다. 프로이드는 공포라는 말보다 불안이란 말을 택했다. 공포는 외부 세계에 있는 어떤 것을 두려워한다는 의미로 생각되었기 때문이다.- 불안을 현실적 불안(객관적 불안), 신경증적 불안, 도덕적 불안으로 구별했는데 불안의 이 세 가지 유형은 질적인 면에서 다르지 않다. 이 유형에서 공통되는 것은 불쾌하다는 단일한 성질이다. 다만 원천이 다를 뿐이다.- 불안의 세 유형은 외부 세계에 대한 공포(현실적 불안), 이드에 대한 공포(신경증적 불안), 초자아에 대한 공포(도덕적 불안)이다.- 불안의 유일한 기능→ 자아에 위험을 알리는 신호 역할을 한다는 것① 현실적 불안- 외부 세계에 있는 위험을 알 때 생기는 고통스러운 정서적 경험으로 여기서 말한 위험이란 그 사람을 해치려 하는 환경의 상태이다.- 공포는 유기체로서 성숙하지 못했기 때문에 외부의 위험을 수습할 수 없을 때인 유아기와 유년기에 더 쉽게 배우게 되고 어린 유기체는 흔히 공포에 압도당한다.→ 그의 자아는 어디서 과도한 자극을 지배 할 수 있는가를 가르쳐 줄만큼 발달을 못했기 때문...- 불안에 압도당하는 경험을 ‘충격적’ 인 것이라 한다. 이러한 경험은 그 사람으로 하여금 무력한 갓난애 상태로 되돌아가게 하기 때문이다. 모든 충격적 경험의 원형은 ‘출생 충격’이다.- 공포는 모두 유아기의 무력한 상태의 경험과 관련되거나 그러한 경험으로부터 파생된 것이므로 어린애를 충격적인 경험으로부터 보호하는 것은 매우 중요하다.② 신경증적 불안- 본능으로부터 위험을 지각할 때, 자아의 반 집중이 충동적인 행동으로 터져 나오려는 본능적 대상 집중을 방지하지 못할 때 생긴다.- 신경증적 불안의 세 가지 형태1. 어느 정도 알 맞는 주위 사정에 쉽게 애착을 갖는 부동적 형태의 우려→ 이런 사람들이 두려워하고 있는 것은 끊임없이 자아를 압박하고 있는 이드가 자아를 지배하게 되어 자아를 무력한 상태로 . 이것은 주체를 대상과 교환하는 형식을 취하기도 하고 대상은 변함없이 남아 있으면서 한 주체를 다른 주체로 대체하는 형식을 취하기도 한다.→ 이러한 변형의 목적은 자아가 다루기 어려운 이드나 초자아로부터 생기는 내면적 위험을 자아가 보다 쉽게 다를 수 있는 외면적 위험으로 바꾸는 것이 그 목적이다.- 투사는 불안의 감소를 돕는 것 이상의 일을 한다. 투사는 자신의 진정한 감정을 표현하는 구실을 제공해주기도 한다.- 초자아의 금지와 투사는 아주 쉽게 이루어진다. 초자아는 원래 외부적이었던 것이 내면화 한 것이기 때문이다. 초자아가 형성되기 전에는 부모가 저지를 하고 벌을 가한 것이다. 따라서 전에 외부적이었던 것은 다시 외부적인 것으로 만들 수 있다.- 방어적 성격을 띠지 않는 것 같은 또 다른 유형의 투사가 있다. 이것은 자신의 감정을 세상과 공유하는 것이다.→ 자신이 행복하다 느낄 때 다른 사람들도 행복하다고 생각하고 자신이 비참하다고 느낄 때 세상이 온통 비참하다고 생각하는 것이다. 그러나 이러한 공유된 투사도 자세히 분석해 보면 방어적 성격이 드러난다. → 다른 사람이 행복하지 않을 때 자기 자신의 행복도 위태롭다, 다른 사람들이 불행하면 죄책감을 느끼게 될는지도 모르기 때문이다. 이런 위협을 제거하기 위해 모든 사람이 행복하다고 보는 것이다.③ 반동형성(reaction formation)자신의 동기와는 정반대 쪽의 동기를 강하게 표현하는 것으로써 자신에게는 그 동기를 은폐시킬 수 있도록 하는 것이다. 사람들은 사랑이라는 가면으로 증오를 감출 수 있고, 그들이 부정적 반응을 숨길 때 극단적으로 친절할 수도 있고, 지나친 친절로서 잔혹성을 숨길 수도 있다. 예를 들자면 극단적으로 금주를 주장하는 사람은 실제로는 자기 자신의 음주충동과 투쟁하고 있는 것인지 모른다. 그러나 강하게 주장되는 의견이면 무엇이든지 반동형성의 딱지를 붙이려는 것은 매우 위험한 것일 수가 있다는 것을 잊지 말아야한다.한 사례에서는 자기의 딸에 대해서 무엇이든지 해주고싶어하는 어머니는
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