성장과정저는 독서를 좋아하는 아이였습니다. 특별히 가리는 분야가 없이 여러 분야의 책들을 좋아했지만, 그 중에서도 역사와 관련된 책들을 읽는 것을 특히 좋아했습니다. 또한, 다른 사람들의 생각을 듣고, 그들의 관점에서 생각해 보는 것이 좋아서 수시로 이와 관련된 내용에 관하여 주위 사람들과 대화를 나누며 저의 생각들을 정리해보기도 했습니다.그러던 와중에 저에게 조금씩 변화가 찾아오기 시작했습니다. 그 전까지 독서 외에는 별로 관심이 없었던 제가 학업에 대하여 관심을 가지기 시작한 것입니다. 저는 사실 공부에 관하여 전혀 관심이 없었던 한심한 학생이었습니다. 하지만 언제부턴가 친구들의 모습을 보면서 조금씩 자극을 받게 되었고, 이러한 자극을 통하여 서서히 학업에 흥미를 느끼기 시작했습니다. 자연스럽게 중간정도였던 저의 성적도 오르기 시작했습니다. 하지만, 단순 성적상승보다도 훨씬 큰 소득은 ‘노력은 결코 배신하지 않는다’라는 만고불변의 진리를 깨달았다는 점입니다.저의 성적은 다른 아이들처럼 갑자기 급상승하지는 않았지만, 조금씩이나마 꾸준히 올랐고, 이러한 상승세는 고등학교에 진학한 후에도 계속되었습니다. 그리고 시간이 지나 대학에 진학하기 위하여 전공을 선택해야 할 무렵, 저의 눈에 가장 들어온 학문은 바로 법학이었습니다. 지금 생각해보면 평소에 제가 동경했던 활동을 업으로 하는 사람들이 바로 법조인이었던 것입니다. 결국 저는 제가 좋아하고, 동경했던 일을 좀 더 전문적으로 배워보기 위하여 법학과에 지원하였습니다.성격의 장·단점어느 회사나 마찬가지겠지만, 성실성과 책임감은 강조하고 또 강조해도 지나치지 않은 필수덕목이라고 생각합니다. 저 또한 이러한 부분을 인지하고, 그 누구에게도 뒤지지 않는 성실성과 책임감을 갖추기 위하여 부단히 노력하고 있으며, 이러한 부분은 다른 사람과 비교하여도 절대 떨어지지 않는다고 자부할 수 있습니다. 특별한 재능이 없는 제가 귀사와 같은 곳에 지원할 수 있었던 것은 이러한 성실성과 책임감이 없었더라면 불가능했을 것입니다. 이러한 성실성과 책임감을 바탕으로, 귀사에서 일을 하며 더 많은 경험을 하게 된다면, 자연스럽게 직무능력도 향상되어 최선의 결과를 도출해낼 수 있을 것이라고 자부합니다.또한, 어떠한 상황에서도 평정심을 잃지 않는 냉철함과 논리적 사고력을 갖기 위해 부단히 노력하는 사람입니다. 저는 이를 위하여 특별한 일이 없는 한, 매일아침 30분씩 산책을 하며 운동을 하고 있습니다. 이러한 활동을 통하여 자연스럽게 자기관리를 할 수 있고, 건강한 신체와 건강한 정신을 가지게 되면 자연스럽게 여유를 갖고 냉철함과 논리적 사고력을 가질 수 있다고 생각하기 때문입니다.하지만, 무엇보다도 저의 가장 큰 장점은, 활동적이고 사교성이 뛰어나 처음 만나는 사람과도 금세 친구가 될 수 있는 친화력입니다. 이러한 부분은 제가 입사한 이후 함께 근무하게 될 분들과 유기적인 협력을 이끌어내는데 일조할 수 있을 것이며, 회사 밖의 사람들과 업무적으로 만날 때에도 크게 도움이 될 것이라고 자신합니다.하지만 저 역시 사람인지라 단점도 가지고 있습니다. 물론 항상 그런 것은 아니지만, 너무 완벽함을 추구하여 때로는 효율성이 떨어지는 모습을 보이고, 더딘 업무처리 능력을 보일 때가 있습니다. 하지만 이러한 부분은 반복된 경험을 통하여 충분히 보완할 수 있다고 생각하고, 어느 정도 일에 익숙해지다보면, 오히려 완성도 높은 결과를 얻는 데 도움이 될 수도 있다고 생각합니다. 앞으로는 이러한 부분에 집중하여 단점은 최소화시키면서, 장점은 극대화 시킬 수 있는 방법을 모색해보도록 노력할 생각입니다.법학전문대학원(이하‘법전원’)에서의 생활법전원에 입학한 이후 제가 항상 관심을 가지고 추구했던 것은 법학에 대한 이해를 높이는 것이었습니다. 저는 매일 아침 7시에 정독실 자리에 앉아 밤 11시에 집에 가는 생활을 무한 반복하였으며, 이를 통하여 얻어진 7회의 성적장학금은 저의 노력을 방증한다고 생각합니다.
자 기 소 개 서※ 아래 제시된 항목을 중심으로 자유롭게 작성하되, 분량이 최대 A4 2매를 넘지 않도록 할 것(글자크기 10p, 글간격 160)으로 작성1. 성장과정, 가정환경 등을 포함한 본인 소개저희 가족은 아버지, 어머니, 저, 그리고 오빠 둘로 구성되어 있습니다. 다른 가정에 비해서 특이한 점은 오빠들과 저의 나이가 각각 12살, 10살로 꽤 차이가 난다는 점입니다. 게다가 저는 삼남매 중 유일한 딸이라서 가족들의 사랑을 독차지하며 자랐습니다.또한, 저는 비교적 자유로운 환경에서 성장했습니다. 부모님께서는 학업과 성적의 중요성을 강조하시면서도 너무 그것에만 치우치지는 않도록 도와주셨습니다. 제가 무엇인가를 배우고 싶어 하거나 하고 싶어 하는 일이 있으면 최대한 시도해 볼 수 있도록 물심양면으로 지원해주시고, 격려해주셨습니다. 덕분에 저는 어렸을 때부터 이것저것들을 시도해보면서 저의 진로에 대하여 생각해보게 되었고, 그러는 가운데 저의 적성에 맞는 것이 어떠한 일인지 간접적으로나마 체험해 볼 수 있었습니다.예를 들어 제가 악기를 배우고 싶어서 한동안 그쪽 공부를 했던 적이 있었는데, 플루트를 배우면서 장래의 진로를 이쪽으로 결정해야하나 고민이 많았습니다. 아쉽게도 지금은 그러한 장래희망을 변경했지만, 그러한 시도들을 통해서 플루트를 가지고 어느 정도의 기본적인 연주정도는 할 수 있는 실력을 갖추게 되었습니다. 다른 활동들 역시 이와 비슷합니다. 결코 전공자 수준의 실력은 아니지만 그래도 어느 정도 폭넓은 경험을 통해서 여러 시도를 해봤다는 것은 참 좋았다고 생각합니다.반면 저희 부모님은 학업에 비해 인성교육에 대해서는 굉장히 철저하셨습니다. 가족 전체가 교회를 다니는 부분도 꽤 작용을 한 것 같지만, 아무튼 사람이 올바르고 정직하게 살아야 한다는 이야기를 항상 들으며 자랐습니다. 그러한 분위기에서 성장을 하다보니 아무래도 저희 행동과 삶에도 어느 정도는 그러한 교육들이 남아있는 것 같습니다. 그리고 이러한 부분은 앞으로도 저의 삶에 큰 도움이 되리라 확신합니다.2. 지원 동기사실 호반이라는 기업에서 아파트를 만든다는 것 정도는 알고 있었지만, 기업에 대한 자세한 내용이나 호반장학생이라는 제도가 있다는 사실은 전혀 몰랐습니다. 그러던 와중에 같은 동네에 사는 아저씨와 아주머니께서 급하게 저희 집에 들러서 장학금 신청서를 주셨습니다. ‘지역인재’ 장학생이라는 용어자체가 저에게는 심하게 과분하지만, 저에게 이러한 지원기회를 주신 동네 어른들께 감사하는 마음과 부모님의 격려를 믿고 지원하게 되었습니다.3. 나의 꿈(진로, 목표)과 이를 이루기 위한 향후계획현재 저의 장래희망은 항공회사의 승무원이 되는 것입니다. 요즘 모 항공사의 사건 때문에 온 나라가 떠들썩하지만, 이와 관계없이 몇 년 전부터 승무원이 되는 것을 목표로 세우고 준비해왔습니다. 핑계같지만 대한민국의 고등학생이 학교생활을 하면서 전문적으로 승무원이 되는 길을 준비하기는 결코 쉽지 않은 것 같습니다. 아무래도 시간적인 여유가 없다는 점이 가장 크다고 생각합니다.하지만 학교에서 선생님들께서 제공해 주시는 입시 관련 자료들을 수시로 모으며 관련 학과에 대한 정보를 꾸준히 수집하고 있고, 기타 적성검사 등을 통해서 저의 적성과 이 분야가 맞는지도 확인해보면서 나름대로 노력을 하고 있습니다.평일에는 학교 때문에 학업 외에 특별한 준비를 하기 어렵지만, 매주 토요일에는 승무원학원에 가서 승무원을 준비하면서 가져야 할 마음가짐과 자세, 그리고 기본적인 동작들에 대해서 배우고 있습니다. 주위 사람들은 당장 수능준비를 하는 것이 급한데 왜 굳이 그런 학원에 다니느냐고 묻지만, 저와 부모님은 꿈을 길게 보고 지금부터 부족하게나마 차근차근 준비해나가는 것도 한 방법이 될 수 있다고 생각해서 이러한 활동들을 해오고 있습니다.올해 대학수학능력시험을 치른 후에는 승무원이 될 수 있는 학과를 지원할 예정입니다. 승무원이 되기 위해서는 우선적으로 그 분야에 대해서 전문적으로 배울 수 있는 대학과 학과 선택이 필수라고 생각하기 때문입니다. 또한, 대학 선택과 별개로 외국어 공부를 열심히 할 생각입니다. 승무원이라는 직업의 특징상 외국어 공부를 꾸준히 해둔다면 큰 도움이 될 것이고, 이는 결국 저의 꿈을 더 빨리 실현하는 데 큰 도움이 되리라고 확신합니다.
1. NH농협생명(일반직)에 지원한 동기 및 지원하기 위해 본인은 어떠한 노력과 준비를 했는지 구체적으로 기술하세요.(500자 이내)대학에서 우연히 보험수학을 수강했습니다. 강사는 농협생명에서 근무하는 현직직원이었는데, 강의를 들으며 NH농협생명에 대해 조금씩 알게 되었습니다. 그리고 그러한 계기로 이 회사에 들어가고 싶다는 꿈을 갖게 되었습니다.처음 수학을 전공했을 때는 학문의 길을 걷고 싶다는 생각을 했지만, 조금씩 생각이 바뀌기 시작하였고, 결국 실생활과 밀접한 관련이 있는 보험회사에서 일해보고 싶다는 생각을 하게 되었습니다. 하지만 준비없이 지원하는 것 보다는 좀 더 전문성을 갖추고 지원하는 것이 낫다고 판단하여, 계리사 시험을 준비했습니다.물론 대학생 신분이기 때문에, 학업을 멀리하고, 계리사 시험에만 집중할 수는 없었습니다. 하지만 목표를 가지고 틈틈이 계리사와 관련된 공부를 하기 위해서 시간을 할애했고, 졸업이 가까워지자 올해 3월부터는 한 학기를 휴학하여 좀 더 집중하여 계리사 시험준비를 하였습니다. 결국 1차시험에 합격하였고, 이번주에 2차시험 합격발표를 기다리고 있습니다.2. 타인과 구별되는 자신만의 경쟁력은 무엇이며, 입사 후 자신의 지원분야에 어떻게 활용할 수 있는 지를 구체적으로 기술하시오. (500자 이내)저는 대학교에 입학하여 1년 반을 다닌 후에 재수를 했습니다. 자신과의 싸움을 해보고 싶다는 마음에 남들처럼 학원에 다니기보다는 혼자 공부하는 길을 택했습니다. 아무래도 독학은 여러가지 유혹이 많았지만, 나름대로 절제했고 꾸준함과 성실함을 바탕으로 목표했던 결과를 이뤘습니다. 이러한 꾸준함과 성실함은 회사 업무에 있어서도 좋은 밑거름이 될 수 있을 것이라고 생각합니다.저는 수학을 매우 좋아하지만, 그 중에서도 보험수학에 특히 더 흥미를 갖고 있습니다. 덕분에 다른 과목에 비하여 훨씬 더 집중하여 공부하게 되었고, 이는 자연히 학점으로 연결되었습니다. 이러한 저의 관심과 흥미는 자연히 입사 후에도 지속될 것이라고 확신합니다.상품계리 업무에 있어서 수학적인 부분은 상당히 큰 비중을 차지한다고 생각하는데, 수학을 전공했고, 계리사 시험을 준비했다는 점은 확실히 경쟁력이 있다고 생각합니다. 그리고 이러한 부분을 상품계리분야에서 잘 활용할 수 있다고 생각합니다.3. 자신만의 창의적인 대안, 지식, 노하우 등을 활용하여 최고의 성과를 거둔 사례를 구체적으로 기술하시오. (500자 이내)대학에 막 입학하여 우연히 교내 동아리 축구대회가 있다는 사실을 알게 되었습니다. 아쉽게도 그 전까지 저희 동아리는 그 대회에서 단 1승도 거두지 못했다고 합니다. 그러나 저는 축구 동아리가 아닌 이상 일반 동아리 팀의 축구실력은 대동소이하다고 생각했고, 결국 또래위주로 팀을 구성했습니다.단기간에 효과를 보기 위해서 관련서적도 보고, 인터넷을 통해 각종 정보도 수집했는데, 그러한 과정을 거치면서 기본기가 중요하다는 것을 깨닫게 되었습니다. 그리고 이러한 생각을 바탕으로 저희 팀은 기본기 위주의 연습을 했습니다.동시에 기본기만큼 중요한 부분이 팀원들 간의 신뢰라는 것을 깨닫게 되었고, 서로가 서로를 신뢰할 수 있도록 만드는데 힘썼습니다. 그리고 이러한 전략은 다행히 1승이라는 가시적인 성과로 나타났습니다. 하지만 그 1승은 단순한 1승에서 끝나지 않았고, 동아리 전체의 분위기에도 영향을 미쳐 이후에도 동아리 내부의 분위기 변화와 팀의 사기진작에 큰 도움이 되었습니다.
1. 성장과정저는 독서를 좋아하는 아이였습니다. 그 중에서도 역사나 철학과 관련된 책을 읽는 것을 좋아했고, 이와 관련된 내용들을 가지고 주위 사람들과 대화하며 의견을 나누었습니다. 다른 사람들의 생각을 듣고, 다른 관점에서 생각해 보는 것은 참 좋았습니다.그러던 제게 중학시절부터 변화가 찾아왔습니다. 그 전까지 저는 학업에 관해 특별한 생각이 없었고, 성적은 반에서 겨우 중간정도를 유지했습니다. 하지만 친구들의 모습을 보면서 자극을 받고, 흥미를 가지게 되었으며, 성적도 오르기 시작했습니다. 하지만 가장 큰 소득은 노력을 통해 정당한 결실을 맺을 수 있다는 깨달음이었습니다.다른 아이들처럼 갑자기 성적이 확 오르는 편은 결코 아니었지만, 고등학교에 진학해서도 저의 성적은 조금씩 올랐습니다. 그리고 시간이 지나 고등학생이 되어 대학에 진학할 무렵, 다른 사람과의 토론활동을 즐겨했던 저의 눈에 들어온 분야가 있었는데, 그것은 바로 법학이었습니다. 평소에도 제가 잘하고 싶어했고, 항상 동경했던 활동을 업으로 하는 사람들이 바로 법조인이었던 것입니다. 결국, 저는 제가 좋아하고, 동경했던 일을 좀 더 전문적으로 배워보기 위하여 법학과에 지원하였습니다.2. 대학생활과 성적에 대한 설명그토록 원했던 법학을 전공하게 된 저는 사법시험 공부를 하여 법조인이 되기로 결심하였습니다. 나름대로 각종 인턴십에 참가하여, 법조인에 대한 꿈을 그렸으며, 학교도서관의 관리위원으로 활동하면서 학업과 독서를 병행하기도 하였습니다.전공과목 중에서는 특히 민법과 형법에 관심이 많았는데, 특별한 일이 없으면 강의시간마다 가장 앞자리에 앉아서 수업을 듣곤 했습니다. 고시공부를 병행하느라 학점공부에 최선을 다하지 못한 아쉬움은 있지만, 4회의 성적장학금은 나름대로의 결실이었다고 생각합니다.졸업을 앞두게 된 저는 마지막 한 학기를 남겨둔 채 본격적으로 공부하려고 상경했습니다. 물론 그전에도 2번의 시험을 보았습니다만, 이번에는 마지막이라는 각오를 하고 시험을 치렀습니다. 그러나 저는 기본3법 평균이 78점이었음에도 떨어졌습니다. 큰 충격을 받았지만 법조인의 길은 사법시험뿐이 아니기에 더 깊은 공부를 할 수 있는 로스쿨에 지원하게 되었습니다.이외에도 틈틈이 YWCA의 청소년문화존행사와 성문화센터에서 활동을 하였으며, 매주 토요일마다 노인대학에서 봉사하는 시간도 가졌습니다. 이러한 활동을 통해 우리사회의 소외계층 문제에 대한 많은 생각을 할 수 있었습니다.3. 지원동기저는 기업의 사내변호사로서 준법감시인 분야에서 활동하고 싶습니다. 기업은 준법경영을 통해 사회적 책임을 다하고 사회의 발전을 가져옵니다. 그러나 최근 웅진사태를 통해 기업들의 준법경영에 대한 무책임한 태도를 볼 수 있었습니다. 기업의 경영은 경영자가 담당하지만 그 투명성과 실천을 확보하기 위해서는 변호사의 역할이 필요합니다. 이때 준법감시인은 준법경영을 위한 컴플라이언스 프로그램을 지원하고 창의적인 활동을 통해 기업의 발전을 돕습니다. 사내변호사는 이러한 활동뿐만 아니라 주주의 이익을 보장하고 법률분쟁을 원만히 해결하며, 올바른 기업문화 조성을 돕는 역할도 담당합니다. 이러한 사내변호사로서의 희망을 실현하기 위해 저는 조세, 경제분야를 특성화하는 시립대 로스쿨에 지원하였습니다.
임화 작가론1. 임화 (林和 1908~1953)우리 문학사에는 잘 알려지지는 않았지만 주목할 만한 시인과 작품들이 있다. 그 중에 하나가 시인 임화와 그의 작품일 것이다.임화는 일제 치하 식민지를 살다간 문인이다. 그는 구석진 방에서 머릿속의 상상만으로 글을 쓴 지식인이 아니었다. 사상가이자 문인으로 그의 펜은 곧 칼이었다. 이런 시대정신의 중심에 서 있던 작가의 작품을 연구하는 것은 분명 작품을 형식적으로만 연구해서는 올바른 결과를 기대하기 어렵다.임화는 자신의 내면의 울림을 그대로 작품에 담고 있다. 그는 그 울림으로부터 오는 갈등을 외면하지 않고 그것을 싸안고 고뇌하며 시로 탄생시켰다. 그러하기에 그의 시와 생애를 같이 연구함을 통해서 작품 속에 배어 있는 그의 내면의 음성을 찾아볼 수 있다. 그리고 그 내면의 소리를 이해할 때만이 그의 시는 제대로 이해될 수 있다.그의 작품은 감상시에서 모더니즘과 다다이즘으로 이어져 경향적 시로 발전했다. 그리고 카프의 서기장을 역임했다는 사실이나 비평가로서 단순히 서구의 사상을 적용한 것이 아니라 서구적인 사상을 깊이 있게 이해하고, 그것을 우리 문학에 맞게 한국적인 모습으로 적용해서 작품으로 잉태시켰다는 점에서 문학사적으로 주목할 만하다.임화는 19세부터 작품을 쓰기 시작하여 해방이후 월북한 후에도 많은 작품을 남겼다. 그러나 우리는 1920년대 후반부터 1930년대 말까지 작품만 다루기로 한다. 이 시기가 임화가 본격적으로 카프를 통해 활동한 때이고 이때의 작품이 문학사적으로 중요한 위치를 차지하기 때문이다.임화의 작품은 그의 동경유학 시절을 통한 경험, 카프의 해산 등의 큰 계기에 따라 몇 개의 계열로 분류된다. 우리는 이런 시기적 구분에 따라 그의 작품을 생애와 더불어 연구하고, 더 나아가 그의 문학 전체적인 특성을 분석하여 살펴보고자 한다.1) 조선프롤레타리아예술가동맹(朝鮮프롤레타리아藝術家同盟) = 카프(KAPF)사회주의의 이념에 따라 계급 의식에 입각한 조직적인 프로 문학과 정치적인 계급 운동을 목적으로 1st Federation)의 머리글자를 딴 약칭으로 활발한 활동을 벌이는 계기가 된 1927년 9월 조직개편(제1차 방향전환) 이후 이 카프(KAPF) 라는 명칭이 일반적으로 불리게 된다.2. 임화 연보임 화(林 和) 개인연보1908.10.13서울 낙산(駱山)의 중산층 집안에서 출생. 가정환경, 형제관계 및 기타 가족사항은 알려져 있지 않음. 본명은 인식(仁植). 필명은 성아(星兒), 임(林)다다, 쌍수대인(雙樹台人), 김철우(金鐵友), 청로(靑爐), 임화(林華).문필활동을 시작한 1926년에 성아, 임(林)다다라는 필명을, 1928년부터 임화, 김철우, 쌍수대인, 청로 등의 필명을 씀1918(11세)동대문 근처 소재 사립소학교에 다니다 학교가 폐쇄되자 공립보통학교 1학년에 편입학.1921(14세)서울 보성중학(普成中學) 입학. 이강국, 이상, 이헌구, 조중곤, 윤기정 등과 선후배 사이로 고리키, 톨스토이, 투르게네프 등 섭렵함1924(17세)보성중학(普成中學) 4학년이던 1924년12월8일, 15일, 22일에 동아일보 문예란에 성아(星兒)라는 필명으로 감상적 연애시인 , , , , 등 6편의 시 투고.1925(18세)졸업 직전(5학년) 모친의 사망과 집안의 파산 등으로 보성중학 중퇴. 학교 중퇴와 함께 가출, 문학과 인연을 맺으며 사회(공산)주의, 다다이즘등 최신 유행 사상과 예술 사조를 접하고 관련 서적을 탐독하는 한편 급진적인 모더니즘 계통 시에 강한 매력을 느낌.1926(19세)매일신보와 조선일보에 성아(星兒)라는 필명으로 , , 등의 시와 , 등의 평론을 발표하면서 문단에 등단(1926. 1). 잡지[학예사(學藝社)]의 주간을 거쳐 조선 프롤레타리아 예술 동맹(카프, KAPF) 가입(1926.12).1927(20세)임화라는 필명을 쓰기 시작. , , 등 다다이즘적인 성격의 시를 발표하는 한편, 정신분석학을 기초로 계급문학을 비판하는 글을 쓰다가, 서서히 무산계급문학에 관심을 보임. [예술운동] 창간호(1927)에 계급의식과 국제주의 및 프롤레타씀으로 써, 박영희(朴英熙)의 강경노선을 지지. 카프의 주 논객으로, 계급성을 강조하는 박영희(朴英熙)와 형식을 중요시하는 김기진 사이에 벌어진 '내용과 형식 논쟁시 김기진을 유화주의, 도피경향의 소유자로 비판·공격하고, 박영희(朴英熙)를 지지함으로써 카프내 이데올로기논쟁에서 주도권을 잡고 조직활동에 깊숙히 관여하게 됨. 박영희(朴英熙)의 도움으로 영화 공부를 위해 동경유학을 떠남. 일본 동경에서 무산자사(無産者社)를 경영하면서 카프 동경지부를 운영하고 일본 나프(NAPF)에 관계한 이북만(李北滿), 김두용과 교분을 나누며 이후 카프의 제2차 방향전환의 핵심인물들인 소장파 안막(安漠), 김남천(金南天), 권환(權煥) 등 ‘무산자파’ 그룹과 교유함. 첫 부인이 된 이북만의 누이동생 이귀례를 만나 동거 생활 시작.1930(23세)주연으로 참여한 김유영 연출의 영화 가 개봉되었으나 흥행에 실패. , 등의 시와 , 등의 평론을 씀.1931(24세)이북만의 동생 이귀례와 결혼 후 귀국하여 동경유학생 김남천, 권환, 안막등 소장파의 지지를 얻어 카프의 분열을 수습하고 헤게모니를 장악, 구카프계를 전면 후퇴시키고 카프를 볼세비키화로 재조직 하는 제2차 카프의 방향전환을 주도함. 새로운 기관지 [전선(戰線)], [집단(集團)] 등을 발간하려 하였으나 원고압수, 검열 등 일제의 탄압과 방해공작으로 번번이 실패, [집단(集團)]은 창간호 전량이 압수되고 2호도 삭제, 복자(覆字) 투성이의 상태로 나오는 등 끝내 발간되지 못함. 박영희(朴英熙), 김기진, 이기영, 윤기정, 고경흠 등과 공산당재건동맹을 조직, 지하당 재건을 획책한 혐의로 70여명이 검거되는 공산당 재건사건과 관련된 제1차 카프검거사건에 연류되어 검거되었으나 3개월간의 옥살이 후 불기소처분으로 석방됨(1931. 8. ~ 10). 딸 혜란을 낳음(1931.12).1932(25세)지병인 폐결핵으로 요양하면서 , 등의 평론을 씀. 윤기정의 후임으로 카프 서기장이 됨.1933(26세)평양 고무공장 사건으로 2년간 옥살례와 이혼. 일제의 지속적 탄압과 제2차 카프 검거로 조직이 와해되고 활동이 정지된 상태에서 일제의 직접적인 해산 압력을 받아 제2차 검거로 구속된 동맹원들에 대한 서면질의 형태를 밟아 1935년 5월 20일 김남천, 임화, 김기진이 카프의 해산을 협의하여 임화가 동대문서 고등계에 카프해산계를 제출, 해체함. 악화된 폐결핵 요양차 마산으로 내려가 두 번째 부인이 된 거창출신의 이현욱(필명 지하련(池河連:소설가. 동경소화여고(東京昭和女高), 동경경제전문학교 졸업. 임화와 함께 월북. 임화 사형 당시 만주에 소개돼 있다 사형소식을 접한 후 귀국하였으나, 시체도 보지 못하게 되자 미쳐 버려 평양시내와 두만강변을 헤매다 평북 희천 근처 산간 오지로 끌려가 교화소에 격리수용되다 1960년 초 병사함.)을 만나 재혼(1935)함. 시 발표. 집필.1936(29세) 창작. 일련의 리얼리즘 관련 평론 집필.1937(30세)마산에서 상경. 도서출판 학예사를 주관. [인문평론], [사해공론] 등의 편집에 관계함. , 등 10여 편에 달하는 시와 , 등 10여 편의 평론 발표. , 등의 평론에서 사회주의 사실주의에 대해 관심을 보임.1938(31세)1시집 [현해탄(玄海灘, 동광당서점)] 간행. 등 20여 편의 평론과 등 10편의 시 발표. 영화인 최남주의 출자로 '학예사' 설립.1939(32세)'조선 신문학사' 집필에 전념.1940(33세)려영화사 문예부의 촉탁으로 1942년까지 근무. , 등의 평론을 씀. 매일신보에 집필. 평론집 [문학의 논리(학 예사)] 간행.1941(34세)독부 소속 총력연맹 문화부장 矢鍋永三郞과 대담, 일제의 신체제문화운동에 어떻게 협력해야 합당한지를 논의.1942(35세)윤승한의 역사소설 서평, 등을 씀.1943 -44일제의 탄압끝에 전향, 친일 문인 단체인'조선문인보국회'에 가입. 조선영화문화연구소의 촉탁으로 1944년까지 근무하며 [조선영화발달사] 집필.1945(38세)조선문인보국회를 기반으로 김남천, 이원조, 이태준, 최용달 등학가동맹의 결성을 결정하고 이 조직의 명칭을 조선문학가동맹으로 확정하게 되는 전조선문학자대회의 개최를 합의, 문학건설본부와 문학동맹의 합동위원회를 개최(1945.12. 3)하여 문학건설본부와 문학동맹의 통합(1945.12. 6)하고 전조선문학자대회(1946. 2. 8 - 9)를 개최하게 된다.)를 주선하여 조선프롤레타리아문학동맹을 조선문학건설본부에 흡수하고 다수의 순수문인들과 중간노선을 걷던 문인들을 참여시켜 이를 확대 개편한 한국 문단사상 최대의 문학단체인 조선문학가동맹의 결성(1945.12. 3)을 주도 함.1946(39세)전조선문학자대회(1946. 2. 8 - 9, 초청 임석자 804명, 출석문인 약 100명, 서기장으로 권환(權煥)을 선출함.)에서 중앙 집행 위원으로 선출된 뒤 소설 부문 및 일반보고 부문의 논문을 발표, 이를 통해 한설야, 한효 중심의 당파성과 구분되는 인민성 개념을 확립하며 좌파의 문학 운동을 주도, 박헌영의 '조선공산당'과 깊은 관련을 맺고 문학의 정치 투쟁으로의 임무를 수행하면서 이후 남로당의 외곽단체로 활동하는데 주요한 역할을 수행함. 박헌영(朴憲永), 이강국(李康國)노선의 민전(민주주의민족전선) 기획차장을 역임하며 지하로 잠입하여 남로당 문화담당 최고이론분자로 활동함.1947(40세)제 2, 3 시집 [찬가(讚歌)](1947), [회상시집](1947) 발간. 시집 [노력인민] 간행에 진력. 1947년 8월12일 새벽 좌파에 대한 대 검거령 이후 더 이상 남한에서의 활동이 불가하다 판단하고 박헌영을 따라 이원조가 있던 해주로 월북(1947.11.20). 북한 해주 제1인쇄소에서 남로당 문화담당자이자 남조선문화단체총연합의 일원으로 남과 북 사이의 연락과 남한에서의 활동을 지원하는 역할을 하며 평양의 남조선문화단체총연합 대표로 있던 김남천, 오장환 등과 함께 좌파문학운동을 이끔.1948(41세)6·25 발발시 까지 조·쏘출판사 사장 및 조·쏘문화협회 중앙위원회 부위원장과 조·쏘문화협회가 발간하는 [조쏘문화] 주필을 맡음.1950 -의 ,
호반 장학생 자기소개서
평가D별로예요
