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국악교육 레포트

전통문화영역전통음악-장구-전통놀이생활주제우리나라와 세계 여러나라대상연령만5세활동목표전래동요를 익히고 노래에 따라 움직여 본다.굿거리 장단을 익힐 수 있다.우리의 것을 느껴보며, 자랑스러운 마음을 가진다.단계활동내용자료 및 유의점도입? 교사와 유아 인사 나누기인사 굿을 손뼉으로 치며 인사 한다. 안녕~ 안녕~ 안녕하세요.~♬T: 오늘은 새 전래동요를 배워볼거예요.C: 재밌는 전래동요 왔어요. 재밌는 전래동요 왔어요. 잘 배워봅시 다.?활동-새노래 ? 먼저 가사 판을 보고 읽으면서 가사와 노래의 분위기를 느껴본 다.T: 들어보니 어떤 내용의 노래 인 것 같아요?C: 도깨비를 보고 도망가는 노랜 것 같아요!C: 가사가 재미있어요. 도깨비를 무서워해요. 근데 착한 도깨비일 것 같아요.? 노래를 들어본다.? 여러 가지 방법으로 불러 본다.- 교사와 유아, 유아와 유아가 부분으로 나누어 불러본다.- 추임새 부분은 더 흥이나게 부르거나 박수로 리듬을 맞추어 본 다.- 부분의 추임새를 유아들과 이야기 나누어 다른 걸로 바꾸어 불러 본다.- 부분은 더 실감나고 재미있게 불러본다.- (f), (p) 카드 만들어 여리게, 세게 불러본다.- 한 부분을 정해 허밍으로 불러본다.가사판, 카세트, CD?가사에 상황과 감정 등을 살펴본다.?의성어?의태어는 실감나게 부른다.?악보에 얽매이지 말고 말하듯이 자연스럽게 억양을 살려 부르게 한 다.전개? 장구의 기본타법을 치면서 워밍업 한다.“털보영감님” 노래개사곡덕덕덕덕 채편입니다. 쿵쿵쿵쿵 궁편입니다.덩덩덩덩 양편입니다. 쿵쿵쿵쿵 넘겨칩니다.덩덩덩덩 신나게 쳐봐요. 쿵덕쿵덕 덩덩덩? 굿거리장단을 입장단, 손장단, 무릎장단, 발장단으로 바꾸어 가며 익힌다.?노래와 무릎장단을 함께 치며 불러본다.활동- ? 노래 가사에 맞추어 율동을 만들어 본다.달빛 어스름 한밤중에- 손으로 둥글 달 만들고 눈 가리기깊은 산길 걸어가다- 손바닥 펴고 아래로 산 모양으로 한번 찌르 고 위로 산 모양 만들고 걷는 연기머리에 뿔달린 도깨비가 - 머리위에 손으로 고깔 만든 뒤 엄지손 가락내밀어 머리에 붙이기방망이 들고서 에루화 둥둥- 양손 잡고 방망이 휘두르기장단. 저 산도깨비 날 잡아갈까- 발 장단 치기. 겁먹은 표정으로 우는 연기가슴 소리는 콩당콩당 걸음아~ -깍지 끼고 가슴에 대고 콩닥콩닥.아주 천천히 달리는 행동 묘사날 살려라~ ~~ - 아주 빠르게 뛰는 율동.꽁지 빠지게 도망갔네- 엉덩이 살짝 때리고 달리기? 노래 부르며 율동하고 장단 부분은 발로 장단을 친다.활동-뒷이야기 상상하여 ? 가사 내용의 뒷부분 이야기를 상상해 이야기 나누기 한다.T: 친구들~ 노래가사에서 도깨비를 본 사람은 어떻게 했었죠?C: 정신없이 도망갔어요!C: 보자마자 무서워서 날 살려라~하고 도망갔어요.T: 그 다음엔 어떻게 되었을까? 도깨비가 사람을 따라갔을까?C: 사람이 너무 빨리 뛰어가서 도깨비가 따라 오지 못했을 것 같아 요.C: 도깨비가 날아와서 사람을 붙잡아 도깨비 굴로 끌고 갔을 것 같 아요.C: 막 뛰어가다가 다른 사람들을 만나서 도깨비를 물리쳤을 것 같 아요.? 상상한 내용을 그림그리기 해 본다.? 그림을 완성 한 후 친구들에게 그림을 보여주며 자신이 상 상한 이야기를 친구들에게 들려주고 다른 친구들의 그림도 감상한다.활동- 전통놀이 ? 전통 놀이를 소개한다.T: 친구들 오늘은 전통놀이를 해 볼 건데요. 우리 이제까지 해 본 전통놀이를 어떤 것들이 있었나요?C: 숨박꼭질이요! 여우야 여우야! 두껍아 두껍아~T: 맞아요. 오늘은 땅따먹기라는 놀이를 해 볼건데. 이름만 들었을 때 어떤 놀이 일 것 같나요?C: 말 그대로 땅 먹는 게임이요! 땅 따기?T: 우리 친구들 말이 맞아요. 땅따먹기는 일정한 크기의 땅을 정해 놓고 그 땅안에서 더 많은 땅을 차지하는 사람이 이기는 게임이 에요.? 게임의 유래와 방법에 대해 이야기 나누기T: 친구들~ 이 놀이가 왜 생겨났을 것 같나요?C: 심심해서요! 재미있기 때문에요!C: 땅을 좋아해서요!T: 네~ 우리 민족은 땅을 참 좋아했답니다. 농사를 짓고 사는 농민 에게 땅은 가장 소중한 것이었어요. 더 넓은 땅, 넓은 삶의 터전 을 원했던 건 당연 한 거겠죠? 땅따먹기 놀이는 이런 농민의 바 램이 은연중에 반영된 놀이랍니다.유래-땅은 예나 지금이나 변함없는 우리 삶의 터전이다.농경사회에서 농민들에게 땅은 곧 생산을 상징했습니다.다 넓은 땅은, 보다 넓은 땅, 보다 넓은 삶의 터전을 원했던 것은 당연한 일이었고 땅따먹기 놀이는 그러한 농민들의 바램이 은연중에 반영된 놀이입니다. 어린이들은 이 땅따먹기놀이를 하면서 흙에 친숙해지고 땅의 소중함을 배울 수 있었으며 그러면서 땅을 넓혀야 한다는 생각을 은연중에 갖게 되었습니다.1. 땅에 큰원이나 큰사각형을 그린다.2. 1번에서 만든 원이나 사각형 구석에 자기 손가락의 뼘 을 재어 자기집을 만든다.3. 가위바위보로 순서를 정한다.4. 자기집을 시작으로 돌이나 지우개를 3번 퉁겨서 다시 자기집으로 다시 돌아온다.5. 돌이 지나간 자리의 안쪽이 자기 집이 된다.6. 3번 이내에 자기 집으로 들어오지 못할 경우 순서가 바 뀐다.7. 따먹을 땅이 없을 때가지 계속하고 가장 많은 땅을 차 지한 사람이 이긴다.★남의 땅으로 들어간 돌이라도 퉁겨서 자기집으로 돌아오 면 남의 땅을 차지할 수 있다.★돌을 퉁길 때는 엄지와 집게손가락이나 가운데손가락 손 톱으로 퉁긴다.? 놀이를 하기 전 실외 활동 시 지켜야 할 규칙에 대해 간단히 이 야기 한 후 나간다. (도로로 나가지 않기, 안전하게 놀기, 친구와 싸우지 않기 등)? 한 반 친구들이 한꺼번에 하기엔 놀이 규칙 상 힘들므로 팀을 나 누어 놀이를 하도록 한다.

교육학| 2008.12.08| 5페이지| 1,000원| 조회(462)

유아교육, 전통, 계획안, 국악교육, 산도깨비

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