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보육시설 운영과 평가

보육시설 운영 개선안1. 보육시설의 운영원리1) 합목적성의 원리-보육시설의 설립목적에 적합하게 운영되어져야 함-보육시설은 영유아를 안전하게 보호하고 발달에 적합한 교육을 실시하여 건강한 사회성원으로 육성하는 일과 가정의 자녀양육을 지원함으로 가족의 경제적, 사회적 활동을 지원이 목적2) 민주성의 원리-운영전반에 있어서 원장, 원아, 교사, 학부모, 지역사회 인사 등 관련자들의 적극적인 참여와 의사결정을 통해서 운영되어져야 함-특정인의 독단과 편견을 배제해야 함3) 효율성의 원리-절약된 노력과 비용으로 효과 극대화-절약된 자원으로 목적을 실행할 수 있는 운영전략과 계획이 필요4) 적응성의 원리-보육에 대한 역할은 ‘탁아’에서 국가의 ‘인구정책과 인력정책’의 핵심으로 확대-사회환경을 진단하고, 이에 기초한 운영계획을 수립해야 함-사회적 변화를 능동적으로 받아들이고 적극적으로 대처5) 안정성의 원리-장기적인 계획에 의한 안정적인 운영이 되어야 함-각자의 업무를 예측할 수 있도록 합리적 의사결정 과정 수립 요망2. 운영영역과 운영과정* 보육시설 운영이란?사람과 자원, 시간과 프로그램을 효율적으로 계획, 조직, 실행, 평가하는 일련의 과정1) 운영영역① 사람 -원장 포함, 교직원, 원아, 학부모, 지역사회 관련인사 등을 말함-보육서비스 제공자와 수요자로서, 협력자로서 역할과 관계 형성-보육시설 운영관리영역에서 인력관리 및 원아관리 등으로 실현② 자원 -재무관리, 보육환경 및 교재교구관리 등으로 운영③ 시간과 프로그램 -보육과정으로 실현2) 운영과정① 계획 -보육시설의 운영목적을 결정하고, 목적을 달성하기 위한 과업이나 활동을 진술하며, 과업을 수 행하기 위한 방법을 기술하는 것을 포함-보육시설 운영 및 사업계획, 연령별 교육계획, 교실별 운영계획 등② 조직 -역할에 따른 업무분담을 공식화하고, 업무를 실행하는 구조를 공식화하는 과정-보육시설 운영지침서, 업무분장표 등③ 실행 -인사 : 공개적이고 합리적인 체계를 이루어지는 보육시설 직원의 채용과 퇴사, 역할과 과업의 성공적 수행을 위한 교직원 교육과 훈련과정, 협력적인 근무조건을 유지할 수 있도록 하 는 다양한 의사소통망 형성 과정-지도(감독) : 권한의 위임과 책임의 한계를 명확하고 직원의 능력개발을 최대화하기 위해 직원 의 효율적인 업무수행을 도울 뿐 아니라 갈등과 위기상황의 문제해결의 정도를 사 정하는 역할을 함-조정(협력) : 개인 간, 업무 간의 상호관련성을 높이는 기능으로 조직의 시너지 효과를 확대함-보고(기록) : 영유아보육법(법 제 29조의 2항)에는 영유아의 발달 등을 종합적으로 관찰, 평가 하여 영유아 생활지도 및 초등학교 교육과의 연계지도에 활용할 수 있도록 생활기 록부를 작성, 관리하여야 한다고 명시시설운영일지, 보육일지, 안전점검표, 시설운영규칙 등도 비치되어야 함-재정(예산) : 안정적인 수입의 확보와 합리적인 지출체계 확립 필요회계장부의 내용(예산서 및 결산서 / 총계정원장 및 수입, 지출보조부 / 금전출납부 와 증빙서류(수입, 지출결의서) 등)④ 평가 -보육시설의 목적이 성취되는 정도를 확인하기 위한 필수적인 과정으로 보육의 질을 향상시키는 객관적이고 체계적인 수단평가의 방법에는 모니터링 기법과 평가인증과정이 있음3. 평가인증과정 : 보육내용의 질을 관리하는 방안① 보육환경 -영유아기 아동이 건강한 생활을 보장 받기 위한 기본적인 조건이 포함② 운영관리 -보육시설과 보육인력으로 나누어, 영유아보육법에 근거한 시설운영, 아동관리, 보육교사능 력개발과 교직원간의 의사소통을 위한 근무환경 등으로 구성③ 보육과정 -보육활동이 아동발달에 적합한 일과와 영역활동을 통해서 균형있게 계획되어 진행되도록 구성④ 상호작용 -영유아를 존중하는 상호작용, 따뜻하고 반응적인 상호작용, 발달을 지원하는 상호작용으로 나뉨⑤ 건강과 영양 -보육시설의 청결과 위생, 질병관리, 급, 간식관리 등이 이에 해당⑥ 안전 -영유아기 신체적 발달이 충분히 이루어지지 않아 독립적인 활동이 어려운 아동들을 위한 보육 시설 운영 영역⑦ 가족 및 지역사회와의 협력 -가족의 참여와 지역사회 협력을 통해 질 높은 보육 서비스를 실현4. 보육시설 운영영역의 취약점 및 개선안1) 보육시설 운영영역의 취약점-운영영역 중 자원에 해당하는 보육환경과 교재교구관리에 취약점을 가지고 있다.보육환경에 있어서의 취약점은 실외놀이터에 관련된 부분이다. 실외 놀이터가 어린이집 바로 옆에 있으나 모래밭이 없고 개방된 공간이기에 놀이시설이 훼손되는 일이 잦아 유아들의 정서에 해가 되는 일이 있다.(놀이시설에 자극적인 내용의 낙서가 있거나 술병, 담배꽁초 등이 곳곳에 아무렇게나 버려져 있다.)

인문/어학| 2009.12.03| 3페이지| 1,000원| 조회(282)

유아교육, 보육시설, 보육시설 운영, 보육시설 운영원리, 보육시설 운영 평가

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발달단계를 고려한 역할놀이 전략(만3세) 평가A+최고예요

발달단계를 고려한 역할놀이 전략(만 3세)* 만3세 유아의 역할 놀이 특징-가정생활에 관련된 역할놀이-사전에 어떤 놀이를 할지 정하고 놀이-집단 역할놀이가 오래 지속되지는 못함-놀잇감을 제한된 용도로만 사용하는 경직성* 역할놀이 활성화 전략1. 환경구성-공간 구성 : 역할놀이 영역과 쌓기 영역을 서로 마주보도록 구성하고 분리되지 않도록 하여 역할놀이 영역과 쌓기 영역에서 활발한 교류가 이루어지도록 하였다. 또한 역할놀이를 할 수 있는 공간을 쌓기 영역과 마주 본 공간과 입구의 자투리 공간으로 약속하여 역할놀이가 두 공간에서 이루어 질 수 있도록 하였다. 원래 한 공간이었던 역할놀이 영역이 두 공간으로 늘어나자, 유아들이 소풍으로 가거나 시장을 가는 등 다양한 놀이를 하는 모습을 볼 수 있었다.(교실의 공간이 좁아 영역을 확대할 생각을 하지 못하다가 자투리 공간을 이용해 영역 확대를 실시하였는데 생각보다 유아들의 반응이 좋고 놀이도 활발해졌다.)-역할놀이 소품 : 다양한 소품을 구입하는데 한계가 있어 소품을 확보할 수 있는 방법을 시도해본다. 유아들이 가정생활과 관련된 소품을 이용해 역할놀이를 할 수 있도록 가정과 연계하여 역할놀이 소품을 준비해본다. 가정에서 사용하지 않는 생활 소품(넥타이, 와이셔츠, 앞치마, 빈 화장품 케이스 등)을 어린이집으로 보낼 수 있는 기회를 마련하여 유아들의 가정생활과 관련된 역할놀이가 다양해지고 활발해질 수 있도록 한다.2. 효율적인 지도방안-교육주제와 유아의 경험 등을 고려하여 역할놀이 활동을 정하고, 활동이 활발히 진행될 수 있도록 다양한 소품을 준비한다. 현재 교육 주제인 동물과 동물원 견학 활동을 고려한 역할놀이 활동을 계획해보았다.활동 1) 동물원에 가요.역할놀이 영역 중 한 곳에 동물인형과 블록을 이용해 유아들과 동물원을 만들어본다. 만들어진 동물원은 동물을 그룹지어 울타리 속에 넣어두도록 하고 유아들이 이동할 수 있는 길도 만들어보도록 한다. 다른 역할놀이 영역에서 유아들과 도시락을 준비하고 가방을 싸서 동물원으로 소풍을 가는 놀이를 해보며 동물원에 견학 갔었던 일을 회상해볼 수 있도록 한다.

교육학| 2009.10.23| 2페이지| 1,000원| 조회(1,569)

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월령별 지각운동발달 특징 및 활동안(6-24개월) 평가D별로예요

* 월령별 지각운동능력발달1. 6개월-운동능력이 시기의 가장 큰 신체조절의 변화는 머리, 목, 팔, 가슴, 등 근육을 사용하여 앉은 자세를 유지하는 것이다. 영아는 받쳐주면 앉고, 혼자 앉는 능력을 발달시키고, 식탁의자 같은 것에 앉을 수 있다. 또한 영아는 다리로 설 수 있다. 사람이나 가구의 도움으로 선 자세를 유지하고 발걸음을 떼기 시작한다. 점차 발목, 발, 발가락 근육이 강하게 발달되며 신체의 나머지 부분과 협응을 이루게 된다.이 시기에는 구르거나 배로 길 수 있다. 배로 기어가기는 처음으로 나타나는 움직임과 관련된 운동이다. 즉 영아는 중심잡기와 관련된 안정감을 발달시키는 한편 앞으로 움직이려 시도하게 되는 것이다. 장난감 같은 사물을 보면 영아는 배로 기어가게 되는데 이 과제를 달성하기 위해 영아는 머리, 목, 등, 팔, 다리 근육을 사용하여 움직이고, 신체의 일부를 들어올리게 된다.의도적으로 사물을 잡고 목적을 갖고 움직이거나 두드린다. 이 시기의 조작적 능력에는 사물에 접근하기, 잡기, 놓기 등이 포함된다. 처음 6개월간 영아는 마구 손을 휘저으며 움직이는 것에서부터 조심스럽게 조절하여 접근하는 것을 발달시킨다.-지각능력신체발달과 연관되어 많은 성취를 이루게 하며 환경에 매우 예민해지게 된다. 눈으로 어떤 사물을 보다가 다시 자기 손을 쳐다보고, 다시 사물을 쳐다보는 것과 같은 행동을 보인다. 쳐다보고는 있어도 몸을 움직이지는 않으나 우연히 사물을 잡게 되면 계속해서 쳐다보려고 애쓰면서 바로 입으로 가져간다. 이것은 마치 보기와 만지기를 협응하려고 시도하는 것 같다.이와 같이 시각 능력이 예민해지면서 영아는 주변 환경을 적극적으로 탐색하는데 얼굴, 형태, 디자인이나 색깔 있는 사물에 대해 시각적으로 반응한다. 마루나 침대 가까이에 그림이나 사물을 걸어두면 영아가 잘 관찰할 수 있으므로 새로운 흥미를 자극하도록 시각적 변화를 주는 것도 좋다.이 시기의 영아는 자신의 신체에서 외부세계로 관심을 확장하여, 우연히 재미있는 결과를 가져온 행위를 다시 반복한다. 매달려 있는 딸랑이를 건드려 소리가 났을 경우, 소리를 다시 듣기 위해 반복적으로 건드리게 된다.-활동안 “언덕에서 굴러요.”활동 목표 : 뒤집기 운동을 숙달하도록 한다.자 료 : 매트활동 방법 :1) 영아를 매트에 눕히고 좌우로 둥글게 움직인다.-00야 우리 선생님과 뒤집기를 해볼까?-둥글게 둥글게. 아주 잘 구르는 구나.2) 영아의 몸을 둥글게 굴려준다.-00야 한번 뒤집어 보자.-자 굴러서 다시 얼굴이 보이네. 반대로도 해볼까?3) 영아가 스스로 구를 수 있도록 격려한다.-혼자서도 해볼까? 선생님이 조금만 도와줄게.2. 12개월-운동능력이 시기에는 근육조절이 빨라진다. 그들은 혼자 앉는 것을 배우며 기어가고, 붙잡고 서며, 도움을 받아 걷는다. 배로 기어가는 것은 팔과 다리를 사용해서 기어가는 것으로 진보된다. 조절의 증가로 기어가는 행동은 매우 빨라지고 이동의 효과적인 수단이 되며, 이러한 발달이 영아가 새로운 세계에서 가능한 경험을 하게 한다.눈과 손의 협응 과정이 발달하게 되며 소근육 발달은 보다 섬세해지게 된다. 영아는 팔과 손 동작을 조절해서 사물을 가볍게 만져서 탐색한다. 또한 서로 다른 과제에 각각의 손을 사용하기 시작한다.-지각능력이 시기에 영아는 물체와 사람이 나타나고 사라지는 것에 흥미를 보인다. 물체를 탐색하는데 흥미를 보이며 좋아하는데, 이 때는 지속성을 보이고 새로운 것에 관심이 있다. 열고 닫기, 밀고 당기기 등 간단한 장치를 작동하는 것을 좋아하고 그 결과를 본다. 물체 영속성의 개념이 생기며 놀이와 언어의 표상이 빠르게 발달할 수 있게 된다.-활동안 “막대기로 공을 굴려요.”활동 목표 : 눈과 손의 협응이 향상된다.공의 움직임을 따라가 본다.자 료 : 공, 종이 속심활동 방법 :1) 종이 속심과 함께 공을 주어 영아가 어떻게 종이 속심을 사용하여 노는지 관찰한다.-00야 이것이 무엇일까?2) 종이 속심으로 공을 쳐서 움직여본다. 영아는 눈과 손의 협응이 잘 안되어 공을 잘 맞추지 못하고 헛손질을 하기도 하는데 스스로 시도해 볼 기회를 준다.-선생님이 이 막대로 공을 뻥하고 쳐서 굴러볼께.-우리 00도 막대로 공을 쳐서 굴리자.3) 길이가 다른 여러 개의 종이 속심을 주며 교사나 다른 영아와 함께 공놀이를 한다.3. 18개월-운동능력영아가 걸을 수 있게 됨에 따라 좀 더 넓은 세계를 탐색할 수 있게 된다. 걷고, 달리고, 오르고 뛰어내리고, 이러저리 부딪히면서 끊임없이 주변을 돌아다니곤 하는데 걸음걸이가 불안정하고, 빨리 오르내릴 때 곧잘 넘어지기도 한다. 근육이 발달하고, 점차 협응력이 증진되어 점차 걸음걸이가 안정되게 된다. 팔을 뻗고, 잡는 조절력이 발달됨에 따라 조작하는데 조금 능숙해진다.-지각능력이 시기에는 영아의 물체 영속성 개념이 좀 더 확실하게 형성된다. 끊임없이 시행착오를 거듭하면서 탐색을 시도하고, 면밀히 알아보고, 반복적으로 작동해보고 행동의 결과를 관찰한다. 점차 어떠한 것이 일어나는 원인을 인식하게 되고 다른 사람의 행동의 모방이 놀이의 일부가 된다. 영아들은 같은 형태로 반복적인 놀이행동을 하며, 자신의 놀이를 발달시킨다.-활동안 “가벼운 상자를 쌓아요.”활동 목표 : 새로운 사물에 호기심을 느끼며 탐색해본다.쌓여진 상자의 균형감과 높이를 경험해 본다.놀이를 반복하며 숙달감을 느껴본다.자 료 : 방울 소리가 나는 가벼운 부직포 상자활동 방법 :1) 영아가 부직포 상자를 마음대로 가지고 놀며 탐색해보도록 한다.-00야 빨간색, 노란색, 파란색 상자가 있네.

교육학| 2009.10.23| 4페이지| 1,000원| 조회(6,891)

유아교육, 지각운동능력발달, 월령별, 월령별 지각운동발달, 지각운동발달 특징, 지..

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연간안전교육계획안 평가A좋아요

07년도 연간 안전 교육계획안월안전영역안전지도주제3소방안전원에서의 안전- 불의 고마움을 알아요.- 어린이집에서 안전하게 지내요.4소방안전교통안전가정에서의 안전- 불이 났어요.(화재의 종류와 예방 방법)- 안전하게 어린이집에 와요.- 집에서도 조심해야 해요.5소방안전교통안전약물안전- 불이 났을 때 이것만은 꼭 지켜요.(화재시 행동대피요령, 원내 시설설비 안내 포함)- 안전하게 길을 건너요.- 약이 우리에게 주는 고마움6소방안전교통안전신변안전- 소방서와 소방관 아저씨- 내가 잘 보일까요?- 낯선 사람을 조심해요.7소방안전교통안전약물안전- 화재가 나면 119에 전화해요.- 탈 것 이용할 때 이것만은 꼭 지켜요.- 약의 올바른 복용8소방안전물놀이안전- 불장난을 하지 않아요.- 물놀이를 안전하게 할 수 있어요.9소방안전교통안전재난대비안전- 화상을 예방해요.- 비와 바람에도 안전하게 걸어요.- 태풍과 홍수10소방안전교통안전성안전- 소화기를 사용해 불을 꺼요.- 안전한 장소에서 놀이해요.- 만지면 싫어요.11소방안전교통안전공공시설안전- 전기를 안전하게 사용해요.- 교통질서를 지켜요.- 공공시설을 사용할 때 이것만은 꼭 지켜요.12소방안전교통안전약물안전- 가스를 안전하게 사용해요.- 추운 겨울에도 안전하게 걸어요.- 위험한 약물이 있어요.

교육학| 2007.06.22| 2페이지| 1,000원| 조회(2,455)

안전, 교통안전, 안전교육, 소방교육, 연간안전교육계획안

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[유아교육] 영영아반 연간교육계획안 평가A좋아요

◆영영아반 연간 교육계획안◆월주제소주제음악 계획안 (새노래)음악 계획안（음률）3월어린이집 적응하기-어린이집에 왔어요-선생님과 인사해요-엄마와 기분 좋게헤어져요（Ⅰ）-엄마와 기분 좋게헤어져요（Ⅱ）-나는 룸비니반-어린이집에 갑니다-모두 제자리-안녕-소리나는 장난감 흔들기-악기마다 소리가 달라요(78)-헨델의 협주곡 제6번 G단조 알레그로(음악감상)-예쁜 아기곰(04)4월어린이집 생활-어린이집에는 무엇이있을까-냠냠 맛있게 먹어요-기분좋은 낮잠-내 자리를 찾아요-봄비-개구리-씨앗-노래에 맞쳐 박수치기-큰북을 둥둥둥-쇼팽의 야상곡 제 11번 G단조(음악감상)-뿡뿡이 체조(04년)5월놀잇감-어떤 놀잇감이 있을까-안전하게 놀아요-놀잇감은 재미있어요(Ⅰ)-놀잇감은 재미있어요(Ⅱ)-어린이날 노래-갈 때 인사-뚱보와 갈비(173)(손유희)-북소리 들으며 걷기-종을 울려요-베토벤의 바이올린 소나타 봄 알레그로(음악감상)-우리아빠 제일좋아(03년)6월동물-들짐승-날짐승-물고기, 곤충-내가 좋아하는 동물-동물을 흉내내요-작은 동물원-동물흉내-올라가는 눈(50)(손유희)-주방용품 이용해 소리내기-나비처럼 춤춰요(185)-통마다 다른 소리가 들려요(97)-생상의 동물 사육제 중 백조(음악감상)-아기 공룡 둘리7월더워요-더워요-깨끗하게 씻어요-물놀이는 재미있어요-건강한 여름(운동, 음식)-햇볕은 쨍쨍-얌냠냠-반짝반짝 별(손유희)-리본막대 흔들기-템버린 치기-스메타나의 몰다우(음악감상)-8월나-내 이름을 말해요(Ⅰ)-내 이름을 말해요(Ⅱ)-내 얼굴을 살펴보아요-내 몸을 움직여 보아요-내가 좋아하는 것-사과같은 내 얼굴(177)-주전자-병원놀이-고릴라 가족(22)(손유희)-내 몸에서 나는 소리(95)-큰 소리, 작은 소리-스카프춤-쇼팽의 전주곡(음악감상)-호호호(04년)9월엄마，아빠친구-우리 엄마, 아빠-엄마, 아빠를 흉내내요-엄마, 아빠 사랑해요-우리 반 친구예요-엄지 어디 있소(168)-난 좋아-똑똑 문열어주세요(손유희)-다양한 소리듣기-피아노를 쳐요-헨델의 협주곡 제 6번 G단조 라르게토(음악감상)-흔들 흔들(04년)10월가을느껴보아요-시원한 가을-손으로 만져 보아요-발로 밟아 보아요-냄새를 맡아요/맛을 보아요-굴 속의 곰-어린 음악대(96)-착한 아이-손가락 가족(손유희)-그대로 멈춰라-실로폰을 딩동댕-모짜르트의 작은 소야곡 중 로망스(음악감상)-구슬동자(03년)11월자동차 놀이-자동차 놀이를 해요-여러 가지 탈 것(배)-여러 가지 탈 것(비행기)-내가 좋아하는 탈 것-안전하게 타요-간다 간다-비행기-꼭꼭 약속해-물고기가 뛰었다 뽕!(16)(손유희)-높은 음, 낮은 음-소고치기-차이코프스키의 작은 소야곡 중알레그로 모데라토(음악감상)-피노키오(03년)12월추워요-추워요Ⅰ-추워요Ⅱ-산타할아버지가 오신대요-눈이 왔어요-괜찮아요-하얀 나라-텔레비전-무슨 소리 날까요(손유희)-캐롤 부르기-장구를 쳐요-비발디의 사계 중 겨울(음악감상)-얼굴 찌푸리지 말아요1월색모양소리-색깔나라-모양나라-소리나라-같은 색, 같은 모양-동그라미,세모,네모-쾅쾅쾅-칙칙폭폭-곰을 잡으러 갑시다(116)(손유희)-음악에 맞쳐 마라카스 흔들기-캐스터넷츠 리듬 따라하기(62)-호두까기 인형 중 중국의 춤(음악감상)-숫자송(04년)2월설날이만큼 자랐어요-설날-혼자 할 수 있어요-이만큼 컸어요-형님반이 되어요-설날-바둑이와 고양이-커다란 꿀밤나무 밑에서-둥둥 엄마오리(118)(손유희)-전래동요 부르기-악기들의 합주-호두까기 인형 중 러시안의 춤(음악감상)-키대보기(03년)◆영영아반 연간 교육계획안◆월주제소주제미술 계획안（평면）미술 계획안（조형）3월어린이집 적응하기-어린이집에 왔어요-선생님과 인사해요-엄마와 기분 좋게헤어져요（Ⅰ）-엄마와 기분 좋게헤어져요（Ⅱ）-나는 룸비니반-마음대로 그리기-색테이프 붙이기-여러 종류의 종이구기기-붙여진 테이프 뜯기-색종이 잇기4월어린이집 생활-어린이집에는 무엇이있을까-냠냠 맛있게 먹어요-기분좋은 낮잠-내 자리를 찾아요-입술찍기-밀가루 풀그림-파스텔로 그리고 문지르기-밀가루 반죽놀이-고깔 모자 꾸미기5월놀잇감-어떤 놀잇감이 있을까-안전하게 놀아요-놀잇감은 재미있어요(Ⅰ)-놀잇감은 재미있어요(Ⅱ)-꼬불꼬불 길 그리기-사포그림-카네이션 만들기-색종이 접기6월동물-들짐승-날짐승-물고기, 곤충-내가 좋아하는 동물-동물을 흉내내요-사자 갈기 붙이기-솜방망이(무당벌레)-오징어 다리 그리기-요쿠르트병 매미(225)-편지봉투 물고기-동물머리띠 만들기7월더워요-더워요-깨끗하게 씻어요-물놀이는 재미있어요-건강한 여름(운동, 음식)-야채 도장 찍기-수박점 찍기-핑거 페인팅-지점토에 손찍기-부채 만들기-종이컵 문어8월나-내 이름을 말해요(Ⅰ)-내 이름을 말해요(Ⅱ)-내 얼굴을 살펴보아요-내 몸을 움직여 보아요-내가 좋아하는 것-손도장, 발도장 찍기-손가락 지문 찍기-롤러 굴리기（152）-손목시계-요플레 색안경-비행접시 만들기9월엄마，아빠친구-우리 엄마, 아빠-엄마, 아빠를 흉내내요-엄마, 아빠 사랑해요-우리 반 친구예요-아빠 얼굴-엄마 얼굴-면봉 물감찍기-넥타이 꾸미기-가족 사진 꾸미기(액자)10월가을느껴보아요-시원한 가을-손으로 만져 보아요-발로 밟아 보아요-냄새를 맡아요/맛을 보아요-나뭇잎 물감찍기-크레파스와 물감으로 그리기-스펀지에 물감 묻혀 찍기-단풍나무 꾸미기-요쿠르트병 망원경-입벌리는 물고기11월자동차 놀이-자동차 놀이를 해요-여러 가지 탈 것(배)-여러 가지 탈 것(비행기)-내가 좋아하는 탈 것-안전하게 타요-바퀴 그림-데칼코마니-모루로 모양 찍기(329)-깡통 자동차 만들기-로켓 만들기-거북이 꾸미기(컵라면 용기)12월추워요-추워요Ⅰ-추워요Ⅱ-산타할아버지가 오신대요-눈이 왔어요-창문꾸미기-솜으로 눈사람 꾸미기-흰 분필로 그리기-카드만들기-크리스마스 트리 꾸미기-종 만들기(요플레통)1월색모양소리-색깔나라-모양나라-소리나라-같은 색, 같은 모양-색종이로 무지개 꾸미기-종이 꼴라쥬-단추 모자이크(332)-마라카스 만들기-캐스터넷츠 만들기2월설날이만큼 자랐어요-설날-혼자 할 수 있어요-이만큼 컸어요-형님반이 되어요-셀로판지 그림(락스)-구슬그림-골판지 판화-떡국 꾸미기(백업, 종이접시)-한지로 꾸미기(복주머니)-미니 병풍◆영영아반 연간 교육계획안◆월주제소주제체육 계획안 (신체)체육 계획안 (게임)3월어린이집 적응하기-어린이집에 왔어요-선생님과 인사해요-엄마와 기분 좋게헤어져요（Ⅰ）-엄마와 기분 좋게헤어져요（Ⅱ）-나는 룸비니반-손가락으로 가리키기(45)-곤지 곤지 잼 잼(70)-앞으로 뒤로(41)-블록을 집어주세요(44)-낮은 장애물 건너기(45)-사탕줍기-빙글빙글 돌아요-장난감가지고 돌아오기-터널 지나가기-과자 따먹기4월어린이집 생활-어린이집에는 무엇이있을까-냠냠 맛있게 먹어요-기분좋은 낮잠-내 자리를 찾아요-선 따라 걷기(62)-내 몸이 굴러가요(70)-풍선 따라가기(53)-스펀지 블록에 올라가기(45)-사탕 먹고 돌아오기-그림자 찾기 놀이(80)-줄 뛰어 넘기-발자국 따라 걷기(105)5월놀잇감-어떤 놀잇감이 있을까-안전하게 놀아요-놀잇감은 재미있어요(Ⅰ)-놀잇감은 재미있어요(Ⅱ)-굴러가는 공잡기(94)-미끄럼틀 타기(94)-훌라후프 통과하기(94)-수건 흔들기(94)-인형업고 달리기-장난감 제자리에 넣기-원모양에 공던지기(203)-신문 막대 돌리기6월동물-들짐승-날짐승-물고기, 곤충-내가 좋아하는 동물-동물을 흉내내요-엉금엉금 기기(123)-새처럼 날아보기-도움받아 높이 뛰기-두 발 모아 뛰어 넘기(247)-오리처럼 앉아서 걸어보기(123)-코끼리코 돌기-동물 인형과 그림카드 짝짓기(339)-달팽이집-꼬리 밟기-국자로 장난감 나르기7월더워요-더워요-깨끗하게 씻어요-물놀이는 재미있어요-건강한 여름(운동, 음식)-균형잡고 걷기(142)-스펀지 짜기-물 속 구슬 잡아보기(160)-공 던지기(160)-컵 속의 물 옮기기-물풍선 전달하기-교사가 말하는 물건 갖고 오기(265)-이삿짐 나르기8월나-내 이름을 말해요(Ⅰ)-내 이름을 말해요(Ⅱ)-내 얼굴을 살펴보아요-내 몸을 움직여 보아요-내가 좋아하는 것-매달린 풍선 손으로 쳐보기(204)-옆으로, 뒤로 걷기(204)-머리어깨무릎발 따라하기(160)-도움 받아 한발로 서기(230)-엉덩이로 밀며가기(176)-나처럼 해봐요(167)-다양한 표정짓기-코코코-고리를 걸어요(56)-신문지뭉치 휴지통에 던져 넣기(122)9월엄마，아빠친구-우리 엄마, 아빠-엄마, 아빠를 흉내내요-엄마, 아빠 사랑해요-우리 반 친구예요-바구니에 공넣기(230)-교사 팔에 매달리기(230)-징검다리 건너기(230)

인문/어학| 2005.06.01| 4페이지| 1,000원| 조회(2,208)

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