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[교육기획론] 교육기획에 관하여

{■ 교육기획론 참고자료1)권기욱외.「교육행정학 개론」. 양서원, 19952)권기욱외.「교육행정의 이해」. 원미사, 20002)곽영우. 「교육행정 및 교육경영 과학과 예술」. 과학과 예술, 19933)김명한외.「교육행정 및 학교경영」.형설출판사, 20014)김윤. 「교육행정·경영 신론」. 배영사, 19985)김창걸. 「교육행정 및 교육경영의 이론과 실제의 탐구」. 형설출판사, 20016)송미섭외.「교육행정 및 교육경영론」. 형설출판사, 20027)이상기외.「교육행정 및 교육경영」. 형설출판사, 1998{1. 들어가며...2. 서 론2.1 교육기획의 강조이유와 필요성2.2 교육기획의 개념3. 본 론3.1 교육기획의 필수요건3.2 교육기획에서 고려할 사항3.3 교육기획의 목적과 기능3.4 교육기획의 분류3.5 교육기획의 접근방법3.6 교육기획의 원리3.7 교육기획의 과정3.8 교육기획의 기법3.9 교육기획의 예측기법4. 결 론4.1 교육기획의 의의4.2 교육기획의 제약요인4.3 교육기획 제도의 개선 방향1. 들어가며...교육기획은 교육의 기초 단계이다. 우리 조가 이 단원을 선택한 이유도 교육을 행함에 있어 교육을 기획하는 것이 가장 첫 번째 순서이자 올바른 기획이 올바른 교육을 행하는데 있어 가장 기본이 된다고 생각했기 때문이다. 우리는 일상생활을 하면서 문서로든 마음속으로든 어떤 일을 행함에 있어 그 일에 대해 기획을 하게 된다. 하지만 항상 일상생활에서 어떤 일을 행동하면서도 기획에 대한 구체적인 지식이 없었던 것 같다.기획의 원칙, 원리, 분류 등 많은 이론이 있고, 현재 행하여지고 있는 교육기획이 항상 올바른 것이 아니라는 것을 깨달았다. 시대는 변하고 있다. 변화하는 시대에 발맞추어 우리의 교육이 세계의 시대 흐름에 뒤쳐지지 않기 위해서는 기본적으로 교육기획이 그에 발맞추어 짜여져야 할 것이다.2. 서 론2.1 교육기획의 강조이유와 필요성기획은 사회가 점점 조직화 되면서 조직의 목표를 수행하는데 꼭 필요한 단계로 자리 잡고 있으며, 올바로 기획되지 않은적인 시야에서 이해하고 이에 대응해 나갈 필요성이 가중되고 있다는 점, 교육활동에 대한 책무성이 더욱 강조됨에 따라서 합리적인 교육기획의 필요성이 더욱 강조되기에 이르렀기 때문 이라고 주장하였다.교육기획의 필요성을 칼 만하임은 기획의 목적은 궁극적으로 보다 높은 사회적 자유인 사회 정의를 실현하는데 있고, 교육기획의 내용은 다원적 가치관에 입각한 다양성을 반영한다.기획의 방법과 절차에 관해서는 민주적 방법과 절차를 존중한다. 자유를 남용하거나 자유를 부정하려는 자에 대하여는 투쟁적 민주주의를 택한다. 교육을 통하여 사회의 공공복지와 그 실현을 위한 기본방향에 관한 공통의 가치관을 형성해 나가는데 공헌하기 때문 이라고 하였다.2.2 교육기획의 개념기획은 지속적인 의사결정 과정이다. 기획은 구체적인 목적을 효율적으로 달성하기 위한 행동의 순서 또는 절차이며 조직적 협동행위에 있어서 목적과 수단 방법을 합리적으로 연결시키는 불가결의 요인이며, 기획은 주먹구구식 문제해결의 방법을 지양하고 과학적 방법을 지향하는 것으로서 사실을 토대로 하여 여러 가지 가변요인 또는 조건에 대한 정밀하고 종합적인 예견에 의해 세워지는 것이며, 기획은 비도덕적인 개념으로서 민주사회나 독제사회에서 다같이 활용할 수 있고, 기획은 인간의 예견능력에 한계가 있기 때문에 불완전한 것이 되기 쉬움을 지적하고 있다. 기획의 정의는 학자들마다 조금씩 차이가 있다. 이는 기획을 보는 관점이 다르기 때문인데 기획은 그 특성에 따라 미래지향적 행동과정, 지적 활동과정, 합리적 행동과정이라는 세 가지 관점으로 나눌 수 있다.미래지향적 행동과정의 관점을 가진 학자는 사이몬, 뉴만, 드로어, 앤더슨, 보우맨으로 사이몬은 기획을 장래를 위한 제안, 뉴만은 무엇을 할 것인가를 사전에 결정하는 설계된 행동노선, 드로어는 기획을 최적의 방법으로 목표를 달성하기 위하여 장래의 행위에 관한 일련의 결정을 내리는 과정, 앤더슨과 보우어는 교육기획을 미래의 교육활동에 대하여 일련의 결정을 준비하는 과정으로 보았다.지적 활동과, 웽거리와 하니는 합리적 분석과 논리적 평가에 입각한 정책결정의 바탕이라고 정의 하였다.마지막으로 종합적인 관점에서 워터스톤은 기획을 일정한 목표달성을 하기 위하여 이용가능한 최선의 대안을 선정하는 의식적이고 계속적인 시도라 하였으며, 기획에는 결정을 위한 인간 지식의 합리적 응용이 필요하며, 목적과 수단의 연결을 통한 결과와의 관계가 요청되며, 결과를 가장 효율적인 방법으로 성취하고자 하는 노력이 필요하며, 많은 대안 중 최선의 것을 선택하는 기법이 있어야 한다고 했다.이상에서 본 기획의 정의를 교육적인 측면에서 보면 교육 기획은 미래지향적인 안목에서 국가의 종합적인 계획과 관련지어 교육목적을 사전에 설정하고 교육의 제기능요인을 시·공간적으로 연관시켜 합리적으로 교육목적을 성취하려는 지적 활동과정이라고 할 수 있다.3. 본 론3.1 교육기획의 필수요건개인이나 어느 특정집단의 이권으로 인하여 계획이 근본 목적에서 벗어나는 일이 없도록 하기 위한 객관성이 유지되어야 하고, 국가의 교육적 문화적 사회적 및 경제적 실정을 조사 하는데 있어서 과학적인 방법을 적용해야 하며, 필요한 단기 중기 장기적인 해결 방안사이의 선택에 대한 객관적인 평가가 이루어 져야 한다. 또 제안된 해결방안의 효율적인 적용에 필요한 인적 물적 자원 면에 비추어 보아 그 가능성에 대한 현실적인 평가가 이루어지고 조직적인 목적 추구를 해야 한다. 예기치 못한 사태에 적응시킬 수 있도록 하는 계획의 융통성, 효율적이고 조정적인 노력을 가져오기 위한 팀워크가 필요하며 교육기관 자체의 내적 조성뿐만 아니라 모든 수준에서의 기타 정부의 공동 행정관계속에서 조정하여야 하며, 계획에 대한 정기적인 재평가 및 새로운 필요와 환경에 대한 계속적인 적용이 필요하다.3.2 교육기획에서 고려할 사항목표설정에서는 교육목표를 자주 변경할 것이 아니라 장기계획의 테두리 속에서 전략적인 실천목표를 설정하여야 하고, 학교교육목표 혹은 경영 목표를 설정하는데 있어 보다 적극적이고 독창적인 탐색이 필요하여, 제반 목표들은 구의 성패를 좌우하는 관건이다.3.3 교육기획의 목적과 기능교육기획의 목적은 교육목적을 효율적으로 달성하기 위한 보조적 수단적 기술이다. 교육기획은 교육의 균등화와 촉진, 교육 내용과 방법의 현대화 및 효율화 촉진, 교직의 전문화와 교원의 지위향상 촉진, 교육행정의 현대화 촉진, 교육재정의 효율화, 교육연구 개발의 촉진과 평가 활동 강화, 교육의 사회 수요와 인력수요 충족, 계획하는 교육의 체제구축에 있다.교육기획의 기능은 교육발전 촉진의 계기, 교육의 효율성 확보, 교육의 안정화 기여, 교육재정의 합리적 배분, 교육의 합리적 통제 기능을 한다.3.4 교육기획의 분류기획의 종류는 학자들의 분류 기준에 따라 기획의 기간(장기, 중기, 단기), 대상(자원, 경제, 사회, 방위, 물적, 행정), 지역수준(국제, 국가, 지역, 도시, 농촌), 종합성 정도(사업별, 종합적 정부투자, 종합), 행동조직 계층(정책, 사업, 운영), 기획기간의 고정성 여부(고정식, 이동식), 강제성의 정도(지시적, 강제적), 이용 빈도(단일사용, 상비), 작성방법(선형, 비선형, 동태적, 통계적), 주제(사업, 관리)등으로 나눌 수 있다.이중 교육 기획은 가장 보편적으로 이용되는 기간, 대상, 종합성정도를 많이 이용하여 분류한다. 먼저 교육기획을 기간별 기준에 의하여 분류하면 장기기획, 중기기획, 단기기획으로 구분할 수 있다.한국의 장기기획은 1972∼1986년을 기간으로 한 장기종합 교육계획과 1978∼1991년의 교육발전의 전망과 과제가 있다. 중기기획은 의무교육 시설확충 5개년 계획, 단기기획은 당해 동원계획이 속한다. 단기기획은 안정성을 장기기획은 신축성이 요구 된다.다음 교육기획을 대상별 기준에 의하여 분류하면 국가교육기획, 지역기획, 학교교육기획으로 구분할 수 있다. 국가교육기획은 중앙집권국가체제에서 국민교육제도 운영의 전반에 관한 정책과 행정상의 개혁 및 발전을 위하여 수립하는 계획이고, 지역기획은 지방분권화가 잘된 국가에서 강조되는 기획이다. 학교교육기획은 각 학교의 개성과 특다는 원칙 아래에서 이루어지는 접근 방법이다. 이 접근 방법은 노동시장의 추세가 교육수요를 결정하게 하는 문제점과 사회적 정치적 안정에 기여하여 비교적 간단하게 교육계획을 수립할 수 있는 장점이 있다.인력수요에 의한 접근방법은 경제성장과 필요한 인력자원의 중요성에 대한 인식을 전제로, 장래의 일정한 시점에서 기대되는 경제규모와 성격에 따라 운영에 필요한 각 기술수준별 인력을 예측하는 것으로 교육의 목적이 경제발전에 국한되고 개인의 자아실현이나 문화발전에 소홀하게 되는 문제점이 있다.수익률에 의한 접근은 교육의 효과를 투입된 경비와 산출효과를 가지고 봄으로써 교육의 운영에 있어서 효율성을 높이고자 하는데 주안점을 두고 있다.국제비교에 의한 접근방법은 교육기획의 수립에 있어 국제간의 비교 · 검토를 통하여 발전된 전략과 방법을 설정하고 개발하는데 고려하고자 하는 것이다.3.6 교육기획의 원리교육기획의 원리는 학자마다 조금씩 차이가 있다. 이를 살펴보면,김종철은 교육기획의 원리를 타당성, 효율성, 민주성, 전문성, 중립성, 적응성, 안정성, 종합성, 계속성으로 보았다.김윤태는 종합성, 경제성, 신축성, 안정성, 구체성, 단순성, 민주성, 계속성, 과학성, 중립성, 전문성, 일관성, 예측성으로 보았다.김창걸은 합목적성의 원리, 효율성의 원리, 민주성의 원리, 전문성의 원리, 단순성의 원리, 표준화의 원리, 적응성의 원리, 안정성의 원리, 종합성의 원리, 중립성의 원리, 합리성의 원리, 계속성의 원리로 보았다.이 중 몇 개의 원리를 살펴보자1 미래 지향성 -> 기획이란 변하는 사회에 대응하기 위한 청사진과 같은 성격을 가져야 하므로 발전 지향적이고 미래 예측적 이어야 한다는 것이다.2 합목적성 -> 교육기획은 목적을 명확히 제시하여야 한다는 것이다.3 종합성 -> 국가 종합기획에 제시된 다른 부문의 기획과 통합적 연계성을 가져야 한다.4 민주성 -> 기획이란 모든 이해 집단의 요구를 광범위하게 수렴한 민주적 성격을 가져 야 한다.5 경제성 -> 교육기획이란 현실적인 여.

교육학| 2004.10.08| 9페이지| 1,000원| 조회(1,029)

기획론, 기획, 교육행정, 교육경영, 교육기획

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[운영체제론] 유닉스명령어와 vi 에디터 명령어의 정리

{. 참고자료1) New 리눅스/유닉스 입문 영진.COM 사(2001) - H,Hayashi 저2) Internet 관련 SiteUnix.co.kr - {"알림넷 - http://www.alrim.net"1-1. 유닉스 계정에서의 사용자관리{명 령 어내 용히든 파일1login 계정명유닉스 는 영문자의 대소문자 구별이 엄격합니다.따라서 정확히 입력하여야 주의 하여야 합니다..login2passwd패스워드는 완성된 단어보다는 단어 중간에 숫자나 키보드의 ^, $, #, ' 등과 같은 쉽게 연상할 수 없는 기호를 삽입하여 만들어 주는 것이 좋습니다..3logout유닉스 시스템의 사용이 끝나면 기본적으로 "logout" 또는 "exit" 를 입력하여 빠져나옵니다..logout1-2. 기본적인 명령어{의 미명 령 어내 용1listls디렉토리와 파일의 리스트를 보여줍니다.ls -ala옵션은 Hidden속성의 파일을 표시해주고 l옵션은 파일의 종류, 사용권한등 자세한 정보를 보여줍니다.ls -aCa옵션의 기능과 함께 C옵션은 도스의 dir/w명령과 같이 한줄에여러개의 정보를 보여줍니다.ls -RR옵션은 서브디렉토리의 모든 파일들의 정보를 보여줍니다.2makedirectorymkdir새로운 디렉토리를 만듭니다.3remove directoryrmdir기존의 디렉토리를 지웁니다.4changedirectorycd현재 사용하고 있는 디렉토리를 변경해줍니다. 도스에서 같은 쓰임새이나 유닉스에서는 반드시 뒤에 한칸 띄우고 '' 대신에 '/' 를 사용한다는 것입니다.5copycp디렉토리와 파일을 복사합니다.6movemv디렉토리와 파일을 옮깁니다. 또한 재명명의 효과도 있습니다.7removerm파일을 삭제합니다. 유닉스 에서는 일단 삭제된 파일을 복구할 수 있는 방법이 없으므로 항상 중요한 파일들은 예비용으로 복 사를 해두거나 삭제를 할 때 주의를 기울여야 합니다.rm -i파일을 삭제하기 전에 사용자에게 삭제하려는 파일이 맞는지 확 인하는 메시지를 화면에 출력해줍니다.rm -r *현재의 디렉토리와 하위 디렉토리를 포함하여 모든 파일들을삭제합니다.1-3. 편리한 명령어{명 령 어내 용1man각 명령어에 해당하는 아주 자세한 help파일을 보여줍니다.2alias긴 유닉스 명령어를 간단하게 줄여서 사용하도록 돕습니다. [ alias ls 'ls -a' ]등과 같이 사용합니다.3pwd현재의 디렉토리를 알려줍니다. 현재 작업하고 있는 디렉토리가 어디인지 알 수 없을 때 이용하는 명령어입니다.4history또는 [ h ]라고 입력하면 지금까지 사용자가 입력했던 명령어의 리스트를 어느 정도 까지 볼 수 있습니다. [ !번호 ]와 같이 입력하면 다시 그 명령 어가 실행됩니다.5cathead tail1-4. 통신 명령어{명 령 어내 용1finger상대 계정 명".plan"과 ".project"의 개인의 정보를 출력해 줍니다.2talk상대 계정 명현재 시스템을 사용하고 있는 사람과 채팅을 합니다.상대도 [talk 나의 계정 명]을 입력해야 연결이 됩니다.화면을 송수신용으로 나누어 양방향 대화가 가능하도록 하는 것 입니다.3write상대 계정 명한 번에 한 줄씩 표준입력을 상대터미널로 복사합니다. 메시지를 모두 쓰 고 마지막 줄에 ^D를 입력함으로써 끝냅니다.4wall지역호스트상의 시스템 사용자에게 메시지를 띄웁니다.5mesg상태(y or n)다른 사람과의 통신 수신여부를 나타냅니다. (y or n) [mesg n]인 상태가 되면 talk, write가 원천적으로 불허됩니다.mail의 경우는 mail리스트에 추가되나 수신 비프음이 나지 않습니다.초기상태는 ".login(Hidden파일)"에 입력하여 설정합니다.6mail상대 계정 명전자우편 메세지를 보냅니다. 시스템 사용자 각자의 홈디렉토리에서 전자 우편함(mbox)을 두어 그곳에 메시지를 보내는 명령어이며 LIFO방식 입니다. 또한 잘못된 메시지는 dead.letter에 보관됩니다.홈디렉토리에 있는 ".mailrc(Hidden파일)"에 아래와 같이 입력해두면 같은 그룹(cs)의 모든 사용자에게 전자우편을 보낼수 있습니다.2-1. Vi 에디터 표 읽는 방법{명 령해 석*는 명령의 입력 변수[*]*는 명령의 입력 변수 (생략 가능)XCTRL+x 키SPACE 키ENTER 키ESCAPE 키BACK SPACE 키 또는 DELETE 키2-2. 파일 저장하기와 수정, 종료{명 령하 는 일:q파일이 수정되지 않았다면 vi를 빠져나간다.:q!파일이 수정되었더라도 파일을 저장 하지 않고 vi를 빠져나간다.:wq파일을 저장하고 vi를 빠져나간다.:w파일을 저장한다.:w< name>새로운 이름으로 파일을 저장한다.: x,y w< name>x번째 줄에서 y번째 줄까지 파일로 저장한다.:w!파일의 읽기 전용을 무시하고 저장한다.:e< name>vi를 끝내지 않고 다른 파일을 수정한다.:e! [ name]모든 수정을 취소하거나, 수정을 무시하고 다른 파일을 수정한다.L터미널의 화면을 깨끗이 한다.Zvi를 일시 정지 한다.G현재의 파일 이름과 커서가 위치한 줄 번호를 알려준다.2-3. 커서 이동 명령{명 령하 는 일h,H,erase,왼쪽으로 커서를 움직인다.j,,N,아래쪽으로 커서를 움직인다.k,P,위쪽으로 커서를 움직인다.l,,오른쪽으로 커서를 움직인다.$줄의 끝 칸으로 커서를 움직인다.0,줄의 처음 칸으로 커서를 움직인다.w한 단어만큼 오른쪽으로 커서를 움직인다.b한 단어만큼 왼쪽으로 커서를 움직인다.[ number] G원하는 줄 번호로 커서를 움직인다./< string>커서 다음의 파일의 부분에서 원하는 문자열을 찾는다.?< string>커서 이전의 파일의 부분에서 원하는 문자열을 찾는다.n문자열 찾기를 한번 더 수행한다.N문자열 찾기를 반대 방향으로 한번 더 수행한다.%다음 괄호를 찾아내고, 그 괄호와 쌍을 이루는 괄호도 찾아낸다.F한 페이지 아래로 커서를 움직인다.B한 페이지 위로 커서를 움직인다.D반 페이지 아래로 커서를 움직인다.U반 페이지 위로 커서를 움직인다.2-4. 글쓰기와 지우기{명 령하 는 일a커서 다음의 위치에서부터 글쓰기를 시작한다.i커서 위치에서부터 글쓰기를 시작한다.

공학/기술| 2003.05.07| 6페이지| 1,000원| 조회(3,200)

유닉스, vi, 명령어, 유닉스명령어, vi에디터

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[전산기구조론] 순차회로를 이용한 이진카운터의 설계[0~7까지 카운터] 평가B괜찮아요

{. 참고자료1) 컴퓨터시스템구조 S챠Tech (1994) - M. Morrris 저 김종상 역2) 디지털회로와 시스템 설계 형설출판사 (1998) - 김경식외 저. 순차회로 설계 방법을 이용하여 0,1,2,3,4,5,6,7에서 다시 0,1,2,..세어 나가는 이진 카운터의 회로도를 그리시오.1. 개요0~7까지 세어나가는 것은 Modulo-8 동기카운터의 신호의 계수 방법이다J-k Flip-Frop을 이용하여 제작하는 것이 가장 바람직한 설계방법이다.2. 상태도의 구성 (Modulo-8 2진 카운터의 상태도){3. 상태표 (Modulo-8 2진 카운터의 상태 테이블){현재상태차기상태x = 0x = 1AABBBCCCDDDEEEFFFGGGHHHA4. 카운터의 상태표{차기상태현재상태x = 0x = 1F3F2F1F3F2F1F3F2F100*************0*************1*************0**************************005. 천이표 작성{차기상태현재상태x = 0x = 1F3F2F1J3K3J2K2J1K1J3K3J2K2J1K10000d0d0d0d0d1d0010d0dd00d1dd10100dd00d0dd01d0110dd0d01dd1d1100d00d0dd00d1d101d00dd0d01dd1110d0d00dd0d01d111d0d0d0d1d1d16. 방정식 정리J3 = f(F3,F2,F1,x) = (7) + d(8,9,10,11,12,13,14,15)k3 = (12,15) + d(0,1,2,3,4,5,6,7)j2 = (3,11) + d(4,5,6,7,12,13,14,15)k2 = (7,15) + (0,1,2,3,8,9,10,11)j1 = (1,5,9,13) + d(2,3,6,7,10,11,14,15)7. 카운터 회로도 설계{

공학/기술| 2003.05.07| 4페이지| 1,000원| 조회(1,496)

회로도, 이진카운터, 순차회로, 순차회로설계

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[전산기구조론] 컴퓨터 정수표현의 3가지 방법[4비트를 적용하여] 평가A+최고예요

{■ 참고자료1) 컴퓨터시스템구조 SCITech (1994) - M. Morrris 저 김종상 역2) 디지털회로와 시스템 설계 형설출판사 (1998) - 김경식외 저. {정수표현의 3가지 방법을 4비트를 적용하여 실제 값들의 변화를 정리하시오.1. 개요컴퓨터에서 정수를 표현하는 방법은 고정 소수점 데이터 형식을 사용하며 고정 소수 점 데이터의 형식은 컴퓨터 내부에서 고정소수점 데이터인 정수를 표현할 때 사용 하는 형식으로서, 소수점의 위치가 오른쪽 끝에 고정되어 있다고 가정한다는 점이 다. 이 형식에는 2바이트로 표현되는 단형과 4바이트로 표현되는 장형이 있으며, 왼 쪽의 1비트는 부호 비트(sign bit)로서, 양수는 0, 음수는 1로 표현하며 나머지는 정수부로서 10진수를 2진수로 변환하여 기억한다. 고정 소수점 형식은 정수부의 표 현 방법에 따라 절대 값 형식, 1의 보수 형식, 2의 보수 형식으로 구분 된다.이 보고서에서는 고정 소수점 데이터의 3가지 형식들의 특징과 정수 13을 예로 들어4비트를 적용시켜 정의하려 한다.2. 절대 값 형식왼쪽의 1 비트는 부호를 나타내고, 나머지 정수부는 정수의 절대 값을 2진수로표현 한다.(1) 양수 13의 표현{0000000000001101(2) 음수 13의 표현{10000000000011013. 1의 보수 형식양의 정수는 절대 값 형식과 동일하나, 음의 정수는 1의 보수로 표현된다.(1) 양수 13의 표현{0000000000001101(2) 음수 13의 표현{*************0104. 2의 보수 형식양의 정수는 절대 값 형식과 동일하나, 음의 정수는 2의 보수로 표현된다.

공학/기술| 2003.05.07| 2페이지| 1,000원| 조회(1,268)

이진, 1의보수, 정수표현, 절대값, 4비트적용

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[운영체제론] 운영체제의 정의 평가C아쉬워요

{■ 운영체제 기초 및 실습 Report #1 참고자료1) 개념이해를 위한 운영체제 21 세기 사(2002) - 임성락 저2) Internet 컴퓨터 운영체제 관련 Site"1. 컴퓨터 시스템의 구성요소시스템이란 특정목적을 위해 다수의 구성요소가 상호 유기적으로결합되어 있는 집합체 를 총칭한다.또한 컴퓨터는 크게 3가지의 요소로 나뉘어 볼 수 있다.첫째, 컴퓨터에게 명령을 내리는 사용자 즉 USER둘째, 컴퓨터의 몸체라 할 수 있는 HARDWARE셋째,하드웨어와 USER의 사이에서 명령을 받아 HARDWARE를 제어하고 결과 값을 나타내어 주는 SOFTWARE 이렇게 크게 3가지의 요소로 나뉘어 질수 있다.그러므로 컴퓨터 시스템이란 컴퓨터의 구성요소가 상호 유기적으로 결합되어 USER의 명령을 수행하는 것을 목적으로 하는 집합체이다.2. 운영체제의 목적운영체제는 USER가 바라보는 관점에 따라 다양하게 정의 내려질 수 있다.자원의 효율적인 관리와 사용자의 편의성의 측면에서 정의할 수 있을 것이다.이는 운영체제의 발전과정을 보면 쉽게 이해할 수 있는데, 운영체제는 한가지로 정의되어지지 아니하고 단순히 컴퓨터 시스템을 보다 쉽게 이용할 목적에서 출발하여 다양하고 복잡한 형태로 발전되어 왔기 때문이다.하지만 운영체제의 공통적인 목적은 컴퓨터 시스템을 보다 경제적이고 편리하게 이용하기 위하여 요구되는 기증, 즉 자원의 효율적인 관리와 사용자의 편의성을 제공하는 것이다. 따라서 운영체제가 추구하는 궁극 적인 목적은 자원의 이용률과 사용자의 편의성을 극대화하는 것이다.결론적으로 볼 때 운영체제란 컴퓨터 시스템이 보유하고 있는 자원들을 효율적으로 관리하고 사용자에게 편의성을 제공하기 위하여 여러 개의 루틴들이 유기적으로 결합된 집합체 이라고 정의할 수 있을 것이다.3. 운영체제의 구성 요소운영체제의 구성요소는 컴퓨터 시스템의 용도에 따라 다르지만 일반적 으로 CPU 관리 루틴, 메모리 관리 루틴, 파일 관리 루틴, 입출력 장치 관리 루틴과 같이 자원 관리를 담당하는 루틴들과 사용자 인터페이스를 담당하는 루틴들로 구성되어 있다. 이 루틴들은 앞서 말한바와 같이 서로 유기적으로 결합되어 있다.4. 운영체제의 정의앞서 언급한바와 같이 운영체제란 한마디로 정의내리기에는 쉽지 않다.이는 운영체제의 탄생배경과 현재의 발전과정을 살펴보면 이해가 될 수 있다. 그러나 우리는 기존의 운영체제들이 지니고 있는 공통적인 특성을 통해 운영체제의 정의와 나아갈 방향을 알아낼 수 있을 것이다.먼저 운영체제가 가지고 있는 특성으로는 사용자 명령어를 받아들이고 이를 처리하는 서비스, 프로그램의 실행 및 종료를 위한 서비스, 입출력 장치를 사용하기 위한 서비스, 프로그램 실행 과정에서 요구되는 자원 할당을 위한 서비스, 인터럽트 처리를 위한 서비스들로 정의할 수 있다.

공학/기술| 2003.05.07| 2페이지| 1,000원| 조회(1,020)

운영체제, 윈도우즈, OS, 운영체제의 정의

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