*영* 스토어

*영*

개인

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

6개
전체 판매량

35개
최근 3개월 판매량

0개
자료후기 점수

평균B
자료문의 응답률

-

전체자료 6개

[교육사상]평화교육 평가C아쉬워요

▷ 평 화 교 육 ◁< 목 차 >1. 평화교육의 개념2. 평화교육의 목적3. 유아교육과 평화교육4. 한국사회의 평화교육5. 국제평화교육6. 결론과 느낀점1. 평화교육의 개념○ Bernet(1983) - 평화란 ‘균형이 잡히고 조용한 상태, 즉 사람의 방해로부터 자유로운 상태, 법과 관습에 의하여 제공된 사회의 안전과 질서가 잇는 상태’라고 정의함1) 고대적 의미의 평화평화는 전쟁이 없는 상태이고 평화는 생존을 위한 최소한의 필요조건에 대한 이해요, 평화는 정의로운 법질서의 실현이며 마지막으로 평화는 종교적 가치에 따른 삶의 실천이다.2) 현대적 의미의 평화시공을 초월한 통합적, 통일적, 일반적인 정의.세계 인류 모두가 물질적, 정신적으로 충족되는 동시에 그들이 속하거나 결성한 크고 작은 집단이 내외적인 갈등을 해소하여 물질적, 정신적 평형과 조화를 이루며, 그것이 보다 확대되어 세계가 최적, 최상의 상태를 이루는 가운데 그것이 자연 세계에 까지 나타난 관계성의 상태를 말함.→ 단지 전쟁이 없는 상태를 의미하기 보다는 개발교육, 다문화 교육, 환경 교육, 인권 교육 등으로 해석되어야 한다.3) 평화교육의 주요개념(1) 개인적인 측면① 개인적 내면상태의 조절 능력② 평화를 사랑하는 마음(2) 관계의 측면① 다른 삶과의 평화적 관계- 타인 존중(감정이입, 역할이행), 협동, 공존, 배려의 가치)② 평화적 갈등 해결 능력(상호이해, 의사소통, 협상의 능력)(3) 평화문화 형성의 측면① 관용의 교육과 문화(다양성과 국제 이해)목 표내 용평화를 추구하는 사람 되기?말의 개념 이해하기?예절과 경우에 맞는 표현을 사용하여 대화하기?경쟁을 줄이고 서로 협력하기?서로를 배려하여 나누기?평화를 촉진하는 교육과정(노래, 이야기 등) 활동들과 역할놀이환경과 자연을 존중?자신을 깨끗이 하기?자신 위의 것을 깨끗이 하기?자연을 즐기기?환경오염 원인을 알아보고 보존을 위한 방법 실천하기?교실에서 식물과 동물을 키우기?식문, 동물을 보호하고 어떻게 잘 키울 수 있는지 알아보기?자연 순환 과개인을 존중하기?꾸중이나과보호하지 않으면서 도움이 되기?자신을 인정하기특별한 방비들(휠체어, 보청기, 심장 보조기 같은)의 사용에 대하여 알아보기② 비폭력적 환경의 조성(가정, 유아교육 기관, 사회, 세계, 자연)(4) 평화실천의 측면① 평화 관련 정보(한경, 인권, 폭력, 전쟁과 분쟁, 다문화 및 국제 이해), 이해, 의식, 실천의 문제② 개인적, 사회적, 국가적, 우주적 차원에서의 실천☞ 평화교육은 나와 다른 사람이 근본적으로 어떻게 다른가를 의식화 시키는 교육이며 동시에 존재하는 갈등 관계와 삶의 모든 영역에서 나타나고 있는 비평화적인 요인을 공격성이나, 배타성, 폭력으로 해결하지 않고 대화와 화해, 합의를 통해 평화적으로 해결하게 하는 것이라 할 수 있다.2. 평화교육의 목적1) 모든 학습의 단계와 구면에서 작용하고 중심이 되어 인간관계, 생태학적/ 지구학적 영역, 유기적 발달적인 인간 삶의 형식을 다루는 ‘평화에 관한 교육’ 이상의 ‘평화를 위한 교육‘ 을 목적으로 한다.2) 평화교육의 기술적 목표로서 비판적 사고, 협력, 공감, 단호함, 갈등해결 등을 지식의 목표로 갈등, 평화, 전쟁, 핵, 정의, 권력, 성, 인종, 생태학적 문제, 미래에 관한 문제 등을, 태도에 관련한 목표로 자아존중, 타인에 대한 존중, 생태학적 관심, 열린 마음, 전망, 정의에 대한 헌신을 포함시키고 있다.< Taylor 의 평화교육의 목표와 내용들 >다른 문화에 대한 인식?다른 민족의 전통을 인정하기?다른 가치와 정의를 존중하기?다른 문화에 대해 관심 갖기?다양한 문화를 접할 수 있는 장소와 사람을 방문하기?타문화에 대한 부정적 개념이나 고정 관념을 피하기3. 유아교육과 평화교육1) 유아 평화교육의 목표? 평화교육은 우선 타인과 친해져야 하기 때문에 타인 존중이 중요하다. 그러므로 형제 싸움의 해결 방법을 스스로 해결하게 하여 자립심, 독립심을 길러주어 타인과의 다툼의 해결이 기초가 됨을 가르쳐야 한다.? 외국인과의 접촉을 위해서 외국인의 음식, 언어 등을 가르치고 외국 친해야 한다.? 다른 나라에서 생산되는 물품, 석유 등을 소개할 수 있으며, 행사를 통해서는 원폭에 대한 행사를 보게 되므로 사진 등을 통해 이야기 해 주고 원폭에 대한 사진을 보고 왜 그렇게 되었는지를 토의할 수 있어야 한다.2) 유아 평화교육의 내용유아에게 평화를 사랑하는 마음과 평화를 직접적으로 실천할 수 있는 능력을 키워주는 활동으로서, 세계와 우주 그리고 그에 포함된 모든 개체들이 평형과 화목 가운데 존재해야 할 필요성을 깨닫고 느끼며, 그것을 실천하기 위하여 평화를 파괴하는 공격성?폭력성?갈등성?편견성 등을 극복하도록 도우며, 그것을 가능케 하는 개인?사회?자연?우주적 차원에 걸치는 유아교육과정을 개발하여, 정서순화, 역사의식의 배양, 사회 개혁에의 참여의식 고양, 고난에의 동참 등의 방법을 통해서 교사를 비롯한 모든 교과와 생활 세계 전반에서 전개해야 할 통합적 교육으로서 모든 유아교육의 궁극적 최종적 목표가 되는 교육이다.평화의 꽃 모형 3) 평화의 꽃 모형- 각각의 꽃잎은 다른 세 가지와 겹쳐지고 있으며, 이는 각각의 상호관련성을 의미한다.①자기 인식 영역일상생활, 인격 교육, 자기 인식, 자아 존중감, 창의적 표현, 침묵게임과 직접적인 관련이 있다. 유아들이 내적으로 평화를 느낄 수 있는 방법으로, 침묵게임과 자기가 자유 선택한 작업에 집중함으로서 외부의 세계에서 발생하는 장애요인을 제거하는 방법을 가진다.②사회 인식 영역유아의 민감성과 타인에 대한 이해를 발달시키고 유아간의 대인관계를 촉진시킨다. 이 영역에서는 유아가 일상생활 가운데 접할 수 있는 모든 사람들과의 관계 즉, 관용과 예의범절, 협력 학습, 의사소통 기술, 문제 해결, 사회봉사 학습에 관한 내용들이 포함된다.③문화 인식 영역 - 평화와 조화에 대한 세계적인 시각을 키워주는 활동으로 다른 문화의 사람들과 관습에 대해 이해하고 더 깊은 민감성과 이해를 갖게 해준다. 이 영역에는 세계의 사람들, 다문화적 연구, 문화적 교류, 축제, UN, 다양성 훈련, 우주교육의 내용이 포함되어있다. 조화로운 관계에 대해 학습하게 된다. 또한 지구 환경과 다른 문화권 사람들에 대해서도 인식하게 되고 민감하게 발달하기 시작한다.④환경 인식 영역 - 지구 환경의 필요성에 대해 민감해지기와 지구환경과 조화롭게 살아가는 것에 대한 학습은 상호 연결되어 있으며 파괴되기 쉽다는 것을 이해하고 민감성을 기르는 활동들이 포함된다. 이 영역에는 우주 교육이라는 환경적 측면과 직접적으로 관련이 있으며, 토양, 물, 공기, 동?식물의 필요성 관심을 갖는 생태학적 활동, 환경의 균형에 민감성을 발달시키는 과학적 연구, UN에 관한 연구 및 환경친화적인 프로젝트로 환경축제가 포함된다.4) 몬테소리와 평화교육① 평화교육의 출발점은 유아의 ‘자유’ 에 있다. “나 스스로 하는” 개인의 자유는 다른 모든 것의 기초로서, 개인의 자유 없이는 인격 또한 완전하게 발달할 수가 없다.‘자유’의 첫 단계는 개인이 다른 사람의 도움 없이 활동하며 자신을 하나의 독립적인 존재로 인식함으로써 이루어진다. 자유에 대한 욕구 즉 자신이 혼자 할 수 있도록 내버려 두기 원하는 개인의 선천적인 이 욕구가 몬테소리의 평화교육의 첫 단계인 것이다.② 평화교육은 ‘새로운 유아’와 그 본성을 최대로 펼 칠 수 있도록 돕는 풍부한 환경을 통해 가능하다고 하였다. 유아는 태어난 시점의 본성이 환경과의 상호작용을 통해 단계적으로 발달하며, 자신을 위해서 만들어진 환경 속에서 발달한다.③ 성인으로부터 독립하여 자기 스스로 행동하는데 성공함으로써 유아와 환경과의 조화뿐만 아니라 성인과의 조화도 이루어진다고 강조한다.5) 유아를 위한 평화교육에서의 교사의 역할(1) 구성주의적 과정 중심의 촉진적 역할로서 교사의 역할평화교육에 대한 가치, 태도, 원칙에 대한 교수 및 운영계획에 기초하여 교실 환경의 구성, 교실에서 유아 행동을 관찰하고 평가하며, 교수 활동을 지원하는 모델의 제공과 교육적 안내 및 격려자의 다양한 역할을 하게 된다.①교실 환경의 제공자로서 교사는 평화적으로 놀이할 수 있는 교실의 사회적 분위기를 구성하고 물지도자로서 교사는 평화교육을 위한 교수활동에 유아가 흥미를 갖도록 유아의 행동에 대한 긍정적 반응과 부정적 반응을 제공하여 평화적으로 가치 있는 행동을 격려하고 지원하는 역할을 하여야 한다.③안내자로서 교사는 유아가 자신의 행동의 결과를 통해 자신의 행동이 옳은 일이었고 혹은 잘못된 일이었는지를 인식하도록 하는 평화교육을 위한 방향의 설정, 유아의 개별적 요구에 기초한 학습의 안내자의 역할을 하여야 한다.④매개자로서 교사는 유아들에게 평화로운 행동에 대한 모델을 보이고, 평화로운 대화자로서 유아의 갈등을 평화롭게 해결하기 위한 매개자로서의 역할을 하여야 한다.⑤상호작용자로서 교사는 유아의 생활에서 나타나는 반평화적 갈등을 평화적으로 해결하고 공격성을 통해 해결하지 못하도록 상호작용 하는 역할, 교육활동과 토론을 통하여 유아가 구성한 평화적 가치를 인지적 차원에서 조직하도록 지원하여야 한다.⑥평가자로서 교사는 유아들의 교실에서의 행동을 정확히 인식하고 대응하는 과정을 평가하여 평화교육에서의 추구하는 교육목적의 성취과정을 평가하는 평가자의 역할을 하여야 한다.4. 한국사회의 평화교육1) 한국사회과 교육과정의 일반적 입장- 선언적 성향이 강하며, 현실에서 실천적인 노력이 뚜렷하게 나타나는 점은 없다.(1) 핵발전소나 핵 폐기장을 이해하는 사회적 심서에 대한 교육과정이나 교육 자료의 개발 필요(2) 핵발전소나 핵 폐기장의 건설과 국가이익을 조화시키고, 개인이익을 조화롭게 대입시키는 사고나 태도에 대한 교육이 이루어져야 함2) 북한의 핵무기 개발과 사회교육(1) 첫째 단계 : 일반적인 핵무기 론을 다루는 입장핵무기의 가공할 파괴력과 핵무기의 전쟁억지력 문제, 핵무기가 국제정치질서에 미치는 영향 등에 대한 종합적인 교육을 실시한다.(2) 둘째 단계 : 일반론을 뛰어 넘어야 하는 단계핵 강국들은 핵을 가지면서 우리 민족에게는 비핵을 강요하는 논리는 부당함을 강조한다.(3) 셋째 단계지구 전체의 핵무기를 UN같은 기구에서 공동관리하거나 공동폐기하고 온 세계에 핵무기가 없어지로 교육

교육학| 2005.12.14| 6페이지| 1,000원| 조회(1,020)

평화교육, 현대교육사상, 유아평화교육

미리보기

닫기
[광고심리] 광고와 고전적 조건화 평가B괜찮아요

◆ 주제 - 광고와 학습심리 ◆1. 광고의 정의와 이해광고는 기업이나 개인 ·단체가 상품 ·서비스 ·이념 ·신조 ·정책 등을 세상에 알려 소기의 목적을 거두기 위해 투자하는 정보활동을 말한다. 광고는 특정메시지 속에 어떤 형태로든 밝혀져 있는 기업이나 비 영리기관 또는 개인이 여러 매체에 유료로 내는 비대개인적 커뮤니케이션이기도 한 것이다.1) 각국의 광고에 대한 정의★ 한국광고학회의 정의광고란 광고주가 청중을 설득하거나 영향력을 미치기 위하여 대중매체를 이용하는 유료(有料)의 비대면적인 의사전달 형태이다.★ 미국마케팅학회의 정의광고란 명시된 광고주에 의한 아이디어, 상품, 서비스의 유료형식의 비대인적 제시 및 촉진이다.(Advertising is any paid of nonpersonal presentation and promotion of ideas, goods, services by an identified sponsor)★ W. Wells 등의 정의광고란 알려진 광고주가 수용자를 설득하거나 영향을 미치고자 매스미디어를 이용하는 유료형식의 비대인적 커뮤니케이션이다.(Advertising is paid nonpersonal communication from an identified sponsor using mass media to persuade or influence an audience).★ 애드버타이징 에이지(Advertising Age)의 정의광고란 판매, 이용 및 투표 또는 승인 등에 영향을 미치고자 광고주가 자기 비용으로 사람, 상품, 서비스, 운동 등에 관하여 인쇄하거나 쓰거나 말하거나 그려진 제시방법(presentation)을 말한다.※ 애드버타이징 에이지(Advertising Age)란?현재 세계에서 가장 유명한 광고전문 잡지로 보통 애드 에이지(Ad. Age)라고 한다.2) 광고의 기능(1) 광고의 긍정적 기능들▶ 경제적 기능광고된 상품을 사고 싶은 욕망을 자극하고 소비를 촉진하여 생산을 증대시킨다.새로운 상품을 위한 시장을 확대하고 기업향수광고).광고 자체를 즐기게 한다. (즐거움을 제공한다).▶ 마케팅 기능판매를 촉진한다.제품을 차별화시킨다. (이미지 차별화).효율적인 경쟁을 돕고 마케팅 활동의 시너지를 창출한다.다른 마케팅 요소를 돕는다. (마케팅 믹스의 한 도구로 기능).광고주 기업에 대하여 좋은 인상이나 호감을 갖게 한다.상품의 품질을 믿도록 한다. (상품이나 기업의 신뢰도를 창출한다).(2) 광고의 부정적 기능들▶ 물질주의 조장소비심리를 자극하고 향락풍조와 낭비를 조장한다.물질만능주의를 조장한다.잘못된 소비관을 갖게 한다.▶ 문화수준의 획일화청소년들의 모방심리와 쾌락 지향적인 생활방식을 자극한다.이상적인 인간형에 대한 그릇된 가치관을 갖게 한다.▶ 문화, 풍속의 악영향사회도의와 규범에 벗어나는 경우가 많다.프로그램이나 기사 등의 내용에 악영향을 미친다(인기 위주로).외설적인 내용 등은 사회의 품위와 취향을 저하시킨다.외래어의 남용 등은 문화적 정체성을 저하하고 사대사상을 조장한다.▶ 경제적 역기능경쟁기업을 중상하거나 비방한다.상품의 가격을 상승시킨다.지나친 광고경쟁은 돈의 낭비이고 결국 사회적인 경제 자원의 낭비이다.광고할 수 있는 기업의 독점과 시장 지배를 강화한다.상품의 품질경쟁이 아닌 상표 이미지 경쟁을 유발하여 상품의 질 향상을 저하한다.▶ 불필요한 상품 구매필요없는 상품을 구매하게 한다(충동구매 기능).갈등을 조장한다.비현실적인 세계를 보여줌으로써 현실적인 불만을 조장한다.▶ 불쾌감 유발광고가 너무 많다.선정성, 혐오감 등은 품위와 취향을 저하시킨다.외래어, 전문용어 등은 소비자의 지성을 모욕한다.허위, 과장 광고는 상품의 불신감을 조장한다.2. 광고와 심리학심리학적인 지식이 광고에 사용되어야 한다는 주장을 가장 먼저 한 연구자는 스코트 (Scott, W.D.)이다. 그는 광고에 심리학적인 지식을 적용하면 광고효과가 배로 증가한다고 말함으로써 당시의 업계로부터 커다란 반향을 불러 일으켰다. 「The Theory of Advertising」(1903)과 「The Psychol어떤 자극에 흥미(Interest)를 갖는가, 광고자극이 욕구(Desire)를 움직이는 프로세스는 무엇인가, 이것이 어떻게 해서 행위(Action)로 나타나는가 등에 대한 것, 즉 기억(Memory)을 포함하여 AIDMA 모델을 광고의 기본적인 요소로서 생각하여 이것들에 대한 연구를 진행하기 시작하였다.그러나, 연구가 진행됨에 따라서 광고는 광고자극 그 자체의 속성보다도 광고자극을 수용하고 있는 인간의 동기, 가치관, 태도, 상품의 지식 등에 의해 영향을 받게 된다는 사실을 알게 되었다. 또한 광고효과는 소비자가 속하는 집단이나 사회에 의해서도 영향을 받는다. 더 나아가 제공된 정보를 수용자가 어떻게 처리하는가에 관한 정보처리와 인지과정에 대한 이해의 필요성이 광고심리학을 하나의 독립된 학문으로 발전시키는 계기가 되었다. 따라서 광고를 이해하기 위해서는 인간을 이해하여야 하며, 인간의 이해를 학문의 목적으로 하는 심리학적 지식은 광고심리학의 발전에 큰 힘이 되었다.광고심리학적 지식은 광고의 지각 및 노출뿐 아니라 광고 캠페인이 어떠한 과정으로 소비자들을 움직여서 구매에 이르게 만들 수 있는지에 대한 해석도 제공해주고 있다. 특히 이러한 분야의 설명은 학습심리학적 이론에 의해 효과적으로 제안되고 있다. 심리학에서 의미하는 학습(learning)은 기존에 가지고 있지 않은 새로운 태도, 행동, 기술, 능력, 지식 등을 습득하게 만드는 과정이다. 따라서 광고를 통해 소비자들을 효과적으로 「학습」시킬 수 있다면 소비자들로 하여금 광고주와 마케터가 의도하는 행동을 하도록 할 수 있을 것이다. 그렇다면 소비자들에게 무엇을 학습시킬 것인가. 이는 결국 광고의 목표가 무엇인가에 따라 결정될 수 있다.3. 고전적 조건화와 조작적 조건화1) 고전적조건화○ 고전적 조건화란 무엇인가?러시아의 생리학자였던 파블로프에 의해 발견되고 체계적으로 연구된 비교적 간단한 형태의 학습을 지칭한다. 중성자극과 무조건자극을 동시에 또는 짧은 시간간격을 두고 반복적으로 제시하게 되면 처음에는 무조건an learning)이라고도 한다.○ 고전적 조건화의 기본요소(1) 생리적 혹은 정서적 반응(혹은 둘 다)을 이끌어 내는 자극이 있어야 한다. 이 자극은 조건화가 되기 전에 반사적인 반응을 유발하는 무조건적 자극(US)이다. pavlov의 실험에서 US는 고기이다.(2) 자극에 대한 피험자의 자동화된 생리적 반응에 주목해야 한다. 이 반응은 조건화과정 없이 일어나는 유기체의 자연스러운 반응이므로 무조건적 반응(UR)이라고 한다. pavlov의 실험에서 UR은 고기가 혀에 닿았을 때 유발되는 타액 분비이다.(3) 원래는 중립적이지만 이후에 바람직한 반응을 유발시킬 수 있는 중성적 자극을 선택하여야 한다. 이 자극은 조건화 과정을 거친 후에 반응을 유발하므로 조건자극(CS)라 한다. pavlov의 실험에서 조건자극은 부저소리이다.(4) CS와 US가 연합되도록 하기 위해서는 CS와 US를 반복적으로 짝지어야 한다. CS와 US가 서로 연합되면, CS로부터 UR과 유사한 조건반응(CR)을 얻어낼 수 있다. 여기서 나타나는 조건반응(CR)은 US가 아닌 CS로부터 유발 된 것이다. pavlov는 개에게 고기를 주기 직전에 부저소리를 들려주고 부저소리와 고기를 반복적으로 짝지어 제시하였다. 그 결과 개는 고기를 입에 대지도 않았는데 부저소리가 나타나면 타액이 분비되는 조건 반응을 나타내었다.○ 고전적 조건화 관련 용어자극의 일반화 어떤 특징의 조건자극에 대한 조건반응은 이 조건자극과 유사한 다른 자극에 의해서도 유발되는데, 이러한 현상을 자극의 일반화라고 한다. 일반적으로 두 번째 제시되는 자극이 원래의 조건자극과 비슷하면 할수록 일반화가 잘 일어나고, 다를수록 일반화가 일어나지 않는다.변별 조건화가 완전하게 이루어지면 처음부터 주어졌던 조건자극에 대하여서만 조건반응이 일어나고, 유사한 자극에는 조건반응이 일어나지 않는다. 이러한 변별은 선택적 강화와 조건을 통해서 생긴다.소거 조건반응이 형성된 후에라도 무조건자극은 주지 않고 조건자극만을 계속해서 제시하면 조건반응은화어떤 반응에 대해 체계적이고 선택적으로 강화를 줌으로써(보상함으로써) 그 반응이 다시 일어날 확률을 증가시키는 절차. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이는 피험자의 역할인데, 고전적 조건화에서는 CS와 US의 관계가 핵심적인 부분이고 피험자는 수동적인 반면 조작적 조건화에서의 피험자는 강화받기 위해 환경을 조작하는 능동적 존재이다.○ 조작적 조건화의 요인 - 강화강화물은 조작적 행동의 비율을 증가시키는 자극으로, 보통 행동이 발생한 바로 직후에 제시되는데 그렇지 않으면 학습이 약화되거나 일어나지 않기 때문이다. 강화물에는 정적 강화물과 부적 강화물이 있다. 정적 강화물은 학습된 행동에 뒤따르는 보상으로 학습이 일어날 확률을 높이는데, 반응행동 직후에 정적 강화물이 제공되면 그 반응은 강화된다. 정적 강화물과 그에 대한 반응을 연합하여 정적 강화라고 한다. 부적 강화물은 어떤 조작적 행동을 중단시키거나 제거시키는 불쾌한 자극이다. 이러한 불쾌자극을 제거해 줌으로써 행동이 일어날 확률을 증가시키는 것을 부적강화 라고 한다. 강화물은 크게 일차적 강화물과 이차적 강화물로 구별되는데 일차적 강화물은 즉각적인 만족이나 즐거움을 주는 요소이고 이차적 강화물은 일차적 강화물과 연관되어 강화의 가치가 발생하는 보상이다.3) 이것을 어떻게 광고에 활용할 수 있을까?고전적 조건화 모델은 설득 커뮤니케이션 모델 중에서 가장 널리 사용되고 있다. 이는 고전적 조건화 모델의 설득 방법이 간단하면서도 효과적이고 경제적이기 때문이다. 고전적 조건화는 소비자가 호감을 가지고 있는 광고모델(무조건적 자극)을 광고에 등장시켜 제품(중립자극)과 함께 반복적으로 제시하면 조건화과정이 발생하여 호의적인 감정(무조건적인 반응)이 제품에도 동시에 부여되므로 제품의 이미지는 좋은 태도변화를 유발하는 이론을 이용하여 광고에 적용할 수 있다.조작적 조건화(작동적 조건화)의 적용은 소비자들이 어떤 제품에 대해 만족하면 그 만족이 강화요인으로 작용하여 특정 회사의 제품을 자주 구매 할 가능성이 높아진다. .

사회과학| 2005.04.28| 10페이지| 1,000원| 조회(1,725)

광고심리, 고전적조건화, 조작적조건화, 광고와 조건화, 광고와 학습심리

미리보기

닫기
[교육학] 교육방송조사 및 연구

목 차{- -━━━━━━━━{1.교육방송의 정의12.교육방송의 구분13.교육방송의 교육적 의미24.교육방송의 역사25.외국의 교육방송과우리나라 교육방송36.교육방송 프로그램의 유형87.방송 교육매체의 특성과기능 및 한계점98.방송 프로그램 사용시유의사항129.뉴미디어로서의 교육방송1510.교육방송에관련된시사적문제1611.교육방송의 활용과 발전방향181. 교육방송의 정의가. 교육방송의 일반적 개념(1) 특정한 교육목표와 대상을 정해놓고 미리 계획된 방송 프로그램을 통해서 소정의 교육목표를 달성하기 위한 행위.(2) 교육방송을 규정짓는 중요한 개념은 방송국의 설립목적과 방송운영 자금이 비영 리적이고 비상업적이며 학교 및 지역사회와 일반대중의 공익성을 추구하는 것이어야 하며 교육, 정보, 문화, 오락 등의 프로그램을 방송하는 것.나. 교육방송의 다양한 개념규정(1) 교육방송은 지역사회의 사회적, 교육적 필요에 의해 광고방송이 없는 비영리적 방송이다.(2) 교육방송은 기업가나 운영자가 영리추구를 위해 상업적으로 운영하는 것이 아닌 지역적 필요에 의해 방송프로가 편성될 수 있도록 교육기관이나 공공기관에 의해 허가된 방송국에서 나가는 방송이다.(Schramm.1972)(3) 교육방송은 교육, 정보, 문화, 오락 영역의 프로그램을 방송하는 것으로(Konenig,1969), 공익성을 추구하는 국민교육에 근본취지를 두고 있다.(NHK.1987)(4)교육방송은 일반적으로 수업프로그램(ins.program) 또는 교육문화 프로그램 (educational & cultral program)의 방송을 말한다.(5) 교육방송은 학교교육, 가정교육 및 사회교육을 막론하고 대상을 명확히 하고 조직적이고 계속적이어야 한다. 또, 학교방송은 학교교육과 밀접한 관련을 갖도록 계획, 편성하는데 노력한다.(6) 가정교육, 사회교육에 있어서는 시청자의 특징을 살리는 범위 내에서 사회 각층 에게 균등한 기회를 주도록 힘쓴다.(방송윤리규정 제 3장,1963)2. 교육방송의 구분가. ETV(Educatio 프로그램.아) 파워 인터뷰; 유아 관련 각 분야 전문가들이 동영상 인터뷰 서비스.(나) 에듀사랑 (브렌진)1) 인터넷 실시간 화상방송 교육, 두뇌개발, 기억법, 속독법, 최면, 창의력, 영재스쿨 운영. 기억법, 속독법, 독서, 학습, 최면, 집중력, 창의성 등을 위한 인터넷 교육 방송이다.2) 회사소개 : 브렌진[BrainZin]은 인터넷상에서의 두뇌개발 프로그램과 일반 교과의 차별적 통합 구현을 시도하고자 2001년 5월 본격적인 사업을 개시하였다. 설립 초부터 기술개발과 컨텐츠 확보, 우수 전문 강사 영입을 사업의 최우선 과제로 삼고 기술개발에 매진하여 현재는 실시간 동영상 인터넷방송국의 전문업체로서 각종 비즈니스 모델을 개발, 시스템 팩키지 제품화를 추진하고 있다고 한다.3) 사이트 주소 : http://www.edusarang.com(다) 에듀캐스트1) 21세기 미래를 여는 새로운 교육 패러다임을 가지고 인터넷 교육방송 프로그램 구축. 인터넷 교육 방송, 초등, 중고등, 대학일반으로 분류하여 인터넷 화상교육 서비스 실시.2) 사이트 주소 : http://www.educast.co.kr(라) 전북교육인터넷방송1) 전라북도 교육정보과학원 운영 인터넷방송, 교육뉴스, 일일학습, 일본어 강좌, 중국어 강좌, 수업 활용 동영상·강의. 컴퓨터강좌, 특기 적성·자격증 정보, 진학정보 제공함.2) 사이트 주소 : http://cein21.net(마) 제주교육인터넷방송국1) 교수, 학습 동영상 라이브러리, 교육뉴스, 수준별 및 우수수업 교과방송, 특기 적성교육 방송.2) 사이트 주소 : http://www.jedcast.net/(사) 채널뷰1) 어린이집 연합 인터넷 방송국, 각종 동영상으로 어린이집 홍보, 어린이, 육아 관련 정보, 구인구직 정보 수록.2) 사이트 주소 : http://www.chview.com/(아) EBS 교육방송1) 공식 홈페이지. TV 및 라디오 프로그램 안내, 유아, 어린이, 청소년, 외국어, 다큐, 교양 프로그램 분류, 오늘의 영어, 방송자다) BBC Adults - 평생 교육과 관련된 정보를 제공한다.(http://www.bbc.co.uk/learning/adults/)라) 그 밖에 분야별로 구분되어 있는 자료를 검색 할 수 있다.3) BBC Children (http://www.bbc.co.uk/cbbc/)가) 항목별(ㄱ. CBBC Search, ㄴ. Art, ㄷ. Backstage, ㄹ. Cartoons, ㅁ. Gamesㅂ. Music, ㅅ. Sports, ㅇ. What's Onㅈ. Wild; Hang some really wild wallpaper on your computer desktop.ㅊ. Your Life)(2) NBC 교육방송 - 아동 및 청소년을 위한 프로그램이 있다.(http://www.nbc.com/nbc/Discovery_Kids_on_NBC)(3) PBS 교육방송(가) PBS Kid - 아동 및 청소년을 위한 프로그램이 있다.(http://pbskids.org, http://www.nickjr.com/home/nickjr_cbs.jhtml)(나) PBS Adult leaning Service; 'learning for a life time'이라는 주제로 성인의 평생학습을 돕는 프로그램이 있다. (http://www.pbs.org/als)(4) ABC방송 교육방송 - Education Home (http://www.abc.net.au/learn)(가) Schools Television (http://www.abc.net.au/learn/schools/)(나) LifeLong Learning (http://www.abc.net.au/learn/lifelong/)(다) 그 밖의 관련 링크 (http://www.abc.net.au/learn/learnabout/http://www.abc.net.au/learn/bysubject/, http://www.abc.net.au/learn/tvradio/)(5) Sky 방송 (http://czone.sky.com/customerzone: 경제적, 시설적, 시간적 여건 등으로 교사 혼자 준비하기에 힘든 것을 가능케 함(다) 강한 호소력 : 생생하게 현장을 보여주고 들려줄 수 있기 때문에 잡지, 신문, 라디오에 비해 호소력이 강함(라) 기술의 발달 : TV카메라의 특수기능으로 인해 육안으로는 볼 수 없던 미세함, 순식 간의 변화 등 관찰(3) 교육 인터넷 방송의 특성(가) 쌍방향성(interactivity) : 쌍방향성은 사용자가 방송사의 일방향적인 방송 시간에 의존하거나, 얽매일 필요가 없이 사용자가 원하는 시간과 공간에서 자신이 원하는 프로그램을 시청할 수가 있는 것을 말한다. 방송의 송신자와 수신자가 정보를 주고받을 수 있는 상호작용성의 기능이다.(나) 교육수요자의 다양한 욕구를 충족시킬 수 있음(다) 지역 교육방송의 활성화를 통한 대량생산이 아닌 다품종 소량생산으로 교육경쟁력을 갖출 수 있다(4) 기존 방송과의 비교를 통한 인터넷 개념도{(5) 인터넷 교육방송과 교육방송의 비교{구 분기존 교육방송인터넷 교육방송시청자대상불특정 다수소수특정인, 불특정 다수태도수동적능동적환 경접근성비교적 간단한 조작기다리는 방송여러단계를 거치는 과정찾아가는 방송비용일반시청료접속료 부분적 유료전달범위시간적OntimeOntime, Offtime공간적GlobalLocal ∼ GlobalCommunityLocal network ∼ Global동시수신무제한동시 사용자 제한전달방식전송로주파수의 독점적 사용 제한특정 선로를 독점하지 못함전송매체공중파 유선, Cable TV모뎀, 초고속정보 통신망디지털 가입망, 케이블 네트워크무선 네트워크전달채널고정,소수전 세계적전달체계단방향, 중앙집중적획일적, Top-Down양방향, 분권적개별적, Bottom-Up수신환경TV 라디오PC 인터넷TV(Setup Box이용))기획내용선정교양교육등 다양고품질 고비용프로그램교양 교육등 다양독창적이고 차별화된 프로그램편성편성에 제한이 따름편성이 자유로움제한이 불가능제작제작방식녹화방송, 생방송녹화방송, 생방송제작인격작가, 연출자, 송출엔지니어촬영 및택해서 시청할 수 있는 TV(4) 고화질 TV(High Definition TV : HDTV) - 화질의 선명도와 음질이 매우 좋음마. 웹 TV와 인터넷 TV(1) 웹 TV - 인터넷에 담긴 정보를 텔레비젼 화면에서 볼 수 있는 것(2) 인터넷 TV - 텔레비젼 모니터 상에서 인터넷을 사용할 수 있는 새로운 기술⇒가격이 저렴하고 연결하기 쉬우며 배워 사용하기 쉽다는 장점이 있다.바. 뉴미디어와 교육방송이러한 다양한 새로운 미디어가 교육방송에 도입되어 실용화 될 때 교육방송은 이렇게 달라질 것이다.(1) 대중을 상대로 한 매체에서 소수를 상대로 하는 방송으로 변화될 것이다.(2) 다양한 조건과 환경을 고려하여 프로그램이 제작 될 것이다(3) 편성의 의미나 중요성이 약화될 것이다.(4) 교육방송도 시청자가 원하는 대로 프로그램을 구성하여 제작할 수 있는 데이터 베이스의 구축을 하게 될 것이다.→ 앞으로의 교육방송은 지금과 같이 일방적인 커뮤니케이션의 형태를 벗어나 편성 담당자나 제작자에 의하여 시간과 내용이 결정되어 오던 것을 벗어나 시청자가 스스로 결정하는 시기가 올 것이다.10. 교육방송에 관련된 시사적 문제가. 현재 논의되고 있는 우리나라 미디어 교육의 문제점들(1) 학교 미디어 교육이 주로 외부에서 논의(2) 미디어 교육과 수용자 운동의 혼동(3) 미디어 교육이 개별 단편적으로 체계성 연계성 부족(4) 한국형 미디어 교육 모델 개발 부진(5) 미디어 교육의 제도화 추진 주체 미흡(6) 미디어 교육의 연구 및 프로그램 부족(7) 현장성 있는 교재 미흡나. 우리나라교육방송의대표격인EBS방송의 문제점으로 지적되는점들은?(1) 활용 위주로 교육방송이 재구성되어 있지 않다. 즉 시간 및 프로그램의 구성이 보다 더 전문화되고 차별화 되어있지 않다는 것이다.(2) EBS정책의 가장 큰 문제점은 분별력의 떨어진다는 점이다.(3) 방송은 방송일 뿐이다. 강사와 학생이 의견을 주고받지 못하고 일방적으로 보기만 하는 방송일 뿐 인 것이다. 이런 방송이 얼마나 큰 교육효과를 줄

인문/어학| 2004.11.19| 23페이지| 1,000원| 조회(712)

교육공학, 교육방송, 외국교육방송, 교육방송 문제점

미리보기

닫기
[복지국가론] 노무현 정부의 복지정책 평가B괜찮아요

노무현 정권의 복지정책021157 이영은노무현 정부의 사회복지정책 방향은 참여복지와 삶의 질 향상이다. 참여복지는 종래 복지정책이 국가가 일방적이고 시혜적으로 제공한 데 대하여 국민의 참여를 강조하고, 국가의 책임하에 민간참여를 강조하는 보완적 파트너십 관계를 설정하고자 하는 것이다.참여복지는 사회복지정책, 사회복지서비스를 국가 위주에서 지역사회, 기업, 개인 등 사회복지의 모든 대상자가 결정, 서비스를 받는 것을 의미한다고 볼 수 있다.복지의 사각지대를 해소하고 혜택을 보편화시키며, 수혜자도 정책결정과정에 참여함으로써 만족도를 높이고 삶의 질을 향상시키고자 하는 것이다. 구체적으로 참여복지의 목표는 1 참여의 보편성 2 정책결정과정에의 참여 3 민간 파트너십(국가책임의 복지민간보완의 파트너십) 관계 4 성장잠재력 향상 5 삶의 질 향상 등을 들 수 있다.현재 우리나라는 사회안정망이 저소득 소외계층의 보호에 치중되어 있어 우리나라의 사회보장비 지출 수준은 OECD 30개국 중 29위(GDP대비)에 머물고 있다. 또한 사회복지전달체계 역시 복잡하여 국민들이 사회복지서비스를 받기 어렵게 되어있다.이런 문제점을 안고 출범한 노무현 정부에서는 복지정책의 방향과 목표를 밝혔는데 간단히 살펴보면 이렇다. 노무현 정부는 현행 국민 기초 생활보장법상의 수혜대상자를 차상위 계층(최저생계비 120%, 320만명)까지 확대하여 이들에 대하여 교육·의료·자활급여 등 필요한 급여를 단계적으로 확대해 나간다고 하였다. 또한 기초 생활보장의 사각지대를 해소하기 위해 최저생계비 계측 방법을 개선하고, 부양 의무자의 기준을 완화하고, 만성·희귀질환자 등 의료비 부담이 되는 것에 대한 의료급여를 단계적으로 차상위계층까지 확대하며, 중·고생까지 수업료 등 교육비를 단계적으로 지원하다는 방침이다. 또한 무허가시설 입소자, 쪽방거주자, 노숙자 등 보호강화와, 자립준비 적립금제 도임, 근로소득 공제제도 확대 등 자활사업을 강화한다고 인수위 보고서에서 밝히고 있다. 그리고 현재 복잡한 사회복지 전달체계를 4단계에서 3단계로 줄어 사회복지사무소를 계설하여 지역 복지 네트웍을 구성하고 복지 통합사이트와 전화서비스 체계를 구축할 예정이며, 국민과 이해당사자의 정책참여 확대를 통한 국민이 정책결정과정에 주체로서 서비스의 선택과 평가과정에 참여할 수 있도록 한다는 입장을 밝혔다.< 노인 복지 정책 >현재 우리나라는 유례없는 급속한 고령화로 고령화 사회에 진입(농어촌은 이미 고령사회)하여 노인 부양, 의료비 증가, 노동인구 감소 등 심각한 사회문제가 대두되고 있다.이에 보건복지부에서는 노인을 위한 사회적 일자리 창출 및 소득보장을 위해 노인인력운영센터를 설립하고, 2007년까지 일자리 30만개 개발, 근로가 어려운 일정 소득 이하의 70세 이상 노인에게는 경로수당을 지급한다.또한 공적 노인요양보장제도 도입으로 치매·중풍 등 장기요양 수요에 대처(2007년 시행목표)하며, 이 제도 도입 전에 농어촌 노인을 위한 요양서비스 확충을 목적으로 재가 노인을 위한 이동특장차 보급, 방문요양서비스 확대, 중증 노인을 위한 소형전문요양시설을 설치한다.그리고 노인대책의 종합적 추진을 위해 대통령 직속 「고령화대책 위원회」를 상설 운영하며, 범정부적 「고령사회대비10개년계획」수립, 「고령사회대책기본법」을 제정하겠다고 하였다.< 여성 보육 정책 >우리나라의 보육시설 및 이용 아동 수는 2002년 12월 현재 22,147개소, 800,991명으로 보육수요충족률(2002년 실태조사)은 유아 66.3%, 영아 47.3%로 보육서비스의 양적 확충 및 질적 개선에 대한 욕구가 급증하고 있다.이에 자녀양육 국가지원 시스템 확립을 위해 보육료 국가지원을 50%까지 확대하고, 장애아와 만5세 아동 무상보육 실시(2003년 21만명에서 2008명 104만명까지 확대), 영아·장애아·야간·휴일·공공·직장 등 다양한 보육 시설을 확충한다.또한 안심하고 자녀를 맡길 수 있는 보육환경 조성을 위해 평가인증제를 보육서비스 질 관리시스템 확립하고, 보육인력 국가자격증제 도입 및 처우개선, 보육시설의 안전기준 보강 등 시설 환경 개선을 하며, 시간제 육아 휴직제도 도입 등으로 육아휴직 제도를 쉽게 이용할 수 있는 방안을 마련하여 모성보호와 여성의 사회참여 기반을 확대한다.또한 여성을 위한 대표성을 제고하기 위해 여성채용 목표제, 각종 위원회의 여성참여 확대 등을 추진하였으나 대상 분야가 공직부문에 여성참여 확대 등을 추진하였으나 대상 분야가 공직부문에 제한되고 있고 정치참여 등은 저조한 실정이다.(여성 국회의원비율 5.9% 181개국 중 102위, 행정관리직 여성비율 5%, 미국 45%, 캐나다 35%), 이러한 실정에 대해 정치관계법에 여성정치참여 확대 방안을 반영하고, 공공부문의 여성채용을 확대한다.그리고 호주제는 남아선호사상과 성비불균형으로 인해 혼인생활을 위협받고 있는 시점에서 호주제 폐지를 위한 국민적인 공감대를 적극 확산하고 폐지 이후 대안을 신중히 검토한다. 또한 성매매 피해여성을 위해 무료 법률구조사업, 현장 상담센터 확충, 자활지원사업 확대 등을 통하여 피해자 보호, 사회복귀 지원 종합 서비스체계 구축하며, 국무총리 산하에 성매매방지 대책기구를 설치하겠다고 하였다.< 장애우 복지 정책 >현행 우리나라의 장애인 복지는 극히 열악하다. 장애인은 147만명으로 추정된다고 하고 있으나 실제 WHO가 규정한 인구의 10%라면 460만명으로 추정된다. 그리고 장애인의 85%가 경제·사회 등 모든 활동에서 차별을 체감한다고 하였다. 그렇지만 아직 우리나라의 장애인복지정책은 미약하다. 이에 정부에서 발표한 장애인복지5개년 계획을 중심으로 장애인복지정책을 살펴보면 다음과 같다.1 장애범주확대 및 등록관리체계 개선 - 3단계 장애 범주 확대 추진소화기 장애, 중증 피부질환 등으로 장애 확대2 장애인생활안정지원 강화 - 근로능력 있는 장애인 자립 기반 확충세제감면을 통한 부담 경감3 편의시설설치 활성화 - 편의 증진법 종합 대책 수립, 장애인 이동 편의시설 확충4 장애인의무고용제도 개선 - 의무 고용인원 확대, 적용 제외율 조정, 의무 고용제도 신축적 운영5 고용 차별 금지 - 이행수단 마련, 장애를 이유로 한 채용, 승진 등 차별금지6 사업주에 대한 장애인 고용인센티브 확충 - 장애인 고용촉진 장려금 도입, 세제감면 등 인센티브 도입7 장애인 특수 교육 - 통합교육 환경에서 교육기회보장 , 특수교육의 질 재고, 교원의 전문성 재고8 장애인 정보화 증진 - 정보화 증진제도 개선, 정보통신 접근성 실효성 확보,정보통신 서비스 요금 할인제도 법제화9 장애인 이동편의 증진 - 장애인 운전면허제도 개선, 장애인 교통관련제도 정비⑩ 추진체계 구축 - 종합대책 총괄 조정체계 구축< 사회보험 정책 >1 건강보험통합 : 현재 직장건강보험과 지역건강보험은 기구는 통합이 되었으나 기금은 2003년6월말까지 보류상태에 놓여 있다. 이를 위해 노무현 정부는 다음과 같은 정책을 마련해 두고 있다. 우선 보험료 부담-급여, 연간 이용일수 등에서 직장-지역가입자간 형평성 확보하며, 5인 미만 사업장 근로자를 직장가입자로 편입하고 「건강보험재정안정대책」, 「건강보험발전기획단」을 설치하여 보다 공평한 보험료 부담 및 공단발전방안 마련 중에 있다. 또한 향후 추진계획은 건강보험 제도 발전을 위한 3단계 방안을 수립하여, 1단계로 업무 일원화의 완성(공단본부 및 모든 지사에서 직장-지역 업무 동시 수행, 4월말까지 조직·인력 및 전산체계 정비), 2단계로 무리 없는 재정통합 추진(정치권의 분리 주장에 대해 통합의 당위성을 설득하고, 적극적인 대국민 홍보 실시로 차질 없이 재정통합, 부담(능력)강화하며, 급여에 비례하는 보다 공평한 보험료 부과체계 개발, 고소득자의 보험료 부담을 높이고, 실제 소득대로 보험료를 납부하도록 자영자의 소득파악 강화하며 3단계 재정 안정과 국민에게 다가가는 건강보험(03년 당기수지 균형, 06년까지 누적적자(2조6천억원)을 전액 상환, 환자 부담 치료비의 상한을 정하여 서민가계 부담 완화, 공단의 국민건강서비스 제공, 합리적 의료이용을 위한 계도 등 보험자 역할 강화한다)2 전 국민 건강보장체계의 실현 : 고령화 및 생활양식의 변화로 만성질환이 증대하고 국민의 건강서비스의 욕구는 증대하였으나 현행 보건의료체계는 민간 병·의원 중심의 치료를 중심으로 한다. 이는 질병의 원인을 제거하고, 건강 잠재력을 제고하는 예방기능이 미흡할 뿐만 아니라 늘어나는 의료비용을 국민부담으로 가중시켰다. 이에 정부가 주도하여 기존의 건강인프라를 대폭 포강, 예방에 중점을 둔 체계적인 국민건강보장대책을 추진할 필요가 있다. 이에 노무현 정부에서는 생애주기별 건강서비스 제공, 금연, 절주 등 생활습관을 개선하고 첨단 IT를 활용하여 건강정보 포탈을 구축한다. 또한 전염병 퇴치를 위한 국가방역체계 강화하며 이를 위해 필수 예방접종은 무상 실시하며, 암·고혈압 등 만성질환 및 희귀·난치성질환의 국가 책임관리를 강화함과 동시에 호스피스제도를 도입하기로 하였다. 또한 국민의 건강권 보장을 위한 의료서비스체계 개선을 위해 병원 의료서비스 평가제도 도입으로 국민의 알권리를 신장하고, 의료분쟁조정법을 조속히 제정, 보건 옴부즈만제 등으로 권리구제를 강화하며, 응급의료 접근성 확보를 실시한다. 그리고 질병 예방, 치료기술 개발 촉진을 위해 다빈도 질환 예방·치료를 위한 바이오보건기술개발을 적극 지원하며, 한방의료를 국가전략산업으로 육성한다. 또한 의·약계와의 신뢰와 협조를 통한 의약분업 보완·정착을 위해 동네의원에 비해 경영이 어려운 중소병원의 경쟁력 강화와 진료과목간의 인력 수급 불균형해소를 위해 지원한다.

사회과학| 2004.07.21| 6페이지| 1,000원| 조회(1,066)

노무현, 사회복지정책, 노무현정부의복지, 정부의 복지정책의 방

미리보기

닫기
[암과 예방 ] 항암제의 종류

항암제의 종류1. 알킬화제제(Alkylating agent)a. Busulfan- 적응증 : 만성백혈병, 골수증식증- 부작용 : 골수기능저하. 악성빈혈. 무월경. 유방비대증. 피부의과색소침착. 백내장. 드물 게 폐의 섬유화 초래가능Chlorambucil- 적응증 : 만성백혈병. 림프종. 난소암- 부작용 : 골수기능저하. 소화기장애.드물게 간독성, 피부발진Cyclophosphamide- 적응증 : 각종혈액종양. 유방암,난소암, 자궁경부암. 전립선암.소세포성폐암. 육종. 소아종양.- 부작용 : 골수기능저하. 방광에 부작용을 나타냄. 울렁거림, 구토, 탈모, 구내염, 무월경,무정자증.피부의 과색소침착증Melphalan- 적응증 : 다발성골수종, 난소암, 유방암- 부작용 : 골수기능저하. 오심/구토. 식욕부진. 드물게 탈모.Nitrogen Mustard- 적응증 : 림프종- 부작용 : 골수기능저하. 심한 구토와 울렁거림. 피부염. 탈모.월경불순.무정자증. 드물게 신경독성Nitrosourea(BCNU, CCNU, MeCCNU)- 적응증 : 뇌종양. 림프종. 다발성 골수종. 소세포성 폐암. 위암.대장암. 악성 흑색종- 부작용 : 골수기능저하. 주사시 통증. 울렁거림/구토. 구내염.탈모. 폐의 섬유화. 시신경염Cisplatin- 적응증 : 고환암/방광암/전립선암. 난소암.자궁경부암.두경부암. 비소세포성폐암- 부작용 : 신장독성. 청력장애. 심한 울렁거림과 구토.경한 골수기능저하. 말초신경염. 입맛변화. 드물게 발작.아나필락시스(아주 드물게)Ifosfamide- 적응증 : 난소암. 유방암. 고환암. 육종. 림프종. 소세포성폐암- 부작용 : 골수기능저하. 출혈성 방광염. 탈모. 간독성, 신장독성2. 항대사제 ( Antimetabolic Agent)Cytarabine- 적응증 : 급성백혈병. 뇌수막전이암. 림프종- 부작용 : 골수기능저하. 식욕부진. 울렁거림. 구토. 구내염. 식도염. 간기능장애. 정맥염.고용량투여시 뇌나 안과적인 문제Fluouracil(5-FU)- 적응증 : 렁거림/구토. 구내염. 설사. 피부염. 열. 혈뇨Methotrexate (MTX)- 적응증 : 유방암. 급성백혈병의 유지요법시. 두경부종양. 자궁경부암. 골육종. 암의 뇌수막전이시.- 부작용 : 골수기능저하. 구내염. 설사.장출혈. 울렁거림/구토.신장독성. 피부발적. 폐의 섬유화. 간경화(만성치료시). 피부염.탈모. 두통. 열. 폐렴3. 항암 항생제 (Antibiotics)Actinomycin-D- 적응증 : 고환암. 육종. 윌름씨 종양.- 부작용 : 골수기능저하. 식욕부진, 울렁거림/구토. 구내염. 구각염. 설염. 항문염증. 설사. 탈모. 피부발적. 피부벗겨짐Bleomycin- 적응증 : 림프종. 두경부종양. 자궁경부암. 음경암.고환암.- 부작용 : 열.오한. 저혈압. 기관지수축. 폐렴. 피부염. 식욕부진. 울렁거림/구토Daunorubicin- 적응증 : 급성 백혈병.- 부작용 : 아드리아마이신(아래언급)과 동일함Adriamycin- 적응증 : 유방암/자궁내막암. 소세포성폐암. 위암/간암/담도암. 방광암. 전립선암. 감상선암. 신경세포종. 윌름씨종양. 육종. 림프종. 다발성 골수종. 급성 백혈병.- 부작용 : 골수기능저하. 심장기능이상. 100%에서 탈모(대머리). 울렁거림/구토. 구내염.잘못 주사시 조직괴사. 설사. 붉은 뇨. 열. 피부발진Mitomycin-C- 적응증 : 위암. 대장암. 췌장암. 유방암. 폐암. 자궁경부암- 부작용 : 골수기능저하. 식욕부진. 울렁거림. 구토. 탈모. 구내염. 피부발진. 폐의 섬유화. 간/신장 독성4. 알칼로이드 (Vinka Alkaloids)Vinblastine- 적응증 : 고환암. 유방암. 림프종. 신경세포종.- 부작용 : 골수기능저하(특히 백혈구감소). 변비. 울렁거림/설사. 신경독성. 탈모. 구내염. 설염Vincristine(Oncovin)- 적응증 : 급성백혈병. 림프종. 육종. 유방암. 폐암.- 부작용 : 신경독성(감각이상. 턱의통증. 걸음걸이이상. 근기능저하. 중추신경장애. 장마비. 변비.복통)20%정도에서 탈- 적응증 : 급성 림프구성 백혈병.- 부작용 : 용량관련 - 알러지반응일반부작용 - 구토. 식욕부진. 간염. 혈액응고이상. 중추신경계통이상. 포도당 대사이상Dacarbazine (DTIC)- 적응증 : 림프종. 악성흑색종. 육종- 부작용 : 용량 관련 - 골수기능저하일반 - 구토/울렁거림. 몸살비슷한 증상들. 탈모.간독성. 설사Hydroxyurea- 적응증 : 만성 백혈병. 뇌종양. 급성 백혈병-백혈구가 급격히 증가시.- 부작용 : 골수기능장애. 식욕부진. 구토. 구내염. 피부발진. 두통.탈모호르몬제 (Hormonal therapy)1. Tamoxifen (anti-estrogen)유방암의 치료에 사용합니다.호르몬치료는 엄밀하게는 항암화학요법은 아닙니다.타목시펜은 유방암에 있어 광범위하게 사용되고 있습니다.또한 최근에는 유방암을 예방하는 목적으로 사용하기도 합니다.그러나 자궁내막암의 발생가능성을 높이는 위험도 있습니다용법 : 알약으로 되어 있으며 알약 하나당 10mg으로 일일 2회씩 복용합니다. 기간은 2년3년5년등 다양하지만 아직 어느것이 더 좋다라던가하는 결론은 없습니다. 대개는 2-3년정도가 추천됩니다.부작용 : 발열. 구역질. 구토. 안면홍조 (폐경기의 증상과 비슷). 고칼슘혈증. 말초부종. 식욕부진. 외음부 가려움증. 현기증. 의기소침. 두통. 시각장애2. Megesterol Acetate(Megace) /Medroxyprogesterone acetate메게스테롤 역시 유방암의 치료에 사용할수 있습니다.또한 호르몬에 반응하는 자궁내막암에도 사용합니다.이제제들은 또한 남성의 호르몬연관 암의 경우에도 사용가능.최근 수년간 메게스테롤제제들은 말기 암환자의 입맛촉진제로 효과가 뛰어난 것으로 알려져 사용중입니다.부작용 : 입맛촉진. 체중증가. 유방통증. 질출혈. 혈전염. 임포텐스3. Flutamide (anti-androgen)이 제제는 특히 남성의 전이성 전립선암에 효과적으로 사용합니다.부작용 : 설사 . 장기능장애. 유방비대증. 드룸게 간 독성이 있음4. 골통증부작용및 해결책울렁거림과 구토 문제흔하게 접하는 문제입니다. 환자분이 매우 힘들어하지요.적은 양을 자주 드시는 것이 좋습니다.약제로는 멕소롱이나 조프란 등이 사용됩니다. (반드시 의사 처방 후에 약을 복용하셔야 합니다)식욕(입맛) 저하 문제서양의학에서는 한방같은 명확한 처방 지침은 없습니다.하지만 최근 미국 등지의 대학병원에서 몇가지 약물들이 비교적 효과적이라고 하는 보고들이 있습니다.prednisolone, megace, medroxyprogesterone acetate등이 사용할 만한 약제입니다. 그러나 국내에서는 아직 일치된 견해가 없으므로 처방하시는 분도 계시고 그렇지 않은 분도 계십니다. (반드시 담당의사와 상의하시고 지시에 따르십시오)글리벡은 최근 매스컴을 통해 만성 골수성 백혈병 및 몇몇 다른 암에서의 효능이 소개되면서 많은 백혈병 및 암 환자들 사이에 기적의 약으로 인식되어 우리나라에서 약이 발매되기를 손꼽아 기다려 오던 중, 7월 4일 부터 본원에서도 투약이 가능하게 되었다. 하지만 매스컴으로 인해 그 효능이 과장된 면도 있고 글리벡으로 치료가 가능한 악성 질환도 아직까지 제한적이라는 점에서 이런 기회를 통해 정확한 약에 대한 정보와 앞으 로의 문제점에 대해 설명하고자 한다.글리벡은 어떤 약인가?다국적 기업인 스위스의 노바티스(Novartis)사가 개발한 알약 형태의 약제로 만성 골수성 백혈병과 관련된 단백질(tyrosine kinase)의 작용을 억제하여 암세포가 증식하는 것을 막음으로 치료 효과를 가져온다. 미국 에서의 임상시험을 거쳐 우리나라에서도 5월말부터 만성 골수성 백혈병의 급성기 환자를 대상으로 투여되 었으며, 본원에서도 현재 열 명 가량이 투여 중에 있고, 그 효과에 대해서는 추적 관찰 중에 있다.효능 및 치료가능한 질환1) 만성 골수성 백혈병 - 만성기 ; 93%에서 혈액학적 관해, 36%에서 세포 유전학적 관해 - 가속기 ; 53%에서 혈액학적 관해, 17%에서 세포 유전학적 관해 - 급성기 ; 14%에서 혈액학적 관해중부작용가장 흔한 부작용으로 구역, 구토, 부종, 발열, 그리고 근육 경련이 있으나 대부분 경미하거나 중등도 정도 였으며 보조약제로 조절이 가능하며, 투약을 중지해야 할 정도의 심각한 부작용인 심한 간독성 및 범혈구 감 소증을 보인 환자들은 3%정도였다.가격현재 우리나라에서 보험 급여 기준에 대한 설명이 없는 상태에서 비보험으로 투약 중인데, 질환의 종류 및 상태에 따라 하루 투여 용량이 400mg에서 600mg으로 다른 것을 감안하면 한달 평균 약 300만원에서 450 만원 정도 소요될 것으로 생각된다.문제점크게 세 가지의 문제점이 있는데첫째는, 언제까지 투약해야하는가 하는 문제이다. 약의 치료 기전에서 알 수 있듯이 종양의 성장을 억제하는 것이 주작용이므로 약을 끊을 경우 종양이 다시 성장할 것으로 보인다. 여기에 대해서는 아직 해답은 없으나 계속 연구 중에 있다.둘째는, 내성에 대한 문제이다. 만성 골수성 백혈병의 급성기에서는 치료에 반응이 있었던 환자의 대부분이 재발하였는데, 이는 약에 대한 내성이 생겼을 가능성을 시사하는 것으로 이런 내성을 막을 방법에 대해서도 현재 연구 중에 있다.마지막으로, 아직까지는 만성 골수성 백혈병의 근본적인 치료는 동종 골수 이식이나 글리벡의 등장으로 만 성기의 환자들이 골수 이식의 시기를 놓치는 경우이다. 만성 골수성 백혈병은 만성기에 골수 이식을 할 경우 치료율이 70%정도이나 시기를 놓쳐 급성기에 할 경우는 10에서 20%로 치료 효과가 아주 낮기 때문이다.앞으로의 과제먼저 고가인 글리벡이 보험 급여를 받을 수 있도록 환자, 의료진, 및 사회단체들이 힘을 모아 국가에 요구하 여야 하며, 위에서 언급한 글리벡의 내성 등의 문제와 더 나은 치료제의 개발에 대한 연구도 지속되어야 한 다. 또한 이번 기회에 백혈병의 근본적인 치료인 골수 이식을 위해 선진국에 비해 골수정보은행에 등록된 기 증자수가 턱없이 부족한 현실에 대한 인식과 함께 사회적으로 더 활발한 골수기증운동이 이루어져야 한다.항암화학요법 약물의 발달은 융모막암(c이다.

의/약학| 2004.07.15| 8페이지| 1,000원| 조회(1,834)

항암제, 암, 항암요법, 글리벡, 항암제 부작용

미리보기

닫기