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사회복지현장실습일지 15장 평가A좋아요

실습일2020년 08월 07일( 금요일)실습생???실습지도자출근시간: 오전10시퇴근시간: 오후 7시실습일정시간실습내용비고10:00 ~ 11:00오리엔테이션11:00 ~ 12:00실습지침이해 및 실습목표 설정12:00 ~ 13:00개인휴식 (점심시간)13:00 ~ 14:00센터아동 생활지도14:00 ~ 15:00고학년 학습지도, 간식배식15:00 ~ 16:00고학년 학습지도16:00 ~ 17:00귀가 지도17:00 ~ 18:00교실정리18:00 ~ 19:00실습일지 작성 및 피드백실습내용1. 오전 오리엔테이션을 통해 양북지역아동센터의 설립 배경과 센터 운영 전반에관한 자료를 살펴보았음.2. 지역아동센터 아동에게 현실적으로 도움이되는 프로그램을 기획하고 실시해봄으로써 기획 및 운영능력을 향상시켜보고자 함.(실습목표설정)3. 오후 고학년 아이들의 연산수학과 한자 학습지도.4. 사진 첨부※ 여름방학기간이라는 점과 코로나19로 인해 출퇴근 시간이 변경됨.실습학교에 출퇴근 변경시간 알릴 것.( 출근 9시, 퇴근 6시)실습생의 견센터장님과 오리엔테이션을 통해 지역아동센터의 설립 배경과 센터 운영에 관한 알아보는 시간을 가졌으며, 고학년 교실에서 아이들의 학습과 지도과 간식배식등의 도움을 주었다. 아이들이 비교적 학습시간을 잘 지켜서 조용히 학습하여 기특하고 아이들에게 필요한 학습부분이 무엇인지 알고 싶어 유심히 살펴보았는데 유독 서술형문제에 약점을 가지고 있음을 알 수 있었다.슈퍼비젼내 용사회복지현장실습일지※ 실습지도자는 반드시 자필 서명 또는 도장으로 날인해야함실습일2020년 08월 14일( 금요일)실습생???실습지도자출근시간: 오전 9시퇴근시간: 오후 6시실습일정시간실습내용비고09:00 ~ 10:00생활지도( 아동의 등원 및 자유시간)10:00 ~ 11:00지역아동센터 및 지역아동센터 아동의 이해슈퍼비전11:00 ~ 12:00고학년 독서지도12:00 ~ 13:00점심시간13:00 ~ 14:00고학년 학습지도14:00 ~ 15:00고학년 학습지도 간식배식15:00 ~ 1 칸막이 설치 및 소독 작업함.3. 센터아동의 손톱 위생 정리 독려.4. 고학년 수학 연산지도, (분수의 덧셈) 방학과제물 영어프린트물 지도, 국어 단어지도5. 우쿨레라 수업 참관하며 예체능의 개인별 지도 학습법 습득.6. 저학년 교실 정리 및 실습일지 작성 및 피드백7. 실습사진 첨부실습생의 견초등아동의 경우 방학을 맞아 센터에 일찍와서 자유롭게 어울려 놀기도 하지만, 규칙적인 학습시간 관리를 통해 방학과제를 성실히 수행하고 우쿨렐라등의 배움을 통해 방학을 헛되이 보내지 않고, 맞벌이 가정의 걱정을 덜어낼 수 있어 센터의 필요성에 대해 생각해 보았다.슈퍼비젼내 용사회복지현장실습일지실습일2020년 08월 28일( 금요일)실습생???실습지도자출근시간: 오전 9시퇴근시간: 오후 6시실습일정시간실습내용비고09:00 ~ 10:00생활지도( 아동의 등원 및 자유시간)10:00 ~ 11:00지역아동센터 프로그램 및 관찰일지 교육슈퍼비전11:00 ~ 12:00저학년독서지도12:00 ~ 13:00점심시간13:00 ~ 14:00고학년 학습지도14:00 ~ 15:00저학년 학습지도15:00 ~ 16:00저학년학습지도16:00 ~ 17:00귀가지도 및 교실정리17:00 ~ 18:00지역아동센터 프로그램 알기 및 실습일지 피드백슈퍼비전실습내용1. 코로나 19의 수도권 확산으로 인해 전국적으로 사회적 거리두기 2단계가 더욱 강화된 시점이라 아동센터의 등원이 축소되고, 개인 체온측정과 마스크 착용, 개인위생(손씻기과 손소독)에 신경을 씀.2. 점심식사 제공을 위해 개별 칸막이 설치 및 소독 작업함.3. 저학년생의 국어 읽기 학습을 위해 짧은 문단위주의 독서를 함께 함.4. 지역아동센터의 프로그램으로 5대 영역별 프로그램 세부사업에 대해 알아봄.(보호프로그램, 교육프로그램, 문화프로그램, 정서지원프로그램, 지역사회연계프로그램)5. 사진첨부실습생의 견실습지도자와 지역아동센터의 5대 영역별 프로그램 세부사업에 대해 알아보며, 코로나 19로 인해 센터에 등원하지 못하는 아동에게는 월요일 가정습생???실습지도자출근시간: 오전 9시퇴근시간: 오후 6시실습일정시간실습내용비고09:00 ~ 10:00원격수업 지원10:00 ~ 11:00원격수업 및 학습꾸러미 지도11:00 ~ 12:00지역아동센터 프로그램 평가서 작성교육슈퍼비전12:00 ~ 13:00점심시간13:00 ~ 14:00저학년 독서지도 및 국어학습 지도14:00 ~ 15:00저학년 독서지도 및 수학학습 지도15:00 ~ 16:00간식 배식 및 고학년 우쿨렐라 자율연습 도움16:00 ~ 17:00귀가지도 및 교실정리17:00 ~ 18:00관찰일지 작성 및 기관분석 교육슈퍼비전실습내용1. 학생의 원격수업 및 학습꾸러미 함께 풀어봄.(저학년 등교날)2. 아동 관찰일지 작성 방법과 기관분석에 대해 교육- 지역센터내 생활에서 관심이 가는 친구 한 두명을 하루동안 또는 실습기간중 집중관찰한다.- 아동 관찰일지 내용으로는 학습영역/ 또래관계/ 학교생활/ 행동, 정서상의 변화/ 건강상의 유의점/ 보호자, 아동의 특별한 욕사항 중 파악된 것 등이다.3. 기관분석은 해당기관의 현황자료를 바탕으로 개인소견을 따로 작성함.4. 사진첨부실습생의 견아이들과 기초 학습 문제집 풀이를 집중적으로 해서 아이들이 힘들어하였는데 쉬는 시간을 활용하여 알까기 놀이, 오목놀이를 함께 하며 더욱 친근감을 형성할 수 있어 좋았다.하루종일 아이들과 함께 공부하고 놀이를 즐기며 아동관찰일지 작성을 했다. (작은 메모는 필수)슈퍼비젼내 용사회복지현장실습일지실습일2020년 09월 11일( 금요일)실습생???실습지도자출근시간: 오전 9시퇴근시간: 오후 6시실습일정시간실습내용비고09:00 ~ 10:00원격수업 및 학습꾸러미 지도10:00 ~ 11:00원격수업 및 학습꾸러미 지도11:00 ~ 12:00저학년 독서지도12:00 ~ 13:00점심시간13:00 ~ 14:00지역연계 프로그램 설명(지역어울림 마당)슈퍼비전14:00 ~ 15:00경주에 대해 알아보기15:00 ~ 16:00경주에 대해 알아본 것을 그림으로 표현해보기16:00 ~ 17:00귀가지나음료 등)을 함께 나가 봄.4. 사진첨부실습생의 견다른 실습생과 함께 부식전달을 나갔다. 여러 명의 아이들 가정에 일일이 연락을 취하고 부식을 전달하는 것이 시간이 제법 걸렸다. 하지만, 부식으로 족발을 선호한다고 해서 맛있게 먹기를 바란다.이제 코로나 19 생활이 적응되어가고 있고 센터내 아동들이 힘들어도 마스크 착용을 참 잘 하고 있어 다행스럽고 안타깝다.슈퍼비젼내 용사회복지현장실습일지실습일2020년 10월 16일( 금요일)실습생???실습지도자출근시간: 오전 9시퇴근시간: 오후 6시실습일정시간실습내용비고09:00 ~ 10:00프로그램 평가서 교육슈퍼비전10:00 ~ 11:00지역아동센터 환경미화11:00 ~ 12:00지역아동센터 환경미화12:00 ~ 13:00점심시간13:00 ~ 14:00기초 학습 및 문제집 풀이지도14:00 ~ 15:00기초 학습 및 문제집 풀이지도15:00 ~ 16:00우쿨렐라 특별활동 참관16:00 ~ 17:00귀가지도 및 교실정리17:00 ~ 18:00실습일지슈퍼비전실습내용1. 지역아동센터 환경미화(창문담당)2. 2학년 아동을 대상으로 기초 국어 수학 문제집 풀이 지도함.3. 우쿨렐라 학습 참관.4. 간식으로 잔치국수가 제공되었는데, 국수가 살짝 덜 익었어 아이들이 많이 남겼음.5. 사진첨부실습생의 견초등학교 학생들의 전원 등원과 저를 포함해 실습생 인원이 제법 많아 대청소 겸 창문도 깨끗이 닦았다. 그리고, 센터 아동들의 기초학습지도 1:1 또는 2:1로 지도하다보니 아이들의 학습 집중도도 많이 상승한 하루였다.슈퍼비젼내 용사회복지현장실습일지실습일2020년 10월 23일( 금)실습생???실습지도자출근시간: 오전 9시퇴근시간: 오후 6시실습일정시간실습내용비고09:00 ~ 10:00부모교육 강의10:00 ~ 11:00부모교육 강의11:00 ~ 12:00프로그램 평가서 작성12:00 ~ 13:00점심시간13:00 ~ 14:00간식보조 및 배식14:00 ~ 15:00영어파닉스 지도 프로그램 참관15:00 ~ 16:00이용아동 학습지도보긴급 부식 전달을 위해 오전에 포장 준비를 도움.3. 지역아동센터 내 (영어파닉스 / 우쿨렐라)프로그램 운영 계획을 알고 참여아동과 비참여 아동의 학습실을 구분하여 프로그램 비참여 아동의 기초 학습지도 보조함.3. 저학년 학생의 국어학습지 및 기초 연산수학등을 1:1 지도함.4. 오후 간식으로 바나나가 제공되었으며, 이용아동의 귀가지도 및 교실정리를 함.5. 사진첨부실습생의 견저학년 아동들이 센터 1층 교실에 들어오면서 학교에서 실시한 100점 받아쓰기노트를 보여 주며 환하게 웃음짓는 모습이 참 기특하다. 아직, 수 연산을 하며 손가락으로 살짝 짚어보기는 하지만 매일 꾸준히 기초 연산 문제집을 풀고, 실습 선생님들과 책읽기 학습을 하고 있는 친구들이 한줄 한줄 읽어내려가는 문장이 길어지고 있음에 뿌뜻해 진다.슈퍼비젼내 용사회복지현장실습일지실습일2020년 11월 06일( 금)실습생???실습지도자출근시간: 오전 9시퇴근시간: 오후 6시실습일정시간실습내용비고09:00 ~ 10:00지역아동센터 센터 지도점검을 위한 환경미화10:00 ~ 11:00지역아동센터 센터 지도점검을 위한 환경미화11:00 ~ 12:00지역아동센터 센터 지도점검을 위한 환경미화12:00 ~ 13:00점심시간13:00 ~ 14:00실습일지 점검 및 슈퍼비전 교육14:00 ~ 15:00저녁식사 준비 보조15:00 ~ 16:00이용아동 학습지도보조 및 아동생활지도16:00 ~ 17:00저녁 급식 및 방역 소독17:00 ~ 18:00귀가지도 및 교실정리슈퍼비전실습내용1. 지도점검을 위한 환경미화(도서정리 및 화장실 청소)2. 초등학교 방과 후 수업으로 센터 아동의 등원이 늦어짐.우쿨렐라 특별 수업은 코로라로 인해 2시간 연속강의 (15:00~17:00)고학년 학습지도 보조 및 아동생활지도3. 월요일부터 저녁 5시 급식실시로 인해 저녁식사 보조.4. 저녁 급식 후 정리 및 소독작업5. 한주 마무리 교실정리.6. 사진첨부실습생의 견코로나 19 환경 속에서도 아이들은 잘 적응해 나가고 습관적으로 체온체크 및인다.

사회과학| 2021.01.24| 15페이지| 1,500원| 조회(833)

사회복지, 사회복지실습, 실습일지

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사회복지실습(프로그램계획서) 평가A+최고예요

영역구분사 업 계 획 서(프로그램계획서)결재담당센터장교육프로그램명미디어기기를 활용한 독서하기작성일2020.8.28.금목적초등독서는 어휘력확장, 문해력향상 및 배경지식을 쌓을 수 있는 기초이기에 독서의 중요성은 이루말 할 수 없다. 하지만, 미디어기기에 익숙해져버린 아이들에게 종이책을 읽히기란 쉽지않으며 더불어 코로나19시대를 맞이하여 비접촉 비대면이 강조되는 시점에서 미디어기기를 활용한 독서방법에 대해 알아보고자 한다.목표1. 독서의 중요성에 대해 알고 말해본다.2. 미디어기기를 활용한 독서방법에 대해 알아보고 직접 체험해 본다.일시2020년 9월 4일(금) 오후2시~3시 (60분)장소지역아동센터 집단지도실세부일정도서명 : 북풍이 준 선물 (아람)대 상 : 지역아동센터 긴급돌봄아동 1~2학년 희망자1. 책은 왜 읽어야 할까요?2. 책의 종류에 대해 알아보아요? (종이책, 전자책)3. 코로나19로 학교에도 못가요.원격교육에도 활용되는 미디어기기로 눈과 귀로 독서를 해보아요?4. 눈과 귀로 본 독서 후 이야기나 그림을 그려서 표현해 보아요?참여인원초등 1~2학년 4명후 원 처(사회복지사 실습생)소요예산구분지출근거지출금액(원)비고총계준비사항탭 2대, 도서(북풍이 준 선물/아람), 독서후 활동지평가방법독서후 활동지 및 설문지기대효과원격교육시대 미디어기기를 활용한 전자독서를 할 수 있게 된다.그림으로나타내요책 이 름제 목지은이/출판작성일자책을 읽고 나타내고 싶은 장면을 자유롭게 그림으로 그려 보세요.책 이 름북풍이 준 선물을 눈과 귀로 보고 대답해 보아요.1. 독서(책)은 왜 읽어야 할까요?2. 북풍 준 선물 이야기 재밌었나요 ?① 예 ② 아니오 ③ 보통입니다.3. 미디어기기 (탭)으로 준 동화이야기 재미있었나요?① 예 ② 아니오 ③ 보통입니다.4. 이제 미디어기기(탭)으로 동화를 볼 수 있나요? 스스로 할수 있다.① 예 ② 아니오 ③ 조금만 도와주세요.프 로 그 램 일지결재담당센터장날 짜2020. 09. 04. 금진 행 자실습진행자프로그램명미디어기기를 활용한 독서하기소요시간1:00 ~ 1:45( 45분 )목 표1. 독서의 중요성에 대해 알고 말해본다.2. 미디어기기를 활용한 독서방법에 대해 알아보고 직접 체험해 본다.주 제‘북풍이 준 선물’을 미디어기기를 활용한 독서하기참 석 자?우, ?빈준 비 물미디어기기, 북풍이 준 선물 책, 독서 후 활동지장 소센터내집단지도실프로그램 활동내용1. 책은 왜 읽어야 할까요?2. 책의 종류에 대해 알아보아요? (대나무 책/종이책/전자책 or 미디어책)3. 코로나 19로 바뀌어가고 있는 교육환경(학교가 아닌 집, 센터에서 미디어로 학습해요)원격교육에도 활용되는 미디어기기로 눈과 귀로 독서를 해보아요?스스로 혼자서 미디어기기를 작동해 보아요?4. 눈과 귀로 본 독서 후 이야기나 그림을 그려서 표현해 보아요?강사의견 및 평가▶의견 및 평가 :당일 계획과 달리 저학년 참여인원이 적었지만, 아이들과 세부일정에 따라 독서의 중요성에 대해 이야기를 나누고 코로나 19로 한 학기 원격교육시스템으로 익숙해진 미디어기기로 QR코드를 찍어 독서영상을 보는 체험을 해 보았다. 미디어기기 독서는 두 아이들을 매우 집중시켰고, 아직 글을 모르는 아이도 미디어 기기를 통해 접한 동화를 다시 글로 접하는 추가적인 활동에도 소리 내어 따라 읽는 긍정적 반응을 보였다. 그리고, 계획에 없었던 북풍이 준 선물 독서퀴즈 5문제도 아이들이 거뜬히 맞춰 아이들이 동화의 내용을 잘 숙지했음 확인해 볼 수 있었다. 아이들에게 꼭 필요한 독서와 항상 멀리했으면 하는 미디어를 결합한 미디어기기 활용 독서하기는 생소했지만 지겨워하지 않는 아이들의 독서시청 모습에 좀 더 발전된 프로그램으로 만들어 활용해보고 싶다.

사회과학| 2021.01.09| 6페이지| 1,500원| 조회(1,278)

사회복지 실습, 프로그램계획서, 복지실습, 미디어활용교육, 코로나시대 독서교육

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국민연금에 대한 개인적 소견 평가A+최고예요

제목 : 국민연금에 대한 개인적인 생각1. 국민연금 가입내역 안내서를 받고, 국민연금은 필요하다고 생각하게 되었습니다.한 달살이라는 말이 있습니다. 한달동안 열심히 벌어서 월말 월급통장에 급여금액 찍히기 무섭게 쭉쭉 자동이체로 공과금과 생활비 카드 결제금등이 빠져나가고 잔고는 늘 바닥입니다.외벌이 가족으로 신랑이 조퇴, 결근 한번하지 않고 열심히 회사 다니며 벌어도 집안에서 전깃불 끄고 외식횟수를 줄이고 홈스쿨로 아이들 가르치며 알뜰살뜰 나름 노력을 하지만 치솟는 물가에 먹고 살기는 점점 빡빡해지는 것 같습니다.그런데, 어느 날 우편함에 국민연금공단에서 보내온 국민연금 가입내역서서 꽂혀있었습니다. 신랑의 월급명세서에서 강제적으로 착착 빠져나가 이유없이 아깝기만하던 세금과 같은 국민연금이었는데 궁금하여 펼쳐보니 신랑의 국민연금 최초 가입일 부터 연금의 상세납부내역 및 향후 받게 될 예상금액까지 비교적 상세히 안내되어 있었습니다. 이제 40대로 두 아이를 키우며 교육비뿐만 아니라 노후자금에 대해서도 생각하지 않을 수 없는 시점에서 정년퇴임시점까지 꾸준히 납부한다면 향후 소득과 물가 상승에 따라 가입자가 만65세 신청을 한다면 평생 지급이 보장되어있는데 (노령연금, 분할연금 ,유족연금, 장애연금 ,반환일시금) 노후자금의 일부를 마련해 놓은 듯하여 조금은 안심이 되었습니다.2. 하지만, 국민연금의 기금 고갈설로 마음은 불편합니다.한국은 2018년을 기준으로 총인구 중 65세 이상인구가 14.3%를 돌파해 고령화사회(aging society)에서 고령사회(aged society) 로 진입했다. 한국은 2000년 고령화 사회로 진입하고 2018년 고령사회로 진입하기까지 18년이 소요되었고, 다음 단계인 초고령 사회 진입예상기간은 8년이 남았다는 것이 전문가들의 예상이다. 심각한 것은 가임기간 동안 예상되는 평균자녀의 숫자를 나타내는 합계출산율이 1.25명으로 OECD 평균 1.7명에도 미치지 못하고 있다. 여기서 고령화가 국민연금 재정에 미치는 과정을 살펴본다면, 거두는 보험료와 지급하는 연금이 일치하지 않는 불균형구조에 있습니다. 즉, 국민연금 가입자는 대부분 납부한 보험료보다 2배이상의 연금액을 수령하도록 되어있습니다. 인구 고령화가 진행되지 않더라도 고수익비를 유지하는 한 연금 가입자가 대부분 수급자가 되는 시점에 이르면 기금은 소진되고 만다고 합니다. 다양한 출산율을 제고하여 가입자를 늘린다면 재정불안을 단기적으로 완화시킬 수는 있지만 납부한 연금보다 많은 연금을 평생토록 지급받도록 설계된 과거의 연금제도에는 분명 문제가 있어 보입니다.그래서 2002년이후 노무현 정부 때로 기억합니다. 국민연금을 지급할 때 얼마나 줄 것인가를 측정하는 기준을 40년 가입하면 가입자 평균소득 대비 몇 퍼센트를 주느냐인데 이것을 소득대체율이라고 합니다. 그 숫자를 노무현 정부 때 60%에서 점차 낮추어 2028년엔 40%가 되도록 했습니다. 당시 보건사회부 장관이 국민연금은 원래 설계가 적게 내고 많이 받는 구조로 불합리하니 받은 돈을 놔두려면 내는 돈을 늘려야 한다고 주장했습니다. 맞는 말인데도 정치적적으로 반대가 심해 대안으로 부담률을 9%로 놔두는 대신 지급률을 낮추는 방법을 제안해서 국회에서 통과되었습니다.국민연금의 본래의 취지는 국민의 안전한 노후소득보장이 목적이었는데 평균소득의 40%로 적은 보장금액에 국민연금의 본질이 훼손되어 아쉽습니다.3. 국민연금을 올바르게 운영했으면 하는 바램입니다.개인적으로 주식투자라는 것을 하지 않기에 주식에 관심이 없었습니다. 하지만 언론을 통해서 2015년 7월의 삼성물산-제일모직 합병에 국민연금이 개입하였고 이로 인해 삼성이라는 거대한 재벌3세 경영세습에 도움을 주었다는 의혹제기에 국민연금관리공단이 기금을 주식에 투자하면서 기금에 막대한 손실을 끼치고 있는 것은 아닌지 비판적 생각이 들었습니다.그러나, 국민연금기금의 운용 실적은 일반적인 생각과 달리 양호하다. 과거 자료이지만 2005년에 국민연금기금 164조원은 채권에 86%, 주식에 12%가 투자되고 있다. 이러한 투자를 통해 국민연금기금이 62조원의 수익을 올렸다. 따라서 국민연금관리공단이 주식에 투자해서 얼마나 많은 수익을 올렸느냐보다는 국민의 노후 예탁금이 불안정한 주식시장에서 운영되는 것이 위험하지 않은지에 대해 생각해볼 문제라고 봅니다.경제 알아야 바꾼다(메디치, 주진형 지음)라는 책을 통해서 새롭게 알게된 내용이 있습니다. 국민연금은 1988년 도입되었을 때부터 설계가 잘못되었다는 주장이 있습니다. 돈을 받아서 동시대 노인들한테 주었어야 하는데, 막대한 연금을 쌓아놓고 투자하는 방식으로 갔다고 합니다. 또한, 관료들은 연금기금을 고속성장을 위한 투자 재원으로 생각했기 때문에 이 돈을 국민한테 주는 대신 자기들이 쓰고 싶은 데다가 쓸 돈으로 생각했고 그 트라우마로 우리나라 사람들은 사회복지사업에 국민연금을 쓰면 안된다는 착각에 빠졌다고 합니다. 하지만 지금처럼 마냥 쌓이고만 있는 국민연금이 지속되려면 모두가 안전하게 살고 제대로 된 교육을 받고 생산성을 향상하는 방향으로 가야한다고 주장하고 있었습니다. 개인적으로 대한민국의 정경유착, 관료주의등의 단어를 생각해볼 때 틀린 말은 아니라고 봅니다.

사회과학| 2018.07.08| 4페이지| 1,000원| 조회(166)

국민연금, 사회복지정책론, 국민연금에 대한 의견, 국민연금에 대한 소견

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평생교육사 실습일지 평가A+최고예요

실습일지(1일차)실습일2017년 09월 04일( 월요일)실습지도자 확인(서명 또는 인)실습시간출근일시퇴근시간식사시간지각/조퇴결근여부(사유)실습시간9:0018:0012:00~13:00-8시간실습내용< 실습 오리엔테이션 >1. 실습지도자와 면담을 통해 경주행복문화센터의 간략한 연혁과조직도 실습준수사항등을 안내받음. (연혁과 조직도 작성)2. 경주행복문화센터는 평생교육법 제 37조 언론기관부설로(평생교육시설 ⑤-7) 일간신문· 통신·주산신문 또는 월간잡지인정기간행물을 발간하는 기관과 방송을 행하는 법인의 부설평생 기관.3. 경주행복문화센터의 주요 학습자 및 프로그램으로는 청소년들을 대상으 로 거꾸로도서관프로그램과 헤브루타수업등이 대표적이며 성인대상으 로 헤브루타 2급 ·3급 자격과정있음.4. 주차별 실습과정별 일정(160時間)-1주차 : 실습OT 및 실습기관 운용프로그램 이해하기-2주차 : 프로그램 기획 및 작성성인학습에 관한 상담들을 숙지-3주차 : 학습자대상 홍보마케팅 및 일반행정업무 익히기-4주차 : 수업 참관 및 진행보조/ 사례조사실습자의 실습내용 발표 및 총평실습소감 및 자기평가(협의사항 포함)사진경주행복문화센터가 2010년 개관 이후 청소년 및 성인학습자들을 대상으로 진행하고 있는 프로그램들이 아이를 키우는 엄마의 입장에서 매우 흥미롭게 생각되었다. 한 달이라는 짧은 기간이지만 열심히 배워 보고 싶습니다.(유태인학습 헤브루타에 대한 관심이 높습니다.)실습일지(2일차)실습일2017년 09월 05일( 화 요일)실습지도자 확인(서명 또는 인)실습시간출근일시퇴근시간식사시간지각/조퇴결근여부(사유)실습시간9:0018:0012:00~13:00-8시간실습내용< 경주행복문화센터의 주요프로그램 및 조사 분석>1. 부모교육헤브루타식 유대인교육법 4G(grow)1) 올바른 인성을 갖춘 자녀키우기2) 자기주도학습 가능한 아이로 키우기3) 부모와 소통하는 자녀로 키우기4) 질문과 생각할 수 있는 아이로 키우기2. 가사토(가정과 사회가 함께 하는 토론교실)- 자녀·부모의 관계 개선육관련 정책들을 파악해 봄.국가-시·도-시·군·구-읍·면·동으로 이어지는 평생학습추진체계 구축 및 연계지원을 통해 지역 평생교육 활성화 계획2) 실제 평생교육시설를 이용한 경험 공유하기경주시 평생학습센터- 취미, 직업 훈련프로그램읍면동의 행복학습센터- 실생활정보 프로그램예외로 노동부 고용안정센터의 일자리 찾기 프로그램등실습소감 및 자기평가(협의사항 포함)사진평생교육법은 이론학습을 통해 익숙한 내용이었지만 현장 활동 담당자를 통한 내용 전달은 더욱 재미있었다. 특히, 평생교육사 자격요건과 배치에 관련된 부분은 국가적 문화융성차원에서도 많은 인력이 배치되어야 함에도 불구하고 그렇지 못한 현실에 내심 안타깝고 미래의 기대심이 생겼다.실습일지(5일차)실습일2017년 09월 8일( 금요일)실습지도자 확인(서명 또는 인)실습시간출근일시퇴근시간식사시간지각/조퇴결근여부(사유)실습시간9:0018:0012:00~13:00-8시간실습내용1. 경주인근지역의 평생교육원에 대한 조사도시지역 평생학습관/ 대학교부설평생교육원/ 지역평생교육원(유관기관 방문 계획서 작성)2. 유관기관 방문< 경주시 청소년 수련관 방문 결과 요약 보고>탐방기관: 경주시 청소년 수련관장 소 : 경주시 알천북로 1311) 건립목적: 청소년기본법 제18조(청소년시설의 설치·운영) 및 제26 조(청소년육성 전담기구의 설치)의 규정에 의하여 청소년의 전인적 인 성장에 필요한 청소년정책을 효율적으로 수행하기 위함2) 운영시설 : 지하1층 , 지상 1, 2층 규모로 체육,음악,도서,컴퓨터,휴게실등 (모두 15개 공간 구성)3) 운영프로그램 유형 : 청소년정책, 활동 및 교육, 보호 및 선도,청소년 상담등으로 구성되어 프로그램을 운영4) 학습참여대상: 청소년 방과후 과정의 경우 한부모또는 기초수급대상 우선적용이 원칙실습소감 및 자기평가(협의사항 포함)사진개인적으로 아이들과 함께하는 프로그램에 관심이 있어 청소년수련관을 방문하여 살펴보았다. 청소년에 관한 총체적인 정책들을 실행하는 곳으로 청소년지도사와 사회복지사분들에 의해 절대다수가(15명 중 13명) 유아프로그램의 개 설을 찬성하였으며, 본 기관의 거꾸로 도서관과 헤브루타 학습 과정 개설에 관심 을 나타냈다. 유아의 특성상 학습시간은 길지 않은 한시간정도로 나타났다.2. 홍보와 마케팅 계획- 경주시 평생학습관 알림판, 도서관 공지사항 게시(인터넷 활용)경주행복문화센터 주변의 어린이집 대상으로 안내문 발송3. 모의 프로그램 기획 발표- 주제 : 미운꼬마들의 거꾸로 도서관‘- 목적 및 목표 : 서로 질문하고 대화하며 토론하고 논쟁하면서가르치고 배우는 ‘소통하는 미운꼬마들의 거꾸로도서관‘으로 창의적인 인재 육성의 기초를 다진다일시 : 2017년 10월(3회) (매주 1시간) 대상 : 6~7살 유아장소 : 경주행복문화센터평생교육원 안.강의내용 - 1주 : 아이와 부모님의 좋아하는 동화책 알기- 2주 : 아이와 부모님 함께 동화책 읽기- 3주 : 아이와 부모님의 역할놀이(토론)실습소감 및 자기평가(협의사항 포함)현재 본 기관에서 초등학생들을 대상으로 실시하고 있는 거꾸로 도서관이라는 프로그램을 모티브로 유아에게 접목시키는 프로그램기획안을 구체적으로 작성하고 실행 검토를 하였으나, 글을 모르는 유아에게 그림동화를 읽는다는 의미는 가능하나 진정 부모와 짧은 시간에 의미있는 논쟁이 가능할까라는 의문이 생기는 부분이 발생하였다. 기획목적 및 목표에 맞추기 위해서는 매주의 강의계획에 구체성을 보충할 필요성이 있었다.사진실습일지(8일차)실습일2017년 09월 13일( 수요일)실습지도자 확인(서명 또는 인)실습시간출근일시퇴근시간식사시간지각/조퇴결근여부(사유)실습시간9:0018:0012:00~13:00-8시간실습내용1. 경주행복문화센터 환경 및 물품 정리- 현관 및 창틀부문 기관알림시트지 부착작업- 외부 행사시 사용한 교구 정리2. 경주 인근 평생학습 관련된 행사 및 다양한 평생교육사 워크숍 상황에 대한 자료 알기- 지역별 평생교육 박람회 자료- 지역 축제와 평생교육(2017년 9월 27일 수요일 경주권여 일자리 한마당 행사참여예정)- 2016, 램이 있으면 적어주세요5) 차후 개선 사항 등의 의견을 적어 주세요.→ 프로그램 평가의 중요성 알기2. 일반행정업무 지원우편(경주우체국), 자료 조사 (경주시립도서관)실습소감 및 자기평가(협의사항 포함)프로그램의 실행 후 평가과정의 중요성을 알고 평가의 도구로 활용되는 설문지를 작성해 보았다. 매분기마다 아이들의 유치원 어린이집에서 실시하는 설문지를 성의껏 살펴보고 작성해야되겠다. 한 장의 설문지라도 피트백 과정의 중요한 자료임을 잘 인식하는 계기가 되었기 때문이다.사진실습일지(11일차)실습일2017년 09월 18일( 월 요일)실습지도자 확인(서명 또는 인)실습시간출근일시퇴근시간식사시간지각/조퇴결근여부(사유)실습시간9:0018:0012:00~13:00-8시간실습내용< 하브루타 신입 강사교육 참관 및 보조 >- 하브루타 전문가과정을 마치고 울산, 의성, 포항등 각 지역 초등 학교 및 도서관으로 강의를 나가기 전 최종 점검을 위한 신입 강사교육과정에 참여함.(선배강사님과 신입강사님들의 질문과 토론형식으로 진행)1. 올바른 교구 활용 수업 방안 - 2인1조로 교구를 활용해보자.2. 자유로운 토론식 수업을 위한 규칙정하기3. 토론 및 교구학습으로 주어진 50분의 시간과 각자 다른수업환경에 대한 적절한 대응전략※ 신입강사 강사님들 딜레마 교구 배분 업무 지원 및 일반 행정청강 사진 / 교구활용 사진실습소감 및 자기평가(협의사항 포함)하브루타 전문가 과정을 묵묵히 학습하시고 다음 주부터 각기 다른 현장에 나가 아이들과 다양한 교구학습 및 토론식 학습을 진행해 나갈 예정이라 했다. 누구에게나 처음은 두려움과 설레임을 안고 시작한다. 신입 강사님들의 즐거운 첫 강의가 되었으면 한다. 나의 어색하고 낯선 실습 첫날이 어느 듯 11일차를 맞이했고, 항상 교구장에 들어가 있던 교구를 직접 체험해 볼 수 있는 재미있는 시간이었다.실습일지(12일차)실습일2017년 09월 19일( 화 요일)실습지도자 확인(서명 또는 인)실습시간출근일시퇴근시간식사시간지각/조퇴결근여부(사유)실습시간9:0문화센터의 ‘거꾸로 도서관’ 안내 및 홍보- 행사목적: 서로 질문하고 대화하며, 토론하고 논쟁하면서 가르치 고 배우는 “소통하는 거꾸로도서관” 운영으로 창의적인 인재를 육성하고자 한다. 지식을 지혜와 고등 사고력으로, 암기에서 토 론으로, 성적을 실력으로, 하나의 정답을 다양한 해답으로, 듣는 교육을 묻는 교육으로, 고립된 공부를 소통하는 공부로, 지겨운 공 부를 즐거운 공부로, 타율적 교육에서 자기주도적 공부로 바꾸고, 글로벌 인재로 자라날 수 있도록 한다.- 운영기간 : 2017. 10. 16(월) ～ 12. 23(토)주1회(월?토요일 중 선택)- 참여대상 : 부모와 초등 또는 중등 자녀 각 1명씩 함께 참여- 참 가 비 : 무료 (* 교재비 별도)- 주요내용 : 딜레마게임, 헤브루타(1대1 토론)슬로우리딩(Slow Reading) 등2. 거꾸로 도서관의 주요 내용 중 딜레마게임 학습3. 교육원 정리 및 청소실습소감 및 자기평가(협의사항 포함)본 기관의 프로그램 중 딜레마게임을 실시하였다. 메탈 고리 풀기는 힘을 들이지 않고 자연스레 풀려야 하는데 한시간이 되도록 강물의 큰폭과 같은 넓은 접점을 찾지 못했고 테트리스와 같은 게임교구는 빈틈없이 공간을 메워야 하는데 많은 시간을 투자했지만 정답을 찾지못했다. 다양한 딜레마교구를 가지고 아이들과 학습을 한다면 굉장히 재미있는 시간이 될 것 같았다.사진실습일지지(15일차)실습일2017년 09월 22일( 금요일)실습지도자 확인(서명 또는 인)실습시간출근일시퇴근시간식사시간지각/조퇴결근여부(사유)실습시간9:0018:0012:00~13:00-8시간실습내용1. 헤브르타 지도사 3급 과정 강의 보조 ( 유진희 강사님)- 강의 목적 : 유대인들은 3,500년간 짝을 지어 질문하고, 대화?토론?논쟁하는 헤브루타교육을 꾸준히 실천해 오면서 노벨상 30% 등 세계 최고의 민족으로 성장해 왔습니다. 이에 경주시에서는 서로 질문하고 대화하며, 토론하고 논쟁하면서 가르치고 배우는 「소통하는 평생학습도시 경주」 조성으로 창의적인 지역인재사유)

사회과학| 2018.04.08| 21페이지| 1,000원| 조회(4,029)

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원격교육기관에서 이러닝의 질적제고와 교육효과성을 높이기 위해 각 영역에서는 어떠한 노력을 기울여야 하는지 개선점을 제시해보자.

원격교육론원격교육기관에서 이러닝의 질적제고와 교육효과성을 높이기 위해각 영역에서는 어떠한 노력을 기울여야 하는지 개선점을 제시해보자.Ⅰ. 서 론이러닝이라는 용어는 1999년 미국 COMDEX 컨퍼런스의 기조연설에서Cisco Systems사의 CEO인 존 챔버가 “다음 세대의 거대킬로 애플리케이션은 교육이다. 인터넷을 통한 교육은 엄청나게 성잘할 것이며 이것은 이메일과 같은 것은 하잖게 보이게 할 것이다”라고 발표한데서 유래되었는데 이러닝의 개념은 그 범위나 강조점에 따라 다르다. 광의의 이러닝은 모든 형태의 테크놀로지 기반 학습을 통칭하는 용어이며, 협의의 이러닝은 온라인 또는 웹기반 학습에만 국한하여 사용하는 용어이기도 하다. Cisco Systems는 이러닝을 ‘훈련,교육,적시에 제공되는 정보, 커뮤니케이션등을 포괄하여 인터넷에서 가능한 학습의 형태’라고 정의했다.그럼, 본론으로 넘어가며 이러닝학습이 긍정적효과는 무엇이며, 이러닝 학습의 질관리 평가기준을 바탕으로 이러닝 학습이 각 영역에서 들어난 문제점과 개선방안은 어떤 것들이 있는지 살펴보자.Ⅱ. 본 론1. 이러닝학습의 긍정적 효과정보사회가 발전해 감에 따라 평생학습의 요구는 더욱 확대되고 있고 사이버학습은 이런 시대적 요구를 만족시킬 환경 특성을 지니고 있다. 궁극적으로 이러닝 학습은 다양한 측면에서 긍정적 효과를 가져왔다. 첫째, 교육비용 절감의 효과이다. 미국의 Training Magazine에 따르면, 기업이 강사주도 교육을 이러닝 교육으로 전환 할 때 50% 내지 70%의 비용절감효과를 볼수 있다고 한다. 초인류 기업들은 보다 저렴한 예산으로 언제 어디서나 많은 인력에게 보다 더 많은 교육을 제공하기 위한 전략을 찾고 있다. 둘째, 민주적 학습공간의 확대이다. 사이버공간의 개방은 사용자에게 통제권을 상당 부분 넘겨줄 수밖에 없는 학습환경인데 다양한 인터넷 도구, 저작 프로그램, 하이퍼링크, 교수설계등의 요소를 최대한 사용하여 학습자들에게 학습내용, 학습방법, 학습순서, 학습시간, 자신이 이해한 것을 표현할 매체의 선택 등을 스스로 결정하는 통제권을 제공해야하므로 민주적인 학습 환경이 가능하다. 셋째, 정보 및 자원의 공유이다. 인터넷에 연결된 컴퓨터만 있으면 세계의 정보와 자원에 어디서나 누구든지 접근할 수 있으며 이러한 손쉬운 접근성은 인터넷에 연결된 도서관, 박물관, 문서등을 살펴보고 전문가에 자문을 구하는 것을 가능하게 한다. 넷째, 상호작용의 용이성이다. 동시적 교류, 비동시적 교류, 하이퍼링크, 다양한 인터넷도구와 저작도구등을 통해 학습자와 학습자, 학습자와 교수자, 학습자와 학습자원간의 상호작용이 용이하게 이루어질 수있다. 기본적으로 이런 상호작용의 용이성은 대화, 의사소통, 협상, 협력학습등을 기반으로 하거나 이를 향상시키는데 목적을 둔 교육의 구현을 용이하게 한다. 다섯째, 학습자 중심, 맞춤 학습의 용이성이다. 사이버공간은 하이퍼텍스트적으로 조직되어 있어 유연하고 적극적인 학습의 가능성을 높여준다. 사이버공간은 텍스트, 그래픽, 오디오, 비디오, 애니메이션등의 멀티미디어적 요소를 다양하게 통합함으로써 모든 학습양식에 부합하는 학습 환경을 설계할 수 있고 기록성과 공개성으로 인해 교육 방법의 과학화와 객관화를 촉진할 수 있으며 수요자 중심의 맞춤교육이 가능할 것이라는 기대도 할 수 있다.2. 이러닝에 대한 질 관리와 평가 기준의 필요성이러닝의 질 관리의 정의와 필요성에 대해 알아보고 넘어가고자 한다. 우선, 질 관리란 학습의 질을 유지하고 향상시키기 위한 의도와 목적을 가지고 수행되는 계획된 활동으로 이러닝 기관의 효과성을 높이기 위한 목적과 학습자들이 기만당하거나 부당한 대우를 받지 않도록 보장하기 위한 것이다.이러닝의 특성을 반영하여 칸(2004)은 다음과 같이 다섯 가지의 질 관리의 영역을 구분하였다. 첫째, 컨텐츠 개발 과정에서 인적요소와 과정 산출물에 대한 철저한 평가가 수행되어야 한다. 둘째, 이러닝 수업의 질을 보장하기 위한 점검 항목이다. 셋째, 이러닝환경에서 이러닝을 전달 유지 교수 지원하는데 포함된 사람 과정 산출물은 충분히 평가되어야 한다. 넷째,프로그램과 기관차원의 이러닝으로 다양한 이러닝 서비스를 제공하는 조직이나 개인에 대한 포괄적인 평가가 이루어져야 한다. 다섯째, 이러닝 학습환경을 고려할 때 학습자에 대한 평가는 매우 어려우면서 중요하다. 또한, The Istitute of Higher Education Policy(2000)가 펴낸 자료의 이러닝 질관리를 위한 영역에서는 인프라,과정개발,교수.학습과정,학생지원,교수자지원,평가와 사정으로 구분하였다.3. 원격교육에서 이러닝의 학습의 문제점과 개선방안국내의 원격교육 이러닝 학습은 급속히 성장하고 있고 수많은 서비스 업체가 과정을 서비스하고 있다. 이들 관련 업체들은 단순히 콘텐츠 서비스만을 제공하는 것이 아니라 자신들이 구축한 시스템을 기반으로 서비스를 제공하고 있다. 서비스를 제공하는 업체 입장에서는 합당한 교육 비용을 받고 싶지만, 인터넷교육이 유료인 점에 대한 반감이 큰 부분도 있어 실제 자격증 취득과 같이 자신의 필요로 수강하는 과정 외에는 운영에 상당한 어려움을 겪고 있다. 또한 원격교육 이러닝 학습은 일반 면대면 집합교육에 비교하여 교육의 수준이 떨어질 것이라는 편견적 시각이 장애로 작용하고 있다. 이러한 의식에는 이러닝 학습 강사의 일방적인 교육, 상호작용의 부실에서 발생한다 할 수 있고 학습자 또는 자율 학습적인 교육에서 자칫 교육에 집중도가 떨어져 유효성이 떨어지는 경우가 많기 때문이다. 이런 문제점을 구체적으로 살펴보면 첫째, 교육환경상의 문제가 있다. 자기 주도적인 학습이 발달해 온 미국등의 선진국과 달리 국내에서는 자주적인 교육학습에 익숙하지 못하다. 미국에서는 인터넷 원격교육 도입 이전부터 사원의 직종마다 가진 기술체계, 연수 정비되어 있었다. 또한 교실에서의 연수 코스와 비디오, CD-ROM등의 패키지형 교육 콘텐츠도 풍부하게 이용되어 있는 경우가 많았다. 이러한 점에서 국내 원격교육의 시작은 미국등에 비해 늦지만, 최근의 초고속 인터넷의 확산과 높은 정보통신기술의 발달등을 통해 이러닝 학습에 익숙해가고 있는 상황이다. 둘째, 여전히 지식 교환형 이러닝 학습형태가 주를 이루고 상호작용적인 교육이 부족하다. 이런 점을 보완하려고 새로운 콘텐츠가 개발되고 있지만 면대면 교육에서 느낄 수 있는 상호작용적인 면을 따라가기가 역부족이다. 셋째, 콘텐츠의 질이 개선되어야 한다. 콘텐츠의 화려한 면만을 강조하거나 기능적인 면을 강조하다 보면 자칫 콘텐츠의 질과 관련된 부분이 소홀해질수 있다. 이러닝교육의 경우 개발 비용이 높다보니 자주 과정을 개선하거나 보완하기가 쉽지 않다. 진화하는 교육내용과 학습자의 요구를 반영하기 쉬운 콘텐츠 관리가 필요하다. 넷째, 표준화의 문제이다. 이러닝학습의 교육 콘텐츠 서비스 기관에서는 콘텐츠를 구제표준에 따라 개발함으로써 상호간 콘텐츠 교환서비스를 하는 경우가 많지만, 여전히 상당수의 콘텐츠는 자제 시스템에 부합된 형태로 개발 운영되고 있어 범용성이 떨어지고 있다.4. 평생교육에서의 이러닝학습의 구체적 개선방안이러닝 학습은 면대면 집합교육과 달리 장점도 있지만 문제점도 존재한다. 앞에서도 언급했지만 다시 한번 정리해보면서 구체적 개선방안을 실행해 나간다면 평생교육사회를 구현하는 좋은 방안이 될 것이다. 첫째, 이러닝 학습에 대한 인식의 전환이 필요하다. 둘째, 콘텐츠의 개발 시 품질에 중점을 둔다. 셋째, 소통의 교육환경 조성이 필요하다. 넷째, 글로벌 학습공동체를 구축한다.다음표는 콘테츠 관리시스템의 현황에 관한 개선방안제시다.

사회과학| 2017.10.30| 5페이지| 1,000원| 조회(413)

원격교육, 이러닝, 이러닝의 질적제고, 이러닝학습의 개선방안

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