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한국의 가족문제를 나열하고, 그 중 대표적 가족 문제 한가지를 선정하여 구조적 가족치료의 개념으로 사정하세요. 평가A좋아요

[가족상담 및 가족치료]? 주제 : 한국의 가족문제를 나열하고, 그 중 대표적 가족 문제 한가지를 선정하여 구조적 가족치료의 개념으로 사정하세요.Ⅰ. 서론가족이라 함은 기초적인 개념으로는 사회의 가장 기본적인 구성 단위라고 생각할 수 있을 것이다. 특히 가족은 생활과 생존의 욕구 충족하는 단위이자, 사회화 및 사회적 일체감을 제공하고 성적 욕구의 충족 등 많은 기능을 실현하고 있다.특히 한국의 가족 형태 및 문제점은 매우 다양한데, 이를 간략하게 살펴보면 고령화 인구의 증가와 출생율 감소로 인한 생산연령인구의 감소, 소가족화의 빠른 분화, 평균수명의 증가, 결혼연령의 증가 등 빠른 변화 추이를 보이고 있고 앞으로도 어떤 제도의 개선이나 문제점을 해결할 방안이 없다면 이 현상은 더욱 악화 될 전망이다. 본고에서는 한국 가족 문제를 살펴보고 그 중 대표적인 가족 문제 한 가지를 선정하여 구조적 가족 치료의 관점에서 사정해 보고 본인의 의견을 제시하고자 한다.Ⅰ. 본론1. 한국의 가족문제- 노부모 부양으로 인한 문제서론에서 간략하게 살펴보았지만 고령인구는 늘고 있지만 생산연령인구는 나날이 감소하고 있는 추세로 인해 노년부양비가 매우 가파르게 증가하고 있다. 그로인해 노인부양비가 증가하고 있는 실정이지만 노부모 가족 부양 의식에 대한 통계청 조사에 따르면 노후 생계 책임에 대한 퍼센트는 계속 감소하고 있는 추세이다. 이처럼 부양에 대한 의식의 변화는 노인 노후 대비 준비에 비해 매우 낮은 실정으로 노인의 노후 생활에 대한 불안은 더욱 심각해지고 있으며 우리나라 노인빈곤 및 자살률 또한 OECD 국가중 1위로 갈수록 심각해지고 있는 실정이다.- 자녀 양육과 교육으로 인한 문제와 무가족 문제, 그리고 사별 및 이혼으로 인한 재혼가정의 증가핵가족 또는 소가족의 가족규모 추세는 지속적으로 증가하고 있으며, 특히 부부와 미혼자녀로 이루어진 가족의 가장 큰 고민거리는 자녀의 양육과 교육이다. 전통사회와 달리 핵가족 형태에서는 아이를 돌봐 줄 사람이 없고, 여성의 취업률은 증가하고 있기에 모두 취업을 한 부모에게 가장 큰 문제는 육아와 교육 문제가 사회적으로 대두되고 있다. 또한 이런 문제점들로 인해 출산율 또한 계속 감소하는 추세이기에 전통적인 가족에서 수행하던 양육과 교육부분이 사회적 돌봄으로 이전되고 있다.또 하나의 문제점으로 무자녀 문제를 생각해 볼 수 있는데, 자녀를 낳지 않고 부부만으로 구성된 가족의 형태가 증가하고 있다는 점이다. 예전에는 결혼을 하면 자녀를 낳는 것이 자연스러웠지만 최근에는 결혼을 하더라도 아이를 낳지 않고 부부만 생활을 하는 무가족 형태가 증가함으로서 이는 생산연령인구 감소의 가장 큰 문제점으로 볼 수 있을 것이다.또한 사별 및 이혼으로 인한 재혼가정의 경우 새로운 가족 구성원들과의 관계에서의 문제점과 떨어지게 된 생부, 생모와의 관계 및 수립에서도 많은 문제점들이 야기될 수 있다.- 가정 폭력의 문제가족의 가장 큰 기능는 가족 구성원을 보호하고 돌봄의 기능이다. 하지만 이 기능의 약화로 인해 가족 구성원의 한 사람이 지속적, 의도적으로 폭력을 행사하여 심각한 신체 및 정서적 학대로 고통을 주고 있다. 이는 부부와 자녀간의 폭력 뿐만 아니라 장애인의 학대 및 성적 학대 다양한 형태의 모습을 보이고 있다. 특히 가정 폭력의 가장 큰 문제점은 외부로의 노출이 되지 않는다는 점으로 이로 인해 적절한 치료 및 개입과 예방 시기를 놓치고 있다는 점이다.2. 선정한 대표적 가족 문제점과 구조적 가족치료 정의 및 치료방안구조적 가족치료의 기본이념은 환경과의 상호작용 및 전후 관계의 맥락에 초점을 두고 심리학적 접근 보다는 환경적 변화를 강조하고 있다.구조적 가족치료는 3가지의 기본 근거를 두고 있는데, 첫 번째 개인에 영향을 미치는 사회적 상황의 영향이 반복된다는 것 두 번째 상호작용방식은 개인의 문제행동 및 가족관계의 구조 문제를 반영한다는 점, 세 번째 치료자 치료적 개입 시 내담자 가족과 사회적 상황의 일부가 된다는 점이다.위 3 가지를 기초로 하여 구조적 가족치료는 현 가족 구조를 고치는 것을 중점으로 가족 구성원간 상호작용의 방법과 관계의 규칙을 도식화하여 명확한 지침을 제시하고 있다. 특히 구조적 가족 치료의 목적은 가족의 재구조화에 있으며 가족구조가 변하면 가족 구성원의 내면과 행동도 변하기에 개선을 이끌어 낼 수 있다고 보고 있다. 또한 치료자는 가족의 구성원이 되어 가족을 재구조화 하기 위해 적극적으료 치료적 개입을 이끌어 낸다.구조적 가족 치료의 주요개념 3가지는 하위체계, 경계선, 제휴이다.하위체계는 부부, 부모, 형제 하위체계로 정의 내린다. 이 하위체계들의 규칙은 위계적이며 적절한 경계선이 있을 것을 주장한다.경계선은 눈에 보이지 않는 윤각으로 가족 구성원들 사이에 허용되는 접촉의 종류와 양을 규범하는데 분명한 경계선(확고한 경계선, 융통성 있음), 경직된(가족 내 하위체계들 간의 분리를 의미), 혼란한(구성원간 밀접한 관계를 보이지만 반대로는 오모한 경계, 가령 독립선 결여) 경계선으로 나눌 수 있다.제휴의 경우 연합(두 사람이 제 삼자에 대항)과 동맹(두 사람이 다른 공동의 목적을 위해 제휴)으로 나눌 수 있다.위의 구조적 치료 방법을 바탕으로 선정된 대표적 가족 문제 형태는 사별 및 이혼으로 인한 재혼가정의 형태이다.이런 복합적인 가족 형태 중 두 편부모 가족이 결합을 한 형태나 하나의 편부모 가족과 무자녀의 배우자가 결합한 형태를 생각해 볼 수 있을 것이다. 여기서 문제점은 가령 예전 편부모 가족과 지나치게 밀착을 했다거나, 두 가족이 결합하면서 새로운 구조를 발전시킬 때의 문제가 부부나 자녀의 반대를 받을 가능성이 있을 수 있다는 것이다. 또 다른 문제점으로는 양육권을 포기한 생부 또는 생모와의 관계가 사별 및 이혼으로 인한 재혼가정과의 관계에서 어떠한가 하는 것도 있을 수 있다.

사회과학| 2022.05.02| 4페이지| 2,000원| 조회(554)

구조적 가족치료, 가족상담 및 가족치료, 구조적 가족치료의 개념, 한국의 가족..

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현재 건강가정지원센터에서 실행되고 있는 건강가정 프로그램 중 관심 있는 영역의 프로그램을 조사한 후, 프로그램에 대한 개략적인 설명과 예비 건강가정사로서 추가 또는 수정하고 싶은 제안점을 구체적으로 작성하여 제출합니다. 또는 건강가정지원센터에서 시행되고 있는 영역이나 프로그램은 아니지만, 실행되었으면 하는 프로그램이 있다면 이 역시 정리한 후, 건강가정지원 평가A+최고예요

[건강가정론]? 주제 : 현재 건강가정지원센터에서 실행되고 있는 건강가정 프로그램 중 관심 있는 영역의 프로그램을 조사한 후, 프로그램에 대한 개략적인 설명과 예비 건강가정사로서 추가 또는 수정하고 싶은 제안점을 구체적으로 작성하여 제출합니다. 또는 건강가정지원센터에서 시행되고 있는 영역이나 프로그램은 아니지만, 실행되었으면 하는 프로그램이 있다면 이 역시 정리한 후, 건강가정지원센터에서 실시되기 위해 어떤 점이 어떻게 보완되어야 하는지 구체적으로 명시해도 됩니다.Ⅰ. 서론건강가정지원센터는 2005년 건강가정기본법의 시행에 따라 건강한 가정의 지원과 정부의 가족정책 추진방향에 맞춘 건강가정사업을 실시하기 위한 목적으로 설립되었다.특히 건강가정기본법 제 35조에 의거 가정문제의 예방 및 상담 그리고 치료와 건강한 가정을 유지하기 위한 프로그램의 개발 및 가정과 관련된 정보 및 자료를 제공하기 위하여 시도 및 시군구에는 건강가정지원센터의 설치 및 운영을 의무화하고 있다.본고에서는 현대 건강가정지원센터에서 실행되고 있는 건강가정 프로그램 중 관심있는 한 영역의 프로그램을 조사하고, 프로그램의 대략적인 설명과 함께 예비 건강가정사로서 추가하고 싶은 내용이나 수정하고 싶은 제안점을 제시하고자 한다.Ⅱ. 본론건강가정지원센터에서 주로 하는 사업의 추진 내용은 다양하다. 간략하게 큰 틀을 예로 들어보면 가족교육 지원, 가족 상담 및 돌봄, 가족역량강화 지원활동, 공동육아 나눔 등을 목적으로 하는 다양한 프로그램이 활성화 되어 있었다.특히 본고에서는 조금 더 세부적인 한부모 가족과 다문화 한부모 가족의 역량 강화와 지원활동을 목적으로 한 프로그램에 눈길이 끌렸는데 이는 도봉구건강가정지원센터에서 작년에 시행한 주제는 다양한 가족 이해 교육이라는 목적으로 하는 “내가 키운다” 교육 프로그램이다.1. 관심 있는 프로그램의 기본 사항(목적, 대상, 주요활동, 기대효과)다양한 가족 이해 교육 “내가 키운다”프로그램은 다문화 가정과, 다문화 한부모 가정을 대상으로 첫째, 부모를 대상으로 하는 그림책을 활용한 심리 활동과 둘째, 부모와 자녀를 대상으로 하는 원예 활동을 통해 가족의 강점을 찾는 목적을 두고 있다.주요 활동과 프로그램을 통한 기대효과를 기록하여 보면, 먼저 부모를 대상으로 하는 그림책을 활용한 심리 활동은 그림책 속 한 장면이나 그림책 속 짤막한 대화글을부모가 읽고 이를 통해 자연스럽게 부모의 경험이나 자신의 심리 상태를 이끌어 내고 이를 치유하는 활동이라고 볼 수 있다.그리고 부모와 자녀를 대상으로 하는 원예 활동은 부모와 자녀가 함께 작은 테리움을 꾸며 봄으로서 서로의 공감을 형성하고 부모는 자신의 삶을 돌아보는 계기가 될 수 있고 특히 우울감이 있는 자녀는 우울감 감소 효과와 함께 또한 자신의 역량을 강화하는 활동이 될 수 있다고 한다.2. 예비 건강가정사로서 본 프로그램에 대한 평가 및 제안사항사실 다문화 가정은 이제 우리 사회에서 너무나 익숙한 한 가족의 한 형태라고 볼 수 있을 것이다. 하지만 다문화 가정 중에서도 한부모 다문화 가정의 경우 좀 더 소외되고 있지 않나 생각을 하게 된 계기가 지금 현 일을 하고 있는 센터에 있는 한 가정의 경우 다문화 가정을 이루었지만 갑작스런 남편의 사별로 인해 홀로 타국에서 아이들을 키우고 있는 가정을 많이 볼 수 있었기 때문이다. 사실 우리 사회에 이런 가정이 별로 없을 것이라고 생각들을 하지만 조사해 본 결과 생각보다 많이 있다고 한다.특히 사별로 인한 다문화 한부모 가정의 경우 이런 심리치료에 대한 프로그램의 보안과 함께 이를 지도하는 사별 다문화 한부모 가정을 위한 교육자의 자질과 기술 및 지식의 개선과 교육방안이 필요하다고 생각한다.그리고 프로그램을 제안해 본다면 사별로 인한 다문화 가정의 심리 치료도 물론 필요하겠지만 언어가 익숙하지 않은 한부모 다문화 가정을 위한 일상생활에서 필요한 가전제품 as에 대한 교육을 하는 프로그램이나, 한부모 다문화 가정에서 일어나는 사회적 제도를 안내하는 프로그램 같은 것을 개발해 본다면 어떨까 하는 생각을 해 보았다.

사회과학| 2022.05.02| 3페이지| 2,000원| 조회(254)

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1주 2강에서는 가족생활교육의 필요성과 운영 사항에 대해 학습하였습니다. 현대사회의 다양한 변화양상에 비추어 가족생활교육의 필요성에 대해 설명하고, 학습자가 생각하는 가족생활교육이 전문성을 갖추기 위해 필요한 조건들은 무엇인지 기술하시오. 평가C아쉬워요

[가족생활교육]? 주제 : 1주 2강에서는 가족생활교육의 필요성과 운영 사항에 대해 학습하였습니다. 현대사회의 다양한 변화양상에 비추어 가족생활교육의 필요성에 대해 설명하고, 학습자가 생각하는 가족생활교육이 전문성을 갖추기 위해 필요한 조건들은 무엇인지 기술하시오.Ⅰ. 서론가족생활교육은 가족생활과 연관된 모든 교육을 통합하는 개념이라고 생각 할 수 있다. 이 교육을 통해 인간의 삶 전반적인 부분에서 발생 될 수 있는 문제를 해결 할 수 있어야 하며, 나아가 삶의 질을 향상시키는 평생교육의 접근이 되어야 할 것이다. 현대사회는 대가족에서 핵가족으로 넘어오는 과도기를 거치며 가족의 소속감 및 관계유지, 그리고 가족의 기능 및 개인적 역할의 변화를 거치고 있다.본고에서는 현대사회의 다양한 변화양상을 살펴보고 가족생활교육의 필요성 및 본고에서 생각하는 가족생활교육이 전문성을 갖추기 위해 필요한 조건에 대해 기술하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 현대 사회의 다양한 변화양상 및 가족생활 교육의 필요성첫째, 현대 한국 가족을 생각해 볼 때 가족 구성원의 개인적인 이기심과 도덕성의 혼란으로 더 나아가 가족의 가치관까지 혼돈을 경험하고 있다고 생각한다. 특히 사회적인 변화에 맞춰 가족 구성원의 바람직한 가치관 전환이 아직은 과도기적 과정에 놓여 있기에 이는 가족생활 교육을 통해 현대사회에 걸맞는 올바른 가족생활 문화 및 가치관 정립이 필요하다고 볼 수 있다.둘째, 위와 연계해서 인간관계의 가치에 대한 공교육제도가 매우 부실하고, 개인주의와 물질 제일주의를 조장하는 사회적 모습 또한 가족의 역기능을 증가시키고 있다고 볼 수 있다. 이 또한 가족의 기능을 강화시키기 위한 국가적인 차원에서의 공교육의 강화와 특히 가족을 구성하는 결혼관계를 강화시킬 수 있는 교육적 제도의 마련이 꼭 필요하다고 생각한다.셋째, 대부분의 사람들이 생각하는 부분으로 스트레스의 증가로 인한 개인적인 긴장상태를 생각할 수 있다. 스트레스는 만병의 근원으로 대부분의 사람들이 스트레스 속에 살아가고 있는 실정이지만 이를 효과적으로 극복하고 해결하지 못하면 이혼율의 증가 및 가정폭력 등 다양한 문제들을 발생시킬 수 있다. 이는 스트레스를 효율적으로 관리하기 위한 기술교육과 원만한 인간관계를 맺을 수 있는 기술의 습득 또한 필요할 것이다.넷째, 본고에서 가장 중요하고 대두되어야 한다고 생각하는 부분으로 다양한 형태의 가족 출현과 더불어 다양한 가족 문화에 대한 규범의 부족을 생각할 수 있다. 현대에 들어 가족의 구조는 다양화되고 있다. 1인 가족의 독신 가구가 증가하고, 출산율은 계속 감소되고 있으며, 독거 노인의 증가와 가정폭력을 겪고 있는 가족, 노인을 부양하고 있는 가족의 증가 및 변화된 가족 형태가 형성되고 있다. 사회의 변화된 가족의 가치를 새롭게 정립하고 이런 다양한 가족의 형태를 설정하기 위한 규범의 정립과 더불어 무엇보다 이런 새로운 형태의 가족생활에 대한 교육 또한 필요하다고 볼 수 있을 것이다.다섯째, 현대사회의 가족변화로 인한 다양한 가족문제를 구성원들이 자각하고 있다고 해도 근본적인 문제를 해결을 위한 이해가 부족하기에 이를 해결 할 수 있는 다각도의 국가적 지원과 구체적인 가족생활 교육제도의 기틀이 필요할 것이다. 이 교육제도에 대한 사람들의 필요성에 대한 요구는 높으나, 사실 구체적인 교육의 기회제공이 어려워 급히 해결되어야 할 문제점이라고 볼 수 있다.2. 가족 생활 교육이 전문성을 갖추기 위한 서술자가 생각하는 필요 조건결국 가족 구성원의 내부에 다양한 문제점 및 가족 문화에 대한 규범의 확립을 위해서는 개개인의 잠재력을 개발하기 위한 교육의 필요성과 함께 가족생활교육을 담당하는 전문적인 교육자의 양성이 기본적으로 필요하다고 생각한다. 따라서 가족생활교육을 담당하는 전문가를 양성하기 위한 체계적인 교육과정 기틀 마련이 우선일 것이다.결국 가족 개개인의 잠재력을 이끌어 내어 개발하고 교육을 통해 문제의 해결 및 예방을 위한 가족생활교육의 핵심은 가족생활교육 담당자의 기술과 역량에 달려 있기 때문이다.또한 조직 내 유사한 목적을 지니고 있는 조직과의 갈등에서 가족생활교육 분야만이 내세울 수 있는 정의와 역할이 있는가 하는 점 또한 대두되어야 할 점이라고 생각한다. 정부에서 인정한 기관에서 전문가 양성을 위한 자격증의 법적 제도화 또한 중요한 점이 될 것이다. 가령 미국의 경우를 예로 들면 정부가 인정한 교육기관에서 엄선된 커리큘럼을 통한 자격증 제도를 실시하고 있다고 한다.

사회과학| 2022.05.02| 4페이지| 2,000원| 조회(189)

가족생활교육, 가족생활교육의 필요성, 가족생활교육의 전문성

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장애와 관련된 영화를 시청한 후 주요 내용을 요약하고 자신의 생각을 기록하여 제출하시오. 영화 나의 특별한 형제 감상

[특수아통합교육]주제: 장애와 관련된 영화를 시청한 후 주요 내용을 요약하고 자신의 생각을 기록하여 제출하시오. (ex: 지상의 별처럼, 말아톤, 천국의 속삭임, 아이 엠 샘 등)Ⅰ. 서론영화‘나의 특별한 형제’는 2019년 5월 개봉하였고 배우 신하균, 이광수, 이솜이 출현하는 영화로 실화를 모티브로 하였다.모티브가 되고 있는 실존 인물은 최승규, 박종렬씨로 최승규씨는 박종렬씨가 밀어주는 휠체어의 도움으로 장애를 극복하고 대학을 졸업할 수 있었는데 학교 측에서는 이를 귀감으로 삼고 박종렬씨에게 특별봉사상을 선사하였다고 한다. 간략하게 이 영화에 선택한 이유를 적어보자면 재미와 감동이 두 배가 되는 영화이기도 하지만 감동적인 장면마다 나오던 주옥 같던 대사들이 더 뇌리에 남는 영화이기도 했다.이 영화는 지체장애를 가진 세하와 지적장애인 동구가 장애우 시설‘책임의 집’에서 만나게 되고 세하는 동구를 위해 생각과 판단을 도와주고 동구는 움직일 수 없는 세하를 위해 손과 발이 되어주며 서로의 부족함을 돌봐주며 일어나는 이야기들을 주요 내용으로 하는 영화다.본고에서는 영화‘ 나의 특별한 형제’를 시청한 후 주요 줄거리 및 내용을 요약하고 내 생각을 서술하고자 한다.Ⅱ. 본론- 나의 특별한 형제- 불행을 넘어 서로를 의지하며세하(신하균)는 두 살 때 척추를 다치는 사고로 전신마비에 걸리게 되고 그의 어머니가 돌아가시고 친척집을 전전하며 불우한 인생을 살고 있었습니다. 하지만 그마저도 형편이 여의치 않자 장애우 시설‘책임의 집’에 맡겨지게 되고,‘책임의 집’원장은 삶에 대해 힘겨워하는 세하에게‘ 태어났으면 살아갈 책임이 있고 약한 사람끼리는 서로 도우며 살아가야 한다’라는 점을 가르칩니다. 그러다 세하가 물에 빠지는 일이 발생하고, 그때 같은 시설에 거주하는 지적장애를 가진 동구(이광수)가 나타나 구해 주고 이 일을 계기로 세하와 동구는 서로를 의지하며 형제처럼 지내게 됩니다.동구는 지적장애를 가지고 있기에 5세 정도의 지능을 가지고 있지만 큰 키와 다부진 체격으로 수영에 소질이 있고, 세하는 구립수영장에서 수영을 하며 행복해하는 동구의 모습을 부럽기도 행복하기도 한 눈으로 바라보며 서로 함께 합니다.시간이 흘러‘책임의 집’운영자 였던 박신부가 세상을 떠나게 되고 이 시설의 지원과 관리자가 없어지자‘책임의 집’은 존폐 위기에 처하게 됩니다. 세하는‘책임의 집’을 지키기 위해 돈을 벌기 위한 방법을 강구하게 되고 그러던 중 수영대회에서 우승을 하면 상금을 탈 수 있다는 정보를 얻게 됩니다. 동구가 수영을 좋아하고 소질이 있기 대회를 출전하여 우승을 해서 상금을 받아‘책임의 집’운영을 위해 활용할 계획을 세운 세하는 취업준비생으로 구청 수영장에서 봉사활동 및 아르바이트를 하던 미현(이솜)을 수영코치로 영입하게 됩니다. 열심히 준비해서 동구는 수영대회에 출전했지만 대회날 무슨 이유인지 제대로 경기를 끝마치지 못하게 되고 결국 ‘책임의 집’은 문을 닫기로 결정내려지고 세하와 동구를 포함 한 모든 사람들이 흩어져 다른 시설로 보내지게 됩니다. 세하와 동구는 서로의 손과 발이 되어 주고 있기에 떨어져서 살 수가 없어 구청 담당 공무원인 송 주사(박철민)의 집에서 머물게 됩니다.수영대회에서 동구의 모습을 보게 된 공구의 친엄마 정순(길해연)은 뒤늦게 동구를 찾아와 함께 살자고 하게 되고, 이때 동구는 어릴 때 정순이 수영장에 자신을 버리고 간 사실로 인해 수영대회에서 그 트라우마로 경기를 마치지 못했음을 알게 됩니다.동구와 함께 하고 싶은 세하는 엄마와 함께 사는 것을 반대하지만 결국 재판을 통해 동구는 엄마 정순과 함께 살겠다고 합니다. 그 이후 세하는 다른 시설로 보내지게 되고 그 시설에서 육선생(김경남)을 만나게 되고 전동 휠체어와 임대 아파트를 지원 받게 되고 시설에서도 나와 혼자 자립할 수 있게 됩니다.나중에 알게 되지만 동구가 세하와 살고 싶지만 자신 때문에 미현과 세하가 좋은 관계가 되지 못할까봐 엄마를 따라가겠다고 한 사실을 알게 되고, 다시 동구의 수영대회날 세하는 동구의 수영대회에 가지 않겠다고 버티다가 결국 스스로 전동휠체어를 운전해서 경기장에 가다가 쓰러지게 되고, 수영장에 들어가지 못한 세하는 미현에게 전화를 걸어 동구가 수영대회를 완주하려면 완주지점에 엄마가 서 있어야 한다고 알려주게 되고 결국 동구는 수영대회에서 우승을 하게 됩니다.수영대회가 끝나고 자신의 경기를 보러 오다가 다친 세하를 보고 동구는 오열을 하고 이 모습을 본 동구엄마 정순은 둘이 함께 할 수 있도록 배려를 하게 되고 둘은 새 아파트에서 함께 살게 되며 예전처럼 서로의 부족한 부분을 채워주는 손과 발이 되어주며 영화는 막을 내립니다.Ⅲ. 결론?- 비장애와 장애의 우리 사회가 만든 질긴 경계를 웃음으로 허무를 수 있는 영화

교육학| 2022.01.03| 3페이지| 2,500원| 조회(360)

자신의 생각, 주요 내용, 장애와 관련된 영화, 나의 특별한 형제

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정서, 행동장애의 원인이 되는 심리학적 위험요인에는 어떠한 것들이 있고 그러한 요인들이 어떻게 정서, 행동장애에 영향을 미치는지 서술하시오. 이와 더불어 심리학적 위험요인을 해결하기 위한 본인의 의견을 제시하시오.

[정서장애아교육]주제: 정서, 행동장애의 원인이 되는 심리학적 위험요인에는 어떠한 것들이 있고 그러한 요인들이 어떻게 정서, 행동장애에 영향을 미치는지 서술하시오. 이와 더불어 심리학적 위험요인을 해결하기 위한 본인의 의견을 제시하시오.Ⅰ. 서론정서, 행동 장애의 원인은 매우 다양한 양상을 보이고 있기에 어떤 한가지의 원인으로 인해 그 아동의 문제행동에서 주체가 된다 라고 볼 수는 없다.특히 정서 행동장애에 대한 서로 다른 이론들(가령 심리역동적 모델, 생물학적 모델, 사회학적 모델, 행동주의적 모델, 심리교육적 모델)이 인간의 행동과 장애에 대한 바라보는 견해가 서로 다르며, 또한 정서 행동장애를 정의하고자 하는 목적 자체가 각기 다르기 때문이다.정서, 행동 장애는 매우 다양한 양상을 보이고 있고 이 다양한 요인들은 복합적인 원인으로 문제행동을 나타내기에 본고에서는 그 다양한 원인들을 크게 4가지의 범주로 살펴보고 이런 요인들이 어떻게 정서적 행동장애에 영향을 미치고 있는지 알아보고 이와 더불어 심리학적 위험요인을 해결하기 위한 나의 의견을 제시하고자 한다.Ⅱ. 본론- 정서행동장애의 위험 요인의 4가지 범주1. 유전이나 생물학적 요인첫 번째로 유전이나 생물학적 요인을 들 수 있습니다. 이는 아이가 선천적으로 유전성 질병이나, 성격, 장애 기질 등 전반적인 건강상태에 대한 요인을 타고 나는 것을 원인으로 두고 있다. 특히 반사회적 아동이나 신경질적인 아동들에 대한 논의를 살펴보면 신체적으로 허약한 체질이거나 이상체질 또는 과민한 체질의 경향이 있는 경우가 있다. 또 아동의 선천적 기질 자체가 아동 문제에 있어 원인이 되고 있는 경우도 있다.2. 지적 요인두 번째는 지적 요인이다. 일반적으로 인지력이나 이해력, 판단력 등이 부족한 아이들에게 여러 가지 정서적 반응이 일어날 수 있다는 연구결과가 많다. 이런 연구결과를 살펴보면, 문제행동을 보이는 아동들의 IQ는 평균 이상이 거의 없으며 특히 가곡과 관련된 요인으로 부모의 정신병적 요소나 양육의 형태, 가족관계의 요소등이 많은 영향을 끼치는 것으로 보고되고 있다.3. 성격적 요인세 번째는 성격적 요인이다. 정서적 장애와 성격과는 많은 상호관련성이 보고되고 있다. 특히 정서행동장애를 보이는 아동들을 연구한 결과 유아시절 신경질적이고 과민적이며 감수성이 강한 것으로 보고 되고 있다.4. 환경적 요인네 번째는 환경적 요인을 들 수 있다. 이 네 번째 요인이 가장 밀접한 요인으로 볼 수 있는데, 유아기에는 부모와의 원만한 애착형성과 다양한 사회적 규칙을 배우는 시기로 이 중요한 시기에 부모의 비일관적 양육태도나 지나친 체벌, 부모와 자녀와의 사회적 활동의 부족함이나 무관심과 같은 불리한 양육환경은 유아기 초기 발달에 결핍을 초래할 수 있다.또한 유아의 주거지 인근의 환경적 요소나 가정의 경제환경 또한 무시할 수 없으며 상업과 공업지역 같은 지역사회의 환경도 후천적 발달상 장애가 되는 환경적 요인으로 작용할 수 있다.그 외에도 학교는 아동들이 무엇보다 시간을 가장 많이 보내는 작은 사회로 학업적 부분의 실패, 불명확한 규칙들과 기대, 비일관적이고 처벌적인 훈육, 비효율적 교육, 학교라는 집단생활에 대한 부적응, 또래관계 형성 등도 아동의 문제행동과 관련될 수 있다.- 정서, 행동장애의 특징: 와현화 행동, 내면화 행동정서,행동장애의 행동 특징은 크게 2가지로 외현화 행동과 내면화 행동으로 나눌 수 있다.외현화 행동으로는 과잉행동으로 가령 자리 무단 이탈, 소리 지르기, 욕하기, 공격 행동으로 물거나 발로 차기, 위협과 악담, 또는 정해진 규칙을 위반하는 청소년의 비행 등으로 살펴볼 수 있다.내면화 행동은 아동이 또래관계를 형성하는 사회적 기술이 부족하고, 환상에 자주 빠지거나 일부 아동에서는 이유 없이 사물에 대한 두려움을 호소하거나, 우울에 쉽게 빠지기도 한다. 이런 내면화 행동 양상을 보이는 아동은 외현화 아동들 보다 교사의 눈에 쉽게 띄지 않을 수 있다.이런 정서, 행동 장애 아동들이 일반 아동들에 비해 평균이하의 지적 능력을 가지는 있다는 의견에 대해서는 지적 능력을 판단하는 IQ 검사는 아동이 특정 과제를 얼마나 잘 수행하는 지에 대한 측정일 뿐이며 정서 장애 아동들은 부적절한 행동으로 인해 이런 과제를 배울 수 있는 기회가 차단되었을 수도 있기에 IQ 검사만을 가지고 판단할 수는 없을 것이다. 하지만 결과상으로 정서 행동 장애를 가진 아동의 대부분이 학급에서 낮은 성취도를 보이고 있으며 정서 행동장애와 더불어 학습장애를 복합적으로 가지고 있는 것은 사실이다.또한 학교에서 또래관계를 형성하는 것에 어려움을 경험하고 있다는 보고도 있다. 비행동장애 학생과 행동장애 학생들과의 사회적 관계를 비교 연구한 결과에 따르면 행동장애를 가진 학생이 타인을 공감하는 수준이 떨어지고 또한 교욱활동에 대한 참여도가 낮으며 이로 인해 자연스럽게 친구들과 접촉하는 빈도수가 적고 질적으로도 관계성이 낮다고 보고하고 있다.

교육학| 2022.01.03| 3페이지| 2,000원| 조회(213)

행동장애, 정서, 행동장애의 원인, 심리학적 위험요인

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