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[경제]전자상거래의 개념과 특징 현황

{생활경영 2002743002 강수연최근 급속하게 진전되고 있는 사회전반에 걸친 일련의 변화를 우리는 정보화라는 말로 종합할 수 있을 것이다. 컴퓨터 기술의 급속한 발전으로 주요 생산물의 형태가 원자에서 비트로 전환되고 있으며(Nicholas, 1995), 통신기술의 급격한 발전을 통한 비트와 네트의 결합은 새로운 생활환경과 기업문화를 열어가고 있다. 이는 자본과 기계로 인한 대량생산과 소비로 특징지어지는 산업사회와 구별되는 새로운 사회의 탄생을 의미한다. 정보의 생산력과 정보의 가공능력이 중요한 생산 수단이 되는 이른바 정보화사회가 바로 이러한 현상의 요체이다. 이러한 정보화사회의 실현을 앞당기고 있는 요소 중의 하나가 바로 인터넷의 성장과 확산이다. 디지털 기술의 발달로 인하여 문자뿐만이 아니라 음성, 그림, 동영상까지도 네트웍을 통하여 전송할 수 있는 현실에서 전 세계적 개방형 네트웍인 인터넷의 중요성은 갈수록 커져가고 있다.이러한 인터넷의 성장은 전자상거래를 발전시켰다.전자상거래는 우리에게 좋은영향을 끼치지 않지만 동시에 나쁜영향을 끼치고 있는것도 사실이다. 이제부터 전자상거래에 대해 알아보고 전자상거래에서 소비자들의 특징과 소비유형, 앞으로 우리가 개선하기위한 방법들을 알아보겠다.Ⅰ. 전자상거래의 개념과 특징 및 현황1. 전자상거래의 도입 배경전자상거래는 1989년 미국의 국립로렌스 리버모어 연구소에서 미국국방성의 프로젝트를 수행하면서 "전자상거래"라는 용어를 처음 사용하였다고 한다.1989년 스위스의 입자연구를 위한 유럽센터에서 인터넷을 통하여 대량의 자료를 전송하는 월드와이드웹을 처음 활용하였으나 1991년에 이를 공표하였다.1993년에 일반적인 브라우저의 효시인 모자이크 의 범용제품이 최초로 출시되어 전자상거래에 이를 응용하였다.하지만 상거래에 전자적인 매체를 이용하기 시작한 것은 그 역사가 짧지 않다. Telex는 1940년대부터 사용되기 시작하였으며 1970년대 중반에는 운송분야에서 전자문서교환(Electronic Data Interchang거래가 가지고 있는 물리적·시간적 ·공간적 한계를 극복할 수 있다는 데 있다. 이를 세부적으로 살펴보면 다음과 같다.첫째, 전자상거래는 네트워크를 이용하여 거래를 하기 때문에 기업측면에서 볼 때 판매거점, 즉 상점 및 판매장소가 필요 없기 때문에 토지 구입비용이나 종업원 고용 등에 소요되는 고정비용과 간접비용을 절감할 수 있다.둘째, 영업시간의 제약이 없기 때문에 24시간 거래가 가능하여 전통적 상거래 방식이 안고 있는 물리적 한계를 극복할 수 있다.셋째, 인터넷을 통한 전자상거래는 고객과 기업간의 쌍방향 통신이 가능하고, 고객정보의 획득이 용이하여 기업이 구매자의 욕구에 맞는 상품을 개발·판매할 수 있어서 기업이 적극적인 마케팅을 구사하여 마케팅의 능력을 제고할 수 있다는 점에서 유리하다.넷째, 가상공간을 활용하기 때문에 별도의 물리적 장소가 필요 없다. 따라서 시장의 지역적 제한이 없고, 기업의 새로운 시장에의 진입을 하는데 있어서 시장 진입장벽을 없앨 수 있다.다섯째, 대금결제를 네트워크를 통한 전자적 이체나 전자화폐 등 편리한 결제가 이루어지기 때문에 기업측면에서 볼 때 금용 비용절감과 시간 단축의 효과를 제공한다 .여섯째, 전자상거래는 가상공간을 통해 무한한 정보를 제공하기 때문에 소비자의 탐색·정보비용을 대폭적으로 절감시키게 된다. 이러한 경우 이미지가 좋은 브랜드가 유리해진다.(2) 부정적인 효과전자상거래가 직접 상품을 주고받는 거래가 아니고 정보에 의한 거래이기 때문에 기업 측면에서 분석하면 다음과 같은 부정적인 효과, 즉 문제점도 안고 있다.첫째, 중소기업의 경우 국내의 협소한 시장에서 탈피하여 무한한 세계시장으로 진출할 수 있는 기회도 제공받는다. 그러나 제품간의 경쟁이 치열해지는 문제점이 있다. 즉, 경쟁이 치열해지기 때문에 전통상거래에서 누리던 독점이윤의 혜택이 없으며, 수익성이 더 떨어진다.둘째, 유통구조에서 유통채널의 문제가 아니라 매입형태에서 문제점을 찾을 수 있다(설성수·윤명길 1999). 즉, 직매입 체계의 인터넷 쇼핑몰과 단순중이용의 활성화를 위해 주부, 청소년 계층을 위한 비용, 기술적 어려움을 해소하는 방안이 필요하다고 주장하고 있다. 이는 특히 실제 구매 의사결정 및 구매 행위를 주도하는 주부층에 대한 기술적 어려움을 해소해야 함을 의미한다.4. 소비자가 얻는 혜택.인터넷 사용자들은 전자상거래에 익숙하지 안으면서도 전자상거래를 시험적으로 이용하고 있는 이유는 전자상거래가 다음과 같은 장점을 가지고 있기 때문이라 할 수 있다.첫째, 구매에 관련된 의사 결정을 도와주며 정보 수집 과정 그 자체가 즐거움을 준다는 것이다. 보통 소비자들이 가장 선호하는 행동 중의 하나는 구매에 관련된 정보를 수집하는 것으로 나타난다. 전자상거래 활동 사에서 수집된 풍부하고도 유용한 정보들은 상품이나 서비스의 구매와 관련된 의사 결정을 촉진시키는 중요한 기능을 담당하고 있다. 동시에, 정보 수집 과정에서 즐거움을 얻을 수 있다. 본질적으로 온라인 미디어는 정보 수집 과정의 주도권을 소비자에게 주고 있다. 따라서 소비자들은 자신이 원하는 정보를 얼마든지 얻을 수 있다. 스스로 정보를 수집하고 재가공하고 선택하는, 즉 커뮤니케이션의 주체로서의 정보 수집 과정은 그 자체가 소비자에게 즐거움을 주는 감성적 가치가 되고 있다. 다시 말해서, 정보는 이용의 목적과 함께 그것을 안다는 것 자체가 목적이 될 수도 있다.둘째, 개개인의 특성을 바탕으로 하는 개별적인 거래 대응 행위가 가능해진다. 지금까지는 제품·서비스의 개별적인 대응은 소매업자에게 일임되던가 혹은 대응을 포기하였으나, 전자상거래에서는 이용자의 기호에 따른 거래가 가능해 질 것이다.셋째, 전 세계 시장에 대한 접근을 언제, 어디서나 할 수 있다는 점이다. 동시에 전자상거래에서는 철저한 시장 원리가 성립되어 있는 것이 커다란 특징으로 가격, 구입 가능성 검색이 순간적으로 이루어진다. 이 기능에서 확장되어 새로운 시장을 만들어 내는 것도 가능해 진다.넷째, 소비자끼리 서로 단결할 수 있다는 점이다. 특히 개인 소비자의 입장이 크게 바뀔 가능성이 있다. 저자요청상품 공급업체 및 서비스 센터 안내회원가입취소서비스 불만서비스 이용 불가 및 불친절상품 공급업체 및 서비스 센터 안내상품 품절 불만상품 무재고 불만고객 사과후 취소철회 요청, 또는 취소처리 직원 재교육회원가입 절차 불만회원 가입 및 기타 사유 불만2. 전자상거래 소비자피해 유형1) 허위·과장 표시광고'99.5 김OO는 (주)OO의 특기 경매사이트에서 34만원에 CD레코드를 낙찰받았다. 제품을 받아보니 제품박스에 6배속이라고 표기되어 있었으며 박스내에는 설명서조차 없었다. 사용하다 보니 4배속 성능밖에 안되어 제조처에 문의하자 원래 6배속이지만 프로그램 버전 문제로 4배속 성능밖에 나오지 않다고 한다. 다시 사용하다 2000.2 제조처에 문의하여 프로그램 버전업을 시킬 수 있는가 문의하자 이 제품은 원래 4배속이라고 하며 박스는 이 제품의 박스가 아니라 다른 박스를 사용한 것이라고 하였다. 청구인이 표시된 내용과 다른 제품을 인도받았음을 알고 이의를 제기하자 경매업체와 제조업체는 서로 책임을 회피하고 있다.2) 부당 계약체결박OO는 '99년 12월초 인터넷에서 OO번역아카데미의 사이트에 들어가 '번역아르바이트 의뢰'를 보고 번역일을 하고자 경력 등 이 기재된 양식을 사업자측에 이메일로 보냈다. 12.12 사업자측에서 전화를 하여 번역을 하려면 레벨테스트를 받아야 한다며 레벨 테스트를 우편으로 보내왔다. 12.20 사업자측에서 레벨테스트에 통과되었다며 번역물을 받기 위해서는 회원 가입비 480,000원을 지급해야 된다고 하여 그 이유를 묻자 번역을 잘못하였을 경우 회사에서 책임을 져야 한다며 일종의 보험성격이라고 하였다. 사업자 에 대하여 더 알아보고 결정을 하려고 확답을 하지 않았는데 당일 오후 사업자측에서 전화를 하여 회원증 발급에 필요하다며 주민등록번호를 묻자 가르쳐 주었다.12.27 사업자측에서 일방적으로 교재를 보내와 항의하니 알아보고 연락을 주기로 하였으나 그 이 후 아무런 연락이 없다가 4.17 대금 독촉장을 보냈다. 이에 사업자측에 교재를 택배로 있는 스팸메일을 받고, 성인사이트에 접속하였으나 사이트에 접속하기 위해서는 성인인증에 필요하다는 주민등록번호, 휴대폰번호, 승인번호를 입력하였다.* 입력 후 바로 휴대폰으로 ￦31,900이 결제되었다는 메시지가 전송되어 바로 해약을 위해 연락처 등을 찾았으나 알 수가 없었다.* 소비자는 부당하게 결제된 요금의 환급을 요구하였다.5 캐주얼바지 (치수가 맞지 않는 청바지 반품 관련 분쟁)* 소비자는 2004.5월 중순경 D 인터넷쇼핑몰에서 청바지를 주문한 후 물품대금 ￦69,000을 입금하였다.* 며칠 후 물품을 받았으나, 치수가 맞지 않아 사업자에게 반품을 요구한 바, 사업자가 교환이 가능하다고 했으나 소비자에게 맞는 치수의 물품이 없어 환급을 요구하였다.* 그러나 사업자는 타 물품으로의 교환을 권하여 물품대금 환급을 지연하고 있는 바, 소비자는 신속한 환급을 요구하였다.6 인터넷서비스 (이사로 이전설치 되지 않는 인터넷서비스 해약 관련 분쟁)* 소비자는 2003.9월 하순경 인터넷서비스 이용계약 후 사용하던 중 '04.5월 초순경 동일한 지역 내의 다른 곳으로 이사를 하게 되어 사업자에게 이전설치를 요구하였다.* 그러나 사업자는 이사 가는 곳이 서비스 불가지역 이므로 무료 사용한 2개월분 요금과 설치비용을 청구하였다.* 소비자는 위약금 없는 해약을 요구하였다.7 MP3 플레이어 (배송지연으로 주문취소한 MP3 플레이어 대금환급 관련 분쟁)* 소비자는 2004.1월 말경 C 사업자가 운영하는 공동구매카페를 통해 95일 후에 물품을 인도받는 조건으로 저렴한 가격(￦100,000)으로 MP3 플레이어를 주문,계약하였다.* 그 후 물품배송이 지연되어 수차례에 걸쳐 사업자에게 배송을 요구하였으나, 이행되지 않아 계약을 취소하고 대금환급을 요구하였다.* 그러나 현재까지 사업자가 환급을 해 주지 않고 있다.8 카메라 (촬영 중 작동이 멈추는 디지털카메라 관련 분쟁)* 소비자는 2003.12월 말경 디지털카메라를 구입(￦389,000), 사용하던 중 셔터를 누르면 찍히지 다.

사회과학| 2005.10.07| 38페이지| 2,000원| 조회(581)

전자상거래, 전자상거래의 개념, 전자상거래의 현황

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[유아]학습장애 교육적접근

얼마전까지만 해도 학습장애아동에 대한 교수가 기본 기술 결함을 교정교육하는 데 초점을 맞추고 있었고, 흔히 학생 스스로 표현하고 문제해결 기술을 배우고 의미있는 방식으로 일반 교과과정에 접하는 기회를 제공하는 것은 고려하지 않았다. 이는 창조적이거나 인지적으로 복잡한 활동을 배제한 기초 를 너무 강조함으로써 학습장애아동들에게 흥미없는 지적 규정식을 제공한 셈이다.그러나 최근에 교수 초점이 교정교육에만 치중하던 양식에서 중요 교과과정에 따라 학습장애 학생들에게 의미있는 방식을 제공하는 접근으로 변화하고 있다. 연구자들은 (1)학습장애학생들이 스스로 정보를 조직하는데 어려움이 있고 (2) 많은 학업활동에 대한 배경지식을 쌓는데 재한이 있으며 (3) 추상적 정보를 배우고 기억하기 위해서는 많은 연습과 피드백이 필요하다는 것을 인식하고 있다. 따라서 학습장애학생 교육의 최상의 실제는 이해중심 수업, 내용강화 및 학습전략으로 구분할수 있다.이해 중심 교수법이해 중심 교수법에서는 학생이 새로운 정보와 개념을 이해하도록 구조 및 지원을 제공하는 자료와 활동들을 주의 깊게 고안해야 한다. 교사는 학습자들이 도움을 통해 맛볼 수 없는 경험으로부터 추론하도록 하기보다는 행하거나 말하거나 써야 할 어떤 욕구들을 이해해야 한다. 바꿔 말하면, 이해 중심 교수법은 단지 시행착오 학습일 뿐이다. 교사는 다음과 같은 이해 중심 교수법을 사용할 수 있다.1. 어떤 개념이나 문제해결 전략을 설명하기 위해서 충분한 예들을 제공하라2. 주의를 집중시키고 정보처리를 촉진시키는 단계별 전략 혹은 폭넓고 총체적인 질문 및 지침을 포함한 숙달된 수행모형을 제공하라3. 의사결정하는 방법과 이유를 설명하라4. 학생이 활동을 지속하도록 긍정적인 피드백을 자주 제공하라5. 활동에 관심을 가지고 참여하는 적절한 연습 기회를 제공하라내용 강화중등학교 수준에서 학습장애학생들을 교육하기가 어렵다. 중·고등학교에서는 학습내용을 학생들에게 제시하기 위하여 강의나 교재의 지정된 읽기가 널리 사용되고 있다. 교사는 말하고 학생들에게 나중에 그 정보를 기억하고 사용하도록 책임을 지운다. 듣기, 노트 정리하기, 읽기, 공부기술이 서툴면 배경지식을 축적하는데도 서툴며 강의, 읽기 및 숙제로부터 필요한 정보를 얻을수 있는 학습장애학생들의 능력을 제한시킨다. 내용 강화란 학생들에게 중요한 교과내용을 구성하고 이해하며 기억하도록 돕는 폭넓은 기법들에 대한 보편적인 명칭이다.1 그래픽 구성 및 시각적 연출그래픽 구성은 그래픽으로 연결된 단어나 문장을 포함한 정보를 시·공간적으로 배열하는 것으로 학생이 중요한 위계적 및 비교관계를 이해하는 데 도움이 된다. 시각적 연출은 학습장애 학생들에게 추상적 개념을 가르치는데 효과적일수 있다.2안내 노트노트를 잘 정리하고 그것을 공부하는 학생들은 강의만 듣고 교재를 읽는 학생들보다 더 높은 점수를 받는다. 그러나 학습장애학생들의 듣기, 언어 및 운동기술 결함 때문에 강의 중에 무엇이 중요하며 정확하고 빨리 기록하고 있는지를 확인하기가 어려다. 노트에 한 개념을 선택하고 쓰는 동안에, 학습장애학생들은 노트 필기 전략과 형식을 갖지 못할 수 있다. 이들에게 효과적인 노트 필기를 위한 여러 전략과 형식들을 가르치기가 어렵다.안내노트는 중요사실, 개념 및 관계성을 기록하도록 표준단서와 특정 여백을 남겨두어 학생에게 강의를 안내하도록 하는 교사제작 인쇄물이다. 초등학교 및 중등학교 수업에서 10과목 이상이 안내 노트를 사용할 때가 학생스스로 노트를 작성하는 것보다 성취도 수준의 점수가 높게 나타났다.{*안내노트의 장점1학생들은 내용을 더 잘 기억하고 시험에서 더 높은 점수를 받는다.2학생들은 적극적으로 반응해야 하므로 교과내용을 상호작용한다.3학생들은 자신이 이해하고 있는지 를 더 잘 결정할 수 있고 명확히 하기 위하여 교사에게 더 질문을 한다.4학생들은 수업과 복습용 표준 노트를 만든다.5학생들은 향상된 노트 정리 기술을 습득하게 된다.6교사는 주의깊게 수업이나 강의를 계획한다.7교사는 강의 내용과 순서에 따라 과제를 더 잘 지속시킨다.*안내 노트 사용지침1학생이 배워햐 할 모든 사실, 개념 및 관계를 포함시켜라.2학생의 노트 정리가 자신이 배워야만 할 중요사실, 개념 및 관계에 초점을 맞추도록 배경 정보를 포함시켜라.3학생이 어디에, 언제, 어떻게 많은 개념들을 기록해야 하는지를 알도록 일관성 있는 단서를 제공하라4학생들에게 너무 많이 쓰도록 요구하지 마라.5쉽게 고치고 새롭게 할수 있도록 워드 프로세서로 노트를 작성하라.6수업중에 노트를 작성하는 법을 학생이 배우도록 돕기 위해 안내 노트 사용하는 것을 점점 줄여 나가도록 해라.7학생이 자신의 노트를 공부하고 복습하도록 추후 활동을 제공하라.3기억증진 전략최근 연구는 기억증진 전략이 학생들의 특정 학습내용을 향상시키는 탁월한 방법이라는 것을 증명해 주고 있다. 예를 들면 Nagel, Schumaker 및 Deshler는 학생이 5개 감각기관을 기억하도록 돕기 위하여 첫글자 기억증진 전략을 사용하였다. 즉 TEENS는 Tongue, Ears, Eyes, Nose 및 Skin의 첫글자를 따온 것이다. Scruggs와 Mastropieri는 19명의 학습장애 중학생들이 생활과학을 상징적으로 제히한 rldjrmdwls 그림을 가지고 가르쳤을 때 지연회상 검사에서 더 잘 수행하였다고 보고하였따. 또한 그 학생들은 소설내용에 대한 자신의 기억증진 전략들을 성공적으로 세우고 적용하는 법을 배우게 되었다. 유사하게 학습장애학생들에게 미국 대통령에 관한 정보를 학습하는 기억증진 전략을 사용하도록 하였다.학습전략숙달된 학습자들은 과제와 문제를 체계적으로 접근한다. 이들은 어떤 욕구를 충족시켜야 하는지, 어떤 계획을 세워야 할지 그리고 어떤 진보가 있는지를 확인하고자 한다. 훌륭한 작가는 설득력이 있도록 하기 위해 글의 내용을 확인하고 조직하는 법을 알고 있다. 서로 다른 분수들을 더하기 할때 , 수학을 잘하는 학생은 분모가 모두 짝수인지를 알려고 한다. 그러나 분명히 가르치지 않으면 학습장애학생들은 숙달된 학습자가 사용하는 학습전략 혹은 요령 을 알지 못한다.학습전략이란 과제를 학습하는 개인의 접근방식 이라 정의할 수 있다. 전략은 어떤 과제와 그 성과에 대해 계획하고 수행하고 평가할 때 개인이 어떻게 생각하고 행동하는가를 포함한다.특정과제중심 전략은 학생들에게 어떤 학습과제를 성공적으로 안내해 주도록 도와준다.예를 들면 문장 쓰기 전략은 문장을 쓸 때 여러 공식을 사용하기 위한 일련의 단계를 제공해 준다. Case, Harris 그리고 Graham은 학습장애 5학년과 6학년생들에게 5단계 자기교수 전략을 사용하여 문제를 풀도록 가르쳤다. 즉 그 학생들은 (1) 문제를 큰소리로 읽기 (2)중요한 단어를 찾아 동그라미 하기 (3) 어떤일이 발생하였는지를 말하도록 돕기 위해 그림을 그리기 (4) 수학문장을 쓰기 (5) 정답 쓰기 등을 배웠다. 이와 관련한 연구에서 9명의 학습장애 초등학생들이 자기 목소리 단서가 녹음된 테이프를 사용하여 수행문제를 위한 10단계 문제해결전략을 상기하도록 하였다. 그 학생들은 학습 마지막 단계에서 테이프에 기록된 단서가 없을 때에도 문제를 풀기 위해 자기 교수전략을 계속하여 사용하였다.일반학급IDEA는 학습장애학생들이 비장애학생과 함께 교육을 받도록 하고, 최대한 주요 교육과정을 받도록 하며, 장애정도가 심하여 어찌할 수 없는 경우에만 일반학급으로부터 배제할 것을 요구하고 있다. 많은 학습장애학생들을 위하여 일반학급이 효과적인 학습환경이 되도록 숨낳은 방법을 단독으로 사용할 수 있고 조합하여 사용할 수 있다. 예를 들면, 교육자료를 수정하기, 검사 절차를 변경하기, 숙달학습을 이용하기, 또래 교수 프로그램 사용하기 등이 일반학급에서 학습장애학생들의 학업 증진을 위해 시도되고 있다. 또한 학급 당국은 학습문제에 대한 판별, 사정 및 교정교육에 초점을 둔 현직 연수 프로그램을 제공하고 있다.Ellet은 89명의 일반 고등학교 교사들에게 일반학급에서 성공하기 위해 가장 중요하다고 믿는 기술과 행동들에 대해 평정하도록 하였다. 성공하기 위해 가장 중요하다고 교사가 생각하는 10가지 사항은 다음과 같다.{학생기술 및 행동평균점수수업중에 지시 따르기자료를 준비하여 수업에 들어오기수업시간은 현명하게 사용하기숙제 완성하기 및 검사교사와 또래를 정중하게 대하기정시에 숙제 완성하기학생집단 내에서 협력하기검사에서 합격 점수 맞기과목에 흥미 갖기수업 중에 노트 필기하기3.723.483.483.433.403.373.193.192.902.88이것은 특수교사가 학습장애 학생들이 일반학급에서 성공하기 위해 배우도록 도와야만 하는 일부 기술이다. 즉, 조직 기술과 시간을 사용하는 방법, 노트 정리하기, 공부 기술, 정해진 시간에 숙제 완성하기, 교사의 도움을 정중하게 청하기, 다른 사람들과 사이좋게 지내기 등이 있다.많은 학교는 학습장애학생들의 완전통합을 지원하기 위한 협력 수업 모델을 사용하고 있다.협력 수업은 학습장애학생에게 수업을 도와주는 특수교사가 수업중에 지원하며 일반교사와 함께 가르치는 것을 말한다. 그러나 최근 두 개의 연구로부터 나온 자료를 보면 이 모델의 효과성에 의문이있다. Boudah, Schumaker 그리고 Deshler는 일반교사와 특수교사 모두 비교수적 과제에 절반 이상의 시간을 보내며, 교과내용을 제시할때는 자신의 시간중 10% 이하만을 사용하였다. 또한 놀랄만한 일은 아니지만 Boudah 등은 그 수업에 참여한 학습장애학생들의 성과점수가 실망스러울 정도라고 보고하였다. 또다른 연구자들은 완전통합 프로그램에 참여한 25명의 초등학교 학습장애학생을 연구한 결과, 특수교사로부터 수업 중 지원을 하는 일반학급에 전일제 배치는 이런 학생들의 욕구를 충족시키지 못한다는 것을 보고하였다. 이들은 훈련받은 전문가가 수업중 지원과 매일 집중적이고 일대일 수업을 포함하는 혼합 서비스를 주장한다.

교육학| 2005.10.06| 6페이지| 1,000원| 조회(468)

학습장애, 중재, 특수아동, 학습장애아, 교육적 접근

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[교육학]교육과정 개발모형

1. 전통적/고전적 교육과정 개발 모형Tyler의 교육과정 개발 모형은 다음의 네 가지 기본적 질문을 다루어야 한다고 제안하고 있다.학교가 성취해야 할 교육목적은 무엇인가?이러한 목적을 달성하는 데 유용한 학습 경험을 어떻게 선정할 수 있는가?효과적인 교수를 위해 학습 경험은 어떻게 조직할 수 있는가?학습 경험의 효과성은 어떻게 평가할 수 있는가?이와 같은 질문들은 교육과정이 보다 논리적이고, 체계적이며, 유의미한 접근을 할 수 있도록 하고 있다. 즉, Tyler의 교육과정 개발은 다음과 같은 모형을 갖추고 있다.[그림 1] Tyler(1949)의 교육과정 개발 모형교육목표의 설정↓학습 경험의 선정↓학습 경험의 조직↓학습 경험의 평가Tyler가 가장 강조한 것은 목표를 명확하게 규정하는 것이라고 주장하였다. 교육과정을 개발할 때 무엇보다도 일반적인 교육 목표를 세 가지 목표 원천에 근거하여 도출하도록 권하였다. 즉, 학습자에 대한 체계적인 연구, 학교 밖의 현대 생활에 관한 연구, 교과의 분석으로부터 학습 목표는 도출되어져야 한다고 했다. 일반적인 많은 목표가 도출되면, 교육과정 개발자는 학교의 교육적 및 사회적 철학과 학습 심리학에 근거하여 이들을 정선하여야 한다. 이렇게 되었을 때 적절한 학습 경험을 선정할 수 있고, 그 경험을 조직하고, 평가를 결정하는 데 있어 효과적인 기초가 되기 때문이다.Tyler의 기본 모형을 보완한 학자가 Hilda Taba(1962)라고 할 수 있다. Taba는 자신의 저서 『교육과정 개발 : 이론과 실제』(Curriculum Development : Theory and Practice)에서 Tyler의 모형이 현장과 괴리가 있음을 지적하고, 보다 현실적이고, 이론과 실제가 연계될 수 있는 교육과정 개발 체계가 있어야 함을 피력하였다. Taba는 Tyler의 모형을 각 단계마다 보강하여 다음과 같은 7단계 교육과정 개발 모형을 제시하였다.1단계 : 요구의 진단2단계 : 목표의 설정3단계 : 내용의 선정4단계 : 내용의 조직5단계 : 학습 경험의 선정6단계 : 학습 경험의 조직7단계 : 무엇이 평가되어야하고, 그것을 평가하는 방법과 수단의 결정 ( p. 12)요구의 진단 단계에서는 아동들이 무엇을 배우기를 원하고, 배울 필요가 있는가를 확인하는 과정이다. 목표의 설정 단계는 교육과정 요소를 개발하기 위해 기초가 되는 명확하고 포괄적인 목표를 설정하는 것이다. 목표는 내용과 학습의 종류까지 고려되어야 한다. 내용의 선정과 조직 단계에서는 내용에 대한 교사의 깊이 있는 이해가 필요하다. 학습 경험의 선정과 조직 단계에서는 확실한 학습 원리의 이해가 필요하다. 뿐만 아니라 개념 성취의 전략과 학습의 계열화가 이해되어야 좋은 학습 경험을 선정·조직할 수 있다. 이 같은 측면에서 Tyler가 교사의 측면에서 강조했다면 Taba는 학습자의 측면에서 강조했다고 볼 수 있다.참고적으로 학습 내용과 학습 경험을 혼동하는 교사를 많이 볼 수 있어 학습 내용과 학습 경험을 구분할 필요가 있을 것 같다. 예를 들어, 초등학교 수학 4학년 2학기 교과서에는 '삼각형의 내각의 합은 180도'라는 것을 가르치도록 되어있다. 교과서에는 세 가지 방법이 예시되어 있다. 첫째, 아동들로 하여금 임의의 삼각형을 그리거나 만든 다음, 삼각형의 세 각을 각도기로 재어서 더해 보도록 함으로써 삼각형의 내각의 합이 180도임을 확인하게 한다. 둘째, 아동들로 하여금 종이로 임의의 삼각형을 만든 후, 세 부분을 찢어 일직선상에 놓고 세 각의 합이 180도 임을 확인하게 한다.셋째, 삼각형을 그린 후 한 변을 기준으로 반대편 꼭지점에 평행선을 그리고, 다른 두 변의 연속선을 그어 논리적으로 증명하는 방법처럼 동위각, 맞꼭지각, 엇각 등의 성질을 이용하여 논리적으로 삼각형의 내각의 합이 180도가 됨을 입증하는 방법이다.위의 예에서 학습 내용은 '삼각형의 내각의 합은 180도'이고, 학습 경험은 '각도기로 삼각형의 세 각을 재어 모두 더하는 것', '아동들이 삼각형을 찢어 붙여서 180도임을 확인하는 것', 그리고 '엇각, 맞꼭지각, 동위각의 성질을 이용하여 180도 임을 확인하는 것'의 세 가지 방법이다. 따라서, 학습 경험은 경우에 따라서 매우 다양하게 주어질 수 있고, 교사의 역할은 그 많은 학습 경험 중에서 아동들에게 가장 적절한 것은 어떤 것인지를 판단하여 제공하는 것이라고 할 수 있다.2. 자연주의적 교육과정 개발 모형합리적 교육과정 개발 모형이 미국을 중심으로 발전·확산되었고, 순환적 모형은 주로 영국을 중심으로 발전되었다. 이 두 모형은 교육과정 개발에 있어서 직선형이며, 계열적인 형태를 유지하고 있다. 이에 대해 Decker Walker(1971)는 교육과정 개발은 어떤 교육과정 요소로도 시작할 수 있고, 어떤 순서로 진행되어도 무방하다고 주장했다. 교육과정은 정강(platform), 숙의(deliberation), 설계(design)의 세 가지 요소로 이루어진다고 주장하고 다음과 같은 교육과정 개발 모형을 제시하였다.[그림 4] Walker(1971)의 교육과정 개발 모형(신념, 이론, 개념, 관점, 목적)정강(platform)↓숙의의 성과(deliberation)(그 성과를 실제 상황에 적용, 주장, 수용, 거절, 변화, 적응시킴)

교육학| 2005.10.05| 3페이지| 1,000원| 조회(985)

교육과정, 전통적, 타일러, 개발모형, 자연주의적

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[영양]식이섬유

Ⅰ서론식이섬유 자체가 소화·흡수되지 않아 영양소로서 가치가 없고, 열량도 없기 때문에 에너지원으로도 쓸모가 없어 얼마 전까지도 별로 중요하게 여기지 않았다.그러나 최근 들어 식이섬유는 장내의 청소부 역할을 해줌으로써 각종 소화기 질환을 예방하는 효과가 있고 과민성대장증후군, 대장게실, 변비, 비만, 당뇨, 허혈성 심장질환, 소화불량등 각종 소화기질환을 예방치료하는 물질로 주목받고 있다.식이섬유는 인간의 소화효소에 의해 소화되지않는 다당류와 리그닌등이며 열량을 내거나 신체대사 조절을 하지 못한다. 식이섬유 섭취로 변비, 임신중독증, 허혈성심장질환, 충수염(맹장염)등의 발병이 줄어든다는 통계결과가 50~60년대에 발표되면서 현재는 성인병을 예방하는[제6의 영양소]로 자라잡고 있다.식이섬유가 우리의 몸에 많은 좋은 영향을 주고 있기에 식이섬유에 대해 알고 우리몸에 어떠한 좋은 점을 주는 지에 대해 자세히 알아보기로 하겠다.Ⅱ본론{1. 식이섬유란 ?식이섬유란 식물에 함유되어 있는 셀룰로우즈나 펙틴 등 인체의 소화기관에 소화, 흡수되지 않고 그대로 배설되는 난소화성 화합물로서, 차전자피(질경이씨앗껍질), 소맥의 껍데기 등 곡류의 껍질이나 배아, 야채, 두류 등에 많이 포함되어 있다. 그러나 식이섬유가 반드시 식물에만 존재하는 것은 아니고, 해산물중 다시마 종류나 갑각류(게, 가재)에도 많은 것으로 알려져 있다.우리들이 매일 먹는 음식중에는 소화흡수되어 에너지원으로서 신체의 성분이 되는 단백질, 지방질, 탄수화물등의 영양소외에 거의 대부분 소화되지않는 물질이 포함되어 있습니다. 이러한 음식중의 난소화성성분을 식이섬유라고 합니다.{생활경영 2002743002 강수연쉽게 말하면 섬유소란 배추, 무청, 시금치 같은 채소를 먹을 때, 쫄깃하게 씹혀지는 것, 즉 무명실같은 느낌이 드는 것이다.그런데 섬유소는 단백질, 당질, 지방, 비타민, 미네랄 등 5대 영양소와는 달리 에너지원이 되지 않는다.그래서 예전에는 전혀 불필요한 것으로 푸대접을 받았지만, 지금은 건강유지에 필수적인 것, 귀리수용성헤미셀룰로오즈전곡류, 통밀가루, 몇가지 채소와 과일수용성셀룰로오즈전곡류, 통밀가루, 브란(Bran)불용성리그닌채소류불용성식이섬유의 섭취량식이섬유의 하루 권장량은 25 ~ 30g !식이섬유에 대한 일반적인 하루 권장량은 25 ~30g정도인데, 대부분의 구미 여러 나라 와 일본이 하루에 단지 11g의 식이섬유를 섭취한다고 하며, 멕시코, 포르투칼, 루마니아 가 70 ~ 93g, 아프리카의 일부 나라들이 130 ~ 150 g 정도로 나타났습니다. 우리나라의 경우는 식생활의 서구화로 점차로 구미인에게 가까워지는 경향이 있으므로 식이섬유의 섭취를 늘리도록 노력해야 한다.[ 식이섬유가 많은 식품과 적은 식품 ]{분류식이섬유가 적은 식품식이섬유가 많은 식품곡류껍질을 제거하고 정제한 곡류로 만든 음식이나 인스턴트 식품(흰밥, 찹쌀, 국수, 흰식빵, 햄버거, 라면, 튀김 등)현미, 율무, 보리, 옥수수, 귀리, 토란, 오트밀, 콘후레이크구황작물껍질을 까지 않은 감자, 고구마, 곤약(글루코만난)두류두부, 순두부팥, 대두, 강낭콩, 완두콩,된장, 녹두채소류차전자피, 쑥갓, 미나리, 상치, 부추, 고사리,우엉, 셀러리,숙주, 파슬리, 근대, 쑥,버섯류표고버섯, 느타리버섯, 송이버섯과일류과일쥬스, 복숭아통조림사과, 딸기, 배, 대추, 건도, 오얏, 무화과, 살구, 파인애플, 감견과류제외밤, 호두, 잣, 아몬드해조류제외다시마, 미역, 김, 파래, 톳,한천하루 권장량인 식이섬유 25 ~ 30g은, 예를 들면 백미밥 21공기, 보리밥 2.8공기, 사과 9~13개나 건포도 씨앗 12 큰사발, 통밀빵 12~16개의 얇은 조각에 해당한다.따라서 식생활이 서구화 되어가고 있는 현실을 비춰볼 때 식생활의 패턴을 바꾸지 않는 한 한국인들의 일상적인 식생활에서의 식이섬유의 섭취량은 점점 줄어 들것은 자명한 일이고, 식이섬유의 섭취부족으로 인해 생길 수 있는 질병의 발생 가능성 또한 높아질 것으로 생각된다.그러므로 사정상 일상적인 식사에서 하루의 식이섬유의 섭취 목표량인 25~30g에 못미 것은 건강한 삶의 기본이라 말씀 드릴 수 있다.알약 하나로 변비를 치료할 수 있는 방법이 개발된다면 그 사람은 노벨상 받을 거라는 의사들의 말에서 알 수 있듯이 알약 하나로 치료되는 변비는 아직까지 없다. 변비개선의 가장 근본은 충분한 식이섬유와 수분섭취 그리고 배변습관을 바로 들이는 것이다.기능적인 원인에 의한 변비의 경우 가장 많은 변비의 원인은 식이섬유(섬유질, 섬유소,화이버)가 부족한 식생활을 하는 데 있다. 충분한 식이섬유와 수분섭취는 변비 개선에 가장 기초가 되는 것으로 모든 형태의 변비에서 중요하게 시행되고 있다.식이섬유(섬유질,섬유소,화이버)가 풍부한 음식과 수분이 장으로 들어가야만 대변의 양이 어느 정도 이상 만들어져 장이 자극을 받아 연동운동이 일어나게 되고 대장운동이 활발하게 진행되어 대변을 배출하게 된다.배변작용에 있어서 식이섬유(섬유질,섬유소,화이버)는 일반적으로 변의 양을 증가시키고 대장 운동을 원활히 하여 배변을 용이하게 한다. 또한 장 내용물이 대장을 통과하는 시간을 단축시키고 수분을 유지시키며, 대장을 깨끗이 하여 쾌변을 도와주고 숙변을 제거하여 줍니다. 마치 걸레로 바닥을 닦는 것처럼 식이섬유는 대장의 내용물을 흡착하여 배설되는데 이것이 식이섬유의 특징이다.식이섬유는 변과 함께 배출되지만 더욱 중요한 것은 자신의 무게보다 훨씬 많은 수분을 흡수하여 변의 양을 더욱 늘어나게 하고 또한 대변을 부드럽게 하여 장의 연동운동을 촉진하게 하므로 배설하기 쉽도록 만들어 준다는 것이다.자극성하제가 들어있는 약품은 먹으면 잠깐은 변이 잘 나오는 듯 하지만, 오히려 대장의 배변 기능을 저하시켜 점점 양을 늘려야 하는 일이 생긴다. 그러나 식이섬유(섬유질,섬유소,화이버)는 약품이 아니고 식품이며, 일반 변비약처럼 습관성이나 의존성이 없기 때문에 의료인들이 추천하는 변비 개선식품이다.식이섬유는 하루 권장량이 25-30g 정도이다.식생활에서 식이섬유의 섭취가 부족하다면 평소에 꾸준히 식이섬유를 보충하여 주는 것이 변비해소와 건강을 위해 도움이 된다양의 예방십이지장장궤양은 위궤양과 같이 소화성궤양이라고 불리우며, 음식을 소화하는 위액이 위나 십이지장의 점막까지도 소화하는 결과 일어난다.일본에서는 지금까지 위궤양이 많았고 십이지장궤양은 적었습니다만, 최근에 와서 십이지장궤양이 급속도로 증가하였다. 원인으로서는 스트레스가 깊이 관여하고 있고, 때때로 스트레스궤양이라고도 불리워지지만, 식생활이 서구화된것 또한 원인의 하나로 알려지고 있다.섬유질이 많이 포함되어있는 식품은 위안에서 중복되어 부풀어오르기때문에 위를 자극하여 위의 움직임을 활성화 시킨다. 또한 섬유질에는 위액이 불필요하게 다량으로 분비되는 것을 억제하는 움직임도 있다. 위액의 분비가 줄어든다는 것은 위액의 공격에 의해 일어나는 궤양을 일으키기 어렵게 한다는 것으로 이해될 수 있다.⑩ 게실암의 예방식이섬유소는 분변의 양을 증가시키고, 이로써 대장 근육이 자극되어 통과속도가 빨라지낟. 또 섬유소가 물을 보유하고 있어 분변이 부드럽다. 섬유소를 너무 적게 섭취하면 분변은 양이 적고 단단하다. 이러한 경우 분변의 배설을 위해 압력을 가하게 되고, 이에 따라 대장벽의 일부가 근육층 사이에 작은 주머니를 만들에 되는데, 이를 게실이라고 한다. 이러한 질병을 게실증이라고 함, 게실을 가진 사람은 80%가 증세가 없다. 만일 게실에 음식종자나 껍질이 들어가게 되면 박테리아가 이것들을 대사시켜 산과 가스를 형성하게되고, 게실을 자극하여 염증이 생겨 게실염이 된다. 이때에는 항생제를 복용해 박테리아의 작용을 감소시키고, 식이섬유소 섭취를 낮추어 더 이상 박테리아가 작용하지 못하도록 한다. 일단 염증이 가라앉으면 고섬유소식사(종자와 껍질은 제거)를 통해 분변의 배설을 높이고, 재발을 막는다. 서양 노인의 경우 50%정도가 게실을 가지고 있는데, 이는 섬유소의 섭취 부족때문으로 보인다.⑪ 혈중 콜레스테롤치의 정상화정상인은 하루에 약 1g의 콜레스테롤을 배설한다. 이중 반 가량은 담즙산염으로서 대변을 통해 배설되고 나머지느 중성 스테로이드로서 배설된다.수용성 식이섬유는 롤 치 수, 증성지방치를 평균 6~11%가량 낮춘다.이로써 고지혈증 동맥경화 고혈압 담석등이 예방 치료된다.6 독성물질의 흡수를 저지한다.글루코아스코르빈산, 디부틸하이드로퀴논, 카드뮴, 스트론톰등 의 채내흡수를 막는다.반면 몸에 이로운 철분, 아연등 필수미량원소이온의 흡수도 줄어든다.그러나 하루 35g 미만의 식이섬유섭취는 크게영향을 주지 않는다.섬유소의 하루섭취 권장량은 30~40g이다. 한국인의 섬유소섭취는 양보다는 질 문제이다.식이섬유도 우열이 있어 주섭취원인 김치, 솔, 콩나물, 파, 시금치등과 산나물류의 거 친 식이섬유는 물에 녹지 않으며 제대로 소화되지 않고 대변으로 그대로 나와 효과가 약하다. 양질의 섬유소는 물기를 충분히 머금을수 있는 수용성으로 양상추, 브로클리, 정제된 질경 이(차전자)껍질, 당근, 오이, 현미등이 이에 속한다.7 함수성이 높아 대장암, 변비 등의 예방에 좋다.반면 사과등 과일에 많은 펙틴섬유소는 콜레스테롤 및 중성지방 재흡수 억제효과가 커고 지혈증, 비만, 당뇨예방에 유익하다.주의할 것은 섬유소섭취에는 반드시 물을 많이 마셔야 한다는것.물을 적게 먹으면 오히려 변이 단단해져 장폐색 까지 올 수 있으므로 채소 섭취시마다 200ml이상의 물을 함께 마시는게 필요하다. 설사나 과민성대장증후군이 한창일때는 식이섬유섭취가 오히려 해로우므로 삼간다.섬유소를 섭취하면 장내세균에 의해 섬유소가 발효되면서 방귀가 많이 나오게 되는데 크 게 염려할 것은 없다.섬유질은...1 만성변비를 치료한다. 충분한 물과 함께 섭취하면 변이 묽어지고 양이 많아져 배변이 쉬 어진다. 게다가 섬유질이 장내 세균에 의해 일부 분해되면서 나오는 화학물질이 장 운동 을 자극, 배변을 촉진시킨다.2 장내 압력을 낮추고 청소하는 역할로 대장게실염 예방 효과가 있다.3 대장암 발생을 줄인다. 확실한 기전이 밝혀진 것은 아니지만 장 내용물이 빠르게 지나가 게 해 발 암물질이 장벽에 노출되는 시간을 줄여주기 때문으로 생각된다.4 수용성 섬유는 혈중 콜레스테롤을 낮춰 동맥경화킨다.

자연과학| 2005.06.07| 46페이지| 2,000원| 조회(963)

섬유소, 식이섬유, 섬유질, 화이버

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< 서론 >최근 환경호르몬 에 과한 뉴스가 신문과 잡지, 텔레비전에서 연일 보도되고 있다.도대체 언제부터 화제가 되기 시작한것인가?{생활경영 2002743002 강수연전문가들 사이에서는 꽤 오래전부터 주목되고 있었다. 우리가 그 존재를 알게된 것은 97년 5월과 6월, 그리고 98년 1월 NHK가 환경호르몬에 관한 프로를 방영하고 나서가 아닐까? 그 이후 연일 신문, 잡지, 텔레비전 등에서 보도되어 많은 사람들에게 아주 친숙해진 말로 정착했다.다른 동물들에 비해 우수한 지능을 가진 인간은 훨씬 뛰어난 존재로 인식되며 인간은 자신의 신체를 '소우주'에 비유하기까지 한다. 그런데 만약 이런 인체가 자신이 만들어낸 것이 아닌 다른 신호에 의해 작동하게 된다면 어떤 일이 일어날까? 인간의 우수성에 관한 신화가 깨어지는 것일까 생각되겠지만 인간 역시 동물과 많은 유사점을 가지고 있다. 그런 점에서 인간 역시 동물에게 피해가 되는 원인에 폭로시 결코 안전하다고 말할 수 없는 것이다.요즘 문제가 되고 있는 내분비 교란물질(환경호르몬)이 일으키는 생태계 내의 여러 이상현상은 바로 이런 사실을 말해주고 있다. 더욱이 원인물질의 대부분이 인공으로 합성된 화합물이며 이러한 물질이 우리가 일상적으로 섭취하는 식품에까지 함유되어 있다는 점에서 그 문제점은 더욱 크다 할 수 있겠다. 여기서는 내분비교란물질의 정의와 식품 내에서 위해 요인이 될 수 있는 물질들과 그 특징, 앞으로의 전망 등에 관해 살펴보겠다.< 본론 >Ⅰ 환경호르몬의 실체와 인식1. 환경호르몬 (내분비계 교란물질)의 정의호르몬이란 생체의 특정한 세포에서 만들어져 분비되는 물질의 일종이다. 세포에서 만들어진 호르몬은 혈액으로 유출된 후 먼곳에 있는 표적세표(target cell)에 생화학적인 효과를 나타내는데 이러한 효과를 나타내는 물질을 일반적으로 지칭해 하는 말이다.어떤 호르몬은 하나의 표적장기에만 작용하고(갑상선자극호르몬:갑상선에만 작용), 또 어떤 호르몬들은 여러 세포들에 작용을 일으킨다(예: 인슐린이나 갑상선 호 양산의 LG전자부품(주) 공장에서 유기용제인 솔벤트-5200 취급 근로자 들에게 집단적인 불임 발생, 40명(여성 28명, 남성 12명)에 대한 연구결과 2년 후에도 여성 12명(호르몬 분비 이상)과 남성 4명(정자수 및 활동성 감소)이 불임상태* 1998년 4월, 한국해양연구소, 이수형 박사팀, 트리뷰틸주석(TBT)에 의한 고둥(소라류)의 임포섹스 현상 - 암컷 고둥의 수컷화, 마산과 진해 앞바다 암컷 고둥 비율 20-30%Ⅱ 생활속의 환경호르몬1. 어린이 장난감과 환경호르몬1) 각국의 폴리염화비닐 장난감에 대한 조치예전에는 너무나 다른 소재로 만든 장난감들도 많았지만, 지금은 플라스틱 장난감이 장난감세계를 평정한 지 오래다. 그렇지만 플라스틱 장난감이 문제다.소비자 모임에서는 2001년 11월에 시중에서 유통되고 있는 장난감을 구입해서 환경호르몬 물질이 있는지 검사를 해봤다. 그런데 놀랍게도 28개 제품 모두에서 환경호르몬 물질인 납, 카드뮴과 바륨 같은 중금속이 나왔고 6개 제품에서는 나와서는 안 되는 가소제 환경호르몬 물질이 검출되었다. 특히 어린이 장난감 중 플라스틱 제품은 말랑말랑하게 만드는 가소제에, 그리고 다른 장난감은 페인트가 문제인 것이다.아이들이 갖고 노는 대부분 플라스틱 장난감은 폴리염화비닐로 만들어진 것이기 때문이다. 폴리염화비닐이 왜 문제가 되는가? 왜 아기들이 그것으로 만든 장난감을 물고 빨고 씹고 하는 것이 문제가 되는가.장난감의 재료로 사용된 화학물질이 어린이에게 큰 피해를 줄수 있는 이유를 살펴보자.첫째, 어린이는 신체부위가 발달과정에 있기에 , 장난감의 재료인 화학물질이 어린이의 신체발달에 영향을 미칠 수 있다. 특히 뇌와 생식기관이 큰 영향을 받기 쉽다.둘째, 어린이는 무엇이든지 입에다 대고 빨고 씹기 때문에 장난감에 포함된 환경호르몬을섭취할 가능성이 높다.셋째, 어린이는 장난감을 통해 화학물질을 섭취할 위험이 어른보다 높지만 어른에 비해서화학물질을 분해할 능력이 덜 발달했다.지난 세기동안 영양, 위생과 의료서비스의 발달로9900만개의 음료 캔이 소비되었다. 2000년에는 이보다 11% 증가한 44억 3300만개를 판매했으므로 2000년 아기까지 포함하여 국민 1인당 음료캔으로만 약 100개를 사용하였다고 볼 수 있다 그중 커피캔이 8억 2백만개가 소비되어 18%를 차지하고 있다. 또한 통조림을 askg이 이용한다고 응답한 소비자가 14.8%이지만 이것을 숫자로 환산해 보면 5억 4200만개라는 엄청난 숫자의 통조림이 소비된다는 것을 알 수 있다. 이중 77%가 참치 및 기타 수산물캔으로서 4억 1900만개가 판매되었다. 비스페놀A가 캔의 코팅제로 사용되기 때문에 금속 캔을 사용하는 과일, 스포츠 음료 캔과 차, 커피, 수산가공용품에서 비스페놀A가 용출되는 경향이 있다. 스틸 커피캔과 스틸 농축수산 캔에 대단히 유의하여야 할 것이다.요약하면 포장재도 통조림통 사용도 계속 증가되는 추세여서 환경파괴의 측면에서나 환경호르몬의 노출가능성 측면에서나 바람직하지 않아 이에 대한 대책이 필요하다. 200년 한해에 56억 5300만개의 깡통이 버려졌고 그 중 44억 3300여만개는 음료깡통이었다. 무심코 마시고 버리는 깡통 그것은 쓰레기가 된다.1 캔에 들어 있는 음료(커피, 스포츠음료 등)를 많이 마시는 편캔에 들어 있는 음료를 많이 마시는 편인가에 대한 질문에 11.8%가 ‘정말 그렇다’고 응답했으며 25.5%가 ‘대체로 그렇다’고 응답했다. 캔에 들어 있는 음료를 많이 마시는 편인지에 대한 질문에 ‘별로 그렇지 않다’고 응답한 비율이 41.4%. ‘전혀 그렇지 않다’고 응답한 비율이 21.3%이다.2000년 커피캔은 8억 2백만개가 판매되었고 탄산음료캔은 15억 4300만개가 판매되었으며 이를 포함한 음료캔은 모두 44억 3300만개가 팔려가서 버려졌다.2 컵라면을 자주 먹는 편컵라면을 자주 먹는 편인지에 대한 질문에 6.2%가 ‘정말 그렇다’고 응답했으며, 15.0%가 ‘대체로 그렇다’고 응답했다. ‘전혀 그렇지 않다’고 응답한 비율은 36.6%이고, ‘별로 그렇지 않다’고 응답한 샴푸는 머리 표피와 머릿결을 상하게 한다. 또한 머릿결을 개선시키는 화학품에는 내분비계 장애물질을 포함되어 있다. 머리를 감고 동백기름을 바르시던 할머니의 모습이 환경친화적인 것이었다. 지금은 수입한 올리브오일을 머릿기름으로 권유하지만 젊은이들은 번거롭다거나 유난하다고 생각할 것이다.3) 바디샴푸도시의 공해가 심해서인지, 하루 한번 이상 샤워를 하는 사람이 많다. 샤워를 하면서 물만 적시는 사름은 없다. 비누칠을 하든지, 바시 샴푸를 사용해서 몸을 깨끗이 닦는다. 요즘에는 생활의 질이 높아가면서 비누칠보다는 바디 샴푸를 더 많이 쓴다.당신도 일을 마치고 돌아 와서 목욕실에 들어가 미끈하고 향이 좋은 바디 샴푸로 몸을 씻어내며 하루의 피곤함을 덜어낼지 모른다. 그렇지만 바디샴푸는 다른 화장품보다 더 많은 합성 계면활성제를 함유하고 있다. 몸에는 얼굴보다 혈청이 적으므로 바디샴푸의 과도한 사용은 피부 문제를 야기한다. 그러면 샤워는 하루의 피곤함을 푸는 것이 즐거움인 사람은 어떻게 해야 하나? 그 즐거움을 비누 사용으로 바꾸어 보라. 그것이 자신의 몸을 위한 현명한 방법이다.4) 피부보호제품모든 여성은 아름다운 피부를 갖기 원한다. 그래서 여러 가지 스킨 오일과 크림 등 피부 보호제를 사용한다. 그렇지만 당신이 사용하는 피부보호제가 오히려 피부에 해가 된다면? 당신이 피부 보호제로 지금 사용하고 있을 지도 모르는 스킨 오일과 스킨 밀크의 과도한 사용은 피부 혈청의 자생능력을 저해 할 수도 있다. 꼭 사용해야 한다면, 오일이나 계면활성제가 들어있지 않은 것을 어렵지만 구입하기 바란다. 당신의 피부를 위해서! 그러면 djEJgrp 그러한 제품을 구매할 수 있을까?피부에 제품을 테스트해보고 구입하라. 그것이 당신의 피부를 위하는 현명한 길이기도 하다. 테스트해 볼 시험용이 없다면, 병을 흔들어 보라. 병에 천천히 거품이 일어나기 시작한다면 그것은 오일이나 계면활성제를 함유하고 있을 가능성이 높은 제품이다.5) 파운데이션파운데이션에 의한 피부장해가 많은 것은 주로 유성 를 비롯해 전기기기 등에 폭넓게 사용되었다.그 PCB가 많은 야생동물의 체내에서 축적되고 있는 것이 문제시되었다. PCB는 기화되면 대기 중으로 방출되고 북극권까지 퍼져나간다. 따라서 직접 PCB와 접촉하지 않아도 먹이사슬을 통해 물고기를 먹은 바다 표범 등의 체내에서 고농도의 PCB가 검출되고 있는 것이다. 아마도 이 지구상에 살고 있는 사람 중에 PCB에 전혀 오염되지 않은 인간은 한 사람도 없을 것이라 해도 과언은 아닐 것이다.연구결과 1967년에는 이 PCB도 여성호르몬류의 작용이 있다는 것을 알게 됐다. 그후에도 약 10년 동안 세계에 120만톤의 PCB가 제조되었다고 한다. 1976년 미국은 PCB의 생산을 금지시켰다. 그러나 이것도 역시 여성호르몬 작용 때문에 금지된 것은 아니라 독성이 있다는 것이 알려졌기 때문이다.맥래츨런그룹은 이와 같은 문제가 있다는 것을 알고 있었으므로 혹시 농약과 PCB에 의해 유방암과 자궁암이 촉진되는 것은 아닌가 라는 관점에서 1979년부터 정기적으로 회의를 열어왔다.5. 플라스틱 실험튜브에서 검출된 노닐페놀타프츠 의과대학의 교수이자 의사인 아나 소토와 카를로스 손넨사인은 MCF-7이라는 명칭이 붙은 인간의 유방암 세포에 대해 연구해 왔다.유방암 세포는 여성호르몬의 수용체를 갖고 있어서 여성호르몬이 생기면 그 작용으로 증식하는 세포로서 유방암의 연구에 자주 사용되는 세포이다. 두 사람은 이것을 배양하고 있었는데, 배양액을 관찰하던 중 어느 한 회사의 튜브에서는 여성호르몬을 넣지 않았는데도 유방암 세포가 제 멋대로 증식하는 현상을 발견하였다.두 사람은 그 이상 증식의 원인을 조사하고 확실히 하기 위해 같은 실험을 몇 차례 퇴풀이 하였다. 자신들의 테크닉이 나빴던 것은 아닌지, 순서가 틀리지는 않았는지, 실험용기에 여성호르몬을 흘린 것은 아닌지 등등, 생각할 수 있는 원인을 하나하나 모두 검토하고 배제해 나갔다.이런 방법으로 2년 정도 실험을 한 후 최종으로 내린 결론은 튜브에서 어떤 물질이 스며들어 세포에 영향을 주는 것 있다.

자연과학| 2005.06.06| 53페이지| 2,000원| 조회(668)

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