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수업지도안 작성(전기전자통신 세안 및 문제 출제, 이원목적분류표,학습지같이)

(전기·전자)과 수업지도안단 원Ⅱ. 직류회로 - 1. 전기회로의 해석일시장소교사- 목 차 -Ⅰ. 계획31. 단원명2. 단원 개관가. 학습 문제나. 발전 계통다. 지도상의 유의점3. 과제분석4. 단원목표(일반목표)5. 단원 전개 계획(또는 수업실천 계획)Ⅱ. 진단61. 진단학습가. 진단학습 문제2. 교정·심화학습Ⅲ. 지도81. 본시 교수·학습 과정2. 본시 확인학습 학습Ⅳ. 발전151. 확인학습(형성평가)가. 확인학습 문제나. 분류 및 대책2. 보충·심화학습Ⅴ. 평가181. 이원분류표2. 총괄평가 문제(※중간고사, 기말고사)※학습지25Ⅰ계 획1. 단원명가. 대단원 : Ⅱ. 직류회로나. 중단원 : 1. 전기 회로의 해석다. 소단원 : 1. 전기회로2. 단원 개관가. 학습문제1. 대단원의 성격● 전기 회로는 사용하는 전원에 따라 직류 회로와 교류 회로로 구분한다. 직류 회로는 전기 회로의 기본이 되는 회로로서 여러 가지 전기 현상을 이해하는데 기초적이며 필수적이다.● 직류 회로 단원에서는 이전 단원에서 학습한 전기와 자기 단원의 학습 내용을 바탕으로 직류 전원의 성격, 전류의 성질, 전류와 전압의 관계를 학습한다. 또한 전류가 흐르는 통로인 전기 회로를 이해하며, 전류가 흐르면 전기 저항에 의해서 열이 발생하므로, 전기 저항의 성질에 대해서 학습하고, 전류의 화학 작용과 전지에 대해서도 학습한다. 그러나 전기 현상은 눈에 보이는 가시적인 현상이 아니므로 수학적인 방법을 이용하여 해석한다. 따라서 학습자가 학습하기에는 쉽지 않은 단원이기도 하다.2. 대단원인 ‘Ⅱ. 직류 회로’ 단원의 내용과 교수?학습 방법⑴ 전기 회로의 해석전기 회로 구성의 기초가 되는 법칙과 이론을 이해하고, 저항의 직?병렬 접속의 특징과 전류, 전압의 변화를 이해하며, 실습을 통하여 이러한 지식을 확인하고 활용할 수 있도록 지도한다.3. 대단원 학습목표● 전기 회로와 관련된 현상과 법칙을 이해한다.● 전기 현상과 법칙을 실습을 통하여 확인할 수 있다.● 전기 현상과 법칙을 일상 생활 속에서 활용도t ->고장의 사진에 비해 지도의 좋은 점은 무엇입니까?대답을 할시s ->지도는 간단하게 줄여서 무엇이 어디에 있는지 한눈에 알 수 있습니다.s-> 지도는 기호를 사용해서 나타냅니다.대답을 못할시s-> 잘모르겠어요.위의 바른 답변 내용을 교사가 학생들에게 설명한다.t-> 지도에서 사용되는 기호에는 어떤 것들이 있나요?s-> 지도 기호 ( 학교, 산 ▲ )t->우리 생활 속에서 이런 기호가 사용되는 예에는 또 어떤 것들이 있을까요?s-> 수학 기호 ( 더하기 +, 빼기 -, 곱하기 ×)s-> 일기도의 기호 ( 눈 *, 비 ●, 안개 ≡ )대답을 못할시s-> 잘모르겠어요.위의 바른 답변 내용을 교사가 학생들에게 설명한다.t->왜 이런 기호들을 사용하는 것일까요?s-> 기호를 사용하면 한 눈에 알아보기 쉽습니다.s-> 기호를 사용해서 간단하게 그림으로 알려줄 수 있습니다.대답을 못할시s-> 잘모르겠어요.위의 바른 답변 내용을 교사가 학생들에게 설명한다.t-> 복잡한 전기 회로도도 간단한 기호를 사용하여 나타내면 알아보기 편리합니다. 이번시간에 무엇을 공부하면 좋을까요?s-> 전기 회로에 사용되는 부품을 간단하게 나타내는 방법을 알아보면 좋겠습니다.s-> 전기 회로를 기호를 사용하여 간단하게 나타내 보면 좋겠습니다.대답을 못할시s-> 잘모르겠어요.위의 바른 답변 내용을 교사가 학생들에게 설명한다.다함께 알아보도록 합시다.?개인 또는 전체학생이 대답하도록 한다.? 반장을 지명한다.?ppt자료전개35분전기회로의 구성전기회로의 구성을 설명하고 전기회로도를 설명한다.전기회로의 구성을 경청하고 학습지에 필기한다.3분?학습지와 판서활용?전기회로의 개념t-> 학습지에 나눠준 그림에 보면 전지,꼬마전구 및 스위치를 전선으로 연결하고 스위치를 닫으면 꼬마 전구에 불이 켜지게 됩니다. 이와 같이 전원을 공급하여 전류의 흐름을 제어하는 회로를 전기회로라고 합니다.->전기회로는 스위치가 열려있는 상태의 회로를 열린회로, 닫혀있는 상태의 회로를 닫힌회로하고 합니다. 학습지 그림은 스위치를가 풀 수있어야 할 것입니다. 추후 각 조원 중 선생님이 지명해서 풀 것입니다.※전기회로의 구성과 전류 전압에 관련된 예제를 단계별로 조별로 풀게 한다.※조별활동을 할 수 있게 자리를 배치 한다.?과제제시학습지2를 받는다.-> 네 알겠습니다.20분조별활동?순회지도-> 모르는 문제를 선생님에게 물어봐도 좋고, 옆사람에게 물어봐도 좋습니다. 대신 다른사람에게 피해가 가지 않도록 조용히 물어보길 바랍니다.?활동지에 따라 문제를 풀고 모르는 내용을 조원들과 의논한다.-> 네, 알겠습니다.토론 시 소란스럽지 않도록분위기 유도발표 및 피드백?모둠별 발표 내용이 옳은지 질의응답을 통해 확인하고, 올바른 풀이를 한 모둠에게 수행평가 점수를 부여한다.1->개별문제 풀이를 한번 해보도록합시다. 수업시간에 선생님이 한번 설명한 내용이죠? 다같이 그려봅시다.개별문제 1번 정답2->전기회로도를 그림으로써 장점은 뭐가 있죠?3-> 네 , 잘했습니다. 아주 정확히 알고 있군요. 좋습니다. 그러면 각조중에 김씨 학생이 나와서 조별문제를 하나씩 풀어 보도록 합시다.2분을 기다린후4->네, 모두 들어가도록합니다.이제 다같이 보도록 할까요?1번은 정답이 ②이죠.잘풀었습니다. 왜 ②번일까요?5->네. 아주 잘했습니다.2번은 정답이 ③입니다. ㄷ 은 뭐가 틀렸을까요?6-> 네 잘했습니다. 다음으로 3번, 4번은 공식을 이용하면 바로 풀 수 있겠죠? 3번은 무슨 공식이 필요한가요? 맞습니다.대입해서 풀면 정답은 5A입니다.7->그러면 4번은 무슨공식이 필요하죠? 네 맞습니다. 아주 잘했습니다. 정답은 200J입니다.?모둠별로 계산한 내용을 발표한다.?모둠별로 발표한 내용이 맞는지 확인한다.1-> 네.2->정답을 할시->전기 회로를 기호로 나타내면 그리기 쉽다.->전기 회로보다 작게 그릴 수 있다->전기 회로를 명확하게 이해할 수 있다.있어요.대답을 못할시s-> 잘모르겠어요.t->다시하번생각해보기바랍니다.라고 말하고 모를시위의 바른 답변 내용을 교사가 학생들에게 설명한다.3-> 네.알겠습니다.4->전 이름을 쓰고 전기회로도를 나타낼 때 사용하는 기호를 그리시오.(가) 이름 : ( )(나) 기호 : ( )1. ①, ②, ④2. ③4.300[c]5. 스위치,교탁*************2431243가. 수업환경1) 일반 교실 혹은 과학실2) 모둠 활동 상황- 학기 초 진단평가 실시 후 한 학기 모둠편성(과학실)- 교실 좌석 배치 상황에 따라 4인 5조로 편성나. 수업 모형 : 소규모 협동학습- 전기회로도의 필요성을 생각하고 그려보면서 토의하고, 전류와 전압문제를 대입해서 풀어보고 발표하기1. 전기회로의 구성을 이해하고 설명할 수 있다.2. 전압과 전류의 측정법을 알수 있다.3. 전기회로도를 작성할 수 있다.전류=단위 시간에 통과한 전하량을 전류I``=` {Q} over {t} `[A]전압=회로 내에 전기적인 압력이 가해져 전류가 흐른다고 보고, 이 전기적인 압력V``=`` {W} over {Q} ``[V]=[J/C]문제풀이구분성취기준도달목표성취수준평가방법지식전기회로를 구성하고 전류와 전압을 정의할 수 있다.상전기회로의 구성과 전류와 전압에 대해 의미를 알고, 정확하게 구분할 수 있다.관찰법중전기회로의 구성과 전류 전압에 대해 의미는 알고 , 부분적으로 구분할 수 있다.하전기회로의 구성과 전류 전압에 대해 의미 둘 중 하나만 구분할 수 있다..기능회로도를 그리고 전류와 전압을 측정할수 있는가?상회로도를 정확하게 그리고, 직렬과 병렬 전류값과 전압값을 모두 구할 수 있다.관찰법 및 지필평가중회로도를 부분적으로 그리고, 직렬과 병렬 전류값과 전압값을 둘 중 하나만 구할 수 있다.하회로도를 그리지도 못하고 전류값과 전압값 모두 구할 수 없다.태도수업에 흥미를 갖고 적극적으로 참여하는가?상수업에 흥미를 갖고 적극적으로 참여하고 문제 해결 태도가 올바르다.관찰법중수업에 흥미를 갖고 적극적으로 참여한다.하수업에 참여하기는 하나 의욕이 부진하다.Ⅴ평 가이 원 목 적 분 류 표계부장교감교장2016년도 1학기 ( 1회 )고사 ( 1 )학년 (전기회로) 과 총 문항수 ( 25 )성을 설명할 수 있다.oo4리인정결과분석및지도대책서 답 형 채 점 기 준 표결재계부장교감교장출제교사 : (인)2016년도 1학기 ( 1회 )고사 ( 1 )학년 (전기회로) 과교 과전기회로학 년과정 / 계열문항번호모 범 답 안배 점21강아지의 털: (+)전하, 플라스틱 빗: (-)전하전자를 잃은 강아지의 털은 (+)전하로, 전자를 얻은 플라스틱 빗은 (-)전하로 대전된다.422A: (+)전하, B: (-)전하(-)대전체에 의해 스타이로폼 구 A에 있던 전자들이 B로 이동하기 때문이다.423⑴ 10 Ω ⑵ 2 A ⑶ 5：3：2⑴ 병렬 연결된 10 Ω과 15 Ω의 합성 저항이 6 Ω이므로, 세 저항의 합성 저항은 10 Ω이다.⑵ 4 Ω의 저항에 흐르는 전류의 세기는 전체 전류의 세기와 같으므로,rm 20~V over 10~Ω = 2 A이다.⑶ 저항이 병렬로 연결되어 있을 때 각 저항에 흐르는 전류는 저항에 반비례하므로, 10 Ω과 15 Ω에 흐르는 전류의 비는 3：2이다.4 Ω에 흐르는 전류가 10 Ω과 15 Ω에 나뉘어 흐르므로, 세 저항에 흐르는 전류의 비는 5：3：2이다.424⑴ N극, C → D 방향⑵ 자석의 N극을 멀리 한다. 자석의 S극을 가까이 한다. 등자석의 N극을 코일에 가까이 하면 코일에는 자석의 움직임을 방해하는 방향으로 유도 전류가 흐른다.425코일에 자석을 가까이 하면 코일 속의 자기장의 세기가 세어지므로 코일에서는 이 자기장을 방해하는 자기장을 생기게 하는 방향으로 전류가 흐른다. 코일에서 자석을 멀리 하면 코일 속의 자기장의 세기가 약해지므로 코일에서는 이 자기장이 감소하지 않게 하는 자기장을 생기게 하는 방향으로 전류가 흐른다.4합 계점1. 보통 물질의 전기적인 상태를 바르게 나타낸 것은? [4점]① 양전기와 음전기가 공존하는 상태② 양전기 상태 ③ 음전기 상태④ 수시로 변화 ⑤ 중성 상태2. 같은 저항 2개를 병렬로 접속했을 때 전체 저항 값과 2개를 직렬로 접속했을 때의 전체 저항값의 비는? [4점]① 1 : 2 ② 2 : 1 ③ 1[4점]

교육학| 2017.06.29| 29페이지| 1,000원| 조회(446)

전자, 전압, 수업지도안, 통신, 전기, 문제, 전류, 이원목적분류표, 세안, 학습지

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수업지도안 전기전자통신(대본포함, 학습지포함)세안 평가A좋아요

(전기·전자)과 수업지도안단 원Ⅱ. 직류회로 - 1. 전기회로의 해석일시장소교사- 목 차 -Ⅰ. 교과개관Ⅱ. 단원개관1. 단원명2. 단원 개관가. 학습 문제나. 발전 계통다. 지도상의 유의점3. 과제분석4. 단원목표(일반목표)5. 단원 전개 계획(또는 수업실천 계획)Ⅲ. 지도1. 본시 교수·학습 과정안2. 본시 확인학습 학습Ⅳ. 발전1. 확인학습(형성평가)가. 확인학습 문제Ⅴ. 평가1. 평가계획2. 평가기준3. 교수자 평가리스트※학습지Ⅰ교과 개요1.교과의 교육 목표※ 교육과정에서는 공업 교육의 목표를 다음과 같이 설정하고 있다.공업의 각 분야에서 중추적인 역할을 담당할 공업 기술인으로서의 자질과 능력을 길러, 산업 발전에 기여할 수 있게 한다.(1) 관련 분야에 관한 기초 지식과 기술을 습득하게 하여, 맡은 분야의 업무를창의적이고 능률적으로 수행할 수 있게 한다.(2) 관련 분야의 생산 활동과 관리에 필요한 기본 지식과 기능을 습득하게 하여,생산성 향상에 활용할 수 있는 능력을 기르게 한다.(3) 경제 발전과 공업과의 관계를 이해하게 하여, 공업 기술인으로서의 긍지와자부심을 가지고 자신과 산업 사회의 발전에 기여하는 태도를 가지게 한다.2.교과의 목표2-1. 교과의 성격전기 회로에 관한 기본 이론과 회로 설계, 회로 제작 등의 기술을 익힐 수 있도록 구성된이론, 실습 통합 과목으로, 반도체의 성질과 회로 소자에 대한 기초 이론을 바탕으로 전자회로의 설계 및 제작에 관한 기초 지식과 기능을 습득하여, 다양한 기능을 가지는 전자 회로의 설계, 제작 관련 실무에 활용할 수 있다.실업계 고등학교 학생이 선택?이수할 수 있으며, 전자 회로의 기초적인 지식과 전자 소자의 작동 원리 및 이해와 응용 등에 관한 이론과 실습으로 구성된 기초 전문 과목이다.2-2. 교과의 교육 목표이번 7차 교육과정에 의해 편찬된 교과서는 공업 분야의 생산적 실무를 효율적으로 수행하는 데 필요한 기초 기능?기술을 습득하고 공업 분야의 산업현장에 취업하여 자아를 실현하고, 국가 산업 발전에 기여적으로 사용하는 정현파 교류에 대하여 다루게 되고, 교류 전원과 전기 장치들의 전기적 특성을 이해한다.2. 단원 개관가. 학습문제1. 대단원의 성격● 전기 회로는 사용하는 전원에 따라 직류 회로와 교류 회로로 구분한다. 직류 회로는 전기 회로의 기본이 되는 회로로서 여러 가지 전기 현상을 이해하는데 기초적이며 필수적이다.● 직류 회로 단원에서는 이전 단원에서 학습한 전기와 자기 단원의 학습 내용을 바탕으로 직류 전원의 성격, 전류의 성질, 전류와 전압의 관계를 학습한다. 또한 전류가 흐르는 통로인 전기 회로를 이해하며, 전류가 흐르면 전기 저항에 의해서 열이 발생하므로, 전기 저항의 성질에 대해서 학습하고, 전류의 화학 작용과 전지에 대해서도 학습한다. 그러나 전기 현상은 눈에 보이는 가시적인 현상이 아니므로 수학적인 방법을 이용하여 해석한다. 따라서 학습자가 학습하기에는 쉽지 않은 단원이기도 하다.2. 대단원인 ‘Ⅱ. 직류 회로’ 단원의 내용과 교수?학습 방법⑴ 전기 회로의 해석전기 회로 구성의 기초가 되는 법칙과 이론을 이해하고, 저항의 직?병렬 접속의 특징과 전류, 전압의 변화를 이해하며, 실습을 통하여 이러한 지식을 확인하고 활용할 수 있도록 지도한다.3. 대단원 학습목표● 전기 회로와 관련된 현상과 법칙을 이해한다.● 전기 현상과 법칙을 실습을 통하여 확인할 수 있다.● 전기 현상과 법칙을 일상 생활 속에서 활용되고 예를 설명할 수 있다.단원의 학습 목표이해면1. 직류 회로에 대한 기본 구성을 안다.2. 저항 접속 형태에 따른 회로 분류를 안다.3. 저항 직렬접속 회로의 기본 구성을 안다.4. 저항 병렬접속 회로의 기본 구성을 안다.5. 저항 직?병렬 접속 회로의 기본 구성을 안다.태도면1. 진지한 수업 태도와 사고력을 향상시킨다.2. 기본에 충실함과 동시에 여러 자료 활용을 통해 응용 및 설계력을 향상시킨다.3. 각종 설계 툴을 이용하여 회로 설계를 할 수 있는 능력과 태도를 기른다.기능면1. 깊고 철저한 준비로 여러 가지 응용의 장이 있음을 알게 발하기 위해서 주변 전자제품을 예시로 들며 실험과 병행하며 수업을 진행한다.● 학습자의 이해를 돕기 위해 다양한 예시와 실험을 통하여 학습자의 이해를 돕는다.● 다양한 자료를 만들어 학습자의 호기심과 동기유발을 생기게 한다.● 학습에 부진한 학생과 우수한 학생들을 고려하여 수업을 진행한다.3. 과제분석 네1분?학습준비상활 확인2. 선수학습 관련짓기?지난 시간 수업내용 확인 및 복습※지난 시간에 배운 내용의 단어들을 상기시키고 이번시간에 배울 내용과 연관시킨다.교사1.->“우리가 지난 시간까지 전기와 자기단원을 끝냈습니다. 이해가 잘 되는 학생도 있고 그렇지 않는 학생들도 있을 거예요. 다시 한번 간략하지 짚어보면 우리가 일상 생활 속에서 볼 수 있는 여러 가지 물건들에게서 전기의 속성을 확인할 수 있었어요. 그 예로 무엇이 있었죠?”교사2→ “잘 기억하고 있네요. 그 물건들은 각자 전기의 3대작용 발열작용와 자기작용 화학작용을 사용한다고 했습니다. 그리고 콘덴서의 구조와 원리가 전기를 저장하고 차단하는 목적이라고 했었습니다. 이번시간은 그 이론에서 다뤘던 내용들을 직접 설계해보고 계산하는 시간을 가져봅시다.?지난 시간 수업내용 확인 및 복습학생들 답변시1.-> 음.... 냉장고요->텔레비전이요->컴퓨터요->세탁기요->다리미요학생들 2->이해하기2분?모든 학생이 참여할수 있도록 유도한다.?교과서3.목표인지?학습목표 제시->앞에 나와 있는 ppt에 학습목표를 다같이 2번 읽어보도록 합시다.방금읽었 듯이 오늘은 전기회로에 대해 알아보고 직접 그려봄으로써 회로도를 이해하는 활동을 하고 전류와 전압에 대해 알아볼것입니다. 그래서 이번시간을 마치면 대략적인 전기회로의 구성과 전압과 전류의 특징을 이해할수 있을것입니다.학습목표를 읽는다.->네.3분?학습목표 제시(ppt)4.동기유발? 학습 동기 유발하기악보와 회로도를 보여주고 공통점을 찾게한다..t-> 앞에 나와 있는 그림을 보기바랍니다.s -> 네 (앞의 ppt화면을 본다)회로도란 전기 회로를 보기 편리하게 그림으로 표시한다.?ppt자료전개36분전기회로의 구성전기회로의 구성을 설명하고 전기회로도를 설명한다.전기회로의 구성을 경청하고 노트와 교재에 필기한다.3분?ppt와 판서활용?전기회로의 개념t->물과 전기를 비교해서 설명한다,이해가 되겠금 예시를 들어서 설명한다.?전기회로도의 개념-> 칠판을 보면서 경청한다.전기회로의 전류?전류의 개념?전류의 단위-> 단위는 A(암페어)를 사용합니다.?전류 공식I``=` {Q} over {t} `[A]?전류의 흐름전류는 (+)에서 (-)방향으로 흐르는 것입니다.?전류의 개념설명을 듣고 경청한다.?전류의 단위설명을 듣고 경청한다.?전류 공식설명을 듣고 경청한다.?전류의 흐름설명을 듣고 경청한다.5분? 판서활용전기회로의 전압?전압의 개념->전지와 발전기 등과 같이 전류를 계속해서 흐르게 하는 원동력을 전압이라고 하며 전압을 발생시키는 능력을 가지고 있는 것을 전원이라 합니다. 그리고 이 회로 내에 전기적인 압력이 가해져 전류가 흐른다고 보고, 이 전기적인 압력을 전압(voltage)이라고 부르는 것입니다.?전압의 단위-> 단위는 V(볼트)를 사용합니다.?전압 공식V``=`` {W} over {Q} ``[V]=[J/C]?기전력->전류를 계속 흐르게 하려면 전압을 연속적으로 만들어 주는 어떤 힘이 필요하게 되는데, 이 힘을 기전력이라고 합니다.?전압의 개념설명을 듣고 이해하기?전압의 단위설명을 듣고 이해하기?전압 공식설명을 듣고 이해하기?기전력설명을 듣고 이해하기3분?학습지와 판서활용과제지시?과제 제시학습지를 배부한다.-> 지금 나눠주는 학습지를 받아보면 앞면은 개별학습이고 뒷면을 조별학습입니다. 각조원 모두가 풀 수있어야 할 것입니다. 추후 각 조원 중 선생님이 지명해서 풀 것입니다.※전기회로의 구성과 전류 전압에 관련된 예제를 단계별로 조별로 풀게 한다.※조별활동을 할 수 있게 자리를 배치 한다.?과제제시학습지를 받는다.-> 네 알겠습니다.15분조별활동?순회지도-> 모르는 문제를 옆사람에게 물어봐도 좋습니다. 대신 다른사람에게 피해가 가지 않도 보도록 합시다.5분을 기다린후4->네, 모두 들어가도록합니다.이제 다같이 보도록 할까요?1번은 정답이 ?이죠.잘풀었습니다. 왜 ?번일까요?5->네. 아주 잘했습니다.2번은 정답이 ?입니다. 그렇죠 전압의 단위는 볼트죠. 나머지는 뭐죠?6-> 네 잘했습니다. 다음으로 3번은 생각해봐야 할 것 같네요. 전압이 가장센 것은 무엇일까요?7->그러면 4번,5번은 무슨공식이 필요하죠? 네 맞습니다. 아주 잘했습니다. 정답은 각각 300[c] ,200J입니다.?모둠별로 계산한 내용을 발표한다.?모둠별로 발표한 내용이 맞는지 확인한다.1-> 네.2->정답을 할시->전기 회로를 기호로 나타내면 그리기 쉽다.->전기 회로보다 작게 그릴 수 있다->전기 회로를 명확하게 이해할 수 있어요.대답을 못할시s-> 잘모르겠어요.t->다시하번생각해보기바랍니다.라고 말하고 모를시위의 바른 답변 내용을 교사가 학생들에게 설명한다.3-> 네.알겠습니다.4->전지는 전자에 전기적으로 압력을 가하여 전자를 일정한 방향으로 흐르게 합니다.대답을 못할시s-> 잘모르겠어요.t->다시하번생각해보기바랍니다.라고 말하고 모를시위의 바른 답변 내용을 교사가 학생들에게 설명한다.5->①은 전하량, ③은 저항, ④는 전력, ⑤는 전류의 단위입니다..대답을 못할시s-> 잘모르겠어요.t->다시하번생각해보기바랍니다.라고 말하고 모를시위의 바른 답변 내용을 교사가 학생들에게 설명한다.6-> ?번입니다.왜그런가요?-높은 전압을 얻기 위해서는 전지를 직렬로 연결하여 사용합니다.7->I``=` {Q} over {t} `[A]이요V``=`` {W} over {Q} ``[V]=[J/C]이요10분잘 이해했는지 학생들의 반응에 주목함정착8분확인학습 (형성평가)자. 오늘 학습한 내용을 얼마나 잘 이해 했는지 한번 문제를 풀어볼까요?네, 아주 잘했습니다.대답을 못할시s-> 잘모르겠어요.t->다시하번생각해보기바랍니다.라고 말하고 모를시위의 바른 답변 내용을 교사가 학생들에게 설명한다.네. (확인학습문제를 답한다.)8분ppt자료. 확인학습니다.

교육학| 2017.06.29| 20페이지| 1,000원| 조회(493)

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Packet Switching, Frame Relay, Cell Relay(ATM) 요약)

Packet Switching, Frame Relay, Cell Relay(ATM) 요약)패킷 교환(Packet switching): 컴퓨터 네트워크와 통신의 방식 중 하나로 현재 가장 많은 사람들이 사용하는 통신 방식프레임 릴레이(Frame Relay): LAN간 또는 광역통신망(WAN)내 단말 지점 간의 비용-효율적인 데이터의 전송을 위해 고안비동기 전송 방식(Asynchronous Transfer Mode): 자료의 전송방식의 한 종류인 정보기술 용어과 제 명Packet Switching, Frame Relay, Cell Relay(ATM) 공부 및 요약 제출제 출 기 간2017. 09. 13 00:00 ~ 2017. 09. 20 23:59공부한 콘텐츠주소교과서『쉽게 배우는 데이터 통신과 컴퓨터 네트워크』유투브 : https://www.youtube.com/watch?v=FUDwF-_zOzA링크 : http://ensxoddl.tistory.com/221이 름학 번지도 교수님패킷이란 원래 우체국에서 취급하는 "소포"를 말하는데, 화물을 적당한 크기로 분할해서 행선지를 표시하는 꼬리표를 붙인 형태이다. 우리는 데이터 통신망에서 말하는 패킷에 대해 알아보면 여기서 말하는 패킷은, 데이터와 제어 신호가 포함된 2 진수, 즉 비트그룹을 말하는데, 특히 패킷교환 방식에서 데이터를 전송할 때에는 패킷이라는 기본 전송 단위로 데이터를 분해하여 전송한 후, 다시 원래의 데이터로 재조립하여 처리한다.전자우편이나 HTML 파일, GIF 파일, 기타 어떤 종류의 파일이라도, 이것을 인터넷을 통해 한 장소에서 다른 장소로 보내려 할 때, TCP/IP의 TCP 계층은 이 파일을 전송하기에 효율적인 크기로 자르게 된다. 분할된 각 패킷들에는 각각 별도의 번호가 붙여지고 목적지의 인터넷 주소가 포함되며, 각 패킷들은 인터넷을 통해 서로 다른 경로를 통해 전송될 수 있다. 보내어진 패킷들이 모두 도착하면, TCP 계층의 수신부에서 패킷들을 원래의 파일로 다시 재조립한다.이와 같이 패자동으로 기록된다.이처럼 실제 데이터 앞쪽에 자동으로 달라붙는 정보들을 유식한 말로 헤더(Header)라고 부르고 머리에 붙은 정보라는 뜻을 나타낸다.정리하면 "실제 데이터"에 "헤더"가 더해진 것을 "1개의 패킷"이라고 부른다.소포가 우체국을 들렀다 가는 것을 라우터를 들렀다 가는 것에 비유할 수 있다.즉, 목적지까지 라우터들을 거쳐서 도착하는 과정을 소포가 우체국들을 거쳐 상대방에게 도착하는 과정과 같다고 볼 수 있는 것이다.이제 소포가 상대방에게 안전하게 도착을 하면 상대방은 소포를 뜯고 그 안의 내용물을 확인 할 것이다.패킷을 받는 목적지 컴퓨터도 헤더는 떼어서 버리고 실제 데이터만 갖게 되는 것이다.실제데이터 즉, 소포안의 내용물은 전자우편이나 HTML 파일, GIF 파일, 기타 어떤 종류의 파일이라도 내용물이 될 수 있다. 그리고 소포의 내용이 무엇인지에 따라 크기가 천차만별이듯이 패킷 역시 그 안에 들은 데이터가 무엇이냐에 따라 크기가 다양하다.Packet Switching(패킷 교환)1. 패킷 교환수신처를 지정한 패킷을 사용하여 데이터 전송의 경로를 정해 전송하는 처리 방식. 패킷은 교환기 통신 회선 등의 장애가 발생할 경우에 경로 변경 방식에 따라 대체 경로를 선택할 수 있어 네트워크의 신뢰성이 매우 높다. 컴퓨터가 교환기의 역할을 수행하는 점에서는 메시지 교환의 경우와 비슷하나 메시지 교환의 경우처럼 교환기가 메시지를 축적하지는 않는다. 따라서 바른 응답 시간이 요구되는 응용에도 사용이 가능하다.목적 패킷의 전송 중에만 채널이 점유되지만, 그 전송이 완료된 후, 다른 패킷 전송을 위한 채널 이용이 가능해진다. 또 이 패킷 교환을 사용하는 통신망을 패킷 교환망(packet switched network)이라 한다. 인터넷에서 정보를 전송하는 방법으로 패킷 스위칭에서는 정보를 작은 부분(packet)으로 나누어서 각 패킷을 따로 전송한다. 이 방법을 이용하여 하나의 전화 라인으로 많은 컴퓨터에서 전송되는 패킷들을 한꺼번에 같이 전송할 수 있게 되 인터페이스를 정의하고 있다. 즉 패킷망에 접속하기 위한 접속 규격을 정의하고 있는데 여기서 DTE는 사용자가 사용하고 있는 컴퓨터 등의 장비를 말하고, DCE는 망사업자가 제공하고 있는 망 접속장비이며 DCE는 패킷 교환기에 연결되어 있다.X.25망의 일반적인 모델은 다음 과 같다.X.25는 OSI 표준모델의 1에서 3계층까지를 담당하고 있으며 와 같다. X.25의 네트워크계층은 원격지 사용자와의 경로제어를 위한 주소체계로서 X.121을 사용하고 있으며, 데이터 링크계층의 프로토콜로서 LAP-B (Link Access Procedure, Balanced) 그리고 물리계층의 프로토콜로서 X.21 bis를 사용하고 있다.X.25는 연결지향형 프로토콜이므로, 통신을 수행하기 위해서는 먼저 양자 간에 통신 연결을 확립하는 절차를 거쳐야 한다.일반적인 X.25의 통신절차는 다음과 같다.1) 발신자가 수신자에게 통신 연결요청을 전송한다.2) 수신자는 수신된 연결요청을 받아들이거나 거부하게 된다. 만약 이 요청을 받아들이게 되면, 두 시스템은 전이중모드로 정보를 전송할 수 있게 된다.3) 연결의 종료는 아무 때나, 송수신자에 구분 없이 통신 당사자 간에 의해 종료될 수 있다.양단간의 연결지향형 전송을 위해 X.25는 가상회선(Virtual Circuit) 기능을 제공하고 있다. 이는 기존의 전화망과 같은 방식으로 데이터 교환을 수행하지만, 물리적 회선을 어느 한 사용자가 독점하여 사용하는 것이 아니고 여러 사용자가 공유할 수 있게 하는 기능을 제공한다.즉 하나의 회선을 여러 명이 공유하지만, 사용자에게는 마치 자기 혼자 회선을 사용하는 것처럼 느끼게 해주는 기능이다. 이러한 가상회선은 영구적으로 할당될 수도 있고(PVC : Permanent Virtual Circuit), 임시로 할당될 수도 있다. (SVC : Switched Virtual Circuit)X.25는 레벨 1, 2, 3으로 구성되는데 1은 RS-232, 2는 HDLC(LAP), 3은 X.25(패킷 레벨)가속도나 서비스의 측면에서 현재의 사용자 요구사항을 수용하기에는 무리가 있다. 이를 위해, 프레임 릴레이나 ISDN, ATM등 고속의 신뢰성 있는 망으로 대체되었다.Frame Relay1. 프레임릴레이 등장배경프레임 릴레이는 처음에 ISDN을 사용하기 위한 프로토콜로서 1980년대 초반에 개발되었고 이는 ITU-T에 의해 표준안으로 작성되었다.그러나 프레임 릴레이의 주요 개발은 1990년에 Cisco, StrataCom, Northen Telecom, DEC등의 4개회사가 연합하여 프레임 릴레이 기술을 개발하고 관련 장비를 출시함에 의해 이루어졌다.이들 연합에서 개발한 기술들은 ITU-T에서 인정한 기본 프레임 릴레이 프로토콜을 따르며, 추가적으로 복잡한 인터네트워킹 환경을 지원하기 위한 추가적인 기능들을 제공하고 있다.이러한 추가적인 기능은 LMI(Local Management Interface) 확장(Extension)으로 불린다.프레임 릴레이 기술이 등장하게 된 주요한 요소는, LAN 및 광케이블의 사용이 일반화 되었고 이에 따른 고속의 망에 대한 사용자의 요구가 증대되었기 때문이다. 따라서 프레임 릴레이 기술은 이와 같은 환경에서 다음과 같은 요소를 지원하기 위해 설계되었다.? 낮은 대기시간 및 높은 작업처리? 사용자 요구에 따른 대역폭 할당? 대역폭의 동적인 공유? 기간망으로 활용즉, 고속통신의 필요성, 종단 장비의 지능화, 전송회선 환경의 개선이라고 할 수 있을 것이다.※ 데이터 회선 종단 장비(DCE)는 DTE와 DTC (데이터 전송 회선) 사이에 위치한 장치이다. 이것은 또한 데이터 통신 장비 (Data Communication Equipment)와 데이터 캐리어 장비 (Data Carrier Equipment)라 불리기도 한다.[출처] 데이터 회선 종단 장비(DCE_Data Circuit Termination Equipment)|작성자 SageEyes2. 프레임릴레이프레임릴레이는 X.25 패킷 교환서비스를 간소화한 서비스의 일종으로 최소의 에러 본 프레임 릴레이 프로토콜 기능에 덧붙여 인터네트워킹 환경에서 효율적으로 사용하기 위한 부가적인 기능을 제공하는 것을 LMI 확장이라 하며, 이는 다음과 같다.1) 가상회선상태전문 : 새로운 PVC가 설정되거나 기존의 PVC가 삭제되는 등 PVC의 무결성에 관한 정보를 제공함에 의해 사용자 장비와 망간의 통신과 동기를 제공한다. 이러한 정보는 사용자가 존재하지 않는 PVC로 데이타를 전송하는 등의 오류를 막을 수 있다.2) 멀티캐스팅 : 송신자가 하나의 전문을 다수의 수신자에게 전송할 수 있는 기능으로서 동시에 여러명에게 데이타를 전송해야하는 경로제어전문이나 ARP(Address Resolution Protocol)등에 유용하게 사용될 수 있다.3) 글로벌 주소 : 사용자를 전체 프레임 릴레이 망에서 유일하게 식별할 수 있도록 주소를 부여하는 기능으로서 LAN과 유사한 주소체계를 유지하게 할 수 있다.4) 간단한 흐름제어 : XON/XOFF 흐름제어 기능을 제공하는 것으로서 상위 프로토콜이 적체를 통지할 수 있는 기능이 없어서 어느 정도의 흐름제어 기능을 요구할 경우에 사용될 수 있다.=> 프레임 릴레이는 기본적으로 망이 신뢰성이 있다고 보고, 에러 제어나 흐름 제어 등의 기능을 간략화 시켜 프로토콜의 효율을 높였다. 프레임 릴레이는 전용선을 사용하는 것에 비해 가격이 저렴하며, X.25에 비해서는 기술적으로 우위에 있다.ATM(Asyncronous Transfer Mode)1. ATM의 등장 배경ATM 기술은 처음에 AT&T Bell Lab과 France Telecom의 연구소에서 1980년대 중반에 음성과 데이타를 패킷에 실어 전송하기 위한 기술로 소개되었다. 그러나 이러한 기술은 최소한의 지연시간을 가지면서 1초에 약 백만개의 패킷을 처리할 수 있어야 했으나 그때의 스위칭 기술로는 불가능한 일이었다. 이를 위해 기술진들은 VLSI기술을 적용하기 시작했고 시스템의 스위칭 능력을 높이고, 지연시간 및 버퍼사용을 쉽게 하기 위해 패킷을 작고 고정된 길이를 갖도있다.

공학/기술| 2017.09.27| 10페이지| 1,000원| 조회(207)

패킷, frame relay, 프레임 릴레이, Packet switching, STM 스위칭

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OSI 7 Layer(1~7계층 요약)

OSI 7 Layer(1~7계층 요약)OSI(Open System Interconnection Reference Model)국제표준화기구 - ISO -에서 개발한 모델로 컴퓨터네트워크 소프트웨어의 개발을 돕기 위해서 7계층으로 나누어 정의한 명세서과 제 명OSI 7 Layer Youtube 공부 및 요약 제출제 출 기 간2017. 09. 06. 00:00 ~ 2017. 09. 13. 23:59공부한 콘텐츠주소교과서『쉽게 배우는 데이터 통신과 컴퓨터 네트워크』https://www.youtube.com/watch?v=oKM_vbqDGJ0이 름학 번지도 교수님1.OSI 7계층을 공부해야 하는 이유이 부분을 공부해야 하는 이유는 네트워크에 대한 전반적인 개념을 잡기 위해서이다.흔히 보완과 관련해서는 네트워크가 중요한 개념으로 작동한다고 할 수 있다. 사실 왠만한 해킹시도 같은 경우도 랜선을 타고 네트워크에 연결된 그러한 공간을 침투하는 목적으로 운영이 되거나 그러한 공간 자체에서 이루어지는 경우가 사실상 대부분이라고 할 수 있다.2. 용어 정리※네트워크 : 사용자 혹은 데이터가 어떤 곳에서 다른 곳으로 이동할 수 있게 만든 통로. 현대의 네트워크는 TCP/IP를 이용하고 어떠한 곳이든 접근할 수 있게 함.※프로토콜 : 일반적인 정의는 네트워크 내의 컴퓨터들끼리 통신을 효율적으로 하기 위한 여러 가지 규칙. 기술적인 정의는 규칙들 또는 상호 합의 된 것들의 모임으로, 데이터 포맷과 전속에 대한 것들을 정의하는 것.3. OSI 7계층OSI 참조 모델- 네트워크 분야에서 가장 중요하게 다루는 것으로 세계적으로 사용이 되고 있는 네트워크 표준 모델. (이 안에 TCP/IP 및 네트워크 통신에 사용되는 전반적인 프로토콜이 모두 포함.)- 프로토콜은 계층마다 정의되어야 하고 계층끼리 통신을 담당.※연결된 두 호스트가 각각 7계층으로 구성된 모듈을 수행함으로써 데이터 송수신이 가능하다.데이터가 하위계층으로 내려갈 때는 각 계층의 프로토콜에서 정의한 헤더정보가 추가된다.물리계층을 로 올라가면 순차적으로 헤더정보를 제거하고 해석.4. OSI 참조 모델의 목표 및 이점.- OSI 참조모델은 네트워크를 통해 어떻게 정보가 전달되는가를 이해할 수 있는 틀을 제공.※OSI 7계층의 이점.- 복잡성 감소(작고 쉬운 기능의 조합으로 만들어서 쉽게 개발가능)- 네트워크 기능 표준화(제조업자도 표준을 맞추기만 하면 되므로 다양한 제품군이 출현)- 다양한 하드웨어 그리고 다양한 소프트웨어를 기대할 수 있음.- 한 계층의 내용을 변화시켜도 다른 네트워크 계층의 변화와는 무관.- 전체를 작고 쉬운 계층으로 나누어 배우는 사람들이 쉽게 습득가능.※계층의 구성? 1, 2, 3 계층(네트워크 지원 계층)- 한 장치에서 다른 장치로 데이터가 이동할 때 필요한 물리적 측면(전기적 규격, 물리적인 연결, 물리주소, 전송시간, 신뢰도 등)을 처리? 5, 6, 7 계층(사용자 지원 계층)- 서로 관련 없는 소프트웨어 시스템간의 상호 연동을 가능케 함? 4 계층(전송계층)- 하위계층이 상위계층이 이용할 수 있는 형태로 전송하도록 보장하고 2개의 부 그룹을 연결- 단대단의 신뢰성 있는 전송을 보장■ 1계층. 물리계층 : 전기적 신호 전송- 최하위층으로 하드웨어와 연결되는 물리적인 접속을 처리하며 전송매체와 전달방식, 그리고 랜카드 등에 관련된 부분을 처리하기 위한 계층이다.- 컴퓨터 사이의 통신에 사용되는 0과 1을 규정(전기)- 전송 매체를 통해 데이터를 주고받는 하드웨어를 규정(기계)- 데이터 인코딩 기법을 이용하여 비트나 프레임에 대한 동기화(절차)- 프레임 사이를 구별하는 구획문자 표시에 사용되는 비트열 규정(기능)＃ 프레임 : 수신지와 목적지 주소와 프로토콜 제어정보와 데이터가 포함된 완전한 하나의 전 송단위■ 2계층. 데이터 링크계층 : 인접장치간의 정보 전송- 데이터 전송을 위해 전송방식, 에러 검출 및 처리, 상황에 따른 데이터 흐름의 조절 등을 처리하기 위한 계층으로 데이터를 패킷으로 나누는 역할을 한다.PreambleDestinationaddressSour를 구별하는데 사용Destination address : 수신자의 하드웨어 주소Source address : 송신자의 하드웨어 주소Type / Length : 데이터 필드에 들어가 있는 프로토콜의 종류를 정의Data : 실제 전달되는 정보CRC(Cyclical Redundancy Check) : 프레임의 내용이 전송 중 변형되었는지를 알려주는 필드■ 3계층. 네트워크계층 : 정보 교환과 중계- 데이터링크 계층으로부터 받은 패킷들의 정보를 읽어 목적지까지 정확하게 전달될 수 잇도록 네트워크 내에 복잡하게 연결되어 잇는 장치간의 경로배정 및 중계기능을 수행하고 장치 들을 연결하여 데이터 전송을 하는 데 필요한 절차들을 처리하기 위한 계층이다. 또한 네트워크 계층에서는 한 데이터를 여러 개의 연속적인 패킷으로 분리하여 전송할 경우 패킷이 순서대로 전달될 수 있도록 보장해 준다. TCP/IP의 IP에 해당하는 부분이기도 하다.■ 4계층. 전달계층 : 송수신 시스템간의 신뢰성 제공- 전달계층은 연결된 두 장치간의 신뢰성 있는 데이터를 전송을 위한 계층이다. 전달 계층은 긴 메지를 작은 단위의 패킷으로 나누어주는 것으로 발생하는 에러를 검출해줌으로써 하위계층에서 보다 효율적으로 데이터를 전송할 수 있도록 해준다. 또 순서에 관계없이 수신된 패킷을 합쳐서 원래의 메세지로 복구시키는 기능을 수행하므로 상위계층에서의 작업이 순조롭게 진행될 수 있도록 해준다. TCP/IP의 TCP에 해당한다.- TCP ; 두개의 호스트간에 연결된 데이터의 흐름을 보장하는 프로토콜로서 하위 네트워크 계층에서 사용할 자료 chunk를 자르고 받은 패킷에 대해 Ack를 보내고 다른 쪽의 Ack를 위해 Timeout지정하는 등의 일을 한다.- UDP ; 상위 레이어에 대해 훨씬 더 간단한 서비스를 제공한다. udp는 단지 두개의 호스트간에 하나의 패킷을 보내는 일을 한다. 이를 데이터 그램(Datagram)이라 한다. 그러나 이 패킷이 상대 호스트에 도착하는 여부를 대해서는 보장하지 않는다. 이런 신 : 응용 프로세스간의 회선 형성 및 동기화- 이 계층은 시스템간의 정보교환을 위한 세션의 연결과 조정을 담당하며 논리적 통신 선로인 선의 처리 및 세션을 통신 데이터의 전송 절차에 관하여 규정하고 있다. 또한 통신 도중 발생할 수 있는 세션의 이상 상태를 복구하여 적절한 상태에서 통신이 이루어질 수 잇도록 함으로서 응용 프로세스간의 통신을 위한 서비스를 제공한다.■ 6계층. 표현계층 : 데이터의 형식 설정 및 코드 변환- 운영체제, 파일시스템과 관련이 잇으며 서버와 클라이언트간의 상이한 데이터 표현방식 및 부호체계를 서로 변환하여 주는 서비스를 제공한다. 또한 데이터의 보안을 유지하기 위해 암호화에 관하여도 규정하고 잇는데 통신기능과는 무관하지만 통신을 하는데 수반되는 데이터의 처리에 관련한 사항들을 규정함으로써 응용 계층의 통신을 도와주는 계층이다.＃접속설정기능(Connection establishment facility) : 프리젠테이션 접속을 설정하고,이 접속 상에서 사용하는 프리젠테이션 기능 단위, 전의된 문맥의 초기 값 설정, 세션 접속 특성의 설정 등의 수행한다.＃접속 해제 기능(Connection termination facility) : 프리젠테이션 접속을 설정하고, 이 접속 상에서 사용하는 프리젠테이션 기능 단위, 정의된 문맥의 초기 값 설정, 세션 접속 특성의 설정 등을 수행한다.＃문맥 관리 기능(Context management facility):프리젠테이션 문맥의 변경 등을 수행한다.＃정보 전송 기능(information transfer facility) : 전이중, 반이중, 수신 능력 데이터 교환, 형태 데이터 등의 데이터 교환을 수행한다.＃대화 제어 기능(dialogue control facility) : 세션 서비스를 직접 응용 계층에 제공하기 위하여 토큰 관리, 동기 제어, 재동기 및 동작 관리 등의 서비스를 제공한다.■ 7계층. 응용계층 : 으용 프로세스간의 정보 교환- 사용자가 응용프로그램을 통하여 네트워크 환경을 이용할 수 쿼크관련 프로그램들이 응용계층에 해당한다.- SMTP(Simple Mail Transfer Protocol) ; 전자 우편 전송- FTP ( File Transfer Protocol) ; 파일 전송- TELNET ; 원격 컴퓨터 접속- HTTP ; Web서비스- 응용 계층은 OSI 참조 모델의 최상위 계층으로서 자원(resource)결정, 구문 확인 기능을 가지며 정보 처리를 수행하는 응용 프로그램 및 프로세스와의 인터페이스, 통신을 수행하기 위한 기본적인 응용 기능을 제공한다. 서비스의 관점에서 기본적인 응용 기능에 대하여 공통으로 사용되는 기능을 공통 응용 서비스라고 하고, 이 이외의 기능을 특정 응용 서비스라고 부르며 각각 표준화가 진행되고 있다. 특정 응용 서비스에는 단말기 제어기능, 파일 관리 기능, 작업 조작 기능 등이 있다.- 공용 응용 서비스 요소＃기능 : 공통 응용 서비스 요소(CASE)는 각종 응용에 공통적인 서비스 요소를 유출하여 그것을 공통 기능으로 모으기 위하여 다음과 같은 기능을 가진다.- 연계 제어(association control) : 응용 프로그램간의 관계의 설정과 해제를 위한 기능- 문맥 제어(context control) : 상호 동작에 관계를 갖는 프로세스인 응용 연계 상에서 사용되는 통신 능력의 정의와 변경 등을 위한 기능이다.- 정보 전송과 대화 제어(information transfer, dialogue control) : 응용 연계 상에서의 정보 교환을 위한 기능이며, 프리젠테이션 계층의 서비스에 그대로 대응된다.- CCR 제어(commitment concurrency and recovery control) : 분산 처리에 있어서 동기의 보증 기능을 제공하기 위한 것으로서, 분산된 정보의 동기 변경을 수행하기 위하여 사용된다.- 특정 응용 서비스 요소＃가상 단말기 : 가상 단말기는 기존의 다양한 종류, 기능 및 속성에 대하여 통일적인 사양을 규정하여 단말기와 통신을 통일된 절차로서 제어하기 위하여 고안된 것이며, 취

공학/기술| 2017.09.27| 5페이지| 1,000원| 조회(402)

네트워크, 프로토콜, OSI 7계층, OSI 7 Layer

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교육행정에서 행정과 경영의 비교표입니다. 평가A+최고예요

행정(공행정)과 경영(사행정)?1.?개 념⑴?행정과 경영의 의의일반적으로 행정(공행정)이란 국가 또는 공공기관이 공적 목표를 달성하기 위하여 행하는 행정을 의미하며,?경영(사행정)이란 사기업이나 민간단체가 영리추구를 위하여 행하는 행정을 의미⑵?행정과 경영의 관계현대에 들어서는 공행정의 경영화 및 사행정의 권력화 등으로 인해 행정과 경영이 서로 닮아가는 양상2.?행정과 경영의 관계의 변천⑴?정치?행정 이원론(행정관리설),?공?사행정 일원론1880년대부터?1930년대까지의 행정관리설의 입장으로,?공행정을 단순한 기술적 과정으로 간주하기에 사행정(경영)과 차이가 없는 것으로 파악하는 입장⑵?정치?행정 일원론(통치기능설),?공?사행정 이원론1930년대부터?1940년대 중반까지 통치기능설의 입장으로,?공행정은 정책집행기능뿐만 아니라 정책결정기능까지도 담당하므로 사행정과 비교되는 정치성?공공성?독자성 등을 가진다고 파악하는 입장⑶?새 이원론(행정행태설),?공?사행정 일원론①?1940년대의 행태론적 행정학의 입장으로,?공?사행정 간의 근본적인 차이를 부인②?H. A. Simon은?“행정과 경영의 차이는 단지 양적인 차이에 불과하지 질적인 차이는 나지 않는다”고 주장⑷?새 일원론(발전기능설),?공?사행정 이원론행정의 사회 제반분야에 대한 상대적 우월성을 강조하는 행정우위론적 정치?행정 일원론의 입장으로서,?행정의 주요한 기능으로 국가발전계획 수립과 달성기능을 주장????????[?정치?행정?경영 간의 관계]시 기행정개념정치?행정관계공?사행정관계1880～1930년대행정관리설정치?행정 이원론공?사행정 일원론1930년대통치(정치)기능설정치?행정 일원론공?사행정 이원론1940년대행정행태설정치?행정 새이원론공?사행정 새일원론1960년대발전기능설정치?행정 새일원론공?사행정 새이원론3.?행정과 경영의 비교⑴?유사점①?목표달성을 위한 수단성：목표의 종류?성격은 다르지만 목표달성을 위한 수단인 점에서는 양자가 동일②?관료제적 성격 및 구조：계층제 등의 특성③?관리?기술적 성향：목표달성을 위해 사람?물자 등을 관리④?의사결정행위：합리적인 의사결정방식을 따름.⑤?협동행위：행정과 경영은 목표달성을 위한 협동적 노력??????????⑵?차이점?행 정경 영목 적공익,?질서유지 등 다원적 목적(공익)이윤 극대화라는 일원적 목적(사익)주 체국가 또는 공공기관기업정치적 성격강함.상대적으로 약함.권력수단강제적?정치적 권력수단 이용공리적 권력(권력수단 없음)법적 규제경영보다 엄격한 법적 규제완화(상대적으로 약함)규모,?영향력상대적으로 큼.상대적으로 협소독점성 등독점성,?비경쟁성,?비능률성비독점성,?경쟁성,?능률성활동의 긴급성있음.없음(약함).노동권의 제약많음.적음.기대수준높음.낮음.기타 성격공개성,?평등성,?획일성,?타율성비밀성,?비평등성,?자율성4.?행정과 경영의 상호관계

교육학| 2017.09.27| 2페이지| 1,000원| 조회(142)

경영, 비교, 교육행정, 공행정, 사행정

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