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우리나라-전통혼례(부분수업계획안)

부 분 수 업 계 획 안생활주제우리나라주제대한민국소주제전통혼례 즐기기연 령만 5세활동신체활동활동형태대그룹활동목 표? 우리나라의 전통 혼례 과정에 대해 알고 친구들과 함께 준비한다.? 전통 혼례의 순서에 따라 친구들과 전통혼례 놀이에 즐겁게 참여한다.교육과정관련요소? 사회관계 > 사회에 관심 갖기 > 우리나라에 관심 갖고 이해하기? 예술경험 > 예술적 표현하기 > 통합적으로 표현하기시간/활동명활동 목표활 동 내 용자료 및유의점10:40-11:40신체활동? 우리의 고유 전통문화에 관심을 가진다.◎ 우리들만의 전통 혼례식? 교사가 장구로 별달거리 장단을 연주한다.- 친구들과 함께 만든 ‘혼례송’ 노래를 부른다.? 선생님이 입고 있는 옷에 대해 이야기 나눈다.- 활동에 대한 경험을 회상한다.? 장구? 한복? 우리나라의 전통 혼례 절차와 방법에 대해 안다.? 혼례식 진행에 자신의 역할을 알고 스스로 준비한다.? 친구와 협동하여 즐겁게 활동에 참여한다.? 활동을 소개한다.- 오늘은 우리들만의 전통혼례식을 해 볼 거예요.? 활동 계획표를 보면서 자신의 역할에 대해 확인한다.- 전통 혼례식 활동을 하기 위해 어떤 역할을 해 보기로 했나요?- 00팀은 어떤 준비를 해보았나요?? 활동에 필요한 준비물을 확인한다.? 활동 시 지켜야 하는 약속에 대해 이야기 나눈다.? 활동 시간을 확인 한 후 활동에 참여한다.1. 혼례식장 준비- 혼례식장 준비 팀이 2명씩 짝을 지어 책상을 옮겨 식장을 구성한다.- 초례상 위에 필요한 재료를 확인하고 배열한다.- 준비가 끝나면 손님 자리로 이동하여 공연팀과 함께 노래를 부른다.2. 신랑/신부/주례사 치장하기- 신랑, 신부, 주례사가 한복을 입을 수 있도록 도와준다.- 신랑은 관모를 쓰고 기러기를 양손에 들고 교실 입구에 대기한다.- 신부는 비녀, 족두리를 착용하고 연지곤지를 찍고 신부대기 자리에 앉아 기다린다.- 주례사는 모형 갓을 착용하고 진행 순서 표를 받아 연습한다.3. 축하 공연팀- 축하 공연팀은 긴 의자를 옮겨 손님들의 자리를 준비한다.- 한명의 유아는 방석을 각각의 위치에 옮긴다.- 준비가 끝난 후 자신의 악기를 들고 혼례식 노래를 부르며 대기한다.? 혼례식장의 모습을 준비되면 교사는 방석자리에 앉는다.? 준비된 혼례식장을 확인한다.? 교사의 신호에 따라 혼례식을 진행한다.1. 기럭 아범, 축하 공연팀, 신랑이 교실 입구에서 입장한다.2. 축하공연팀이 자리에 앉고 신랑은 신부어머니께 기러기를 전달하고 절을한다.3. 신랑이 혼례식장으로 이동하면 주례사가 신부를 부른다.4. 신부가 걸어나오면 신랑이 마중나가 서로 인사를 나눈다.5. 주례사의 진행에 따라 혼례식을 진행한다.- 신랑. 신부가 물에 손을 씻는다.- 신랑 신부가 서로 마주보고 절을 한다. (신부2번, 신랑1번을 2번 반복)- 신랑과 신부가 잔에 물을 마신 후 서로 바꿔 마신다.

교육학| 2017.09.17| 2페이지| 3,000원| 조회(602)

우리나라, 유치원, 만5세, 전통혼례, 부분수업계획안, 신체활동, 7세, 대그룹활동, 소그룹활동

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연구수업계획안 '식물이 자라이 위한 조거(만3세)' 평가A좋아요

연구수업계획안주 제 : 봄소 주 제 : 우리와 함께 생활하는 식물일일주제 : 식물이 자라기 위한 조건 알기교 사 :대상유아 : (만3세)남:00명 여: 00명00 유치원연 구 수 업 계 획 안반 이름00반시기00년 00월 00일수업일수00 / 00생활주제봄주제우리와 함께 생활하는 식물소주제식물이 자라기 위한 조건 알기목 표? 씨앗이 성장하기 위해 필요한 것에 대해 안다.? 식물을 소중히 여기는 태도를 기른다.교육과정관련요소? 의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기? 자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연현상 알아보기일과시간표09 : 00 ~ 10 : 20 (80분) 등원 및 자유선택계획/활동10 : 20 ~ 10 : 30 (10분) 정리 및 자유선택활동평가10 : 30 ~ 10 : 40 (10분) 화장실 다녀오기 / 아침체조10 : 40 ~ 10 : 50 (10분) 아침모임10 : 50 ~ 11 : 15 (25분) 이야기나누기 [식물이 잘 자라려면]11 : 15 ~ 11 : 30 (15분) 음악활동 [식물에게 필요해요]11 : 30 ~ 11 : 40 (10분) 간식11 : 40 ~ 12 : 00 (20분) 평가 및 귀가시간/활동명활동 목표활 동 내 용자료및 유의점09:00-10:20(80분)등원 및자유선택계획/활동? 바르게 인사를 나눈다.? 자신의 물건을 바르게 정리하는 습관을 형성한다.? 놀이를 계획하고 안전규칙을 지키면서 놀이한다.? 유아와 바른 자세로 인사를 나눈다.? 유아의 상태(기분, 건강 등)를 살핀다.- 오늘 유치원 오는 길은 어땠나요?- 아침은 먹었나요? 어디 불편한 곳은 없나요?? 가방을 가방 장에 정리(어깨 끈이 보이지 않도록)한다.? 옷걸이에 옷을 바르게(지퍼/단추 잠그기) 정리한다.? 자유선택활동 중 내가하고 싶은 놀이에 대해 이야기 나눈다.- 오늘은 어떤 놀이를 하고 싶나요?? 교실 놀이 약속을 지켜며 자유선택활동 놀이에 참여한다.? 옷걸이? 자연물을 이용한 음률 활동에 즐겁게 참여한다.[음률영역] 나뭇가지 난타? 다양한 크기의나뭇가지? 나뭇가지 담는통? 재활용 용기? 솔방울? 나뭇잎? 돌멩이? ‘씨앗’ 노래를 부르며 리듬에 맞춰 손뼉을 친다.? 활동 자료를 살펴본다.? 노래에 맞춰 나뭇가지 난타를 한다.- 노래를 부르며 나뭇가지를 두드려 보자.- ‘씨앗’ 노래를 부를 때는 나뭇가지를 어떻게 두드릴까요?- 신나는 노래를 부를 때는 나뭇가지를 어떻게 두드릴까요?? 활동을 회상하고 평가한다.- 노래를 부르며 나뭇가지를 두드리며 어떤 느낌이 들었나요?- 나뭇가지고 도 무엇을 두드려 보고 싶나요?09:00-10:20(80분)등원 및자유선택계획/활동? 씨앗을 심는 방법을 알고 사랑하는 마음을 가진다.[미술영역] 어떤 식물을 심을까?? 나무 씨앗? 화분? 꽃삽? 유토? 물뿌리개? 씨앗 심는 방법을 알아본다.- 씨앗을 심으려면 무엇이 필요할까요?- 어떤 방법으로 씨앗을 심을까요?1. 화분에 유토를 담는다.2. 유토 가운데 구멍을 만들고 속에 씨앗을 넣는다.3. 씨앗을 유토로 덮는다.4. 물을 준다.? 활동 후 바르게 정리정돈 한다.10:20-10:30(10분)정리 및놀이평가? 놀잇감을 스스로 정리정돈 한다.? 정리 음악(♬ 학교 가는 길)을 들으며 놀잇감을 정리 정돈한다.? 정리정돈이 끝나면 이야기나누기 자리에 모여 앉는다.? ‘♬ 나는 유치원에 갑니다.’ 노래를 부른다.? 자유선택활동을 평가한다.- 오늘 어떤 놀이를 해 보았나요?- 누가와 함께 놀이를 했나요?- 놀이를 할 때 어떤 점이 가장 재미있었나요?? 음원자료10:30-10:40(10분)화장실다녀오기-아침체조? 안전하게 화장실을 이용한다.◎ 화장실 다녀오기? 남/녀로 나누어 한 줄 기차로 화장실에 다녀온다.- 한 줄로 서서 기다리기- 화장실 실내화 바르게 신고 정리하기- 옷 바르게 입기? 몸을 다양하게 움직인다.◎ 아침체조 ‘새 천년 건강체조’? 화장실에 다녀오는 순서대로 자유롭게 체조 활동에 참여한다.? 체조 후 이야기나누기 자리에 앉아 명상(♬ 어느 맑은 날)을 한다.? ‘♬ 봄비’ 노래를 부른다.? 체조영상? 음원자료- 봄비10:40-10:50(10분)아침모임? 하루일과의 순서를 알고 실천한다.◎ 아침 인사? 인사 노래(♬ 안녕 노래로 인사해요)를 부르면 인사를 나눈다.◎ 날짜와 활동 소개- 오늘의 날짜는 몇월 몇일인가요?(교사가 선창하고 유아가 후창한다.)- 오늘의 날씨는 어떤가요?- 오늘은 어떤 활동을 할까요?? 음원자료- 안녕 노래로인사해요? PPT자료- 아침모임10:50-11:15(25분)이야기나누기? 씨앗 노래를 즐거운 마음으로 부른다.도입흥미유발활동주제알기경험? 씨앗 노래를 부르며 주의를 집중한다.- 씨앗 노래를 같이 불러볼까요?- 씨앗이 자라서 어떻게 되었나요?? 상자 속에 들어 있는 것을 유추해본다.- 오늘 유치원에 왔는데 작은 상자가 도착해있었어요.- 어떤 소리가 들리나요?- 상자 안에는 무엇이 들어 있을까요?10:50-11:15(25분)이야기나누기? 씨앗이 성장하기 위해 필요한 것들에 대해 안다.? 자신의 생각과 느낌을 이야기 한다.전개활동목표제시활동방법알기문제해결하기? 상자를 열어본다.- (상자 안의 씨앗을 제시하며) 이것은 무엇인가요?- 이 씨앗은 어떤 모양인가요?- 어떤 식물의 씨앗일까요?- 조그마한 편지도 있어요 어떤 내용이 있을까요?작은 씨앗을 잘 키워 예쁜 꽃이 될 수 있도록 해주세요. 씨앗의 이름은 사루비아예요.- 작은 씨앗의 이름은 무엇이었나요?? 씨앗이 자라기 위해 필요한 것에는 무엇이 있을지 유추해본다.- 우리 친구들은 튼튼하고 건강하게 자라기 위해 무엇을 하나요?- 씨앗도 우리처럼 밥을 먹을까요?- 씨앗을 그냥 두면 그 곳에서 자랄까요?- 씨앗이 자라서 꽃이 피려면 무엇이 필요할까요?? 실물자료를 모녀 씨앗이 자라기 위해 필요한 것을 알아본다.- 이 씨는 어디에 심으면 좋을까요?- 꽃씨를 화분에 심어 흙을 잘 덭어 주었어요. 그런데 작은 씨앗이 커서 꽃을 피우기 위해서는 씨앗도 밥을 먹어야 한 대요. 씨앗은 무엇을 먹을까요?- 꽃씨는 너무 추우면 싹이 나올 수 없대요. 꽃씨응 심은 화분은 어디에 두면 좋을까요?? 씨앗에게 해줄 수 있는 사랑이 담긴 말에 대해 이야기 나눈다.- 우리의 좋은 말은 식불들이 들었을 때도 좋아한대요.- 씨앗에게 사랑이 담긴 말로 어떤 말을 해주면 좋을까요?? 음원- 씨앗? 상자? 사루비아 씨앗? 사루비아그림자료? 편지? 화분? 흙? 꽃삽? 물뿌리개? 바구니? 식물을 소중히 여기고 사랑하는 마음을 가진다.마무리평가사후활동? 씩이 나고 꽃이 피기 위해 필요한 거에 대해 이야기 나눈다.- 씨앗이 잘 자라 아름다운 식물이 되기 위해 필요한 것에는 무엇이 있었나요?- 식물이 햇빛을 잘 받을 수 없다면 어떻게 될까요?- 물이 없으면 어떻게 될까요?- 흙이 필요한 이유는 무엇일까요?? 씨앗을 심은 화분을 유아들이 말한 곳에 두어 관찰할 수 있도록 한다.11:15-11:30(15분)음악활동? 노래를 즐겁게 부르면서 식물에게 필요한 것들을 안다.◎ 식물에게 필요해요? 식물에게 필요한 것에 대한 이야기를 노래를 듣는다.- 식물에게 필요한 것에 대한 것이 무엇인지 노래를 불러주고 싶은데 들어볼까요?? 노래를 듣고 노랫말을 회상하면서 이야기 나눈다.- 식물에게는 무엇이 필요하다고 했나요?? 멜로디만 들어본다.? 한음으로 노래를 불러본다.? 곡의 부분을 나누어 불러본다.? 바꾸어 불러본다.? 다같이 불러본다.? 노래를 부르고 나서 어떤 생각을 하게 되었는지 이야기 나눈다.

교육학| 2016.04.10| 5페이지| 5,000원| 조회(204)

유치원, 봄, 식물, 연구수업, 누리교육과정, 만3세, 이야기나누기, 식물성장, 원내장..

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연구수업계획안 '나의 몸을 알아요(만3세)'

연구수업계획안주 제 : 나의 몸과 마음소 주 제 : 내 몸이 하는 일을 알기일일주제 : 나의 몸을 알아요교 사 : 000대상유아 : 000(만3세)남:00명 여: 00명00 유치원연 구 수 업 계 획 안반 이름00반시기00년 00월 00일수업일수00 / 00주 제나와 가족소주제나의 몸과 마음일일주제내 몸이 하는 일 알기목 표? 신체 각 부분의 하는 일을 안다.? 나의 몸에 대해 긍정적인 마음을 가진다.? 자신의 경험과 생각을 말로 표현한다.교육과정관련요소? 신체운동 ? 건강 > 인체 인식하기 > 신체를 인식하고 움직이기? 사회관계 > 나를 알고 존중하기 > 나를 소중히 여기기? 의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기일과시간표09 : 00 ~ 10 : 00 (60분) 등원 및 자유선택계획/활동10 : 00 ~ 10 : 20 (20분) 정리 및 자유선택활동평가10 : 20 ~ 10 : 40 (20분) 화장실 다녀오기 / 아침체조10 : 40 ~ 11 : 00 (20분) 아침모임11 : 00 ~ 11 : 30 (30분) 이야기나누기 [나의 몸을 알아요]11 : 30 ~ 11 : 40 (10분) 간식11 : 40 ~ 12 : 00 (20분) 평가 및 귀가시간/활동명활동 목표활 동 내 용자료및 유의점09:00-10:00(60분)등원 및자유선택계획/활동? 바르게 인사를 나눈다.? 자신의 물건을 바르게 정리하는 습관을 형성한다.? 놀이를 계획하고 안전규칙을 지키면서 놀이한다.? 유아와 바른 자세로 인사를 나눈다.? 유아의 상태(기분, 건강 등)를 살핀다.- 오늘 유치원 오는 길은 어땠나요?- 아침은 먹었나요? 어디 불편한 곳은 없나요?? 가방을 가방 장에 정리(어깨 끈이 보이지 않도록)한다.? 옷걸이에 옷을 바르게(지퍼/단추 잠그기) 정리한다.? 자유선택활동 중 내가하고 싶은 놀이에 대해 이야기 나눈다.- 오늘은 어떤 놀이를 하고 싶나요?? 교실 놀이 약속을 지켜며 자유선택활동 놀이에 참여한다.? 옷걸이? 나의 키에 관심을 갖는다.? 키만큼 블록을 놓을 수 있다.[쌓기놀이영역] 내 키만큼 쌓기? 벽돌블럭? 키에 대해 이야기 나눈다.- 내 키는 얼마나 될까요?- 친구들과 내 키는 똑같을까요?- 다르다면 어떻게 알 수 있을까요?? 키를 재는 방법에 대해 이야기 나눈다.- 키를 재 본 적이 있나요?- 어디에서 어떻게 재 보았나요?? 교실에 있는 블록을 이용하여 키를 재는 방법을 알아본다.? 나와 친구의 키를 살펴본다.? 활동에 대해 평가한다.- 블록을 비를 재보니 어땠나요?09:00-10:00(60분)등원 및자유선택계획/활동? 신체 검사 놀이에 즐겁게 참여한다.? 나의 모멩 관심을 갖는다.[역할놀이영역] 심체검사 놀이? 체중계? 키 재는 도구? 시력검사지? 신체검사 기록지? 의사 가운? 신체검사에 대해 이야기 나눈다.- 신체 검사란 말을 들어 본 적이 있나요?- 신체검사란 무엇일까요?- 신체검사를 왜 할까요? 받아본 적 있나요?? 체중계, 키 재는 도구 등 신체검사 도구를 보며 이야기 나눈다.? 신체검사 놀이에 필요한 역할, 소품, 의상 등에 대해 이야기 나눈다.? 역할을 정하여 신체검사 놀이를 한다.? 신체검사 놀이 후 회상하고 평가한다.? 몸으로 내는 소리에 관심을 가진다.? 몸의 각 부분을 활용하여 소리를 만들 수 있다.[음률영역] 내 몸은 신기한 악기? 그림카드? 가사판? 신체 부위를 이용하여 소리를 내어본다.- 우리 몸으로 어떻게 소리를 낼 수 있을까요?- 손으로 어떻게 소리를 낼 수 있을까요?? 노래를 부르며 신체 부위로 소리를 내어 연주해본다.? 활동을 평가한다.- 활동하면서 어떤 소리르 만들 때 재미있었나요?? 내 몸에 관심을 가지고 탐색한다.? 내 몸을 소중히 여긴다.[과학영역] 내 몸 관찰하기? 전신거울? 전신 거울에 대해 알아본다.- 무엇이 보이나요?- 긴 거울을 본 적이 있나요?- 우리 몸이 다 보이는 거울의 이름을 전신 거울이라고 해요.? 내 몸을 관찰한다.? 활동을 평가한다.- 내 몸의 어느 곳을 관찰해보았나요?- 전신거울을 이용해 내 몸을 관찰해 보니 어떤가요?10:00-10:20(20분)정리 및놀이평가? 놀잇감을 스스로 정리정돈 한다.? 정리 음악(♬ 학교 가는 길)을 들으며 놀잇감을 정리 정돈한다.? 정리정돈이 끝나면 이야기나누기 자리에 모여 앉는다.? ‘♬ 나는 유치원에 갑니다.’ 노래를 부른다.? 자유선택활동을 평가한다.- 오늘 어떤 놀이를 해 보았나요?- 누가와 함께 놀이를 했나요?- 놀이를 할 때 어떤 점이 가장 재미있었나요?? 음원자료10:20-10:40(20분)화장실다녀오기-아침체조? 안전하게 화장실을 이용한다.◎ 화장실 다녀오기? 남/녀로 나누어 한 줄 기차로 화장실에 다녀온다.- 한 줄로 서서 기다리기- 화장실 실내화 바르게 신고 정리하기- 옷 바르게 입기? 몸을 다양하게 움직인다.◎ 아침체조 ‘새 천년 건강체조’? 화장실에 다녀오는 순서대로 자유롭게 체조 활동에 참여한다.? 체조 후 이야기나누기 자리에 앉아 명상(♬ 어느 맑은 날)을 한다.? ‘♬ 봄비’ 노래를 부른다.? 체조영상? 음원자료- 봄비10:40-11:00(20분)아침모임? 하루일과의 순서를 알고 실천한다.◎ 아침 인사? 인사 노래(♬ 안녕 노래로 인사해요)를 부르면 인사를 나눈다.◎ 날짜와 활동 소개- 오늘의 날짜는 몇월 몇일 인가요?(교사가 선창하고 유아가 후창한다.)- 오늘의 날씨는 어떤가요?- 오늘은 어떤 활동을 할까요?? 음원자료- 안녕 노래로인사해요? PPT자료- 아침모임11:00-11:30(30분)이야기나누기? 신체 각 부분의 역할에 관심을 가진다.도입◎ 나의 몸을 알아요? ‘코코코~’ 손유희로 주의 집중 시킨다.? 어제 이야기나누기 시간을 회상해본다.- 몸에는 어떤 이름들이 있었나요?? 그림 자료를 소개한다.- 어제 만났던 친구의 얼굴이 어떻게 달라졌나요?- 눈, 코, 입이 어디로 사라졌을까요?? 도깨비 인형과 이야기 나눈다.-[인형] 으흐흐, 내가 가져 갔지롱~ 안녕? 나는 장난꾸러기 도깨비야. 너희 수업을 방해하려 내가 왔어.-[교사] 안돼 도깨비야. 오늘 우리 친구들이랑 우리 몸이 하는 일에 대해 알아보려고 했단 말이야.-[인형] 그래? 그럼 친구들이 우리 몸이 하는 일에 대해 열심히 이야기 나누면 내가 하나씩 돌려줄게. 그런데! 아마 한~명도 모를거야~ 그렇게 친구들?-[교사] 우리 친구들! 우리 힘을 합쳐서 내 몸이 어떤 일을 하는지 퀴즈를 맞출 수 있지요? 도깨비에게서 우리 인형 친구의 눈, 코, 입들을 꼭 찾아 올 수 있겠나요?? 그림자료? 신체 각 부분의 역할을 안다.? 자신의 경험과 생각을 말로 표현한다.? 자신의 경험과 생각을 앞으로 나와 신체를 이용하여 표현한다.전개? 도깨비 인형과 함께 수수께끼를 풀며 몸이 하는 일에 대해 이야기 나눈다.- 지금부터 내가 문제를 내 볼 테니 너희가 어떤 일을 하는지 2가지만 말해봐. 그럼 내가 우리 얼굴에 필요한 부분을 돌려줄게. 어려울테니 잘 들어야 할거야~? 눈이 하는 일에 대해 이야기 나눈다.- 우리 몸 중에 얼굴에 있고, 동그라미 모양을 하고 있어요.아주 긴 속눈썹도 있고, 감으면 깜깜해져요.뜨면 반짝반짝 예쁜 눈동자도 있어요. 나는 누구일까요?- 예쁜 내 눈이 어떤 일을 하는지 알고 있나요?- 어떤 일을 하는지 2가지만 도깨비 친구들에 알려줄까요?? 눈 모양 카드를 얼굴에 붙인다.? 코가 하는 일에 대해 이야기 나눈다.- 얼굴의 가장 중간에 있고, 산처럼 높이 솟아 있어요.구멍이 2개가 있는 나는 누구일까요?- 코는 어떤 일을 하는지 2가지만 이야기해 볼까요?? 코 모양 카드를 얼굴에 붙인다.? 입이 하는 일에 대해 이야기 나눈다.- 우리가 하고 싶은 말을 할 수 있고, 음식을 먹기도 해요.나는 누구일까요?? 입 모양 카드를 붙인다.? 완성된 얼굴을 보며 이야기 나눈다.- 뭐야. 벌써 얼굴이 완성되어 버렸잖아. 그럼 좀 더 어려운 퀴즈를 내야겠는걸. 이번에는 우리 몸의 어떤 부분인지, 어떤 일을 하는지도 나한테 알려줘야 할걸.- 우리 몸의 어떤 부분인가요?- 이 부분은 어떤 일을 하나요?- 이 부분이 할 수 있는 일을 몸으로 표현해볼까요?? 퀴즈를 맞히면 카드를 붙인다.? 완성된 그림카드를 보며 이야기 나눈다.- 이런! 벌써 다 맞추다니. 에이~ 재미없어. 난 갈 거야.- 고마워 얘들아, 너희들 덕분에 내 몸을 다 찾았어. 우리 친구들은 우리 몸이 하는 일을 잘 알고 있구나! 다음에도 장난꾸러기 도깨비가 장난치면 우리 친구들이 꼭 도와줘~ 약속!

교육학| 2016.04.10| 7페이지| 5,000원| 조회(677)

유치원, 연구수업, 일일교육계획안, 누리과정, 나의 몸, 만3세, 이야기나누기, 나와..

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연구수업계획안(봄-민들레꽃씨)

연구 수업 계획안주 제 : 봄소 주 제 : 우리와 함께 생활하는 식물일일주제 : 민들레꽃교 사 : o o o대상 유아 : o o o반 (만3세)남 00명 / 여 00명- o o 유치원 -1. 교수, 학습 활동 계획가. 주제1) 생활주제 : 봄2) 주 제 : 봄3) 소 주 제 : 우리와 함께 생활하는 식물4) 일일주제 : 민들레꽃나. 주제전개기간 : 4월 7일 ~ 4월 12일 (6일간)다. 주제 선정 배경봄이 되고 날씨가 따뜻해지면서 사람들이 신체움직임이 많아지고 주변의 자연의 모습이 조금씩 변화하기 시작했다. 특히 우리 주변에서 쉽게 볼 수 있는 다양한 봄꽃들이 만개하기 시작하면서 봄꽃에 대한 관심을 가지게 되었다.여러 가지 종류의 봄 꽃 중 민들레는 우리 주변에서 쉽게 접할 수 있는 대상으로 길가, 화단 등에서 쉽게 발견할 수 있는 친숙한 대상으로 봄을 느끼고 이해하는데 도움이 되는 매개체가 될 것으로 판단되어 민들레의 특징에 대해 알아보고자 주제를 선정하게 되었다.라. 주요 개념- 봄이 되면 날씨가 따뜻해진다.- 봄이 되면 식물의 변화가 나타난다.- 봄이 되면 나무에 잎이 생긴다.- 봄에 볼 수 있는 다양한 꽃이 있다.- 봄철의 따뜻한 날씨는 식물이 성장을 돕는다.- 식물은 씨앗, 새싹, 꽃, 열매 순서로 성장한다.- 꽃은 우리 생활에 다양한 영향을 준다.- 우리 주변의 다양한 곳에서 민들레는 발견할 수 있다.- 민들레는 봄이 되면 꽃이 핀다.- 민들레는 씨앗, 새싹, 꽃 순으로 자란다.- 민들레는 씨앗을 바람을 통해 이동한다.마. 주제 계획안식물의 변화씨앗새싹꽃나무꽃새싹심리적신체적사회적미화적씨앗새싹꽃나무열매벚꽃진달래개나리민들레철쭉목련수선화봄의 식물에관심가지기(1/6)봄에 피는꽃의 종류(2/6)식물의성장과정(3/6)민들레꽃씨앗(6/6)민들레꽃의 성장과정(5/6)꽃이 주는이로움(4/6)봄우리와 함께 생활하는 식물바. 주제에 따른 연관 활동 계획안1) 주 제 : 봄2) 소 주 제 : 우리와 함께 생활하는 식물3) 일일주제 : 민들레 꽃씨4) 전개기간 : 4월 색칠하기[활동]? 봄꽃 마라카스 만들기? 민들레씨를 후~하고 불면[자유선택]? 잔디인형 관찰하기? 봄꽃 씨앗 관찰하기? 민들레 구조 관찰하기[창의과학활동]? 잔디인형신체활동음률활동쌓기놀이영역[자유선택활동]? 요한스트라우스의‘봄의 소리 왈츠’ 감상하기[새 노래]? 씨앗? 민들레 꽃씨? 꽃밭 만들기[활동]? 씨앗의 성장과정[게임]? 꽃과 나무 카드 뒤집기[실외/줄놀이]? 지그재그 달리기? 긴줄 높이 뛰어 넘기역할놀이영역? 꽃밭에 날아온 나비일 일 교 육 계 획 안담임교사원 감원 장반 이름ooooo반시기2013년 4월 12일 토요일생활주제봄주 제우리와 함께 생활하는 식물소주제민들레꽃일일주제민들레 씨앗목 표? 민들레 홀씨의 생김새를 안다.? 민들레꽃의 변화를 신체를 이용해 표현한다.교육과정관련요소? 자연탐구 - 과학적 탐구하기 - 생명체와 자연현상 알아보기? 예술경험 - 예술적 표현하기 - 움직임과 춤으로 표현하기일과시간표09 : 00 ~ 10 : 00 (60분) 등원 및 자유선택계획/활동10 : 00 ~ 10 : 15 (15분) 정리 및 자유선택활동평가10 : 15 ~ 10 : 25 (10분) 화장실 다녀오기 / 아침체조10 : 25 ~ 10 : 35 (10분) 아침모임10 : 35 ~ 10 : 55 (20분) 이야기나누기 < 민들레꽃 씨앗을 살펴보아요 >10 : 55 ~ 11 : 00 (05분) 화장실 다녀오기11 : 00 ~ 11 : 30 (30분) 신체표현 < 민들레꽃과 씨앗이 되어보아요 >11 : 30 ~ 11 : 35 (05분) 평가11 : 35 ~ 11 : 40 (05분) 간식11 : 40 ~ 12 : 00 (20분) 귀가시간/활동명활동 목표활 동 내 용자료및 유의점09:00-10:00(60분)등원 및자유선택계획/활동? 바르게 인사를 나눈다.? 자신의 물건을 바르게 정리하는 습관을 형성한다.? 놀이를 계획하고 안전규칙을 지키면서 놀이한다.? 유아와 바른 자세로 인사를 나눈다.? 유아의 상태(기분, 건강 등)를 살핀다.- 오늘 유치원 오는 길은 어땠나요?-색을 가지고 있나요?- 우리가 보는 꽃은 몇 개의 꽃이 모여 만들어진 것일까요?? 활동방법을 살펴본다.- 민들레 그림 자료를 보며 글자 카드를 떼어낸다.- 민들레 그림 자료의 부분을 보며 민들레꽃의 명칭에 대해 이야기 나눈다.- 글자 카드 중 그림자료 아래에 있는 글자에 맞는 카드를 붙인다.? ‘민들레의 구조와 명칭’ 활동을 하며 민들레의 생김새를 기억한다.? 민들레의 씨앗의 구조에 관심을 가진다.? 민들레 씨앗 구조의 명칭과 특징을 안다.[과학영역] 민들레 씨앗 관찰하기? 민들레 씨앗? 돋보기? 민들레 사진을 살펴본다.- 민들레는 어떻게 생긴 꽃인가요?- 민들레꽃은 어떻게 만들어진 꽃인가요?? 민들레꽃 씨앗의 생김새에 대해 이야기 나눈다.- 민들레꽃 씨앗은 어떻게 생겼나요?- 씨앗 하나는 어떤 구조를 가지고 있나요?- 하얀 부분을 무엇이라 부를까요?- 바람을 잘 타고 이동할 수 있도록 어떤 부분을 가지고 있나요?? 과학영역에 비치되어진 민들레의 씨앗을 돋보기로 가지고 탐색해 본다.? 색종이를 이용해 민들레를 표현한다.? 소근육을 이용한 색종이 접기를 할 수 잇다.[미술영역] 민들레 색종이 접기? 색종이 접기순서도? 색종이? 모양종이? 민들레 색종이 접기 순서도를 살펴본다.- 민들레 접기를 하는데 어떤 재료가 필요한가요?? 접시 순서도를 보며 민들레 접기를 해본다.- 꽃부분이 될 색종이는 미리 삼각 주머니 접기 까지 접어둔다.? 완성된 종이 접기는 동그라미 종이에 붙인다.? 민들레 색종이 접기 주변을 색연필로 꾸민다.? 활동 결과물은 교실 내 전시한다.? 마라카스 악기에 대해 관심을 가지고 연주한다.? 박자와 음에 맞춰 노래를 부른다.[음률영역] ‘민들레 꽃씨’ 노래 부르며 마라카스 연주하기? 마라카스? 가사판? cd 플레이어? 음원cd? 민들레 꽃씨 노래를 부른다.? 우리가 만들어 놓은 마라카스를 살펴본다.- 이 악기의 이름은 무엇인가요?- 어떻게 연주하는 악기 인가요?- 노래를 부를 때 어떤 방법으로 연주하면 좋을까요?? 친구와 함께 노래를 부르며 마라카스전하게 화장실을 이용한다.◎ 화장실 다녀오기? 남/녀로 나누어 한 줄 기차로 화장실에 다녀온다.- 한 줄로 서서 기다리기- 화장실 실내화 바르게 신고 정리하기- 옷 바르게 입기? 몸을 다양하게 움직인다.◎ 아침체조 ‘새 천년 건강체조’? 화장실에 다녀오는 순서대로 자유롭게 체조 활동에 참여한다.? 체조 후 이야기나누기 자리에 앉아 명상(♬ 어느 맑은 날)을 한다.? ‘♬ 봄비’ 노래를 부른다.? 체조영상? 음원자료- 봄비10:25-10:35(10분)아침모임? 하루일과의 순서를 알고 실천한다.◎ 아침 인사? 인사 노래(♬ 안녕 노래로 인사해요)를 부르면 인사를 나눈다.◎ 날짜와 활동 소개- 오늘의 날짜는 몇월 몇일 인가요? (교사가 선창하고 유아가 후창한다.)- 오늘의 날씨는 어떤가요?- 오늘은 어떤 활동을 할까요?? 음원자료- 안녕 노래로인사해요? PPT자료- 아침모임10:35-10:55(20분)이야기나누기? 민들레 꽃을 관찰하고 관찰한 부분을 언어적으로 표현한다.? 민들레 홀씨와 다른 씨앗의 차이점을 안다.? 민들레 홀씨가 날아갈 수 있는 이유를 안다.? 나의 생각을 적절한 단어로 표현할 수 있다.◎ 민들레 꽃 씨앗을 살펴보아요.? 동요 ‘♬ 민들레 꽃씨’ 노래를 부른다.? 비밀상자를 소개한다.- 선생님이 비밀의 상자를 하나 가지고 왔어요.이 비밀의 상자 속에는 봄을 알려주는 소식이 들어 있어요.무엇이 들어 있을까요?? 비밀 상자 속 ‘민들레꽃 (실물자료)’을 꺼내 이야기 나눈다.- 선생님이 만난 봄소식은 바로 바로 예쁜 꽃 이예요.이 꽃의 이름은 무엇일까요?- 민들레꽃은 어떤 꽃일까요?- 민들레꽃은 어떻게 꽃을 피울까요?- 민들레꽃이 피었다 지고나면 어떻게 될까요?? 비밀 상자 속 ‘실물자료’를 소개한다.- 비밀 상자 속에는 또 다른 친구가 들어 있어요. 어떤 친구가 들어 있을까요?- 선생님을 도와 비밀상자에 있는 친구를 소개해 줄 수 있을까요?? 유아 한명이 앞으로 나와 민들레 홀씨를 보고 특징을 이야기 한다.- 비밀의 상자 속에는 어떻게 생긴 친구가 들요?? 음원자료- 민들레 꽃씨? 실물자료- 민들레? 실물자료- 홀씨상태10:55-11:00(05분)화장실 다녀오기◎ 화장실 다녀오기? 남/녀로 나누어 한 줄 기차로 화장실에 다녀온다.- 한 줄로 서서 기다리기- 화장실 실내화 바르게 신고 정리하기- 옷 바르게 입기11:00-11:30(30분)신체활동? 민들레 홀씨에 대해 관심을 가진다.? 신체를 이용하여 민들레 홀씨의 움직임을 다양하게 표현한다.◎ 민들레꽃과 씨앗이 되어 보아요.? 동화 ‘민들레는 사랑한 기니피그 아삭이’ 그림 자료를 감상한다.? 동화 속 이야기를 회상하며 이야기 나눈다.- 어제 우리는 어떤 동화를 들어 보았나요?- 동화 속 아삭이가 가장 좋아한 꽃은 무엇이었나요?- 아삭이는 민들레는 가지고 어떤 행동을 했나요?- 아삭이가 동산 위에서 바람을 불어 민들레 씨를 날려보니 어디로 날아갔나요?- 민들레 씨가 날아간 자리는 어떻게 되었나요?? ‘내가 만약 민들레홀씨가 된다면?’ 상황을 상상해보고 이야기 나눈다.- 내가 만약 민들레 씨앗 되어 날아갈 수 있다면 어떤 곳으로 날아가 보고 싶나요?- 왜 그곳으로 날아가 보고 싶나요?? 오늘의 신체 표현 활동을 소개한다.- 오늘은 우리 몸으로 민들레꽃과 씨앗이 되어 볼 거예요.? 사진자료를 보며 활동 방법을 살펴본다.- 화면에는 어떤 사진이 나타나 있나요?- 화면의 사진과 이야기에 맞춰 몸을 이용해 민들레꽃 홀씨가 되어 표현 해봐요.1. 민들레 꽃 봉오리가 자라납니다.2. 민들레꽃이 조금씩 피어나기 시작합니다.3. 민들레꽃이 활짝 피었습니다.4. 민들레꽃이 피었던 자리에 꽃이 지고 씨앗이 자라기 시작합니다.5. 민들레 씨앗 주변에 살랑살랑 바람이 붑니다. (♪ 약한 바람소리)? 바람소리시간/활동명활동 목표활 동 내 용자료및 유의점11:00-11:30(30분)신체활동6. 민들레 씨앗이 바람에 몸이 이리저리 흔들립니다.7. 민들레 씨앗 주변에 강한 바람이 붑니다. (♪ 센 바람소리)(교사가 아이들이 만든 민들레 꽃 가까이 다가와 힘껏 바람을 분다.)8. 민들레 홀나눈다.

교육학| 2014.04.12| 4페이지| 5,000원| 조회(325)

유치원, 봄, 계획안, 자율장학, 연구수업, 일안, 3세, 씨앗, 5세, 민들레꽃

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교구계획서(우리나라민화퍼즐)

교 구 계 획 표주 제우리나라연령만5세활 동 명민화 퍼즐 맞추기활동유형수?조작영역기대되는 효과(활동목표)? 우리 옛 그림 민화에 관심을 가진다.? 그림의 구성요서를 알고 그림 퍼즐을 맞출 수 있다.교육과정관련요소? 사회관계 - 사회에 관심 갖기 - 우리나라에 관심 갖고 이해하기? 자연탐구 - 수학적 탐구하기 - 기초적인 자료 수입과 결과 나타내기준비물퍼즐판 - 하드보드지, 우드락, 양편테이프, 칼, 자퍼즐조각 - 마분지, 투명테이프, 양면테이프, 그림 자료, 투명시트지, 가위, 신문지그림책 - 그림 자료, 코팅지, 색지, 가위, 펀치, 고리링교재?교구제작방법? 퍼즐판 만들기1. 하드보드지를 20x20(cm) 사이즈로 2개 자른다.2. 한 개를 그대로 두고, 하나는 양쪽 2cm 간격을 두고 가운데 정사각형 부분을 잘라낸다.(퍼즐조각이 끼워질 공간이므로 너무 빡빡하게 자르면 활용하기가 힘들다.)3. 우드락을 같은 사이즈 20x20(cm) 사이즈로 1개 자른다.4. 2번과 동일한 방법으로 가운데 부분을 잘라낸다.5. 액자 모양의 우드락 양쪽 면에 양면테이프를 붙인다.(접착부분이 꼼꼼해야 퍼즐판이 부서지지 않기 때문에 양면테이프를 꼼꼼하게 붙인다.)6. 우드락의 한쪽면 양면 테이프를 떼어내고 자르지 않은 하드보드지 판에 끝을 맞춰 붙인다.7. 나머지 한 쪽도 떼어내어 같은 모양의 하드보드지를 붙여 고정한다.(우드락을 2개로 겹쳐 만들 경우 퍼즐 조각이 떠 잘 고정되어 활동하기가 더 쉽다.)? 퍼즐조각 만들기1. 마분지에 정육각형 전개도면을 그린다. (6cm 길이의 정육면체)2. 준비된 민화 그림을 6장을 각각 6x6(cm) 크기로 자른다.(민화 그림 하나에 총 9개의 그림 조각이 나온다. 총 36개)3. 마분지에 그린 정육각형 전개도면을 가위로 잘라내어 접히는 부분에 칼등으로 표시한다.4. 접는 선에 따라 마분지를 접어 모양을 형성한다.5. 연결부위에 투명테이프로 일시적으로 접착한다.6. 마지막 연결부위를 임시 고정하기 전에 육면체 안에 신문지를 구겨 넣어 모양 틀을 잡는다.7. 마지막까지 연결하여 육면체가 완성되면 각 면에 양면테이프로 꼼꼼하게 고정한다.8. 양면 테이프가 있는 칸에 맞게 그림조각의 하나씩을 붙인다.

교육학| 2013.10.11| 2페이지| 4,000원| 조회(305)

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