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제1장. 인체의 구성/ 목표심박수와 비만도 측정

제1장. 인체의 구성인체해부학은 복잡한 인간의 기능을 이해하는 데에 필요한 기초로서 매우 중요한 학문으로 분류되고 있습니다. 따라서 해부학은 육안으로 관찰하는 육안적 해부학, 현미경을 이용하는 현미경적 해부학 및 조직학 태아의 발생과정을 연구하는 발생학 또는 태생학으로 구분할 수 있습니다.여기서는 육안으로 볼 수 있는 육안적 해부학에 대한 것을 중점적으로 다뤄보도록 하겠습니다. 육안적 해부학은 인체를 구성하고 있는 기관들을 기능별로 묶어서 관찰하는 계통해부학과 각 부위별과 관찰하는 구소해부학으로 구분되나, 이 수업에서는 계통적 해부학방법에 대해서만 기술토록 하겠습니다.우리의 몸을 계통적으로 크게 분류해 보면 골격계, 관절계, 근육계, 순환계, 신경계, 감각기, 총피, 소화기계, 호흡기계, 비뇨기계, 생식기계, 내분비선 정도로 나눌 수 있겠습니다.-------------------------------------------------------------------------------------골격계는 206개의 뼈가 조립되어 골격을 형성하고 있습니다. 뼈는 근육이나 인대의 부착부가 될 뿐만 아니라, 여러 개의 뼈가 모여 빈자리를 마련하고 그 속에 중요한 장기를 보호하며 조혈장기로서 작용하고, 무기물의 저장소로서 이바지하고 있습니다.골격은 다음과 같이 분류합니다.체간골격 (척추 26, 두개골 22, 혀 밑 부분에 자리잡고 있는 말굽모양의 작은 뼈 설골1, 늑골 및 가슴에 있는 흉골 25, 남·여 모두 같습니다.) 체지골격 (상지골 64, 하지골 62) 귀 중간쯤에 위치하는 이소골 6기본적으로 다른 골조직보다 우리는 체간골격에 대해서 이해를 해야하는데요, 척주는 경추 7개, 흉추 12개, 요추 5개, 천추 5개, 미추 3∼6개)가 있습니다.흉곽은 12개의 흉추, 12짝의 늑골 및 1개의 흉골들이 모여서 흉강을 이루어 그 속에 심장, 폐 등의 중요한 장기들을 보호하고 있습니다.?관절계: 관절은 뼈와 뼈가 서로 연결되는 것을 말하며 그 연결 방식에 따라 운동이 가능한 것과 불가능한 것도 있습니다.크게 ① 섬유성 관절 ② 연골성 관절 ③ 활막성 관절로 구분하고 있습니다.?근육계: 근육은 인체조직 중에서 수축성이 강한 조직으로서, 뜻대로 움직일 수 있는 수의근인 골격근과 불수의근인 평활근 및 심근의 3종이 있습니다.골격근은 뼈에 붙어 관절, 표정 및 운동에 관여하고 평활근은 내장벽에 분포하며, 심근은 심장에 국한되어 존재하고 있습니다.골격근에서도 그 수축속도, 근육세포내의 효소, myoglobin 및 mitochondria의 함량에 따라 fast, slow 및 intermediate의 형으로 나눌 수 있습니다. Fast muscle은 일명 white muscle이라고도 하며 수축속도가 빠르고 수축지속시간도 짧으며, mitochondria 및 myoglobin의 함량이 적습니다. (그래서 하얗게 보이는 근육입니다.) 또한 myosin ATPase의 활성도 및 anaerobic glycolysis에 관여하는 여러 효소의 활성도가 높습니다.Slow muscle은 red muscle이라고도 하며 수축속도가 느린 반면 수축지속 시간이 길고 mitochondria, myoglobin의 함량이 많고 aerobic metabolism에 관여하는 효소들의 활성이 높다. (그렇기 때문에 근육자체가 붉게 보이겠지요.)단거리 운동선수에서는 fast muscle이, 장거리 선수에서는 slow muscle의 분포가 정상인에 비하여 더 클 것입니다.순환계는 혈액을 운반하는 혈관계와 임파를 운반하는 임파계로 구성됩니다.신경계는? 신체의 내부와 외부에서 일어나는 여러 가지 자극을 받아들이고, 또 이에 적절하게 대응하는데 필요한 고도로 발달된 조직입니다. 크게 분류하여 신경계는 뇌와 척추로 구성되는 중추신경계와 여기서 출발하여 신체의 말초에 이르는 뇌신경과 척수신경으로 되는 말초신경계, 내장에 분포하여 장기를 자율적으로 조절하는 교감 및 부교감신경으로 구성되는 자율신경계 등으로 나눌 수 있습니다.?감각기는 후각, 미각, 시각, 청각 및 평형감각을 감수하는 말초기관을 말합니다.총피는 몸의 표면을 덮고 있는 피부와 그 부속기관인 모발, 손톱, 발톱 및 몇 가지 피부선 등의 총칭으로서 중요한 구실을 합니다.그 중요 기능을 열거하여 보면 ① 신체를 보호 ② 체온조절 ③ 수분, 지방질 등 기타 물질의 배설 ④ 촉감, 온열감 및 통각의 감수 ⑤ 약물 등의 흡수 ⑥ 비타민 D의 저장 등이 있습니다.??소화기는 섭취한 음식물을 소화하고 영양물을 흡수하며 나머지 찌꺼기는 몸밖으로 배설하는 작용을 합니다. 이는 구강, 인두, 식도, 위, 장 및 항문과 부속선인 타액선, 간장 및 췌장 등으로 구성됩니다.?호흡기계는 비강, 후두, 기관, 기관지 및 폐 등으로 이루어지며, 그 중에 폐는 혈액에 O2를 공급하고 CO2를 제거하는 가스교환을, 나머지는 기도의 역할을 합니다. 그밖에 비강은 냄새를 맡고, 후두는 발성장치를 갖추고 있습니다.?비뇨기계는 혈액에서 요성분을 걸러내어 밖으로 배설하는 기관의 총칭이며, 신장, 요관, 방광 및 요도로써 구성됩니다.??생식기계는?종족의 번식을 위한 기관계로서 남·녀 간에 큰 차이가 있습니다.1. 남성 생식기는 고환, 부고환, 음낭, 정관, 사정관, 정낭 및 음경과 부속선 등으로써 구성됩니다.2. 여성 생식기는 난소, 난관, 자궁, 질 및 외음부로써 구성됩니다.내분비선은 일정한 계통이 없이 몸의 여러 곳에 흩어져 있으며 배설관이 없어분비물인 호르몬은 바로 혈관에 흡수되어 모든 장기에 운반됩니다. 또한 내분비선은 홀로 독립된 구조물로 있는가 하면 다른 기관 속에 묻혀 있는 경우도 있습니다.

의/약학| 2010.03.26| 4페이지| 1,000원| 조회(326)

호흡기계, 신경계, 비뇨기계, 순환계, 골격계, 소화기계, 근육계, 관절계, 인체의 구..

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[교육]르네상스의 교육사적 의의

르네상스의 교육사적 의의르네상스는 14세기 경부터 이탈리아에서 시작하여 이후에 전 유럽에 확산되었다. 이것은 중세의 종교적 생활에서 벗어나 자유로운 인간생활을 추구하면서 본연의 인간본성을 찾자는 운동이었다. 이 시대의 문화, 사회적 배경을 살펴보자면, 첫째, 봉건 제도가 붕괴되고 주민 국가의 출현이 시작되었다. 둘째, 경제적 측면에서 산업의 중심이 서서히 농업에서 상공업으로 옮겨졌다. 이에 따른 중산계급의 출현은 그들의 정치권력의 확대를 요구했다. 셋째, 교회에 대항하는 항의와 반발이 더욱 강력했으며 왕권에 의한 교회에의 도전이 가속화 되었다. 교회의 도전은 신중심의 사고에서 개성중심의 개인권리를 요구하게 되면서 인간은 먼저 그 자신에게 충실해야 한다는 개인주의 정신이 싹트게 되었다. 르네상스 시대 교육의 가장 큰 변화라면 신중심의 교육에서 인간을 위한 교육으로 바뀌었다는 것이다. 이전까지 교육되던 신에 대한 탐구보다는 현세적 논리, 인간의 본성, 의지의 자유등에 대한 탐구가 더욱 중시 되었고, 무엇보다 인간의 능력에 대해 커다란 확신을 가지게 되었다.르네상스가 가장 먼저 전개된 이탈리아는 고대 로마 문명의 발상지이면서 많은 부를 축척한 상태였다. 이탈리아에서는 상류층의 문화를 습득하는 형태로 교육이 이루어졌으며 지적능력, 문학적인 취향, 웅변, 세련된 예의, 세속적 성공, 지도력, 공적 봉사등이 상류층의 고귀한 문화로 받아들여졌다. 이탈리아의 개인적 인문주의 교육목적은 사고의 자유, 자기표현, 창조적 활동을 할 수 있는 능력을 개발하고 개인의 인성을 최대한 표현하도록 함에 있었다. 또 그리스적인 조화와 균형의 이상을 재현한 것으로 정신, 신체, 도덕의 조화로운 발달에 교육의 목적이 있다. 로마 문명의 발상지였기 때문인지 이탈리아는 로마의 문화를 계승하려고 하였고 따라서 그 당시의 고전을 잘 아는 것이 주된 교육과정이었다. 그러나 더불어 지리, 정치학, 역사, 윤리등의 교육과정이 추가되어 현실에 필요한 교육이 이루어 지기도 하였다. 이탈리아의 교육은 앞에서도 말했듯이 상류층의 문화를 위한 교육이었다. 따라서 교육은 일부 상류층을 위한 것이었으며 대중에게까지 교육은 이루어지지 않았다.반면 북부유럽에서는 이탈리아와는 다른 모습으로 르네상스가 전개되었는데 때문에 교육의 모습도 이탈리아와는 다르다. 이탈리아가 개인을 위한 교육을 했다면 북부 유럽에서는 사회를 개선하기 위한 교육이 이루어졌다. 북부유럽에서의 교육적은 사회적 도덕의 갱생으로 사회개조에 있었다. 이탈리아와 다르게 북부 유럽에서는 대중을 교육시키기 위해 고전이 도입되었으며 종교적 특성을 많이 띈다.

교육학| 2006.12.23| 2페이지| 1,500원| 조회(663)

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[사회과학]매스컴과 현대사회

커뮤니케이션이란 의미공유를 이루기 위해서 의도적으로 행하는 상징적이고 교호작용적인 과정이다. 이것은 개인과 개인간의 관계, 개인과 사회와의 관계를 규정함, 언어적, 비언어적 행동도 포함(표정, 언어, 행위) 인간은 다른사람과 더불어 사는 사회적인 존재이므로 커뮤니케이션이 필요함커뮤니케이션의 수준 ①문화적 수준; 같은 문화권 안에 있는 사람은 C이 원만하게 이루어짐, 문화의 핵심은 가치, 홉스테이드는 문화를 양파로 비유하여 설명, 문화가 다르면 커뮤니케이션 스타일이나 패턴이 다름 ②사회적 수준; C에 참여하는 사람의 사회인구학적인 정보를 갖고 있으면 C이 원만하게 이루어짐, 상대방의 지위, 역할, 교육수준, 연력, 생활수준, 직업등 역할이 흐려지면 그 이상의 관계로 변질 ③심리적 수준; 객관적으로 파악이 가능하지 않은 심리학적인 정보를 갖고 있으면 C이 원만하게 이루어짐 (ex 연인), 문화적 수준에서의 규범과 규칙은 무시한채 자기들만의 규범과 규칙 형성매스커뮤니케이션이란 불특정다수에게 기계의 도움을 받아 의미공유를 하는 커뮤니케이션, 국민의 정책을 국민에게 가장 빠르고 효과적으로 전달할 수 있는 C, 다양한 여론을 하나로 수렴, 합일점을 찾음, 미디어를 수단으로 하여 의미를 생성, 전달, 소통, 공유하는 과정커뮤니케이션의 분류 4가지 이유 ① C참여하는 사람의 숫자 (적음; 자아C 많음; 매스C) ② 물리적 근접성의 정도 (작음; 매스C 높음; 자아C) ③ 커뮤니케이터가 이용가능한 감각기관의 수(적음; 매스C 많음; 자아C) ④ 즉각적인 피드백 정도(빠름; 자아C 느림; 매스C)자아 > 대인 > 집단 > 조직 > 매스커뮤니케이션매스커뮤니케이션의 기능 ①환경감시기능; 우리주변에서 일어나는 것 중 의미있다고 판단되는 것을 우리의 눈과 귀를 대신하여 전달해주는 기능, 모든 정보를 알려줄 수 없는 이유는 시간과 지면의 제약 장점; 위험에 대한 예방, 다양한 정보로 인해 일상생활을 하는데 도움을 줌단점; 진위여부를 가리지 않은 정보로 공포심 유발Gate keeping;주는 단순하게 볼거리만을 제공하는 것이 아니라 환경감시기능, 상관조정기능, 사회화 기능 포함 단점; 폭력성향 유발, 선정적인 장면이 지나치게 많이 방송방아쇠효과; 아이들은 정보를 받아들이면 그대로 표출피하주사식효과; 주사를 몸안에 넣은것처럼 효과가 강력언론의 의미; ① 사업으로서의 의미; 언론도 하나의 기업이다. (ex 광고료, 구독료, 시청료) 하지만 언론은 일반기업과는 달리 편집구조, 편성구조를 지니고 있다. ② 권력의 기반; 여론은 사회를 통제하고 조정하고 혁신하는 역할을 한다. 사회적 영향력이 크다. ③ 공개무대의 장; 신문지면(기사화), 방송(보도의 유무), 중요하고 의미있는 사건은 언록에서 심도있게 다루고 보도함 ④ 문화산실로서의 의미; 현대인에게 새로운 규범이나 기준 제시, 아름다운 미의 기준의 변화를 보여줌 ⑤ 정보와 오락의 주요 공급원; 다양한 정보를 제시하고 세상이 돌아가는 모습을 보여줌으로서 사회현실을 인지하도록 함언론의 4이론; ①권위주의 이론; 엘리트들에 의한 정치를 강조함, 겉으로는 공적이익을 강조하지만 이면으로는 자신들의 권력을 유지하기 위해 언론을 통제함, 소수엘리트층과 성직자층이 다수를 통치함, 중산층 대두(소수엘리트들의 권력에 위협을 가하는 존재) 그래서 엘리트층은 자신들의 권력을 유지하기 위해 언론을 통제하려 함. 통제 방법으로는 허가제와 사전검열제, 사후검열제가 있다.광무신문지법; 1907년 일본이 우리나라의 언론을 통제하기 위해 만듬. 행정적인 처분(사전,사후검열제) 사법적인 처분(신문지법, 보안법, 형법)대한매일신보; 영국인에 의해 만들어짐, 취해법권으로 인해 인본인이 맘대로 통제 불가해 매일신보의 내용이 자국의 안녕을 헤치는 기사를 싣는다하여 일본은 재판을 걸게되고 영국인 사장 베델은 출판사를 떠나게 됨②자유주의 이론; 권위주의 이론이 쇠퇴하면서 등장함, 자연의 법칙을 발견하도록 만들어짐, 과학적 계몽사조의 철학이 매스미디어에 적용(배경), 타인의 권리를 침해하지 않는 범위내에서 만인의 권리가 언록의 자유. 비판적으로는통해 공산주의 체제를 강화시킬려는 의도가 있다.④ 사회적 책임이론; 언론은 자유로우되 사회적 책임을 져야한다는 1947년 헛친스 위원의 보고서에서 등장(배경; 매스미디어에 대한 사람들의 신뢰가 떨어짐), 헛친스 위원회를 통하여 언론은 자율적으로 개혁해야 한다는 내용을 주장, 자율적인 개혁이 있을 때 생존할 수 있고 언론의 자유를 보장하되 사회적 책임 부여, 사회적책임 이론은 자유주의 이론을 받아들이고 있지만 언론의 책임강조가장 바람직한 것은 자유주의+ 사회적책임이론을 복합시킴언론조직에 영향을 주는 환경 외적인 환경; 언론주변의 환경들, 정치, 경제, 사회 문화의 영향 내적인 환경; 언론조직 내부의 형태 언론조직에 영향을 끼침, 구성원의 능력, 테크놀로지, 소유주, 자본환경①정치적 환경; 정권을 누가 잡고 있느냐에 따라 언론은 바뀐다. 국가안에 언론이 존재하기 때문에 영향을 받을 수 밖에 없다. 정부의 행정적 통제환경(프래스카드제(기자허가증, 보도 가이드 라인))과 법적 통제 환경(개인의 기본법차원의 국민의 알권리 불충족, 사적인 프라이버시침해, 기만광고등 개인,사회,국가적인 법)으로 나뉨②경제적 환경; ㉠독점상태와 연관된 환경; 자본의 집중이나 독점은 언론의 행위에 영향을 미친다. (ex 중앙일보에서 삼성의 비리를 기사화 할 경우 압력을 가해서 기사를 축소시키거나 은폐함⇒국민의 알권리 불충족, 기자의 표현의 자유 억압), 독점상태 유형 ▶ ⓐ체인과 네트워크; 동종의 다매체를 소유하는 독점상태, 수평적 집중 ⓑ통합소유형태(이종다매체); 신문사를 갖고 있는 사람이 방송도 거느리고 있는 상태, 우리나라X ⓒ다각소유형태; 한사람이 매체산업과 다른산업을 복합적으로 소유하는 상태 ⓓ공동계약에 의한 경영형태독점현상 긍정적 측면; 원가 절감 부정적 측면; 알권리 박탈, 기업과 어론간의 유착심화㉡ 광고주 차원의 환경; 광고의 부정적 기능(언론발전저해(기사축소, 은폐, 왜곡), 소비자의 과소비 자극, 사치풍조, 물가상승을 간접적으로 올림), 막기위해서 공정거래위원회, 소비자보호문-독자투고란 방송-토론좌담회 케이블-학교 동아리들의 촬영방송) 시청자들의 자발적인 참여로 이루어짐 ㉢ 시민참여기관의 법적 규제 환경; 시민이 잘모된 기사를 언론 중재 위원회에 신고하여 방송사와 협의, 사과방송 보도 ㉣매체 운영차원의 환경; 특정 신문사의 경우 국민주를 끌어모아서 신문을 만듦 ㉤ 언론 내용의 등급화; 연력층에 따라 다른 내용의 잡지 ㉥ 연구조사비평차원의 환경; 언론 행위에 대한 조사나 연구, 비평을 하는 활동(ex. 한국언론학회, 방송학회등)④문화적 환경; 문화규범, 가치관 등이 언론조직에 영향을 주는 환경 ▶ 이혼, 동성애등의 주제에 대한 시각변화, 중간광고 폐지신문조직의 내부구조; 수평, 수직구조가 공존 편집부(신문의 기사와 크기를결정), 출판제작부(완성된 상품을 만들어냄, 광고부(신문조직의 수입조달), 유통판매부(신문을 독자에게 판매함), 관리총무부(인적, 물적자원 지원)매스미디어 조직; 직원의 유형이 다르다(창의성 요구, 전문직), 공적감시기구의 역할(사회적으로 특권적 지위 누림), 생산물의 성격이 다르다(이데올로기, 이념, 정치성의 반영), 분업과 협업 발달, 호환성 불가, 방대한 양의 정보수용, 정보손실 없다전파매체의 내부구조; 방송은 공공성과 공익성 강조(전파를 통한 즉시성과 광범위성 때문임), 국영,공영,민영,혼합방송 편성, 제작보도의 역할이 중요 ▶ 경영/관리본부(편집부의 기능), 기술본부(기술의 수준강조), 제작/보도본부(직접프로그램을 만드는 방송인), 편성본부(방송의 시간, 시기, 경쟁사의 편성 상황 고려)신문의 특성; 신문의 기록성과 보존성은 전파매체에 대해 경쟁할 수 있는 신문의 중요한 특성, 신문은 시간과 장소를 구애받지 않고 구독가능 ① 현실성; 생동감있고 현장감있게 보도 ② 공시성; 많은 독자들에게 동일한 내용을 공표하는 것 ③ 정기성; 신문의 발행간격을 일정하게 해서 지면을 제공하는 것 ④ 기록성; 하루의 역사라고 할만큼 기록성이 좋다 ⑤ 보존성; 기록한 것을 보존한다.신문의기능;①보도기능; 환경감시기능과 같은 의처; 시사적인 사건에 관한 것(논설, 사설, 칼럼등 주관성 개입가능) ②비뉴스피처; 사사성이 없는 글(퀴즈, 만화)광고; 4P(product(제품), Price(가격), Place(유통), Promotion(판매촉진) + 1P (Personality) 광고나 홍보는 설득커뮤니케이션, 광고는 돈을 지불, 홍보는 돈 지불하지 않음, 광고는 매스미디어를 이용하는 것, 광고의 역기능(과소비조장, 사치풍조조상), 순기능(대중매체 육성) 이러한 역기능을 위해 소비자보호단체가 있음, 광고를 성공시킨다는 3B (Baby, beautty, best), 광고는 창의성이 상당히 중요, 방송광고에서는 스토리보드가 중요, 광고=비쥬얼+메시지(상호보완적인관계에있어야한다)광고를 위해; 브레인 스토밍(상대방을 비난해서는 안됨)포커스그룹인터뷰(제품을 사용한 소비자들에 대한 인터뷰), 상품에 대한 정보리스트 작성(장,단점 특징등), 슬로건; 짧은 표제들의 선전문구기사구성의 형태; 역피라미드 형태(일반적쓰임, 헤드라인-전문-본문 바쁜독자들에게 기사를 쉽게 볼수 있게함)피라미드형, 연대기형(중요한 내용은 가장 아래에 위치)혼합형(중요한사항 전문에 제시하고 시간순서대로전개)좋은 기사란; 독이성-독자들이 기사를 읽고 쉽게 이해할수 있어야 한다. 간결성-한가지 사실에 초점을 맞춰기사를 쓰고 문장구조를 단순화 시킨다. 구어체작성-서로대화하듯 기사 작성 주어,술어- 주어와 거리가 먼 것은 좋지 않다. 매력적인 용어를 사용하라온라인 저널리즘; 가사공간안에 다양한 기사제공발전단계 ▶ 1단계; 종이신문 내용을 인테넷 신문으로 옮겨심는 단계 2단계; 관련사이트에 링크를 걸어놓는 형태, 신문내용에 추가시키는 형태 3단계; 유저들의 자발적으로 커뮤니티를 구성하고 사람들에 의해 기사가 올려지는 형태 온라인 신문의 특징; 실시간 보도가능, 속보성, 현장이 뛰어남, 상호작용성, 무제한 정보의 제공, 멀티미디어적 정보제공(음성+문자+영상), 비선형구조(새로운 정보의 창출 가능) 문제점; 온라인과 오프라인의 갈등, 개인의 송

사회과학| 2006.12.23| 4페이지| 10,000원| 조회(367)

매스컴, 현대사회, 매스컴과 현대사회, 김은희

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학급경영 계획서 평가A좋아요

▶ 학급경영 계획서 ◀급 훈오늘 걷지 않으면 내일 뛰어야 한다.학급교육목표자율적 ? 참여적 ? 창의적인 학생을 육성한다.학급경영전략학급경영방침1 인간성을 존중하여 자율적이며 허용적인 분위기를 형성하도록 노력한다2 밝은 모습으로 활동적인 생활을 할 수 있도록 지도한다3 진학정보의 자료를 충분히 제공하여 자아실현을 하는데 도움이 되도록 조언한다학급경영실천방안1 매일 1 명씩 깊은 대화를 가지려 노력한다.2 인터넷으로 학급카페를 개설하고 학생들과 유대관계를 높인다.3 매일 명상의 시간을 통하여 자신을 반성하고 성찰해보는 시간을 갖는다.4 조회시간 학생들의 인성에 도움을 줄 수 있는 훈화를 한다.5 훈화자료는 매주 자료로 하여 게시한다학급지도계획(1) 학급 내규 정하기1. 학급 행사에 적극적으로 참여하자.2. 개인보다 공동의 과제를 우선한다.3. 학급 구성원 전체가 친구가 되기 위해 노력한다.4. 수업 종이 울리기 전에 수업 준비를 한다5. 수업 시간에 다른 학생의 학습을 방해하는 행동은 하지 않는다6. 우리 교실은 우리의 손으로 깨끗하게 한다7. 등교 시간은 7시 30분이다8. 학기초의 각오를 끝까지 이어가자(2) 학급회의◆ 학급회의를 활성화 시켜 학급의 모든 행사시의 계획을 함께 짜도록 한다.◆ 학급회의 주제는 학급 임원회의에서 정하여 미리 예고한다(3) 청소지도◆ 청소 구역과 방법은 매달 윤번제로 실시하되 청소구역과 담당자는 매월 말일에 발표하여게시한다.(4) 내 마음 전하기◆ 한달에 한번씩 수.목 7교시 자율 학습 시간을 이용하여 친구나 선생님, 그리고 부모님께엽서나 편지 쓰는 시간을 갖는다(5) 자리 정하기◆ 한달에 한번씩 자리를 교체한다. 방법은 학급 회의에서 매달 정한다.(6) 이 달의 인물 선정◆ 매달 말일에 지난 한 달 동안 학급을 위해 봉사한 학생을 학급회의에서 정하여 게시한다

교육학| 2006.12.23| 1페이지| 1,000원| 조회(1,656)

학급경영, 계획서, 학급, 학급경영 계획서

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[교육]학교 교육의 진로와 발전방향

발전방향1. 올바른 교육관2. 평생 교육 기회의 확대3. 소외계층을 위한 교육기회의 확대4. 교육과 노동시장의 연계성 강화5. 교직의 활성화6. 고등 교육 및 연구 개발 투자의 확충7. 중등 사학의 교육력 강화8. 학생들의 삶의 질 제고9. 교수-학습의 질 관리 체제의 확립10. 교육 성과의 수월성 추구11. 교육 정보화 기반 확대학교 교육의 진로와 발전방향21세기의 사회 변화를 염두에 둘 때 학교교육은 어떤 변화를 모색하고 추진해야 하는가? 이 물음에는 사회의 변화에 교육이 부응해서 변화해야 한다는 생각이 전제되어 있다. 새로운 사회에서는 교육이 현재까지 지니고 있던 틀을 벗고 새롭게 바뀌어야 하는 것이 당연한데 ?어떻게 바뀌어야 하는가??하는 질문인 것이다. 미래사회와 연계된 교육의 변화를 구체적으로 그려보기 전에 이 질문의 전제를 검토할 필요가 있을 것이다. 그 전제가 무조건적으로 받아들일 수 있는 것이 아니기 때문인 것이다.우리는 통념적으로 교육이 사회 변화에 따라 바뀌거나 사회 변화(바람직한 변화)를 위해 어떤 기여를 하는 또는 해야하는 것이라고 생각한다. 이러한 생각은 교육을 ?외재적으로? 규정하는 것이라고 하겠는데, 이 입장에서 보면 앞의 전제는 문제가 없어 보인다. 그러나 ?내제적인?입장에서 본다면, 교육이 사회 변화에 따라 이럴 수도 있고 저럴 수도 있는 것이 아니다. 교육은 사회가 어떻게 변하건 관계없이 그 본연을 일관되게 유지하며 존속해야 하는 활동이다. 즉, 이 입장에서 사회 변화와 관련하여 교육을 고려한다면, 교육이 사회 변화에 맞추어 어떻게 변해야 할지 검토해야 할 것이 아니라, 사회 변화에도 불구하고 어떻게 교육의 본연을 유지 할 것인지 모색해야 하는 것이다.당연한 일이겠지만, 교육에 대해 어떤 입장을 취하는가에 따라 21세기 교육 변화의 방향과 과제는 달리 도출될 것이다. 여기서의 입장은 절충적인 것이다. 공교육이 기본적으로 사회의 유지와 발전을 위해 창안된 체재라는 점을 감안한다면, 사회가 어떤 변화의 와중에 있을 때 공교육 체제육의 기회가 점점 확대될 전망이나 현재 그 참여율은 OECD국가들에 비해 극히 저조하다.3) 청소년의 높은 학교 교육 참여율- 우리 나라 청소년의 초?중등 학교 교육 참여율은 거의 100% 수준에 이르고 있으며,고등 교육 참여율도 OECD국가들의 평균 수준을 상회하고 있다.4) 성인의 낮은 교육 참여율가) 성인들의 낮은 고등 교육 참여율- 우리나라 고등 교육 기관의 연령 폐쇄성(적령기 학생에 대한 타 연령층 학생의 비율)은 OECD 주요국에 비해대단히 높은 수준이다. 따라서 25세 이상 성인의 정규 고등 교육 기관(주로 대학)에의 참여율은 매우 낮다.나) 성인들의 낮은 계속 교육 참여율- 성인이 자신의 직업과 관련하여 계속 교육이나 연수를 받는 것은 세계 주요국에서는 일반화되어 있지만, 그정도는 나라마다 차이가 있다. 우리 나라의 경우 성인의 교육 참여율은 외국에 비해 크게 저조하다.나. 대안책1) 연령별 교육 참여율 제고- 우리나라 국민의 연령별 교육 참여율을 제고하여 전형적인 “Ｍ자형”곡선에서 완만한 “Ｍ자형”곡선으로조정한다.(21세기에 유아 교육과 성인 교육에 집중적으로 투자를 하면 OECD 주요국처럼 양끝이 올라가는완만한 “Ｍ자형”곡선을 이루게 될 것이다.)2) 유아의 교육 기회 확대- 5세 유아의 교육 참여율은 100% 수준으로 끌어올리고 3?4세 유아의 교육 참여율은 각각 40%,60% 수준으로 끌어올린다.3) 청소년의 학교 교육 기회 유지- 청소년의 초?중등 학교 교육 참여율은 현재의 높은 수준으로 유지하면서 고등 교육 참여율은 21세기에 직면하게될 시대적 변화를 고려하여 35% 수준으로 유지한다.4) 성인의 교육 기회 확대- 25세 이상 성인이 고등 교육 기관에 재학하는 비율과 직업과 관련된 계속 교육에 참여하는 비율을 각각 40%수준으로 끌어올린다.3. 소외계층을 위한 교육기회의 확대가. 현황 및 문제점1) 지역 및 소득계층간 교육 기회의 격차- 일반계와 실업계 고등학교 비율이 지역 간 심각한 차이를 보이고 있어 거주지역에 따른 고등학교 선택 씬 높아지고 있는 바, 청년층의 경제활동참가율은 개선(증가)되고 있기 보다, 악화(감소)되고 있는 추세이다.2) 고졸인력 수급의 불균형- 고졸 인력의 산업계 투입이 필수적인데도, 우리나라 산업계의 고졸 인력은 대단히 부족한 실정이다. 젊은이들의 3Ｄ업종 기피현상이 두드러져 고졸 인력 수요가 많은 산업분야에서는 인력 부족 문제가 심각한 실정이다.특히 실업계 고졸자의 전문대학 진학률이 저조함으로써, 직업교육이 연계적으로 이루어지지 못하고 그로 인한직업능력의 질적 저하 문제가 나타나고 있다.3) 대졸인력 수급의 불균형- 대학의 인력 공급이 산업구조 변화와 사회환경 변화에 따른 실업 및 직종별 인력수요에 적절히 대응하지 못하고 불균형을 이루고 있다.- 노동시장에 진출한 대졸자의 대학전공과 취업분야의 관련성을 비교해 볼 때, 자신의 전공분야를 살려 산업계로진출한 대졸 인력이 매년 감소를 보임으로써, 대학교육과 노동시장의 연계성 미흡을 드러내고 있다.- 우리나라 대졸 여성의 노동시장 진출 수준은 대단히 낮다. 대학교육을 받은 여성들이 꾸준히 증가해 왔고, 현재 대학교육 수혜자 가운데 여학생이 상당수를 차지하고 있음에도 불구하고, 여성 고등인력의 산업계 진출이구조적으로 제한되어 있다.4) 인재의 특정 분야 및 서울 집중- 우리나라 우수 인력은 대학 전공학과에 대해 소수의 특정학과에 편중하는 경향을 보임으로써 학문의 균형 발전을 구조적으로 저해하고 있다. 이는 대학교육이 각 전공분야의 학문 특성을 살리지 못하고, 인재들이 소수의특정학과만을 지향하게 되는 문제를 초래할 수 있고, 동시에 산업간 균형 있는 발전을 어렵게 할 소지가 많다.- 지역의 유능한 인재 90% 이상이 출신 고등학교 소재지의 대학보다 서울지역 소재 대학을 선호하고, 각종 고등고시 합격자의 지역별 분포에서도 서울과 지방의 격차가 크게 나타난다. 이는 전체 대학간의 인재 확보와 균형있는 발전을 저해하며, 교육 및 인구의 서울 집중 현상을 야기하고 있다.나. 대안책1) 청년층의 경제활동 참가율 제고- 우리나라 청이며, 수급상황에서도 큰 불균형을 이루고 있어 질적 관리,전문 인력 확보가 어려운 실정이다.- 우리나라의 시간제 교사의 비율을 외국과 비교해 보았을 때 낮은 편으로 나타났다. 시간제 교사제도는 학생들에게 다양한 교과목의 선택 기회를 제공할 수 있는 장점을 갖고 있다. 또한, 사회의 제 분야의 전문가들을 시간제 교사로 임용함으로써 전일제 교사의 부담을 덜어주며 기존 교사들이 담당하기 힘든 부분을 가르칠 수 있다. 우리나라의 경우, 외국에 비해 시간제 교사의 활용 통로가 제한되어 있다고 볼 수 있다.- 우리나라의 경우, 재교육을 받는 교원 수는 전체 교원 수에 비해 극히 적은 것으로 나타났다. 교원의 질을향상하고 현직 교사의 내실화를 기하기 위해서는 교원의 재교육은 필수적인 요건임에도 불구하고, 현행 교원의재교육 현황은 열악한 실정이다.4) 교직의 인사 체계- 우리나라 현행 교원의 인사체계는 승진기회의 제한으로 과열경쟁을 야기하고 있다. 현행 인사 승진체제로는 교장?교감으로의 승진기회가 매우 제한되어 있어 승진 경쟁이 치열하지 않을 수 없다.5) 교원의 성비 불균형- 연도가 증가함에 따라 여교원의 비율은 꾸준히 증가하고 있다. 특히, 이러한 현상은 학교급이 낮아질수록 더심화되고 있다.나. 대안책1) 교원의 처우 개선- 2008년까지 교원의 경제적 처우 개선에 우선적으로 투자하여 교직 활성화의 기반을 마련한다.(현재 교원의연봉 증가율은 초임을 100%로 하였을 때, 10년 경력의 경우 145%, 20년 경력은 195%, 30년 경력은 247%로써타 직종에 비해서 낮은 편이다. 교사의 경제적 처우를 개선하기 위해서 일반직 공무원과 민간 봉급자들의 연봉증가율의 수준에 맞추어 2008년까지 교원의 봉급 증가율을 10년 경력의 경우 170%, 20년 경력은 240%, 30년경력의 경우 300%로 조성한다.2) 교원의 양성, 임용, 재교육의 내실화- 2003년까지 교원의 양성, 임용 및 재교육 과정을 합리화, 효율화한다.3) 교원의 인사갈등 요인의 해소- 현행 교원의 과도한 들의 평균(135%)보다는 높지만, Ｇ７국가들에 비하면 낮은 편이다. 또한 Ｇ７국가들과 비교해 볼 때, 우리나라 에서 전문 대학의 비중은 대학의 비중보다 낮은 편이다.나. 대안책1) 대학의 교육 및 연구 수준 향상- 대학의 교육 및 연구 수준을 향상시켜 현재 아시아권에서도 하위에 처져 있는 대학의 교육 및 연구 수준을 끌어 올려 전세계 100위권 대학을 3～5개 육성한다.2) 학교급별 고등 교육의 기회 보장- 우리 나라의 고등 교육 체제는 학부 위주로 되어 있고, 대학원의 비중이 상대적으로 적어 학문 발전에 힘을 발휘하지 못하고 있다.3) 분야별, 지역별, 고등 교육 기회의 불균형 시정- 우리나라의 고등 교육 현황은 분야별, 지역별로 편포되어 있어서 수능시험 370이상의 우수한 인력은 의학, 법학 등의 특정한 학문 분야로만 진출하고 있고, 지방의 인재들 역시 대도시로만 몰리고 있는 형편이다. 이의 시정을 위한 방안이 절대 필요하다.(우선 2005년까지 제도적인 장치의 변화를 통하여 고등 교육 인구를 분야 별, 지역별로 균형적인 배분이 가능하도록 유도한다.)4) 고등 교육 기관의 교육 환경 개선을 통한 질 제고- 우 나라의 고등 교육은 그 환경이 열악하여 양적인 발전만큼 질적인 발전을 이루지 못하고 있다. 따라서 우선 시급한 교육 환경 개선을 통하여 고등 교육의 수월성을 이룰 수 있도록 한다.5) 대학의 연구 및 교육을 위한 재정 확보- 우리나라 대학 재정의 안정적 확보를 위하여 먼저 전체 교육 예산 중 고등 교육 부문에 대한 투자를 확대하고, 대학 재정의 학생 등록금 의존도를 낮춘다.6) 전문 대학의 변화 적응력 강화- 전문 대학의 특성화를 지원하고, 노동 시장과의 연계를 위하여 고등 교육에서 전문 대학 졸업자의 비율을 30% 수준으로 높인다.7. 중등 사학의 교육력 강화가. 현황 및 문제점1) 높은 사학 의존도 및 사학 운영의 자율성 제한- 현재 우리나라 중등 교육에서의 사학 비중은 여전히 크다. 그럼에도 불구하고, 중등 사학은 획일화된 교육과정 의 운영,있다.

교육학| 2006.12.23| 7페이지| 2,500원| 조회(583)

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