*경* 스토어

*경*

개인인증

팔로워0 팔로우

소개

등록된 소개글이 없습니다.

전문분야 등록된 전문분야가 없습니다.

판매자 정보

학교정보

입력된 정보가 없습니다.

직장정보

입력된 정보가 없습니다.

자격증

입력된 정보가 없습니다.

판매지수

판매중 자료수

37개
전체 판매량

113개
최근 3개월 판매량

0개
자료후기 점수

평균A+
자료문의 응답률

-

전체자료 37개

자신과 타인의 자아상태 비교

[자신과 타인의 자아상태 비교]사회복지학과1. 자신과 타인의 자아상태를 비교한 결과 요약나는 나의 가족인 남편에게 나에 대해 분석하기를 부탁했고 남편은 흔쾌히 응했으며 서로 다르게 생각하고 있는 부분에 대해서만 몇 가지를 적어보도록 하겠다.나는 타인의 장점이나 결점이 내 눈에 잘 띈다고 생각하고 무슨 일이나 사실에 입관해서 객관적으로 생각하고 판단한다고 생각하는 반면 주위의 남편은 그렇지 않다고 생각하고 있었다.그 이유는 너 자신은 남의 장점이나 결점을 알고 있으면서도 잘 표현을 하지 않고 묵인해 주는 편이고 너 자신은 사실에 입관해서 말은 한다고 하나 그 사실이 너 자신에 의한 경험이나 생각에서 나온 것이기 때문에 그렇지 않다고 생각하고 있었다.가족인 남편에게 나에 대해 질문을 했기 때문에 내가 평소에 사물의 정돈을 잘 하고 욕심나는 것을 가지지 않고서는 못 참는다는 것과 가족외에 다른 사람에 대해서는 관대하다는 것을 너무도 잘 알고 있었다.나는 계획을 세우고 나서 실천을 한다고 생각했지만 남편은 계획을 세우기만 했지 불과 삼일을 넘기지 못해 이건 아니라면서 아주 낮은 점수를 주었다. 내가 다른 사람을 헐뜯기 보다는 칭찬을 한다고 했지만 남편은 그 사람 앞에서는 헐뜯지 않고 칭찬을 하겠지만 가족들 앞에서나 친한 사람들한테는 험담을 하기 때문에 이 문항도 낮은 점수를 주었다. 나는 후회의 생각에 사로잡히곤 하면서 매일매일 후회의 순간을 살고 있다고 생각했지만 남편은 속으로 생각하고 있을 뿐 표현을 하지 않아서 본인은 내 자신이 정말 후회하는지 모르겠다는 반응을 보였다.대체로 성격에 관한 명랑하게 행동하고 장난을 잘 친다든지 일을 능률적으로 수행한다든지 배려가 강하든지 성미가 급하든지의 문항은 일치한다는 의견을 모았다.2. 대인관계시 자신의 개선방안나의 자아상태는 자유로운 FC 이다. 결과해석지를 보며 자아상태, 언어, 비언어적, 상대방이 받는 느낌등이 대체로 맞아떨어져서 스스로 놀랬다.남에게 잘못이나 지적을 잘 못하고 내가 참고 말지 이렇게 생각하는 편이었는데 잘못된 점을 말해주고 고칠 수 있도록 도와주는 방법도 있으니 참지말고 말하자는 쪽으로 나 자신의 개선방안으로 잡아보았다. 여기서 중요한 것은 “털어서 먼지 안 나는 사람 없다”는 옛말처럼 나도 잘못을 지적받을 수 있으니 이런 경우에 겸손하게 받아들일수 있어야 하는 것이 올바른 대인관계를 형성할 수 있을 것이다. 먼저 무엇을 말해주어야 한다는 부담감이 있지만 객관적인 판단과 생각을 근거로 말해 준다면 듣는 상대방도 편안하게 생각해 줄 것으로 믿는다. 더불어 상대방의 잘못이나 지적을 말해주면서 칭찬도 같이 해 준다면 나에게는 물론 그 사람에게는 두배의 효과를 가져올 것이다.

교육학| 2021.02.08| 2페이지| 2,000원| 조회(74)

타인, 자신, 자아상태

미리보기

닫기
올데이수업 시나리오(보육실습)

어린이집 6세 지혜반올데이수업 계획(안)수업일시 : 2005. 7. 26(화)담당 : 실습교육생주 제여 름목 표- 여름방학때 무엇을 할 것인지 생각해 본다.- 바다속 물고기를 직접 만들어서 낚시질을 해 보고 무더운 여름날씨를 즐겨본다.대상연령6세 지혜반소요시간2시간시 간활 동 명활 동 내 용활동자료오전10:00～10:15(15분)인사나누기- 출석체크를 한다.선생님 : 지혜반 친구들, 오늘은 선생님과 함께해요. 우리 친구들이 모두 다 왔나 출석을 한번 불러 볼께요. 준비됐나요.유아 : 네. 선생님선생님 : 000 (1명씩 이름 부르기)유아 : 네. 저는 지혜반 000입니다.선생님 : 우리 친구들 모두 왔네요.선생님 : 오늘은 몇월 몇일일까요?유아 : 7월26일이요.선생님 : (손유희)오늘은 2005년7월26일 화요일선생님 : (손유희)일년은 365일유아 : 선생님을 따라한다.선생님 : 바깥날씨는 어떤가요?유아 : 너무 더워요. 햇님..햇님이 쨍쨍...- 아침 간식을 먹는다.선생님 : 우유 먹을 시간이네요. 모두 바닥에 동그랗게 앉아 보세요. . 그리고, 제일 바르게 앉아있는 지훈이 친구들에게 우유 나눠 주세요.유아 : 네. 선생님선생님 : 우유 모두 다 받았나요. 그럼..간식기도 시작!유아 : 간식기도를 한다.선생님 : 오늘의 영양 간식은 선생님이 준비했어요. 우리 지혜반 친구들을 위해 맛있는 쿠키를 가지고 왔어요. 선생님이 한 사람씩 나눠 줄께요. 맛있다고 많이 먹지 말아요. 배불러서 점심밥이 맛이 없어요. 간식은 배 부르게 먹는 것이 아니예요.- 동요 몇곡을 함께 부른다.선생님 : 우유 먹고 난 다음에는 노래부르기 할 거예요. 그런데, 우유 다 안 먹은 친구들은 선생님과 함께 노래를 부를수가 없어거든요. 그러니깐 우유 빨리 먹어요. 우유 다 마신 친구들은 선생님 봐 주세요.유아 : 네. 선생님선생님 : 처음 부를 노래는 돌과 물이예요. 바윗돌 깨뜨려 돌덩이~ 이 노래 모두 알죠. 앞에 나와서 선생님이랑 같이 율동하면서 부를 친구~~ 손들어 주세요. 우유 안 선생님과 유아 : 함께 노래를 부른다.선생님 : 마지막 노래는 수박 이예요. 수박..제일 잘 부를 수 있는 친구·~~ 손들어 주세요.유아 : 저요..저요..선생님 : 제일 먼저 손을 든 00이 나오세요.선생님과 유아 : 함께 마지막 노래를 부른다.우유,영양간식오전 10:15～10:40(25분)이 야 기나 누 기- 내일이 방학임을 알린다.선생님 : 우리 지혜반 친구들, 선생님이 4계절에 대한 그림자료를 몇가지 가지고 왔어요. 얼마나 잘 알고 있나 선생님이랑 함께 알아보기로 해요. (그림카드를 붙어가며) 이건 어떤 계절일까요?유아 : 봄, 여름, 가을, 겨울을 맞춰본다선생님: 선생님은 그림카드에 있는 그림을 설명해준다.선생님 : 그럼, 이 그림카드 중에서 여름에 대한 카드만 찾아서 아래쪽에 붙어볼까요. 선생님, 얘기를 잘 들은 친구들은 찾을 수 있지요. 바른 자세 하고 있는 00이 나와서 해 보세요.유아 : 네. 선생님선생님 : 여러분, 00이가 잘 찾았나요.유아 : 네. 선생님선생님 : 00이 여름 그림들을 보면서 어떤 것이 생각났어요?유아 : 엄마랑 수영장 간 거요.선생님 : 그랬구나. 00이가 정말 하나도 틀리지 않고 잘 찾았지요. 00이에게 박수한번 쳐 주자.선생님: 지혜반 친구들! 아침부터 너무 덥죠.유아 : 네. 선생님..선생님 : 그런데, 내일이 무슨 날인지 알고 있나요?유아 : 네..여름 방학이요. 방학..선생님 : 맞아요. 여름방학이예요. 선생님은 우리 친구들이 방학동안 어떻게 지낼건지 다 알고 있어요. 바로바로..이 요술거울로 우리 친구들 모습을 다 볼수 있거든요. 짜자잔..(요술거울을 꺼낸다)유아 : 우아 하하하하하선생님 : 그럼, 우리 친구들의 모습을 볼까요..(실내,외에서의 안전사고에 관한 그림카드)우리 친구들 방학하면 놀이터에서 오랫동안 놀수 있죠. 그림카드에 있는 친구들은 차례차례 질서를 잘 지켜서 미끄럼틀을 타고 있네요. 그림속에 보이는 어린이들이 우리 지혜반인가요?유아 : 네..맞아요..선생님 : 그런데, 여기 주차장에서 공놀이를 하요.선생님 : (양치질, 정리정돈 그림카드) 매일매일 이를 닦는 것도 중요하지요. 여러분, 혹시 333 아나요.유아 : 몰라요.선생님 : 333은 하루 3번, 밥 먹고 3분 안에, 3분동안 양치질을 해야 된다는 거에요. 우리 친구들 333 약속 지킬수 있나요?유아 : 네..할수 있어요.선생님 : 양치질도 중요하지만 여름철에는 땀을 많이 흘리기 때문에 목욕을 자주하고 손과, 발을 깨끗이 닦는 것도 중요해요.우리 친구들..선생님이 요술 거울로 보니깐 손을 대충대충 물만 묻히는 친구가 있었는데..이걸 보고 따라하세요. 그리고 다 씻고난 후에는 세면대 주변을 잘 정리하는 것도 잊어버리면 안 돼요.유아 : 네...선생님 : (잠자기 그림을 보여주고 요술거울을 들여다보며) 선생님이 요술거울을 다시 보니깐 밤이 아주 깊었는데 아직까지 자지 않고 있는 친구들이 있네요. 엄마, 아빠랑 같이 늦게까지 TV를 봐야 하나요?유아 : 아니오..안 돼요..선생님 : 우리 지혜반 친구들은 깨끗이 씻은 다음에 일찍 자고 일찍 일어나야 하죠. 잠을 많이 자야 키도 크고 건강해 져요.유아 : 네..선생님 : (상한 음식 그림카드를 보여주며) 여름에는 덥기 때문에 음식이 금방 상할 수가 있어요. 그래서, 유통기한을 확인하고 냄새를 맡아봐서 이상한 냄새가 나면 먹지 마세요.- 방학 때 갔던 바다의 모습을 기억한다.선생님 : 내일이 무슨 날인지 우리 친구들 알고 있나요?유아 : 방학이요. 방학..선생님 : 맞아요. 우리 친구들 내일이면 방학식이네요.요즘 날씨가 너무 더워서 집에서 하루종일 나오고 싶지않았나요.유아: 네. 선생님선생님 : 이제 방학을 하면 우리 친구들 엄마, 아빠랑 함께 바다로 산으로 놀러 가겠네요. 그럼, 한 사람씩 나와서 이번 방학 때 어디로 여행을 가고 싶은지 말해볼까요? 태준이부터 나오세요.유아 : 바다에 가서 수영하고 싶어요.선생님 : 우리 친구들이 많이 바다에 가고 싶다고 그랬는데 우리 친구들 바다 좋아해요?유아 : 네. 선생님선생님 : 그럼, 우리 친구들 바다에 가 본적었다면 얘기해 줄 수 있나요?유아: 모래에 있는 유리조각에 발 다쳤어요....물에 바지가 다 젖었어요..선생님 : 바닷가로 놀러가면 우리가 지켜야 할 일에는 무엇이 있을까요?유아 : 깊은 물에 들어가면 안 돼요. 바닷물에 쉬..하면 안 돼요.선생님 : 바닷가에 가게 되면 질서도 잘 지키고 차례도 잘 지키고 쓰레기도 버리지 않아요 돼요. 우리 착한 지혜반 친구들은 다 지킬 수 있죠.유아 : 네. 선생님선생님 : 지혜반 친구들, 바다에서 나는 소리도 들어봤나요?유아 : 파도소리요..철썩철썩..선생님 : (파도소리를 들려주며-녹음테이프)선생님도 바다에 놀러갔을 때 지금 들린 파도소리 들어 보았어요. 바닷가에 안 가고도 파도소리를 들을 수 있는데 소라껍질을 귀에 가만히 대고 들어 보아도 파도 소리가 들려요.~우리 조용히 하고 파도소리를 한번 들어보자. 귀를 크게 하고 잘 들어보세요.- 바닷속 물고기를 상상해 본다.선생님 : 우리 친구들, 바닷속 물고기들을 본적이 있어요?유아 : 네..선생님선생님 : 물고기들이 무슨 색이였나요?유아 : 알록달록한 색깔이요. 회색이요...선생님 : 바닷속에는 물고기들만 살고 있나요?유아 : 아니요.선생님 : 그럼..물고기들은 누구랑 함께 바닷속에서 살고 있을까요?유아: 미역이요, 바위요..게랑 소라요..선생님 : 맞아요. 물고기는 미역, 오징어, 소라, 게, 고래랑 함께 바닷물속에 살지요.선생님 : 이번에는 바닷속 친구들의 이름을 찾아 주기로 해요.선생님이 글자카드를 보여주면 그에 맞는 바닷속 친구들을 찾아서 선생님한테 주면 돼요. 자..누구부터 할까요?유아 : 저요..저요...선생님 : 00이부터 나와 보세요.선생님 : 우리 친구들 모두 잘 해 주었어요. 지금까지 물고기 그림만 계속 봤는데 이제는 우리 친구들이 나만의 물고기를 한번 만들어 보는 것이 어떨까요?유아 : 좋아요. 선생님..빨리 해 주세요.선생님 : 그럼, 모두 일어나 책상자리로 가 주세요.4계절그림카드요술거울,그림카드녹음테이프물고기그림카드오전 10:40～10:50(10분)외출을 했죠. 오징어가 만난 큰 물고기가 누구 일까요?유아 : 고래요..상어요..선생님 : 그럼 바로 고래예요. 분수처럼 물을 뿜는 큰 물고기는 바로 고래예요. 이제부터는 자신만의 물고기를 만들거예요.- 다양한 바닷속 모습들을 생각해 본다. .선생님 : 선생님이 들려준 바닷속에는 물고기와 친구들이 많이 살았죠. 이제부터 우리 지혜반 친구들도 이 세상에 하나뿐인 나만의 물고기를 만들어 봐요.유아 : 네. 선생님동화관련그림카드,동화글오전10:50～11: 30(40분)조형활동- 나만의 물고기 만드는 재료를 소개해 준다.선생님 : 물고기를 만드는데 필요한 재료를 알려줄께요. 선생님이 나눠줄 이 지퍼백안에 다 들었어요. 하나씩 소개해 보자면 물고기모양 종이, 다양한 색깔의 뽕뽕이, 만능풀가 들어있어요. 선생님 설명을 들으면서 만들어야 멋진 물고기가 될 수 있으니 잘 들어주세요. 그리고, 물고기 만들고 나서 물고기 낚시 게임도 할 거니깐 잘 만들어 돼요.- 조형활동시 지켜야할 약속을 정한다.선생님 : 그런데 물고기를 만들기 전에 지켜야 할 약속을 정해야 할 거 같아요. 어떤 약속을 정하면 좋을까요?유아 : 풀..많이 쓰면 안 돼요. 막..돌아다니면 안 돼요.,,,선생님 : 그래요. 우리 친구들이 말한 것처럼 자리에서 움직이지 말고 선생님을 따라서 잘 만들어 봐요. 스스로 정한 약속이니깐 우리 모두 꼭 지켜요.유아 : 네. 선생님- 선생님이 지목한 한명이 재료를 친구들에게 나누어 준다.선생님 : 자. 그럼. 누가 친구들한테 재료를 나눠 줄까요?유아 : 바르게 앉아있는 사람이요..저요저요..선생님 : 그럼. 제일 이쁘게 앉아있는 아현이..나와서 친구들한테 나눠 주세요.유아 : 네. 선생님- 재료를 받은 유아는 재료를 한번 살펴본다.선생님 : 자, 우선 물고기를 만들려면 어떻게 만들어야 할까요. (완성된 물고기를 보여주며)우선, 선생님이 친구들한테 보여주려고 이렇게 만들어서 가지고 왔어요.유아 : 우와...선생님 : 아무 모양이 없는 물고기는 너무 단순하니깐 물고기한테 이쁜 본다.

교육학| 2021.02.08| 8페이지| 2,500원| 조회(150)

보육실습, 시나리오, 올데이수업

미리보기

닫기
부분수업 시나리오(보육실습)

어린이집 5세 나눔반부분수업 계획(안)수업일시 : 2005. 7. 19(화)담당 : 실습교육생주 제여름을 시원하게 보낼수 있는 물건목 표- 여름철을 시원하게 보낼 수 있는 다양한 물건들에 대해 알아본다.- 유아 스스로 썬그라스를 만들어 봄으로써 소근육 발달에 도움을 준다.대상연령5세 나눔반소요시간40분시 간활 동 명활 동 내 용활동자료오전 10:40～10:55(15분)이 야 기나 누 기- 손유희 동요 “수박파티”로 시선을 집중시킨다선생님: 나눔반 친구들! 더운 여름이네요.더운 여름에 맞는 동요 한곡 우리 신나게 함께 불러볼까요!유아 : 네. 선생님..모두 다 함께 동요를 부른다.- 요즘 날씨에 대해 알아본다.선생님 : 요즘 날씨가 어떤가요?유아 : 너무 더워요. 땀이 나요. 찐득찐득해요.선생님 : 우리 나라는 4계절인데 봄, 여름, 가을, 겨울로 나뉘지요. 그중의 여름은 아주 덥고 땀도 많이 나고 비도 많이 오는 계절이예요.- 여름을 시원하게 보내는데 필요한 물건들을 소개한다.선생님 : 그럼, 더운 여름을 시원하게 보내는 데는 어떤 물건들이 필요할까요?유아 : 부채, 모자, 썬캡, 얼음..선생님 : 나눔반 친구들이 말한 거 말고도 더 많은 것으로도 시원한 여름을 보낼 수 있어요. 하나씩 그림을 보면서 알아보도록 해요. (그림자료를 보여주며 설명) 선풍기, 목욕, 삼계탕, 수박, 양산, 에어컨, 부채, 아이스크림..등 다양한 여름 물건들을 알려준다.- 여름을 시원하게 하는 물건들의 안전한 사용법을 알려준다. 선생님 : (그림자료를 보며) 이 물건들을 사용할 때 조심해야할 점은 뭐가 있을까요?유아 : 부채를 꺽으면 안 돼요, 비 오는 날 엄마양산 쓰면 안 돼요, 선풍기 안에 손을 집어 넣으면 안 돼요.선생님 : 그 외에 조심해야 할 점을 선생님이 더 말해 줄께요. 선풍기를 사용할 때도 너무 오래 선풍기를 틀어서도 안 돼요. 절대 만져서도 안 되구요. 냉장고도 너무 오래 열어두면 전기료도 많이 나오고 음식도 상할 수 있어요.- 여름을 시원하게 보내는데 필요한 물건들의 모습을 기억한다.선생님 : 여러 가지 여름과 관련된 물건중 하나를 선생님이 비밀상자에 담아 왔어요. 상자안에 무엇이 있는지 함께 알아보도록 해요. (수수께끼 그림카드를 꺼낸다.)① 나는 여름에 많이 쓰는 물건이예요.② 나는 햇빛이 많은 날 사용해요.③ 나를 사용하면 햇빛에 눈이 부시지 않아요.유아 : 썬그라스요.. 모자요..선생님 : 맞아요. 썬그라스예요. 나눔반 친구들은 썬그라스를 어디서 봤어요?유아 : 바깥에서요..바닷가요..집에서요..선생님 : 밖에서는 누가 많이 사용하나요?유아 : 아빠요.. 엄마요..나두요..선생님 : 그럼, 아빠는 언제 썬그라스를 쓰시나요?유아 : 더울때요.. 휴가가서요..선생님 : 그렇군요. 썬그라스는 더울때나 휴가지에서 더위를 피하고 눈을 보호하기 위해서 쓰는 거군요. 우리 친구들이 선생님과 함께 썬그라스를 한번 만들어 볼까요?유아 : 네..선생님..- 조형활동 장소로 이동한다.여름관련그림자료·비밀상자,수수께끼그림카드,썬그라스오전10시55분～11시20분(25분)조형활동- 썬그라스의 재료를 소개해 준다.선생님 : 썬그라스를 만드는데 필요한 재료를 알려줄께요.썬그라스는 일단 안경이 필요해요. 안경알과 안경테가 함께 붙어있어요. 그리고, 안경을 이쁘게 장식할 하트와 별모양의 스티커, 안경색을 넣을 셀로판지, 딱풀등이 필요해요. (썬그라스의 순서도를 보여주며 설명) 먼저 썬그라스를 만들어 보는데 순서도를 보면서 만들면 더 쉽게 만들 수 있어요.- 조형활동시 지켜야할 약속을 정한다.선생님 : 그런데 썬그라스를 만들기 전에 지켜야 할 약속을 정해야 할 거 같아요. 어떤 약속을 정하면 좋을까요?유아 : 풀..많이 쓰면 안 돼요. 막..돌아다니면 안 돼요.,,,선생님 : 그래요. 우리 친구들이 말한 것처럼 자리에서 움직이지 말고 선생님을 따라서 잘 만들어 봐요. 스스로 정한 약속이니깐 우리 모두 꼭 지켜요.유아 : 네. 선생님- 선생님이 지목한 한명이 재료를 친구들에게 나누어 준다.선생님 : 자. 그럼. 누가 친구들한테 재료를 나눠 줄까요?유아 : 바르게 앉아있는 사람이요..저요저요..선생님 : 그럼. 제일 이쁘게 앉아있는 선민이..나와서 친구들한테 나눠 주세요.유아 : 네. 선생님- 재료를 받은 유아는 재료를 한번 살펴본다.선생님 : 자, 우선 썬그라스를 만들려면 어떻게 만들어야 할까요. (완성된 썬그라스를 보여주며)우선, 선생님이 친구들한테 보여주려고 이렇게 만들어서 가지고 왔어요.유아 : 우와...선생님 : 썬그라스는 자기 얼굴에 잘 맞아야 되겠지요?이쁘게 멋있게 만들어 주세요.유아 : 네..선생님 : (안경에 셀로판지를 붙이는 작업이 끝난 다음에)지금 모두 썬그라스를 만들고 있는데 우리 더 멋있게 만들기 위해 스티커로 장식을 해 봐요. 선생님이 별 모양의 스티커를 나눠 줄 테니 썬그라스를 장식해서 멋있게 꾸며 주세요.유아 : 네..- 썬그라스의 사용용도를 잘 설명해 주며 작업에 임하도록 유도한다.- 썬그라스 만드는 방법① 두꺼운 도화지 2장으로 안경과 안경다리는 연결해서 한쪽 안경다리만 붙인 채 선생님이 미리 오려둔다.② 안경과 안경다리를 자유롭게 별 모양스티커를 이용해 멋있게 꾸며본다.③ 안경테에 맞게 셀로판지도 붙인다.④ 멋지게 꾸민 안경을 써 본다.- 여름철에 들을수 있는 자연의 소리를 들으면서 조형활동을 진행한다.- 활동자료를 정리, 정돈한다.선생님 : 썬그라스를 모두 만든 친구들은 자기 자리를 정리해 주세요. 그리고, 자기 자리에 앉아서 썬그라스를 쓰고 나서 아직 못다한 친구들을 기다려 주세요.유아 : 네. 선생님- 아이들이 꾸민 썬그라스를 써보도록 하고 아이들과 친구가 만든 작품은 어떤지 서로 이야기 나누어 보도록 한다.

교육학| 2021.02.04| 4페이지| 2,000원| 조회(206)

부분수업, 보육실습, 부분수업 시나리오

미리보기

닫기
자신이 도달하고자 하는 삶의 목표 제시

자신이 도달하고자 하는 삶의 목표를 제시하시오.(단기목표와 중기목표를 중심으로)저는 지금 전업주부이면서 사회복지학과를 다니고 있는 학생입니다.지금 저의 생활을 돌아보고 조금씩 천천히 단계적으로 할 수 있는 것들을 계획하고 실천해 보기 위하여 계획을 세워 보았습니다.저와 제 가족을 위한 목표와 실천과정들을 적어보고자 하오니 좀 당황스러운 계획이라도 웃지마시고 읽어주세요.1. 단기목표(일주일 단위로 성취해야 할 목표)① 일주일동안 한번도 TV를 보지 않겠습니다.많은 부모들이 게으른 부모에게 어울리는 육아법처럼 자리를 잡아가고 있습니다. 부모가 아이를 말썽없이 내버려 두는 방법으로 TV나 봐라..라고 말하는 경우를 많이 봤습니다. 물론 저도 그런 사람중에 한 사람입니다.그동안 저희 집은 잠자는 시간을 제외하고 TV를 켜 놓고 살았다고 해도 과언이 아닐 것입니다. 하지만, TV를 끄고 가족과 자신을 위해서 써야 할 시간이 많다는 것을 알기 때문에 과감하게 일주일 동안 TV를 보지 않을 것입니다.일단 제가 일주일 동안 한번도 TV를 보지 않겠다고 결심한 것은 딱! 일주일만 실천하면 그 이후에 TV를 제대로 보는 길이 보일거 같기 때문입니다. TV를 안 보는 시간에는 책을 읽거나 운동계획을 세워서 힘든 과정을 통과할 것입니다.일단 첫날에는 검은 천으로 TV를 가리고 플러그를 뽑으며 가급적이면 TV를 안방으로 옮겨놓을 계획입니다. TV를 남편이 집안일을 도와주는 것을 전 기대하고 있듯이 늘 바쁘다고 하는 우리 가족들은 TV를 끔으로서 얼마나 많은 시간을 허비하고 있는지를 절감하게 되고 가족에 대한 소중함을 알게 될 것에 저는 아주 기대가 큽니다.그러나, 한가지 걸리는 것은 올해 4살이 된 딸아이입니다. 아직 어린 아이라 TV나 비디오 프로그램을 통해서 얻는 것도 무척 많은 것이 사실이죠. 주로 오후 시간에는 어린이방송 재방송을 하기 때문에 아침에 일어나자 마자 TV부터 보는 습관을 버리고 오후 방송을 보도록 해야 겠습니다.② 일주일 동안 공원에서 걷기 운동을 30분이상 할 것입니다.생활 속의 최고 운동인 걷기운동을 30분이상 할 계획입니다. 저는 겨울에 특히 살이 많이 찌는 체질이고 겨울이라는 추운 날씨 탓에 집에 있는 날이 많았습니다. 그래서, 운동에 대한 심각성을 깨닫고 걷기 운동부터 시작할 생각입니다.지난 번 TV의 한 프로그램에서 걷는 운동의 효과를 아프리카를 찾아가 직접 보여준 적이 있었습니다. 세계에서 가장 잘 걷는 민족, 아프리카 케냐의 마사이족은 육류 위주로 식생활을 하는 데에도 불구하고, 성인병에 걸리지 않는 것으로 유명합니다. 이들이 하루 걷는 양은 평균 3만보! 그렇다면 저는 하루에 얼마나 걸을까요..하루 평균 3000보도 걷지 않는 거 같습니다.힘든 다른 운동보다는 시간과 돈이 소모되지 않는 경제적인 운동인 걷기 운동부터 시작할 겁니다. 걷는 것만으로도 심장질환을 줄일수 있다는 연구결과가 있고 혈류속도가 상승해서 몸 속 지방비 분해되서 산소공급으로 두뇌활동이 활발해 진다고 합니다.하루에 한 걸음도 걷지 않는 사람은 없을 것입니다. 일반적인 걷기 보다는 빠른 걸음으로 보폭을 크게 하고 손을 앞뒤로 흔드는 파워워킹이 더 효과가 크다고 하니 오늘을 일주일을 채우기 위해 실천할 계획입니다.일단 지난 가을에 사 두었던 츄리닝을 꺼내야 겠습니다. 딸아이가 있으면 걷기 운동하는데 방해 될 수 있으므로 주로 저녁시간을 이용할 계획입니다. 특히, 저녁시간에는 공원으로 체조를 직접 무료지도해 주시는 분이 오셔서 그 분의 체조만 따라해도 30분은 금방 지나갈 거 같습니다. 좀 더 슬림해진 제 모습을 기대해 주세요..③ 성당 성서 공부시간에 절대로 빠지지 않을 계획입니다.10년 넘게 다녀온 성당..그렇지만 성서 공부를 다시 알고 싶어서 4월부터 성서 공부반에 신청을 했답니다. 일주일에 3번만 가도 되는 거라 부담도 없었습니다. 아이와 함께 와도 허락해 주셔서 등록은 했지만 공부 시작 첫날부터 멀리 사는 친구가 갑자기 오는 바람에 빠지고 말았습니다. 집에서 저 혼자 성서를 읽으면서 틈틈이 이해할려고 하고 있지만 전문가가 아니라 혼자만 잘못된 해석을 하고 있지는 않은지 하는 생각에 금방 책을 덮어버리곤 했습니다. 많은 배려를 해 주셨지만 빠진 날이 더 많이 모두에게 죄송스런 마음뿐입니다.이제는 그동안 불참 해서 못 배운 것을 복습하는 의미에서라도 시작 시간보다 조금 더 일찍가서 성서를 한 번 더 읽어볼 계획입니다. 제가 제대로 알아야 누구한테라도 정확하게 말해 줄수 있을테니깐요.2. 중기목표(한 학기동안 성취할 목표)요즘 신랑은 저보고 착한 곰 같다는 말을 자주 합니다. 제가 좀 말도 성의 없이하고 나근나근 하게 하지도 못하고 스킨쉽도 싫어하거든요. 마음은 그렇지 않은데 표현이 영 서툴러서 마음처럼 쉽게 되지가 않더라구요. 신랑은 이제 자신도 지쳤다고 얘기합니다. 회사 일도 힘든데 집에 오면 무뚝뚝한 저 때문에 너무 속상하다네요.그래서..저는 이번 2005년도 상반기에 마음먹고 착한 곰에서 여우같은 아내로 탈바꿈해야 겠다는 계획을 세워 보았습니다.① 신랑의 말 한마디 한마디를 기억할 거예요.저는 누가 무슨 말을 하던지 오랫동안 기억하지 않는 습관이 있습니다. 하지만, 남편의 그냥 스쳐가는 듯한 따뜻한 말 한마디를 다 하나하나 기억할 거예요. 울 신랑은 저에게 좋은 말 진짜 많이 해 주거든요. 좋은 말은 나중에 다시 신랑한테 해 줄 거예요. 사고 싶은 거나 가지고 싶은 걸 무심히 얘기할 때 기억해 두었다가 선물을 사 줄 거예요. 남편이 했던 좋은 말들을 내가 다시 말하면 그런 거까지 기억하냐면서 남편은 바로 감동하겠죠.그리고 더 확실한 방법으로 돼지저금통을 구입할 거예요. 제가 그런 좋은 말들을 할 때마다 피기저금통에 500원씩 저금할 겁니다. 돼지저금통이 가득 모이는 날 신랑과 마주앉아서 시원한 맥주한잔 하면 저절로 사랑의 분위기가 싹트겠죠. 정말 신랑한테 사랑도 받고 아이한테 좋은 장난감도 되고 일석이조네요.둘째. 전 연약한 여자가 될 거예요.저는 왠만한 집안일은 제가 다 하는데 신랑이 해도 될만한 그런 일은 신랑에게 부탁할 겁니다. 부탁할 때는 억지로 웃는 것은 싫지만 신랑이랑 얘기할 때는 살짝살짝 눈웃음을 보일 겁니다. 무슨 일이 있으면 신랑 먼저 찾아서 자기야..나 이거 해주라..코맹맹 소리를 내면 우리 신랑 아마도 너무 좋아할 겁니다. 민망하더라도 무조건 유치해 지는 것이 애교있는 여우가 되는 첫 번째 조건인거 같아요. 그런데, 무조건 신랑만 시키면 안 될거 같아요. 그래서 무릎 꿇고 걸레질 해 주는 신랑 대신에 스팀청소기를 구입할 거예요.집안일이 끝나면 칭찬도 많이 해 줄거예요. 신랑은 집안 일을 많이 도와주는 편인데 전 너무 칭찬에 인색했던 거 같아요. 제가 시키지도 않는데 신랑은 알아서 척척 잘 하거든요. 그래서, 제가 너무 당연하다고 생각했나 봐요. 청소를 하고 나면 집이 너무 깨끗해 져서 미끌어 질거 같아..우리 신랑 멋쟁이..이런 식의 애교섞인 말을 해 준다면 다음에는 더 신나게 집안 일을 도와주겠죠... 바깥 일만으로도 충분히 힘든데 집안 일도 많이 도와주는 우리 신랑을 위해 청소 후 어깨 안마는 이제 기본으로 집어넣어야 겠어요.

사회과학| 2021.02.03| 3페이지| 1,500원| 조회(123)

인생 목표, 삶의 목표, 단기목표, 중기목표

미리보기

닫기
의사소통 장애를 효과적으로 극복할 수 있는 방안 5가지

의사소통 장애를 효과적으로 극복할 수 있는 방안 5가지사회복지학과1. 의사소통 장애를 효과적으로 극복할 수 있는 방안 5가지를 간략하게 설명하시오.(10점)① 적절한 대화기술의사소통의 장애원인은 생각보다 명확하지 않은데 이를 위해서는 적절한 대화기술이 제일 필요하다. 의사소통의 장애는 성별, 연령에 따라 다양하게 나타나는데 그 이유는 의사 소통 장애가 대화자에게 쉽게 드러나지 않기 때문이다. 특히, 소아나 노인들은 가끔 말을 할 때 듣지 않는 것 같은 행동을 취해 혼돈스럽게 만들어 놓아 집중하지 않고 있는 것 같이 보인다. 이를 해소하기 위해서는 둘만의 대화에 집중하고 대화와 전혀 관계가 없는 말을 한다거나 적절한 반응을 보여야 한다. 화제를 전환하거나 화제를 유지하기 위해서 유머도 필수이다. 기분이 나쁜 표정이나 스트레스나 짜증이 섞인 말은 상대방으로 하여금 대화를 단절시킬 줄 모르니 이는 절대 삼가야 한다. 일단 상대방의 말을 귀 기울여 들어주고 천천히 또박또박 자신의 의견을 말하면서 대화를 이끄는 제일 중요하다.② 의사소통의 조기발견과 치료만약 아이가 언어발달에 대해 이상이 있어서 의사소통 장애가 의심이 된다면 가족들은 침착하게 그 상황을 인정해야 한다. 특히 아동의 언어발달은 일정한 발달 순서에 의해 일어난다. 물론 개개인에 따라 발달의 속도에 차이를 보일 수는 있으나 문화, 환경에 관계없이 유사한 과정의 순서를 밝으면서 의사소통 기술을 발전시킨다.조기발견은 더 이상의 병발을 방지함으로써 의사소통의 장애를 제거하거나 진행을 막을 수 있다. 의사소통 장애는 조기에 특별한 치료기법이나 보조기구를 사용하지 않으면 상태가 더욱 심각해져서 인지발달이나 언어발달을 저해할 수 있기 때문이다.③ 사회적 상황에서의 언어 사용하기공부하는 학생들은 의문 누구, 무엇, 언제를 익히고 나면 왜, 어떻게 등을 배우게 된다. 이때는 자연히 학생의 인지발달이 원인과 결과를 따질 수 있게 되며 어떤 상황을 예측하게 되면서 습득이 가능해 진다. 이때가 되면 나름대로 자기 의견을 제시할수 있어 진다. 그러나, 의사소통 장애가 있는 사람이 청소년인 경우는 이러한 어려움을 가질 수 있다. 이 나이에 맞는 문제 설명이나 추론 설명이 안 되는 경우 읽기와 쓰기 문제가 제자리 걸음을 하기도 한다. 이러한 것을 하는 것과 같이 읽기, 쓰기가 같은 심리과정을 거쳐야 한다. 이 영역 역시 쉬운 것부터 차츰 어려운 것을 생각하고 해결하게 한다. 이때는 학생이 인지적으로 추론이 가능한 한도내에서 이끄는 것이 필요하다.④ 제대로된 언어 학습하기언어에서 대부분은 이해가 표현을 앞서한다. 이 점을 고려하여 낱말을 무조건 따라하게 하는 것보다는 그 이해를 돕는 것을 먼저 해야 한다. 의사소통 장애를 가진 사람이 나이가 어릴수록 당사자 중심의 경험에 기초한 언어를 습득하게 하는 것이 중요하다. 청소년 학생의 경우도 어떤 주제에 대한 낱말을 경험하면서 정리할 수 있게 해 준다. 하나의 낱말이 자기 것이 될 때까지는 여러 상황 속에서 그 낱말을 듣고 경험해야 한다. 왜냐하면 낱말은 그 것이 주어진 상황에서 비로소 진정한 의미를 부여받는다 할 수 있기 때문이다.⑤ 이웃과 사회 국가적인 지지와 배려언어 문제는 우리의 사회생활에 많은 제한을 줄 수 있다. 이는 직업의 선택에서부터 승진, 군대 또는 일상생활의 문제까지 그 정도와 범위도 다양하다. 언어는 상징적이며 매우 추상적이다. 의사소통을 하면서 언어 한 가지 면만을 배우는 것이 아니라 지식적인 면에서부터 다양한 모든 면을 배우게 된다. 의사소통에 장애가 있는 사람들은 심리적인 도움을 필요로 하고 사회복지사의 도움을 필요로 하는 등 다각적인 차원의 고려가 요구된다. 의사소통 장애는 많은 특수 장애와 연관이 되고 있으며 다학문적인 연계가 요구된다. 청소년기의 언어장애 학생은 당연히 이들에게 요구되는 교육이 주어져야 한다. 이들의 문제는 개인의 어려움에 앞서 사회적인 문제로 이어진다. 이의 해결은 각 가정 또는 개인적인 노력 뿐 아니라 이웃과 사회-국가적인 지지와 배려가 요구된다.2. 백화점 문화센터나 시민사회단체가 운영하는 평생교육 프로그램의 사례를 3가지 이상 제시하고 질적 수준을 높일 수 있는 대안을 제시하시오.(10점)- 수원 여성인력개발센터의 헤어디자이너 자격증반자격증반은 바로 자격증 취득후에 취업을 목적으로 하고 있다. 그렇기 때문에 실력과 더불어 현장경험은 필수이다. 이런 분들을 위해서 사회복지시설 무료 이,미용 봉사를 추천하고 싶다. 그 분들의 헤어를 자연스럽게 만지고 다듬으면서 대인관계 노하우도 배우고 실력도 쌓는다면 바로 취업전선에 뛰어들어도 전문가 못지 않는 사람이 되어 있을 것이다. 헤어디자이너 자격증반이라는 프로그램을 통하여 실력도 늘리고 취업도 하는 이중문제를 해결하며지역사회의 교육적 목표에도 부응하는 셈이 되는 것이다.- 인천 여성복지관의 한글반어려운 시절을 보내시고..우리나라의 한글조차 제대로 깨우치지 못하셨던 어르신들. 어르신들을 위한 한글반에 참석해서 질적 수준을 높이기 위해서는 가족에게 편지를 써보기를 하면 좋을 거 같다. 더불어, 복지관에서 하는 공부외에 집에서 책이나 신문을 다독하며 큰 소리로 한번 읽어보고 보고 쓰는 행동을 반복한다면 실력향상에 더 효과적일 것이다.- 인천 여성복지관의 한국무용처음부터 시작 할 때 한국무용반의 발표회를 갖는다고 말한다. 발표회에 가족 모두를 초대해서 관람하게 된다면 그동안 갈고닦은 한국무용의 실력을 뽐내고 싶어서라도 반원들은 모두 열심히 할 것이다. 발표회가 끝난 다음 가족들과 단원들의 칭찬 속에 단원들은 한국무용을 배우길 잘 했다는 성취감이 생길 것이다.3. 자신의 직장 혹은 자신의 가족중 1명을 가장 효과적으로 선전할 수 있는 마케팅 전략을 수립하시오. (10점)- 내가 다니고 있는 음료와 식품을 만들고 있는 종합회사이다.이번에 새로운 신제품이 출시되어 그것을 선전할 수 있는 마케팅전략을 간단하게 소개하면첫째. 이번 여름 새로 출시되는 우유의 인지도를 확산을 위해 각 지역 영업소별로 매일 100명의 아르바이트 판촉사원을 선발한다. 그리고, 수도권 아파트 단지와 유통매장에 투입, 샘플을 기증하여 입소문을 유도하는 마케팅을 전개한다. 경쟁우위 기업보다 시장 인지도와 마케팅자원의 한계를 잘 이용하면 마케팅 비용을 지출할 수 없기 때문에 간접적인 소비자 반응에 마케팅 자원을 활용하기 보다는 저렴한 비용으로 직접적인 소비자 반응을 유도할 수 있는 거점을 파악하고 마케팅 예산 및 인력을 적절히 배치해야 한다.

사회과학| 2021.02.03| 3페이지| 1,500원| 조회(804)

사례, 평생교육 프로그램, 의사소통 쟝애

미리보기

닫기