Ⅳ 철근 콘크리트 구조(1) 철근 콘크리트 구조의 개요학습목표철근 콘크리트 구조의 원리에 대해 말할 수 있다.상주공업고등학교엠파이어 스테이트 빌딩높 이 : 429m 소재지 : 뉴욕 완 공 : 1931년진마오 타워높 이 : 421m 소재지 : 중국 완 공 : 1998년철근 콘크리트 구조의 개념철근과 콘크리트를 일체로 구성하여 기초, 기둥, 보, 벽, 슬래브 등을 하나의 부재로 만든 구조 서로의 장점인 인장, 압축력이 상호작용하여 외력에 대해 튼튼한 구조물상주공업고등학교보의 인장력과 응력기둥의 압축력과 응력철근철근 콘크리트 구조의 개념철근 콘크리트 구조의 골격 콘크리트와 복합체로 되어 구조체를 견고하게 하는 것 인장력이 약한 콘크리트 보완상주공업고등학교콘크리트철근 콘크리트 구조의 개념시멘트 + 모래 + 자갈 + 골재 + 물 만드는 방법이 간단하고 내구성과 압축강도 大상주공업고등학교철근 콘크리트의 구조 원리Ⅰ콘크리트의 장점 – 압축력에 강하다. 콘크리트의 단점 – 인장력에 약하다. 철근의 장점 – 인장력에 강하다. 철근의 단점 – 압축력에 약하다. # 서로의 장점이 단점을 상호보완상주공업고등학교단순 지지보의 처짐(인장)1단 지지보의 처짐(인장)보의 압축, 응력 관계철근과 콘크리트의 뛰어난 부착력 화학적 부착 : 콘크리트 양생시 수화작용에 의해 생기는 부착 기계적 부착 : 화학적 부착에 이형철근과 같은 리브에 의해 부착력이 향상된 부착철근 콘크리트의 구조 원리Ⅱ상주공업고등학교선팽창계수가 비슷하다. 철근의 선팽창계수 : 1 ×10-5/℃ 콘크리트의 선팽창계수 : 1 ×10-5/℃ # 선팽창계수 : 물체가 열팽창을 일으킬 때 원래의 길이에 대한 변화된 길이의 비율철근 콘크리트의 구조 원리Ⅲ상주공업고등학교철근 콘크리트의 선팽창계수콘크리트에 의한 철근 피복 부식 방지 철근의 내화성능 향상철근 콘크리트의 구조 원리Ⅳ상주공업고등학교철근의 인장력과 콘크리트의 압축력이 상호보완 철근과 콘크리트의 뛰어난 부착력 선팽창계수가 비슷하다. 콘크리트에 의한 철근 피복요약형성평가다음 중 철근 콘크리트의 구성 재료 가 아닌 것은? ① 철근 ② 석회 ③ 모래 ④ 자갈 ⑤ 시멘트형성평가2. 철근 콘크리트 구조에 대한 설명 중 틀린 것은? ① 콘크리트는 인장력에 강하다. ② 내화 성능이 우수하다. ③ 철근은 인장력에 강하다. ④ 균열이 쉽게 발생한다. ⑤ 철골에 비해 중량이 무겁다.형성평가3. 철근 콘크리트의 원리에 대한 설명 중 틀린 설명은? ① 콘크리트는 인장력에 취약하므로 철근을 배근하여 철근이 인장력에 저항하도록 한다. ② 콘크리트와 철근의 선팽창 계수가 거의 같다.형성평가③ 콘크리트가 산성이므로 철근의 부식을 가속시킨다. ④ 콘크리트와 철근은 완전히 부착 되어 일체로 거동하도록 한다. ⑤ 철근 콘크리트 구조는 일체식 구조로 내진설계가 가능하다.형성평가4. 사전적인 의미로 물체가 열팽창을 일으킬 때 원래의 길이에 대한 변화 된 길이의 비율을 말하고 철근과 콘크리트가 이것이 비슷하기 때문에 부착성능이 우수하다. 이것은 무엇인가?선팽창계수형성평가5. 철근 콘크리트 구조는 서로의 장점인 ( ), ( )이 상호작용하여 외력에 대해 튼튼한 구조물이다.인장, 압축력철근 콘크리트조의 장단점장점 내화성 大 내구성 大 내풍, 내진 구조 설계가 자유로움 유지 관리 비용 저렴 처짐 및 진동이 적음상주공업고등학교단점 자중이 크다. 균열 발생이 쉽다. (부분 파손 우려) 시공이 번거로움 공사기간이 길다. 시공 후 내부결함 유무 검사 어려움철근 콘크리트조의 장단점상주공업고등학교수고하셨습니다. THANK YOU!!!{nameOfApplication=Show}
건 축 구 조시작하며...우리의 삶에 꼭 필요한 세가지는 의•식• 주 이다. 주 는 인간이 생활하는 주거공간을 말한다. 주거공간은 자연으로 부터 보호받으면서 쾌적하고 능률적인 생활을 영위하기 위해서 구축되는 공간으로 예술적인 인간 문화의 표현물이 건축물이다.건축물이 인간을 위한 주거공간으로 유지되기 위해서는 건축물을 이루는 뼈대인 구조가 기본적으로 하중에 대하여 안정성을 확보해야 한다.건축구조건축은 구조, 기능, 미 등을 적절히 조화 시켜 우리 인간의 요구에 알맞은 공간을 창조해야 한다.(1) 벽돌구조의 개요(2) 벽돌 쌓기(3) 각부 구조벽돌 쌓기 방법의 종류와 특징벽돌 건물의 주요 구성 부분벽돌구조의 기본적인 내용심화 반복학습풀어보기내용의 이해조 적 식 구 조1. 벽 돌 구 조Ⅲ.1. 벽돌의 종류, 크기 및 장단점을 알아본다.2. 벽돌쌓기의 방법과 벽의 두께에 대하여 안다.3. 벽돌 구조의 각 부분에 대하여 알아본다.벽돌 구조학 습 목 표1.4. 벽돌 구조의 규준에 대하여 알아본다.굽지않은 벽돌구운 벽돌전 와후기 바빌론 시대 부터 벽돌을 사용신라시대에 진흙을 구운 기와를 사용고대 시대부터 탑이나 성벽에 사용벽돌구조의 개요1. 개 요황토벽돌로 지은집(1)점토로 구운 벽돌도예 벽돌(장식용)2. 벽돌 구조의 장단점장 점단 점균열이 생기기 쉽다. 습기에 약하다. 횡력에 약하다. 진동에 약하다.외관이 아름다우나 횡력에 약함내화, 내구적이다. 시공이 용이하다. 공사기간이 짧다. - 외관이 아름답다.벽돌로 지은 주택벽돌구조의 개요(1)시멘트 벽돌붉은 벽돌특수 벽돌물 + 점토 + 모래 + 석회 를 혼홥이형, 경량, 포도용, 오지, 내화 벽돌물 + 시멘트 + 모래 를 혼합하여 제작벽돌구조의 개요3. 벽돌의 종류내화 벽돌(굴뚝 등)(1)점토로 구운 벽돌도예 벽돌(장식용)포도용 벽돌붉은 벽돌이형 벽돌붉은색은 완전 연소 검은색 불완전 연소일반 벽돌과 다른 모양을 갖는 벽돌내마멸성, 강도를 크게한 도로포장용벽돌구조의 개요3. 벽돌의 종류(1)벽돌치수190*90*57포도용 벽돌(바)막힌 줄눈 (내력벽)벽돌 쌓기치장 줄눈(2)조적 구조에서 벽면의 미적 효과여러가지 치장 줄눈의 형태벽돌 쌓기2. 벽돌쌓기 방법(2)벽체의 두께0.5B=90mm(나비) 1B=190mm (길이) 1.5B=290mm (줄눈10mm 포함)1.5B 공간 쌓기=330mm (190+공간50+90) 1.0B 공간 쌓기=230mm1.5B 공간 쌓기공간 쌓기벽체의 단열, 방음, 보온 효과가 우수벽돌 쌓기2. 벽돌쌓기 방법(2)영국식 쌓기처음 한켜는 마구리 쌓기를 다음 한켜는 길이 쌓기를 교대로 한다. 모서리에는 이오토막을 쓴다. 벽돌을 절단하는 것이 적어 경제적이다.통줄눈이 생기지 않음 가장 튼튼한 쌓기법 내력벽을 쌓을 때 이용영국식 1.5B 쌓기이오토막 벽돌벽돌 쌓기2. 벽돌쌓기 방법(2)네덜란드식 1.5B 쌓기프랑스식 2.0B 쌓기네덜란드식 쌓기영국식 쌓기와 같으나 벽체의 모서리에 칠오토막을 사용한다.프랑스식 쌓기한켜에서 길이와 마구리를 번갈아 쌓는 방법. 일 부분 통줄눈이 생김. 외관이 아름다움.벽돌 쌓기2. 벽돌쌓기 방법(2)미국식 쌓기각 종 이형 벽돌미국식 쌓기5-6 켜 는 길이로 다음 켜는 마구리 로 쌓는다. 약한 구조로 치장쌓기나 공간쌓기에 이용.각 부 구조(3)벽돌 기둥의 크기1. 기 둥보를 지지하는 벽돌기둥의 높이는 최소단면치수의 10배 이하벽돌 벽체 디자인2. 벽 체건물의 하중을 받는 내력벽과 벽 자체의 하중만 견디는 칸막이 벽(비내력벽)으로 구분각 부 구조(3)벽돌 아치의 구조3. 창 호 주 변창대는 비스듬히 옆세워 쌓고, 문이나 창 위에는 상부하중을 받도록 아치나 인방을 설치 인방의 길이 1.8m 이하지붕틀 걸기4. 지붕틀 걸기벽돌 벽체를 보강하기 위하여 철근콘트리트 테두리 보를 만들고 그위에 지붕틀을 고정.구들(온돌)에 대하여구들은 방바닥 밑으로 열기를 통과시켜 방바닥을 데우는 난방 방식읽을 거리구들(온돌)의 구조고래 (불이 나가는 길)개자리 (불기가 빨리 빠져 나가지 못하도록 저장)부넘기(재가 넘지 못함)풀어 보기1. 벽돌 구조의 장점이 아닌 것은?1쌓기가 교대로 되며 통 줄눈이 생기지 않아 내력벽 쌓기에 주로쓰이는 쌓기법은?31. 한식 쌓기 2. 미국식 쌓기 3. 영국식 쌓기4. 프랑스식 쌓기 5. 네덜란드식 쌓기6. 창문 밑의 벽체를 보호하기 위하여 벽돌을 비스듬히 쌓는 것은? ( )옆 세워 쌓기풀어 보기7. 한켜에서 길이와 마구리를 번갈아 쌓는 방법으로, 일 부분 통줄눈이 생기나, 외관이 아름다운 쌓기법은?48. 1.5B 공간 쌓기에서 공간이 50mm 일 때 이 벽돌벽의 두께는? (단위mm)31. 한식 쌓기 2. 미국식 쌓기 3. 영국식 쌓기 4. 프랑스식 쌓기 5. 네덜란드식 쌓기1. 280 2. 300 3. 330 4. 247 5. 2971. 블록 구조의 특성 및 종류에 대하여 안다.2. 블록 쌓기에 대하여 안다.3. 블록의 각 부분에 대하여 알아 본다.블 록 구 조학 습 목 표2.블록으로 쌓은 벽1. 블 록 구 조장 점단 점균열이 생기기 쉽다. 습기에 약하다. 횡력에 약하다. 진동에 약하다.내화, 내구적이다. 시공이 용이하다. 공사기간이 짧다. - 차음, 단열성이 좋다.블록 구조의 개요(1)블록으로 벽을 만든 건물콘크리트 블록을 몰탈로 쌓아 올린 구조로 철근으로 보강할 수도 있다.2. 블록의 종류블록 구조의 개요(1)장 점특수 블록은 특별한 목적에 맞게 제작한 블록특수블록비중 1.8블록의 비중경량블록중량블록장 점콘크리트 블록의 치수 390*190*190(150,100)기본 블록T100T150T1903. 블록구조의 종류블록 구조의 개요(1)1. 조적식 블록조블록을 막힌 줄눈으로 쌓는 방법으로 소규모 건물의 내력벽에 이용조적식 블록조2. 보강 블록조창고 등 큰 건물에서 블록의 빈 공간에 철근과 몰탈을 채워 넣어 보강철근 보강 블록조3. 블록구조의 종류블록 구조의 개요(1)3. 장막벽 블록조뼈대는 철근 콘크리트조나 철골조로 하고 단지 비내력의 칸막이 벽4. 거푸집 블록조살 두께가 얇고 속이 빈 블록에 철근을 배근 하고 콘트리트를 채움거푸집 블록조장막벽 블록조1. 모르타르블록 쌓기(2)청소 및 물축임규근을 많이같은 무게세로 철근보강철근 배근 방법기초에서 테두리보. 이음 25d 이상기초나 테두리보. 피복을 충분히철근의 정착2. 테두리 보내력벽 위에 철근콘크리트 테두리보를 설치각 부 구조(3)블록으로 벽을 만든 건물하중을 균등히 분포 시켜 수직균열을 방지지붕과 2층 바닥철근콘크리트 테두리 보에 고정 정착창문위 인방을 설치3. 바닥과 지붕1. 블록쌓기의 원칙- 수축균열의 틈, 연결철물의 틈, 창호 주변 빗물처리 불량블록으로 벽을 만든 건물두꺼운 살이 위로 가도록블록 쌓기1.2-1.5m (6-7장)하루쌓기 높이인방 보벽에 20cm 이상모르타르 접촉면물 축임심화 학습2. 빗물 침투 원인빗물의 침투로 흰 가루가 생김벽체의 백화 현상풀어 보기1. 표준형 블록의 나비 치수는?51. 보강 블록조 2. 조적식 블록조 3. 장막벽 블록조 4. 거푸집 블록조 5. 특수 블록조2. 단순히 칸막이 역할을 하는 것은?31. 90 2. 110 3. 140 4. 170 5. 1903. 블록 쌓기에서 1 일 작업 높이는?11. 1.2-1.5m 2. 1.8-2.1m 3. 2.5-2.8m 4. 3.2-3.5m 5. 4.2-4.5m풀어 보기4. 보강철근 배근 방법이 잘못된 것은?25. 경량, 중량블록의 구분기준은?( )비중1.81. 굵은 철근 보다 가는 철근을 많이 넣는다. 2. 세로철근은 이음이 많을수록 강도가 커진다. 3. 철근의 정착은 기초나 테두리 보에 만든다. 4. 이음은 철근지름의 25배 이상으로 한다. 5. 세로 철근은 기초에서 보까지 하나로 한다.6.부축벽의 길이는 층 높이의 ( )이하1/37. 기둥이나 벽의 중심 위치를 나타내는 가설물은 ( )이다.규준틀1. 돌의 사용 방법에 대하여 알아본다.2. 석재의 가공에 대하여 알아본다.3. 돌 쌓기에 대하여 알아 본다.돌 구 조학 습 목 표3.성 가족 성당 (가우디 작품)1. 돌 구 조장 점단 점공사비가 많이 든다. 공사기간이 길다. 횡력, 진동에 약하다. 긴부재를 얻기 어렵다.외관이 장중하고 아름다우나 횡력에 약함내구, 내마멸성이다.리를 박아 쪼갬부리 쪼개기채석장에서 다듬지 않은 돌① 마름돌③ 정다듬2. 석재의 가공정으로 쪼아 면을 가공쇠메로 면을 다듬어 가공② 메 다듬석재의 가공 및 돌 쌓기(2)문경석톱 켜기석재로 지은집석재를 톱으로 켜서 가공도드락 망치로 다듬는다.④ 도도락 다듬⑥ 갈기, 광내기2. 석재의 가공광택이 나게 물갈기로 마감양날 망치로 매끈하게 마감⑤ 잔 다듬석재의 가공 및 돌 쌓기(2)문경석돌 표면 마무리 공구대리석 붙임심한 요철을 제거.① 혹두기접합 보강제3. 석재의 가공줄눈 부분의 모를 다듬기② 모치기석재의 가공 및 돌 쌓기(2)문경석혹두기석재의 이음4. 석재의 접합불규칙 쌓기. 전원주택, 별장① 거친돌 쌓기5. 돌 쌓기튼튼하고 외관이 아름다움.② 다듬돌 쌓기석재의 가공 및 돌 쌓기(2)문경석거친 돌 쌓기다듬돌 돌 쌓기실내 석재 마감표면 색상6. 석재의 표면석재의 가공 및 돌 쌓기(2)문경석몰탈이 구조체 강도를 결정.① 돌로 쌓은 벽1. 벽 쌓기웅장하고 외관이 아름다움.② 돌 붙이기각 부 구조(3)문경석돌로 마감한 집① 하나의 석재2. 인 방② 평아치 사용창대석과 인방미관과 방수를 목적하나의 석재3. 창대 돌각 부 구조(3)4. 바닥 돌 깔기창대석과 인방바닥돌 무늬 깔기돌로 마감한 벽과 바닥칼멘레드황토로 만든 집황토 기술의 발달로 황토의 부드러움을 살리면서 내구성을 강하게 하여 자연을 느낄 수 있는 공간 구성읽을 거리황토+석회+시멘트+석고황토황토는 벌집구조로 복층 구조를 이루며 원적외선 방출로 인체의 생리작용을 도와주며, 습도 및 통풍 조절, 온도 조절, 제독과 해독능력이 뛰어나며 항상 쾌적한 생활 공간을 제공황토 벽돌황토 벽돌로 지은집풀어 보기2. 200-300mm 정도의 모가 진 돌로 간단한 석축에 이용되는 것은?21. 풍화에 대한 내성이 우수하다. 2. 외관이 웅장하고 아름답다. 3. 압축력에 강하다. 4. 내 마멸성이다. 5. 공사 기간이 짧고, 시공이 용이하다.1. 돌 구조의 장점이 아닌 것은?51.견치돌 2. 간석 3.잡석 4.각석 5. 판돌3. 양날 망치로
현행 기준에서의 건물의 비정형경기대학교 건설교육학과 산 업 안 전 특 론1.비정형이란?모든 건축구조물은 평면 또는 수직구조의 정형 혹은 비정형으로 구분. 1) 정형 건물 -건물이 일자, 사각, 원형 등의 단순한 형태 2) 비정형 건물 -건축구조물이 Y형, L형, ㄷ형 등의 형태2.비정형구조의 형태수평 (평면) 비정형 구조물1. 비틀림 비정형2. 요철형 비정형3. 격막의 불연속4. 면외 어긋남5. 비평행 시스템수직 (입면) 비정형 구조물1. 강성 비정형 - 연층2. 중량 비정형3. 기하학적 비정형4. 횡력저항 수직 저항요소의 비정형5. 강동의 불연속 - 약층* 수직 비정형 예외의 경우층간변위각비가 130%이하면 수직 비정형 1, 2는 적용하지 않음. 이때 층각변위각 계산시 비틀립효과 고려 안 함. 최상 2개층에 대한 층간변위각 관계는계산 안 함. 수직 비정형 1, 2는 어떠한 경우에도 2층이하의 건물에 대해서는 적용하지 않음.3. 수평 비정형1) 비틀림 비정형 구조물의 한쪽 끝에서 우발 비틀림을 고려하여 계산된 최대 층간변위가 양단 층변위 평균값의 1.2배 이상인 경우를 말한다. 비틀림 비정형은 격막의 강성이 강할 때 고려된다.비틀림 발생의 원인 - 질량 또는 수직저항부재의 비대칭 - 기초지반 및 지진파동의 비틀림 - 비대칭적 균열이나 항복에 의한 비틀림3. 수평 비정형2) 요철형 비정형 요철형 평면을 갖는 구조물로서 오목 부분 위로 돌출한 부분의 치수가 해당방향의 평면치수의 15%를 초과하는 경우를 말한다.외형상 평면 비정형 구조물 문제 날개 부분의 국부적인 응답 집중 형상 기하대칭인 H형상 역시 날개응답으로 비정형 평가3. 수평 비정형3) 격막의 불연속 격막에서 개구부나 잘려나간 부분이 전체면적의 50%를 초과하여 격막의 강성에 급격한 불연속이나 변화가 생기거나 또는 인접층과 50% 초과의 강성차가 있는 경우를 말한다.-평면상에서의 다이아프레임 불연속의 문제. - 격막 부분마다의 강성차이 발생3. 수평 비정형4) 면외 어긋남 수직부재의 면외 어긋남과 같은 횡하중 전달 경로의 불연속을 말함평면비정형 중 가장 위험한 지진저항 시스템 어긋남은 수직 및 수평부재에 횡하중 효과 부과3. 수평 비정형5) 비형행 시스템 횡하중 저항 수직부재가 횡하중 저항시스템의 주축에 대하여 평행하지 않거나 대칭이 아닌 경우4. 수직 비정형1) 강성 비정형 - 약층수평강성의 크기가 상부층의 70% 미만이거나 상부 3개층 평균강성의 80% 미만인 약층에서 나타난다.횡강성의 급격한 변화가 있는 구조물의 문제. 갑작스러운 층변위의 변화에 의하여 발생할 수 있으며 기둥 크기의 변화는 강도와 강성에 중요한 영향을 미침.4. 수직 비정형2) 중량 비정형 한층의 유효중량이 인접층 유효중량의 150% 초과인 경우로 다만 지붕층이 아래층보다 가벼운 경우 제외한다.중량의 급격한 변화가 있는 구조물의 문제. 경량지붕을 제외하고 인접층과 비교해서 해당층의 유효질량이 50% 이상 변화되서는 안됨.4. 수직 비정형3) 기하학적 비정형 횡하중 저항시스템의 수평길이가 인접 층의 130% 초과인 경우를 말한다. 다만 수평투영면적의 합계가 당해 건축물 건축면적 1/8이하인 경우로서 그 부분의 높이가 12m 이하인 옥상부분은 제외한다.-구조물 외형의 급격한 변화가 있는 구조물의 문제. -인접층과 비교하여 볼 때 해당 층의 수평력 저항 시스템의 수평치수의 변화가 30% 이하여야 함.4. 수직 비정형4) 횡력저항 수직저항요소의 비정형 횡하중 저항요소의 면내 어긋남 길이가 해당요소의 길이보다 크거나 인접한 하부층 저항요소에 강성감소가 일어나는 경우 수직 저항요소의 면내 불연속에 의한 비정형이 있는 것으로 간주한다.불연속 전단벽, 보, 기둥 부재가 존재 모든 전단벽, 충전벽, 골조는 기초까지 연속되어야 한다4. 수직 비정형5) 강도의 줄연속 – 약층 상부층 힁강도의 80%보다 작은 횡강도를 갖는 연약층의 경우. 이때 총강도는 고려하고 있는 방향에 대하여 총전단력을 분담하는 모든 내진요소의 총강도이다기둥의 전단내력, 전단벽의 전단내력, 대각선 가새의 축내력의 수평성분 등- 약층은 골조기둥의 강도부족으로 발생하며 비탄성 거동이 한층에 집중된다.5. 결론건물의 형태는 지진에 의해 발생하는 힘에 매우 중요하게 작용 한다. 즉 건물의 일자나 사각 또는 원형 등의 단순한 형태일 때와 건물의 모양이 십자나 V자 등의 형태의 경우 지진에 의한 피해가 다르다. 전자와 같이 건물이 단순한 형태의 건물을 정형 구조물이라고 하며, 건물이 십자모양이나 V자 모양 등의 건축물을 비정형 구조물이라 한다. 정형 구조물에 비해 비정형 구조물의 경우 지진에 의해 거동이 복잡할 뿐만 아니라 변위 등이 다르고 응력의 집중 등으로 인해 더욱 붕괴할 위험이 크게 된다. 따라서 지진의 피해를 줄이려면 건물의 형태를 간단히 하는 것이 유리 하다. 63빌딩의 경우가 정형건물의 대표적 형태라고 볼 수 있으며 그런 형태의 건물이 가장 평면유형으로는 안전 하게 거동할 수 있으며 지진피해를 최소화 할 수 있을 것이다.{nameOfApplication=Show}
학습 경험의 선정2007. 4.261. 서론 2. 본론 2-1. 학습이란? 2-2. 학습경험의 의미 2-3. 학습경험 설정의 일반적 원칙 2-4. 학습경험 선정 방법 2-5. 목표 달성에 유용한 학습경험의 예 3. 결론 참고 문헌목 차 교육과정 구성의 일반적인 절차 : Tyler의 모형 1. 교육 목표의 설정 : 학교가 달성해야 할 교육목표가 무엇인가? 2. 학습 경험의 선정 : 목표를 달성하기 위하여 어떤 학습경험을 제공해야 하는가? 3. 학습 경험의 조직 : 학습 경험을 효과적으로 조직하는 방법은 무엇인가? 4. 학습 성과의 평가 : 목표가 달성되었는지를 어떻게 알 수 있는가?1. 서론목표학습경험의 조직(방법)학습경험의 선정(내용)평가상호작용 모형 교육과정 개발 모형1. 서론 학습이란? 학습자의 경험을 통해서 얻어지는 것. 학습자가 처한 환경에 대해서 어떤 반응을 보이느냐 하는 것. 교육의 수단 ⇒ 학습자의 경험 ※ 학생들에게 무엇을 제공했느냐 ? X 무엇을 경험했느냐 ? O2-1. 학습이란? 교육 프로그램의 설계 목적 정해진 목표를 달성하기 위함 문제점 : 어떤 구체적 경험을 교육내용으로 채택 할 것인가? 경험을 통해서 학습 + 교육 목표 성취2-2. 학습경험의 의미 학습자와 학습자가 처한 외적 환경과의 상호작용 학습자가 행한 행위를 통해서 학습을 한다 교사의 교수 활동을 통해서 학습을 하지 않는다 학생들 : 능동적인 참여자 환경 중 어떤 부분이 관심을 끌게 되면 그것에 반응을 보이게 된다는 것을 의미2-2. 학습경험의 의미 학습경험 설정의 문제는 목표달성하기 위한 학습경험 선정하는 것 학생들의 학습경험을 유도할 수 있는 외적 조건을 형성하는 것 교사의 임무가 중요 (막대한 책임을 부여) 모든 학생들이 흥미를 느낄 수 있는 다양한 환경을 만들어주거나 학생들 개개인에게 의미가 있을 수 있도록 학습경험 변화2-2. 학습경험의 의미예: 교사가 어떤 문제를 두 학생에게 설명하고 있다고 가정하면? 그들이 경험한 것은 서로 다를 것이라는 의미 학생 1: 그 문제에 대해서 관심이 많음 → 설명을 잘 듣고 → 교사의 설명과 자신의 경험을 연계 학생 2: 다음 시간의 축구 경기에 정신이 팔려 있음 → 온통 축구 경기를 어떻게 해서 이길 수 있을까? ※ 두 학생은 같은 수업을 받았지만 그들이 경험한 내용은 다르다. ※ 교육에서 중요한 것 학생이 무엇을 경험했는가? 학생들에게 무엇이 제공되었는가? 의 문제는 아님2-3. 학습경험 설정의 일반적 원칙※ 목표에 따라 변화한다 목표 달성에 필요한 구체적인 학습 경험설정의 기본 원칙 1) 기회의 원리 2) 만족의 원리 3) 가능성의 원리 4) 동 목표 다 경험의 원리 (다 활동의 원리) 5) 동 경험 다 성과의 원리 6) 협동의 원리2-3. 학습경험 설정의 일반적 원칙1) 기회의 원리 학습자 스스로 경험을 할 수 있는 기회를 제공 2) 만족의 원리 목표와 관련 학습함에 있어 학생들이 해 보는 과정에서 만족감을 느껴야 함 학생들의 흥미와 관심에 대한 교사의 관찰이 필요함을 시사 3) 가능성의 원리 학습자의 현재 능력, 성취,발달 수준에 맞아야 함 속담: “교사는 학생 수준에서부터 수업을 시작해야 한다” 교사들이 학생 능력 등의 수준에 관하여 알 필요가 있음2-3. 학습경험 설정의 일반적 원칙4) 동 목표 다 경험 원리 하나의 교육목표달성에 여러 가지 학습 경험이 활용 가능 교사가 열의와 창의성을 가지면 교육목표 달성을 위한 효과적인 활동을 많이 찾을 수 있다는 것을 시사 5) 동 경험 다 성과 원리 같은 경험을 했더라도 결과는 달라짐 학습경험은 하나 이상의 학습결과를 얻게 됨 · 긍정적 : 시간을 벌 수 있고 · 부정적 : 교사는 학습을 통해서 의도하지 않았던 결과가 나타나지 않나 경계2-3. 학습경험 설정의 일반적 원칙6) 협동의 원리 학생들이 함께 활동할 수 있는 기회를 제공한다 같은 목표를 달성하는 활동이 여러 가지 있을 경우 · 협동할 기회를 제공하는 방법을 선택하는 것이 바람직하다 협동의 효과 : 흥미 유발, 학습 동기를 지속 → 도움 부족한 점을 보완2-4. 학습경험 선정 방법F.Bobbit교과과정의 표준을 성인사화에 두고 시민생활의 준비 과정으로 봄교육목적 세분화에 과학적 방법 사용목표를 일반적인 것에서 특수한 것으로 분석, 학년에 따라 단계설정 학습범위결정목표법교과중심 교육과정전통적 방법학생과 교사참여 결여, 활동과 경험 결여, 지역적 특수성 무시지도 및 이해가 쉽고, 사전에 계획되기 때문에 중앙 집권적 통제 용이교과서가 절대적 기준, 교과나 교재의 논리적 체계에 따라 학습교과서 및 교재법H.E.Alberty범위를 학습 단원화 하기 위해서 사전연구와 계속적인 조사가 필요개인과 사회의 조화, 내용 및 교재의 정밀성, 학생의 지속성 향상 가능학생 생활태도를 파악 교육내용 범위로 삼아 교재를 구성 학습문제 영역법경험중심 교육이론충실Csswell, Counts, Campbe학생의 요구를 고려하나, 실제는 성인생활 장래 준비실천적 생활인 육성사회와 학생의 요구를 합리적으로 조정사회 기능법특징주창자단점장점내용선정 방법2-4. 학습경험 선정 방법Hopkins단독으로 사용하기 힘들고, 다른 방법과 병행하여 사용학생들의 필요와 요구에 중점을 둠학생들의 필요나 흥미를 중심으로 학습경험을 선정청소년 욕구법(흥미 중심법)F.Bobbitt성인중심의 교육 과정에 바지기 쉬움사회적 가치를 고려인간생활의 주요 활동을 그 구성요소별로 분석하여 교육과정의 소재로 하는 방법활동분석법사회과에 적용주제 설정이 성인의 합리적인 사고방식에 빠져 통제적인 교수법에 빠질 우려사회를 종합적으로 이해 시키려는데 목적이 있음교수해야 할 특정한 주제에 따라 내용을 선정하는 방법주제법특징주창자단점장점내용선정 방법2-5. 목표 달성에 유용한 학습경험의 예1) 사고(思考)능력을 개발하는데 필요한 학습경험 2) 정보 습득에 도움이 되는 학습경험 3) 사회성 함양에 도움이 되는 학습경험 4) 흥미를 개발하는데 필요한 학습경험2-5. 목표 달성에 유용한 학습경험의 예1) 사고[思考]능력을 개발하는데 필요한 학습경험 사고: 다양한 의미로 사용 두 개 이상의 개념을 단순히 기억하거나 반복하는 것(X) 서로 연관시켜 생각할 수 있는 것을 의미 현실: 여러 종류의 사고가 복합적으로 작용 교사가 어떤 한 가지 종류의 사고만을 강조 할 필요는 없음 학습경험 학생 ⇒ 사고를 할 수 있는 기회를 충분히 제공하는 것 학습 조건 : 사고를 자극시키는 것이 되도록 하는 것이 중요2-5. 목표 달성에 유용한 학습경험의 예2) 학습목표가 정보 습득에 도움이 되는 학습경험 구체적 사실의 이해, 지적 축적 등. 원칙,법,이론,이념,사실,용어 등이 해당됨 문제해결에 어떤 도움을 주는 기능을 가질 때 또는 실제 문제처리에 도움을 줄때 중요. 그 자체 의미(X) 현재의 학습경험은 정보습득에 부적절 · 의미파악, 응용능력 보다 기계적 암기만 하려함 · 학습내용을 곧 잊어버림 · 정보를 적절하게 조직 못함 · 기억한 정보는 막연하거나 정확하지 않음 · 정확한 최신 정보에 무지2-5. 목표 달성에 유용한 학습경험의 예2) 학습목표가 정보 습득에 도움이 되는 학습경험 해결 방안 · 정보습득을 문제해결 과정에서 이루어지게 · 가장 중요한 정보만 선정. 기억할 가치가 있는 것만 학습에 포함 · 다양한 상황에 활용 가능토록 함 ※ 정보습득은 학습 경험을 통하여 이루어져야 함2-5. 목표 달성에 유용한 학습경험의 예3) 사회성 함양에 도움이 되는 학습경험 사회, 문학, 예술, 체육, 특별활동 등 행위로 나타나지 않더라도 경향을 보이면 태도라 할 수 있음 학습자의 태도가 중요함 · 행위 및 개인의 가치관이나 만족도에 깊은 영향을 미침 태도계발방법 · 환경을 통한 동화 · 경험하고 얻게 되는 느낌의 결과 · 깊은 정신적 상처 : 학교에서 조직적으로 활용하기 불과 · 직접적인 지적 과정 이상적 학습경험 : 태도를 강제로 바꾸게 할 수 없기에 감정의 변화가 올 수 있도록 기회를 제공 해야 함2-5. 목표 달성에 유용한 학습경험의 예4) 흥미를 계발하는데 필요한 학습경험 흥미는 교육에 있어서 목표와 수단으로 동시에 중요 하나 여기서는 흥미를 하나의 목표로 취급 ※ 흥미가 우리의 관심영역과 우리 행동을 결정하기 때문 흥미 계발을 위한 학습경험 설계 기본 요건 · 학생이 실제로 만족을 얻도록 해야 함 : 사회적 인정, 신체적 만족 등 흥미를 위한 학습경험 구상에 있어 가장 어려운 문제? ※ 새로운 접근법 · 전혀 새로운 내용으로 수업 진행 · 전혀 새로운 환경에서 시도⇒ 흥미 유발3. 결 론 목표 달성 · 여러 가지 학습경험이 활용될 수 있다 · 같은 종류의 학습경험이 다양한 목표 달성에 활용 · 학습경험의 설계과정이 기계적으로 한 목표에 맞는 학습경험을 나열하는 식이 아님 ※ 창의성의 필요함을 의미 시험적으로 설정한 학습경험의 충족성 검토 1) 성공 ⇒ 시험적으로 설정한 학습경험이 조건을 충족 2) 수정 ⇒ 몇 가지 기준이 충족되지 않으면 3) 폐기 ⇒ 적절치 않은 경우 → 새로운 계획 수립 ※ 학습경험의 설정 과정을 통하여 새로운 안 도출 학습지도 계획이 확정되기 이전에 충분한 평가와 분석의 기회 제공 참고 문헌 현대교육과정 및 평가(교재), 조화섭의 교육학, naver 검색엔진 현대 교육과정 및 평가, 이해명 외 5명, 교육 아카데미{nameOfApplication=Show}
건축의 장소성 부여를 위한 요건- 중 심 성2007. 10. 23.목 차경기대학교 교육대학원1. 장소성을 부여를 위한 중심성 의미 2. 중심성을 상징하는 건축물 사례 - 중국 상하이 The REN Building 3. 결론1. 중심성중심( center)은 물리적 중심인데 반하여 중심성(centrality)은 중심과 주변의 상호 관계에 의해 중심을 이루는 것이라 할 수 있음 단순히 가운데 있는 하나의 점, 건물이 아니라 모든 규칙적인 형상의 형태와 때때로 구성의 열쇠로서 가장 중요한 포인트 도시차원의 중심성 확보는 초고층 빌딩, 타워(tower)등이 대표적.1 /5 경기대학교 교육대학원2. 중심성 사례2/5 경기대학교 교육대학원대지위치 : 중국, 상하이 계 획 : 코페하겐의 Bjarke ingels Grop(BIG)에서 계획 용 도 - 호텔, 컨퍼런스 센터, 수상스포츠 센터 - 2010상하이 세계 박람회를 위해 건축 건축면적 : 50,000㎡ 연 면 적 : 200,000 ㎡ 구 조 : 철골조 외부마감 : 철판, 유리The REN Building3/5 경기대학교 교육대학원2010 상하이 세계 박람회를 위한 호텔, 스포츠, 컨퍼런스 센터의 계획안 2010년 해양 엑스포 “Better City, Better life” 슬로건 하나로 합쳐 지는 두개의 빌딩으로 구성(人) - 세계 가 중국 상하이에서 만남, 중국이 세계의 중심, 상하이가 그 중심 - 신체와 정신의 조화, 인간존중의 의미 상징 첫번째 빌딩 물 속에서 솟아나오는 형상으로 스포츠나 수상 문화센터등 신체 활동을 위해 쓰임2. 중심성 사례4/5 경기대학교 교육대학원두번째 빌딩은 땅에서 나온 형상으로 컨퍼런스 센터와 회의시설 인간형상의 두개의 빌딩은 1000개의 객실을 가진 호텔에서 만나며 중국의 국제 박람회를 인식시킬 수 있는 랜드마크가 되어 세계의 중심이 중국임을 표현 두개의 빌딩은 타워가 되기도 하고 아치가 되기도 함 아치는 박람회장 부지의 축 위에 있으며 집회활동을 위한 광장이 되기도 함 광장은 비를 맞지 않게 보호되며 아침에는 동쪽에서 , 저녁에는 서쪽에 서 빛이 통과 REN 건물은 상하이 세계박람회를 바라보는 사람들에게 상하이의 에펠 타워가 될것2. 중심성 사례3. 결 론 중심성은 공간을 인식하고 조직해나가는 기준이 되며, 영역을 형성하는데 있어서 기준이 됨, 중국 상하이의 The REN Building 처럼 중심성을 표현하고자 하는 건축물은 단순히 물리적인 중심보다는 가장 중요한 포인트를 의미하며, 그 나라, 혹은 그 도시의 경쟁력을 상징하는 의미까지 더 해지고 있음5/5 경기대학교 교육대학원{nameOfApplication=Show}
