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<지도안>3학년 과학 2. 자석의 성질 지도안(8/10)

( 과학 )과 교수·학습 과정안3학년 3반 지도교사: 박은정 장소: 3-3반 교실단 원2.자석의 성질일 시2010.4.27.(6교시 )대상남11명 여15명계 26명학 습주 제자석이 우리생활에 이용되는 예 찾기차시8/10학 습목 표♧자석이 우리 생활에 이용되는 예를 찾아 말할 수 있다.교 수학 습자 료교사(☆)생활에 자석이 이용되는 예학습 집단 조직도입전개정리학생(★)스포이드, 철가루, 마그네틱선이 붙은 카드,알코올, 셀로판테이프, 흰종이, 비커, 약숟가락전체모둠전체단 계학습과정교수?학습 활동시량자료(◇) 및 유의점(※)문제로의 초대탐색마음열기학습문제 알기자석의 이용찾아보기▣ 마음 열기? 주변에서 자석이 이용되는 물체에는 어떤 것들이 있는지 이야기해 봅시다.- 필통, 자석칠판 등▣ 학습 문제42′8※발표시 칠판에 판서하여 활동1과 연계되도록 한다.◇자석을 이용한 다양한 도구(자석필통, 자석집게, 자석드라이버 등)※주변에서 다양하게 찾아서 이야기 할 수 있도록 한다.자석이 우리 생활에 이용되는 예 알기▣ 자석이 우리 생활에 이용되는 예 찾기? 자석을 이용한 여러 가지 물체와이용되는 원리를 설명하여 봅시다.- 자석필통 : 자석과 쇠붙이가 있어 뚜겅을 여닫기 편리하다-자석칠판: 칠판에 자석으로 만들어진 글자, 그림 등을 붙일 수 있다.- 자석드라이버: 드라이버가 자석으로 되어있어 작은 나사를 드라이버 끝에 고정하기 쉽다.단 계학습과정교수?학습 활동시량자료(◇) 및 유의점(※)설명 및해결방안의 제시실행?실천자석의 활용 실험하기결과 토의지식 및 기능의 전달▣자석으로 기록한 정보의 모습 관찰하기? 관찰방법 알아보기- 1.철가루를 알코올에 넣고 저어준다.2.철가루가 섞여있는 알코올을 스포이드로 카드의 검은띠에 떨어뜨린다.3.알코올이 증발하면 검은 띠에 셀로판 테이프를 붙였다 떼어내어 실험관찰 32쪽에 붙인다.4.신용카드에 뭍은 철가루를 닦아낸다.? 관찰하기- 모둠별로 관찰 방법을 지키면서 관찰하여 봅시다.▣ 실험결과 토의 하기? 셀로판 테이프에 붙은 모습이 어떠한지 이야기해봅시다.? 자석을 어떻게 이용한 예 인지 이해하기▣ 활동 정리하기?신용카드처럼 자석을 이용하여 정보를 기록하는 예 말하기.? 신용카드처럼 자석을 이용하여 정보를 기록하는 것을 사용할 때 주의점 생각하기.▣차시예고? 다음시간에는 자석을 이용하여 장난감 만들기를 해보도록 하겠습니다.16′5′5′◇스포이드, 철가루, 마그네틱선이 붙은 카드,알코올, 셀로판테이프, 흰종이, 비커, 약숟가락※실험도구를 방법에 맞게 다루도록 한다.◇자석을 이용하여 정보를 기록하는 예

교육서식| 2010.07.05| 2페이지| 2,000원| 조회(648)

과학지도안, 3학년 과학지도안, 자석의성질지도안

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<지도안>3학년 수학 5.평면도형뒤집기 지도안(8/10)

( 수학 )과 교수·학습 과정안3학년 3반 지도교사: 박은정 장소: 3-3반 교실단 원5.평면도형의 이동일 시2010.5.19.(5교시 )대상남11명 여15명계 26명학 습주 제평면도형 뒤집기차시8/10학 습목 표♧주어진 평면도형을 여러 방향으로 직접 뒤집어 보면서 모양의 변화를 안다.교 수학 습자 료교사(☆)ppt, 도형모양의 종이학습 집단 조직도입전개정리학생(★)교과서전체모둠전체단 계학습과정교수?학습 활동시량자료(◇) 및 유의점(※)문제 파악문제추구문제탐색및문제해결마음열기학습문제 알기활동안내구체물 뒤집은 모양관찰▣ 마음 열기? 실생활에서 다양한 구체물을 뒤집었을 때 물건의 모양이 어떻게 변했는지 이야기하기▣ 학습 문제42′2′10′※생각이 옳든 틀리든 모든 생각을 인정해주어야 한다◇교과서 첨부된 준비물※실제 관찰 되는 내용을 학생들이 자연스럽게 이야기할 수 있도록 지도한다.도형을 여러방향으로 뒤집어보자▣활동 안내평면도형을 여러 방향으로 뒤집었을 때 모양의 변화 관찰평면도형을 여러 방향으로 뒤집었을 때 모양의 변화를 관찰하고 그림으로 나타내기▣구체물을 여러 방향으로 뒤집었을 때 모양의 변화 관찰?교과서 준비물 1쪽에 있는 인형 카드를 책상 위에 올려놓아봅시다.?인형카드를 여러 방향으로 뒤집어 봅시다.?인형 카드의 모습은 어떻게 변했습니까?- 인형의 모습이 왼쪽과 오른쪽이 바뀌었습니다.- 인형의 위쪽과 아래쪽이 바뀌었습니다.- 인형의 뒷모습이 나옵니다단 계학습과정교수?학습 활동시량자료(◇) 및 유의점(※)적용 및발전뒤집기모양나타내기익히기학습정리차시예고▣평면도형을 여러 방향으로 뒤집었을 때 모양의 변화를 관찰하고 그림으로 나타내기?교과서 73쪽 활동 2번 도형을 오른쪽으로 뒤집었을 때 생기는 모양을 알아봅시다.?도형을 뒤집기 전에 움직인 도형의 모양이 어떻게 될지 생각해 봅시다.?왼쪽 도형위에 크기와 모양이 같은 도형을 겹쳐 놓아 봅시다.?겹친 도형을 오른쪽으로 뒤집어서 오른쪽 모눈종이에 놓아 봅시다.?오른쪽으로 뒤집은 도형의 모양은 어떻게 변했습니까?- 도형의 좌우가 바뀌었습니다.○익히기1?가운데 직각삼각형을 왼쪽, 오른쪽, 위쪽, 아래쪽으로 뒤집었을 때의 모양을 모눈종이에 그려봅시다.▣학습정리 및 차시예고?이번 시간에 배운 내용을 정리해 봅시다.?도형을 오른쪽이나 왼쪽으로 뒤집으면 도형은 어떻게 변합니까??도형을 위쪽이나 아래쪽으로 뒤집으면 도형은 어떻게 변합니까?▣차시예고? ?다음 시간에는 평면도형 돌리기에 대해 알아보도록 하겠습니다.10′6′5′1′◇교과서 첨부된 준비물※여러 방향으로 뒤집었을 때 어떻게 변하는지 관찰하도록 지도한다.평가계획성취 기준

교육학| 2010.07.05| 2페이지| 1,000원| 조회(522)

수업지도안, 수학지도안

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<지도안>3학년 1학기 듣말 7단원 이야기의 세계지도안(2/4차시)

2010학년도 학부모초청 공개수업국어(듣기말하기)과 교수·학습 과정안지도교사2010. 6. 16 (수) 3교시단 원7. 이야기의 세계대상3학년 3반 남:11 ,여:14 계:25명학 습주 제이야기의 흐름에 따라 인물의 말투가 어떻게 변하였는지 알기차시2/4학 습목 표♧이야기의 흐름에 따라 인물의 말투가 어떻게 변하였는지 안다.교 수학 습자 료리듬막대, 이야기 동영상, 소리 mp3, PPT자료학습 집단 조직도입전개정리전체전체, 모둠전체단 계학습과정교수?학습 활동시량자료(◇) 및 유의점(※)문제확인하 기문제해결방법찾기문제해결하 기동기유발학습문제확 인내용상상하기말하는 상황변화 알기▣ 마음 열기?리듬에 맞추어 오늘 기분을 표정, 말로 표현해 보도록 한다.-박자에 맞추어 다 함께 '오늘 기분 어때요?'하고 물으면 한 사람씩 돌아가며 박수에 맞추어 오늘 기분을 표정으로 표현한다.-다음에 자신의 기분을 한 문장으로 말하되 어울리는 표정, 말투로 말한다.▣ 학습 문제5'2'6'4'※활동 방법을 시범을 보이며 자세히 설명하여 즐거운 활동이 이루어지도록 한다.◇리듬막대◇이야기 동영상PPT◇선긋기ppt※이야기의 흐름 파악은 등장인물의 말투와 표정, 몸짓을 이해하는 보조 활동으로, 인물이 말하고 있는 상황을 파악하는데 주안점을 둔다.이야기의 흐름에 따라 인물의 말투가 어떻게 변하였는지 알아봅시다.▣그림을 보고, 애니메이션의 내용 상상하기?교과서 96-97쪽 그림을 보고, 어떤 이야기일지 상상하여 말해 본다.?이야기의 흐름에 따라 기영이의 말투가 어떻게 변하였는지 생각하며 를 보도록 한다.▣이야기의 흐름에 따라 말하는 상황이 어떻게 변하였는지 알아보기?이야기의 흐름에 따라 말하는 상황이 어떻게 변하였는지 이야기해 본다.단 계학습과정교수?학습 활동시량자료(◇) 및 유의점(※)일반화하기정리인물의 말투 찾기즉흥극하기말투가재미있게 변한 만화 영화 찾기학습정리및 차시예고▣인물의 말투 찾아보기?기영이의 말투와 어울리는 것을 찾아 교과서 96-97쪽의 □안에 소리의 번호를 적어 본다.▣'해설이 있는 즉흥극' 하기?이야기의 흐름을 생각하며 만화 영화 속의 기영이가 되어 보고 다음 장면에서 기영이가 한 말을 알맞은 말투로 말하여 보자.?모둠에서 알맞은 말투로 잘 한사람이 나와 기영이가 되어보자.▣ 이야기의 흐름에 따라 등장인물의 말투가 재미있게 변한 만화 영화 찾아 말하기?내가 본 만화 영화 중에서 이야기의 흐름에 따라 등장인물의 말투가 재미있게 변한 것을 찾아 친구들에게 말하여 보자.▣ 오늘 배운 내용 정리하기?이야기속의 인물의 말투, 표정, 몸짓을 흉내내면서 재미있었던 점과 어려웠던 점을 발표한다.▣ 차시예고하기?이야기에 나오는 등장인물의 말투, 표정 몸짓을 흉내내며 역할극을 하여보자.

교육서식| 2010.07.05| 2페이지| 2,000원| 조회(458)

지도안, 학습지도안, 3학년 국어

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지구과학 달관측과제

관측 대상달관측자1. 관측 주제? 하루 동안의 달의 위치 변화? 한 달 동안의 달의 위치 및 위상 변화2. 관측 목적?한 달 동안의 달의 위치를 관측하여 달이 지구주위를 공전함을 안다.?한 달 동안의 달의 위상변화를 관측하여 그 원인을 안다.?하루 동안의 달의 위치 변화를 통하여 지구가 자전함을 안다.3. 관측 장소? 대구교육대학교 여자기숙사 옥상▶ 관측 장소 설정 이유대구교육대학교 근처에는 높은 건물이 많이 있는 편이며 근처의 남대구 초등학교에서 관측하려 했으나 이 역시 건물들에 하늘이 많이 가려져 적당하지 않다고 생각했음.기숙사생이라 11시 이후에 밖으로 나갈 수 없는 상황으로 달 관측하기에 자유롭고지평면에서 조금 높더라도 기숙사 옥상이 건물에 크게 구애받지 않고 관측할 수 있고하루 동안의 달의 움직임을 한 시간 간격으로 측정하기에도 적당한 장소라고 생각되어 선택하게 되었음4. 관측 기간2005년 9월 14일 (음력 8월 11일 )부터 2005년 10월 14일( 음력 9월 12일 )까지5. 관측방법? 준비물: 나침반 , 간이 고도계 , 관측일지 , 필기구,? 관측 기간 동안 동일한 장소에서 달의 위치와 모양변화 관측.? 관측기간 동안 동일한 시간에 관측해야하나 달 관측 가능 시간상의 문제로 동일시간에 관측하지 못함? 달의 위치를 보고 나침반으로 방위각을 파악한 후 간이 고도계로 달의 고도를 관측,기록한다.6. 관측결과 예상하기1) 달의 모양은 점점 보름에 가깝게 있다가 보름달, 하현달에서 그믐이 되었다가 다시상현으로 갈 것이다.2) 하루 동안 달은 동에서 서로 이동할 것이다.3) 하루 동안의 방위각은 약 15˚씩 이동할 것이다.4) 여러 날 동안의 방위각은 하루에 13°씩 차이날 것이다.5) 달의 남중고도는 달라질 것이다.7. 달 관측관측일자 (음력)관측 시간달 출몰시간달의위상고도(°)방위각(°)비고9/148/1123:0016:34/00:55보름에 가까워지고 18일 보름달322059/158/1223:0017:16/02:11401929/168/1323:0017:51/03:30471789/178/1423;0018:21/04:48521589/188/1523:0018:49/06:03531409/198/16관측불가19:15/07:16비9/208/1719:43/08:289/218/1820:13/09:409/228/1923:0020:46/10:50달이 점점작아짐35809/238/2023:0021:25/11:5928709/248/21관측불가22:11/13:03낙동동아리한마당참가9/258/2203:0023:03/14:0152859/268/2303:00--:--/14:51그믐달에서 저점 가늘어짐37789/278/2403:0000:00/15:3230759/288/2503:0001:01/16:0721749/298/26관측불가02:02/16:36비9/308/2703:02/17:0210/ 18/28관측불가04:02 17:25귀가10/ 28/2905:02/17:4710/ 39/ 1*06:01/18:08합삭10/ 49/ 2쉼07:02/18:31고도의 영향으로 보이지 않음10/ 59/ 318:3008:05/18:56초승10/ 69/ 418:3009:11/19:2510/ 79/ 5관측불가10:19/20:01비10/ 89/ 618:3011:29/20:45초승에서 점점 상현달로, 보름에 가까워짐2621210/ 99/ 718:3012:36/21:3910/109/ 818:3013:37/22:433018710/119/918:3014:30/23:553517210/129/1018:3015:13/--:--3615110/139/1118:30~23:3015:50/01:113414210/149/1218:3016:20/02:2632.71278.관측 결과 분석▷ 관측결과는 삭을 전후로 하여 관측값의 차이를 보이기 때문에 삭을 기준으로 삭 이 전과 삭 이후로 나누어 분석하였다.1) 달의 모양변화- 관측시작 시점이 상현을 지나 보름으로 가는 중이어서 달이 차오른 시점부터 관측하 게 되었다. 음력으로 15일이 되면 보름달이 된다. (추석) 15일을 전후로 하여서는 육 안으로 보기에는 거의 보름달처럼 보인다. 보름이후에 약 3일간 비 때문에 관측하지 못하여 달이 하현으로 가는 것은 관측하지 못하였다. 약 음력 23일 정도에 하현이 이 루어지고 점점 달이 이지러져 그믐달로 변해간다. 음력 1일에 합삭이 이루어지어 달이 보이지 않게 된다.삭 이후에는 달의 오른쪽부터 차올라 가느다란 초승달이 관측되었다 . 그 이후에 점점 달의 오른쪽부터 차올라 상현으로 이동한다.(약 음력 9일경) 상현이 지나면 달의 모양 변화가 눈에 확실히 보였다.?보이는 달의 모양은 항상 같다. (뒷면이 보이지 않음)2) 달의 위치 변화- 달의 위치변화는 관찰시간대의 차이로 3가지 시간대중 관측 현상이 가장 잘 나타났다 고 생각되는 9월 14일(음 8월 11일)부터 9월 22일(음 8월 19일)까지의 결과를 분석 하였다. (관측시간 23:00)< 고도> 고도는 처음 상현에서 차오를 때 까지는 약 7~5°정도의 차이를 보이며 올라갔 으나 보름이 가까워 와서는 적은 차이를 보였다. 보름직후 비가 와서 달이 이지 러지는 것은 잘 확인하지 못하였으나 같은 방식으로 이루어 졌을 것으로 보인 다.< 방위각> 방위각은 매일 적게는 13°에서 많게는 20°까지 이동하는 것으로 관측되었다.이론상으로는 하루 간격으로 13°씩 이동해야하나 측정 미숙으로 측정값의 차이 를 보인 듯 하다. 또한 달이 서쪽에서 동쪽으로 점점 이동하는 것을 관측할 수 있었다.3) 하루 동안의 달의 위치변화와 비교18:3019:3220:3021:2922:3023:30고 도344244454236방귀각14*************220(단위 :°) 10월 13일(단위 :°) 9월 18일22:0023:0000:20고 도455361방위각123140160① 하루 동안의 달의 위치변화< 고도 > 관측 처음 1시간과 끝 1시간은 고도의 변화폭이 좀 큰 편이나 남중에 가까워 질수록 그 변화 폭이 적어진다. 방위는 달이 동에서 서로 점점 이동해가며 한 시간 동안 방위각의 변화폭이 15도를 전후로 나타나는 것을 알 수 있다.② 양일간의 비교< 고도 > 하루동안의 위치변화를 그림으로 그려보아서도 알 수 있듯이 비슷한 시간대의달의 고도가 차이가 많이 남을 알 수 있다.또한 달이 이동하는 길이 보름인 9월 18일이 10월 13일 보다 더 높음을알 수 있다 .< 방위각 > 방위각은 양일모두 각의 차이는 있으나 한 시간에 이동하는 변화폭이15도를 전후로 해서 나타남을 알 수 있다.9. 정리 및 관측 결과와 관련한 이론① 음력 15일을 기준으로 달이 차고 이지러지는 모양의 변화를 보인다.② 매일 달이 뜨는 위치가 서쪽에서 동쪽으로 이동한다.> 달의 위상변화는 달이 직접 빛을 내는 행성이 아니라 태양의 빛을 반사한 것이 지구에서 관측 되는 것이기 때문이다. 따라서 지구-달 -태양의 순서로 있을 때에는 지구에서 보이는 달은 지구의 그림자에 가린 부분만을 볼 수 있고 태양빛이 비추어 지는 부분은 볼 수 없다. 이것을 삭이라고 하며 특별히 일식의 경우에는 이러한 위치의 달도 잠시 그 모습을 관측할 수 있다. 상현의 경우는 달이 반사하는 태양빛을 반은 지구에서 관측이 가능하고 반은 볼 수 없다. 이에 빛이 비추어지는 반만의 모습이 관측되는 것이다. 보름에서는 태양- 지구 -달의 순서이기 문에 태양빛이 비추어 지는 달의 모든 면이 지구를 향해있게 된다. 이것을 망이라고 하며 온전한 달의 모습을 관측할 수 있다. 마지막으로 하현은 상현과 같이 절반만의 달의 모습이 관측되나 지구에서 보았을 때 그 방향이 반대로 나타나게 된다.즉, 달의 위상변화는 달이 지구주위를 공전하기 때문에 일어나는 것이다. 우리가 항상 달의 모양이 같게 관측되는 것은 달의 공전주기와 자전주기가 같기 때문에 항상 달의 뒷면은 보지 못하고 같은 면 만을 관측하기 때문에 일어나는 현상이다.또한 지구 역시 시계반대방향으로 자전을 하고 달도 시계 반대방향으로 지구주위를 공전한다. 이 때문에 매일 달이 뜨는 위치는 서쪽에서 동쪽으로 이동하는 모습을 보이게 된다.③하루 동안 달이 뜨는 위치는 동쪽에서 서쪽으로 나타난다.- 이것은 지구의 자전으로 나타나는 현상으로 달은 공전주기와 자전주기가 29.5(삭망월)로 같기 때문에 하루에 이동하는 것은 거의 미비하여 달은 고정된 상태로 있다고 가정하였을 때 지구가 서쪽에서 동쪽으로 자전하기 때문에 고정되어있다고 보여 지는 달은 동쪽에서 서쪽으로 이동하는 것처럼 보이게 된다.④ 달의 남중고도는 달라질 것이다.-양일간의 하루 동안의 달의 고도를 비교하여보면 많은 차이를 보인다. 물론 시간상의 차이를 두고 있기는 하지만 그림으로 그려보았을 때에도 달이 지나가는 길의 차이가 확연히 드러난다. 이것은 지구의 자전축이 기울어져 있기 때문에 나타나는 현상으로 여름의 남중고도가 높고 겨울의 남중고도가 낮은 과 같은 원리로 나타나는 현상이다.따라서 달이 기울어진 축의 왼편에 있을 때는 달이 낮은 고도로 남중하며 축의 오른편에 위치 할 때에는 높은 고도로 남중하게 된다.10. 교과에 적용해보기달을 관측하는 것을 매일하기는 실지 초등학교 아이들에게 시키는 것은 조금 힘든 일이다. 그러나 하루정도 시간을 내어 교사와 아이들이 함께 달을 관측해보는 일은 달에 대한 지도를 하기에 좋은 하나의 자료, 경험이 될 수 있을 것 이라고 생각한다.

자연과학| 2007.11.30| 6페이지| 1,000원| 조회(956)

지구과학, 달관측 보고서, 위상변화, 방위각, 남중고도

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지구과학 달관측 과제 일부 서식 평가A+최고예요

여러 날 동안의 달의 모양변화관측일자(양력) 월 일 요일날씨관찰시각(음력) 월 일월출시각월몰시각관찰위치관찰결과관찰한 내용달의 위상고 도방 위 각달의 위치

자연과학| 2007.11.30| 2페이지| 무료| 조회(720)

달, 달관측, 관측

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