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미술과 학습 지도안 -약안

미술(디자인)학습 지도안합포여자중학교경남대학교 교육대학원 디자인전공미술교생 : 최연경단원대단원 : 전통공예소단원 : 도자공예시간1/2대상중학교 1학년학습목표* 공예의 개념에 대해 알 수 있다.* 도자공예의 재료와 제작과정에 대해 알 수 있다.관련요소창의력, 표현력, 이해력학습자료교사교과서, 참고작품, 손물레, 컴퓨터학생교과서, 찰흙, 받침대, 신문지단계학습흐름학습내용교수, 학습활동지도시 유의점교사학생도입시작(5분)인사동기유발*인사*출석점검*학습목표제시*반갑게 인사*출석확인*학습목표 인지참고자료, 컴퓨터 확인전개전체학습(35분)공예의 개념재료별 분류, 도자기의 제조과정과 종류를 보여준다.(ppt)아이디어 스케치와 제조과정순시하며 실기작품 지도*공예의 개념*공예의 재료별 분류*전통도자와 현대도자를 보여준다.(ppt)*도자기 제조과정(ppt)흙반죽?성형?건조?장식 초벌?시유?재벌*도자기의 종류(ppt)-토기, 도기, 석기, 자기*본시에 만들기 할 작품의 아이디어 스케치와 과정을 보여준다.(coil 성형 과정)*재료(찰흙)의 특성에 대 해 학생들이 이해할 수 있 도록 만들기 지도한다.*공예의 정의 이해*교사의 설명을 이해 하고 재료의 특징과 작품에 대해 주의 깊 게 본다.*제조과정을 보면서 이해한다.*작품을 감상한다.*자신이 만들 작품 에 대해 아이디어 스케 치 한다.*재료(찰흙)의 특성에 대해 이해하며 만 들기에 집중한다.설명에 집중할 수 있도록 재미있는 예시를 들어준다.공예의 종류별 특성을 이해할 수 있도록 ppt자료를 보여준다.

교육학| 2004.10.22| 2페이지| 1,000원| 조회(1,001)

학습, 계획안, 미술과

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미술과 학습 지도안-약안

미술(디자인)학습 지도안합포여자중학교경남대학교 교육대학원 디자인전공미술교생 : 최연경단원대단원 : 애니메이션 만들기소단원 : 캐릭터시간1/2대상중학교 3학년학습목표* 캐릭터디자인의 정의, 역학, 종류와 제작방법을 이해할 수 있다.* 아이디어 스케치를 할 수 있다.관련요소창의력, 표현력, 이해력학습자료교사교과서, 참고작품, 컴퓨터학생교과서, 8절도화지, 네임펜, 채색도구단계학습흐름학습내용교수, 학습활동지도시 유의점교사학생도입시작(5분)인사동기유발*인사*출석점검*학습목표제시*반갑게 인사*출석확인*학습목표 인지참고자료, 컴퓨터 확인전개전체학습(35분)캐릭터의 기능캐릭터의 종류학습주제 확인실습도구 확인스케치 실습*캐릭터의 사전적 의미*현재 사용되고 있는 캐릭 터들의 활용방안과 기능*사람, 동물, 식물, 곤충 등을 소재로 한 캐릭 터를 찾아본다.*마산의 캐릭터가 무엇인 지 질문한다.*참고자료를 보며 인물캐 릭터(케리커쳐)에 대해 설명한다.*눈, 입, 귀의 구성과 형태 파악, 단순화 설명한다.*손의 움직임과 형태파악*발의 형태와 동세 파악*선생님의 얼굴 특징을 생 각하며 아이디어 스케치 를 연습한다.*캐릭터의 정의 이해*학생들의 알고 있는 캐 릭터의 이름과 기능등 을 자유롭게 이야기 한 다.*질문에 발표한다.*집중해서 설명을 듣는 다.*자기가 구상한 각자의 캐릭터를 스케치한다.설명에 집중할 수 있도록 재미있는 예시를 들어준다.

교육학| 2004.10.22| 2페이지| 1,000원| 조회(1,188)

학습, 계획안, 미술교육

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[교육학과] 학급생활과 학급경영

학급생활과 학급경영가. 학급활동의 틀 세우기1. 학급활동의 목표가) 섬기고 나누는 것을 배우고 실천하는 학급 만들기나) 자율과 책임을 살아있는 학급 만들기2. 학급활동의 원칙가) 학급에서 일어나는 모든 활동들은 함께 하고 스스로 하게 한다.나) 회의를 통해서 결정된 일들은 반드시 지킬 수 있도록 한다.다) 어떤 이유로도 서로를 차별하지 않도록 한다.나. 월별 학급계획◈ 3월 : 새로운 환경에 적응하는 달3월은 누구에게나 새로운 달, 가장 중요한 것은 이 환경에 빨리 완전하게 적응을 해야 하는 달입니다. 아울러 반의 체계가 이루어지는 달이기도 합니다. 무엇보다 중요한 한 것은 담임과 아이들의 마음이 하나가 되는 것입니다.주요활동교실 뒤 게시판에 크게 꾸며 붙인다. 어릴 적 사진이나 같은 시기인 고등학교 시절 사진 등을 넣어 꾸미면 더욱 좋다. 그리고 학생들에게도 그 다음 주에 자신의 소개서를 꾸며서 뒤 게시판에 붙인다고 미리 준비물과 함께 알려주어 다음 주 HR을 준비하도록 하고, 혹 준비하지 못한 학생을 위해 여분의 준비물을 챙겨간다.아이들에게 1번부터 끝번까지 첫인상과 현재의 인상을 적도록 한다. 모아지면 번호별로 정리하여 입력·편집해서 나누어주고, 다시 모아 개인 클리어 파일에 끼워둔다. 다른 사람 들에게 비친 자신의 모습을 돌아보면서 객관적인 자아를 찾게 한다.◈ 4월 - 나와 친구를 이해하는 달4월에 접어들면서 아이들은 급격하게 친해지게 됩니다. 이 시기에는 끼리끼리 모임 이 만들어지기 시작합니다. 이런 모임이 학급 전체의 단합을 해치거나 몇몇 아이들의 왕따문제 로 이어지지 않게 세심하게 관심을 가져야 합니다. 3. 4월 달에 학급의 틀이 갖추어지지 않으면 이후 활동에 상당한 어려움이 있습니다.주요활동제비뽑기 등의 방법으로 담임도 함께 마니또를 뽑는다. 마니또의 의미와 의의, 방법에 대 해서 설명해주고, 발표하는 날에는 편지와 2,000원이 넘지 않는 선물을 준비하게 한다. 2주일에 한번 간식을 먹으면서 마니또를 릴레이로 공개해가며 담임은 계속 사진을 찍어 준다.모둠 안내장을 나누어주고 모둠을 도중에 바꾸는 일이 없도록 충분히 설명을 해주고 신청서를 받는다. 하나의 모둠에 많은 인원이 몰리지 않도록 조정을 위해서 2지망과 3지망까지 쓰게 한다. 한 모둠에 6∼7명이 구성되도록 하여 6개의 모둠을 만들었다. 모둠원들이 모여 모둠장과 모둠 임원, 모둠 일기 쓰는 순서를 정하게 하고, 모둠명과 모둠 소개글, 모둠장과 모둠 임원의 역할, 일기 쓰는 순서 등을 표지에 예쁘게 꾸며 붙이도록 한다.◈ 5월 : 나눔을 실천하는 달자기 중심으로 변해가는 아이들에게 나눔의 기쁨을 알려줄 수 있는 달입니다. 부모님과 선생님을 생각하는 행사를 실시하도록 합시다. 부모님 이름을 이용한 6행시 를 써서 선물로 드리는 것도 좋겠지요. 그리고 독거노인 분들을 방문하면서 나눔의 기쁨에 대해 알려주어야 합니다. 이런 봉사활동은 한번 방문으로 끝낼 것이 아니라 일년동안 지속적으로 방문을 할 수 있도록 해야 합니다. 또한 이 달은 중간고사가 있는 달이기 때문에 학급분위기 조성에도 소홀히 해서는 안됩니다.주요활동모둠별 짝축구, 모둠별 짝피구, 모둠별 물풍선 터뜨리기 등 그 전 주 HR 시간에 짝을 정하고 되도록 짝이 여러 명이 될 수 있도록 돌아가면서 짝을 정한다.양파링 빨대 입에 물고 나르기, 오징어땅콩 숟가락 입에 물고 나르기, 빨때로 콜라 빨리 빨아먹기 릴레이, 스피드 퀴즈, 동전 던지기 등을 모둠별로 실시하여 등위를 매겨 점수를 준 다음 최종 순위 순서대로 선물을 골라갈 수 있는 기회를 준다.◈ 6월 : 통일을 생각하는 달6월은 우리 민족에게 분단이라는 아픔을 가져다 준 6,25동란이 있었던 달입니다. 여전히 어른들은 북한에 대한 적의를 감추지 못하지만 자라나는 아이들이 북한을 하나의 민족으로 이해할 수 있게 지도해야 합니다. 따라서 이 달은 북한 바로 알기 활동 을 준비하도록 합시다.주요활동북한에 대한 자료를 모둠별로 조사해 와서 발표하는 시간을 갖는다. ppt자료나 연극형식 을 통한 모든 방법으로 북한을 좀더 가까이 알 수 있는 기회를 만든다.북한의 기아 아동들을 생각하며 기아체험 24시를 다함께 참여해 본다.◈ 7월 : 1학기를 정리하는 달학기를 마무리해야 하는 달입니다. 학생·교사·학급의 지난 시간들을 되돌아보면서 반성을 하고 이것을 바탕으로 새로운 학기를 위한 준비는 합니다. 7월에는 기말고사를 대비해야 합니다.주요활동1학기말고사 끝난 주 학급활동 시간을 내어 학교 운동장으로 나가 다른 반과 몸풀기 시 간을 가졌다. 티볼, 축구 반 경기대항을 가진 후, 모둠별로 각자가 집에서 준비해 온 나물과 밥으로 비빔밥을 해 먹는다.◈8월 : 사회를 배우는 달학교라는 좁은 울타리를 벗어나 사회를 알아볼 수 있는 기회를 방학 중에 마련합시다. 이런 활동을 통해 사회에서 벌어지는 여러 가지 일들에 관심을 가지게 됩니다. 사전에 두레별로 원하는 곳을 조사하게 하고 방문할 때 지켜야 할 것들에 대해서도 사전 교육을 해야 합니다.방학 중 친구 집을 방문하는 것도 서로를 이해하는데 도움이 됩니다.주요활동즐거운 방학과 함께 자연을 벗삼아 다양한 활동을 펼치며 일기와 과제 등을 밀리지 않도 록 한다. 기행문이나 방학소감문등을 작성하고 선생님과 친구들에게 e-mail을 보내 서로 의 안부를 자주 확인하다.◈ 9월 : 환경을 생각하는 달우리가 살고 있는 곳의 환경을 돌아보게 합시다. 너무 거창한 것보다는 교실의 환경이나 학교의 환경 등을 조사해서 우리가 환경을 어떻게 오염시키고 있는 가를 확인하게 합시다. 아울러 각종 폐품을 활용을 활용해서 창작품을 만드는 활동도 해 봅시다.주요활동방학을 마치고 새로운 마음으로 학기를 시작한다. 우선 자리 배치를 하고 새로운 모둠편 성, 모둠활동 월간 계획 등을 세운다.가을은 독서의 계절이므로 여러 가지 독서의 달 행사에 참여한다. 모둠별로 가을에 관한 소재를 정하여 시나 산문 등을 써서 학급게시판에 올려본다. 그리고 추석 가정체험 학습 을 기록으로 제출하여 가족의 소중함과 한가위의 뜻을 되새겨 본다.

교육학| 2004.10.22| 4페이지| 1,000원| 조회(556)

학급경영, 학급생활, 월별 학급계획

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[디자인과] 경남지역 캐릭터 분석연구

Ⅰ. 서론1. 연구목적우리나라는 1990년대에 들어와 커다란 변화를 가져왔다. 정치적으로는 1991년3월 기초지방자치단체의원 선거가 있었고 1995년 6월에는 광역자치단체장과 의회의원, 기초지방자치단체장과 의회의원을 선출하여 본격적인 지방자치시대를 맞이 하였다. 그리하여 각 지방마다 그 지역을 대표하는 심벌마크와 더불어 지방색을 나타내는 캐릭터의 선정에 나섰다. 그 결과 대부분의 시와 군, 구에서는 지역을 대신하는 얼굴인 캐릭터를 가지고 있다.이에 본 연구는 캐릭터에 있어 근본적인 구성요소들을 분류하여 지역적 성향과 조형적 분석을 통하여 아직 대표 캐릭터가 선정되지 않은 지역의 캐릭터개발에 그 목적을 둔다.2. 연구범위 및 방법경상남도 내에 있는 10개의 시와 10개의 군중 5개시와 5개군을 선정하여 각 시청과 군청의 자료 협조 하에 조사를 실시하였다.기본 조사 과정에서 캐릭터의 개념과 역사, 지역별 소재의 선정과 선정된 이유 또는 배경, 색채의 분류 그리고 조형적 분석을 통하여 실질적 정보를 바탕으로 본 연구를 위한 조사를 실시하였다.첫째, 지역의 선정은 시와 군을 각각 5군데로 정하고 가능한 중복되지 않는 다양한 소재를 볼 수 있도록 하였다.둘째, 캐릭터의 도입 배경이 되는 역사나 주위 환경, 특산물 등 소재의 선정에 대해서 알아보고 선정 이유에 대해서도 조사한다.셋째, 기본 색채의 분석을 통하여 색상에 대한 지역인의 선호도를 조사, 분석한다.넷째, 현 지방 자치제 캐릭터의 문제점을 조사하고 개선방안을 분석한다.Ⅱ.본론1. 캐릭터의 개념1) 캐릭터의 정의캐릭터란 사람의 성격이나 물적 특성을 의미하는 말로서 특수한 성격을 부여하여 묘사하거나 연출하는 것을 뜻한다. 지적 소유권법과 관련해서 보면 캐릭터란 신문, 잡지, 포스터 등 각종 대중 매체를 통하여 등장하는 인물, 동물, 물건의 특징, 성격, 모양, 명칭, 도안, 특이한 동작을 포함하는 것으로 상품이나 서비스 영업에 수반하여 고객 유치력 또는 광고 효과라는 경제적 가치를 가지고 있는 것이라고 할 수 있다.2) 캐릭터의 역사서양에서는 약 2천년 전 이집트 왕조에 대한 표시의 의미로, 그 이후 고대 그리스 로마시대에는 벽돌, 기왓집, 항아리 등을 만드는 장인들이 다른 사람들의 물건과 차별화시키기 위해 독자적인 마크를 그려 넣어서 자기 상품의 가치와 품질을 보장하였다. 중세에는 적군 , 아군을 구별하려고 무기류에 문장으로 하늘과 땅에서 용맹을 떨치는 동물 등의 그림으로 나타내기도 하였다.한국에서는 시각적인 심벌로서의 캐릭터를 찾을 수 있는데 주술적인 의미의 십이장생(길흉화복을 기원), 조선시대 도깨비 얼굴의 부적(사귀를 쫓고 경사를 불러온다)이 있다. 한국의 대표적인 캐릭터인 호랑이가 있는데 주로 민화의 소재로 부적, 생활용구 등에 표현되어졌다.2. 지역별 캐릭터의 현황1) 경상남도◈이름 : 경남이와 경이◈제작일시 : 2001년 11월 28일◈제작의도 : 경상남도의 중점 육성 산업인 첨단기계산업과 접목시켜 밝고 힘찬 모습을현대적 감각으로 디자인 하였다.2) 마산시◈이름 : 만남이◈제작연도 : 1995년◈제작의도 : 마산의 시조인 괭이갈매기를 의인화하였 으며 마산의 명소인 만날고개와 만날제행사를 상징하여 애칭을 만남이로 하였다.3)창원시◈이름 : 창이◈제작연도 : 1997년 11월 19일◈제작의도 : 21세기 고도정보사회를 선도하는창원인의 희망과 기상을 형상화 하였다.4)진주시◈이름 : 논개◈제작연도 : 2000년 10월◈제작의도 : 남강과 의암 그리고 호국충절 등 역사적사실에 근거를 두고 논개의 강인한 의지와 21세기 당찬 여성의 모습을 고전적인 이미 지와 현대적인 이미지가 조화된 친근한 여 인상으로 형상화 하였다.5)밀양시◈이름 : 밀양아리랑◈제작의도 : 경쾌한 밀양 아리랑의 특색을 부여,규칙적이지 않은 부드러운 곡선에 의한 유 동적인 형태의 표현으로 자유로우면서도 모나지 않고 둥글둥글한 성향의 부드럽 고 원만한 이미지를 유지하도록 하였다.6)사천시◈이름 : 또록이◈제작의도 : 21세기 미래 비전을 제시할 첨단우주항 공 산업도시를 상징하고 전체적으로 둥 근 이미지를 부각시켜 시민화합을 위한 우주항공소년의 이미지를 형상화 하였다.7)하동군◈이름 : 다사돌◈제작의도 : 모든 사람들에게 깜찍한 이미지로 사랑을 받을 수 있게 어린 청학동자 머리에다 화 개동의 차입을 심어 친밀감과 상냥한 표 정을 강조했다.8)남해군◈ 이름 : 해랑이◈제작의도 : 푸르름에서 출발한 남해군의 이미지는 깨 끗한 바다와 한점 섬으로 귀결된다. 그것 을 연결하는 남해대교와 갈매기, 파도 등 을 하나의 맑은 물방울로 형상화 했다.9)의령군◈이름 : 홍의장군 곽재우◈제작의도 : 의령 출신으로 임진왜란 당시 의병으로 활약한 홍의장군 곽재우를 의연하며 사 려가 깊고 지혜와 용기를 겸비한 장군의 모습으로 형상화 하였다.10)함양군◈이름 : 우리두리◈제작의도 : 함양 양파의 단단하고 맛있는 특성을 미 래지향적인 어린이의 형상을 조합하여, 새로운 형태의 캐릭터가 탄생하였다.11)고성군◈이름 : 고룡이◈제작연도 : 1996년 5월 20일◈제작의도 : 세계 최다 공룡발자국 화석 산지로서의3. 캐릭터의 분석1) 소재별 분석각 지역의 얼굴이라 할 수 있는 대표 캐릭터는 지역의 역사, 특산물, 관광 등 다양한 배경에서 소재의 선정을 찾아볼 수 있다.{역사특산물관광, 유적지역 산업기타진주(논개)의령(곽재우)함양(양파)하동(녹차)고성(공룡)밀양(밀양아리랑)사천(우주항공)남해(청정지역)마산(갈매기)창원(벌)이 중 사람을 표현한 곳은 진주, 의령, 하동, 사천 4곳이며 동물이나 곤충을 의인화 한 곳은 마산, 창원, 고성 3곳이며 식물을 의인화 한 곳은 함양 1곳이며 기타 무생물을 의인화 한곳은 밀양, 남해 3곳으로 사람을 직접적으로 표현한 곳이 가장 많은 것으로 나타났다.{사람동물(곤충)식물기타진주, 의령, 하동, 사천마산, 창원, 고성함양밀양, 남해2) 색채별 분석지역별 캐릭터의 기본색채를 조사해 보았다.{redblueyelloworangegreenbrownpinkwhiteblack마산시ooooo창원시ooooo진주시oooooo밀양시ooooo사천시oooooo하동군ooooo남해군oooo의령군oooooo함양군oooooo고성군oooo경남 지역 내 선정한 10곳 대표 캐릭터의 기본색채를 분석한 결과 기본색채는 무채색을 제외한 범위에서 4가지 이하의 색을 사용하는 것으로 나타났고 blue가 1위로 8곳에서 사용되었고 yellow가 2위로 7곳에서 사용되었으며 red가 3위로 6곳에서 사용되었다. 이것으로 blue가 선호도 1위인 것으로 결과를 나타냈다.3) 조형적 분석조형적 개념에 접근하기 위해서는 우선 형태의 개념부터 파악되어야 할 것이다. 대부분의 사물들은 기본의 형태를 가지고 있다. 캐릭터는 소재를 선정한 후 소재의 특색을 살리는 것을 기본으로 하여 귀엽고 친근한 모습을 형상화한다.경남 지역 대표 캐릭터 중 진주, 밀양, 사천, 남해, 의령, 함양, 고성 7곳이 머리와 몸의 비례가 1:1을 유지하는 형태이고 하동군의 경우 몸을 생략하여 머리에서 팔과 다리를 바로 연결시킨 형태를 보이고 있으며 마산과 창원은 3등신의 비례를 보여주고 있다.얼굴의 경우 마산, 창원, 진주, 사천, 남해, 의령, 함양, 고성 8곳이 눈의 비례를 과장되게 크게 하여 또렷하고 귀여운 이미지로 포인트를 나타내 주었다. 반면 하동과 밀양의 경우 전체 이미지를 부각시키기 위하여 눈은 점으로 표현하여 자연스러운 분위기를 보여주고 있다.손의 경우 의령을 제외한 9곳에서 동작을 표시하여 움직임을 보여주고 있다. 예를 들어 손을 흔들어 인사를 한다던지 안내를 하는 손동작이라든지 엄지손가락을 들어 최고의 의미를 나타낸다든지 하는 표현이 대다수이다.Ⅲ. 결론본 연구에서는 캐릭터의 기본적인 개념 및 역사 등을 알아보고, 현재 지방 자치제 실시 후 각 지역을 대표하는 캐릭터의 현황조사를 기반으로 캐릭터를 구성하고 있는 소재, 색채, 조형적 분석을 통하여 앞으로 새로운 캐릭터를 제작할 수 있는 방향을 찾고자 하였다.우선 소재의 선정은 역사적 배경이나 특산물 또는 관광 유적지, 시조 등 골고루 광범위하게 탄생의 의미를 두고 있으며, 직접적인 소재는 사람을 가장 선호하는 것으로 나타났다.색상은 4가지 이하의 기본색을 사용, 가장 선호하는 색상은 blue, yellow, red의 순으로 나타났다.조형적 특색으로는 머리와 눈을 과장되게 크게 표현하여 친근하고 귀여운 이미지를 나타내주고 손동작을 나타내어 움직임을 유도하려 하였다.본 조사과정에서 경남 지역뿐만 아니라 타 지역에서의 캐릭터도 비슷한 이미지와 동일한 소재로 제작하여 특색 없는 캐릭터가 많은 것으로 나타나고 있다. 이는 무사안일하게 지역에 흔한 자연물을 소재로 삼거나 남의 것을 베낀 탓이거나 특정 전문가에게 집중적으로 제작을 맡기다보니 나타난 부작용이기도 하다.임진왜란 당시의 의기(義妓) 논개 는 출생지인 전북 장수와 사망지인 경남 진주가 각각 캐릭터로 선택했다. 하지만 외모를 정확히 고증할 만한 기록이 남아 있지 않은 탓에 두 지자체의 캐릭터는 전체적인 인상에서 풍기는 느낌이 완전히 다르다.

예체능| 2004.10.20| 7페이지| 1,500원| 조회(672)

캐릭터, 경남 캐릭터, 지역 캐릭터

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