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1980년대_의생활_문화_PPT

-1980 년대 의생활 문화 - 가정교육과 기빛나 가정교육과 최수임 가정교육과 하초롱 “세계 각국 문화의 표출과 새로운 디자이너들의 등장 ”- 목차 - 1. 1980 년대 사회적 배경 . 2. 1980 년대 문화적 배경 . 3. 1980년대 한국의 경제, 문화적 배경 4 . 1980 년대 대표 문화 아이콘 . 5 . 1980 년대 패션 전반적 특징 .1. 1980 년대 사회적 배경 . 이란 · 이라크전쟁으로 인한 에너지 파동으로 세계 경제 침체 현대 여성들의 사회진출 증대와 생활영역의 확대 공산권 국가들의 다양한 국제교류 시작 환경의 중요성을 인식 가정용 컴퓨터 ( PC), MTV(Music TV), VCR(Video Casette Rdcorder), CD(Computer Disk) 의 등장2. 1980 년대 문화적 배경 . 포스트 모더니즘 장르 의식이 붕괴되고 혼합되는 양상을 보이며 , 순수예술과 상업 예술간의 인위적 형식 구분도 배제 다른 시대 , 다른 문화로부터 양식과 이미지를 차용하고 혼합하는 방식이 두드러짐 모더니즘적 문화와 사고 방식의 틀을 거부하려는 현상이 나타남2. 1980 년대 문화적 배경 . 나오미 캠벨 마이클 잭슨 마돈나 패션계 음악계 등장 !!3 . 한국 1980 년대 경 제, 문화적 배경 . - 제 5공화국이 출범 - 매스미디어의 발달로 세계 각국의 문화수용 - 패션에 실용화 로 티셔츠 등 캐주얼 웨어 - 아시안 게임과 서울올림픽 으로 스포츠 웨어가 유행 - 청바지를 중심으로 여러 벌의 옷을 겹쳐 입는 레이어드 룩 - 고급화, 개성화, 다양화를 지향4 . 1980 년대 대표 문화 아이콘- 외국 동영상보기4 . 1980 년대 대표 문화 아이콘- 외국4 . 1980 년대 대표 문화 아이콘-외 국4 . 1980 년대 대표 문화 아이콘- 외국4 . 1980 년대 대표 문화 아이콘-외 국 동영상보기4 . 1980 년대 대표 문화 아이콘-외 국4 . 1980 년대 대표 문화 아이콘-외 국 동영상보기 동영상보기4 . 1980 년대 대표 문화 아이콘-외 국4 . 1980 년대 대표 문화 아이콘- 외국4 . 1980 년대 대표 문화 아이콘- 한국5 . 1980 년대 패션 전반적 특징 . 한국 - 캐주얼 웨어 , 스포츠 웨어 , 레이어드 룩 소재의 고급화 및 다양화 소득 수준과 생활의 질이 향상 . 활동적인 의복의 패션화 건강에 대한 관심이 고조 캐주얼 웨어의 보편화 - 빅룩(Big Look) 남녀 구별 없이 누구나 입을 수 있는 크고 헐렁한 스타일5 . 1980 년대 패션 전반적 특징 . 토탈룩 ( Total Look) 실용적 의복의 패션화 자연회귀현상5 . 1980 년대 패션 전반적 특징 . 여피패션. 1980 년대 패션 전반적 특징 . 앤드로지너스 룩 (Androgynous Look)5 . 1980 년대 패션 전반적 특징 . 다이애나 ( Diana Look)5 . 1980 년대 패션 전반적 특징 . 그 밖의 패션 경향 마돈나 스타일 스포츠 웨어5 . 1980 년대 패션 전반적 특징 . 대표적 디자이너 요지 아마모토 , 겐조 , 이세이 미야케 , 조르지오 아르마니 , 지아니 베르사체 , 비비안 웨스트우드 .5 . 1980 년대 패션 전반적 특징 . 1980 년대 의상을 볼 수 있는 영화 동영상보기5 . 1980 년대 패션 전반적 특징 . 1980 년대 의상을 볼 수 있는 드라마Quiz Q. 1980년대 의생활 문화에 영향을 준것으로 장르 의식이 붕괴되고 혼합되는 양상을 보이며 , 문화적 배경인 된 이 주의는 무엇일까요? 1. 포스트 모더니즘 2. 제 5공화국 3 . VCR Q. 우리나라 1980년대 대표 아이콘은 누구인가요?♥감사합니다 !! ♥{nameOfApplication=Show}

예체능| 2011.12.10| 27페이지| 3,500원| 조회(299)

80년대 패션, 의생활 문화

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1980년대

1980년대의생활 문화“세계 각국 문화의 표출과 새로운 디자이너들의 등장 ”가정교육과 기 빛 나가정교육과 최 수 임가정교육과 하 초 롱-목차-1. 1980년대 사회적 배경.2. 1980년대 문화적 배경.3. 1980년대 대표 문화 아이콘.4. 1980년대 패션 전반적 특징.1. 1980년대 사회적 배경1980년에는 이란·이라크전쟁으로 인한 에너지 파동으로 세계 경제는 계속 침체되었다. 이는 사람들의 가치관이나 생활양식을 근본적으로 변화시켜 현명한 소비생활과 절약풍조가 사회 전반은 물론 개인의 생활에서까지 제품의 질적인 추구와 댜양화, 개성화를 요구하였다. 아울러 현대 여성들의 사회진출 증대와 생활영역의 확대는 생활수준과 소득의 향상을 가져와 여가를 점점 더 중시하게 되었다. 동서 냉전의 분위기속에서 굳게 닫혀 있던 공산권 국가들이 1987년에 구소련 그르바초프 대통령의 '글라디조스트'와 '페레스트로이카'같은 개방과 정치개혁을 서두로 다양한 국제교류가 진행되었다. 또한, 환경의 중요성을 인식하면서 세계는 '공동 운명체의 지구촌'이라는 자각이 높이 일어나게 되었다.가정용 컴퓨터(PC), MTV(Music TV), VCR(Video Casette Rdcorder), CD(Computer Disk)의 등장은 새로운 기술 혁신 시대의 문을 열었고 산업 공학의 발달로 인하여 산업용 로봇 시대가 도래하였으며 오피스 혁명과 산업구조의 변혁이 이루어졌다. 한편, 1958년 뒤퐁사에 의해 처음 개발된 후 속옷 재료로 쓰여지던 라이크라(Lycra)는 고기능 신축성 직물로서 이후 1970년대에는 수영복, 운동복에 이용되다가 이 시기에 들어서는 일반 하이패션에 도입되는 등 패션계의 유행변화에 큰 영향을 가져왔다.2. 1980년대 문화적 배경포스트 모더니즘의 특징은 장르 의식이 붕괴되고 혼합되는 양상을 보이며, 순수예술과 상업 예술간의 인위적 형식 구분도 배제하는 것이다. 콜라쥬(Collage)기법을 통하여 상이한 여러 시대의 양식을 절충하고 부분생략, 과장도치, 중첩 등의 패러디 기로 1980년대에는 다른 시대, 다른 문화로부터 양식과 이미지를 차용하고 혼합하는 방식이 두드러졌으며 모더니즘적 문화와 사고 방식의 틀을 거부하련는 현상이 나타났다. 따라서, 제3국의 문화양식을 현대적으로 제시하려는 경향이 나타났다. 흑인 문화의 영향이 두드러지면서 패션계에서는 나오미 켐벨, 음악계에서는 마이클 잭슨 등이 리더로 등장하였다.이러한 포스트 모더니즘적 성격은 1980년대 패션의 흐름을 지배했다. 즉 다른시대, 다른 문화로부터 양식과 이미지를 차용하고 혼합하는 절충주의 양식과 주변의 모든 것들을 복식요소로 응용할수 있는 브리콜라쥬(Bricollage), 원본을 풍자하는 패러디(Parody), 스타일의 수퍼마켓(Supermarket)화를 가져온 패스티시(Pastiche) 등을 표현 기법으로 하여 이 시기의 복식에 표현하였다. 또한 뉴웨이브와 마돈나의 등장이 있었다.3. 1980년대 한국의 경제적, 문화적 배경1980년대 우리나라는 경제적, 문화적으로 많은 변화가 이루어진 시기이며 전두환 정권에 의한 제 5공화국이 출범하였다. 특히 이때는 국제적인 행사를 계속 개최하여 세계속에서 한국의 위상이 확고해진 시기이며 한국의 대중문화가 세계적으로 인식되는 계기가 되는 시점이라고 할 수 있다.이 시기는 매스미디어의 발달로 세계 각국의 문화수용이 가능해지고 새로운 디자이너들이 많이 등장해 패션 경향의 역사적인 요소, 민족적인요소, 인간과 자연의 상징적인 요소 등을 다원적이면서도 절충적으로 도입하는 형태가 나타났다.경제적 불황 속에서 패션에 실용화 바람이 불었고 기성복계에 정장보다 값싸고 간편하게 입을 수 있는 티셔츠 등 캐주얼 웨어 쪽의 판매비중이 높아지고 유행을 타지 않는 실용적인 의복이 인기를 끌었다. 또한 아시안 게임과 서울올림픽은 스포츠에 대한 관심을 높여 스포츠 웨어가 유행하였도 스포츠 브랜드가 활성화 되는 계기가 되었다.어느 장소에서나 무난히 소화할 수 잇는 스타일이 등장하여 젊은이들에게 인기를 끌었고 작업복으로 입던 청바지를 중심으로 여러 벌의 옷을 장하였다.소비자들의 기호가 고급화, 개성화, 다양화를 지향하게 되면서 진 의류에도 패션성을 강조하는 세련됨이 추구되었는데 이는 점점 더 고조되었다.4. 1980년대 대표문화 아이콘(1) 외국 문화 아이콘.☞ 마돈나, 마이클 잭슨, 다이애나 황태자비① 다이애나 황태자비http://blog.naver.com/turtlepower/201272222251분20초부터 시작.1981년 영국 찰스 황태자와 다이애나와의 약혼식이 발표된 후 낭만적인 르네상스 스타일이 다시 부활 하였다. 다이애나가 세기의 결혼식 때 입은 웨딩드레스는 모든 사람들에게 관심을 불러일으켰으며 그 후 그녀의 패션은 세계 여성들에게 모방의 대상이었다.그녀의 기호는 보석, 장신구 산업에도 영향을 끼쳤고 라는 책이 소개될 정도로 모자를 즐겨 착용해 다양한 모자의 유행도 일으켰다.또한 임신중에는 임부복 패션에 영향을 끼쳐 임부복 산업이 크게 활기를 띠었다. 그녀의 독특한 개성으로 표현된 패션은 “다이애나 룩”으로 1980년대 세계 패션가에 화제를 불러일으키며 유행을 이끌어 가는 패션리더로 큰 영향을 주었다.② 마돈나http://video.mgoon.com/8826011980년대 MTV가 낳은 최고의 슈퍼스타는 마돈나였다. 마돈나는 섹슈얼리티를 성공적으로 이용해 기존의 보수적인 문화에 대한 일탈적 행동을 거침없이 젊은 세대를 사로잡는 요소가 되었다. 뮤직비디오 에서 보여준 야하고 어지럽게 부조화를 이룬 검정색의 의상들은 “보이토이 스타일”로 그녀를 관능적인 성적 대상으로 전통적인 표준에 반하는 패션개혁자로 묘사했다.1980년대 중반을 강타한 마돈나 효과는 패션 시장에 그녀의 이미지를 따르는 패션 상품을 출현시켰고 마돈나처럼 보이면서 그녀의 태도와 스타일을 공유하는 마돈나 스타일이 십대들의 새로운 패션 코드가 되었다.③ 마이클 잭슨http://www.pandora.tv/my.pr9471/40512916- 스릴러 공연http://cafe.naver.com/dlaksqo/59575- 빌리진 공연1982년 12월 마 가 탄생한다 스릴러에서 선보인 마이클 잭슨의 의상은 전 세계의 유행 코드였다. 마이클 잭슨은 스릴러 앨범에서 현란한 브레이크 댄스를 선보이며 발목까지 내려오는 짧은 레드 바지와 검정 구두로 멋을 했다. 그 사이로 흰색 양말을 배치해 보이도록 했다. 마이클 잭슨의 마지막에 동행한 흰 장갑도 유행이었다.반짝거리는 금속장식, 숄더 패드 자켓. 1980년대 마이클잭슨의 패션아이콘 으로 자리잡았던 빌리언트 자켓.메탈릭한 소재로 디자인한 미래의 스타일.금속소재로 장식한 스타일펠트 소재의 브림이 위로 말린 줄무늬 바지.부드러운 중절모.(2) 한국 문화 아이콘박중훈, 강수연 조용필(조용필 공연 동영상)http://serviceapi.nmv.naver.com/flash/NFPlayer.swf?vid=58886D64D52AD3D8E6FD4237459BA2AFA0D2&outKey=V129a2a0936d0f7047a1a4f9dd235c*************3ca478420e4f9dd235c26252344. 1980년대 패션의 전반적 특징위에서 언급했듯이 한국에서도 캐주얼 웨어,아시안 게임과 서울올림픽으로 스포츠에 대한 관심을 높여 스포츠 웨어가 레이어드 룩등이 유행하였다.▶ 소재의 고급화 및 다양화소득 수준과 생활의 질이 향상된 현대인은 합성섬유에 불만을 느끼게 되어 다시 천연 섬유를 선호하게 되었으며, 새로 개발된 신소재의 등장으로 소재의 사용이 다양화 되었다.▶ 활동적인 의복의 패션화건강에 대한 관심이 고조된 1980년대에는 스포츠 웨어가 발달하게 되었으며 여가복으로서의 개념이 강해져 반드시 운동복 차림으로 입는 것이 아니라 여행시나 야외에 놀러갈 때 입는 편안한 차림으로 스포츠 웨어를 많이 입게 되었다.▶ 캐주얼 웨어의 보편화빅룩(Big Look)이 유행하면서 Issey Miyake와Yohji Yamamoto 등을 필두로 한일본의 패션이 세계적으로 부각되면서 1980년대 초반에 Japanese Look이 유행했다. 빅 룩 형태의 복식은 일본 디자이너 레이 카와쿠보도 발표했있는 크고 헐렁한 스타일의 무채색이 었기 때문에 길이는 반코트 또는 롱코트만큼 길어져 엉덩이 부분을 가렸으며 남자 셔츠를 길게 늘인 듯한 느낌이 드는 형태가 대부분이었다. 긴 셔츠는 양 끝은 잡아매거나 벨트를 느슨히 걸쳐 굵은 허리를 커버하는 동시에 활동성을 강조하였다. 캐주얼웨어에서 시작된 유니섹스 모드는 여성의 사회활동이 증가하면서 때와 장소의 구별 없이 착용하게 된 바지를 매개로하여 다양한 형태로 확산되었다.▶ 토탈룩(Total Look)모자, 의복, 스타킹, 구두, 액세서리 등으로 복식전체를 구성하여 코디네이트시킨 토탈 룩(Total Look)이 등장했는데, 토탈룩은 착용자에 따라 다양하고 독특한 분위기를 연출할 수 있는 장점을 지녔다. 이러한 토탈룩의 등장은 디자이너가 조화시켜 제시한 의상을 선택하던 예전과는 달리 착용자 자신이 직접 새로운 의상을 창조하고 연출할 수 있을 만큼 세련된 안목을 갖게 되었음을 의미한다.▶ 실용적 의복의 패션화1980년대에 들어오면서 지난날 실용성만을 강조하던 속옷이 정신적인 만족까지 주어야 하는 패션의류가 되었다. 젊은이들이 캐쥬얼하게 입는 옷으로 혹은 작업복으로 입던 청바지가 1980년대 중반에는 샌드워시(sand wash)된 스노진(snow jean)의 유행을 가져왔다.▶ 자연회귀현상오존층의 파괴와 온실효과, 생태계의 파괴로 인한 환경문제가 대두된 1980년대에는 환경을 보호하고 자연으로 돌아가자는 의식이 확산되었다. 그리고 이러한 의식은 천연소재를 선호하고, 꽃무늬와 자연의 문양을 주로 사용하며, 자연스러운 선을 강조하는 등 의복의 소재, 문양, 디자인에 고루 표현되는 에콜로지 룩(Ecology Look)이 유행했다.▶ 여피패션이 시기의 남성복은 스포츠웨어의 발달로 캐주얼한 정장 스타일이 착용되었다. 또한 1980년대에 등장한 여피(Yuppie)는 유명 디자이너 의상을 입고 롤렉스 시계를 차고 비싼 차를 운전했다. 여피 남성들은 주로 넓은 어깨와 이탈리아풍의 긴 재킷, 밑으로 가면서 좁아지는 바지에 생가죽 구두나 끈용했다.

예체능| 2011.12.10| 13페이지| 2,000원| 조회(206)

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가족 구성원간의 의사소통 수업 지도안

[ 가정교재연구및지도법 기말Report ]기술?가정과 수업안일 시2010년 12월 20일 월요일장 소1학년 1반 교실대 상1학년 1반 학생 35명교 사하 초 롱동 국 중 학 교기술?가정과 본시 수업안 (2/3차시)단원Ⅰ. 나와 가족의 이해소단원3. 나와 가족 관계2) 가족 구성원 간의 의사소통주제(2) 가족원 간의 의사소통일시2010. 12. 20. 월장소1학년 1반 교실대상1학년 1반 35명수업목표의사소통 기법을 익혀 가족 관계를 원만하게 유지할 수 있다.지도교사하 초 롱교수학습모형혼합법(모둠별학습, 문답법, 시?청각 매체 활용법)수업자료교 사학 생교과서, 수업안, 컴퓨터, 프로젝터, 프로젝션 TV, PPT, 동영상, 학습활동지, 형성평가지교과서, 필기도구, 노트교과서PCPPT학습활동지동영상발표웹자료형성평가지단계수업 요항시간수업 활동수업 형태수업매체도달점 및유의점교 사학 생도입(5)인사및수업준비1(1)?빔 프로젝트를 설치하고 PPT를 준비한다.?분위기 정돈 및 유인물 배부 후 모둠별 학습 준비를 한다.?인사 및 출결을 확인한다.?학습 분위기를 조성한다.?수업태도를 갖춘 뒤 유인물을 훑어본다.?밝게 인사한다.- 바른자세!공손한 마음으로!!?학습준비상태를 확인한다.질의응답?학습에 적합한 환경 및 분위기를 조성한다.전시학습내용확인1(2)?전시 학습 내용을 확인한다. (교과서 p35)-의사 소통의구성요소는?-의사 소통의 방해요소는??전시 학습내용을 떠올리며 질문에 답한다.질의응답?적절한힌트를 주며 전체 학생의 전시 학습 성취 여부를 확인하며 진행한다.동기유발및창의적사고확산2(4)?개그콘서트 코너를 보여준다.동영상주소 : http://www.kbs.co.kr/zzim/player/html/vmplayer/index.html?markid=315535?동영상보고 느낀 점을 질문한다.1) 가족의 상황이 지금 어떤가요?2) 가족관계를 원만하게 하기 위한 바람직한 의사소통은 어떤 것일까요??동영상을 보고 떠오르는 생각을 자유롭게 이야기한다.브레인스토밍?수업내용에 대한 학생들의 흥미를 유발시키고, 사고력과 창의력을 증진시킨다.본시학습 목표제시1(5)?본 차시의 학습목표제시?오늘 학습할 내용이 무엇인지 유추하여 말해 본다.?수업목표를 읽는다.전체학습?수업목표를 인지하고 주제를 파악한다.[수업목표]의사소통 기법을 익혀 가족 관계를 원만하게 유지할 수 있다.단계수업 요항시간수업 활동수업 형태수업매체도달점 및유의점교 사학 생전개(35)바람직한 의사소통의 중요성5(10)?평소에 말로 인하여 상처를 받았거나 감명 받았던 경험을 발표하게 한다.?일상생활에서의 부정적인 의사송통의 사례를 플래시를 통해 보여준다. (만화자료)?자유롭게 발표한다.?시청각 자료에 주의 집중한다.전체학습?발표를 통해 올바른 대화 습관의 필요성을 자각하게 한다.바람직한 의사소통의 방법- 잘듣기5(15)?잘듣기? 상대방의 말을 끝까지 듣는다.① 내면의 생각과 감정을 이해한다.② 상대방을 존중하고 진심으로 이해하려는 노력을 기울인다.?중요한 부분은 메모를 하면서 경청한다.?잘듣기 위한 방법을 자유롭게 발표한다.전체학습?교과서와 피피티에 집중하도록 한다.- 잘듣기: 반영적 경청10(25)?잘듣기*반영적 경청 : 고개를끄덕인다든지, “아,그래”, “그랬니?”,"그랬구나" 등으로 반응함으로써 상대의 마음을 적극적으로 읽어주는 대화의 방법-3명씩 짝을 지어 역할극 을 하게한다.?관심을 갖고 경청한다.?모둠별로 역할극을 한다.?반영적 경청을 연습한다.전체학습모둠 학습?나눠준 활동지를 가지고 역할극을 통해 반영적 경청을 연습한다.바람직한 의사소통 방법- 표과적으로 말하기3(28)?효과적으로 말하기? 긍정적인 언어를 사용한다.① 자신의 감정과 생각을 정확히 이해하려는 노력을 기울인다.② 언어적, 비언어적 의사 소통방법이 일치하도록 한다.-예시를 통해 설명한다.?효과적으로 말하기 위한 방법을 자유롭게 발표한다.전체 학습발표?효과적인 말하기를 잘 할 수 있도록 발표를 듣고 피드백하며 잘 지도한다.효과적으 로 말하기- 나-전달법10(38)?나-전달법 : ‘나’를 주어로 하며 상대방을 화나지 않게 하면서 나의 생각이나 느낌을 솔직하게 하는 것.?나-전달법의 구성요소? 상대방의 행동에 대한 비판적이지 않은 묘사① 행동이 미치는 영향② 나의 기분③ 상대방이 해주기를 바라는 상황? 나-전달법 예시를 플래시 자료를 통해 보여준다.?경청한다?모둠별로 역할극을 한다.?나-전달법을 연습한다.전체 학습모둠학습?모둠별로 순회하면서 안내자 역할을 하며 모둠활동에 모든 학생들이 적극적으로 참여하도록 적절한 강화를 한다.?[수업목표3]에 도달한다.단계수업 요항시간수업 활동수업 형태수업매체도달점 및유의점교 사학 생정리(5)본시수업내용정리1(39)?수업목표와 결부하여 학습 내용을 정리한다.?수업목표와 연결된 학습 내용을 다시 정리, 이해한다전체학습?내용을 정리하고 요점을 파악한다.형성평가3(42)?본시학습 내용과 관련된 형성평가 자료를 통해 복습하게 한다.?결과를 확인하고 보충설명을 한다.?형성평가를 푼다.?자신의 학습내용을 점검하고 오류가 있을 경우 수정한다.개별학습?수업목표의 도달여부를 확인한다.?수업내용의 오류를 수정하고 적절한 피드백을 제시한다.4행시만들기2(44)?수업내용과 관련하여‘의사소통’ 또는 ‘가족관계’로 4행시를 작성하게 하고 학생을 지명하여 발표하도록 한다.?오늘 수업을 정리하며, 4행시를 작성하고 내용을 발표한다.개별학습?창의적으로 4행시를 만든다.차시예고및인사1(45)?차시 수업에 대해 예고한다.?인사하고 수업을 종료한다.?다음시간까지 나눠준 개별학습지를 완성시켜 반장에게 제출하도록 한다.?차시 수업 주제에 대해 생각한다.?인사한다.- 바른자세!감사하는 마음으로!!전체학습?차시 수업의 주제를 인지시키고 수업을 마무리한다.?수업이 끝난 뒤 내용을 잊지 않고 숙지하도록 개별학습지를 나눠주며 한번 더 해보도록 한다.Ⅷ. 기타(학습 자료)1. 활동지★ 대화의 기술 ★ 학년 반 이름 반영적 경청♤ 예시 ♤A : “만약 선생님이 나의 머리에 대해 한마디만 더 하시면 한바탕 해댈거야."B : “니가 잘 하면 될 것 아니야?”C : “너는 정말로 네 머리 모양을 흠잡는 것이 짜증나는구나.”* B를 들었을 때 A 느낌 :* C를 들었을 때 A 느낌 :♤ 반영적 경청 연습하기 ♤1) 성적표를 받은 날, “엄마가 너를 위해 그렇게 뒷받침해 주었는데 이 성적이 도대 체 뭐니?” ->2) “하루 종일 컴퓨터 앞에 앉아서 무얼하니?쓸데없는 짓 하지 말고 공부나 해라 좀.” ->3) “너는 오늘도 지각이니?” 정말 더 이상 말하기도 싫다.”-> 나-전달법상황 1친구와 함께 영화를 보기로 했다. 그러나 약속시간이 30분 지났는데도 친구가 오지 않는다. 핸드폰도 연락이 안 되고 무슨 일이 생겼나 걱정 하고 있는데 저 멀리서 친구가 오고 있다.♤ 예시 ♤- A : “왜 이렇게 늦었어, 내가 30분이나 기다렸잖아.” (X)- B : “나는 네가 30분이 지났는데도 오지 않아서 - 상대방 행동에 대한 비판 적이지 않은 묘사무슨 일이 생겼는지 - 행동이 미치는 영향많이 걱정 했었어. - 나의 기분다음부턴 늦게되면 전화라도 주겠니?.” (○) - 상대방이 해 주기 바라는사항♤ 나-전달법 연습하기♤ (‘나’를 주어로 표현하기)1) 넌 수업시간에 왜 그렇게 떠드니?☞2) 엄마가 걱정 안하셔도 혼자서 잘 한다고요!☞3) 오늘 체육 들었는데 왜 체육복을 안 빨아 놨어요? 학교 가지 말란 말이에요?

교육학| 2010.12.25| 8페이지| 2,000원| 조회(510)

학습지도안, 나와 가족의 이해, 기술가정, 중1가정, 중2가정, 가족 의사소통, 가정과수업지도안

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집단따돌림 - 왕따

왕 따학교사회사업론 목 차 ☺ 왕따의 개념 ☺ 왕따의 구체적 증상 ☺ 왕따문화의 형성요인 ☺ 왕따의 실태 및 현황 , 관련동영상 ☺ 왕따 자녀의 부모의 대처방법 ☺ 왕따 예방을 위한 부모행동 10 계명왕따의 개념 왕따란 ? ‘ 왕 따돌림 ’ 의 준말로 두 명 이상의 학생들이 집단을 이루어 특정인을 그가 속한 집단으로 부터 소외시키고 그 집단의 구성원으로서의 역할 수행에 제약을 가하거나 인격적으로 무시하고 음해하는 언어적 , 신체적 행위 . 학생들 사이에서 불려지는 ‘ 왕따 ’는 ‘집단 따돌림이나 괴롭힘의 희생자’ 를 일컫는다 .왕따의 구체적 증상 1. 부모가 알 수 있는 ‘ 왕따 청소년’의 행동유형 1 ) 무조건 전학을 보내달라고 하거나 갑자기 자퇴를 하고 검정고시를 보겠다고 한다 . 2 ) 말수가 적어지고 혼자 있는 시간이 많아진다 . 3 ) 아침에 학교에 가는 것을 매우 힘들어하며 지각을 자주 한다 . 4 ) 학용품 및 소지품이 자주 없어지거나 파손되는 경우가 많다 . 5 ) 도시락을 가져가지 않거나 거의 먹지 않고 남겨오는 경우가 많다 . 6 ) 전화가 자주 오거나 호출기의 음성확인을 자주 한다 . 7 ) 외부전화에 민감하며 친구의 전화나 호출을 받고 난 후 우울해 하거나 안절부절 한다 . 8 ) 노트나 연습장에 죽고싶다 , 학교 가기 싫다 등의 낙서가 보이는 경우가 있다 . 9 ) 머리나 배가 자주 아프다고 이야기를 한다 . 10 ) 예전보다 용돈을 자주 요구하거나 갑자기 도벽이 생겼다 . 11 ) 친하게 지내던 친구가 오지 않거나 친구들과 교류가 갑자기 없어졌다 . 12 ) 화를 내지 않아도 될 상황에서 화를 내거나 동생 및 엄마에게 공격적인 행동을 보인 다 .왕따의 구체적 증상 2. 교사가 알 수 있는 ‘ 왕따 청소년’의 행동유형 1 ) 교사에게 상담을 요청하고 따돌림에 대해 이야기를 한다 . 2) 쉬는 시간이나 점심시간에 자기 반에 있지 않고 다른 반에 가거나 운동장에 혼자 있는 경우가 많다 . 3 ) 수업시간에 한 학생이 발표를 할 때 일부 학생들이 웃거나 흉내를 내며 비웃는다 . 4 ) 수업 시간에 교사와 눈을 잘 마주치지 않고 피하며 항상 고개를 숙이고 있다 . 5 ) 체육시간이나 야외활동 시간에 짝이 없이 혼자인 경우가 많다 . 6 ) 수업시간에 학생들이 특정인의 흉내를 내며 웃을 때 침울해 하는 학생이 있다 . 7 ) 수학여행이나 소풍을 갈 때 차 안에서 혼자 앉아 있다 . 8 ) 수련회 및 체육대회 ( 운동회 ) 를 참석하기 싫어한다 . 9 ) 학부모가 자녀의 문제로 상담을 요청해 올 때 ( 성적문제 제외 ) 가 종종 있다 . 10 ) 학생들이 한 학생을 지칭하며 재수없다 , 냄새난다 , 웃기는 놈이다 라고 이야기하 는 것을 종종 듣는다 . 11 ) 청소시간에 혼자서 청소만 묵묵히 한다 . 12 ) 주위를 잘 두리번거리고 눈치를 본다 . 13 ) 값비싼 소지품을 가지고 다니면서 자랑한다 . 14 ) 짝을 바꿀 때 아무도 짝이 되려고 하지 않는다 . 15 ) 교우관계조사에서 친한 친구가 없다 .왕따의 원인 개 인 적 요 인 학 교 요 인 사 회 문 화 적 요 인 가 정 적 요 인 왕따 문화의 형성요인왕따 실태 및 현황 , 관련 동영상 http://netv.sbs.co.kr/sbox/sbox_index.jsp?uccid=10000032852 st=0 cooper=NAVER http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LPOD mid=tvh oid=052 aid=0000076137왕따 자녀의 부모의 대처방법 1. 부모가 왕따 피해 자녀를 지도하는 방법 1 ) 따돌림 당하는 자녀를 비난하지 말고 용기를 준다 . 2 ) 피해 사실을 알았을 때 당황하지 말고 침착하게 행동하며 , 문제를 끝까지 해결 해줄 수 있다는 믿음을 심어 주어야 한다 . 3 ) 혼자서 해결하기 힘들 경우 언제든지 주변의 믿을만한 사람에게 도움을 요청하도록 이해시킨다 . 4 ) 따돌림을 하는 학생이나 부모를 직접 만나지 않는 것이 좋다 . 5 ) 만일 가해자의 부모를 만날 경우 감정적인 대응은 금물한다 . 6 ) 담임에게 이야기할 경우 따돌림의 원인 , 피해상황 , 가해자 특성에 대해 확실히 파악한 후에 상담을 하고 , 사실이 인정된 경우 담임을 통해 가해자와 가해자 부모와 소통한다 . 7 ) 따돌림 발생 초기에 학교 상담교사와 상담을 통해 문제 해결의 열쇠를 찾는다 . 8 ) 자녀가 학교를 거부하고 강력하게 전학을 요구할 경우 문제가 해결된 후에 전학을 고려하는 것이 좋다 . 9 ) 피해 후 법적인 상황까지 갈 수 있으므로 병원 ( 외과 , 신경정신과 ) 의 진단서를 받아 두는 것이 좋다 . 10 문제가 해결된 후 전문적인 치료를 받도록 해서 빨리 적응할 수 있도록 도와 주어야 하며 , 부모의 세심한 관심이 필요하다 . 11 ) 자녀가 따돌림을 받게 된 원인에 대해 깊이 생각하고 부모가 잘못 지도 한 것이 있는지 반성하고 고치도록 노력한다 . 12 ) 부모가 문제해결에 어려움을 느낄 경우 전문상담원 , 의사 , 변호사의 도움을 받도록 한 다 .왕따 자녀의 부모의 대처방법 2 . 부모가 왕따 가해 자녀를 지도하는 방법 1) 자녀를 무조건 감싸는 것은 자녀를 도와주는 것이 아니라 더 나쁜 길로 가도록 도와주는 것이라는 것을 인식해야한다 . 2 ) 원인이 누구에게 있든지 남을 따돌린 행동은 잘못된 것임을 인정하도록 지도 한다 . 3 ) 가해사실을 알고 난 후 자녀에게 폭력을 사용해서 야단치기보다는 자녀의 행동 중 무엇이 잘못이었는지를 자세히 설명한다 . 4 ) 자신이 따돌리고 괴롭힌 친구가 현재 얼마나 큰 고통을 당하고 있는지에 대해 자세히 설명한다 . 5 ) 자녀도 따돌림을 당할 수 있다는 것을 설명하고 그 때의 고통이 얼마나 심할 것인지를 인식하도록 이해시킨다 . 6 ) 부모와 자녀가 잘못을 인정하고 나서 피해자에게 정중히 사과를 하도록 한다 . 7 ) 자녀의 부정적 공격 에너지를 긍정적 에너지로 전환할 수 있도록 도와준다 .( 정기적인 운동을 통한 에너지 발산 , 대인관계 훈련 및 심성훈련 등 상담교육프로그램 참여 등 ) 8 ) 자녀가 자신의 행동에 대해 인정을 하지 않을 경우 전문가와 상담을 하고 행동과 성격을 교정하도록 도와준다 .왕따 예방을 위한 부모행동 10 계명 1) 한달에 한번은 자녀들의 친구를 집으로 초대해 사교성을 높인다 . 2 ) 다른 친구들 앞에서 자녀를 야단치거나 비웃는 것은 금물 . 자녀의 자존심에 상처를 주고 친구들에게 환대 받지 못한다는 편견을 심어줄 수 있다 . 3 ) 자녀와 친구들에게 ‘과잉친절’은 삼갈 것 . 자기들만의 시간을 가질 수 있도록 지나친 관심이나 간섭은 피하는 것이 좋다 . 4 ) 자녀와 좋은 친구가 될 만한 아이를 찾아 그 부모님과 사귄다 . 부모들끼리 친하면 자녀들도 금방 우정이 돈독해진다 . 5 ) 친척과 자주 왕래하고 한 달에 한번씩 가족 단위로 모여서 작은 파티를 마련할 것 . 6 ) 주말이나 방학을 이용해 자녀들이 청소년캠프나 야유회에 많이 참가하도록 배려한다 . 7 ) 자녀에게 어느 정도의 용돈이 있도록 배려한다 . 집안일 등을 통해 스스로 용돈을 벌 수 있도록 하면 더욱 좋다 . 8 ) 유머감각을 길러줄 것 . 신문이나 인터넷 등에서 재미있는 이야기를 기억했다가 들려준다 . 9) 자녀의 썰렁한 농담에도 잘 웃어줄 것 . 자신감을 심어줘 다른 사람에게도 유머를 사용할 수 있도록 한다 . 10) 칭찬의 모범을 보여준다 . 칭찬할 때는 진지한 태도로 구체적으로 해주되 과장은 피하는 것이 좋다 .The End 감 사 합 니 다 ~ ♡{nameOfApplication=Show}

생활/환경| 2010.12.25| 11페이지| 2,500원| 조회(508)

부모교육, 왕따, 집단따돌림, 왕따대처방법, 집단따돌림사례

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영화 바람과함께 사라지다를 통해 본 19세기 복식분석

‘ 바람과 함께 사라지다’ 영화 속에 나타난 크리놀린 시대의 복식 분석 과목명 : 복식문화사 담당교수 : 신혜원 교수님 학과 : 가정교육과 학번 : 2008112788 이름 : 하 초 롱▣ 목 차 ▣ Ⅰ . 시대 배경 Ⅱ. 영화 ‘ 바람과 함께 사라지다 ’ - 작 가 , 감독 , 영화 소개 - 등장 인물 - 줄거리 Ⅲ. 19 세기 여성의복 - 드레스 - 속옷 - 외투 Ⅳ . 19 세기 남성 의복 - 테일코트 - 프록코트 - 색코트 - 디토수트 - 셔츠 크라바트 조끼 Ⅴ. 19 세기 머리장식 - 여 성 - 남성Ⅰ . 시대 배경 19 세기의 복식 - 근대사회가 형성되고 발전한 시기 - 격심한 변화 ← 산업혁명 , 민주주의를 추구하는 정치혁명이 원동력 복식의 스타일에 따라 다섯 시기로 분류 * 나폴레옹 1 세 시대 : 1789-1815, 엠파이어 스타일 (Empire Style) * 왕정복고 시대 : 1815-1848, 로맨틱 스타일 (Romantic Style) * 나폴레옹 3 세 시대 : 1848-1870, 크리놀린 스타일 ( Crinolin Style) * 세기말 (Ⅰ) : 1870-1890, 버슬 스타일 (Bustle Style) * 세기말 (Ⅱ) : 1890-1910, 아르누보 스타일 (Art Nouveau Style)(1870 년대 ) 여자 복식 18 세기의 귀족적인 분위기를 동경해 로코코 양식을 다시 부활시킴 . 허리를 가늘게 조이고 , 스커트를 한없이 늘리기 위해 크리놀린 사용 남자 복식 기본 복식은 프락코트 , 조끼 , 바지로 이루어지는 한 세트의 복장 근대적인 풍모를 완전히 갖추게 되면서 현대 남자복식의 원형이 됨 . Ⅰ . 시대 배경Ⅱ. 영화 ‘ 바람과 함께사라지다 ’ 마가렛 미첼 (1900~1949) 빅터 플레밍 (1889~1949) 작가 감 독 - 개봉 1977 년 , 재개봉 1995 년 . - 600 만 달러의 제작비가 투입된 당시 최대규모의 영화 . - 아카데미 작품 , 여우주연 , 여우조연 , 감독 , 각색 , 촬영 , 실내장치 , 편집 , 특별상 등 11 개 부문 수상Ⅱ. 영화 ‘ 바람과 함께사라지다 ’ - 등장인물 스칼렛 레 트 에쉴 리 멜라 닛 빼어난 미모와 거침없는 성격을 소유한 당찬 여자 행실이 나쁘다고 소문난 험상궂고 남성다운 나쁜남자의 전형 !!! 에쉴리의 부인 . 착하고 마음 따뜻한 여자 . 지고지순한 아내 스타일 스칼렛이 사랑하는 남자 . 멜라닛과 결혼 후에도 스칼렛을 쉽게 뿌리치지 못하는 우유부단한 남자Ⅱ. 영화 ‘ 바람과 함께사라지다 ’ - 줄거 리 미국에서는 노예제를 폐지하고 변화를 시작한 북부와 , 전통을 지키려는 보수적인 남부 사이의 갈등이 점점 커지고 있다 . 남부 조지아주의 타라 농장 . 스칼렛 오하라는 아름다운 외모와 불꽃 같은 성격으로 수많은 청년들의 구애를 받는다 . 그러나 스칼렛이 사랑하는 남자는 애쉴리 뿐 . 그러던 어느 날 거칠고 여유로운 레트 버틀러라는 남자가 나타난다 . 스칼렛은 그와 사사건건 부딪치지만 묘한 이끌림도 느끼게 된다 . 애쉴리가 멜라니와 결혼하자 스칼렛은 홧김에 찰스와 결혼해 타라를 떠난다 . 그러나 찰스는 전쟁에 나갔다 전사하고 , 북군이 조지아주까지 밀려들어온다 . 레트의 도움을 받아 아이를 낳은 멜라니와 함께 간신히 도망쳐 타라로 돌아온 스칼렛 . 그러나 농장은 황폐해져 있었다 . 아버지가 죽고 상황은 나빠져만 가지만 , 스칼렛은 이를 악물고 타라를 재건하기로 결심한다 . 스칼렛은 돈 때문에 프랭크와 재혼하고 , 주위의 시선은 무시한 채 활발하게 사업을 해 나간다 . 그러나 프랭크도 사고로 죽자 스칼렛은 레트와 결혼한다 . 돈 때문에 결혼하긴 했지만 , 스칼렛은 서서히 레트에게 끌리고 있었다 . 그러나 여전히 티격태격하던 두 사람은 유산과 사고로 두 아이를 모두 잃고 , 둘 사이의 골은 점점 벌어져 간다 . 멜라니가 죽고 난 뒤 스칼렛은 뒤늦게 자신이 레트를 사랑했음을 깨닫지만 , 레트는 미련 없이 스칼렛을 떠난다 .Ⅲ. 19 세기 여성의복 – 드레 스 전쟁 전 부유했던 집의 딸 ‘ 스칼렛 ’ 의 드레스들전쟁 전 , 바비큐 파티에서 멜라닌 멜라닌과 여성들 Ⅲ. 19 세기 여성의복 – 드레 스전쟁으로 스칼렛의 첫 번째 남편이 죽게되고 난 뒤 상복 Ⅲ. 19 세기 여성의복 – 드레 스창녀인 ‘ 벨 ’ 의 의상 Ⅲ. 19 세기 여성의복 – 드레 스전쟁 중 ‘ 스칼렛 ’ 의 의상 ( 아직은 경제적 여유가 有 ) Ⅲ. 19 세기 여성의복 – 드레 스전쟁으로 인해 어려운 형편에 놓였을 때의 의상 Ⅲ. 19 세기 여성의복 – 드레 스벨벳 커튼으로 만든 스칼렛의 드레스 Ⅲ. 19 세기 여성의복 – 드레 스두번째 결혼 후 사업을 번창시킨 스칼렛의 의상 Ⅲ. 19 세기 여성의복 – 드레 스멜라닌 , 농장 감독관 부부의 의상 Ⅲ. 19 세기 여성의복 – 드레 스레트와 세번째 결혼 후 스칼렛의 의상 Ⅲ. 19 세기 여성의복 – 드레 스형태가 변화하기 시작한 드레스들 Ⅲ. 19 세기 여성의복 – 드레 스Ⅲ. 19 세기 여성의복 - 속옷Ⅲ. 19 세기 여성의복 – 외투Ⅳ. 19 세기 남성의복 – 테일코트Ⅳ. 19 세기 남성의복 – 프록코트Ⅳ. 19 세기 남성의복 – 색코트Ⅳ. 19 세기 남성의복 – 디토수트Ⅳ. 19 세기 남성의복 – 셔츠 크라바트 조끼Ⅴ. 19 세기 머리장식 - 여성Ⅴ . 19 세기 머리장식 - 여성 포크보닛 머리그물Ⅴ. 19 세기 머리장식 - 남성 짧은 곱슬머리 형태 선호 , 볼수염 과 콧수염Ⅴ. 19 세기 머리장식 - 남성 실크 해트 or 톱 해트 or 오페라 헤트 볼러Q AThank you ♡{nameOfApplication=Show}

예체능| 2010.12.14| 32페이지| 3,000원| 조회(1,026)

서양복식, 복식문화, 크리놀린, 영화속복식, 버슬스타일, 의상사

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