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대학생의 성의식 차이와 이에 따른 충돌 가능성 및 대안

목 차Ⅰ. 서 론A. 연구의 동기 ------------------------------------------ 2B. 연구의 목적 ----------------------------------------- 2Ⅱ. 이론적 배경A. 성의 개념 ------------------------------------------- 2B. 성의식의 실태 ------------------------------------------- 3Ⅲ.본 론A. 대학생들의 성의식 차이 ------------------------------------ 31. 일상생활에서의 성의식 차이2.데이트 시 발생하는 성의식 차이3.결혼생활에서 발생할 수 있는 성의식 차이B．성의식 차이로 인한 충돌 가능성 --------------------------- 9１．일상생활에서 일어날 수 있는 충돌２．데이트 시 일어날 수 있는 충돌３．결혼생활에서 발생할 수 있는 충돌Ⅳ. 결 론A. 충돌 극복 방안 --------------------------------------------- 11１．일상생활에서 의식차이로 인한 충돌 극복방안２．데이트 시 의식차이로 인한 충돌 극복방안３．결혼생활에서 의식차이로 인한 충돌 극복방안B.앞으로의 대학생 성교육 방향 ----------------------------------- 12＜참고문헌＞ -------------------------------------------------- 14＜부 록＞ --------------------------------------------------- 14설문지Ⅰ. 서 론A. 연구의 동기우리의 성에 대한 지식은 유치원 때 배운 정자와 난자의 활동과 수정과정과 초등학교 고학년 때 배운 2차 성징에 대한 특징을 배운 것이다. 그러나 현재 대학생이 되어서 배운 성지식도 예전 그대로이다. 이건 우리뿐만이 아니라 내주위에 젊은 대학생들도 마찬가지이고 넓게 생각하면 우리 대학생 세대, 그리고 앞에 부모님세대에도 마찬가지일 것이다. 이렇듯 현대사회가 많이 발 차이를 알아보는 것이다.Ⅲ.본 론A. 대학생들의 성의식 차이이화여자대학, 성균관대학, 연세대학의 학생들을 대상으로 11월 23일부터 26일 까지 성의식 차이에 대한 설문조사를 하였다. 자료 수집은 도서관의 논문, 서적 등으로 문헌연구를 중점으로 하였다.설문조사를 통해 알아보려 한 것은 크게 세 가지로서 첫째 일상생활에서 발생하는 성의식 차이, 둘째 데이트 시 발생하는 성의식 차이, 셋째 결혼생활에서 발생할 수 있는 성의식 차이이다.설문에 앞서 기본적으로 알아본 것으로 나이와 출신 고등학교가 있다. 남학생의 평균연령은 복학생들이 포함되어 22.6세로 여자의 21.5세 보다 조금 높았으나 대학생이라는 신분이 더 중요하므로 큰 문제는 되지 않는다. 출신 고등학교는 남학생 70명 중 남녀공학이 20명, 남학교가 44명, 기타(검정고시, 해외에서) 6명이었다. 여학생은 여학생 50명 중 남녀공학이 20명, 여학교가 30명, 기타는 0명이었다.1. 일상생활에서의 성의식 차이1)대학생들의 평등의식출신 고등학교개방성 쪽에 체크한 평균 문항 수개방성남녀공학6.1/11문항55.4남학교6.4/1158.6기타6.6/1160.0출신 고등학교개방성 쪽에 체크한 평균 문항 수개방성남녀공학6.9/10문항69여학교7.5/1075기타--이것은 설문지 B-1문항에 대한 응답 결과이다. B-1문항은 성역할 고정관념에 대한 내용이다. 여기서 ‘전혀 그렇지 않다’와 ‘별로 그렇지 않다’에 체크한 것을 개방적으로 파악하였고 ‘대체로 그렇다’ 와 ‘매우 그렇다’에 체크한 것을 보수적으로 파악하였다. 또100에 가까울수록 개방적인 것으로 파악하여 개방성 정도를 나타내었다.남학생의 경우 근소한 차이지만 의외로 남녀공학을 나온 학생들이 남학교를 나온 학생들 보다 보수적이었다.여학생의 경우 여학교를 나온 여학생들이 남녀공학을 나온 학생들보다 더 개방적 이었다. 또 남학생과 비교해 봤을 때 전체적으로 개방성의 정도가 10이상 높았다.2)일상생활에서 일어나는 말이나 행동에 대한 생각이것은 설문지 B-2 내용이다들의 대응방식은 문제 상황을 해결하는 것이 아니라 그 상황을 모면하려는 것에서 끝난다. 적극적인 해결방법인 ‘성폭력 상담실에 도움을 요청했다’가 0%로 인 것을 보면 알 수 있다.b.대응하지 못한 경우백분율어떤 행동을 해도 소용없을 거 같아서23%소리 내면 남이 알까봐 창피해서-술이나 잠에 취해 정신이 없어서-놀라움과 공포에 몸이 굳어서-내 잘못도 있다고 생각해서-헤어질까봐-상대방이 상처 받을까봐69%기타8%대응하지 못한 이유로는 ‘상대방이 상처 받을까봐‘가 69%로 가장 많았다. 기타는 ’원해서 했다‘가 8% 나왔다.4)데이트 상대자와의 관계관계응답 백분율별로 좋아하지 않지만 부정기적으로 데이트 한 사이14.2%자주 데이트는 하지만 좋아하는 편은 아님4.0%좋아하나 사랑하지 않음10.2%사랑하지만 결혼할 생각 없음36.7%사랑하고 결혼할 생각 있음34.6%이것은 설문지 C-5의 응답결과이다.남학생이 성적인 말과 행동을 한 데이트 상대방과의 관계는 사랑하는 사이가 70%를 넘었다. 그런데 여기서 더 주목할 것은 데이트 경험이 있는 설문 대상자 49명 중 상대방과 사랑하고 결혼할 생각이 있는 15명의 설문지 C-3,4응답 결과이다. 이들의 평균체크 문항 수는 말이 1.4/10문항, 행동이 1.06/8문항으로 전체 응답자의 평균보다 더 낮았다. 상대방과 진지한 관계를 생각할수록 말과 행동에서 더 신중하다는 것을 알 수 있다.관계응답 백분율별로 좋아하지 않지만 부정기적으로 데이트 한 사이22%자주 데이트는 하지만 좋아하는 편은 아님6%좋아하나 사랑하지 않음35%사랑하지만 결혼할 생각 없음25%사랑하고 결혼할 생각 있음12%여학생에게 성적인 말이나 행동을 한 데이트 상대자는 ‘좋아하나 사랑하지 않음’이 35%로 가장 높았다. 여학생의 경우 남학생과 달리 자신에게 성적인 언행이나 행동을 한 데이트 상대자를 사랑한다고 생각하는 비율이 37%로 남학생의 절반에 불과했다. 이것으로 보아 여성들에게 남성의 C-3,4 같은 행동들은 남녀의 관계를 좋게 만들지 못하는 것으로 보인 인식정도는 남녀모두 높게 나타났다. 그러나 여학생의 의식도가 10이상 높게 나타나 그만큼의 의식의 차이에서 데이트 시의 충돌이 발생할 수 있음을 짐작케 하였다.에서 남학생의 경우 성적인 말과 행동을 한 데이트 상대방과의 관계는 사랑하는 사이가 71.3% 이다. 반면 여학생의 경우 자신에게 성적인 말과 행동을 한 데이트 상대자에 대해 사랑하지는 않고 좋아하기만 하는 혹은 좋아하지도 않는 사이라고 응답한 경우가 65%에 달했다. 이것을 보아 남자의 성적인 언행은 상대방을 사랑해서 하는 경우가 많을 수 있으나 그것을 받아들이는 여자입장에서는 오히려 그녀의 사랑을 더욱 멀어지게 만들 수 있다. )데이트 성폭력에 대한 연구결과를 보면 데이트 성폭력의 경우 사랑하거나 좋아하는 감정으로 행해진 경우가 많이 나타나는데 이는 많은 경우 성폭력을 행사할 고의성을 가지고 있기 보다는 무지나 친밀함의 수단으로 사용된 것이라고 한다. 또한 데이트 성폭력에 대해 폭력이라는 생각보다 사랑하나 좋아하는 감정의 한 표현으로 인식하고 있어 친밀한 관계에서의 성적관심과 폭력의 경계간의 어려움을 나타낸다. 결과적으로 데이트 성폭력을 성폭력으로 인식하는 데 장애가 생기게 되고 남성과 여성의 서로에 대한 오해도 깊어질 수 있다.)또한 데이트 성폭력 연구에서 가해당시 상대방 반응에 대한 결과로 '가만 있었다.'로 인지한 경우가 37.6%로 가장 많았다. 그 다음이 '거부했다' 12.4% '나를 설득하면서 거절했다' 9.4% 였다. 이것은 와 연관 지어 볼 수 있다. 대응하지 못한 이유로는 기타의견으로 '원해서 했다'가 단 8%에 불과했고 나머지 92%는 원하지 않았는데 여러 이유들로 대응하지 못한 것이었다. 이 결과를 볼 때 남자들은 가만있는 것을 여자들이 여러 이유들로(어떤 행동을 해도 소용없을 거 같아서, 상대방이 상처 받을 까봐) 대응 하지 않는 것인데 여자들도 원하는 것으로 자의적으로 해석할 가능성이 컸다.3. 결혼 생활에서 발생할 수 있는 충돌1) 결혼관의 차이로 인한 충돌과 을 비교해 보 예방프로그램이 진행될 수 있도록 해야 할 것이다. 특히 나이가 어릴수록 성역할태도 및 성폭력태도에 대해 긍정적인 반응을 보인 것으로 볼 때 대학입학 초기 및 아동 청소년 시기에 남녀에 대한 올바를 인식과 성폭력이 무엇인지에 대한 의식을 형성 할 수 있도록 학교 및 지역사회 사회복지 기관들과의 협력을 통해 사회복지 서비스가 제공된다면 효과적일 것이다.3.결혼생활에서 의식차이로 인한 충돌 극복방안결혼관 경우 남자의 경우 7가지 조건 중 두 번째로 중시한 조건이 외모였고, 여자의 경우도 외모가 학력이나 나이보다 더 중요한 조건으로 생각한다고 조사됐다. 이는 외모지상주의에 살아가는 사회적 영향을 받았을 것이라고 추측되어진다. 그리고 결혼관 차이는 어떻게 극복해야할까? 가장 기본적인 것이 대화와 존중이 바탕 되는 이해 일 것이다. 경미한 차이로 인한 경우는 극복이 가능하겠지만 만약 차이로 인해 가정폭력이나 각종 가정범죄까지 될 수 있는 상황이라면 꼭 기관의 도움을 받아야 할 것이다. 앞의 에서 여성들이 성폭력 상담소에 대한 상담은 없는 것을 보아 사회적으로 상담에 대한인지를 높이는 활동도 필요하다.B.앞으로의 대학생 성교육 방향앞의 ‘A.충돌 극복 방안’에서 언급한 성교육 중 대학생에 대한 성교육 중요성을 좀더 보충하고 여기에 대한 대안을 자세히 살펴보겠다.우선 외국 사례를 보면 외국의 성교육은 학교 주도 하에 체계적으로 이루어지고 있으며 지적 측면의 성교육 뿐 만 아니라 정서 측면의 성교육까지도 포괄하여 실시되고 있다. 학교 성교육을 일찍이 의무화한 스웨덴에서는 중학교 초기에 이미 실제적인 피임기술을 가르치고 있으며 영국에서는 성교육을 학교의 정규교육과정에 넣고 사범대학의 교육과정, 각종 민간 단체의 활동을 통해서도 거국적으로 성교육을 실시하고 있다. 우리나라와 비교해 볼 때 선진국을 비롯한 세계 여러 나라들은 각기 그 방법 면에서 차이는 보이지만 나름대로 그 나라의 문화적 전통과 상황에 맞게 국가적 차원에서 성교육을 실시하고 있음을 알 수 있다. 우리나라의 경우를

경영/경제| 2004.12.15| 20페이지| 3,000원| 조회(819)

의식, 성, 성교육, 문화, 대학생

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