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2012 평가인증 지표 건강영양안전

2012년 평가인증 지표의 이해◀ 5영역 건강과 영양 ▶평가방법 변경에 따라 문서확인이 생략되고 관찰로만 평가가 이루어짐.∴ 교사의 습관화가 중요함어린이집 전체를 평가 대상으로 하며 제일 낮은 수준을 기준으로 평가.∴ 상호작용의 경우는 관찰자가 들어간 반에 한해서 평가가 이루어지지만 건강과 영양 영역은 한 반, 한 교사만 잘한다고 해서 점수를 높게 받는 것이 아니라 모든 반, 모든 교사가 잘 이루어져야 함- 보육실 뿐 아니라 유희실, 자료실, 계단 등 공동구역도 중요함환기, 채광, 조명? 환기의 경우 등원, 낮잠 전후, 급간식 전후 등 창문을 열어 신선한 공기가 유입될 수 있도록 해야하는데, 영아반의 경우 기저귀 갈이 후에도 반드시 환기를 시켜주어야 함- 날씨나 여러 가지 상황에 따라 공기청정기나 환풍기 등을 활용할 수 있지만 이역시 청결하게 관리되어야 함.? 일지에 환기나 놀잇감 세척 등을 기록하는 경우도 있는데, 기록은 하였는데 관찰시 계획한대로 이루어지지 않으면 감점요인이 될 우려가 있어 기록하지 않는 것도 좋음.? 채광, 조명의 경우 건물 설계가 잘못되어 적절하지 못한 경우- 건물 주, 건축 주가 해결해 주지 못하는 경우 원에서 자체적으로 보완이 이루어져야 함.예: 건축 상을 받은 건물의 어린이집에서 천체를 형상화한 조명이 설치되었는데, 어두운 교실이 생겨 원에서 자체적으로 조명을 더 설치해줌세면장, 화장실(기저귀 갈이)? 세면장, 화장실은 물기가 없어야 함.? 영아반의 경우 기저귀 갈이대를 영아 한명 갈이 시 마다 닦고 소독해야 함.- 갈이 대 위에 깔개를 두어 사용하더라도 깔개를 갈이시마다 교체해 주거나 영아 한명 갈이 시 마다 닦고 소독해야 함.- 기저귀 갈이 매트, 깔개의 경우 보육실에 기저귀 갈이 영역을 구성해 깔아두어도 되지만, 돌돌 말아 보관하는 경우 사용시 매트가 말리지 않도록 보관방법을 고려해야 함.- 기저귀 갈이시 비닐장갑이나 손소독제를 사용하여도 되지만 반드시 마지막 정리 후에는 손을 씻어야 함.(영아 한명 갈이시마다 비닐장갑 바꿔 끼우기 또는, 손소독제 사용)식재료? 급간식 유통기한도 중요하지만 교사의 개인음식, 영아가 가정에서 가져온 개인 음식 또한 유통기한이 매우 중요함.? 영아 개별음식을 싸오지 않도록 하는 것이 바람직하며, 부득이한 경우 가정에서 가지고 왔을 때 유통기한을 반드시 확인하는 것이 필요? 우유는 상온에 오래 두어서는 안됨.? 개별음식을 먹이는 경우에는 기록을 해두는 것이 필요함.? 교사 약의 경우 교사장이나 가방 속에 보관해야 함. 보육실에 두어서는 절대 안됨.? 급간식 재료의 경우 구입일이 중요한 것이 아니라 유통기한이 중요함을 알고 수시로 유통기한을 확인하고 관리하는 것이 중요함.? 빈 양념통은 무조건 폐기 하여야 함. 유통기한이 지난 양념통에 조금이라도 잔여물이 남아있으면 유통기한이 지난 재료를 사용하는 것으로 간주됨.손씻기, 양치질? 손씻기, 양치질을 교사도 해야함. 영유아에게 올바른 모델링.? 만 0세의 경우에도 양치질 지도 반드시 해야함. 거즈나 양치질용 물티슈, 손가락 칫솔, 영영아용 칫솔을 이용.? 교사 손 수시로 씻기(코 닦아 준 후 , 전염성 질병이나 상처 확인 후, 투약전후, 급간식 전후, 기저귀 갈이 전후 등)낮잠? 낮잠 요의 경우 공동사용이 가능하며, 개별 침구를 가지고 오지 않는 영유아가 있을 수도 있기 때문에 원에서 사용하는 여분의 침구가 마련되어 있어야 함.? 낮잠 매트를 깔 때 매트간 거리를 어느정도 두어야 함.구급약품? 원에서는 구급약품을 관리하고 보관해야 하는데, 반드시 어떤 약품을 관리, 보관해야 한다는 항목은 없음.- 약품의 종류가 평가 대상이 아님.? 해열제와 먹는 약의 경우는 원의 원칙에 따라 보관하여도 되고, 보관하지 않아도 됨.? 실외활동, 현장학습시에도 반드시 구급약품을 챙겨야 함.? 영유아의 투약은 반드시 정확하게 작성된 투약의뢰서에 의해 이루어져야 함.? 1회 투약할 분량만 담아 가지고 오는 것이 좋음. (약물남용의 우려가 있음)- 약이 남은 경우 교사가 하원시간이 되어 가방에 정리해주었는데 영유아가 꺼내서 먹게될 위험성이 있음.∴ 교육으로 가방안 약품을 꺼내거나 먹지 않도록 지도가 불가능한 영아반의 경우 약품을 가방안에 보관시 가방을 손이 닿지 않는 곳에 보관하는 것이 필요함.정기적인 건강검진? 신체계측, 필수 예방접종 기록이 반드시 이루어져야 하며, 한명이라도 누락되어서는 안됨.? 영유아 뿐 아니라 원에 오래 머무는 사람, 교사, 교직원의 경우 건강검진서가 필요함.? 특기교사, 실습생, 봉사자와 같은 미임용 보육교직원도 건강검진서가 필요함.- 실습생이나 봉사자와 같이 원에서 머무는 시간이 짧은 경우 보건소에서 발급받는 보건증도 가능함.급간식? 자연식품은 주 3회 제공해야 함. (자연식품이란 가공되지 않은 것)? 과일, 채소명이 구체적으로 기록되어야 하며 같은 과일이 반복적으로 나와서는 안됨.? 식사 후 먹는 후식 과일은 간식 횟수로 인정되지 않음.건강? 몸이 아프거나 다친 영유아의 대책을 마련하여 교사가 숙지하고 있어야 하며, 부모에게 공지해야함.- 전염성 환아 관리, 비상시 업무 분담표, 응급처치 방법 숙지 등◀ 6영역 안전 ▶평가방법 변경에 따라 문서확인이 생략되고 관찰로만 평가가 이루어짐.(차량운행만 문서가 있음)∴ 교사의 습관화와 계속적인 관리가 필요함어린이집 전체를 평가 대상으로 하며 제일 낮은 수준을 기준으로 평가.∴ 한 반, 한 교사만 잘한다고 해서 점수를 높게 받는 것이 아니라 모든 반, 모든 교사가 잘 이루어져야 함창문? 보육실 창문에는 창문 보호대를 설치해야 하며, 방충망이 창문 보호대는 아님.? 낮은 층의 창문의 경우에도 보호대를 설치해야 하며, 창문 근처에 영유아가 발 디딜 곳을 만들어 구성하는 것은 바람직하지 못함.∴ 현재 푸른반, 하늘반 테라스쪽 창문, 맑은반 옥상 쪽 창문 보호대 설치가 안되어 있음.방염처리? 커텐, 벽지의 경우 방염처리가 되어 있어야 하는데, 종이벽지의 경우는 방염처리가 되어있지 않아도 됨.? 캐노피의 경우도 방염처리가 되어 있어야 하기 때문에 대안으로 한지를 이용한 캐노피를 활용하면 좋음.위험한 물건, 놀잇감? 테이프 커터기(물레방아)를 유아 스스로 자유롭게 사용하도록 해서는 안됨.? 본드/글루건/무독이 등의 경우 교사의 지도하에 사용이 가능함. 자유선택활동에 제시해 자유롭게 사용하도록 두면 감점요인이 됨.? 놀잇감이 금이 가 있거나 바구니가 깨져있어서는 안되며 문서가 없기 때문에 교사가 매일 반복적으로 확인하고 보수나 폐기가 잘 이루어져야 함.? 영아반 교구장 밑에서 작은 뿅뿅이가 나오거나 보육실 내에서 작은 압정이나 핀 등이 나오는 것은 감점요인이 됨.수리, 보수? 수리나 보수가 필요한 곳, 위험한 곳의 경우 접근 불가 또는 수리 중이라는 표시를 해야하며, 수리, 보수가 완료되는 기간이 오래되어서는 안됨.? 안전을 고려해 실외놀이터 놀이를 계획시 교사가 실행 당일 오전 미리 실외놀이터, 놀잇감 안전, 위생 점검을 하는 것이 필요함.화재, 비상대피? 반드시 원에 가스누설 경보기가 있어야 함? 옥상놀이터에도 비상대피로가 있어야 하기 때문에 현재 공항어린이집의 옥상놀이터 공간은 사용이 불가함.? 비상대피로의 적절성여부는 원에서 판단하기 어려우므로 전문기관의 도움을 받는 것이 좋음.? 양방향의 비상대피로가 있어야 함(공항어린이집은 현관과 비상대피계단)안전교육? 안전교육의 경우 교직원, 영유아, 부모 안전교육이 다양하게 이루어져야 함.? 평가인증에서 안전교육 시간은 정해져 있지않지만 다른 평가, 감사의 경우 시간을 보는 경우도 있음.? 평가인증에서는 다양한 안전교육이 영유아 발달 특성에 맞게 이루어지는 것에 초점을 둠.? 영아반의 경우 발달에 맞게 반별교육이 이루어져야 함.? 대집단 교육의 경우 만3~5세가 함께 20분이 이루어지면 총 20분 진행각반 교육의 경우 만3~5세가 각연령에 맞게 20분씩 진행한 경우 총 60분 진행으로 인정함.? 영아반의 경우 만0세도 안전교육이 일상속에서 이루어져야 하며, 영아 개별적인 안전교육 시간을 인정함.? 안전교육의 경우 각반의 일지에 반드시 표기가 되어야 하며 활동명 안전교육 영역명 시간 등을 기록하고 * 별도의 안전교육계획안, 평가 참조 라고 기록해도 됨.

생활/환경| 2012.06.09| 3페이지| 1,500원| 조회(513)

보육, 평가인증, 보육시설, 유아 보육, 2012평가인증 지표 건강영양안전, 건강..

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신입교사, 학부모 오리엔테이션교육 자료

신입 교사 교육? 교사교육의 목표신입 보육교사에게 새로 근무할 보육시설의 보육철학과 운영방침 등에 대해 체계적인안내를 해줌으로써 빠른 시간 내에 전문적인 보육교사 업무를 수행할 수 있도록 돕는다.? 어린이집 소개- 어린이집의 보육철학 및 운영방침- 어린이집 현황- 보육프로그램의 특성? 교사교육 일시 및 횟수- 근무 시작 전후 1~2주 내 실시- 총 1~3회 실시(보육시설 및 근무상황에 따라 일시와 횟수 조정)- 신입교사교육 외 수시로 경력교사가 지원 교육? 교사교육 내용 및 방법내 용방 법담당자자 료? 어린이집의 보육철학 및 운영방침? 어린이집 현황 소개? 보육교사의 업무 및 자세? 운영규정 및 복무규정에 대한 이해? 해당 반 영유아에 대한 이해? 어린이집 운영 전반에 대한 숙지 및 보육프로그램에 대한 논의시설장주임교사- OT자료집 참고? 보육프로그램의 특성- 표준보육과정에 대한 이해- 보육목표의 이해? 하루 일과에 따른 교사의 역할? 관련도서 숙지 및 논의? 토론 및 질의응답주임교사- 표준보육과정관련 책자참고? 보육일지 및 영유아 관찰기록 작성법? 해당 반 영유아에 대한 문서 관리- 입학원서, 생활기록부, 출석부 등? 보육일지, 관찰기록 등의작성방법 숙지 및 논의주임교사- 보육일지 및관찰기록 등의예시 참고? 부모면담 기법 및 부모 관리- 부모면담 계획 및 준비- 부모면담 기법? 부모면담을 위한 관련자료준비 및 상담 시 유의사항설명 및 논의시설장주임교사- 부모면담자료예시 참고? 건강, 영양, 안전관리- 건강검진 및 신체계측에 대한 안내- 식단 작성 및 식습관지도- 안전교육 및 긴급 상황 시 대처방법? 영유아의 건강과 안전에관련된 지침, 긴급 상황 시교사 지침 등에 대한 숙지및 논의주임교사관련업무 담당교사- 관련자료 참고? 학급운영을 위한 기본 준비- 보육프로그램계획- 신입원아 적응프로그램- 환경구성(교재교구 선정)- 기본 서류 관리? 보육프로그램 계획의 적합성환경구성이 적절성 지도학급운영에 필요한 자료보관및 정리 토론 및 질의응답주임교사경력교사- 교사교육 후학한 성격에 영아에 대한 애정을 지니고 영아기의 경험이 중요함을 인식해야 한다. 교사는 다양한 여러가지 자질을 갖추어야 하나 그 중에서도 특히 다음과 같은 자질이 요구된다.1) 보육교사는 영아를 사랑하는 따뜻한 마음을 지녀야 한다.2) 보육교사는 신체적으로나 정신적으로 건강해야 한다.3) 보육교사는 더불어 살아갈 수 있는 원만한 인격을 지녀야 한다.4) 보육교사는 우리사회와 보육 현실을 바르게 직시하고 이를 바탕으로 미래를 준비하는안목이 있어야 한다.5) 보육교사는 영아개개인이 귀중한 가치를 지닌 존재임을 확실히 믿는 태도를 가져야 한다.6) 보육교사는 자기 발전을 위해 항상 자신의 분야에 대해 연구하는 자세를 가져야 한다.보육교사의 역할1) 대리 양육자로서의 역할 보육교사는 영아가 정서적으로 안정감을 느끼게 해주고 기본적인 욕구를 적절하게 충족시켜 주고 건강하게 성장 발달하도록 도와주는 양육자의 역할을 수행하여야 한다.2) 환경제공자로서의 역할 보육교사는 영아의 발달과 안전을 고려한 적절한 환경을 구성하는 역할을 수행하여야 한다.3) 상호작용자로서의 역할 보육교사는 사람, 자연, 사물과의 상호작용이 충분히 일어나도록 도와주며 영아의 활동을 관찰하고 도와주는 역할을 수행하여야 한다.4) 일상생활을 모델로서의 역할 어린이집에서 교사와 영아가 함께 하는 시간이 길고, 또 영아의 생활에 보다 깊이 관여하게 되기 때문에 영아의 기본적인 양육자로서 보육교사는 영아가 모방을 하더라도 부끄럽지 않을 행동과 말로 영아를 지도하며, 영아에 대해 긍정적인 태도를 보임으로써 바람직한 동일시 대상이 되어 주어야 한다.5) 관찰자 및 평가자로서의 역할 보육교사는 영아의 발달, 환경 및 활동 전반에 걸쳐 항상 관찰하고 평가하고 역할을 수행하여야 한다.6) 부모 및 지역사회와의 교류자로서의 역할 보육교사는 공동육아를 위하여 부모 및 지역사회와의 교류자로서의 역할을 수행하여야 한다.보육교사 몸가짐깨끗하고 밝은 복장하기, 앞치마에 뾰족한 물건 넣지 않기, 머리를 단정하게 묶기, 악세사리 착용시간내에 안전하고 효율적인 업무를수행할 수 있도록 돕는다.? 어린이집 소개- 어린이집 보육프로그램의 이해- 해당 연령 학습 특성에 대한 이해- 해당 연령 하루일과에 대한 이해- 하루 일과에 따른 교사의 역할(교사의 자세에 관한 내용 포함)- 건강 및 위생, 안전 교육 및 사고시 대처방법- 주어진 업무에 대한 이해? 대체교사의 책임* 원아에 대한 책임1) 대체교사는 그가 가르치는 원아와의 관계를 갖는 전문적인 실천자이다.2) 어린이집이나 원아에 관한 자료는 모두 그 기밀이 보장되어야 한다.3) 대체교사는 자기가 갖는 종교적, 정치적 견해를 원아에게 강요해서는 안된다.4) 대체교사는 원아에 대하여 신체적, 정신적, 지적, 도덕적으로 모범이 되어야 한다.5) 대체교사는 원아의 발달을 이해하도록 부단히 노력한다.6) 대체교사는 어떠한 원아에게도 편견을 가지고 차별 대우를 해서는 안된다.* 시설 및 업무에 대한 책임1) 모든 시설을 소중히 다루고 사용해야 한다.2) 업무에 대한 문제가 생겼을 경우, 원장님과 상의 후 행동해야 한다.? 교사교육 준비자료- 해당 연령 아동 특이사항 정리문서- 해당 연령반 주간보육계획안, 일일보육계획안- 보육시 주의사항* 해당 연령반 담임교사가 문서를 준비하여 제시보육실습생 교육? 보육실습의 목적1) 보육 관련 지식과 기술의 실제적 적용2) 실천현장에서 새로운 지식과 기술을 습득3) 보육시설 및 기관에 대한 이해4) 보육교사로서 자신의 능력과 적성 파악5) 보육교사로서의 전문적 정체성을 확립? 보육실습 교육 일시 및 횟수- 실습 시작 사전부터 실습 종료일까지 반복 실시? 보육실습 교육내용내 용담당자자 료비 고? 보육실습 주의사항 및 어린이집 안내- 어린이집 운영철학- 교사 현황 및 시설 안내- 어린이집 보육프로그램의 이해- 건강 및 위생, 안전 및 사고시 대처- 주어진 업무에 대한 이해- 물품, 시설 사용에 대한 안내- 보육실습생의 용모와 자세, 태도시설장주임교사공항어린이집 운영 OT자료집보육실습교육 관련 문서실습 사전 방문시, 실습 시작 실습일정- 교구제작, 부분수업, 전일수업 등? 보육일지, 관찰일지 등 각종 문서 작성- 연간보육계획안, 주간보육계획안, 일일보육계획안, 평가작성, 관찰일지, 시설현황, 교실 영역 배치도, 놀잇감 목록표 등? 보육실습생의 용모와 자세, 태도- 실습시 보육실습생 본인의 용모와 자세, 태도- 영유아에 대한 자세와 태도- 실습기관 교직원과 학부모에 대한 태도지도교사학교에서 제시한 보육실습일지 틀어린이집 관련 문서 예시보육실습계획안표준보육과정실습 시작 당일부터 실습종료일까지 반복해서 교육[보육실습생의 바람직한 태도와 자세]보육실습생은 교사로서의 자질과 기술을 연마, 수련하는 동시에 교사와 동일한 책임감과 태도로원아에게 모범을 보여야 한다. 따라서 다음 사항을 반드시 준수하여야 합니다.? 보육실습생은 보육실습 오리엔테이션에 반드시 참석해야 한다.? 보육실습생은 실습기관의 제반 규정을 준수한다.? 보육실습생의 복장과 용모는 항상 청결 ?단정해야 하고 지나친 화려함이나 짙은 화장, 불필요한 장신구 등을 피한다.? 보육실습생은 실습기관의 보육 목적과 보육 방침을 이해하고 이를 달성하기 위해 적극 협력하고 참여한다.? 매일 정해진 시간에 출근하고 출근부에 날인한다.? 결근, 지각, 외출 및 조퇴를 금지한다.단, 부득이한 경우에는 사전에 지도교사를 경유하여 그 사유를 원장에게 말씀드리고 승인을 받는다.? 보육실습생은 실습기관의 지도교사보다 항상 먼저 출근하여 하루 일과를 준비하고, 모든 것을 정리?정돈한다.? 퇴근 시에는 지도교사의 승인을 받아 인사를 마치고 퇴근한다.? 보육실습생은 원아의 처벌 및 상벌을 엄금한다.? 실습생은 원아 신상의 비밀, 원아의 가정사, 원내의 비밀을 꼭 지킨다.? 원아에게 공정하고 우호적으로 대하되 지나치게 친밀하게 지내지 않는다.? 원아 귀가 지도는 지도교사의 승인을 받고 실시한다.? 보육실습으로 인하여 실습기관의 정상적인 보육활동이 지장받지 않도록 한다.? 실습일지는 매일 매일 기재하되, 반드시 지도교사의 조언을 받도록 한다.? 보육활동계획안은 수업한다.? 지도교사에게는 물론 실습생 상호간에도 경어를 사용한다.? 실습기관 교사간의 인화에 특히 유념하고 어느 일에나 성실하고 친절한 자세로 지낸다.? 시설장, 지도교사 뿐 아니라 실습기관의 모든 교직원, 학부모에게 예의바르게 행동한다.? 보육실습생은 실습기관에 적극 협력하고 그 기관의 실습생에 대한 규정을 엄수하도록 한다.보육실습 서약서1. 외양? 실습기간 중에는 활동하기 편한 복장을 합니다.- 지나치게 노출이 많거나 짧은 복장은 하지 않습니다.? 앞치마는 몸에 맞는 것을 준비하고 단정하게 착용하며, 양말이나 덧신을 신습니다.- 뾰족한 이름표를 하지 않습니다.- 앞치마 주머니에는 뾰족하거나 각진 물건 등을 넣지 않으며, 옆트임 앞치마가 안전합니다.? 화장은 지나치지 않게 적당히 하며 손톱은 깨끗이 짧게 손질하며 메니큐어는 바르지 않습니다.? 실습시간에는 휴대폰 사용을 금합니다.- 중요한 연락이 필요한 경우 지도교사에게 반드시 알린 후 사용합니다.? 반지, 목걸이, 귀걸이 등 지나치게 눈에 튀는 것을 삼가며 원 내에서는 착용하지 않습니다.? 머리가 길 경우 단정하게 묶습니다.2. 출퇴근 시간? 출퇴근 시간은 근무시간을 엄수하도록 하고 일찍 출근하여 그날의 실습을 준비하도록 합니다.? 퇴근시간은 어린이집 규정에 따라 이루어지지만 부득이하게 퇴근시간 이후까지 늦어질 경우가 있음을 알고 자신의 스케쥴을 관리하도록 합니다.- 부득이한 사정이 있을 시에는 미리 지도교사에게 알립니다.3. 예의범절? 인사는 상냥하고 친근감 있게 하도록 합니다.? 영아, 유아 뿐 아니라 어린이집의 학부모, 교직원 모두에게 예의바르게 행동하며 인사합니다.4. 원내에서의 수칙? 실습 중 원내에서 교직원이나 아동과의 관계 등에서 발생하는 곤란한 점, 의문점 등 작은 일이라도 반드시 지도교사에게 질문하며 논의하도록 합니다.? 실습생들 상호간에도 반드시 존칭을 쓰고 존중합니다.? 실습생들간 또는 아동들과의 대화시 용어 선택에 주의하도록 하며 말을 함부로 하지 않도록 합니다.- 비속어, 은어, 사투리합니다.

교육서식| 2012.06.09| 7페이지| 1,000원| 조회(6,049)

보육교사, 오리엔테이션, 교육자료, 학부모상담, 교사교육, 신입교사, 학부모 오리엔..

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교재교구 제작계획안

교재교구 제작계획안연 령만 0세~1세제 출 자주 제가을(자연물)교 구 명1. 자연물 탐색 주머니 2. 나뭇잎 캐노피 3. 알록달록 나뭇잎준 비 물아세테이지(3마), 글루건 심(두꺼운 것), 갈색, 노랑, 주황, 빨강 색지(4장씩), 바늘, 두꺼운 실, 자연물, 글루건, 가위, 5cm테이프, 투명시트지, 지끈, 방울, 고무줄제작방법1. 자연물 탐색 주머니- 아세테이지를 주머니 식으로 만들어 자연물을 넣고 글루건과 바늘,실을 이용해 자연물이 빠져나오지 않도록 모든 면을 마감한다.- 방울, 고무줄(10cm정도)을 함께 연결하여 벽면에 부착해 준다.2. 나뭇잎 캐노피- 아세테이지 2마를 잘라 네모서리에 테이프 마감을 한 뒤 펀치로 구멍을 뚫어 지끈을 연결한다.- 완성된 캐노피를 낮잠영역에 묶은 뒤 위쪽에 자연물을 넣어 완성한다.3. 알록달록 나뭇잎- 색지 한면에 투명시트지를 붙인 뒤 10cm 정도 크기의 여러 가지 나뭇잎 모양으로 자른다.- 자른 나뭇잎에 잎맥이 나타나도록 접어 완성한다.유의사항1. 자연물 탐색 주머니 - 실이나 글루건으로 부착한 모서리 부분이 날카롭지 않도록 정돈하고, 자연물이 아세테이지 밖으로 빠져나오지 않도록 마감한다.2. 나뭇잎 캐노피 - 줄을 연결한 부분이 찢어지지 않도록 테이프로 마감한다.활용방법1. 자연물 탐색 주머니

교육학| 2012.06.09| 1페이지| 2,000원| 조회(1,587)

가을, 영아교구, 교구, 교재교구, 영아교재교구, 제작계획안, 교재교구 제작계획안, 영아 교재

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교구제작 계획서

교재교구 제작 계획서연 령만 0~1세제 작 자주 제동물교 구 명동물 손인형동물 악기동물 까꿍놀이표준보육과정영역신체운동, 사회관계, 의사소통예술경험, 의사소통신체운동, 자연탐구, 의사소통준 비 물펠트지(연한갈색 A3 2장, 검은색 A3 1장, 살색 A3 2장, 흰색 A3 1장, 빨간색 A3 1장), 글루건스티로폼 공(3cm) 4개, 폼보드(연두색-없으면분홍) 1장, 접찹융, 막대, 글루건, 펠트지접착 융 (노란색) 반마, 펠트지, 휴지심, 늘어나지 않는 두꺼운 끈제작방법- 사자, 고양이, 강아지, 개구리(영아가 울음소리를 모방해 내기 쉬운 동물) 2개씩 제작1. 펠트를 이용해 영아의 손이 들어갈만한 크기의 주머니를 만든다.2. 펠트로 동물 얼굴 모양을 만들어 주머니에 붙여 완성한다.- 사자, 곰, 토끼, 코끼리(영아들이 구분하기 쉽고 관심있어 하는 동물)악기, 막대4개 제작1. 재활용품(분유뚜껑, 플라스틱 통, 뚜껑 등)을 끝에 구멍을 뚫고 끈을 연결해 폼보드 판에 고정한다.2. 재활용품 주변을 펠트지를 이용해 동물 얼굴로 꾸며준다.3. 색연필 같은 막대에 접착융으로 감싼 스티로폼 공을 부착하여 악기 치는 막대를 만든다.- 사자, 고양이, 강아지, 개구리(영아가 울음소리를 모방해 내기 쉬운 동물) 제작1. 휴지심(또는 원통형 물건)을 접착융으로 감싼 뒤 두 개를 고무줄로 묶어 연결한다.2. 펠트로 동물 얼굴을 만들어 반으로 자른 뒤 각각의 휴지심에 한쪽씩 붙여 완성한다.활동방법- 펠트 손인형을 영아가 스스로, 또는 교사의 도움을 받아 손에 끼워본다.- 동물의 이름과 소리를 교사가 내는 것을 들으며 손인형 놀이를 즐겨본 후 따라 말하기를 시도하고 경험해 본다.

교육학| 2012.06.09| 1페이지| 2,000원| 조회(610)

의사소통, 영아교구, 신체운동, 재활용품, 스티로폼, 제작방법, 예술경험, 사회관계, 활동방법

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평가인증 보육과정의 이해

보육과정의 이해------------------------------------------------------------------------------보육과정의 이해보육과정의 이해(개념, 계획, 운영)/ 보육과정의 평가(평가방법)보육과정이란?적합한 보호와 교육을 제공 + 보육교사의 적절한 상호작용 + 신체, 사회성, 정서, 언어, 인지-> 어린이집에서 영아가 경험하는 모든과정통합적 운영이란?- 연령, 발달의 차이:연령이 어릴수록 친숙하고 구체적으로, 연령이 높을 수록 사회 문화적 특성과 지역사회의 주변환경 등이 포함되어 폭넓게 구성되어야 함.- 흥미영역과의 통합, 오전, 오후활동의 통합, 어제와 오늘의 활동이 통합 연계되어 이루어져야함.- 보육활동과 일상적 양육이 균형있게 이루어져야 하며, 영유아의 사전 경험을 고려한 친숙한 활동과 새로운 활동이 균형있게 이루어져야함.영유아가 수준 차이가 나는 경우에는 영유아의 특성, 개별적 차이를 고려하여 보육과정을 계획하고 운영해야함0~2세:개별, 소집단 활동이 적절함3~5세:보육활동에 선택하여 참여하고 융통성있게 참여가 이루어져야함.- 흥미, 연령, 발달을 고려하여 활동을 제시해야 함.- 놀잇감 수량의 경우 각 영역에서 동시에 놀잇감 분쟁없이 놀이할 수 있도록 해야하며 영역의 영유아 수의 1.5배 내외로 제시되어져야 함.보육활동 계획과 구성일상생활 관련활동은 한달 2회, 영아 한달 1회 이상 이루어져야 함.월 1회 이상 정기적인 보육과정 평가가 이루어 져야 하며 개별 영유아 관찰기록이 이루어져아함.대 3-1. 보육계획안의 수립연간보육계획안: 전년도 보육과정 평가+표준보육과정 기초+영유아의 개별차이반영영유아기: 전생애에서 가장 발달속도가 빠른 시기로 흥미, 요구, 학습속도, 기질, 능력, 참여 정도 등 차이가 큼. 따라서, 영유아들의 발달적 수준 충분히 반영하여야 함.-> 표준보육과정 연령별 수준별 내용을 참고하여 작성할 수 있음.표준보육과정 참고해 놀이와 활동을 계획하고 자유선택활동 시간을 활용해 영유아들 수준에 맞춰 개별적으로 반응해주면 발달적 수준을 충분히 반영할 수 있음.주간보육계획안 안에 일상, 휴식시간, 등하원지도 내용도 포함되어야 함.0~2세: 일상생활위주, 발달수준별 계획, 흥미보이는 것 반복적으로 계획가능함.상호작용 방법, 공간구성, 집단구성 등 일일보육일지에 기록하여 전문성을 높일 수 있음.* 세부평가기준한반이라도 문서가 없거나 확인이 불가능한 경우 X대 3-2. 보육 활동 계획의 균형과 진행대집단이나 교사 주도의 활동/ 개별활동학기초, 어릴수록 개별활동이 많아야 하며 보육활동을 균형있게 계획하여야 함.계획한 활동을 실행하기 어려운 경우: 그날의 영유아 상태, 반응, 교실의 상황, 날씨나 행사 등 주변환경에 따라 융통성있게 운영 가능함.교사주도와 영유아아주도활동의 균형:영유아의 긴장과 이완 고려대소집단과 개별활동의 균형:영유아간 상호작용, 영유아와 교구간 상호작용, 영유아와 교사간 상호작용이 골고루 제시되어야 함.정적활동과 동적활동의 균형놀이활동과 일상적 양육의 균형:영아는 공간탐색, 움직이는 특징이 있어 동적활동이 교실안에서도 이루어지도록 계획해야함.* 세부평가기준일부기간의 보육일지가 누락되어 확인할 수 없는 경우X계획과 다르게 진행되는 경우X대 3-3. 자유선택활동시간과 운영자유선택활동:다양한 흥미영역을 영유아가 주도적, 개별적으로(자발적 선택) 자유롭게 놀이하는 것.일상적 시간에 이루어지는 경우는 자유선택활동으로 볼 수 없음. (예-양치시간에 이루어지는 활동)각각의 흥미영역에 놀잇감 등의 환경이 마련되어있어야 함.자유선택활동은 성취감과 자율성, 또래와 의견나누기, 새로운 사고 확장을 통해 놀이가 확장되고 의사결정능력발달, 자율성과 책임감 형성, 새로운 사고력확장, 자기통제능력을 발달시킬 수 있음.영유아 하루 2시간 30분 이상바람직한 운영방법:흥미영역구성-개별 영유아의 흥미와 요구, 발달수준에 대한 이해가 필요하며, 질적으로 우수한 놀잇감과 놀이활동, 풍부하고 적절한 상호작용, 충분한 놀이시간 마련이 필요함.정리, 준비시간을 고려해 영유아가 충분히 놀이를 즐길 수 있는 시간 고려해야 함.* 세부평가기준일지에 기록되어있어야 함. 활동이 한 두영역으로 제한되는 경우X실외놀이는 자유선택시간과 별개로 이루어져야함.대 3-4. 실외활동 시간의 운영실외활동이란?실외 공간에서 동적, 정적 활동을 통해 대소근육활동, 에너지를 발산하고 인지적 경험을 하게 하는 것(반드시 신체활동을 해야하는 것이 아니다. 실외활동이 신체활동이라는 것으로 착각해서는 안됨)실외활동이 꼭 신체적 움직임 만을 뜻하는 것이 아님-실외에서 책을 읽는 것도 실외활동실외활동의 효과:긴장감, 스트레스 해소, 자연에 대한 호기심, 탐구심, 사회관계 증진, 신체움직임을 통한 정서적 안정감운영방법- 실외에서 다양한 영역별 활동이 이루어져야함. (책읽기-언어, 음악듣기-음률, 옷빨아널기-역할 등)여름: 오전, 늦은 오후/겨울: 햇빛이 드는 따뜻한 시간 비, 눈: 강당, 유희실 이용실외활동 공간이 없는 경우 근처 공원을 이용하여도 됨0~1세: 베란다나 테라스를 이용해 흔들침대, 유모차등을 이용해 외기욕이나 바깥공기를 쐬는일이 적절함* 세부평가기준계획을 꼭 해야함. 다양한 활동을 하지 않는 경우 X대 3-5. 일과의 통합적 운영다양한 흥미유발, 적합한 개념이해, 주도적 학습, 오전, 오후활동 연계, 어제, 오늘 활동 연계이루어져야 함.특별활동의 경우 24개월 이상 오후시간에 이루어져야 하며, 불참하는 경우는 별도의 활동이 준비되어 이루어져야 함.특별활동을 하는 경우 부모동의서가 반드시 필요하며 특별활동 시간 과목 요일등이 반드시 기재되어 각각 확인을 받아야 함.특별활동 운영방식: 개별 영유아들의 발달 수준과 흥미 고려하고 일과중 경험했던 내용, 영유아들의 적극적인 참여를 유도해야함.일과의 통합적 운영시 고려사항: 영유아의 발달 수준등 전문적 지식이 있는 교사가 영유아를 지도해야함.* 세부평가기준24개월 미만에서 특별활동 하는 경우, 동의서의 부모의 서명이나 과목이 누락된 경우, 참여하지 않는 영유아의 별도 활동이 없는 경우 X대 3-6. 일상생활관련 활동지역 사회의 주요한 생활공간에서 할 수 있는 유익한 경험 또는 활동으로 보육계획의 주제와 연관지어 계획해야 함.보조교사, 자원봉사자, 부모지원을 활용하는 방법도 좋음.일상생활활동 예:동네산택, 공원가기, 가게가기, 텃밭가꾸기, 시장, 마트가기, 동네행사 참여 등영아는 유모차를 이용한 산책이나 공원 산책 등이 이루어질 수 있음.한달에 2회이상 여아는 한달에 1회이상 이루어져야 하며 실행기록을 표기해야함.대 3-7. 보육과정 평가 미 영유아 활동 관찰보육계획의 적절성 평가, 보육계획에 따른 실행평가로 월 1회이상 이루어져야 함.일일보육일지의 평가내용- 영유아의 발달과 학습에 적절한 수준의 보육활동인가?- 영유아 신체리듬과 심리적 상태를 고려하였는가?- 영유아의 관심활동을 확인하였는가?- 활동시간 배정이 적절하였는가?- 수정 및 보완 사항등에 대한 체계적 기록 평가가 이루어져야함.월간 평가 및 기록- 실제 진행된 활동 및 추가 보육 활동 내용- 보육활동의 변경 내용- 영유아 참여 정도 및 흥미도- 평가 및 기록을 통해 향후 보육 계획의 기초자료로 활용해야함.영유아 관찰영유아의 반응이나 행동 고루 포함되며, 월 1회 이상 기록되어야 함. 관찰자료를 이용해 영유아지도 및 부모면담 자료로 활용함.영아의 행동관찰:수유, 이유, 잠자기 등 일상적 양육활동 및 특별한 활동에 대한 구체적 기록이 필요함. 또한 어린이집과 가정간의 일관성 및 연속성을 유지해야함.잘때의 얼굴 자세 등 기록하여 돌연사에 대처하고 예방하여야 함.*세부평가기준일부 영유아의 기록이 누락된 경우평가, 관찰 내용이 미흡해 반영이 어려운 경우관찰이 한두가지 놀이나 영역, 활동에만 한정된 경우지속적 관찰이 아닌 경우대 3-8. 신체활동대소근육 활동, 협응력 촉진하는 활동을 포함함.소근육:자르기, 집기, 꿰기, 두드리기, 집어넣기, 찢기, 구기기 등영아는 이동 운동 능력이 향상된 후 협응력이 차츰 발달하기 시작함.유아는 신체활동이 정교해지고 안정되어 감.신체활동을 매일 경험되어져야 하며 기록으로 나타나야 함.대근육 활동의 경우 유희실 등 넓은 장소에서 이루어져야 하지만 영아는 영아 발달 특성상 교실에서도 대근육 활동이 이루어지도록 계획하여야 함.대 3-9. 언어활동듣고 말하기의 즐거움을 경험, 상황에 맞는 언어습득, 의사소통 능력 및 기초적인 문해 능력향상, 언어생활태도 및 습관형성언어활동은 일과 중 매일 제공되어야 함.언어활동은 통합적인 언어 경험이 되어야 함(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기가 함께)구체적인 내용과 진행방법?말하기, 듣기- 동화듣기, 막대, 손인형으로 이야기 듣기, 이야기 다시 꾸미기, 가족사진, 화보 보며 서로 이야기 나누기읽기, 쓰기-그림책 읽기, 유아들이 한두문장 말하면 연결하여 함께 이야기 꾸며 동화완성하기, 유아들이 말한 것을 교사가 써주고 다시 읽어주기 등영아의 언어활동만0~1세: 영아가 하는 행동을 언어로 다시 말해주기, 옹알이 자극하기, 주변의 다양한 소리 들려주기, 사물에 대한 이름을 말하기, 영아의 긁적거리기 활동->교사가 격려해주기만2세:교사가 읽어주는 그림책 보기, 스스로 그림책보기, 단순한 내용의 그림책 반복읽기, 교사말에 답하여 말하기, 그림을 보며 낯익은 사물 명칭 말하기, 책읽어주는 교사의 모습 흉내내기* 세부평가기준영아의 옹알이 시선에 대해 교사가 반응하지 않는 경우대 3-10. 기본생활 관련 활동자조능력을 습득하는 것,건강과 안전지식과 태도기르기, 스스로 건강관리, 타인에 대한 배려와 생활습관을 일상생활 속에서 “기본적인 생활습관”을 기르도록 도움을 주고자 하는 것

교육학| 2012.01.15| 5페이지| 1,500원| 조회(210)

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