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학부모공개수업안(행복한1반)

교수?학습 활동안생활주제환경과 생활주 제돌?흙과 우리 생활소 주 제돌?흙 놀이하기활 동 명찰흙과 자연물로 구성하기활동유형미술활동장 소행복한 1반일 시2016. 11. 2(수)소요시간10:30~11:10 (40분)지도교사김 지 연교육과정 관련요소- 신체운동건강: 신체 인식하기 - 감각능력 기르고 활용하기- 예술경험: 예술적 표현하기 ? 미술활동으로 표현하기- 예술경험: 예술 감상하기 ? 다양한 예술 감상하기- 자연탐구: 과학적 탐구하기 ? 자연현상 알아보기활동목표- 흙으로 특성에 관심을 갖는다.- 자연물을 이용하여 창의적으로 표현할 수 있다.- 나와 다른 사람의 작품을 존중하는 태도를 기른다.교수?학습자 료일반 자료교 사책상 비닐, 찰흙, 찰흙과 자연물로 만든 다양한 구성물 사진, 작품전시판, 찰흙놀이 도구, 돌멩이, 모래유 아유아들이 수집한 자연물(나뭇잎, 풀잎, 나뭇가지, 돌, 솔방울, 열매 등)멀티미디어자료산책할 때 찍은 동영상단계활 동내 용교수?학습활동시간(분)자료 ◈유의점 ♥도 입노래를 부르며 자리에 앉 기1. ‘돌과 물’ 노래를 부르며 주의를 집중한다.바윗돌 깨뜨려 돌덩이 돌덩이 깨뜨려 돌멩이 돌멩이 깨뜨려 자갈돌 자갈돌 깨뜨려 모래알 랄라 랄랄라 랄랄라 랄라 랄랄라 랄랄라5분♥노래와 율동을 하며 유아들의주의를 집중시킨다.동 기유 발및활 동소 개2. 산책을 다녀온 사진을 보며 이야기를 나눈다.- 우리가 어제 바깥놀이 시간에 어디를 다녀왔었죠?- 무엇을 만져보았나요?- 돌멩이를 만져보니 어땠나요?- 또 무엇을 만져보았나요?- 모래를 만져보니 돌멩이와 무엇이 달랐나요?- 모래알보다 더 크기가 작아 만졌을 때 뭉쳐지는 흙이 있대요. 어떤 것이었죠?3. 미술 활동을 소개한다.- 이번 시간에는 찰흙과 산책에서 수집한 자연물로 가족들과 함께 만들고 싶은 것을 생각해보고 자유롭게 만들어볼 거에요.♥사전활동으로 모래와 흙에 대해 알아본다.◈바깥놀이 사진♥자신의 생각과 느낌을 자유롭게 표현한다.단계활 동내 용교수?학습활동시간(분)자료 ◈유의점 ♥전 개재 료및방 법탐 색3. 재료 및 방법을 탐색한다.- 찰흙으로 무엇을 만들고 싶나요?- 어떤 자연물을 사용해서 만들고 싶나요?- 작품을 만들 때 무슨 도구를 사용해서 만들 수 있을까요?- 이 재료들을 사용해서 만든 여러 가지 작품도 살펴볼까요?4. 안전한 활동을 위해 약속을 정한다.- 미술활동을 안전하게 하려면 어떤 약속을 지켜야할까요?- 찰흙놀이 도구는 어떻게 사용해야 할까요?- 지금 긴 바늘이 어디에 있죠?- 긴 바늘이 12에 가서 11시가 될 때 까지 작품을 만들어보기로 해요.35분◈찰흙, 산책에서 수집한 자연물,찰흙놀이 도구, 찰흙 작품사진 등♥도구를 안전하게 사용 할 수 있도록 격려한다.미 술활 동5. 찰흙과 자연물로 다양한 작품을 만들어본다.- 그럼 자리로 이동하여 부모님과 함께 만들고 싶은 작품을 만들어볼까요.- 00이는 무엇을 만들고 있나요?- 여기 붙인 나뭇잎은 무엇을 표현한 것인가요?- △△는 돌멩이들을 사용해서 작품을 꾸며주니 선생님이 생각지도 못한 작품이 완성되었네요!- 작품을 완성한 친구들은 부모님과 함께 자신의 이름과 만든 작품의 제목을 써볼까요?◈ 찰흙, 산책에서 수집한 자연물,찰흙놀이 도구, 제목판 등♥개별적으로 상호작용한다.

교육학| 2017.12.13| 2페이지| 1,000원| 조회(109)

학습자료, 학부모 공개수업, 학습 활동안

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2017 수업공개 지도안

학 급 명대 상만5세기본과정 담임교사전 효 연생활주제동식물과 자연주 제자연과 더불어 사는 우리활동유형미술활동소주제자연과 더불어 살아가기활동명자연물로꾸미기목 표?아름다운 자연을 느끼고 감사하는 마음을 가진다.?다양한 자연물을 활용하여 창의적으로 꾸민다.교육과정관련요소? 자연탐구 : 과학적 탐구하기 ? 자연현상 알아보기? 예술경험 : 예술적 표현하기 - 미술 활동으로 표현하기준 비 물자연물, 찰흙, 나뭇가지, 나뭇잎, 돌, 열매 등활동과정활동내용도입(5`)1) ‘산속에 깊은 강 ’ 노래를 부르며 주의를 집중한다.2) 수수께끼 상자에 재료를 넣고 맞춰보며 흥미를 유발한다.-안에 들어있는 것이 무엇일까?3) 지난 시간에 찍은 동영상을 함께 본다.-자연물을 줍는 모습-자연의 여러 모습(어떻게 찍었는지 디테일하게 물어보기)3) 자연물을 가지고 만들기를 할 것을 이야기 한다.- 오늘은 지난시간에 너희들이 공원이나 놀이터에서 주워온 자연물과 찰흙을 가지고 만들기를 해보기로 해요.전개(30`)3) 가을 풍경 꾸미기 활동을 소개한다.- 오늘은 가을 풍경을 여러 재료를 이용해 꾸며 메모판을 만들어 보는 활동을 할거에요.4) 활동 재료를 살펴본 후 활동방법에 대해 이야기 나눈다.- 어떤 재료들이 있나요?- 어떤 재료를 이용하여 가을 풍경을 꾸며보고 싶나요?- 어떤 것을 만들어 보고 싶나요?5) 활동 시 지켜야 할 약속에 대해 이야기 나눈다.- 활동 시 지켜야 할 약속은 무엇이 있을까요?- 활동 마무리 시간을 알려준다.6) 모둠 자리로가 ‘가을 풍경 꾸미기’ 미술활동을 한다.(유아의 창의적인 표현을 격려한다.)

교육학| 2017.12.13| 2페이지| 1,000원| 조회(153)

만5세, 공개수업 지도안, 학부모 수업

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생활지도상담사례분석

* 호소문제- 무기력 하고 부모와의 관계가 악화 되어 있는 상태라 상처를 많이 받았음.- 부모에게 한 객체로서 감정적 독립을 하고 싶어함.- 진정한 친구를 사귀고 싶고 사랑 받고 싶어함.→ 가족에게 사랑은 받고 싶지만 대화를 할 때 갈등 상황이 많이 생기고, 대화 자체를 할 수 없는 상황으로 치닫아 지게 되는데 이때 부모와의 대화를 못하는 원인이 무엇인지 무엇을 이야기 할지 부모님께 속마음을 왜 이야기 해보지 않는 건지, 만약 내담자가 속마음을 부모에게 이야기 한다면 어떤 일이 일어날 것 같은지 상담을 통해 자신의 내면의 속마음에 대해 알고 표현할 수 있도록 도와주어야 겠음.→ 가족이나 친구 등 관계에 있어 기본적인 대인 관계에 왜곡된 신념을 가지고 있는 것으로 보이므로 이 왜곡된 신념을 바로잡을 필요가 있음.→ 내담자가 자신의 외적 생김새나 관계 형성의 문제 등으로 인해 많은 열등감과 불만족감을 가지고 있는데 이는 내담자의 강점을 활용하여 잘 하는 것에 대한 지속적인 강화 칭찬과 본인의 자존감을 높일 수 있는 다양한 방법이 진행되어야 할 필요가 있음.→ 또래와의 관계 형성에 친해지고 싶지만 다가오면 거부감을 보이고 어떻게 행동해야 할지 어려워 하는데 친구들과 대화할 수 있는 표현 방법이나 의사소통 기술을 직접적으로 상담 장면에서 상황을 주어 연습해 보는 기회를 제공하여 자신의 생각이나 마음을 타인에게 어떻게 잘 전달할지 연습해 보는 시간을 가져야 하겠음.* 상담 목표- 자기 통찰과 탐색, 생활 습관 개선 및 사회성 향상,- 친구없는 내담자가 정서적 교감 나눌 수 있는 상담 장면 제공→ 10회기 상담으로 이 목표를 모두 이루기엔 현실적으로 어려워 보임내담자와 논의 하여 목표의 우선순위를 정하고 문제를 축약해서 상담 목표와 방법에 대해 전략을 어떻게 세울지에 대해 좀 더 구조화 하여 목표를 선정할 수 있도록 해야 겠음.*내담자의 강점과 약점을 파악하고 그에 맞는 상담 방법을 고안해 내야 한다고 생각함.* 강점- 래포 형성된 후 유머러스한 면이 많이 보임 - 미술실력이 좋음- 이해력이 높음→ 래포가 형성이 된 후부터는 유머러스하며 또래와 어울리기 어려운 느낌이 많이 없기 때문에 이런 부분에 대해 격려해 주고 뛰어난 미술 실력과 이해력이 높다는 점을 구체적인 칭찬으로 격려해 주어 자존감을 높일 수 있게 해야 하겠음.

사회과학| 2017.12.13| 2페이지| 1,000원| 조회(196)

사례분석, 상담사례, 상담목표

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mmpi에 기초한 자기분석보고서 평가A+최고예요

1. 성격검사 MMPI(Minnesota Multiphasic Personality Inventory)를 통한 자기분석1) MMPI 검사의 이해다면적 인성검사(Minnesota Multiphasic Personality Inventory: MMPI)는 세계적으로 가장 널리 쓰이고 있는 객관적 성격 검사이다. MMPI는 1943년 미국 미네소타 대학병원의 Hathaway와 McKinley에 의해 개발되었으며, 검사 개발의 일차적 목적은 비정상적인 행동과 증상을 객관적으로 측정하고 진단하는 것이었다. 그러나 병리적 분류의 개념이 정상인의 행동과 비교될 수 있다는 전제하에 MMPI를 통한 정상인의 행동설명 및 일반적 성격특성에 관한 유추도 어느 정도 가능할 수 있다. 다시 말하면 MMPI는 개인의 인성특징의 비정상성 혹은 징후를 평가하여 상담 및 정신치료에 기여하기 위함은 물론 비정상적이고 불건전한 방향으로 진전될 가능성을 미리 찾아내어 예방 및 지도책을 도모하기 위한 검사이다. 이후 수많은 연구들을 거치면서, MMPI는 개인의 일반적인 성격 특성 및 정신병리적 상태를 평가할 수 있는 가장 강력한 검사로 발전하였다.2) 각 척도별 점수와 자기 분석① 타당도 척도나의원점수나의T-점수해석0모든 문항에 응답할 수 있고, 또한 그렇게 해석하려고 함? ? 척도나의 검사 결과는 빠뜨린 문항 없이 모든 문항에 응답하였으며, 문장을 이해하고 검사 및 검사자에 대해 협조적인 태도로 임했다.나의원점수나의T-점수해석547?사소한 사회적 약점을 적절히 부인하거나 인정함?호감을 주는 자아상을 창조하려 시도하는 세련된 환자? L 척도나의 검사결과는 L점수가 47으로 문항에 솔직하게 대답하였다. 나의 사소한 결점이나 문제점들을 인정할 수 있도록 자신에 대한 신뢰감이나 자신감이 높다고 볼 수 있다. 나는 평소에 솔직한 편이나 자신감이 낮다고 생각하였는데 자신에 대한 신뢰감이 높다는 것은 의외의 결과였다.나의원점수나의T-점수해 석539자기노출과 자기보호간 적절한 균형? F 척도나의 검사결과는 39로 사회적으로 순응적이고 정상적인 생활을 하는 것으로 나타났다. 특이하거나 튀는 것을 좋아하지 않고 모든 사람들과 융화되고 싶어하는 성격인데 이것이 반영된 것 같다.나의 원점수나의T-점수해석2059타당도 척도로 효과적인 방어적 태도에 대해서 측정함. L척도보다는 세련되고 감정적인 방식으로 자신을 방어함.? K 척도나의 검사결과는 59으로 자기노출과 자기보호간 적절한 균형을 이루고 있는 것으로 나타난다. 자신의 생활을 잘 통제하고자 하는 성향도 있지만 타인의 조언을 구하는 편이기도 해서 이런 결과가 나온 것 같다.? 타당도 척도의 형태: 왼쪽으로 기운V형나의 타당도 척도의 형태는 ‘왼쪽으로 기운V형’으로 나타났다. V형은 바람직하지 못한 감정이나 충동, 문제들을 부인하거나 회피하려고 하고 자신을 가능한 좋게 보이려고 애쓰는 상태로, 부인과 억압의 방어가제를 많이 사용하는 특징이 있다. 내가 타인을 지나치게 의식하는 편인데 이것이 반영된 것으로 보인다.② 임상척도? 건강염려증(Hs) 척도나의 원점수해 석여자나의T-점수1762신체기능에 대한 과도한 불안. 실제로 기질적인 원인이 있는지 않는기와 관계 없음.나의 검사결과는 62로 나의 검사 결과 중에는 비교적 높은 점수이다. 신체적 증상에 과도하게 집착하는 편인데, 가족 중에 지병으로 돌아가신 분이 계시고 어렸을 때부터 잔병치레가 많이 있어서 건강염려증 수치가 높게 나온 것으로 보인다. 자신의 심리적 문제에 대한 통찰력이 부족할 경우도 높게 나올 수 있는데 이것에 대해 한번 깊이 생각해 봐야 할 거 같다.? 우울증(D) 척도나의 원점수해 석여자나의 T-점수3462조금의 우울증상 (슬픔, 사기저하, 무기력 )나의 검사 결과는 62로 나의 전반적인 수치를 봤을 때 비교적 높은 수준이다. 타지에 올라와 혼자 생활하게 되면서 외로움을 많이 타고 신경쓰는 일이 생기면 입맛이 없어지는데 검사 당시에 신경쓸 일이 있어서 높게 나온 것으로 보인다. 항상 무언가를 미리 걱정하는 성격이고 우유부단한 편인데 이 성격도 기인한 것으로 보인다.? 히스테리(Hy) 척도원점수해석남자여자나의 T-점수15~213054?경미한 상승(41~59T)를 보이는 경우 자신의 신체적 문제들은 감정이 풍부하고 정이 많은데 이런 장점들이 스트레스를 받으면 심신장애나 부인방어를 나타내는 것으로 변모함.나의 검사결과는 54로 비교적 높은 편이다. 현실적 어려움이나 심리적 문제를 다루는 방법으로 억압과 부인을 사용하는 것을 이번 검사를 통해 알게 되었다. 신경쓰는 일이 생기면 위장이 불편하고 무기력해지는 편이고 타인으로부터 관심과 애정을 받고싶어하는 경향이 있다.? 반사회성(Pd) 척도나의원점수나의T-점수해 석1237공격성의 정도로 관습적이고 순응적이며 권위나 사회적인 규칙에 대하여 수용적임. 수동적이며 타인들이 자기에게 어떻게 반응할 것인가에 관심이 많음. 자기비판적이고 충고나 제안을 잘 받아들임. 독창적이거나 자발적인 면이 적음.나의 검사결과는 37으로 낮은 편이다. 지나치게 남을 의식하는 성격이며 튀는 행동을 하는것에 대해 두려움을 가지고 있다. 타인의 조언을 많이 구하는 편이고 자기주장을 끝까지 펴지 못한다. 이런 성격이 결과로 나온 것으로 보인다.? 편집증(Pa) 척도나의원점수나의T-점수해 석1249?대인관계에서 신뢰감 있음?남의 말을 쉽게 믿으며 잘 속는 경향이 있음나의 검사 결과는 49로 보통 수준이며 이 같은 보통 수치는 사회적으로 유능하고 균형이 잡혀 있으며 관습적인 면이 있고, 남을 쉽게 믿으며 잘 속는 경향을 나타낸다. 실제로도 사람을 쉽게 믿는 편이라 그로 인해 손해를 본 경험이 몇 번 있다.? 강박증(Pt) 척도나의원점수나의T-점수해 석1450?70 이상을 완벽주의로 볼 때 적절한 수치임?약간 긴장되어 있음나의 검사결과는 50로 무슨 일을 처리할 때 손에 익은 일들은 불안해 하지 않고 처리하는 편이지만, 처음 해보는 일이나 걱정거리가 있으면 계속 생각하고 많이 불안해 하는 편인데 그것이 강박적 행동으로까지 들어나지는 않고 우유부단한 성격 등으로 표출된 것으로 보인다.? 정신분열증(Sc) 척도나의원점수나의T-점수해 석840?사회적 규칙을 잘 준수하고 관습적이며 권위적 대상에 순종적임?상상력이나 창의력이 부족하며 사고의 유연성이나 융통성이 떨어짐?정상인의 범위에 속함나의 검사 결과는 40으로 조금 낮다. 짜여진 일은 하는 것을 편하게 여기고, 창의적이고 상상해서 무언가를 계획하거나 일을 해야 할 때는 많은 스트레스를 받는다. 정상인의 경우 상상력을 반영하는 것이므로 관습적인 나의 성격상 점수가 낮게 나온 것으로 보인다.

교육학| 2017.10.30| 5페이지| 1,000원| 조회(1,136)

상담, MMPI, 자기분석보고서

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