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여성의 생리현상과 처리방법

학 습 문 제월경으로 인한 심리적, 신체적 변화에 따라 올바르게 대처하는 방법을 알고 실천할 수 있다. 월경에 대하여 긍정적인 태도를 갖는다.우리 몸의 신체적 변화키, 몸무게 증가 여드름 목소리의 변화(변성기) 체모 남자: 근육발달, 어깨발달 여자: 엉덩이발달, 가슴발달 생리현상 남자: 생리현상 여자:몽정월경월경은 어떻게 일어날까?http://www.woorisung.com/hamsung/1_8/1.swf Alt + Tab초경과 폐경이란?• 초경 사춘기가 되어 처음 시작한 월경 • 초경의 심리 두려운 마음 창피한 마음 걱정스러운 마음폐경 보통 50세 정도에 월경이 끝나게 되는 것 월경이 끝나는 시기를 갱년기라고 한다.월경주기• 월경주기 월경이 시작되어 다음 월경이 시작하기 전까지 보통 28~32일 • 월경기간 보통 일주일 정도월경 기분상태- 월경 중에 복통, 두통, 어지럼증 등을 느끼는 사람이 많음(생리통) 평소보다 민감해짐 마음이 우울해짐 신경이 예민해짐 불안해짐월경 통증을 줄여요~따뜻한 차를 마시고 몸을 따뜻하게 한다.옆으로 누워 있는다.엉덩이를 위로 들어올리고 옆으로 있는다.생리대의 종류• 일반형 / 날개형 소형 중형 대형 오버나이트 • 팬티라이너 • 탐폰생리대 사용법 및 처리방법생리대는 어떻게 사용해야 할까?손을 깨끗이 씻어요~중요!월경 시 대처방법학교 이외의 장소에서 도저히 생리대를 구할 수 없을 경우에는 휴지를 여러 장 겹쳐서 쓰도록 합니다.집에서 초경을 한다면 엄마에게 말씀드려서 도움을 받도 록 합니다. 월경혈이 옷이나 이불에 묻었을 경우 : 찬물에 빨고 햇볕에 말려 살균하도록 합니다.학교에서 갑자기 월경을 한다면 당황하지 말고 보건실로 오도록 합니다.월경기간 동안 주의할점활동이 편한 짙은 색 옷을 입는다.샤워는 하지만 통목욕은 하지 않는다.속옷을 자주 갈아입는다.심한 운동은 하지 않는다.영양을 골고루 섭취한다(물, 과일 등).몸을 따뜻하게 한다.충분한 휴식 시간을 갖는다.함께 풀어봐요 O X여자가 월경하는 것은 지극히 정상이다.함께 풀어봐요 O X처음 월경 시작할 때 무조건 혼자 처리한다.함께 풀어봐요 O X월경 기간 중에는 누구나 생리통을 겪는다.함께 풀어봐요 O X생리대는 하루에 한번씩 바꾸어 준다.함께 풀어봐요 O X월경 기간 중에 아랫배가 아프거나 머리가 아프고, 허리가 아픈 증상을 생리통이라고 한다.함께 풀어봐요 O X월경은 참았다가 내 마음대로 쏟아낼 수 있다.감사합니다.{nameOfApplication=Show}

교육학| 2010.03.14| 20페이지| 2,500원| 조회(340)

교직, 월경, 학교보건, 학교보건 실습, 학교보건 보건교육, 교직 ppt, 생리현상..

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성폭력수업안

( )과 교수 - 학습 과정안학년 반 지도교사단계학습과정교수ㆍ학습내용시량자료 및유의점도입전개정리동기유발학습문제학습안내학습활동표현및활동학습정리차시예고♧ 성폭력 관련 뉴스보기◎ 아동 성폭력이 사회적 문제가 되고 있음을 설명해준다.성폭력이 무엇인지 이해하고 설명하기♧ 학습활동 안내[활동1] : 《개별활동》성폭력에 대한 생각 발표하기[활동2] : 《모둠활동》상황 재연하기[활동3] : 《모둠활동》골든벨 게임[활동3] : 《개별활동》학습지 풀기♧ 성폭력의 발생실태 알기◎ 우리나라는 성폭력이 많이 일어나는 나라- 매년 성폭력 발생 건수는 20~30만건이나 신고율은 낮다.- 청소년과 유아 및 아동의 성폭력피해가 높다.♧ 성폭력 가해자 유형 알기◎ 성폭력 가해자에는 어떤 유형이 있을까?- 아는 사람에 의해서 70%가 일어난다고 주의를 준다.♧ 성폭력 시 유인 방법 알기◎ 성폭력 시 유인 방법에는 어떤 것들이 있을까?- 위협, 놀이, 질문, 폭력, 기타♧ 성폭력 발생 장소 알기◎ 성폭력이 발생하는 장소에는 어디가 있을까?- 공원, 학원, 버스 안 등[활동2] : 《모둠활동》상황 재연하기- 주머니에서 힌트를 하나 뽑아 그것과 관련된 상황을 재연해보게 한다.♧ 성폭력의 개념 알기◎ 성폭력이란 무엇일까?[활동1] : 《개별활동》성폭력에 대한 생각 발표하기♧ 또래, 가정, 이웃에 의한 성폭력 알기◎ 그림을 제시하고 설명한다.♧ 성희롱, 성추행, 강간이 무엇인지 알기◎ 그림을 제시하고 설명한다.♧ 성폭력의 원인 알기◎ 그림을 제시하고 설명한다.♧ 성폭력에 대한 이해하기◎ 그림을 제시하고 설명한다.[활동3] : 《모둠활동》골든벨 게임♥ 본시 학습 내용 O,X 퀴즈로 확인하기♥ [활동3] : 《개별활동》학습지♧ 다음시간 예고하기◎ 성폭력의 대처방법에 대해서 알아보기3′1′5′10′3′3′6′7′2′※뉴스자료동영상보기※모둠별로성폭행발생상황을재연해보기※그림제시※그림을제시하고맞추게한다.단 원 명일 시장소학습주제성폭력의 개념쪽 수차시학습목표성폭력이 무엇인지 이해하고 설명할 수 있다.최적학습모형학 습 모 형학습집단조직체험활동내용학습촉진자 료e-Learning자료일 반 자 료학습 중점 및 심화ㆍ보충학습 자료1. 성폭력 :? 상대방이원치않거나,거부하는행위를강요하는성적행위? 모든신체적,언어적,정신적폭력을포괄하는광범위한개념2. 성폭력은 언제, 어디서, 어떻게 일어날지 모르고 나라고 예외가 될 수 없음을 주의시킨다.평가 기준 제시평가 계획○ 성폭력의 개념을 알고 있는가?

교육학| 2010.03.15| 2페이지| 1,000원| 조회(389)

성폭력수업안, 보건교육 수업지도안, 성폭력 수업지도안, 보건교육 수업계획안

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보건교육

성폭력이란?학 습 문 제“마포 초등생 성폭행 사건.” -뉴스자료 http://search.ytn.co.kr/ytn/mov.php?s_mcd=0103 key=*************89921성폭력의 발생실태성폭력 가해자 유형70%가 아는 사람성폭력 시 유인방법성폭력 발생장소성폭력이란 무엇일까요?상대방이 원치 않거나, 거부하는 행위를 강요하는 성적 행위 모든 신체적, 언어적, 정신적 폭력을 포괄하는 광범위한 개념 - 성희롱, 성추행, 강간, 음란전화, 성기노출 등또래에 의한 성폭력가정에서의 성폭력가족이나 친척이 속옷으로 가리는 내 몸의 소중한 곳을 만지려고 하는 경우이웃에 의한 성폭력주변에 아는 어른이나 선배들이 싫은데도 내 몸을 기분 나쁘게 만지는 경우성희롱이란?성희롱이란?성희롱이란?성추행이란?성욕의 자극, 흥분 또는 만족을 목적으로 하는 행위 상대방으로 하여금 성적 수치, 혐오의 감정을 느끼게 하는 행위강간이란?강제적으로 성관계를 가지는 것 성폭행과 같은 의미, 성폭행은 강간을 부드럽게 이르는 말성폭력의 원인성폭력의 원인성폭력의 원인음란물성폭력에 대한 이해성폭력의 대상은 젊은 여자이다.성폭력의 대상은 남녀 노소가 따로 없다.성폭력에 대한 이해성폭력은 아는 사람에 의해 일어나는 경우가 많다.성폭력은 모르는 사람에 의해 일어나는 경우가 많다.성폭력에 대한 이해성폭력은 밤중에 한적한 장소에서 일어난다.성폭력은 장소와 시간이 따로 없다.성폭력에 대한 이해성폭력의 가해자는 주로 불량배이다.성폭력의 가해자는 정상적인 사람인 경우가 많다.성폭력에 대한 이해여자가 끝까지 저항하면 성폭력은 불가능하다.성폭력은 여자의 저항에도 불구하고 일어난다.성폭력에 대한 이해여자들의 야한 옷차림과 행동이 성폭력을 유발한다.성폭력 가해자의 핑계에 지나지 않는다.함께 풀어봐요성희롱도 성폭력이다.함께 풀어봐요나에게는 일어날 수 없는 일이다.함께 풀어봐요성폭력은 여자들에게만 일어난다.함께 풀어봐요성폭력을 하는 사람은 모두 남자들이다.함께 풀어봐요같은 또래끼리도 성폭력이 일어날 수 있다.함께 풀어봐요대부분의 성폭력은 정신이상자나 모르는 사람에 의해 발생한다.함께 풀어봐요성폭력은 여성의 심한 노출 때문에 일어난다.함께 풀어봐요성폭력은 남성들의 여성에 대한 잘못된 생각 때문에 일어난다.함께 풀어봐요성폭력은 집에서도 일어날 수 있다.다음시간에는..?감사합니다.{nameOfApplication=Show}

교육학| 2010.03.15| 36페이지| 2,000원| 조회(266)

성폭력, 성희롱, 성추행, 초등학교 성교육, 성폭력 ppt

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여성의 생리현상과 대처방법

( )과 교수 - 학습 과정안학년 반 지도교사단계학습과정교수ㆍ학습내용시량자료 및유의점도입전개정리동기유발학습문제학습안내선수학습확인학습활동표현및활동학습정리차시예고♧ 주머니 속의 물건 맞추기◎ 힌트 제시 : 사춘기와 관련된 우리 몸의 변화: 여자에게 나타나는 것♧ ‘첫 생리 축하송’ 들려주기월경으로 인한 심리적ㆍ신체적 변화에 따라 올바르게 대처하는 방법을 알고 실천하기♧ 학습활동 안내[활동1] : 《개별활동》사춘기가 되어서 생기는 신체적 변화에 대해서 발표하기[활동2] : 《모둠활동》생리대를 직접 모형팬티에 사용해보고 처리해보기[활동3] : 《개별활동》학습지 생각해보고 발표하기♧ 학습활동◎ [활동1] : 《개별활동》사춘기가 되어서 생기는 신체적 변화에 대해서 발표하기- 각자 지난시간에 배운 사춘기의 신체적 변화에 대해서 발표한다.♧ 여자의 생리현상(월경)의 과정 알기◎ 여자의 생식기의 명칭과 하는 일은 무엇일까요?- 난소, 자궁, 질, 배란, 수정, 임신, 난자에 대해 설명해준다.♧ 초경과 폐경 알기◎ 초경과 폐경은 무엇일까요?- 초경과 폐경에 대해 설명해준다.♧ 월경주기와 월경 기분 상태 알기◎ 월경주기와 월경 기분 상태는 무엇일까요?- 월경주기와 월경 기분 상태에 대해 설명해준다.♧ 월경통증을 줄이는 방법 알기◎ 월경통증을 줄이는 방법에는 무엇이 있을까요?- 따뜻한 차를 마시고 몸을 따뜻하게 한다.- 옆으로 눕는다.- 엉덩이를 위로 들어올리고 고개를 옆으로 한다.♧ 생리대의 종류 알기◎ 생리대의 종류에는 어떤 것들이 있을까요?- ①일반형/날개형 ②소형/중형/대형 ③오버나이트 ④팬티라이너 ⑤탐폰♧ 생리대의 사용법 및 처리방법 알기◎ 생리대는 어떻게 사용해야 할까?[활동2] : 《모둠활동》생리대를 직접 모형팬티에 사용해보고 처리해보기- 생리대의 사용법을 시범으로 보여주고 따라하게 한다.♧ 월경 시 대처방법◎ 갑자기 월경을 한다면 어떻게 해야 할까?- 집에서, 학교에서, 학교 이외의 장소에서에 대해 설명해준다.♧ 월경 기간동안 주의할 점◎ 월경 기간동안에 주의할 점에는 무엇이 있을까?- 월경 기간동안에 주의할 점을 설명해준다.♥ 본시 학습 내용 O,X 퀴즈로 확인하기♥ [활동3] : 《개별활동》학습지 생각해보고 발표하기♧ 다음시간 예고하기◎ 다음 시간에는 남자의 생리현상인 몽정에 대해서 알아본다.5′1′3′15′5′3′8′※월경은 창피하거나 부끄러운 일이 아니고 축하받을 일이라고 알려준다.※월경은 남자도 알아야 하고 자연스러운 몸의 현상 중의 하나라는 것을 인지시킨다.※실제 생리대를 보여 주어서 이해를 돕도록 한다.※갑작스러운 월경 상황에 대한 올바른 대처방법을 탐색하게 한다.단 원 명일 시장소학습주제여성의 생리현상과 대처방법쪽 수차시학습목표월경으로 인한 심리적ㆍ신체적 변화에 따라 올바르게 대처하는 방법을 알고 실천할 수 있다.최적학습모형학 습 모 형학습집단조직체험활동내용생리대를 직접 모형팬티에 사용해보고 처리해보기학습촉진자 료e-Learning자료일 반 자 료주머니, 생리대(종류별), 탐폰, 팬티모형, 빨간물감, 주사기학습 중점 및 심화ㆍ보충학습 자료월경 : 난소에서 나온 난자가 정자를 만나지 못하고 자궁이 준비했던 영양분과 세포들이 몸 밖으로 나오는 것

교육학| 2010.03.15| 2페이지| 1,000원| 조회(852)

학습지도안, 보건교육 계획안, 학교보건교육, 초등학교 성교육, 학교보건교육계획안, 보건교육 학습지도안

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가와사키 case

Ⅱ. 문헌고찰K.D. (Kawassaki disease)가와사키병은 1967년 일본인 소아과의사, 가와사키 도미사쿠가 처음으로 보고했다. 가와사키는 열과 발진, 결막염, 점막 발진(인후와 구강점막의 발진), 손발의 부종, 경부 임파절(박테리아와 바이러스를 없애는 필터) 비대 증상을 보이는 어린이 집단을 관찰하여, 처음에는 이를 피부점막림프절증후군이라고 불렀다. 몇 년 후에 관상동맥의 동맥류(혈관이 많이 늘어나는 것) 같은 심장 합병증들을 보고하였다. 가와사키병은 급성 전신성 혈관염이다. 혈관염이란 혈관벽의 염증을 의미하는데, 이것은 주로 관상동맥(심장에 혈액을 공급하는 혈관)에 동맥류를 유발할 수 있다. 그러나, 이 병을 가진 모든 어린이들이 동맥류로 발전되는 것은 아니며, 대부분의 어린이들은 합병증 없이 급성 증후들만 나타난다.1. 원인원인은 아직 불명이다. 특정 연령층에 이환되고 지역적 및 계절적인 호발 현상(겨울과 봄에 호발)이 있어서 어떤 감염과 관련이 있을 것으로 생각되지만 특정한 병원체는 아직 발견되지 않았다. 지금은 유전학적 소인이 있는 소아에서 비교적 흔한 병원체의 감염에 의하여 유발되는 면역학적 반응이 가와사키병을 일으킨다고 추정되고 있다. 또한 환경적 요인이 관련된 것으로 추측되기도 하는데 ‘유행성’으로 발생할 때 아동은 평균보다 높은 경한 호흡 문제가 나타난다.2. 역학국내의 역학 조사에 의하면 연간 발생은 3000을 상회하는 것으로 조사되었다. 모든 연령대에서 볼 수 있지만 주로 5세 이하의 영·유아에서 흔하여 86%를 차지하였으며, 6개월~2세의 연령에서 가장 높은 발생 빈도를 보였다. 남녀비는 1.5였으며, 재발률은 3%정도였다.남아와 동양인에서 더 높은 발병률을 보인다.3. 병태생리가와사키병은 전신성 혈관염으로 소동맥, 모세혈관, 소정맥 등의 미세 혈관에서 시작되어 중간 크기 혈관을 침범하여 진행된다. 염증과정은 혈관 주위 조직에서 시작되어 혈관 조직의 다른 계층으로 이동한다. 급성기와 아급성기에는 혈관내피 세포와 평활근 세포의 염증 : 입술의 홍조 및 균열, 딸기 혀, 구강 발적- 부정형 발진- 급성기의 비화농성 경부 림프절 비대(1.5cm 이상)- 손발의 변화 : 급성기의 손발의 경성 부종과 홍조, 아급성기의 손발톱 주위의 막양 낙설그러나 비전형적인 경우도 드물지 않아 주의해야 한다. 특이적인 검사 소견은 없지만 흔히 나타나는 것으로는 WBC 증가, ESR 항진(현저하게 상승된 ESR은 질병의 초기단계에서 흔하며 바이러스 질환으로부터 이 질환을 구별하는데 도움을 줄 수 있다.), CRP양성, 단백뇨, 농뇨, 경도의 SGOT, SGPT 상승이 있고, 아급성기에는 혈소판 수가 증가한다. 성홍열, Epstein-Barr virus 감염, Yersinia 감염, Stevens-Johnson 증후군, toxic shock 증후군과 감별을 요한다. 심초음파는 관상동맥 합병증의 유무 확인을 위해 실시한다.6. 치료 및 경과급성기에는 면역 글로불린의 다량 요법과 아스피린을 사용한다. 면역 글로불린은 고용량 2g/kg을 10~12시간에 걸쳐 서서히 정맥 내 주사한다. 정맥 주사 시에 심한 발열이 부작용으로 발상하는 경우가 가끔 있는데, 이때는 일시적으로 중단했다가 증상ㅇ l완화되면 다시 주사한다.면역 글로불린 다량 주사의 약리학적 기전은 명확하지 않으나, cytokine에 의한 혈관 내피의 증식을 억제하고 전신적인 항염 작용에 의한 것으로 추정된다. 발열 시작 10일 이내에 썼을 때 관상 동맥 합병증을 억제하여 아스피린 단독 요법시의 관상 동맥 이환율 20~25%를 약 2~4%로 감소시키는 효과를 보였다.급성기의 항염제 요법으로 아스피린을 면역 글로불린과 병행한다. 아스피린은 미국 순환기 학회에서는 100mg/kg/일 을 권하고 있으나, 면역 글로불린과 함께 쓸 경우에는 일반적으로 50mg/kg/일로 충분하다. 항염제로서 스테로이드는 오히려 관상 동맥 합병증을 증가시킨다는 과거의 보고로 인하여 부적응으로 간주되었으나, 최근에 좋은 효과를 보인 보고들이 있어 향후의 임상 연구가 더 필요하다.발병 후 1든 열심히 하려는 아이였는데, 병을 앓으면서 아이가 많이 풀이 죽어 있고 매사에 짜증을 부리는 것을 보고 부모들이 많이 걱정하고 있다.(2) 가족력(고혈압, 당뇨, 유전질환, 결핵등): 친할아버지가 고혈압임.HTNPt(3) 과거력(질병력, 입원경험, 수술경험, 상용하던 약): 없음.(4) 현병력발병당시 ~ 입원당시 : 지난주 목요일부터 cough, fever있어 개인병원에서 치료받다가 토요일부터 Lt neck site swelling, Redness 있어 금일 본원 외래 통하여 입원함. V/S는 120-30-38로 체크 되었음.입원당시 ~ 사정당시 : 사정당시까지 여전히 체온이 높았으며, 고열로 인해 환아는 힘 없이 옆으로 누워있었다. Lt neck site swelling, redness는 여전하였으며, 전신에 발적이 일어나 몸이 붉으스름하였다. 아이의 눈이 충혈되었고, 입술은 짙은 빨강이었다. 아이는 열이 나는 것을 제일 힘들어 했으며, V/S 126-32-38.8로 체크되었다. 구강점막이 빨갛게 부어오르고, 딸기혀가 되어 식욕이 없어 하며 잘 먹지 못하였다.2) 대상자의 건강양상(1) 교환영양1일 식사량과 빈도 : 1일 식사량은 고열과 관련된 식욕부진으로 식사량이 발병하기보다 훨씬 적었다. 4월 20일 사정할 당시 식사량이 너무 적었다. 하루 총 먹은 양이 물 20cc, 우유 40cc 로 총 60cc밖에 되지 않았다.식이형태 및 종류 : 일반식이를 시켜드셨으나 거의 어머니가 먹고, 환아는 거의 식사를 하지 못하고 있었다.식사방법 : 경구좋아하는 음식 : 아이스크림, 케잌, 과자싫어하는 음식 : 당근 들어간 음식알러지 : 없음.식욕변화 : 고열과 관련되어 발병하기 전보다 식욕이 많이 없어져 식사하기를 힘들어했고, 1회 식사량이 매우 적었다.오심?의치 : 없음구토 : 해열제인 브루펜을 먹고 토했음.(4/20 AM10:50)구강상태 : 질병의 증상으로 구강점막이 빨갛게 부었으며 딸기모양의 혀, 입술이 빨갛게 되었다.키 : 105cm 체중 : 출생시 - 2.9㎏, 운동 - 정상휴식수면시간 : 6~7시간으로 잠을 자기는 하나 고체온으로 깊은 잠을 못 이룬다고 함.수면 보조수단 : 없음여가활동 : 가족끼리 주말에 등산을 간다고 함.자가간호일상활동 : 독자적으로 수행하려고 하나 나이가 어리고 서툴러, 부모가 옆에서 도와주어야 한다고 함.(6) 인지감각/지각시각, 청각, 후각, 미각 장애 : 없음3) 신체 검진일반적 외모 : 검은색의 단정히 컷트한 머리에 전신적으로 피부는 빨갛게 발적되어 있었으며, 환자복을 입고 힘없이 누워있었다. 눈은 충혈 되어 있었고, 붉게 변한 입술을 굳게 닫고 있었다.부 위피부: 색깔(창백,발진,박리,청색증,황달)윤기(건조, 축축, 비늘처럼 일어남,번질번질하다)탄력성손톱(색, 모양)피부는 약간 흰편이었으며, 질병으로 인해 전신이 발적되어 있었다. 땀이 나서 피부는 축축했으며, 손과 발에 부종이 약간 있어 탄력성과 윤기는 별로 없어 보였다. 손톱의 색과 모양은 정상이었다.머리 : 머리카락(색, 형태, 분포상태)형태 (두위, 모양, 혈종 유무)압통양손으로 만져보았을 때 머리 모양이 좌우균형이 잘 맞았으며 머리카락은 검은색이었고 특별한 문제는 발견되지 않았다.얼굴 : 균형형태압통얼굴을 정중앙에서 바라볼 때 좌우 대칭이 맞으며 계란형의 얼굴형을 갖고 있으며 압통은 없었다.눈 : 사시, 시력공막(충혈, 황달)동공 - 크기(오른쪽, 왼쪽지름 mm)빛에 대한 반응조정력 대칭성시야 결막(충혈, 염증), 안구시력은 안과에서 측정해보지 않았다고 하였고, 측정할 수 없었다. 사시는 없었으며, 눈이 충혈되어 있었고, 화농은 없었다. 눈동자에 작은 후레쉬를 비추었을 때 동공이 작아지는 정상적인 반응을 보였다.귀 : 청력, 외이이도분비물고막(팽창, 파열)이개(크기, 색, 압통, 상처, lumps)청력에는 큰 문제가 없었고 귀 안에 분비물을 자주 제거하지 않아서 분비물이 약간 있었다.코 : 외형(모양, 크기, 외상, 만곡 여부)비강(막힘, 분비물, 점막의 색)중격(출혈, 천공)부비동의 압통코는 얼굴의 중심으로 살펴본 결과 좌목소리의 유무구개와 목젖의 운동, 삼킴, 발성XI : 흉쇄유돌근의 움직임,머리,어깨의 돌림XⅡ:혀 관찰(비대칭성, 비정상적 형태)3) 걸음걸이와 서있는 상태보행 - 정상, 비정상Romberg's 징후불수의 운동4) 소뇌 : 빠른 교대운동,반동,자세,지적검사(finger-nose,finger-finger)5) 감각:통각,온각,가벼운 촉각,체위감각,진동감,입체감각 등6)연합기능:말하기,쓰기,읽기,실행증, 실안증, 실조증1) 사정당시 질문에 잘 대답하며 지남력이나, 의식이 명료했다.2) ⅰ:눈을 감게 하고 귤을 갖다 댔을 때 귤 냄새를 알아 맞춘 것을 보아 후각은 정상이다.ⅱ:시력표가 없어서 측정할 수 없었다.ⅲ,ⅳ,ⅴ: 작은 후레쉬를 눈에 비추었을 때 동공이 작아짐에 따라 동공반사는 정 상임을 알 수 있고 눈썹을 고정시키고 눈 을 크게 뜨게 해서 안검하수증을 검사한 결과 정상으로 확인됐다.ⅵ:특별히 검사하지 못함.ⅶ:얼굴에서 코를 중심으로 좌우가 대칭됨을 확인할 수 있었다.ⅷ:보청기를 착용하지 않았으며 청각장애는 없었다.ⅸ,ⅹ:귤, 간장, 복용중인 약을 통해 혀의 맛 감별 정상여부를 검사한 결과 정상이었으며 쉰 목소리는 없었다.3) 고열로 인하여 계속 침대에 누워있어 보행을 직접 관찰 할 수 없었으나, 정상이라고 하였음.4) 아이들에게 많이 하는 놀이를 통해 검사 한 결과 특정부위를 지적하는 능력이 정 상이었다.5) 따뜻하게 하거나 압박시의 감각을 느낀다.6) 쓰기와 읽기는 정상이었고 말하는 능력도 이상 없었다.4) 검사1. 혈액검사검사항목정상치검사결과임상적 의의4월 19일WBC4.8~10.822.1↑:백혈병,급성감염증↓:재생불량성빈혈,악성빈혈,비장기능항진,과립구감소증NEUT40~74%85.6↑:급성 감염이나 골수성 백혈병시↓:약물 효과, 애디슨 병, 무과립세포증, typhoid feverLYMPH40~74%7.8↑:Infectious mononucleosis,Lymphoma, Granulomatous disease시RBC4.7~6.1 (x106/mm3)4.23↑

의/약학| 2009.06.20| 21페이지| 2,000원| 조회(370)

아동간호학, 가와사키, 소아과 케이스, 아동간호케이스, 소아과실습, 소아과case, Kawassaki disease

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