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전기전자통신임용 공업교육 모의고사 문제

2012학년도 중등교사신규임용후보자 선정경쟁시험전기 · 전자 · 통신교과교육학예상문제 <실기교육방법론 5> 8월8일5문항 20점 문제지 1. A공업고등학교의 이교사는 ‘기초제도’ 실습을 능력중심교 육과정으로 운영하기 위하여 ‘학습 안내서’를 만들려고 한 다. <보기>는 학습안내서에 대한 설명이다. 옳은 것을 모두 고르시오. ㄱ. 학습자는 학습 내용이 안내서 자체에 포함되어 있기 때문에 별도의 자료 없이 세부목표 달성이 가능하다. ㄴ. 학습안내서는 검증되고 선택된 직업능력들이 여러 개 모여 학습안내서가 개발된다. ㄷ. 학습자와 개별적으로 수행평가를 실시해서 직무 수행 능력을 갖추도록 한다. ㄹ. 학습안내서는 교사가 직접 개발하였기 때문에 최신 정 보로 언제라도 간단하게 수정·보완할 수 있다. ➀ ㄴㄹ ➁ ㄴㄷ➂ ㄷㄹ ➃ ㄱㄷㄹ ➄ ㄱㄴㄷㄹ 2. 숙달이란 종합적인 운동능력이라고 할 수 있다. 숙달은 반복하여 훈련하는 것으로 학습한다. 손을 능숙하게 쓰는데 바람직한 방식을 모두 고르시오. ㄱ. 한꺼번에 훈련하는 것보다 조금씩 반복하는 것이 성적 이 좋다. ㄴ. 숙달이 어느 정도 획득되었을 때는 한꺼번에 연습을 해도 좋다. 의욕이 있을 때는 한꺼번에 연습해도 좋 다. ㄷ. 휴식시간은 학습효과가 낮아지지 않는 한 길게 하는 것이 좋다. ㄹ. 나이가 들어서 시작하는 것보다는 여렸을 때 시작하는 것이 좋다. ➀ ㄱㄴ ➁ ㄱㄴㄹ ➂ ㄱㄷ ➃ ㄱㄷㄹ ➄ ㄱㄴㄷㄹ 3. 기능 학습에서 중요한 요소의 하나는 학습자가 자기의 성 취가 어느 정도 인지를 아는 것이다. 이러한 것을 피드백 이라 한다. 피드백에 대한 설명으로 틀린 것은? ➀ 정기적인 성과 평가로부터 얻어진 정보, 분기별 판매 실적표와 보너스로부터 얻을 수 있는 피드백은 외생적 피드백이다. ➁ 선반의 윤활유가 타는 냄새로부터 얻어진 정보, 회계상 불일치로부터 얻을 수 있는 피드백은 내생적 피드백이다. ➂ 교사는 학습자가 과업을 수행하고 있을 때도 피드백이 지연되지 말아야 하기 때문에 바로 피드백 해준다. ➃ 피드백은 너무 상세하지 말아야 한다. 그것은 구체적이고, 사실적이고, 핵심적이어야 한다는 것이다. ➄ 피드백은 인지적 능력과 기능적 능력의 획득에 필수적이다. 이것은 또한 태도의 습득에도 필수적이다.

임용시험| 2011.12.01| 2페이지| 5,000원| 조회(593)

문제, 임용, 교과교육학, 공업교육, 모의고사, 중등교사, 전기전자통신, 신규임용후보..

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전기전자통신 임용고사 공업교육 모의고사

2012학년도 중등교사신규임용후보자 선정경쟁시험전기 · 전자 · 통신교과교육학예상문제 <공업교육일반,공업교육과정>5문항 20점 문제지1. 기능공은 크게 생산감독, 다능공, 준다능공, 단능공으로 구분한다. 단능공(Limited skilled worker)에 대한 설명으로 옳은 것은?➀ 수조작과 수공구, 장비 및 재료사용을 능란하게 할 수 있는 기능을 갖추고 있다. ➁ 고정된 기준과 작업명세서의 제약이 강조되지 않는다. ➂ 고도의 숙련으로 광범위한 작업 수행한다. ➃ 단순하면서도 반복되는 작업을 수행하며 모든 일에 판단을 요한다. ➄ 의사결정능력과 관계지식을 가지고 있으나, 그 수준은 특정직무와 관계된 작업공정은 스스로 결정 할 수 있는 정도로 한정되어 있다.2. 도제제도는 현대 공업교육의 모체로서 숙련공이 부모를 대신하여 한 직무에 대한 전체과정을 완전하게 교육 시키도록 약정하며 교육시키는 방법이다. 도제제도에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? ➀ 기술교육과 인간교육을 병행하였다. ➁ 장래의 지위가 보장되는 교육이었다. ➂ 교육대상을 시민계급 까지 확대 되었다.➃ 교회로부터 관리감독을 받았다.➄ 생활을 위한 실제적인 교육이 실시되었다.3. 다음은 전기·전자·통신 관련 교과목과 내용을 연결해 놓았다. <보기>에서 옳은 것을 모두 고르시오교과목성격ㄱ전기회로전기와자기, 직류회로, 교류회로ㄴ전력설비Ⅰ동력배선설비, 수·변전설비, 예비 전원설비ㄷ전자기기음향기기, 영상기기, 생활가전기기ㄹ전자전산응용CAD, 마이크로프로세서, AVR 마이크로프로세서ㅁ통신시스템근거리통신망 구축, 인터넷통신, 멀티미디어저작도구, 정보보안➀ㄱㄷㄹ➁ㄱㄴㄹㅁ➂ㄱㄴㄷㄹ➃ㄱㄷㄹㅁ➄ㄱㄴㄷㄹㅁ4. 광업 공업고등학교 학교교육과정운영위원회에서 2009년 개정 교육과정을 토대로 학교교육과정을 편성하기 위한 회의 내용의 일부이다. ㉠~㉤의 대화 중 옳지 않은 것은?

임용시험| 2011.12.01| 2페이지| 5,000원| 조회(812)

임용고사, 임용, 교과교육학, 공업교육, 중등교사, 전기전자통신, 신규임용후보자, 선..

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자기학공식정리

◆ 스칼라곱 (dot product , 내적 )(벡터에서 각계산, A,B 수직조건)◆ 벡터의 곱 (cross product , 외적 )=◆ 스칼라 함수의 기울기(gradint) ? 경도 , 구배grad f=▽f ＝←(편미분함수)◆ 벡터의발산(DIVERGENCE)＝◆ 벡터의 회전(ROTATION, CURL)=◆ LAPLACIAN ()＝◆ 발산정리( 면적적분 ? 체적적분 )◆ STOKES정리( 선적분 ? 면적적분 )전 계자 계전 하Q [C]자극m [wb]유전율ε＝[F/m][F/m]투자율[H/m][H/m]쿨롱의법칙[N]쿨롱의법칙[N]전계의세기[V/m]자계의세기[AT/m]전 위[V]자위[AT]전 속밀 도[C/m2]자 속밀 도[wb/m2]◆ 쿨롱의법칙(실험식) : 두 점전하간 작용력으로 힘은 항상일직선상에 존재◆ 전계의세기(E): 전계내의임의의점에 단위정전하(+1[ C]) 를놓았을때 이단위 정전하에 작용하는 힘◆ 전위=[V]◆ 전기력선의성질 ① 전기력선은 정전하에서 시작하여 부전하에서 끝난다.② 전기력선은 전위가높은곳에서 낮은곳으로 향한다.③ 전기력선은 그 자신만으로 폐곡선이 되지 않는다. ④ 전기력선은 도체표면에서 수직으로 출입한다.⑤ 서로다른 두 전기력선은 교차하지 않는다⑥ 전기력선밀도는 그 점의 전계의 세기와같다.⑦ 전하가없는 곳에서는 전기력선이 존재하지 않는다.⑧ 도체내부에서의 전기력선은 존재하지 않는다.⑨ 단위 전하에서는개의 전기력선이 출입한다.◆ 전하의성질① 전하는 도체표면에만 존재한다.② 도체 표면에서 전하는 (곡률이큰부분,곡률 반경이작은 부분)에 집중한다.◆ 등전위면 : 전위가 같은 점을 연결하여 얻어지는면① 서로 다른 등전위면은 교차하지않는다.② 등전위면과 전기력선(전계의세기)은 수직 교차한다.◆ 전위경도()grad V =▽V=-E?전위경도와 전계의세기는 크기같고 방향이 반대이다.? 전위(V)주어진경우 전계의세기(E)계산식.◆ 가우스법칙(gauss law) ⇒ 임의의 폐곡면을 통하여 나오는 전기력선은 폐곡면내 전하총화의배와 같다.(전기력선수)(전속선수)◆ 선전하밀도[C/m] 준경우ⅰ) ｒ＞a (무한직선개념)[V/m]ⅱ) r = aⅲ) r＜a(가정 有)◆ 면전하밀도 σ[] 준 경우ⅰ) 무한평면도체 ⅱ) (구)도체, 두개의(무한)평면도체[V/m][V/m]※ 면전하밀도에 의한 전계의 세기는 거리와 무관하다◆ 체적전하밀도 ρ[] 준경우? 반경 a [m]내부에 전하가 균일하게 분포된경우(가정)ⅰ) ｒ＞a (점전하개념)ⅱ) r = aⅲ) r＜a (가정有)[V/m]◆ 전기쌍극자 ◆자기쌍극자전위[V] 자위[AT]전계[V/m] 자계[AT/m]∝∝M＝Q?δ[C?m] M＝[wb?m]? 전기 쌍극자 모우멘트 ? 자기 쌍극자 모우멘트※ 크기가같고 극성이다른 두 점전하가 아주 미소한 거리에 있는 상태를 전기쌍극자 상태라한다.◆ POISSON 방정식divE =→E가 주어진 경우 체적전하ρ[C/m³]계산식divD =→D가 주어진 경우 체적전하ρ[C/m³]계산식← POISSON 방정식?전위가 주어진 경우 체적전하ρ[C/m³]계산식◆ LAPLACE 방정식 (ρ= 0)←LAPLACE 방정식?전하가 없는 곳에서 전위(V)계산식◆ 도체표면에 단위면적당 작용하는힘(정전응력)◆전기이중층 ◆ 자기이중층(판자석)P점의 전위P점의 자위[AT]Q점의 전위Q점의 자위[AT]P, Q점의 전위차P,Q점의자위차M＝σδ[wb/m]←이중층세기 M＝σδ[wb/m]←판자석세기 ◆전계의 세기가 0 되는점: 크기가 같고 방향이 반대▶두전하의 극성이 같으면: 두전하 사이에 존재▶두전하의 극성이 다르면: 크기가 작은측의 외측에 존재◆ 전기력선의 방정식V 와 E 가 + 이면형태- 이면형태좌표가 있으면 대입하여 성립하면 답◆ 전위계수※ 전위계수 성질①②③④? s 도체가 r 도체 내부에 있다.◆ 용량계수 및 유도계수※ 용량계수 :※ 유도계수 :Q ＝ CV＝[C/V]? 정전용량 (Capacitance) [F]◆ 각종 콘덴서의 정전용량1) 반지름 a[m]인 고립도체구2) 동심구 콘덴서←중심이 같은 두개의구=3) 평행판 콘덴서4) 두개의 평행도선 (선간 정전용량)←단위 길이당 정전용량5) 동축원통 콘덴서←단위 길이당 정전용량 ◆ 콘덴서에 축적되는 에너지 (정전에너지)? V일정 ? Q일정◆ 판간 작용력 (흡인력)▶ 정전응력 ([N/m²] )[N][N]?∝?∝◆중화현상 ⇒▶옮겨간전하량▶ 공통전위전 계자 계경계조건정전응력분극세기및자화세기[C/m²][wb/m²]◆ 경계면에 작용하는힘(MAXWELL응력)▶ 전계및 전속밀도가 경계면에 수직 입사하면(인장응력)▶ 전계및 전속밀도가 경계면에 평행입사하면(압축응력)※ 경계면에 작용하는 맥스웰응력은 유전율이 큰쪽에서 작은쪽으로 작용한다◆ 무한평면도체와 점전하(가정)1) 무한평면도체와 점전하간 작용력[N] (흡입력)2) P점의전위[V]3) P점의전계세기[V/m]4) 무한평면 도체에유기되는 최대면전하밀도◆ 접지구도체와 점전하(가정)1) 접지구도체와 점전하간 작용력[N](흡입력)◆ 영상전하갯수개◆ 전류의정의[C/sec]＝[A]◆ 전류밀도(J) J ＝＝ΚE ←옴의법칙?도전율(＝)[Ω]?고유저항 [Ω?m]◆ 저항과 정전용량관계◆ 정상전류,키르히호프 제1법칙 ⇒ divj=◆ GAUSS법칙전계 자계(전기력선수)(자력선수)(전속선수)(자속선수)←고립된 자극은 존재하지 않는다◆ Bio - Savart 법칙 (전류와 자계관계)[AT/m]◆ 반지름이 a [m]인 원형코일 중심의자계[AT/m]◆ 원형코일 중심축상의자계[AT/m]◆ 유한직선 전류에의한 자계a. 정삼각형 중심의자계[AT/m]b. 정사각형 중심의자계[AT/m]c. 정육각형중심의자계[AT/m]d. 정 n 각형 중심의자계[AT/m] (a는 반지름)◆ Amper 주회적분법칙 (전류와 자계관계)1). 무한장 직선전류에 의한자계[AT/m]2). 무한장 원통형 도체에흐르는 전류에의한자계(반경 a [m]인 원통형 도체내부에 전류가균일하게 분포된경우)ⅰ) ｒ＞a (무한직선에의한자계)[AT/m]ⅱ) r = aⅲ) ｒ＜a (가정有)[AT/m]3). 환상솔레노이드에 의한자계ⅰ) 솔레노이드 내부자계[AT/m]{내부는 평등자장이다,누설자속이없다,}ⅱ) 솔레노이드 외부자계H＝04). 무한장 직선 솔레노이드ⅰ) 솔레노이드 내부자계H＝nI [AT/m]?단위길이당 권수[T/m]{내부는 평등자장이다,누설자속이없다,}ⅱ) 솔레노이드 외부자계H＝0◆ 자계내에서 자석이 받는회전력(토오크 T)[N?m]M＝m?l [wb?m]←자기쌍극자 모우멘트벡터로표기◆ 자계내에서 코일의 회전력[N?m]◆ 플레밍왼손법칙←전동기원리⇒ 자계 내에서 전류가 흐르는 도선에 작용하는 힘[N]◆ 플레밍 오른손법칙 (발전기원리)?자계내에서 도선을왕복 운동시키면 도선에 기전력이 유기된다[V][V]◆ 두개의 평행도선간 작용력[N/m]※두 전류의 방향이 같으면 : 흡인력두 전류의 방향이 반대면 : 반발력◆ 자화의세기=[wb/m²]◆ 상자성체 자계 세기: 외부자계: 감자력N : 감자율 H : 내부자계◆ 히스테리시스곡선 (B-H곡선)영구자석 :大 ,大(철 , 텅스텐 , 코발트)전자석 :大 ,小히스테리시스손[W]◆ 자기회로1). 환상솔레노이드(공극이 없는 솔레노이드)←자기회로 옴법칙[AT/wb]←자기저항V＝? I ←전기회로 옴법칙↓ ↓ ↓NI＝? φ ←자기회로 옴법칙2).공극(Air gap)이 있는 환상솔레노이드 자기저항 ()[AT/wb]※자기저항 증가율 ＝배◆ 전자석의 흡입력ex)◆ Faraday 법칙 ⇒ 유기기전력 계산L I ＝ Nφ◆ 표피효과 ⇒ 도선에 교류전류가흐르면 전류는 도선바깥쪽으로 흐르려는성질▶ 표피깊이[m]※ ω , μ , σ가 大 →표피깊이 小 →표피효과 大◆ 두 개의 평행 왕복도체[H/m]◆ 동축 케이블[H/m]◆ 상호 인덕턴스 계산예◆ 변위전류(Displacement Current) →유전체에 흐르는전류[A/m²]?변위전류밀도◆ MAXWELL 방정식1).Faraday 법칙→유기기전력 ()2). Ampere주회적분법칙→전류와자계관계,3). GAUSS 법칙ⅰ) 전계 가우스법칙divD =ⅱ) 자계 가우스법칙divB =→고립된자극은 존재하지않는다자속은 분리할수 없다.◆ 평면 전자파 →전계와 자계가 동시에 존재하는공간1). 전계와 자계는 항시 90°방향으로 진행하되전계가 90°앞선다.2). 진공(공기)인경우ⅰ) 전파속도[m/sec]ⅱ) 파 장[m]ⅲ) 고유(특성)임피던스[Ω]3). 매질(ε, μ)중인경우ⅰ) 전파속도[m/sec]ⅱ) 파 장[m]ⅲ) 고유(특성)임피던스[Ω]◆ 포인팅벡터→단위시간에 진행방향과 직각인 단위면적을 통과하는 에너지[W/m²][W/m²]

전기/전자/통신기사| 2011.07.31| 5페이지| 2,000원| 조회(1,402)

전자기학, 기사, 전기기사, 자기학, 전기산업기사

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반도체 최신 동향

반도체 기술의최근 동향목 차Ⅰ. 서론 ······························································3반도체산업 발전의 필요성 ····································3Ⅱ. 본론 ······························································61. 한국 반도체 산업의 발전 경향 ···························62. 기술발전의 미래 전개방향 ································73. 차세대 반도체 기술 동향···································91) 반도체 패키지 기술 동향·································92) Atomistic Process Simulation의 미래 동향··········133) 300㎜/130㎛웨이퍼의 전체동향·························144. 반도체산업의 세계시장 전망······························15Ⅲ. 결론정책 과제························································18전망 ·····························································19Ⅳ. 참고 자료 ······················································21Ⅰ. 서론 : 반도체산업 발전의 필요성반도체는 부품의 한 종류이기 때문에 수요처인 응용제품의 기술 발전과 밀접한 관계를 유지하고 있다. PC와 같은 세트제품은 반도체의 기술발전과 소프트웨어의 발전 속도에 따라 함께 성장 하게 되는 것이다. 시대별로 반도체의 기술혁신 변화과정을 보면, 1980년대에는 D램 칩의 소형화 및 고속화, 1990년대에는 고속화 기술이 수요제품을 선도해 나갔다. 2000년대에는 저소비전력화 기술이 이 동통신 등의 응용제품 이 있다. 그리고 같은 종류의 제품이지만 기술발전으로 내용이 크게 바뀐 세대변경(next generation)과 같은 종류에서 내용 이 조금 바뀐 파생제품(derivative)이 있다.신제품을 기준으로 반도체의 세대교체는 집적도의 변화가 대표 적이며, 이는 신제품 개발유형의 세대변경과 같은 개념으로서, 메모리 기준으로 256M D램에서 1G D램으로 변하는 것과 같이 집적도가 바뀌는 것이다. 이 제품은 고객의 요구와 기술발전 요인으로 인하여 개발할 필요성이 큼. 이러한 경우 선두 진입자 는 경쟁사를 견제하기 위하여 신규시장을 창출하고, 이 과정에 서 수요자들을 유도하여 기존 제품의 소비를 적극적으로 감소시키는 전략을 추진한다.반도체기업이 계속적인 경쟁우위를 유지하기 위하여 생산하는 제품과 관련된 시장의 변화에 대하여 빠른 대응력 및 지속적인 적합성의 개발이 필요하다. 현재 반도체제품을 사용하는 응용제품이 다양화, 소형화, 고속화, 고성능화, 저 전력화, 디지털화되고 있으며, 이러한 환경에서 반도체도 고객을 만족시키기 위한 발전이 필요하다.응용제품시장이 변화하지 않더라도 기술혁신에 의해 지속적인 용량이 증가하는 반도체부문에서 먼저 시장변화를 유도할 수도 있다. 즉, 특정기업이 경쟁기업과의 차별화를 통한 경쟁력의 확 보 차원에서 먼저 성능이 우수하거나 독특한 메모리 제품을 개 발하여 응용제품이 자사의 제품을 채용하도록 유도한다.결국 어느 경우이든 반도체 생산기업은 우수한 제품을 생산하기 위하여 필연적으로 지속적인 세대교체 노력을 하며, 이것은 단 순한 세대교체가 아닌 성공적인 세대교체를 의미한다. 성공적인 세대교체는 경쟁사보다 조기진입, 고품질, 낮은 원가, 빠른 납 기 등과 같은 경쟁우위 요소를 확보하는 것을 의미한다.기업은 기술개발을 통한 시장진입 순서에 따라 선점우위 효과 및 무임승차 효과를 누릴 수 있다. 선점우위 효과(first mover advantage)의 기업은 시장에 먼저 진입함으로써 무형 및 유형 의 이익을 향유할 수 있다. 반면, 후발기업은 기술력이 더욱 중요 해졌다.다양한 기술, 경쟁의 글로벌화 등 원천기술의 핵심으로 반도체를 국가 차원의 전략품목으로 육성 중이다. 중국의 대두 등 제조업 공동화에 대비하여 지적산업화 필요한 실정이다. 또한 반도체를 구성하는 트랜지스터 스케일과 S / W의 프로그램 사이즈 모두를 의미하는 SOC 규모의 급증으로 H W / S W의 균형 설 계가 필요하다.엠베디드(Embedded) S/W의 비중이 증가하고 있으며, 반도 체 부가가치에 큰 영향력을 끼치고 있다. 제조공정 기술은 대만, 일본과 대등한 수준이지만, 설계 /SW/ 나노소자 기술은 미국에 비해 많은 기술격차를 보이고 있으며, 기업이 미래원천기술에 대한 투자 의지 및 여력이 부족한 것으로 보인다. 또한 반도체의 인프라 측면에서 살펴보면, 차세대반도체의 경우 경쟁력의 결정요소는 토털 솔루션에 있으므로 시장, 인프라 등 모든 부문의 중요성이 크게 대두되고 있다.기존의 시스템 기술력, 공정 기술력, 칩 설계 기술력은 물론 시간, 역할분담, 부가가치, 영업·마케팅 전략 등 다방면에 걸 친 토털 솔루션 E D A의 강화, 플랫폼 IP 바탕설계, 기술자의 시간 등을 지적 창조로 집중할 수 있게 하는 IT 기술체계의 구축, 디자인 평가 강화 등이 중요하다.철저한 수요기반의 부품산업으로 시스템시장의 변화에 따라 기 회, 위기가 다양하게 전개되며, 기회와 위험이 상존하는데 삼성, Intel, 소니, TI 등 메이저업체가 치열한 경쟁을 전개하고 있으며 팹리스(Fabless) 전문 업체(퀄컴, ARM 등)가 등장하였다. 시스템 산업의 발전과 메모리 산업의 세계적 주도력의 결합에 의한 선도 기술제품을 위한 포트폴리오 보유 역시 중요한 포인트로 작용할 것이다.한국반도체산업은 지금까지 매우 성공적이다. 그러나 빠르게 성장하는 것처럼, 많은 문제점을 갖고 있다. 그러나 만일 이 문제를 이겨 낸다면, 그것은 한국에서 가장 중요한 산업의 하나로 성장될 것이다. 산업을 육성하기위한 계획과 전략은 많은 부분에서 제안되어 지고 있다.는 전체적으다. 기존 설비도 정비되어 있고, 300핀 이하의 수준에서는 어떤 문제도 없다. 그러나 고밀도, 다핀화가 진행되어 400핀 이상의 수준에서는 대응하기가 힘들게 되었다. 다핀화를 방해하는 원인은 두 가지가 있는데 패키지의 문제와 기판 실장시의 문제이다.패키지에 있어 QFP는 다핀화를 행하기 위해서는 리드 피치의 축소와 외형의 대형화가 필요하다. 외형은 메모리 등의 작은 패키지와 함께 리플로우(reflow) 실장하기 위해서는 40mm의 크기가 한계라고 말해진다. 이는 리플로우 시에 외형이 커지는 만큼 열용량도 커지므로 메모리 패키지 등의 작은 패키지는 열용량이 작아 급격히 온도가 상승하는데 비해 240℃에 도달하기까지의 시간이 차이가 나게 된다. 따라서 자긍ㄴ 패키지는 허용온도를 넘어버리게 된다. 이 같은 열용량차를 허용할 수 있는 한도가 40mm이다. 외형이 한정됨으로 인하여 다핀화를 위해서는 리드 피치를 좁히고 리드도 가늘게 해야 한다. 이 경우 리드가 가늘기 때문에 강도가 없고, 피치를 좁히고 리드도 가늘게 해야 한다. 이 경우 리드가 가늘기 때문에 강도가 없고, 리드의 구부림이 발생하기 쉽다. 따라서 상하나 좌우방향 평탄도를 0.1mm 이하로 관리되어야 하는 점을 수용하기 힘들어진다. 특히 상하방향의 평탄도는 0.05mm이상이 되면 솔더에 접착되지 않아 접속되지 않는 단자가 나오게 된다. Fig.4에서와 같이 이런 한계로 인해 BGA 등 다핀에 대응이 가능한 패키지 기술이 나오게 되었다.2) Atomistic Process Simulation의 미래 동향)원자 처리 시뮬레이터는 Kinetic Monte Carlo(KMC)설계에 근간을 둔다. 이 KMC설계는 ITRS 처리 모델링과 시뮬레이터의 기대 몇 개를 충족시키기 위해 시도하고 있다.KMC의 진정한 강점은 그 발전하는 장치의 복잡함을 필요로 함으로써, 많은 메커니즘을 동시에 다룰 수 있다. 게다가 이 메커니즘은 현미경으로 볼 수 있는 물리적인 파라미터와 직접적으로 연결 되어있다. 현미경으로 볼 수 있는 지 않으면 안 될 것이다.반도체의 경영환경은 2010년을 경계로 크게 변할 것이다. 북경 올림픽과 상해만국박람회 등의 경제효과를 기대할 수 있기 때문 에 2010년까지는 시장의 성장이 예상된다. 세계 인구는 1980~1990년에 급격히 증가했는데, 그 때 태어 난 사람이 2010년까지의 중요한 소비자가 됨. 그러나 2010년 이후가 되면 지구 온난화, 에너지 문제, 환경 문제 등과 같은 인구증대에 의한 부담이 생길 것이다. 2010년 이후 반도체 및 전자산업은 과거 인류의 생활을 풍요롭게 하는 기간 부품의 개발에서 인류가 지구와 공생할 수 있는 핵심 디바이스의 개발로 이행해야 할 것이다.실리콘 사이클은 일명 올림픽 사이클이라고도 불리는데, 세계 경제가 발전하고 세계 평화의 제전이 개최될 때에, 전자산업 시 장이 확대되고 그 핵심부품인 반도체 산업도 성장시켜 왔기 때 문이다. 중국에서 북경 올림픽이 개최되는 2008년에 반도체 시장 은 3000억 달러 이상으로 2004년의 1.4배가 될 것으로 예상되고 있다.최근 들어 반도체업계는 핵심사업 분야의 특화를 통한 전문화 육성방향으로 추진되고 있다. 따라서 많은 기업들은 분사화를 통해 사업의 효율화를 꾀하고 있다. 미국 Texas Instruments(TI)사의 센서 및 컨트롤 사업부는 스위치나 센서, 자동 온도조절장치, 모터나 조명의 제어장치 등을 제조하고 있다. 동 사업부는 TI사의 반도체사업과는 별로 관련이 없었지만, 안정된 수익을 확실히 올리고 있었다.디지털 신호처리와 아날로그 기술을 이용한 반도체 칩 사업에 주력하고 있는 TI사가 방위 관련 사업부문이나 프린터 등의 사업부문을 매각해도, 센서 및 컨트롤 사업부는 좀처럼 매각하려 고 노력하지 않았던 것은 그 때문이다. 2005년 하반기까지 센서 및 컨트롤 사업부문의 영업 이익률은 동사의 반도체사업과 서서히 차이를 나타내고 있었다. 센서 및 컨트롤 사업부문이 동사의 재무성적에 방해를 하기 시작하고 있었기 때문이다. 고액으로 매입하려는 의욕적인 비공개 투자회사가 나었다.

공학/기술| 2011.07.31| 21페이지| 1,000원| 조회(511)

기술, 발전, 시스템, 반도체산업, 반도체 최신 동향, 동향

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공업계 고등학교의 종류와 발달과정

공업계 고교의 학교유형목 차 공업교육의 역사 2. 공업계 고교의 학교유형 3. 공업계 고교의 현황 및 개선방향공업교육의 역사 1. 여명기 (1899 년 ~1909 년 ) 의 공업교육 2. 억제기 (1910 년 ~1937 년 ) 의 공업교육 3. 중일전쟁과 공업교육의 확대 (1938 년 ~1945 년 ) 4. 발전기 (1960 년대 ~1970 년대 ) 5. 공업교육전환기 (1980 년대 ~ 현재 )공업교육의 역사 1. 여명기 (1899 년 ~1909 년 ) 의 공업교육 대한제국 정부는 갑오개혁을 통해 부 조직을 개편하고 개혁의 기반을 마련한 후 광무개혁 기에 본격적으로 공업교육을 시도 그러나 이후에 일제는 전무 , 우무학당과 농상공학교 그리고 광무학교를 각각 폐교시킴공업교육의 역사 학교명 설립 학과 ( 수업연한 ) 학습내용 ( 공업계 ) 학생수 관립상공학교 1899 년 상업 , 공업 (4 년 : 예과 1 년 , 본과 3 년 ) - - 관립 농상공학교 1904 년 농업 , 상업 , 공업 (4 년 : 예과 1 년 , 본과 3 년 ) 예과 : 본국국사 , 본국지지 , 만국역사 , 만국지지 , 화학 , 물리학 , 경제학 , 산술 , 도화 -1904 년 50 명 -1905 년 15 명 -1906 년 18 명 광무 ( 礦務 ) 학교 1900 년 (3 년 ) 광업에 필요한 실학 - 전무학당 ( 電務學堂 ) 1900 년 (1~3 년 ) 타보 , 파역 , 전리학 , 전보규칙 , 외국어 , 산술 1 학급 25 명 - 학급은 1, 2, 3, 급 3 종 우무학당 ( 郵務學堂 ) 1900 년 (1~3 년 ) 국내우체규칙 , 국내우체세칙 , 만국련우체규칙 , 외국어 , 산술 위와 같음 1. 여명기 (1899 년 ~1909 년 ) 의 공업교육 광무개혁기의 공업교육 개황 (1899~1905)공업교육의 역사 2. 억제기 (1910 년 ~1937 년 ) 의 공업교육 정규 공업교육 기관 진남포상공학교 : 1916 년 설립하여 1923 년 갑종학교로 됨 ( 공립 ) 관립경성공업학교 : 1922 년 설립하여 1924 년 갑종학교로 됨 ( 관립 ) 협성실업학교 : 1927 년 설립 ( 사립 ) 일제는 1937 년까지는 공업학교의 설립을 의도적으로 억제 - 진남포상공학교 , 관립공업전습소에서 전환된 관립경성공업학교만 1937 년까지 그대로 유지공업교육의 역사 학교명 설립 학과 수업연한 비고 진남포상공학교 1916 상업 , 목공 · 금공 (1912 년 기계과로 개칭됨 ) 2 년 (1918 년에 3 년으로됨 ) 1923 년 갑종학교로 됨 ( 공립 ) 관립경성공업학교 1922 조가 , 기계 , 기직 , 화학제품 , 제도 3 년 1924 년 갑종학교로 됨 ( 관립 ) 협성실업학교 1927 상과 , 공업과 ( 가구과 ), 1935 년 공업과에 철공과와 목공과 신설 , 다음해 다시 가구과만 운영 3 년 사립 ( 조선인 설립 ) 공업계 정규학교 설립 개황 (1911 년 ~1937 년 ) 2. 억제기 (1910 년 ~1937 년 ) 의 공업교육공업교육의 역사 2. 억제기 (1910 년 ~1937 년 ) 의 공업교육 협성실업학교 일제의 공업학교 설립의 억제에 대항하여 김여식을 주축으로 한 조선인들이 1925 년 협성실업학교를 개설 . 일제의 온갖 탄압으로 큰성과를 거두지는 못했지만 조선인들이 세운 최초의 공업계 을종학교라는데 큰 의의가 있다공업교육의 역사 2. 억제기 (1910 년 ~1937 년 ) 의 공업교육 기타 공업교육 기관 각종 학교는 보통학교에 부설기관으로 세워져 대개 수업연한 1~2 년의 주간 또는 야간 과정으로 운영되었다 . 간이 공업학교 , 간이기업학교 등의 부설학교는 1920 년대 들어 거의 사라지고 1930 년을 전후해서 직업학교와 실업보습학교가 설립 . 이러한 학교는 조선인들에게 가내 수공업의 장려를 통하여 조금이나마 생활의 증진을 가져오도록 함으로써 식민지 통치에 대한 저항 및 반감을 무마시키기 위한 것이지 조선의 산업발전을 위한 공업교육이 아니였다 .공업교육의 역사 3. 중일전쟁과 공업교육의 확대 (1938 년 ~1945 년 ) 공업교육의 확대 조선을 병참기지화 하여 전쟁수행을 위한 물자 제공지로 만들려고 노력 공업학교는 3~5 년으로 연장되었고 , 여러 학과 가운데 한 학과만을 택하여 둘 수 있게 함 . 농업과 상업은 한 학교에서 병설할 수 있도록 함 . 광범위한 내용보다는 좁은 범위의 기술을 다루고 실습에 중점을 둠 2~3 년 과정의 공업 보습학교를 두어 4 년제 보통학교 졸업생이 진학할 수 있도록 함공업교육의 역사 3. 중일전쟁과 공업교육의 확대 (1938 년 ~1945 년 ) 교육의 변화 ( 직업학교와 보습학교의 변화 )공업교육의 역사 3. 중일전쟁과 공업교육의 확대 (1938 년 ~1945 년 ) 교육의 변화 ( 직업학교와 보습학교의 변화 ) 1944 년부터는 직업학교는 폐지되고 대부분 공업학교로 변경되었지만 공업보습학교는 오히려 증가 - 1944 년 ~1945 년간 공업보습학교 증가 10 개교 정도가 새로 등장공업교육의 역사 인력수급계획과 특수공업고등학교 육성 1971 년의 제 3 차 경재 개발 5 개년 계획과 더불어 3 차 인력개발 5 개년 계획에서 공업고등학교 학생들의 양성목적 변화 - 1971 년 이전에는 기술공 자원으로 간주되어 오다가 이 이후 기능공으로 고착됨 - 기술공의 양성기관을 고등전문학교 , 초급대학 , 기술공 훈련기관 , 공급 과잉 된 과학기술자 등에서 공급하고 공업고등학교는 거의 배제 - 공업고등학교는 기능공 양성 기관으로 고착되었다는 추정가능 ( 최규남 , 2001) 4. 발전기 (1960 년대 ~1970 년대 )공업교육의 역사 4. 발전기 (1960 년대 ~1970 년대 ) 이와 같이 특성화 정책은 특수공업고등학교를 통하여 중화학 공업화 과정에 필요한 핵심 기능공을 양성하는 것이 주요 목표였다 .공업교육의 역사 5. 공업교육전환기 (1980 년대 ~ 현재 ) 공업고등학교의 확대 지향 정책 1990 년대 확대 정책은 부족한 생산직 기능 인력을 충원하는 차원에서 추진 1990 년대 : 확대 정책 기능 인력 부족 현상 을 해소 1970 년대 : 특성화 정책 중화학 공업화 과정에 필요한 핵심 기능공을 양성공업교육의 역사 5. 공업교육전환기 (1980 년대 ~ 현재 ) 확대정책의 한계 인문계 고교 , 전문계 고교 비율을 50:50 으로 하는 물리적 조정 , 전문계 고교와 전문대학 · 개방대학 간의 연계체제 미비 , 개방대학의 특성 소멸 등으로 직업교육체제 구축이 미비 산업현장에서의 직무 능력 , 학교의 교육과정 , 국가기술자격검정 등과의 연계성부족으로 직업교육의 질적 수중이 기대 수준에 미달 2 · 1 체제와 현장 실습의 비효율성 , 산업교육진흥법의 비 실효성 등과 같이 직업교육을 위한 지원 체제가 미비 신직업교육체제의 추진 배경이 됨공업교육의 역사 신직업교육체제 추진 이후 5. 공업교육전환기 (1980 년대 ~ 현재 )공업계 고교의 학교유형 특성화 고등학교 전문계 고등학교 특수목적 고등학교 일반전문계 고등학교공업계 고교의 학교유형 전문계 고등학교는 산업분야 취업교육을 목적으로 설립된 학교 농업학교 · 공업학교 · 상업학교 · 수산업학교 등이 포함된다 . 전문계 고등학교는 과거 실업계 고등학교라는 명칭으로 사용되었지만 , 교육인적자원부 (2007) 는초중등교육법시행령 교육부고시를 통해 실업계 고등학교 를 전문계 고등학교 로 개정 전문계 고등학교공업계 고교의 학교유형 특성화고등학교의 성격 신직업교육체제 구축의 일환으로 고등학교 단계의 직업교육을 다양화하기 위하여 추진 학생이 자신의 적성과 능력에 따라 진로를 결정함으로써 조기에 전문가로 양성될 수 있는 길을 열어준다는 것이 주요 취지 학교 명칭의 세분화 · 전문화 ex) 디자인고 , 원예고 , 애니메이션고 , 관광고 , 인터넷고 , 로봇고 특성화 고등학교공업계 고교의 학교유형 특수목적고등학교 ( 이하 특목고 ) 특수 분야의 전문적인 교육을 목적으로 하는 고등학교로 정의 . 일반 인문계 고등학교와는 특목고에서는 과학 , 외국어 , 농업 , 해양 , 예술 , 체육 등 각 특수하고 전문적인 분야를 미리 학생들에게 습득시켜 그 분야의 전문가를 조기 양성을 하는 목표로 설립 특수목적 고등학교 특수목적고등학교 공업고등학교 농업고등학교 수산고등학교 해양고등학교 과학고등학교 국제고등학교 예술고등학교 체육고등학교 외국어고등학교공업계 고교의 현황 및 개선방향공업계 고교의 현황 및 개선방향 직업교육에 대한 부정적 이미지와 불신 혁신적인 산학연계 , 군복무로 인한 기업체의 채용기피 등 졸업 후 불투명한 진로문제의 상존 기업내 낮은 처우와 인식으로 맹목적인 진학 진학률 : 72.9% 전문계고 졸업생이 중견 기술인력으로 성장할 수 있도록 직업교육의 산업계 수요 대응성 제고 필요 선진화를 위한 개선 방향 - 마이스터고공업계 고교의 현황 및 개선방향 마이스터고등학교 [ 산업수요 맞춤형 고등학교 ] 란 유망 분야의 특화된 산업수요와 연계하여 안정적 취업을 통해 경력개발이 가능한 영마이스터 (young meister ) 를 양성하는 전문계 고등학교 한국형 마이스터 최고기술자 (CTO) 기술 전수자 창업 , 경영자 (CEO) 취업복귀 취업 후 4 년 입영연기 특기병 근무 e - Mililtary U 전문기술 , 외국어교육 인턴십 해외연수 수업료면제 , 기숙사 취업 후 학위취득 계약학과 사내대학 사이버대학공업계 고교의 현황 및 개선방향감사합니다{nameOfApplication=Show}

인문/어학| 2011.07.31| 26페이지| 2,500원| 조회(254)

고등학교, 발달과정, 종류, 공업계, 전문계

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