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00시설 어린이 대상 프로포절 평가A+최고예요

00시설 어린이 대상 프로포절1. 사업명 : "우리는 차(茶)에 빠졌죠~"부제 : 대상 아동들의 다도교육을 통한 주의집중력과 친사회적 행동 증진 프로그램2. 사업의 필요성1) 대상자 특성본 프로그램의 대상자인 아동들은 주의가 산만하여 학습지속시간이 짧고, 여러 가지 특기교육에 있어서도 집중력이 떨어지고, 학습부진과 또래집단 관계 형성에 어려움을 보이고 있다. 특히 집중력 부족이 지속되면, 학습부진이 발생하게 됩니다. 집중력이 낮으면 학교 수업을 잘 듣지 못하고, 숙제, 학습지등을 끝마치지 못하기 때문에 학년이 높아질수록 점점 더 성적이 떨어지며, 사회성 발달에도 문제를 겪게 됩니다. 집중력이 낮은 아동은 대게 충동적으로 행동하고 부주의하기 때문에 또래로부터 따돌림을 당하고, 보모나 교사에게 자주 야단을 맞게 되므로 이러한 현상이 지속되면 아동은 스스로를 아주 쓸모없고 못난 사람으로 인식하고, 자신 없고 무기력한 모습을 보이게 됩니다.때문에 집중력 훈련 프로그램은 집중력 향상 그 자체뿐만 아니라 부족한 집중력 때문에 발생한 낮은 자존감 및 사회성, 비효과적인 공부 방법 및 습관 등을 함께 다룰 필요가 있습니다. 00시설의 경우 이러한 행동이 더욱 더 많이 현재 추진하고 있는 프로그램이 있긴 하지만 참여 아동이 소수에 불과하며, 프로그램이 지속적이지 못하고, 일회적이다 보니 대상아동들에게 효과적인 프로그램이 진행되지 못하고 있는 실정입니다.따라서 체계적이고 지속적인 교육 프로그램이 절실히 요구된다. 이런 측면에서 본 사업은 집중력을 증진 시킬 수 있는 환경을 조성하고 다양한 경험을 할 수 있는데 강조점을 둘 수 있는 프로그램이라고 확신합니다.2) 경험적 근거0000에서는 위와 같은 특성을 가진 재원 아동을 대상으로 2001년부터 개별학습지고 프로그램을 주1회 연중으로 추진하면서 아동들의 학습능력 향상을 도모하고 학교생활에 자신감과 재미를 갖도록 유도하고 있다.현재 진행되고 있는 프로그램의 경우 순수 자원봉사활동으로 진행되다보니 소속회원이 책임성 결여, 탈퇴, 이탈, 졸업, 타 지역으로의 전출, 이직 등으로 지속적인 프로그램진행이 되지 못하는 실정이다.3) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황프로그램 참여 아동이 소수에 불과하며, 지속적이지 못하고 일회적이다 보니 대상아동들에게 체계적이고 지속적인 교육 프로그램이 요구되며 아동들의 흥미유발을 통한 창의적 문제해결능력을 길러주고, 의사소통능력, 협동심, 새로운 지식습득 등 전인교육 측면에서 본 사업은 매우 효과적인 학습 및 여가활동 지원 프로그램이라고 확신한다.3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원1) 서비스 지역 : oo시 oo동2) 서비스 대상 : oooo시설의 초등학교 및 유치원 아동3) 서비스 대상 선정기준 및 방법- oooo시설 내 초등학생 및 유치원 아동 중 프로그램 참여 희망자4) 실인원대상구분서비스대상자 산출근거단위수(명)① 일반대상순천시 초등학생 및 유치원 아동 수*29,830명② 위기대상순천시 아동양육시설의 수용 아동 수**175명③ 표적대상순천성신원의 초등학생 및 유치원 아동 수26명④ 실인원(클라이언트수)순천성신원의 초등학생 및 유치원 아동중 본 프로그램 참여 아동 수20명*순천교육청 자료 **2002 아동 복지 시설 일람표4. 기대효과- 친사회적이며 도덕적 행동의 자연스러운 습득- 타인의 감정의 배려와 수용- 감정의 통제 및 절제 능력 배양- 창의력과 인지능력 향상- 집중력 향상을 통한 효과적인 학습능력 향상5. 사업 목적 및 목표목적산출목표성과목표1. 사회적 생활에서 원만한 관계형성을 위한 친사회적 행동 증진1-1. 집단 활동으로 이루어진 채엽활동을 통해 집단활동에서의 규칙, 규율을 수용함으로서 사회성을 기른다.친사회적 행동 평가도구를 활용 평가에서 80%달성사회부적응 현상 90%감소1-2. 또래집단과의 친밀감을 유지, 발전시킨다.2. 다례를 통한 주의집중력향상2-1. 다도의 자세 이해와 안정된 정서를 갖는다.주의집중력 평가도구를 활용한 주의집중력을 평가에서 80% 달성학교 성적 평균 10점 상승2-2. 다례활동에 대한 지식을 습득하여 다도활동에 흥미를 갖고 나아가 정적인 활동에 대한 습관을 기른다.6. 사업내용1) 세부사업내용성과목표프로그램활동(수행방법)시행시기수행인력참여인원시행횟수시간친사회적 행동 평가도구를 활용 평가에서 80% 달성채엽활동-보성 녹차 밭 현장학습-차 잎 재배지역을 방문하여 차 잎의 채엽 과정을 알아봄5,6월복지사1명봉사자2명운전자1명강사1명20명연2회 4시간총8시간차 대접 활동-중집단 활동을 우리 반 친구가 좋아하는 차를 알아봄-차를 구입하는 활동-다식과 차를 친구에게 대접하고 함께 마심3,6,9,12월복지사1명봉사자2명운전자1명20명(40명)연4회2시간총8시간주의집중력 평가도구를 활용한 주의집중력을 평가에서 80% 달성,학교 성적 평균 10점 상승다례활동-다도의 기본인 바른 자세와 정성된 마음을 앎-다도의 순서 교육(잔 데우기, 차 우리기, 차 마시기, 정리하기)-다식을 조심스럽게 먹도록 지도연간복지사1명강사1명20명주1회2시간茶(차)를 알자-약 10분간에 걸친 대집단 활동으로 차에 대한 생각과 느낌을 자유롭게 이야기 함-다양한 차의 색깔과 냄새를 맡아 보고 향의 차이를 구별-차의 효능과 차 문화에 대해 알아 봄1,2,6,7월복지사1명강사1명20명연4회2시간다구의 명칭과 용도 알기-약 15분간에 걸친 대집단 활동-다구를 세심하게 관찰하여 명칭을 파악을 위한 교육1,2,6,7월복지사1명강사1명20명연4회2시간2) 목표에 대한 평가방법성과목표목표에 대한 평가방법평가지표자료원자료수집방법자료수집시기친사회적 행동 평가도구를 활용 평가에서 80% 달성친사회적 행동 평가도구숙명여자대학교 대학원 석사학위논문친사회적 행동평가도구 측정연간 4회(1월,4월,9월, 12월)주의집중력 평가도구를 활용한 주의집중력을 평가에서 80% 달성주의집중력 평가도구숙명여자대학교 대학원 석사학위논문주의집중력 평가도구 측정연간 4회(1월,4월,9월, 12월)학교 성적평균 10점 상승학교성적 평균성적학교 담임교사 성적표성적표 점검담임교사 연락연간 4회(5월,7월,10월,12월)사회 부적응 현상90% 감소학교생활학교 담임교사생활기록부생활기록부 확인 담임교사와의 연락연간 2회(7월, 12월)3) 담당인력 구성이름(역할)담당부서/직위투입시간(단위:1주일)경력(년)/주요업무자격증(신청사업 관련)고희망사회복지사2시간○○종합사회복지관 3년/아동복지담당사회복지사 1급보육교사 1급방사회사회복지사2시간●●종합사회복지관 1년사회복지사 1급윤복지부장2시간☆☆아동보고전문기관 1년/상담원◇◇복지관 2년/가족복지담당사회복지사 1급4) 사업 진행 일정기간내용07. 12월08.1월2월3월4월5월6월7월8월9월10월11월12월09.1월사업세부계획 수립대상자 선정간식제공친사회적 행동 평가주의집중력 평가학교 성적 평가사회 부적응 평가채엽활동다례활동茶(차)를 알자다구의 명칭과 용도 알기차 대접 활동사업평가사업보고서작성7. 예산계획(단위: 원)관사업비항공동모금회 *** 사업비목세목계산출근거예산조달 계획신청금액비율(%)자부담비율(%)자부담재원인건비교육진행 보조인력수당1,040,0002명×1시간 5,000원×2시간×52주

사회과학| 2012.06.21| 6페이지| 1,000원| 조회(688)

사회복지, 프로포절, 사업계획서, 어린이, 사회복지 프로그램, 사회복지 프로포절, 다도교육프로포절

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노인 대상 소비자 교육

노인 대상 소비자 교육-고령화사회 노인 시장 확대 중요성 증대 -고령화에 따른 사회 변화 및 문제점 노인 노동력 활용의 문제 노인 소비자의 피해 증가Chapter11.노인 교육의 필요성현대사회의 배경Chapter11.노인 교육의 필요성소비환경의 변화사회가 점차 복잡*다양화 되면서 계속해서 새로운 매체와 다양한 형태의 판매기법과 상술 등장 노인 인구 증가와 구매력 향상으로 시장에서 중요성 인지 노인을 대상으로 한 다양한 제품과 마케팅 활동 등으로 이로 인해 다양한 소비자 피해와 문제 발생 점차 거래 당사자가 되어가는 경우가 늘어가고 있음Chapter12.교육 목적노인소비자의 교육 목적노인 소비자로서의 의식과 권리, 책임에 대한 주체적 인식 노인기 생활에의 적응과 삶의 질 향상 노인 소비자 문제 예방과 소비생활의 질 향상 노인소비자의 세력화 방안을 모색 사회 구성원으로서 사회 통합을 증진Chapter12.교육 목적노인소비자 피해 특징집, 길거리, 행사장, 관광지 등에서 구입 판매원의 설명에 현혹되거나 권유를 거절할 수 없어서 사은품이나 오락거리를 제공받아 미안해서Chapter2노인 소비자 피해주로 구매하는 물건족보, 교재, 할인회원권 등도서류, 회원권오존살균기, 음이온수기, 공기청정기, 가스레인지, 보일러, 믹서기, 냄비, 심야전기보일러 등전자제품, 주방용품옥장판, 옥돌매트, 온열 치료기, 건강목걸이, 발 맛사지기, 건강베개, 이불, 수의건강보조기구, 침구류홍삼, 가시오가피, 키토산, 녹용, 동충화초 등건강식품물품명종류Chapter2노인 소비자 피해구매 후 문제점값이 너무 비싸서 품질이 떨어져서 효능/효과를 볼 수 없어서 가족들이 반대해서어르신들이 해약 및 반품할 방법을 모르기 때문에 피해는 더 커집니다.Chapter2노인 소비자 피해악덕 상술 유형*사은품 제공상술 -사은품을 제공하거나 생필품을 싸게 판다고 유인하여 고가의 제품 강매*강연회 상술 -각종 강연회에 무료로 초대하고 전집류나 건강식품강매*효도관광 상술 -온천이나 관광지를 무료로 또는 싸게 구경시켜 준다고 회원 모집하여 광광 상품 강매Chapter2노인 소비자 피해악덕 상술 유형*경로찬지(제품설명회)상술 -경로잔치나 신제품 설명회를 개최한다고 유인하여 여흥을 제공하고 고가의 건강관련 제품 강매*공공기관 사칭 상술 -공공기관을 사칭, 집을 방문하여 원하지 않는 상품을 떠 맡기고 물품 대금이나 설치비 요구*담청상술 -길거리나 역 근처에서 당첨되었다면서 상품을 억지로 떠 맡기고 대금 청구Chapter2노인 소비자 피해 사례무료관광 상술강경 젓갈축제 무료관광이라는 설명을 듣고 따라갔다. 잠깐 들린 농장에서 건강기능식품 298,000원짜리 한 박스를 구입해옴. 반품을 요청을 하니, 그 후부터 전화를 받지 않음. 걱정하지 마세요!! 방문판매에 관한 법률에 의거 제품을 인도받은 날로부터 14일 이내, 주소를 모를 경우 주소를 안 날로부터 14일 이내 반품이 됩니다!!Chapter2노인 소비자 피해 사례강연회 공연 상술우편함에 유명연예인이 공연을 한다는 초대장을 보고 찾아간 공연장에서 30만원 짜리 음이온 건강목걸이를 구입하게 됨. 걱정하지 마세요!! 방문판매에 관한 법률에 의거 제품을 인도받은 날로부터 14일 이내, 주소를 모를 경우 주소를 안 날로부터 14일 이내 반품이 됩니다!!Chapter2노인 소비자 피해 사례공공기관 사칭가스 공사에서 가스 점검을 해준다고 하여 점검을 받던 중 폭발위험이 있다는 말에 가스레인지를 구입하게 됨. 구입 후 가스레인지가 녹이 슬고 이전 것 보다 기능이 떨어져 반품을 요구했더니 안 된다며 수리만 해준다고 함. 주의하세요!! 공공기관을 사칭하여 물건을 판매하거나, 연체금액이 있으니 돈을 입금하라는 전화 등에 현혹되지 않아야 합니다.Chapter3해결 방안NO 외치기원치 않는 상조서비스 가입을 피하기 위한 최선의 방법은 제안을 받았을 때 '아니오'라고 말하는 겁니다! 제안이 좋거나 혹하는 것이 있을 때조차 처음에는 “아니오”라고 거절하세요! 그 후 가족과 의논하거나 소비자정보센터에 자문을 구한 후 안전하고 좋은 상품이라면 나중에 승낙해도 늦지 않습니다.Chapter3해결 방안NO 외치기 실전아니오, 지금 당장은 싫고요. 더 생각해 봐야 할 것 같아요. 아니오, 제안이 사실이라 믿기에는 너무 좋네요, 전문가의 조언을 들어봐야겠어요. 아니오, 공짜 선물이나 경품은 원치 않아요 아니오, 제안을 믿을 수 없어요, 그렇게 좋은 것들을 다른 사람들은 왜 모르지요? 아니오, 지금 필요하지 않아요, 그리고 그런 가입은 가족과 의논해야 합니다. 아니오, 지금 결정은 어렵고요, 소속과 전화번호를 알려주면 내가 연락하겠어요.Chapter3해결 방안소비자 피해 해결방안방문판매, 전화권유판매, 노상판매 등의 방법으로 물품을 구입할 경우 소비자가 비합리적으로 계약할 위험성이 많기 때문에 소비자를 보호하기 위하여 법으로 일장기간 내 반품할 수 있도록 청약철회권을 인정 청약철회 방법은 철회를 요청하는 서면을 작성하여 청약철회 기간 내에 사업자에게 발송Chapter3해결 방안예방 유의사항허위 과장광고에 현혹되지 않습니다. 구입여부는 천천히 결정합니다. 구입할 경우에는 제품명, 가격,판매처연락처 등이 있는 계약서나 영수증을 받아 둡니다. 개인정보(주소, 주민등록번호, 신용카드번호 등)를 함부로 알려주지 않습니다. 구입 후 반품을 원할 경우 청약철회 요청서를 발송합니다 물품 구입 전, 물품 구입 후 문제가 발생되었을 때는 주부클럽 소비자정보센터를 찾습니다.감사합니다{nameOfApplication=Show}

사회과학| 2010.01.25| 17페이지| 1,000원| 조회(602)

소비자, 노인, 소비자교육, 소비자피해, 노인 소비자, 노인대상

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생태 유아프로그램 (프로그램 개념 및 프로그램, 계획안, 실제 프로그램) 평가A좋아요

▣ 목차 ▣▶ 생태유아교육 프로그램 ◀Ⅰ. 생태유아교육1. 생태유아교육의 개념2. 생태유아교육 계획3. 생태유아교육의 필요성4. 생태유아교육의 프로그램의 개요Ⅱ. 생태유아 교육 프로그램1. 교육프로그램의 배경-교육 대상-가정환경과 부모의 요구-지역사회 실정-교육생활 환경2. 프로그램의 계획안-연간계획-월간계획-주간계획-일일계획3. 교육 프로그램의 실제Ⅲ. 결론1.생태유아교육을 통한 변화2.생태유아교육의 추진 과제Ⅰ. 생태유아교육1. 생태유아교육의 개념*생태학이란?-생물과 환경과의 상호작용을 연구하는 생물학의 한 분야며, 유기체와 환경 간의 관계 및 유기체와 유기체를 둘러싼 물리적?생물학적 환경 간의 관계, 생태계의 구조와 기능에 대한 연구이다.*생태유아교육이란?-생명사상 내지 생태론적 세계관에 바탕을 둔 생명론적 접근의 유아교육이다.-최근 산업문명의 최대 피해자인 우리 아이들의 유아교육 현실을 개선하고자 하는 새로운 패러다임의 유아교육이다.-자연의 본성을 지닌 아이들을 자연의 순리대로 스스로 자라도록 돌보고 기르는 자연친화적 유아교육이다.-아이라는 생명을 한울님으로 모시고 살리는 아이모심과 아이살림의 교육이다.-생명의 원리에 따라 아이라는 생명을 모시고 살라는 생명살림의 유아교육이다.-우리 조상들의 아이 기른 지혜에 바탕을 둔 오래된 미래의 유아교육이다.2. 생태유아교육의 교육계획생태유아교육의 프로그램의 교육계획은 생태 유아교육이 지향하는 이념과 철학을 담아야 한다. 즉, 생태유아교육 프로그램의 교육계획은 아이들을 몸마음영혼이 건강하고 행복하게 살아가는 신명나는 아이로 키움으로써 사람과 자연이 하나 되는 생명공동체, 사람과 사람이 더불어 사는 사람공동체, 아이들이 행복하게 사는 세상을 꾸리고자 하는 이념을 반영해야 한다.3. 생태유아교육의 필요성-산업사회 모순과 병든 아이들 : 인간은 산업사회가 되면서 물질적 풍요로움을 갖게 되었고 아이들 부모들 역시 자식을 위해 엄청난 시간과 돈을 투자하면서 온갖 정성을 쏟고 있다. 풍요로운 환경속에서 아이들은 모든 것을 얻날로 악화되는 양육보호교육환경 : 농경사회에서 산업사회로 바뀌었듯이 아이들의 양육?교육환경 역시 변화를 격고 있다. 이런 소용돌이 속에서 아이들을 낳고 기르는 일이 종전의 자연스러운 일에서 인위적이고 가식적인 일로 변질되어 가고 있다.-제왕절개율의 증가와 모유수유율의 하락 : 제왕절개한 산모에게 투여된 항생제와 마취제로 인해 모유가 나오고, 아이의 모유를 먹느냐 못먹느냐의 문제는 그 아이의 신체적?정신적 건강뿐만 아니라 향후 식성과 식습관 문제와 직결이 된다.-불량 먹거리와 아이들의 질병 : 패스트푸드나 인스턴트 음식의 과다 섭취는 소아비만, 자폐증, 과잉행동장애, 청소년 폭력, 뇌신경 장애, 아토피 피부염 등을 유발할 가능성이 높다.-아토피 피부염 증가의 심각성 : 환경오염, 불량한 먹을거리, 스트레스, 생활리듬 파괴 등 외부 자극에 대해 인체가 적절히 대응할 수 있는 면역체가 약화가 되어 나타난다.-대를 잇는 불량적인 식습관 : 부모의 건강습관이 자녀에게도 물려받는다. 아이들이 태어나자 마자 분유와 달짝지근한 이유식으로 보내며, 그 때 길들여진 입맛으로 과자나 탄산음료, 각종 인스턴트 식품을 선호하는 순서로 간다.-체격은 크나 체력이 약한 아이들 : 요즘 아이들은 잘 먹어서 크다고 하지만 아이들이 즐겨 먹는 음식물에 들어 있는 성장 호르몬의 영향이 커서 체력이 약해지고 있다.-정신적 질환에 시달리는 아이들 : 산업문명으로 인해 아이들이 집 밖에 나가지 않고, 집안에서만 활동을 한다. 그래서 TV?컴퓨터?인터넷 중독증, 정서불안, 과잉행동장애, 스트레스, 히스테리, 이상성격, 불안, 초초, 이상과 현실의 혼돈 등 정신적 질환이 증가한다.-인적자본 향성의 경쟁교육 : 아이들은 학교 교육을 통해 철저한 이기심과 고도의 경쟁의식을 배운다. 또한 대부분의 아이들은 깊은 패배의식을 배우고, 극히 일부 아이들은 왜곡된 우월의식을 배운다.-외국 유아교육 이론과 프로그램 전시장인 유아교육 현실 : 우리의 유아교육은 우리의 전통과 사상에 의해 우리 아이들로 키우는 것이 아니일깨우는 일이다. 그러나 지금의 유아교육은 아이들의 삶과 생활이라는 기본을 외면하고 불필요한 일에 몰두하고 있다.-보여주기 유아교육 : 조기교육과 맞물려 유아교육기관에서는 부모에게 유명한 프로그램, 더 많은 경험, 더 많은 교육을 시키는 것을 보여주고 원을 소개할 수밖에 없다. 따라서 부모에게 보여줄수 있는 교육을 시킬 수밖에 없는 것이다.4. 생태유아 교육 프로그램의 개요①바깥놀이 프로그램: 바깥놀이를 통하여 지적인 호기심과 상상력을 키우고 계절의 변화와 친구들과 더불어 살아가는 능력을 갖게 한다. 또한 바깥의 자연을 통해 생명을 소중함을 깨달아 가게 한다.②산책 프로그램: 아이들이 온갖 자연물을 직접 보고, 만지고, 듣고, 느끼고 냄새 맡을 수 있는 체험적 교육활동이다. 산책을 통하여 아이들은 사람, 사물, 현상과의 관계성을 알게 된다.③텃밭 가꾸기 프로그램: 아이들이 흙냄새를 맡고 제 손으로 채소를 길러봄으로써 계절과 날씨의 변화, 식물의 성장, 수확에 대한 기쁨, 자연과 함께하는 삶을 이해하고 노동의 신성함과 보람을 몸과 가슴으로 느끼게 한다.④노인아동 상호작용 프로그램: 노인들이 영유아 보육활동에 자원봉사자로 참여하여 아이들과 함께 생활하면서 노인아동간의 상호작용 기회를 제공하는 세대간 교류 프로그램이다.⑤세시풍속 프로그램: 영유아가 겨레의 얼을 느끼도록 하는 과정이다. 세시풍속은 아이들에게 계절의 변화에 따른 생활의 주기성을 알게 하고 우리의 건강한 먹을거리를 알게 하여 더불어 즐길 수 있는 놀이와 조상들의 삶의 지혜를 알 수 있게 한다.⑥명상 프로그램: 명상을 통해 아이들은 감각이 예민해 지고 몸이 건강해 진다. 침묵해보기, 생각해보기, 기도해보기, 자신의 모습 관찰해보기, 바라보기, 귀 기울여보기, 자연세계의 사물들을 바라보며 느껴보기, 차 마시기 등 일상 생활속에서 명상을 시도하고 있다.⑦절제절약 프로그램: 아이들에게 생태의 핵심인 순환과 돌림의 경제를 인식시키고 실천하도록 도와주는데 목적이 있다. 구체적인 실천방법은 아나바다 운동 에서 찾고 을 느끼는 경험을 제공하고, 농촌과 도시 아이들이 서로의 문화를 이해하게 되어 결과적으로 자연과 농촌 및 도시를 동시에 살리는데 의의가 있다. 유기농 산지를 직접 방문하여 딸기나 채소를 수확해 보거나 농부를 직접 모셔서 학부모를 위한 강의를 개최하기도 한다.⑨손끝놀이 프로그램: 아이들이 손끝을 사용해서 할 수 있는 놀이를 말한다. 손의 사용을 통하여 머리, 마음, 손이 조화롭게 발달하는 전인적인 존재가 될 수 있다. 손가락 체조하기, 곡식 옮기기, 숟가락 젓가락을 이용해서 옮기기, 종이접기, 바느질 등이 활동의 예가 된다.⑩몸짓놀이 프로그램: 몸을 자극함으로써 오장육부를 튼튼하게 하고 몸을 유연하게 한다. 몸짓놀이에는 기체조를 변형한 도인체조, 여러 동물 형상을 기초로 한 몸짓, 우리 전통의 무예와 전통 춤을 기초로 한 몸짓을 포함한다.⑪동물 기르기 프로그램: 아이들은 동물을 기르며 생명의 세계를 경험한다.⑫초기적응 프로그램: 어린이집에 입학하는 아이들이 새로운 환경에 원만하게 적응할 수 있도록 돕는 과정으로 초기 적응지도를 하고 있다.Ⅱ. 생태유아 교육 프로그램1. 교육프로그램의 배경① 교육대상-연령: 만 ３~6세의 혼합연령의 유아(과거에는 여러명의 형제가 있어서 여러 연령의 아이들이 놀이집단을 이루며 놀수 있었다. 하지만 요즘에는 형제가 없거나 한두 명의 형제가 있을 뿐이다. 그래서 집 밖에서도 다양한 연령대의 친구들과 어울릴 수 있는 기회가 없어져 버렸다. 따라서 아이들에게는 기관에서나마 서로 상호작용할수 있는 형제 자매 관계가 필요하다.)-단원 수: 약 10~15명(집과 같이 공동체적인 인간관계를 가르치고 아늑함과 유대감을 줄 수 있어야 한 다. 따라서 대규모 혹은 너무 많은 아이들로는 서로간의 유대감을 갖기가 힘들다고 볼 수 있다.)② 가정환경과 부모의 요구-부모: 현대 사회의 전형적인 도시의 맞벌이 부부로서 출퇴근시 등원하원을 시킨다.-부모의 요구: 어린 아동으로서 양육을 우선으로 하며 퇴근이 늦을 경우까지도 보육을 원 한다. 또한 아이들의 건강을 환경-위치: 도시 중심지에서 약간 외각 지역, 자연과의 접촉이 많은 곳 (녹지, 산)-건물: 친환경 자재인 흙과 나무, 돌 등을 이용한 자연적인 건축물로 한다.-실외환경: 아동의 흥미와 요구에 기초 하여 스스로 탐색하며 배울 수 있도록 개방적이고 융통성 있게 구성한다. 다양한 자연, 즉 흙, 모래, 물, 돌, 나무, 햇빛, 바람, 불을 경험할 수 있도록 구성한다. 바닥은 되도록 포장하지 않은 흙으로 된 공간으로 한다.(흙놀이 공간, 모래 놀이 공간, 텃밭, 정원, 동물우리, 목공 놀이공간, 음악 놀이공간, 휴식 공간, 자유놀이 공간, 물놀이 공간 등)-실내환경: 영역간의 통합된 공간으로 구성하며 아동이 자유롭게 활동할수 있도록 한다. 실내 놀이터는 운동놀이, 다양한 연령의 아동 간의 상호작용이 활발히 이루어 질수 있도록 한다. 또한 실내에 인위적인 물건이 아닌 다양한 자연물 및 여러 식물로 구성한다.(실내와 실외는 항상 드나들 수 있도록 되어 있어야 한다)2. 프로그램의 계획안①연간계획-계절의 흐름과 변화, 명절과 절기를 중심으로 사람과 자연이 하나가 되고, 사람과 사람이 더불어 살며, 아이들이 행복하게 사는 방향에서 실천될 수 있도록 인간과 자연과 사물(주변환경)을 골고루 포함시키고 있다.②월간계획-아이들의 요구나 흥미에 따라 언제든지 수정이 가능하다. 개요에 맞춰서 영역을 정리 하였다.③주간계획-표준 보육과정의 6가지 영역으로 활동영역을 정리 하였다.④일일계획-시간상의 통합을 꾀하고 아이들의 개별성과 자유를 강조하고 있다. 생태유아교육의 특징에 따라 지나치게 세분화되고 의도된 일과 보다는 아이들의 흥미와 관심을 위주로 완만한 시간대를 구성하도록 하였다. 일일계획 또한 당일의 날씨나 아이들의 관심과 요구에 따라서 일과의 흐름을 언제든지 바뀔 수 있다.3. 교육 프로그램의 실제-생태학적 교구특징: 아동의 건강에 해가 가지 않는 인공적인 교재, 교구를 통한 간접체험 보다는 자연과의 직접적 체험을 강조한다. 또한 꼭 필요한 것만 구입을 하며 거의 대부분 아동 스

교육학| 2007.09.09| 10페이지| 1,500원| 조회(3,500)

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