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[교육학의 이해]현대의 교육철학사상

현대의 교육철학사상20세기의 교육은 민주화에로 발전한 시기이다. 20세기에는 교육의 제도적 민주화가 이루어졌는데 이는 모든 사람에게 교육의 기회가 부여되는 교육에 있어서의 외적 민주화인 것이다. 이러한 민주화는 다시 진정한 인간을 완성하고자 하는 교육내용의 민주화에로 지향하는 일련의 새로운 교육개혁의 움직임을 나타낸다. 이런 교육을 신교육운동 이라 한다.신교육운동은 학교의 교육내용 및 교육방법의 개조운동으로서의 아동의 해방운동으로 발전되었다. 이는 듀이에 의하여 1896년의 시카고대학의 실험학교에서 출발하였다.이 실험학교에서는 아동을 억압하는 모든 요소를 제거하는 동시에, 지금까지의 전적인 교과에 의한 교육활동 대신 아동의 현실생활에 중점을 둔 경험중심의 교육활동이 강조되었다. 따라서 근대적인 아동중의 교육과정이 처음으로 성립된 것이다.그러면 20세기의 현대교육을 이해하기 위해서 유럽의 현대교육사상과 미국의 현대교육사상에 대해 알아보자.·유럽의 현대교육사상·자유주의 교육사상자유주의란 개인의 자유를 보호하고 확대하려는 사상이다. 이 경우 개인의 자유는 자기 이외의 다른 사람으로부터의 침해나 국가·사회로부터 제한·강제·억압 등에 대립하는 것인데, 이러한 자유는 사회적 자유 또는 시민적 자유라고도 불리어진다.자유주의는 교육에도 큰 영향을 미치게 되었는데, 개인에 대한 구속이 없는 상태 에서 개성의 자유가 강조되었다. 즉, 자유로운 활동을 통해서 아동 개개인의 특성을 신장시키고 개인의 가장 적절한 소질과 흥미에 따라 생각하고 발표하고, 자기 자신을 스스로 발전시키도록 하였다. 이것은 개인을 대신해서 그의 자유를 억압하거나 개입해서는 안 된다. 따라서 교육은 어디까지나 개인으로 하여금 완전한 자유상태에서 스스로 좋은 결정을 내릴 수 있도록 도와주어야 한다고 본다. 이러한 자유주의 교육사상은 진정한 교육목적은 자아실현 내지는 자아 충실에 있다고 말할 수 있다. 이러한 자유주의 교육사상을 대표하는 학자로는 엘렌 케이, 몬테소리, 니일 등을 들 수있다.엘렌 케이는 스웨덴의 중시하고 민주적인 자치집단 교육을 실시하는 등 철저한 자유주의 교육을 실천하였다. 그러나 자기 자신의 자유는 용인되지만, 조금이라도 타인의 자유를 침범하는 것은 용납하지 않았다. 모든 문제는 교사와 학생과의 전원협의회에 의해서 처리되며 따라서 완전한 민주적인 집단과정이 중시되었다.·이상주의 교육사상이 학파는 세계의 실체를 정신적인 것으로 보아 모든 것을 정신적인 작용에 의하여 설명하려고 한다. 특히 플라톤에 의하면 정신적 가치란 영구 불변한 것이며, 만유성을 가진 것이라 본다. 헤겔은 이상주의를 신의 사고과정으로 보았다. 그러므로 이상주의를 때로는 유심론이라고 부른다.이상주의의 교육철학에 의하면, 이간성의 종국적인 가치란 인간이 만드는 것이지만 그 가치의 성격은 신에 의해서 표현되는 초자연적인 것이다. 따라서 이상주의의 교육목적은 환경에 순응하는 것이지마는 근본적인 것은 불변하는 것이다. 다시 말하면 이것은 종교적인 교리에 입각한 것이고, 역사적으로 보면 플라톤의 교육에서 나타나고 있다.그의 교육은 개인으로 하여금 최고의 자아, 지선의 자아를 가지게 하는 것이다. 이에 이상주의자들은 믿기를 교육을 통해서 자아를 실현하자면 자기자아를 지금 현실의 일시적인 자기자아보다도 좀더 위대하고 좀더 영속적이면서 보편적인 자기자아에 연결시켜야 한다고 주장한다. 그러므로 이상주의의 교육 목적은 어디까지나 인간의 본성인 영적 성질, 인격의 도야, 미덕, 자아실현 등을 찾는데 두고 있다.한마디로 이상주의학파의 교육목적은 물질적·사회적인 의미에 있는 것이 아니라 정신과 자아실현 등에서 찾아야 한다고 강조한다. 왜냐하면 그들에게는 정신적 가치가 인간의 생활에 가장 중요한 면으로 생각되었기 때문이다.·실용주의 교육사상실용주의는 이상주의와 다른 견해를 가지고 있다. 실용주의는 재래의 공이주의 및 진화론과의 결합에 의하여 이루어진 철학이다. 이 실용주의는 관념이나 지식의 기능을 구체적인 생활사실과 직접 관계짓고 있다. 그러므로 사회적 실용주의학파는 이상주의학파가 목적으로 삼는 영원한 정.그리고 사회적 실용주의교육은 믿기를 과학적인 파악을 초월한 어떠한 가치나 목적의 문제를 등한시한다. 오직 행동과 실증에서 진리를 발견하려고 하는 것이다.·실존주의 교육사상실존주의를 올바르게 규정짓는다는 것은 대단히 어렵다. 그래서 어떠한 실존주의자도 나는 실존주의 철학자 라고 말하는 사람은 없다. 실존주의를 말한다면 인간 자신의 내적 세계를 탐색하는 인간실존의 철학이며, 자신의 주체적 자각·결단·실천을 강조하는 행동의 철학이다. 따라서 이는 인간실존의 구조와 본질을 밝히는 철학이며, 인간이 상실한 자기의 모습을 되찾고 본래의 자기에게 귀환함으로써 자기소외, 자기성실 상태에서 자기회복·자기귀환을 기도하는 철학이라고 말할 수 있다. 그러므로 실존철학에서는 개개인이 절대적인 자유의 존재임을 강조한다.인간의 본성은 과거 인간에 대한 정의도 현재에 살고 있는 개개인의 구체적인 사람에게도 그대로 들어맞지 않는다는 데서 시작된다. 그러기에 인간은 현실 역사 속에서 태어났지만, 그 인간은 어디까지나 역사를 만드는 인간이 되어야 한다. 이런 이간이 비로소 본질적인 인간이 되고, 자기의 참된 생을 살고 있는 인간이 되는 것이다.실존주의 교육철학의 입장에서 본 교육목적은 다음과 같다.첫째, 실존주의 교육철학은 어떠한 객관적이고 보편적인 이상적 인간을 만든다는 교육의 작용과 그 목적을 심각하게 비판한다. 어떠한 인간을 만든다는 교육목적이 있기 전에 어떻게 하면 사람으로 하여금 자기의 본질적인 생을 살도록 함으로써 자기존재의 의미와 가치를 찾게 하느냐를 인간교육의 전제로 삼아야 한다는 것이다.둘째, 지금까지의 추상적이고 관념적인 교육적 인간상에서 탈피하여 모든 실존 상태를 학생 스스로가 보고 깨닫도록, 즉 실존적 자아를 발견하여야 한다는 것이다.셋째, 자기의 실존을 찾고, 자기에게 주어진 것에 끝까지 충실하라고 가르쳐야 한다. 즉 역사적인 자기 생애, 독창적인 자기의 자유정신에 충실하라고 말해야 한다는 것이다. 독창적이며 독립된 소유자와 같은 인간적 존재는 그 누구에게도 예속될 수적 실재론은 참된 지식은 오직 인간의 감각기관을 통해 얻는 경험적 관찰과 과학적 방법에 의하여 얻어진다고 주장한다. 셋째, 가치론에서는 합리적 실재론은 객관적 가치란 이성을 통한 추리에 의하여 파악된다고 보는데 반하여, 과학적 실재론은 가치란 인간이 공유하는 삶의 경험·필요·욕구에 의하여 형성된 것이므로 가치는 절대 불변하는 것이 아니라 변화 가능하다고 하였다. 마지막으로, 인간론에서는 합리적 실재론은 인간은 정신적 존재라고 보는 반면, 과학적 실재론은 인간이란 신격조직을 가진 생명체로서 자유의사에 의하여 그 행동을 선택하는 것이 아니라 그 환경에 의하여 그 행동이 결정되는 존재라고 인정한다.현실주의 교육사상을 살펴보면, 교육목적에 대하여 합리적 실재론은 교육은 모든 사람에게 동등하게 이루어져야 한다고 주장하는데 반면에 과학적 실재론은 실제생활에 필요한 지식이나 기능의 습득을 교육 목적으로 삼았다.이러한 현실주의 교육사상은 학생 개개인의 개인차를 고려하지 않을 뿐만 아니라 타율적 교육과 주입식 교육을 옹호하며, 변화를 수용하지 않으려는 입장을 내세우기 때문에 보수주의적이라는 비판을 받고 있다.·분석철학의 교육사상분석철학은 다른 말로 철학적 분석주의, 논리적 실증주의, 논리적 실험주의, 언어철학, 언어분석주의 등으로 불리워지는데, 이는 일반적으로 20세기에 들어와 주로 영국과 독일을 중심으로 하여 발달하여, 현대 구미 각국에서 크게 논의되고 있는 철학의 한 경향이다. 이는 모든 과학과 일상적 지식의 개념, 명제의 의미를 분석적 방법에 의하여 엄밀하게 밝히는 것을 목적으로 하는 새로운 철학으로서, 진정한 의미에 있어 과학의 산물이라 할 수 있다.분석철학은 교육철학에 있어서 전통적 접근 즉, 철학의 연장으로서 교육이론을 추론해 내는 접근이나 사변을 통한 교육관의 체계화 등을 통합하는 식의 접근에 대하여 많은 도전을 하였고, 교육철학으로 하여금 교육의 현실과 교육문제에 보다 가까이 접근하게 하는 데 영향을 미쳤다. 다시 말하면 분석철학에 의한 교육철학은 주로 교육과 실증하는데 적용되어야 한다. 여덟째 교육자는 특히 어떤 특정의 교육이념을 무비판적으로 수락하도록 가면의 역할을 하고 있는 불분명한 정의·표어·은유 등을 바로잡기 위하여 분석법을 사용해야 한다는 점을 강조한다.·기타의 교육사상유럽의 현대교육사상에는 지금까지 설명한 외에도 사회적 교육사상·인격주의 교육사상·문화주의 교육사상 등이 포함될 수 있다.먼저, 사회적 교육사상은 교육의 사회적 관련성과 사회의 영향을 중시하는 교육사상으로, 개인은 독립된 개인으로서 보다 사회적인 개인으로서 존재하는 것이라고 본다. 따라서 이는 개인정신은 한 개의 개체로서 존재하는 것이 아니라는 입장을 취하며, 교육의 사회성을 강조한다. 그러므로 이 교육사상에서는 개인은 사회를 떠나서 독자적인 가치를 갖고 있는 존재가 아니므로 교육의 목적은 항상 사회에 두어야 하며, 개인은 그 수단이라고 여겨진다. 따라서 사회적 교육사상에서는 개인에 대한 사회의 우월성을 중시하기 때문에 필요에 따라서는 사회적 측면에서 개인의 자유도 억제될 수 있다.한편, 인격주의 교육사상은 자유주의 교육사상과 사회적 측면에서 개인의 자유를 억제하려는 사회적 교육사상에 대해서 비판적인 입장을 취하는 교육사상으로, 인간의 본질인 정신생활의 핵심으로서 인격을 존중하고 존엄된 인격을 기르려는 것을 교육의 목적으로 삼고 있다.마지막으로 문화주의 교육사상은 교육의 본질을 문화유산의 전달과 창조에서 찾고자 한다. 그러므로 교육을 인류가 오랜 역사를 통해서 축적해 놓은 문화적 유산을 다음 세대에 계승시키고 나아가, 그것을 확충·발전시키게 하는 문화창조작용이라고 한다.·미국의 현대교육사상·진보주의 교육사상이는 유럽에서 싹이 터서 미국에서 꽃을 피웠으며 유럽에 역수입된 아동중심사상이다. 대표적인 학자는 파커, 듀이, 킬패트릭 등이 이에 속한다.진보주의 교육은 성인중심, 서적중심의 보수주의적 교육, 전통주의 교육에 반기를 들고, 아동의 자유활동, 자발적 활동을 존중하는 아동중심주의의 새 교육으로, 이 진보주의 교육은 20세기 1910년대부터 미다.

교육학| 2006.06.10| 9페이지| 1,500원| 조회(416)

교육사상, 현대교육, 미국의 현대교육사상, 유럽의 현대교육사상

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[교육학개론]평생 교육이란 무엇인가

·평생교육의 접근방법평생교육이란 무엇인가?평생교육은 누구에게나 어느 때에나 그리고 어느 장소에서나 학습할 수 있는 기회와 장이 제공되어 영위하는 인간의 삶과 성장 을 총칭하는 것이다. 즉 인간의 삶의 질 향상이라는 이념 추구를 위하여 태교에서부터 시작하여 유아교육, 아동교육, 청년교육, 성인 전기교육, 성인 후기교육, 노인교육을 수직적으로 통합한 교육과 가정교육, 학교교육, 사회교육을 수평적으로 통합한 교육을 총칭하여 말하며 그것은 개인의 잠재능력의 최대한 신장과 사회발전에 참여하는 능력의 개발을 목적으로 한다.교육 형태 상으로는 형식, 비형식, 무형식 교육, 교육 영역 상으로는 가정교육, 사회교육,학교교육을 포괄하는 총체적 이념이며, 궁극적으로는 학습자의 자율적 학습 수행과 교육적 선택의 자유를 통한 학습권이 보장되는 학습사회를 지향하는 교육 이념이다.여기서 말하는 삶의 질 이란?인간의 잠재 능력을 최대한으로 발전시키는 자아실현의 측면, 가정 및 사회 생활에서의 인간관계가 보다 원숙한 상태로 맺어질 수 있는 측면, 가정 및 직업 생활에서 합리적인 경제 생활이 영위되어야 하는 측면, 시민 및 국민의 한 사람으로서의 공민적 책임을 환수하는 측면 등을 말한다.평생교육은 학교내의 교육 즉, 초등·중등·고등·대학교의 교육을 말하며, 학교내의 교육은 가정교육·사회교육을 말한다. 이들의 교육과정은 평생동안 계속 되는 것이다. 이러한 교육은 교육할 수 있는 장이 필요로 하는데, 흔히 교육의 장이라고 하면 학교만을 연상하게 된다.물론 학교는 제도적으로 가장 중요한 장임에는 틀림없다. 그러나 이러한 생각은 좁은 의미에서 오게된 것이다. 교육을 넓은 의미에서 본다면 교육이 학교에서 만 되는것이아니라, 가정과 사회제도에서의 교육도 포함된다. 평생교육이라는 관점에서 볼 때 교육의 장을 학교로만 생각할 수 없다. 그러므로 평생교육을 학교 내·외의 교육을 알아보기로 하자.학교 내의 교육은 크게 4가지로 구분된다.첫째로 초등학교에서의 교육이다. 초등교육을 평생교육의 이념을 실현할 수 있는 교육체제로 재편성하려고 할 때에 중점을 두어야 할 교육과제는 아동들의 자기 교육력의 신장, 발달단계의 통합, 가정·학교·지역사회와의 연계를 강화하는데 두어야 한다.따라서 초등교육은 평생교육의 관점에서 무엇보다도 자율적인 학습욕구를 촉진하고 사회변화에 대처할 수 있는 능력을 신장해야 하며 참된 삶을 추구할 수 있는 인간육성을 목표로 해야 한다. 이 때에 어린이 교육에 유의할 것은 그들을 둘러싸고 있는 사회적, 자연적 환경과 관련된 학습과 생활과 관련된 기초적인 능력과 태도를 육성하고 자립 능력의 기초를 신장시켜야 한다.둘째로 중등학교에서의 교육이다. 중등학교는 사회적 선발의 기능을 즉 입시위주를 위해서만 관심이 집중되어 있을 뿐 다른 교육의 기능이 황폐화되었다고 볼 수 있다. 따라서 중등학교가 입시 중심의 교육체제로부터 벗어나 전인교육의 완성이라고 볼 수 있는 교육의 인간화 를 추구하기 위해서는 결과적으로 이제까지 소홀하게 간주되어 왔거나 의도적으로 포기해야만 했던 교육의 기능을 회복하는 길 밖에 없다. 그러나 그것은 현실적으로 보았을 때, 하나의 꿈같은 이야기로 비춰질 수도 있다. 왜냐하면 우리 사회처럼 학력의 높고 낮음과 좋고 나쁨에 따라 개개인에 대한 사회적 대우라든가 사회진출 기회가 결정되는 상황이 변화하지 않는 한 그와 같은 현상이 변화되리라고 기대하는 것은 연목구어에 지나지 않기 때문이다. 따라서 이와 같은 현실을 기본적으로 이해하면서 입시위주의 중등교육이 지니고 있는 한계를 보완할 수 있는 현 교육의 대안이 절실히 필요하다.셋째로 고등교육이다. 학교교육의 최종단계로서, 초·중등 교육에 이어지는 가장 높은 단계의 교육이다. 고등학교는 교육은 중학교에서 받은 교육의 기초 위에 중등교육과 전문 교육을 하는 것을 목적으로 하고 있다.마지막으로 대학교에서의 교육이다. 평생학습을 통한 열린 교육사회의 구축을 위해 대학은 주도적인 역할을 담당해야 한다. 대학은 인격을 도야하고 국가와 인류사회의 발전에 필요한 학술의 심오한 이론과 그 응용방법을 교수·연마하며, 국가와 인류사회에 공헌함을 목적으로 하고 있다.이렇게 학교의 교육이 효율적으로 실천되기 위해서는 먼저, 그 하위 교육목적 또는 목표가 타당하게 설정·진술되어야 하며, 이러한 목적이나 목표를 효과적으로 달성하는데 필요한 교육내용의 선정과 조직이 뒤따라야 한다. 그리고 이를 토대로 교사와 학생간의 상호작용에 의한 교육활동이 이루어 져야한다. 이런 것들이 체계적이고 상호보완적인 관계에 있어야 한다.그럼 학교 외의 교육 즉, 가정교육·사회교육에 알아보자.가정교육은 평생교육의 개념 중에서 가장 중요한 교육의 형태는 아마도 가정교육일 것이다. 왜냐하면 인간발달의 기본적인 틀은 가정교육에 의하여 거의 결정되기 때문이다. 인간의 신체 발달 및 건강, 지적인 발달, 정서적 발달 및 사회적 발달의 기초는 거의 가정교육에 의하여 결정된다고 해도 과언이 아니다.가정교육이 이와 같이 중요한 까닭은 어린 시절에는 가소성이 많기 때문이다. 가소성이라 함은 인간의 선천적 경향의 발현이 환경에 따라 크게 달라짐을 뜻한다. 인간의 미성숙한 상태의 환경은 가정환경이다.미성숙한 상태의 어린 시절의 거의 대부분이 가정환경이기 때문에 가정교육 여하에 따라 인간의 됨됨은 크게 달라질 가능성이 있다. 성격의 기본적인 틀은 가소성이 가장 많은 시기, 좀 더 구체적으로는 6세 이전에 형성된다는 것이 성격심리학자들의 이론이다. 인간의 성격 형성에 있어서 유년기 경험의 중요성을 제일 먼저 강조한 사람은 정신분석학자인 Freud이다. 그 이전까지만 하더라도 인간 성격의 형성 시기를 어린 시기에 두지 않았으나 6세 이전의 경험이 성격 형성에 큰 영향을 미친다는 그의 이론이 널리 인식되면서 가정교육 및 유아교육의 중요성은 높아지게 되었다. 또한 유년기 경험의 중요성은 성격 형성에만 중요한 작용을 하는 것이 아니라 인간의 지적 능력을 결정지어 주는 데 있어서도 중요한 작용을 한다는 사실이 드러나고 있다.즉 인간에게 있어 지적 발달의 근원은 학교 입학 후의 경험에 있는 것이 아니라, 학교에 들어가기 이전의 유년기 경험 여하에 따라서 한 개인의 지능과 그 밖의 여러 가지 지적인 능력이 결정될 가능성이 있다는 것이다. 대부분의 인간의 심리적 특성이란 개발될 수 있고 또 개발되어야 하며 그것은 취학전 시기인 유년기에 더욱 적절하게 개발될 수 있다고 한다.가정교육에 있어서는 어린이의 지·덕·체의 조화가 이루어진 전인적인 발달을 재촉하는 것이 중요하고, 어린이가 각 시기에 있어서 획득해 가야 할 발달과제를 확실히 익힐 수 있도록 부모가 어린이에게 작용하여 이를 도와주는 것이 중요하다. 또 가정교육의 기능은 궁극적으로 개개 가정의 열의와 자주적인 노력에 달려 있으나 행정적으로도 가정교육에 관한 부모의 학습기회, 학습내용의 충실이나 정보제공, 상담 체제의 정비 등을 진척시킬 필요가 있다.

교육학| 2006.06.10| 4페이지| 1,000원| 조회(830)

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인터넷마케팅과 마케팅전략1. 전자상거래 시대의 인터넷마케팅- 인터넷마케팅이란?일반적으로 마케팅은 목표고객의 욕구와 필요를 확인하고 경쟁자들 보다 더욱 그 욕구와 필요를 충족시킴으로써 가치를 창출하고 제공하는 활동이며, 이를 위해 고객과 경쟁 및 환경요인을 파악하고 고객의 욕구와 필요를 분석하여 전략적인 계획에 의해 제품개발, 판매촉진, 제품유통, 가격결정 등의 활동이 전개되는 것이다. 정의하자면 인터넷 기반의 가상공간을 통해 수행되는 모든 마케팅 활동 이라한다. 즉, 인터넷 가상공간이 제공하는 기업과 소비자간의 쌍방향 커뮤니케이션을 통해 소비자의 욕구와 필요를 파악하여, 인터넷 특성에 적합한 제품과 서비스를 개발하고, 제품 소개-광고-이벤트를 통해 제품 및 서비스의 판촉 활동을 수행하며, 기업과 소비자가 만족하는 가격을 결정하고, 기업과 소비자 간의 직접적인 유통구조를 형성하는 모든 경영활동.- 인터넷마케팅의 개요와 특성마케팅에 인터넷을 응용하면 판매 주체인 기업과 소비주체인 고객 모두에게 이득을 가져올 수 있다. 상점에 직접 나갈 필요 없이 컴퓨터 앞에서 필요한 물건에 관한 가격, 특징, 구입방법 등 모든 정보를 짧은 시간에 모두 파악할 수가 있다.인터넷마케팅이 폭발적 관심을 끌고 있는 이유도 여러 가지 이점이 있기 때문이다. 물건을 전시하고 고객을 직접 상대해야 하는 매장이 따로 필요 없기 때문에 당장 금전적 이점이 있다. 단순한 공간 뿐 아니라 기존 유통에서 필요했던 상점 인테리어 등에 드는 비용을 줄여 훨씬 낮아진 상품가격으로 반영시킬 수 있기 때문에 가격 경쟁력을 키울 수 있는 것이다.·인터넷마케팅의 특성1 멀티미디어적인 특성을 이용하여 소비자에게 현실감 있는 제품정보를 풍부하게 제공.2 상호작용적이고 양방향적인 마케팅 가능하여 소비자 정보의 수집이 용 이하며 개별 소비자에 대한 보다 고객화된 서비스가 가능.3 국가 간의 장벽이 없는 글로벌적인 기업 활동이 가능해 짐에 따라 전 세계를 대상으로 하는 새로운 사업기회를 창출.4 도매상 혹은 대리점 등의 의해 순차적으로부터 연속적인 프로세스로 변화하고 있다. 상품은 통상메이커-도매상-2차 도매상-소매업자-소비자에 도달하며 이 단계에서 각 기업들은 독자의 업무관행을 지닌 업계로서 분업화되어 있다. 이 때문에 중복 작업과 시간의 낭비, 중간 코스트의 부담 등이 큰 경제구조이다. 새로운 패러다임 하에서는 이를 극복하기 위한 대규모의 중간상 배제 현상이 나타난다.중간상은 생산자 이익에 초점을 두기보다는 소비자의 이익을 대표하여야 한다. 공급자측에 선 중간상에서 소비자 측에 선 중간상으로 소비자-생산자를 연결하는 정보중개자가 새로운 경로의 주도자가로 등장한다.유통적인측면에서 볼 때 인터넷이라는 사이버 공간을 경유함으로써 막대한 비용 절감 효과를 얻을 수 있게 될 것이다.6 촉진의 변화전통적인 마케팅에서는 촉진 전략은 광고, 홍보, 판촉, 대인판매로 구분된다면 향후 3차원 쇼핑롬, 디지털 비디오를 활용한 채팅, 가상현실을 활용한 기술 등이 활성화되면 면대면과 같은 효과를 얻을 가능성이 있지만 아직까지 실용화되기에는 시간이 걸릴 것이다. 따라서 대인 판매 대신 어나운스먼트 관점에서 촉진 요소들을 이해하고자 한다. 어나운스먼트란 인터넷 상에서 거의 비용을 들이지 않고 홍보를 할 수 있는 다양한 모든 방법 이다.- 새로운 마케팅 개념의 등장1 바이러스 마케팅기업의 마케팅 메시지를 접한 고객이 이메일이나 배너 등 여러 가지 수단을 통해 다른고객에게 전달하게 하도록 하는 마케팅 기법이다.성공하기 위한 전략에는 다음과 같다.A 가치있는 내용의 정보를 무료로 제공.B 마케팅 메시지의 전달을 용이하고 쉽게 하고 광고문구는 기억하기 쉽 고 함축적.C 고객이 익숙한 커뮤티케이션 채널 이용.D 바이러스를 신속하고 대량 유포하기 위한 시스템 자원 확보.E 고객의 자원과 능력을 최대한 활용할 수 있는 마케팅 활동의 중심지 로서 역할 수행.2 데이터베이스 마케팅고객에 대한 여러 가지 정보를 데이터베이스화하고, 구축된 고객 데이터베이스를 전략적으로 활용하여, 고객 개개인과의 접촉을 통해 직접적인 가장 호감이 갈 수 있도록 하여야 하며 이를 가능하게 하는 것이 인터넷 촉진활동.3 인터넷마케팅 프로모션기본적으로 효과적으로 고객을 유인하고 지속적인 방문을 유도하기 위한 것으로 광고전략, 어나운스먼트, 흥보 전략, 판촉 전략 등이 있다. 이러한 전략은 여러 가지를 융합하여 시너지 효과를 창출할 수 있도록 고안하며 기업의 비즈니스 목적에 부합하도록 해야 한다. 효과적인 인터넷마케팅 프로모션을 보조하기 위해서는 기존의 매스미디어 등을 연계하여 온라인-오프라인간의 효율적인 연계를 지닐 수 있도록 하는 것이 중요함.3. 인터넷마케팅의 관리와 평가- 인터넷마케팅 관리1 컨텐츠의 유지보수지속적인 갱신을 통해 고객의 지속적인 방문 유도해야 한다. 컨텐츠를 지 속적으로 업데이트하며 이를 고객이 충분히 인식할 수 있도록 해야 한다.2 인터넷마케팅 프로모션 활동의 성과 측정짧은 시간에 정확한 결과를 파악할 수 있다는 것이다. 집행광고에 대한 반 응, 매체별 집행 결과에 따라 어떤 매체가 효과가 큰지 등 정확하게 파악 되어야함.3 기존웹사이트의 퍼포먼스 파악기업의 입장에서 향후 자사 서비스의 회원이 몇 명이 될 것인지, 얼마나 많은 트래픽을 유발할 것인지를 충분히 감안하여 시스템이나 전용선, 데이 터베이스 프로그램의 도입 등에 대한 계획을 수립.4 로그분석 등을 통한 고객관리 및 인터넷마케팅의 적용방문자의 로그를 토대로 소프트웨어 등을 활용하여 분석, 활용, 관리해주 는 방법으로 기업은 이런 로그의 분석을 통해서 홈페이지의 구성, 고객에 대한 여러 가지 대응방법을 바꾸거나 새로 만들어 조정하게 된다.5 새로운 마케팅 전략의 확장을 위한 피드백인터넷마케팅 관리는 새로운 마케팅 전략의 수립과 확장으로 연결되어야 한다.- 인터넷마케팅의 평가 및 효과측정1 인터넷마케팅 효과 측정의 중요성과 문제점중요성 : 기업이 인터넷을 마케팅 매체로서 활용하는데 기존의 매스미디어와 확연히 차별화되는 특성 중의 하나는 측정 가능성이다. 고객 한 사람 한 사람의 데이터까지도 개별적으로 분석할 수 있으므전자화폐 분류거래의 결제에 따른 분류선불형 : 구매자가 일정 금액을 사전에 지불하고 그에 해당하는 전자화폐 를 발급 받아 상거래 발생시에 제시하여 결제하는 방법.지불형 : 구매자의 지불 신청 시 즉시 구매자의 계좌에서 구매대금이 빠 져나가 지불 결제가 완료되는 방법.후불형 : 구매대금을 일정기간 이후에 지불하는 형태.인증 시점에 따른 분류온라인 시스템과 오프라인 시스템으로 구분할 수 있다.온라인 시스템은 지불결제 과정 상 인증 서버가 포함되어 고객 인증과 관련한 데이터베이스를 유지하면서 지불결제가 발생할 때마다 인증을 해주는 형태로 대부분의 인터넷 상 에서 사용되는 전자 지불결제시스템.오프라인 시스템은 지불결제 발생 시 구매자에 대한 발행자의 인증을 포함하지 않고 거래 후 일정 시간 경과 후에 일관적으로 인증 처리하는 형태로 통신량의 집중화를 예방할 수 있으며, 거래에 따른 통신비용을 절감할 수 있는 장점.2. 전자지불시스템-전자지불시스템의 정의1 전자지불시스템의 개념인터넷상에서의 교환 가능한 경제적 가치를 마련하는 것이 전자 상거래 활성화의 중요한 요소가 되는 것.2 전자지불시스템의 요구사항전자지불시스템이 일반화폐와 같이 널리 보급되어 사용되도록 하기 위해서는 전자 지불시스템의 안전성, 보안성, 효율성 및 편리성 등 4가지 차원에서 잘 갖추어져야만 한다.시장참여자의 요구조건고객의 요구조건, 공급자의 요구조건, 금융기관의 요구조건기술적 요구조건보안상의 요구조건, 통합에 관한 요구조건, 실용화 요구조건조직적 요구조건시스템 개방성, 참여자의 의존성, 금전손실의 예방경영적 요구조건기본적인 요구조건, 기능적 측면에서의 요구조건, 비용/사용비율 관련 요구조건- 전자지불시스템의 종류1 전자현금 형태인터넷이라는 가상공간에서 통용되는 새로운 화폐의 발행을 목표로 만들었으며, 현재 개발되고 있는 전자 현금들은 실세계 화폐의 사용 방법 및 특성과 똑같이 만들려고 노력하고 있다.ex) Mondex카드, DigiCash사의 E-Cash2 전자 수표 형태현실세계에서 사용되고 있는 종 물류비용을 절감함으로써 기업의 이윤을 높이고, 또 물류의 흐름이 합리화된다면 물류의 흐름이 빨라질 것이기 때문에, 고객들에게 제품이 적시에 전달되는 등 고객서비스를 극대화하기 위함이라 할 수 있다.물류비용 절감인적비용 절감고객서비스의 향상생산 부문의 변화유통부문의 변화- 전자상거래와 물류 유통부문의 변화1 물류부문의 환경변화소비자로 하여금 자사의 홈페이지에 접속하여 제품을 구매하도록 유도하는 것도 중요하지만, 자체의 물류비용 절감과 고객에게 수준 높은 서비스를 제공하기 위해서는 제품이 생산자로부터 소비자에게 신속하게 배달되고 비용을 최소화할 수 있는 물류정보시스템 구축이 절대적으로 필요함을 의미.2 유통부문의 환경변화기존의 거래에서 기업과 소비자를 연결시킨 중간 매개체 역할을 담당했던 중간자의 역할이 감소하거나 없어지는 근본적인 변화를 맞게 되어서 이를 통해 소비자들은 주문 제품을 보다 신속하게 그리고 보다 저렴한 가격으로 구매할 수 있는 전기가 마련.- 물류정보시스템1 물류정보시스템의 정의와 기능재화의 이동과 관련하여 이루어지는 수송, 하역, 보관, 포장 등에 관련된 정보들을 유기적으로 결합하여 물류관리를 지원하는 관리운영 시스템이라 정의.계획기능 : 어떤 운송수단을 이용할 것인가? 어디까지 배송할 것인가? 어떤 순서에 따라 배송할 것인가? 등을 계획하는 것은 물류의 흐름을 원활하게 하기 위한 필수적인 기능.조정기능 : 물류 수 배송 계획과 실행 사이에 차이가 발생하면, 물류정보시스템에 입력된 정보를 바탕으로 이를 조정하는 역할을 수행.통제기능 : 조달, 생산, 배송계획인 계획대로 실행될 수 있도록 점검하고 통제하는 기능.고객서비스 및 커뮤니케이션 기능 : 인터넷이 원하는 곳에서 언제든지 커뮤니케이션 할수 있는 경로가 마련되어 있어야 하는데 고객과의 이런 커뮤니케이션 기능이 제공2 우리나라의 물류정보화 현황물류관련 EDI 서비스 분야 : 물류관련 서류전송 서비스부가서비스 분야 : 데이터베이스 및 전자우편 제공운송서비스 분야 : 육로, 철도, 항만, 항공 부재고관리

공학/기술| 2006.06.10| 18페이지| 1,000원| 조회(329)

마케팅, 전자상거래, 전자화폐, 인터넷마케팅, 쇼핑몰

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[학습지도안]교수학습지도안

기술?가정과 교수-학습과정안단 원Ⅲ.전기?전자 기술기 간2005년 ○월 ○일～ ○월 ○일대 상제 3 학 년장 소제3학년 ○반 교실지 도 교 사강 대 일결재계부 장교 감교 장○ ○ 중 학 교< 목 차 >Ⅰ. 계획단계1. 단원의 개관2. 단원의 목표3. 단원의 내용구조4. 단원지도계획Ⅱ. 진단단계1. 실태파악2. 진단평가문항3. 분석 및 대책4. 교정학습5. 심화학습Ⅲ. 지도단계1. 본시 학습지도안2. 판서안Ⅳ. 발전단계1. 형성평가문항2. 결과분석 및 대책3. 보충학습4. 심화학습Ⅴ. 평가단계1. 이원분류표2. 평가문항단 원 명Ⅲ.전기?전자 기술학 습 기 간2005년 0월 0일 ～ 0월 0일예 정 시 수14Ⅰ. 계획단계1. 단원의 개관(1) 학습문제① 전기는 우리의 일상 생활 뿐만 아니라 각종 산업의 에너지원으로 널리 이용되고 있으며, 산업이 발달하고 생활 문명이 변화함에 따라 그 이용 범위도 점차 확대되고 있다. 이렇게 우리 생활과 밀접하고 유용한 전기도 자칫 잘못 이행하고 소홀히 취급하면 대단히 큰 재난과 에너지 손실을 가져올 수 있다. 따라서 현대를 살아가는 사람은 누구나 전기에 대한 기초적인 지식과 전기를 다루는 기본적인 능력을 갖추어야 한다.② 전기 회로의 개념, 전기 배선 기구, 조명 방식과 조명기구, 가전 기기의 원리와 구조, 사용법 등을 이해시켜서 기본적인 지식을 습득할 수 있다.③ 가전 기기의 점검 및 수리등 을 습득함으로써 스스로 고장난 가전 기기에 대해 자신있게 대처할 수 있다.④ 기본적인 전자 부품에 대해 이해함으로써 간단한 전자 제품을 만들어 낼 수 있다.(2) 발전계통선 수 학 습본 단 원 학 습후 속 학 습Ⅲ. 미래의 기술기술의 발달과 미래→Ⅲ. 전기 전자 기술1. 전기회로와 조명2. 가전기기의 점검3. 전자 제품 만들기→(전기일반)2. 전자 소자와 전자회 로의 기초3. 전력 설비5. 조명의 기초(3) 지도상의 유의점① 전기를 안전하게 사용할 수 있도록 하며, 전기에 대한 인식을 넓히고 이들의 가치에 대해 깨닫도록 지도한다.② 에너지 에 대해 설명할 수 있다.? 라디오의 구조와 원리를 설명할 수 있다.(2 )기능적 영역의 목표? 전기의 발생원리를 통해 발전기의 원리를 표현할 수 있다.? 옴의 법칙을 이해함으로써 전압, 전류 저항의 관계를 식으로 표현할 수 있다.? 전기 배선 방식을 설명할 수 있다.? 전자 회로의 부품을 회로 시험기를 통해 전류, 전압, 저항을 측정할 수 있다.? 회로 시험기를 통해 가전기기를 점검할 수 있다.? 간단한 전자 제품을 만들 수 있다.(3) 정의적 영역의 목표? 전기 에너지의 중요성을 알고 절약하려는 자세를 갖는다.? 전기?전자 회로를 작성하는 방법을 이해시켜 학생들의 수준 및 관심에 따라 학생 스스로 간단한 회로 를 제작해 보는 자세를 갖는다.? 가전 기기를 안전하게 사용할 수 있는 태도를 갖춘다.? 회로에 사용되는 부품의 명칭과 기능을 설명할 수 있는 태도를 갖춘다.? 실습시 안전 수칙을 준수하는 것과 사고를 미연에 방지할 수 있는 방안 등을 제시할 수 있는 태도를 갖춘다.3. 단원의 내용구조전기 전자 기술1. 전기회로와 조명2. 가전기기의 점검3. 전자 제품 만들기(1) 전기 에너지(2) 전기 회로의 구성(3) 전기 배선(4) 조명(1) 가전기기의 동작(2) 가전기기의 점검과안전한 사용법(1) 전자 회로의 부품(2) 전자 제품 만들기전기는 우리의 일상 생활 뿐만 아니라 각종 산업의 에너지원으로 널리 이용되고 있다. 이처럼 산업이 발달하면서 우리생활과 가장 밀접하고 유용하게 되었다. 따라서 현대를 살아가는 사람은 누구나 전기에 대한 기초적인 지식과 전기를 다루는 기본적인 능력을 갗추어야한다. 그리고 전기의 기본적인 성질과 회로를 이해하고, 전자 제품을 취급함으로써 기초적인 능력을 기를 수 있어야한다.4. 단원지도계획대단원중단원소단원학습 내용지도상의 유의점차 시학습자료Ⅲ.전기 전자기술1. 전기 회로와 조명①전기 에너지?전기의 발생?전기의 수송경로?전기의 이용?전기가 어떻게만들어지는지, 어디서 이용되는지 알아야한다.1/14PPT자료②전기 회로의구성?기본 전기회로준I. Q~8081~9091~100101~110111~120121~계인원수0252113546(2) 기술과에 대한 흥미도흥 미 도좋아한다보통이다싫어한다계인원수2515646(3) 기술과 참고도서 소지현황참 고 서 수2권 이상2권1권없다계인 원 수51226346(4) 기술과 성적분포(월말고사)성적분포100~9089~8079~7069~6059~5049~평균인 원 수51020632462. 진단평가문항문항관 점진 단 내 용정 답1기술의발달기술의 발달로 인하여 우리가 누리는 혜택은 매우 다양하다. 세탁기, 냉장고와 같은 전기 제품은 우리의 가정 생활을 보다 편리하게 하여 취미와 오락, 단란의 시간이 증가하였다. 이와 같이 기술의 발달이 우리에게 가져다 준 혜택과 거리가 먼 것은?① 바다와 우주공간으로 인간 활동 영역의 확장② 환경 오염의 증가 및 전쟁 무기의 발달로 인류 생존을 위협③ 업무의 효율화 및 생산성 향상④ 질병의 퇴치와 인간 수명의 연장⑤ 빠르고 정확한 정보의 전달②2미래첨단기술기계 기술과 전자 기술이 합성된 새로운 기술 형태로, 산업용 로봇과 무인화 공장의 기초가 되는 것을 무엇이라 하는가?메카트로니스3초기육상수송의 발달과정앞으로의 미래는 태양 전지, 수소 연료, 전기 에너지 등과 같은 무공해 연료로 운행되는 자동차와, 자동 항법 장치로 운행되는 자동차가 실용화되어 보다 빠르고 편안한 여행이 가능해 질 것이다. 이러한 수송 기술의 발달을 가져온 기원전 2500년경 발명된 것으로 초기의 육상 수송 기술의 발달에서 인류의 가장 뛰어난 업적은?① 나침반의 발명② 증기 기관의 발명③ 수레바퀴의 발명④ 가솔린 기관의 발명⑤ 지렛대의 발명③4자동차발달과정18세기에 영국과 미국의 발명가에 의해 만들어진 것으로 사람이나 동물의 힘을 빌리지 않고, 석탄, 석유등의 열에너지를 고압의 증기로 바꾸어 작동시켜 달리는 자동차로 최초의 자동차라고 볼 수 있는 것은?① 증기 자동차② 가솔린 자동차③ 디젤 자동차④ 전기 자동차⑤ 수소 연료 자동차①5전신 전화기술의 발달미국의 모스가 전기를자료 및지도상 유의점교 사학 생도 입(5분)수업분위기 조성?밝은 분위기로 인사하며 출석을 확인한다.?바른 자세로 인사한다.?밝은 표정과 자유로운 분위기를 조성한다.전시학습 확인?지난 시간에 배웠던 것을 복습하겠습니다. 학생을 지목한다.1) 전기에너지가 어떻게 만들어지죠?2) 전기에너지가 어디에 이용되죠??경청한다.?지목 당한 학생은 자리에 일어나서 질문에 답한다.?전시학습을 회상하면서 본시학습으로 유도한다.학습목표제시?이 시간에는 전기 회로와 조명 단원에서 회로의 구성을 배울꺼에요.칠판에 명시된 ‘본시학습 목표’를 큰 소리로 읽어봅시다.?학생들은 본시 학습목표를 읽고 인지한다.학습동기 유발?여기서 전기 회로의 개념을 아는 학생 손들어 보세요.?손든 학생은 질문에 답한다.?선수학습의 여부도를 확인하고 학습동기를 유발시킨다.?전압, 전류, 저항의 단위를 질문한다음 지목한다.?지명된 학생은 자리에서 일어나 답한다.전 개(30분)전기 회로의기본 원리?기본 전기 회로를 예를 들어서 물과 전기의 흐름을 설명한다. 전자와 전류의 흐름을 설명한다.?설명을 듣고 필요한 부분은 필기한다.?PPT 자료를 제시한다.직류와 교류 전류직류와 교류 전류의 파형에 대해 설명한다.설명을 듣고 파형을 그려보게 한다.?PPT 자료를 제시한다.옴의 법칙?옴의 법칙에 대해서 설명하고, 전류, 전압, 저항의 관계도 설명한다.의문사항이 있으면 질문하도록한다.?칠판을 주시하면서 필기한다.손을 들어서 질문을 한다.?칠판에 판서한다.?저항의 직렬?병렬 접속일때 대해서 설명한다.?칠판에 파서 내용의 설명을 듣고 중요한 부분은 필기한다.?직렬?병렬 접속일때 전류, 전압, 저항의 관계를 설명해준다.칠판에 판서.정 리(3분)학습 내용정리?지금까지 배운 내용 중 의문 사항이 있으면 질문하도록 한다.전기 회로의 기본 원리와 옴의 법칙에 대해 다시 정리해 준다..질문이 없으면 다음 단계인 형성평가를 한다.?질문을 유도한다.평 가(5분)형성 평가?그러면 이 시간에 배운 내용을 잘 알고 있는지 다음의 문제들을 풀어 봅시다 속한다.③건전지, 휴대 전화용 축전지는 직류 전원에 속한다.④자동차에 사용하는 전원은 교류 축전지를 사용한다.⑤가정, 학교 등에서 사용하는 가전 기기의 저누언은 직류 전원이다.③3옴의법칙이용9[V]의 전원에 3[Ω]의 저항을 연결한 전기 회로가 있다. 이때 회로에 흐르는 전류값을 구하여라.3[A]4옴의 법칙전류를 I, 전압을 V, 저항을 R 이라 했을때 옴의 법칙은?①I=R×V ②R=I×V ③R=I/V ④I=V/R ⑤V=R/I④5병렬접속저항값이 100[Ω]인 백열전구 3개를 병렬로 접속하고, 직류전압 150[V]를 가했을 때, 각 전구에 흐르는 전류와 전체전류를 전압을 구하세요.1.5[A] 4.5[A]2. 결과분석 및 대책분 류통과 문항수학 생 률(%)대 책학 습 완 성4문항 이상60%심화학습부분적 완성3문항29%교정학습전반적 결손2문항 이하11%보충학습3. 보충학습문 항보 충 학 습1전기 회로 구성의 기본 3요소: 전원, 부하, 도선전원: 건전지 등과 같이 전기를 공급해 주는 것저항: 전류의 흐름을 방해하는 성질. 옴[Ω]전류의 단위: 암페어를 사용하고 [A]로 표시전압의 단위: 볼트를 사용하고 [V]로 표시도선: 전기가 흐를수 있게 하는 전선3옴의 법칙: 전기 회로에 흐르는 전류는 전압에 비례하고, 저항에 반비례함.R=V / I [Ω], I= V / R [A] , V= I×R [V]4. 심화학습문 항심 화 학 습5직렬 접속: 저항을 일렬로 접속하는 것병렬 접속: 전원에 저항을 각각 접속하는 것전자의 이동경로: 음극(-) -> 양극(+)합성 저항:1) 직렬 :2) 병렬 :Ⅴ. 평가단계1. 이원분류표단원번호평 가 내 용행동 영역난이도문제형태정답지식이해력적용력상중하객관주관1.전기회로와조명1전기의 이용○○○①2전기회로의 구성○○○③3전기 회로○○○부하4옴의 법칙○○○⑤5옴의법칙○○○④6전기 계측기○○○⑤7회로 시험기○○○③8회로 시험기○○○③9전선○○○⑤10코드○○○⑤11조명 용어○○○③12백열전구○○○①2.가전기기의점검13열을 이용한 가전 기기○○○바이메탈14

교육학| 2006.05.29| 16페이지| 2,000원| 조회(913)

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