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예비 며느리가 시어머님께 보내는 예단 편지

어머님께이제 한 가족이 되는 시작의 마음을 담아서 짧게나마 어머님께 감사의 글을 올립니다.뵐 때 마다 항상 편안하게 저를 맞아 주시고, 예쁘게 봐주셔서 감사드려요. 그리고 이제는 부족한 저를 기쁘게 가족으로 맞이해 주시니 또한 감사드립니다.앞으로 가족이라는 이름으로 함께 할 많은 날들을 떠올리니 기분 좋은 떨림과 설레임이 느껴집니다.결혼이라는 커다란 현실 앞에 서니 많이 두렵기도 하고 아직은 며느리라는 단어가 어색하기도 하지만, 서로 아끼고 존중하고 배려하면서 어머님을 미소짓게 하는 며느리가 되도록 노력하겠습니다.아직은 제가 많이 부족하고 서투른 며느리이지만, 잘못하는 것 지적해주시고 많이 가르쳐 주세요. 어머님의 사랑아래에서 열심히 가르침을 받겠습니다.저희 부모님께서 두 집안의 소중한 인연을 감사하는 뜻으로, 약소하지만 정성된 마음으로 준비해 주신 예단을 드리면서 짧게나마 제 마음도 함께 적어보았습니다.충분하지는 못한 예단이지만 기쁘게 받아주시면 어머님의 며느리가 되기 위한 제 첫걸음이 가벼울 것 같아요.

독후감/창작| 2021.11.05| 1페이지| 1,000원| 조회(1,705)

결혼준비, 예비며느리 예단 편지, 시어머니께 쓰는 편지

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사회복지실습 지역아동센터 실습보고서 평가A+최고예요

사회복지현장실습 보고서교 육 원 명○○○교육원실 습 기 관○○○아동센터실습지도자○○○실 습 기 간0000. 0. 0. ~ 0. 0. 0.총 000시간실습지도교수○○○ 교수님실 습 생 명○○○○○○교육원목 차1. 실습 계약서2. 실습생 프로파일3. 실습지도자 프로파일(개인정보라서 삭제)4. 실습생 서약서5. 사회복지현장 실습생의 자세6. 기관분석 보고서(기관 내부정보라서 삭제)7. 실습생 출근부8. 실습일지9. 실습 중간 평가서10. 실습일지11. 실습 종결 평가서12. 실습기관 선정 확인서 또는 인가증(허가증) 사본(기관 내부정보라서 삭제)13. 실습지도자 사회복지사 자격증 사본(개인정보라서 삭제)14. 실습기관 과제물15. 기타자료(기관 내부정보라서 삭제)16. 원격지도 동의서실 습 계 약 서실습 계약서실습생명○○○소속 대학○○○교육원기관명○○○아동센터주소 / 전화번호○○○○○○○○○○○○실습지도자○○○실습지도교수○○○1. 일반적 사항(1) 실습기간 : 0000년 0월 0일부터 0000년 0월 00일 까지 총 00일(2) 업무시간 : 주 0일 근무, 00시 00분 부터 00시 00분 까지2. 실습의 목적과 목표(1) 목적사회복지 실습 교육의 궁극적인 목적은 유능한 사회복지사를 양성하는 것이다. 구체적으로 사회복지 전문직의 가치, 기술, 지식을 내면화시키고 일반 실천가로서 정체성을 확립하고, 실천능력을 향상시킬 수 있도록 훈련하고 지원하는데 그 목적이 있다.(2) 목표?실습현장에서 새로운 실천기술과 지식을 습득한다.?사회복지현장에 대해 이해한다.?실습생 자신의 능력, 한계에 대한 통찰력과 자기인식을 한다.?사회복지사로서 자신의 진로를 결정하는 기회를 갖는다.3. 실습생의 의무와 책임?기관의 정책과 규율을 준수한다.?본인에게 맡겨진 업무를 최선을 다해 성실히 이행한다.?복장은 가능한 화려한 것을 피하고 단정한 것으로 착용한다.4. 실습지도자의 의무와 책임?기관에서 실행하는 사회복지 사업 실무 경험의 기회를 제공한다.?지도 감독자를 실습생에게 배정하며, 적절한 지생의 미술프로그램수업에 참관하며, 어떻게 프로그램을 계획하고 진행할지를 적극적으로 배우고, 구상해보았다. 아이들이라면 누구나 좋아하는 솜사탕만드는 기계가 집에 있어서 그것을 활용해보면 재미있는 시간이 될 것 같다. 내일은 조금 더 구체적으로 계획해 보아야겠다.6. 실습지도자 의견과 실습관련 사진(개인정보이므로 삭제)실 습 일 지 ( 3회)실습지도자1. 실습생명 : ○○○2. 실 습 일 : 0000년 0월 0일 0요일3. 오늘의 목표 : 2주차 프로그램수업 과제 계획과 구상4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)시간세부 내용11:30~13:00?센터 아이들 맞이와 위생지도: 학교하교시간이 되자, 아이들이 하나둘 센터로 등원했다. 코로나 시국인지라, 등원과 동시에 손씻기와 열체크 등 위생지도를 하였다.?센터 아이들 간식지도: 등원한 아이들의 간식(스트링치즈, 쥬스, 견과류)을 지도하였다.13:00~14:30?프로그램수업 계획서 작성, 제출: 센터의 2주차 실습과제인 프로그램수업의 계획서를 작성하고, 제출하였다. ‘솜사탕만들기와 스크래치 그림그리기’를 기획하였는데, 아이들이 좋아할 만한 재미있는 수업이 될 것 이라고 확신한다.14:30~17:30?기증물품 정리와 재고파악, 물품검수: 센터장님께서 가져오신 기증물품을 옮기고 정리하고, 재고파악과 물품검수를 도왔다.?숙제도우미, 학습지도: 센터 아이들의 수학숙제를 지도하였다. 센터의 교육시스템이 체계적으로 잘 갖춰져서 인지, 대부분의 아이들이 한 학년 앞선 진도를 나가고 있고 문제도 잘 해결해 나가고 있어서 놀라웠다.?아이들과 놀이터 야외놀이 안전지도: 놀이터 위치도 익힐 겸, 아이들과 센터근처 놀이터에 방문하여 안전한 놀이를 도왔다.17:30~18:30?저녁식사와 개인휴식시간: 가림막을 설치한 개인공간에서 식사하며, 대화없이 저녁식사를 하고 개인 휴식시간을 가졌다.18:30~20:30?저녁식사지도: 센터에 오른팔을 다친 아이가 있어서 식판에 음식을 덜어주고, 식사를 도와주었다. 모두들 앞장서서 그 친구를 도와에 있을 실습과제인 ‘솜사탕과 아트스크래치 수업’ 프로그램진행에 대한 신청서 양식을 작성하였다. 스크래치페이퍼에 샘플로 해본 그림과 솜사탕 기계사진을 삽입하고, 날짜, 시간, 장소를 써 넣었다.?상담일지 작성 계획: 센터의 실습과제인 ‘아동상담’의 대상아동을 정하고, 어떤 내용으로 상담할지 구상해 보았다.13:00~14:30?센터 아이들 맞이와 위생지도: 학교하교시간이 되자, 아이들이 하나둘 센터로 등원했다. 코로나 시국인지라, 등원과 동시에 손씻기와 열체크 등 위생지도를 하였다. 프로그램신청에 대한 설명도 하며, 아이들의 반응을 살폈다.?센터 아이들 간식지도: 등원한 아이들의 간식(바나나빵, 카프리썬 쥬스)을 지도하였다.14:30~17:30?아동들의 수학숙제지도: 오늘은 센터 아이들의 수학수업이 있는 날이라서, 수업 전후에 아동들의 수학숙제를 지도하였다.?아이들과 ‘도블’, ‘원카드’ 보드게임 지도: 도블은 어제 해본 게임이라 익숙해서 내가 직접 지도해보았다. 원카드는 잘 모르는 게임이라서 아동들에게 배우면서 함께 놀이지도를 하였다.17:30~18:30?저녁식사와 개인휴식시간: 가림막을 설치한 개인공간에서 식사하며, 대화없이 저녁식사를 하고 개인 휴식시간을 가졌다.18:30~20:30?아이들과 놀이터 야외활동 지도: 날씨는 덥지만, 아이들의 야외활동은 건강한 성장을 위해 필수다. 아이들이 안전하게 놀이터 야외활동을 하도록 지도하였다. 실습생 2명이 함께 동행 하였는데, 놀이터에 다른 학생이 우리 센터 아동들에게 시비를 거는 일이 있었다. 하마터면 큰 싸움이 될 뻔했는데, 잘 중재하고, 센터로 돌아왔다.?센터주변정리와 일지작성: 하루를 마무리하며 주변 정리와 청소를 하고, 실습일지를 작성하는 시간을 가졌다. 내일의 목표인 실습중간평가서와 상담일지 작성에 대해 구상해 보았다.※ 실습내용에 자원봉사(빨래, 청소, 설거지 등), 음식 만들기 등의 현장실습과 관련 없는 내용은 실습시간으로 인정하지 않음.5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함같다.6. 실습지도자 의견과 실습관련 사진(개인정보이므로 삭제)실 습 일 지 ( 10회)실습지도자1. 실습생명 : ○○○2. 실 습 일 : 0000년 0월 00일 0요일3. 오늘의 목표 : 아동들과 게임활동, 관찰일지작성4. 진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)시간세부 내용11:30~13:00?관찰일지작성 계획: 아이들이 등원하기 전 남는 시간에 센터의 과제인 관찰일지를 작성하기 위한 초안을 구상해보았다. 눈여겨 봐둔 아동들이 여럿 있는데, 그 중에 어떤 아동에 대한 관찰일지를 쓸지를 정하고, 해당 아동에 대해 그동안 관찰했던 내용을 계략적으로 정리해보았다.13:00~14:30?센터 아이들 맞이와 위생지도: 학교하교시간이 되자, 아이들이 하나둘 센터로 등원했다. 코로나 시국인지라, 등원과 동시에 손씻기와 열체크 등 위생지도를 하였다.?센터 아이들 간식지도: 등원한 아이들의 간식(맛밤과 오렌지쥬스)을 지도하였다. 간식먹는 동안 칸막이를 하고, 대화를 자제하도록 지도하였다.14:30~17:30?아이들과 즐거운 보드게임시간: 센터에 등원한 아동들과 함께 ‘빙고, 러시아워, 도블’ 등의 보드게임시간을 가졌다. 아이들의 성향을 파악하고, 더욱 친해지기 위해서는 소그룹활동인 보드게임만한 것이 없다. 보드게임은 언제 하더라도 즐겁고 재미있다.?아이들과 그림그리기시간: 초등저학년 여학생들과 간단히 그림그리기 시간을 가졌다. 공주, 발레리나 등의 간단한 스케치였는데, 생각보다 아이들이 너무 잘 그려서 놀랐다. 센터에서 진행하는 미술수업을 꾸준히 한 결과 인 것 같았다.17:30~18:30?저녁식사와 개인휴식시간: 가림막을 설치한 개인공간에서 식사하며, 대화없이 저녁식사를 하고 개인 휴식시간을 가졌다.18:30~20:30?센터의 축하이벤트 참여: 센터의 생일인 아동이 다음 주까지 등원할 예정이라 겸사겸사 초코케잌을 먹으며 축하파티를 하였다. 하지만, 정작 주인공은 이날 등원하지 않았다.?센터주변정리와 일지작성: 하루를 마무리하며 주변 정리와 청소를 하고, 실습일지를 작성업 후 배부한 만족도조사 설문지의 결과를 바탕으로 평가서를 작성했다.?실습지도자님의 프로그램일지 및 평가서 검토: 작성한 프로그램일지 및 평가서를 실습지도자님께 제출하고, 검토받았다. 프로그램 계획서에 작성했던 목표대로 수업을 잘 진행했는지 등에 관해 체크해 주셨고, 실습지도자님의 조언대로 내용의 일부분을 수정했다.13:00~14:30?센터 아이들 맞이와 위생지도: 학교하교시간이 되자, 아이들이 하나둘 센터로 등원했다. 코로나 시국인지라, 등원과 동시에 손씻기와 열체크 등 위생지도를 하였다.?센터 아이들 간식지도: 등원한 아이들의 간식(바나나우유, 치즈)을 지도하였다.14:30~17:30?차가운 얼음 준비: 연일 폭염주의보가 내려져서, 등원한 아이들이 시원하게 음료를 마실 수 있도록 차가운 얼음을 미리 준비했다.?보드게임 ‘빙고’, ‘리사이클아일랜드’, ‘도블’ 진행: 연일 폭염주의보가 내려져셔 놀이터 야외활동은 당분간 불가능하다. 그 대신, 교실에서 아이들과 ‘빙고’, ‘리사이클아일랜드’, ‘도블’ 등의 보드게임을 하며 즐거운 시간을 보냈다.17:30~18:30?저녁식사와 개인휴식시간: 가림막을 설치한 개인공간에서 식사하며, 대화없이 저녁식사를 하고 개인 휴식시간을 가졌다.18:30~20:30?센터장님의 회계수업: 동료실습생과 함께 센터장님의 회계수업에 참여했다. ○○○지역아동센터의 운영방식, 사회복지시설의 회계관리와 운영, 아동센터의 현안과 문제점, 지출결의서 작성방법 등에 관한 수업에 참여했다.?센터주변정리와 일지작성: 하루를 마무리하며 주변 정리와 청소를 하고, 실습일지를 작성하는 시간을 가졌다.※ 실습내용에 자원봉사(빨래, 청소, 설거지 등), 음식 만들기 등의 현장실습과 관련 없는 내용은 실습시간으로 인정하지 않음.5. 실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함)어제 진행한 ‘솜사탕과 아트스크래치’ 프로그램 수업의 일지와 평가서를 작성했다. 수업종료 직후에 프로그램만족도설문지를 배부하여 만족도를 조사했는데, 대부분의 학생들이 ‘매우.

사회과학| 2021.11.03| 71페이지| 4,000원| 조회(1,091)

실습보고서, 지역아동센터, 사회복지사실습

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사회복지현장실습 지역아동센터 실습일지 평가A+최고예요

실습지도자님의 간단한 오리엔테이션: 앞으로 4주 동안의 실습기간동안 실습생으로서 지켜야할 규칙, 주의사항 등에 관해 간단한 설명을 들었다. 아동센터의 시설, 비품위치 등에 관한 설명을 듣고 익혔다. 동료실습생과의 만남, 자기소개: 3, 4주 동안 함께 실습할 다른 실습생들과 얼굴, 이름을 익히고, 자기소개시간을 가졌다.센터 아이들 맞이와 위생지도: 학교하교시간이 되자, 아이들이 하나둘 센터로 등원했다. 코로나 시국인지라, 등원과 동시에 손씻기와 열체크 등 위생지도를 하였다.아이들 이름 외우기, 친해지기: 처음이라 낯설었지만, 아이들의 얼굴과 이름을 익히고, 인사를 건네며 다가가 보았다. 팔씨름 등을 하며 친밀감을 형성해 보았다.보드게임 수업참관: 기존 실습생이 진행하는 보드게임 수업을 참관하며, 아이들 교육지도 노하우와 보드게임 방법 등을 익혔다.센터자료 파악: 실습지도자님이 주신 자료를 정독하며 센터에 대해 파악해 보았다.식사준비와 주변정리: 가림막을 설치하고 센터 아이들의 손씻기를 지도하며 식사준비를 도왔다. 저녁식사와 개인휴식시간 : 코로나 시국이라 동료실습생과의 담소도 조심스럽다. 가림막을 설치한 개인공간에서 식사하며, 대화없이 저녁식사를 하고 개인 휴식시간을 가졌다.○○○아동센터장님과의 오리엔테이션: 식사를 마치고, 센터장님과의 본격적인 오리엔테이션 시간을 가졌다. 지역아동센터의 현황과 실습생으로서의 자세, 실습과정과 방법, 과제 등에 관한 자세한 설명을 들었다.청소와 일지정리: 하루를 마무리하며 주변 정리와 청소를 하고, 실습일지를 작성하는 시간을 가졌다.실습생 의견 (배운 점, 느낀 점, 의문사항, 건의 등 포함) 기대 반, 걱정 반이었던 실습 첫날이었다. 떨리는 마음으로 센터현관문에 들어서자마자 실습지도자님과 기존의 실습 선배님들이 반갑게 맞아주셨다. 센터는 소규모였지만, 아이들이 지내기에는 부족함이 없었다.

사회과학| 2021.11.02| 30페이지| 3,000원| 조회(1,413)

사회복지실습, 실습일지, 지역아동센터

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사회복지현장실습 지역아동센터 상담일지 평가A+최고예요

결재시설장생활복지사아동 상담아동명○○○아동번호상담일시0000.00.00상담자실습생 ○○○상담장소○○○아동센터상담제목아름다운 이별을 위한 준비상담목적아동센터와 아름다운 이별을 위한 준비와 새로운 환경에의 적응 돕기상담사유정들었던 아동센터와 이별을 앞두고 우울한 태도를 보이는 클라이언트의 마음을 공감해주고, 이사 후에 새로운 환경에 잘 적응할 수 있도록 조언과 상담이 필요하다.상담내용해당 클라이언트는 내가 처음 실습 온 날, 나에게 먼저 말 걸어주고, 같이 팔씨름하며 친밀한 유대관계를 형성해 나가고 있던 아동이었다. 특공무술과 건담유비 장난감을 좋아하는 평범한 남학생이기도 하다. 그런데 인천으로 이사가게 되었다는 소식을 들었다.날이 갈수록 해당 아동의 얼굴표정은 수심이 가득하고, 말수도 줄어들고, 구석에 앉아 있는 등 우울한 모습을 보이고 있었다. 그래서 타 아동들이 수업중일 때 조용히 다가가서 해당 클라이언트의 숙제를 도와주며 이것저것 물어보며 자연스럽게 상담을 진행해 보았다.“○○아, 항상 활발해 보이던 ○○이가 요즘 기운도 없어보이고, 기분이 안좋아보여. 무슨 고민있니? 너무 더워서 그런가?”“선생님, 제가 이사를 가거든요. 인천으로 이사를 가는데, 이사가면 엄마도 생기고, 제 방도 생긴데 요. 그런데, 이사가면 여기 센터에 다시 올 수 없어서 너무 우울해요. 이사가면 인천에도 아동센터 가 있을까요?“그럼, 아동센터는 전국 곳곳에 많이 있지. 인천에도 좋은 아동센터 있을거야.”“선생님, 그런데 인천에 있는 아동센터도 여기처럼 좋을까요? 이사가면 여기서 다니던 특공무술도 못 다니잖아요.”“인천에도 특공무술학원 있지. 선생님도 잘은 모르지만 있을거야. ○○이는 성격도 좋고, 친화력이 좋아서 인천으로 이사가도 친구도 잘 사귀고, 잘 적응할 수 있을거야. 너무 걱정하지 말고.”“선생님, 저는 이사가기 싫어요. 그런데, 아빠가 이사 안가면 저는 고아원에 가야된데요. 어쩔 수 없 이 이사가야 돼요.”해당 클라이언트는 이사로 인해, 이곳 아동센터와 이별하는 것에 대한 걱정, 새로운 곳에 가서 잘 적응할 수 없을 것에 대한 두려움으로 그동안 식사를 적게 하고, 혼자 떨어져 지내는 등 우울한 감정을 표출하고 있었던 것이다.“선생님도 ○○이가 이사가서 못 만나게 되는 것이 너무 아쉽고 슬프지만, 부모님은 ○○이 잘 키우 시려고 이사가시는 거니깐, 너무 아쉬워하지 말고. 좋은 선생님, 좋은 친구는 어디가도 있으니깐, 너무 미리부터 걱정하지는 말자. 여기 있는 동안은 남은 시간 재미있게 지내자.”“네, 선생님.”“○○이 무슨 게임 좋아하니? 우리 재미있는 보드게임 같이 해볼까? 선생님은 보드게임 잘 모르는 데, ○○이가 잘 아는 게임 선생님에게 가르쳐 줄 수 있니? 오늘은 ○○이가 선생님이 되어보렴.”“좋아요, 선생님. 선생님, 원카드게임 아세요? 그거 재미있어요. 제가 방법 가르쳐 드릴게요.”“처음 들어보는 게임이네. 한번 해보자. 재밌을 것 같아. 오늘은 ○○이가 선생님이구나!”

사회과학| 2021.11.01| 1페이지| 1,000원| 조회(2,390)

지역아동센터, 상담일지, 사회복지사실습

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사회복지실습 지역아동센터 관찰일지

결재시설장생활복지사관찰 일지* 아동 성명 : ○○○* 담당자 : 실습생 ○○○날 짜아동별 내용0000.00.000요일관찰내용맛있는 저녁식사를 마치고, 실습지도자선생님의 권유로 나와 동료실습생의 동행 하에 센 터 여학생 4명이 함께 놀이터 야외활동을 갔다. 4명 모두 초등학교 3학년으로 같은 학교 학생들이라서 평소에도 매우 친한 사이이다. 하지만, 가끔씩 티격태격할 때가 있어서 항 상 선생님들이 동행하곤 한다.놀이터에 도착하니, 우리 센터 아이들과 비슷한 또래의 남학생이 있었다. 이런 저런 말 을 걸며 다가오길래, 말을 받아주었다. 센터 아동중에 특공무술학원에 다니는 ○○○ 여 학생이 있고, 그 학생은 특공무술학원 도복을 입고, 검은색 단띠를 두르고 있었는데, 유 독 그 여학생에게 다가가서 시비를 거는 듯한 모습을 보였다.남 -“야, 너 몇학년이야, 난 4학년이다. 특공무술 하냐? 난 태권도 x단이야. 몇 년 다녔냐? 한번 해봐라. (시범을 보이며)이렇게 해봐”○○○ -“난 3학년. x단이거든. 아무데서나 안하거든, 이 오빠 왜이래? 얘들아 이 오빠 좀 이상하다 우리끼리 놀자!”남 -“한번 해보라고. 왜 못하는데? 나랑 한번 붙어보자! (주먹으로 머리를 때리는 시늉을 하며)3학년이 어디 오빠한테 까불어?”○○○ -“선생님, 이 오빠 이상해요. 자꾸 시비걸어요. 내가 봐준다 진짜. 얘들아 우리끼리 술래잡기나 하자!”남 -“한번 해보라고~!! 나랑 붙어보자고~!!(때리려는 듯한 행동을 취한다)”나-“(○○○에 다가가서)○○○야, 아무래도 저 오빠 좀 이상한 것 같아. 같이 있다 가는 싸움날 것 같으니, 우리는 좀 떨어져서 놀이하고 10분뒤에 센터로 돌아가도록 하자.”○○○ -“네, 선생님. 우리는 가만히 있는데, 저 오빠가 자꾸 저희한테 시비를 걸어 요. 정말 이상한 오빠에요. 제가 특공무술로 한 판 붙어보려다가 참았어요. 제가 이 길 수 있는데 말이에요”나-“○○○야, 정말 잘 했어. ○○○가 특공무술도 잘 하니까 충분히 이길 수 있겠지 만, 괜히 싸움났다가 다치면 큰일이지. 저 오빠네 부모님도 화나실거고. 잘 참았어. 우리끼리 저쪽 가서 놀이하자. 이럴 때는 피하는 것도 한 방법이야.”그 뒤로도 그 남학생은 우리 센터 아이들에게 다가가서 이런저런 시비를 걸었다. 자기 친구가 오기로 해서 기다린다고 했었는데, 끝내 친구는 오지 않아서 거짓말이었음이 밝혀 졌고, 같이 놀 친구가 없어서 우리 센터 아이들에게 시비를 걸며 다가온 것이다. 동료 실 습생과 나는 우리 센터 아이들과 그 남학생이 떨어져 놀도록 계속 지도했다.

사회과학| 2021.11.01| 1페이지| 1,000원| 조회(1,504)

사회복지현장실습, 관찰일지, 지역아동센터

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