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개정7차교육과정 중1사회 6단원 도시 발달과 도시 문제 교수학습지도안

1. 교과교육 속 발명교육 지도 자료교과명 (출판사)(주) 교학사단 원Ⅵ. 도시 발달과 도시 문제3. 도시 내의 여러 지역1) 도시 내의 여러 기능 지역주요 학습 내용(간략하게)? 도심, 부도심 개념? 도시의 지역분화 이해관련된 발명품? 아파트, 상?하수도관, 하이패스, 지하철발명의 특징과발명 원리? 아파트는 고대 로마에도 4∼5층의 것이 있었으나 근대 아파트는 산업혁명 이후 노동자의 주거에서 비롯되었다. 이는 급속하게 도시가 발달하면서 다양한 도시 문제를 해결하기 위한 대안 중 하나이다. 도시로 인구가 집중되면서 특히 우리나라같이 국토 면적이 좁은 경우, 주택문제가 심각한데 이를 해결하기 위한 최고의 대안이 아파트인 것이다. 아파트는 단독주택을 여러 채 겹쳐 놓은 것인데, 주택을 집합시켜 고층화하면 여러 가지 이점이 있다. 특히 한국의 경우는 국토가 협소하여 단독주택을 아파트로 대치함으로써, 건축대지와 건축공사비를 절약하고, 도시의 평면적 확장을 방지할 수 있으므로 도로 기타 공공시설을 절약할 수 있을 뿐 아니라 협소한 국토를 유효하게 이용할 수 있다. 또 슈퍼마켓·관리사무소·우체국·주차장·초등학교 등 공용시설의 이용으로 생활이 편리해진다.또한 최근 아파트는 1990년대 후반 들어 진화하고 있다. 물량 위주 공급에서 주거의 질을 높인 ‘브랜드 아파트’ ‘웰빙 아파트’가 등장하기 시작했다. 2000년대 들어선 상업용지에 주상복합아파트 건립이 허용되면서 아파트는 고층화·, 고급화하고 있다. 최근 아파트는 정보기술(IT)과 결합돼 ‘언제 어디서나 존재한다’는 뜻의 유비쿼터스가 결합되면서 아파트도 이젠 단순한 거주공간이 아닌 ‘과학’과 ‘예술’의 공간으로 바뀌고 있다. 획일적이고 단조롭던 외부 형태도 많은 변화가 이뤄지고 있다. 2000년대 이후 웰빙붐이 일면서 환경친화적이고 자연생태적인 '공원 같은 아파트'가 나타났다. 아파트 외부공간이 변화할 수 있었던 결정적 요인은 주차장의 지하화다.발명 원리적용하기? 이와 같이 도시 문제를 해결하기 위해 다양한 대안을 생각해보고 이를 발명으로 연결 지어 지도할 수 있다. 과거 도시의 폐수, 오염물질 문제를 하수도관과 상수도관의 발명으로 인해 해결함으로써 보다 깨끗하고 질병이 없는 도시로 발전할 수 있었다. 또한 최근 고속도로에서 이용하는 하이패스도 교통체증을 줄이기 위한 대안으로서 고안된 것 중의 하나이다. 이처럼 다양한 도시 문제를 생각해보고, 이를 해결하기 위한 발명품을 생각해보게 함으로써 학생들의 창의성을 더욱 길러줄 수 있을 것이다.2. 관련 발명에 대한 기사나 읽기자료경향신문 1984. 11월 6일 기사3. 교수?학습 과정안(중학교 1학년 사회과)학습단원Ⅵ. 도시 발달과 도시 문제3. 도시 내의 여러 지역1) 도시 내의 여러 기능 지역 - 도시 내부 구조차 시33발명교육 내용 요소학습목표성취기준학습목표? 도시의 지역분화를 실제 도시와 비교하여 연관 지어 설명할 수 있다.? 도심과 부도심의 위치 및 기능을 설명할 수 있다.? 다양한 자료 활용 및 분석을 할 수 있다.자료도구web 기반파워포인트CD-RomVTR,DVD실기 및 실습 자료명기타○각종 통계자료 (지가, 토지이용, 지하철환승역수)서울시 백지도,색연필, 모눈종이학습지ppt (사진자료, 지도)교과서, 사회과 부도신문기사단 계교수?학습 활동지도상 유의점 및 자료도입(10´)? 도시의 성장과 형태와 관련된 전시학습 확인 및 동기 유발- 세계 도시의 발달과정을 사진과 함께 연관지어 문답식으로 확인- 서울시 내부의 다양한 도시 모습 사진 제시- 대전시 내부의 다양한 도시 모습 사진 제시? 학습목표 인지 및 학습 흐름 안내?PPT(서울시, 대전시 도시 내부 사진)전개(25´)? 주요 학습 내용 제시① 도심과 부도심 정의와 특징- 도심 : 서울의 을지로와 종로, 명동의 모습▶ 도심은 전문 상업기능이나 업무 기능이 밀집하기에 적합한 곳이다. 이곳은 관청, 은행의 본점. 대기업 및 언론사의 본사가 위치하며, 대형 백화점, 호텔 등이 자리 잡는다.- 부도심 : 영등포, 청량리의 모습▶ 도시가 공간적으로 확대되면 교통의 요지에는 도심의 기능을 분담하는 부도심이 형성된다. 부도심은 주로 상업 기능을 바탕으로 형성되어 주민들의 통행 거리를 단축시키는 효과가 있으며 도심의 교통량을 분산시킨다.

사회과학| 2011.02.22| 4페이지| 2,000원| 조회(595)

도시, 교수학습지도안, 중1사회, 개정7차교육과정

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개정7차교육과정 중1사회 3단원 세계의 주요 지형 교수학습지도안

1. 교과교육 속 발명교육 지도 자료교과명 (출판사)(주) 교학사단 원Ⅲ-1. 세계의 주요 지형(1) 지형의 형성(2) 그 밖의 지형들주요 학습 내용(간략하게)? 지형의 의미와 특징, 지형의 형성 작용? 산지 지형, 하천 지형, 해안 지형, 빙하 지형, 건조 지형의 종류 및형성 원인관련된 발명품? 다양한 지형과 관련된 관광안내도? 파나마 운하발명의 특징과발명 원리? 파나마 운하는 물체가 올라가거나 내려가지 않도록 작업조건을 변화시키는 높이 유지의 발명 원리를 적용한 것이다. 파나마 운하는 태평양 연안에서 대서양 연안까지 64km로 건설되었다. 가툰호와 미라플로레스호 두 호수 사이의 표고차 문제를 해결하기 위해 갑문 방식을 이용한 것이다.? 다양한 지형을 이용하여 관광산업에 이용하고 있는 사례는 일종의 발명이라 할 수 있다. 그 중 지형을 축소하여 만든 지형 모형이나 관광안내지도는 지형을 간략히 살펴볼 수 있도록 유용하게 만들어진 발명품이라 할 수 있다. 산지 지형을 이용한 등고선식 경작, 화산 지형을 이용한 지열 발전, 해안 지형을 이용한 간척 사업, 카르스트 지형을 이용한 시멘트 원료 산업 등은 자연 환경을 이용한 인간의 획기적인 발명이라 할 수 있다.발명 원리적용하기? 우리 생활 주변에서 볼 수 있는 다양한 지형의 이용 사례를 통해 발명원리를 찾아보고 이와 관련하여 발명원리를 적용한 발명품을 만들어 보도록 한다. 우리나라의 인천의 갑문식 도크는 바로 파나마 운하처럼 높이 맞추기의 발명 원리를 적용한 예라고 볼 수 있다. 이것은 우리나라의 조수간만의 차가 큰 특징과, 해안선의 드나듦이 복잡한 해안 지형의 특징을 이용하여 문제점을 극복한 것이다. 이처럼 세계와 비교하여 우리나라의 다양한 지형 특징을 이용한 발명품 혹은 발명의 예를 다양하게 생각해보도록 학생들에게 학습지를 통해 지도한다.? 학생들에게 다양한 지형 사진 및 안내 자료를 조사하게 하여 우리나라 혹은 세계의 지형 소개 안내 지도를 작성해보도록 한다. 교사는 세계 백지도를 준비하여 모둠별로 나눠 준 뒤 학생들은 모둠별로 세계의 다양한 지형의 위치 및 안내문, 이러한 지형을 이용한 특산품 및 발명품 등을 고안해 내도록 지도한다.2. 관련 발명에 대한 기사나 읽기자료파트라슈와 네로가 뛰놀던 마을은 어디?2010.04.14만화 ‘플란다스의 개’, ‘돈키호테’ 하면 동시에 떠오르는 소재 ‘풍차’. ‘플란다스의 개’에 나오는 어린 네로와 파트라슈가 우유배달 마차를 끌고 내려오던 들판 언덕에는 항상 평화롭게 도는 풍차가 배경이 되곤 했다.‘돈키호테’는 라만차의 풍차를 마법사가 보낸 사악한 거인으로 생각하여 낡은 창과 방패만 들고 거침없이 돌진했던 장면으로 유명하다. 이처럼 ‘플란다스의 개’와 ‘돈키호테’는 네덜란드의 이미지를 함께 연상시킨다.이는 바로 네덜란드의 명물 ‘풍차’ 때문이다. 네덜란드에서 풍차를 볼 수 있는 가장 좋은 장소는 암스테르담 근교의 잔세스칸스다. 이곳은 소규모의 운하와 풍차가 늘어선 그림 같은 풍경을 가지고 있는 마을로 현재는 7개의 풍차만이 남아있다.11세기경 유럽에 전해졌는데, 낮은 곳에 있는 물을 퍼 올리는 용도로 사용되던 풍차는 지형 특성상 국토가 해면보다 낮은 네덜란드에서 큰 인기를 누리게 되었다.그러나 영국의 산업혁명으로 증기기관이 발명되고 풍차가 동력에서 밀려나면서 자연스레 네덜란드에도 풍차는 급속히 사라지게 되었다. 풍차마을 사람들은 다음 세대에 풍차를 물려주기 위해 ‘잔스 풍차협회’를 설립하고 ‘풍차 박물관’을 개관했다.풍차마을의 또 다른 특징으론 치즈가공장과 나막신공장이 있는 것이다. 비록 치즈와 나막신을 파는 기념품 가게 안에 조그맣게 자리 잡고 있지만 풍차마을을 방문한 관광객들에게는 색다른 ‘볼거리’가 될 수 있다.이 곳은 중앙역에서 기차 ‘alkmaar’행 ‘koog-zaandijk’역 하차 후 도보로 15분정도 소요되며 더 자세한 여행관련 정보는 ‘로그인투어’에서 얻을 수 있다.3. 교수?학습 과정안(중학교 1학년 사회과)학습단원Ⅲ-1. 세계의 주요 지형(1) 지형의 형성 (2) 그 밖의 지형들차 시23발명교육 내용 요소학습목표성취기준학습목표? 세계의 다양한 지형은 어떻게 형성되는지 설명할 수 있다.? 빙하 지형, 건조 지형, 카르스트 지형의 종류를 알 수 있다.? 다양한 지형을 소개하는 안내문을 작성할 수 있다.자료도구web 기반파워포인트CD-RomVTR,DVD실기 및 실습 자료명기타○○다양한 지형 사진신문기사단 계교수?학습 활동지도상 유의점 및 자료도입(10´)? 자연재해(태풍)와 관련된 전시학습 확인 및 동기 유발- 자연재해인 태풍과 관련된 인간생활의 모습과 연관지어 문답식으로 확인- 고무찰흙을 구부려 지구 내부의 힘에 의한 지형 형성 작용을 보여준다.- 모래상자에 물을 부어 지형 형성 작용인 침식, 운반,퇴적 작용을 보여준다.? 학습목표 인지 및 학습 흐름 안내?고무찰흙, 모래상자, 물, PPT전개

사회과학| 2011.02.22| 3페이지| 1,500원| 조회(498)

교수학습지도안, 중1사회, 개정7차교육과정, 3단원, 세계의 주요 지형

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개정 7차교육과정 중 1 사회 Ⅱ. 다양한 기후 지역과 주민 생활 학습지도안

◆ ( 사회 )과 교수?학습 과정안 ◆일시교시대상차시1/2장소단원Ⅱ. 다양한 기후 지역과 주민 생활1) 지역마다 다른 기후(1) 지역마다 다른 기온수업모형설명식, 탐구식 수업교사학습목표○ 사례지역을 통해 지역에 따라 기온이 다른 까닭을 설명할 수 있다.○ 기후요소와 기후요인의 관계를 설명할 수 있다.준 비 물교사교과서, 사회과부도, PPT자료학생교과서, 사회과부도, 학습지학습단계(시간)학습과정교수?학습 활동지도자료 및유의점교사학생도 입(5')출석확인 및 인사전시학습 확인동기유발학습목표 제시● 출석확인 후 인사한다.● 지난 시간에 배운 내용을 문답을 통해 확인한다.(2) 계절이 다른 나라● 세계 기후 관련 사진을 보여주어 세계 각 지역의 기후가 다름을 보여준다.● 학습목표를 제시한다.● 인사한다.● 전시학습 내용을 상기하며 대답한다.● 세계 기후 관련 사진을 보며 세계 기후의 차이를 가져오는 원인을 궁금해 한다.● 학습 목표를 큰 소리로 읽는다.세계의 다양한 기후 관련 사진(PPT)전 개(30')설명식< 날씨와 기후의 의미>개별탐구활동 및 발표요약정리● 지역마다 자연적 조건이 다르기 때문에 지역에 따라 기온이 달라짐을 설명한다.● 날씨와 기후의 의미를 비교하여 설명한다.● 기후요소와 기후 요인의 의미를 설명한다.● 세계 기온분포도를 이용하여 주요 국가의 기온 분포를 확인하고, 세계 각 지역의 기온이 달라지는 까닭에 대해 생각하도록 유도한다.● 해발고도, 수륙분포, 해류가 기온에 미치는 영향을 설명한다.● 다양한 지역의 사례를 통해 기온분포에 영향을 미치는 기후 인자를 추론해보도록 제시한다.● 오늘 학습한 내용을 요약? 정리한다.● 교사의 설명을 들으며 학습지의 빈칸을 채운다.● 세계 기온분포도를 보고 주요 국가의 기온 분포를 확인하고, 세계 각 지역의 기온이 달라지는 까닭에 대해 생각해본다.● 다양한 지역의 사례를 통해 기온분포에 영향을 미치는 기후 인자를 추론하여 발표한다.● 오늘 학습한 내용을 구조화시켜 정리한다.PPT자료세계 기온 분포도기후인자에 관한 다양한 지역 사례 읽기자료? 다양한 기후인자가 결합하여 기후에 영향을 미치게 됨을 이해하도록 한다.

교육학| 2011.02.22| 2페이지| 1,500원| 조회(335)

학습지도안, 개정 7차교육과정, 중 1 사회

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개정 7차 교육과정 중1 사회 3단원 주요 산맥과 하천 교수학습지도안

◆ ( 사회 )과 교수?학습 과정안 ◆일시교시대상차시2/4장소단원Ⅲ-2. 주요 산맥과 하천(1) 세계와 우리나라의 주요 산맥Ⅲ-3. 지형과 주민 생활(1) 산지 지역의 주민 생활수업모형설명식 수업탐구식 수업교사학습목표○ 세계 주요 산맥의 명칭과 위치를 지도에 표시할 수 있다.○ 세계 주요 산맥의 특징과 그에 따른 주민생활을 연관 지어 설명할 수 있다.○ 세계 산지 지역의 주민생활과 우리나라 산지 지역의 주민생활을 비교하여다양한 주민생활에 관심갖는 태도를 기를 수 있다.준 비 물교사교과서, 학습지, PPT학생교과서, 학습지, 세계 산맥 지도학습단계(시간)학습과정교수?학습 활동지도자료 및유의점교사학생도 입(7')출석확인및 인사전시학습 확인동기유발학습목표 제시● 출석확인 후 인사한다.● 지난 시간에 학습한 내용을 질문한다.- 우리나라의 주요 산맥 및 고원- 우리나라 산지와 고원의 주민 생활 모습- 세계 대산맥● 산악인 오은선씨가 히말라야 산맥을 등반한 뉴스 동영상을 제시한다.● 학습목표를 제시한다.● 인사한다.● 전시학습 내용을 상기하며 교사의 질문에 대답한다.- 태백산맥, 소백산맥, 개마고원 등- 임업, 고랭지 농업, 관광업등- 신기습곡산지, 고기습곡산지● 뉴스 동영상을 보며 오늘배울 내용에 대해 생각해본다.● 학습목표를 인지한다.PPT뉴스동영상학습목표를 정확히 인지하도록 지도한다.전 개(33')개별탐구활동- 세계의다양한 산맥- 산지지역의 주민 생활 모습모둠별탐구 활동모둠별발표내용 정리● PPT에 세계의 다양한 산맥의 사진 및 특징을 제시하여 학생들이 산맥 및 고원의 명칭을 퀴즈로 풀면서 세계 산맥 지도를 완성시키도록 한다.● 학생들이 맞춘 산맥과 고원의 특징과 관련된 산지지역의 주민 생활 모습에 대해설명한다.● 모둠별로 여행사가 되어세계의 여러 산맥과 고원의홍보 노래를 제작해 보도록한다.● 모둠별로 발표시킨다.● 오늘 학습한 내용을 교과서를 보며 정리하여 설명한다.● 퀴즈를 풀면서 세계 산맥지도를 완성한다.1. 아시아- 히말라야 산맥- 데칸고원 및 목화 재배- 아시아 지역의 계단식 논2. 아프리카- 아비시니아 고원 및 커피재배3. 유럽- 알프스 산맥과 이목- 피레네 산맥- 우랄 산맥4. 아메리카- 로키산맥- 안데스 산맥과 고산도시● 모둠별로 홍보 노래를 통해 세계 산맥 및 고원의 생활모습에 관해 표현해본다.● 모둠별로 발표한다.

교육학| 2011.02.22| 2페이지| 1,500원| 조회(721)

교수학습지도안, 중1 사회, 개정 7차 교육과정, 3단원, 주요 산맥과 하천

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개정7차교육과정 중1사회 5단원 인구 변화와 인구 문제 교수학습지도안

1. 관련 발명에 대한 기사나 읽기자료7년 후면 인구 감소..출산율·이혼율 급감 주요원인아시아 경제 2010.08.18우리나라 인구가 7년 뒤인 2018년부터 감소하고 다인종·다민족 사회로 급격히 변모할 것이라는 전망보고서가 나왔다.또한 지난 10년 간 자살률이 급격히 늘어 하루 평균 35명, 40분마다 한 명꼴로 스스로 목숨을 끊는 것으로 나타났으며, 같은 기간 동안 5000만명 이상 미성년 시기에 부모의 이혼을 겪었고, 출산율 또한 세계에서 가장 낮은 수준을 기록한 것으로 조사돼 정부의 정책마련이 시급한 실정이다.18일 통계개발원의 ‘2009 한국의 사회동향’보고서에 따르면 우리 사회가 출산력의 급격한 저하로 10년이내에 인구와 노동력이 크게 줄어들 것으로 내다봤다. 2050년 우리나라 인구는 4234만명으로 2009년 대비 13.1%나 감소할 것으로 전망했다.반면 보고서는 우리 사회가 1980년대 말부터 결혼 이민자의 급격한 증가로 인구학적으로 다인종·다민족화되어 가고 있다고 평가했다. 다문화 가족은 아직 소수이며 다문화 가구원들은 피부색 혹은 외모가 다르다거나 개발도상국 출신이라는 이유로 사회적 편견과 차별의 피해를 당하고 있다고 지적했다.특히 보고서는 우리나라의 출산율이 세계 최저 수준인 점을 들면서 이에 대한 대비책마련이 시급하다고 평가했다. 출산수준은 1980년대 중반에 선진국의 낮은 수준에 도달한 이후에도 지속적으로 낮아졌으며 지난 10년간 세계적으로 가장 낮은 상태를 보여주고 있다.한국의 합계출산율은 1981년의 2.57명에서 1998년 1.45명으로 낮아졌고, 2005년 1.08명으로 최저수준을 기록한 이후 2006년 1.12명, 2007년 1.25명, 2008년에 1.19명으로 집계됐다. 미국의 인구조회국이 발표한 2008년 세계인구자료에서 한국보다 합계출산율이 낮은 사회는 홍콩과 마카오뿐이었다.이처럼 출산율 저하의 일반적인 원인으로는 ▲소가족 가치와 규범의 확산 ▲초혼연령 상승 ▲여성경제활동 증가 ▲이혼 증가 등이 제시됐고, 1990년대말 이후에는 경기침체와 실업률 상승이 출산력 저하의 중요한 요인으로 작용하고 있는 것으로 분석됐다.출산율 감소와 의료기술의 발달로 국내인구의 고령화를 촉진시키는 문제점을 낳고 있다. 보고서는 우리나라 인구의 고령화는 경제적 활동성을 떨어뜨리고 건강보험이나 국민연금의 안정성을 위협하고 있다면서 현재는 1명의 노인 인구를 부양하기 위해 5명의 노동인구가 필요하지만 2050년께는 노동인구 1명이 1명의 노인을 책임져야 하는 사태가 벌어질 것으로 우려했다.또한 고령화로 인해 전체 의료비 지출이 2050년에 국내총생산(GDP) 대비 10%를 넘고, 2043년부터는 국민연금 재정이 적자로 돌아설 것으로 예측했다.문제는 이혼율까지 급증하면서 겹 악재가 지속될 것이란 전망이다. 특히 보고서는 부부의 이혼 사유가 과거 배우자의 학대나 외도 등 극단적인 이유보다는 단순 ‘성격차이’가 비중이계속 높아지고, 미성년 자녀들의 부모 이혼이 증가하면서 자녀세대에게 까지 이혼을 대물림할 가능성이 높아지고 있다는 지적이다.실제 2008년에는 이혼한 부부 가운데 54%인 6만3000쌍이 20세 미만 미성년 자녀를 두고 있는 것으로 집계됐다. 특히 가족의 가치가 소홀히 여겨지면서 이혼 뒤 버림받는 아이들도 늘고 있다는 지적도 제기됐다.보고서는 “최근 이혼 뒤 자녀들이 비양육 부 또는 모와의 접촉이 단절되는 경우가 많으며 심지어 양쪽 부모에게서 모두 버림받는 어린이들도 있다”며 “급속한 조손가족(조부모와 손자만으로 구성된 가족)의 증가현상은 이를 가장 극명하게 보여준다”고 지적했다.한편, 1990년대 이래 대부분의 경제협력개발기구(OECD) 국가들의 자살률이 꾸준히 감소한 반면 우리나라만 자살률이 급격히 늘고 있다. 자살은 암, 뇌혈관질환, 심장질환에 이어 사망원인 4위를 차지했지만 지난 10년간 암을 제외하면 가장 높은 증가율을 보인 사망 원인으로, 지난 2008년 한해 동안 1만2858명이 스스로 목숨을 끊었다.OECD 국가와 비교하면 우리나라 남자는 인구 10만명당 32.0명이 스스로 목숨을 끊어 헝가리(36.3명)를 제외하면 가장 높은 자살률을 보였으며 여자는 13.2명으로 가장 높았다.또한 강도, 강간 등 강력사건도 급증 추세인 것으로 조사됐다. 살인사건은 1983년 518건에서 2007년 1124건으로 급증했으며, 이 기간에 강도와 강간 사건은 각각 2배와 2.5배로 늘었다.2. 교수?학습 과정안(중학교 1학년 사회과)학습단원Ⅴ. 인구 변화와 인구 문제3. 여러 가지 인구 문제2) 우리나라의 인구 문제와 대책차 시22발명교육 내용 요소학습목표성취기준학습목표? 우리나라에서 나타나는 다양한 인구 문제를 열거할 수 있다.? 우리나라의 인구 피라미드를 시기별로 그릴 수 있다.? 우리나라의 인구 문제를 해결하기 위한 바람직한 인구 정책을 모색해 보는 태도를 기를 수 있다.자료도구web 기반파워포인트CD-RomVTR,DVD실기 및 실습 자료명기타○각종 통계자료 (우리나라 시기별 남녀,연령별 인구 비율)교과서, 사회과 부도, 학습지PPT(사진자료)신문기사단 계교수?학습 활동지도상 유의점 및 자료도입(10´)? 세계의 다양한 인구 문제와 관련된 전시학습 확인 및 동기 유발- 우리나라의 시기별 공익광고, 가족계획 포스터 및 표어 제시? 학습목표 인지 및 학습 흐름 안내?PPT(우리나라의 시기별 공익광고, 가족계획 포스터 및 표어)전개(25´)? 주요 학습 내용 제시 : 신문 자료를 통해 우리나라의 인구 문제 유추하기

교육학| 2011.02.22| 3페이지| 1,500원| 조회(770)

교수학습지도안, 중1사회, 개정7차교육과정, 5단원, 인구 변화와 인구 문

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