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형태소분석-말아톤

형태소 분석발화번호발화형태소 분석형태소 수1마라톤3등 했어요.메달도 받았어여.마라톤/3/+등/하/+았/+어요/+메달/+도/받았어/+이/+어/112수영복수영복13스마일스마일14초원이도 양복입고 결혼식 가야지.초원/+이..

교육학| 2011.06.25| 1페이지| 1,500원| 조회(235)

말아톤, 언어장애, 특수교육학, 자발화분석

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통합교육의 당위성

통합교육의 당위성1)교육기회의 확대 및 보장아직 우리나라의 모든 특수아동들이 교육기회를 보장 받고 있지는 않다. 장애정도가 너무 심하여 학교에서는 적절한 서비스와 프로그램의 부재로 인해 교육기회가 보장되지 않는 아동..

교육학| 2011.06.25| 2페이지| 1,000원| 조회(545)

통합교육, 교육기회, 특수교육학

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의미론적 분석-말아톤

의미론적 분석상황 1. 대형 마트 안 / 낮계산대에서 일하고 있는 아줌마가 초원 모자를 보고 반갑게 아는 체를 한다.발화번호 1아줌마 어머... 초원이구나? 대회 잘 했어?초원 마라톤 3등 했어요! 메달도 받았어요!..

교육학| 2011.06.25| 5페이지| 2,000원| 조회(276)

언어장애, 특수교육학, 자발화분석

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유아교육(기본생활습관지도계획)

월주 제교육 내용3나와 유치원예절: 바른인사 - 웃어른께 바르게 인사하기질서: 줄 서기 - 차례지켜 줄서기청결: 손씻기 - 깨끗하게 손을 씻기4절약하는 마음예절: 화장실에서의 예절 - 화장실에서의 방해하는 행동을 하..

교육학| 2011.06.25| 1페이지| 1,500원| 조회(1,264)

예절, 유치원 교육, 유아교육.기본생활

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한아이 감상문

한아이초등특수교육과한아이를 읽고 난뒤 내 머릿속에는 한마디가 떠올랐다.이 책은 특수교육 현장과 모든 이론을 보여주는 책이다. 그만큼 한이이라는 책은 내가 배운 특수교육 이론이 모두 들어있었다.한아이라는 책은 처음 너..

독후감/창작| 2011.06.25| 2페이지| 1,500원| 조회(854)

교육학, 한아이, 특수교육학

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